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  • [课件借鉴] 自我介绍的教案其七

    发表时间:2022-11-08

    自我介绍。

    老师工作中的一部分是写教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。只有将教案课件提前准备充分,才能充分实现教学意图。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?小编特地为您收集整理“[课件借鉴] 自我介绍的教案其七”,仅供参考,欢迎大家阅读。

    教学目标:

    1、能在口语交际的互动中,初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。

    2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。

    教学过程:

    一、新课导入

    二、听人介绍

    1、初听录音,整体感知

    A、提要求。

    B、放录音。听的要求:集中注意力听,用心记住主要内容。

    C、查效果。学生口头填空:

    这位同学先介绍自己叫(),是()学校()年级的学生。接着说自己今年()岁,属(),脾气()。最后说自己喜欢(),爱养()。

    2、再听录音,感受重点。

    A、提要求。

    B、放录音。听的要求:抓住重点听。

    C、查效果。

    三、相互介绍

    1、一问一答交际训练。

    2、抓特点片段训练。

    3、全面介绍自己。先自己准备(给予充分的准备时间)

    A、同学互相介绍。

    B、指名上台介绍,师生评议。

    四、向不同班、年级学生教师介绍自己。请几名其他班、年级的学生老师来,让学生介绍自己。

    五、归纳总结

    (让学生自己小结)

    六、作业

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    自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好,甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时,也是认识自我的手段。一起看看自我介绍教案托班!欢迎查阅!

    自我介绍教案托班1

    活动目标

    1.有勇气在同伴面前大声说话。

    2.能用“我叫__,今年_岁,我是_孩子,喜欢__”句式介绍自己。

    3.了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

    4.发展幼儿思维和口语表达能力。

    5.愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

    活动重点、难点:

    能用“我叫__,今年_岁,我是_孩子,喜欢__”句式比较连贯说话。

    活动准备:

    男、女布娃娃。

    活动过程:

    观察、谈话导入出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

    认识自己

    1.请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

    2.请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?

    游戏互动

    幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

    结束活动

    1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

    2.采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

    3.任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

    活动反思(供参考)

    一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

    自我介绍教案托班2

    活动目标:

    1. 知道如何向别人介绍自己。

    2. 愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。

    3. 乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

    重点难点:

    重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。

    活动准备:

    1.板书

    2.白纸、勾线笔若干。

    活动过程:

    1. 组织教学。

    2. 教师自我介绍,与幼儿交朋友。

    a. 教师:小朋友们,欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师,我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我,希望我们能成为好朋友,好吗?

    b. 出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

    C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

    d. 师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。

    3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

    4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

    5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

    6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

    自我介绍教案托班3

    1、学用普通话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名。

    2、愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐。

    “小猴子”玩具一个。

    一、介绍自己:知道自己的名字

    1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?

    (同时小猴子自我介绍。)

    2、我也很想认识你们,谁愿意告诉我你们的名字?

    3、小结:现在我认识你了,我们做好朋友吧!

    4、过渡:我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?

    二、互动游戏:说说自己的名字

    1、游戏一:开门、关门。

    游戏规则:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:开门、关门。(举手表示开门,放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字:“我是___。”声音要响亮一点,否则小猴子听不清楚哦。

    -请问你是谁?

    -好朋友,你的名字是什么?

    小结:你们说得真清楚,我这下都记住了。

    过渡:小猴子说:“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。

    2、游戏二:抱抱、吻吻

    游戏规则:鼓励幼儿去找朋友,并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子,小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

    -你知道我是谁吗?

    -你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

    小结:有朋友真开心,宝贝们认识了那么多新朋友呀。

    过渡:小猴子和我们玩了很久了,要回家了,我们该怎么做呢?

