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  • [教案系列] 大班教学设计(篇二)

    发表时间:2022-11-09

    大班礼仪教案。

    教案课件是老师需要精心准备的,每个老师对于写教案课件都不陌生。准备好了教案课件的前期工作,这样学生才能更快地理解各知识要点。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 大班教学设计(篇二)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

    活动目标:

    1、知道新科基地是洛阳,新科产品举世闻名,是国际知名产品。

    2、能用语言表达自己的意愿,能大胆地阐述自己了解的新科,畅想未来的新科产品。

    3、亲手制作新科产品,鼓励他们想象创作出未来的产品,感受创作后的欢乐和动手的乐趣。

    4、培养幼儿热爱家乡的情感和家乡自豪感。

    活动准备:

    1、自制新科影碟机、电视机、录音机、空调等。

    2、大幕布。

    3、录音机、磁带、碟片、影碟机等。

    4、童话剧表演。

    5、幼儿操作材料:瓶子、盖子、泡沫、盒子、皮筋、水彩笔、双面胶、透明胶、彩纸等。

    活动过程:

    一、表演吸引幼儿,切入主题。

    幕后配音出示新科影碟机:小朋友,你们认识我吗?知道我的名字吗?今天我们新科娃娃给大

    家带来了一个节目,你们想看吗?

    表演开始。

    教师提醒幼儿注意欣赏。

    二、通过感官直接了解新科的情况。

    师:小朋友刚才我们看了表演知道新科到底有哪些产品?新科工厂建造在哪里?除了洛阳有工

    厂,其他城市也有工厂吗?在哪?

    你们想知道新科的另外一些情况吗?好,那我们一起来看看录像里是怎么介绍的。

    1、幼儿观看录像。

    2、教师提问:

    新科工厂建造在哪?

    录像里介绍的是什么产品?

    影碟机是怎样的?

    请你学学里面的话。(小学范文网 386h.Com)

    三、畅想新科的未来。

    师:小朋友我们洛阳有新科,你们心里高兴吗?那你们想说些什么?

    新科的设计员叔叔、阿姨们真能干!真伟大!

    小朋友等你们长大了你们想当新科工厂的设计师吗?那你想为新科厂设计些什么产品呢?

    鼓励幼儿大胆讲,及时给予奖励,送上一朵小花。

    四、动手做做未来的新科产品。

    师:小朋友今天大家都来当一回新科设计师,都来为新科工厂作贡献好吗?那开始吧,看谁最

    聪明、手最巧!

    幼儿动手制作。教师鼓励帮助能力一般的幼儿。

    五、评价、展示作品。

    总体评价意见:

    优点:

    1、本次活动能从家乡的资源出发,选材因地制宜,富有特色,适合幼儿的年龄特征。2、教学准备充分,能利用电化教学手段,使孩子在活动中动手操作的能力得到充分的发挥,符合幼儿好动的特点。3、整个活动过程清晰,设计巧妙,思路明朗。4、本次活动能渗透关心、爱护别人的教育,培养幼儿尊重劳动者的情感,萌发幼儿爱家乡的情感。

    建议:

    谈话活动时间可以稍微缩短一点,知识经验的准备还需更充分些。

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    [教案系列] 化学教学教学设计篇二


    我相信大家都接触过教案,教案也是老师教学活动的依据,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,教案应该从哪方面来写呢?下面是小编为大家整理的“[教案系列] 化学教学教学设计篇二”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、情感态度与价值观

    1.通过有关化学式的计算内容的学习活动,发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。

    2.通过化肥有效成分计算的练习,培养学生合理使用化学物质的观念。

    3.通过探究虚假坑农化肥广告活动,培养学生关注社会问题的意识。

    二、教学设计思路

    重点:相对分子质量、有关化学式的计算

    难点:对相对分子质量的理解、有关化学式的计算

    关键:化学式、化学式的意义

    本课时教学的基本思路:分子的质量总和等于组成分子的各原子的质量总和 → 相对分子质量的计算(定义) → 通过例题总结计算元素质量比、元素质量分数一般思路、方法、格式等 → 练习。

    教学宜采取总结、概括,以练为主的方式,通过例题,总结计算方法、规律,通过练习加深理解、得以巩固。

    这是本节的第二课时,需要复习前一课时有关内容,特别是化学式的意义。

    新课可采取问题导入法,学生思考并讨论:分子由原子构成,分子的质量与原子质量有什么关系?原子的质量通常用什么来表示。分子也很小,如何表示分子的质量?由学生在相对原子质量的基础上,提出用相对分子质量衡量分子的质量,并说明计算方法,教师加以规范,形成相对分子质量概念,总结出计算相对分子质量的方法,进行练习。

    有了计算相对分子质量的基础,后两种类型计算不难学习。教师引导,通过例题总结方法、规律,进行训练。

    教材p111的探究活动,是一个具有探究性的训练,是一个局部的探究活动,属于资料探究,培养学生收集、加工、运用信息的能力。

    建议补充给商品标签,进行有关计算的练习。

    [教案系列] 大班健康教学设计(一篇)


    在我们的校园生活中离不开教案,教案在我们教师的教学中非常重要,好的教案能更好地提高学生的学习能力,写教案要注意哪些方面呢?本站收集了《[教案系列] 大班健康教学设计(一篇)》,供您参考。

    【活动目标】

    1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

    2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

    3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、知道检查身体的重要性。

    【活动重难点】

    1、重点:知道如何保护牙齿。

    2、难点:知道为什么会蛀牙。

    【活动准备】

    1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

    2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

    【活动过程】

    1、猜谜,激发幼儿兴趣。

    谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。”

    2、引导幼儿认识牙齿的构造。

    ① 幼儿相互观察,讨论。

    教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样

    的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

    ② 教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

    3、了解蛀牙产生的原因。

    ① 请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

    ② 讨论:“怎么会有洞洞的?”

    ③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

    教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

    ④ 讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”

    教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

    ⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

    ⑥ 教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上

    漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

    4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?”

    5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

    ① 早晚刷牙,进食后漱口。

    ② 健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

    ③ 定期检查牙齿。

    6、学习正确的刷牙方法。

    ① 请小朋友说说做做。

    ② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

    ③ 幼儿跟教师一起做。

    【活动反思】

    第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》,注重了从学生的生活实际出发,重点使学生认读词语“漱口、刷牙”,会用“我用什么干什么”说一句话,使学生养成饭后漱口,早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下,直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时,采取生活化教学,注重分层教学,并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段,激发学生学习的兴趣。

    根据培智二年级学生年龄心理的特点,我先给大家猜了个谜语,谜面是“小小石头硬又白,整整齐齐排两排,一天到晚不出门,吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿,老师让同学们观察同学的牙齿,有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的,有的人牙齿痛,那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口,很自然导入主题,学生也明白如何保持口腔卫生。

    学习词语“漱口、刷牙”时,通过实物及演示,采取生活化教学,直观形象,让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对,老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时,老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗,让学生选一样实物进行会话练习,效果还不错,这与他们的生活紧密联系,董正苗尽管不会写字,但是课堂上他非常活跃,充分调动了他的表达欲望。

    总的来说,这节课达到预期的教学目标,能让每位孩子学有所获。

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