    三、告别朋友:记住朋友的名字

    1、今天我们认识了很多朋友,还和大家玩了游戏,真开心。

    2、现在我们要送小猴子回家,明天再请她来和我们玩。

    幼儿园小朋友自我介绍其一


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案是保证教学质量的基本条件,好的教案能更好地提高小朋友的学习能力,幼儿园教案应该从哪方面来写呢?可以看看本站收集的《幼儿园小朋友自我介绍其一》,希望能够为您提供参考。

    我是一个聪明可爱的小女孩,今年9岁了,我有一个好听的名字,叫XXX。

    我的头发乌黑乌黑的,经常扎着一个马尾辫。我的眉毛弯弯的,像两个月牙,眉毛下方有一双小眼睛,里面还藏着两颗“黑葡萄”。在我小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴,说话声音甜甜的。我的身材很苗条,平时喜欢穿蓝色、粉色、绿色的连衣裙。

    我的性格比较温柔,一般不发火。但是,如果有谁无理取闹,把我给惹火了,我也会愤怒,让对方知道我的厉害。

    我喜爱拉小提琴,有些时候拉得太专心了,竟然能在优美的琴声中陶醉!记得有一次中午,我在房间拉小提琴,妈妈在厨房做饭,那个时候都已经靠近十二点钟了,可是爸爸还没有回来,妈妈大声叫我打电话给爸爸,我可能拉琴太专注了,当时一点也没听见。后来,妈妈又催了我好几次,我还是没听见,于是妈妈立马冲进房间,把我面前的琴谱拿掉,这时我才反应过来。

    其实,我的兴趣很广泛,除了喜爱来小提琴,还对下象棋、下跳棋、画画、游泳等感兴趣。

    听了我的介绍,你现在已经对我有所了解了吧,今后愿意和我交朋友吗?

    教你写范文:幼儿园老师自我介绍 月度范文精选


    幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案有利于教学水平的提高,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。好的幼儿园教案都有哪些内容?这篇《教你写范文:幼儿园老师自我介绍 月度范文精选》应该可以帮助到您。

    亲爱的宝宝和各位家长朋友:

    您好!很高兴能来到这个幼儿园,因为我一向期望能够从托班一向带到毕业,此刻最后有这样的机会!相信我会很珍惜这个机会!我会尽我自己最大的努力将每一位宝宝带好。全心投入这份爱的事业与您一齐,构筑孩子金色的童年!

    我叫xxxxx,毕业于xxxxx幼儿师范校园。

    曾就职于xxxxx幼儿园,在幼儿园有6年的工作经验。持有幼儿园教师资格证及普通话等级证。

    我期望在以后的日子里,能利用自己在专业上的优势,实施良好的教育,期望能将每一位宝宝培养成全面发展的孩子,当然,也期望能得到各位家长的全力配合和支持。

    在工作中我积极进取,吃苦耐劳,在实践中成长很多,丰富了我的专业,学到了更多更实用的知识,也深得老师领导的好评。在以后工作过程中,我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会,我会用实际行动去证明我的能力!

    [教案借鉴] 数星星的孩子教学反思其七


    现在,很多教师需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,如何才能写好教案呢?《[教案借鉴] 数星星的孩子教学反思其七》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    推荐《数星星的孩子》这篇课文,学习本课我采用变序法进行教学。先学习课文的最后一段,让学生了解张衡由于刻苦钻研,成了著名的天文学家。那么,他小时侯是怎样数星星的呢?再学习前面的课文,抓住张衡认真耐心的词句进行教学。充分运用课件,演示星空图,让学生直观感知星空的美丽,激发了学生的情感体验,从而有助于学生的感情朗读。

    1、主导线索清晰明了

    整个课堂教学用两个问题进行贯穿:数星星的孩子是谁?小时候的他是怎样一个人?所有教学活动紧紧围绕主线索展开,一气呵成。

    2、寓教于乐,注重语文教学与实践活动相结合。

    从学生身心特点和认知规律出发,采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法,让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字,主动探究,在理解课文内容的基础上,让学生分角色朗读,发展其想象能力,受到情感的熏陶,培养学生主动参与意识、合作意识。

    3、以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,设计第一课时的教学过程。

    训练是阅读教学的中心环节。因为知识在训练中巩固。能力在训练中形成,思维在训练中发展,习惯在训练中培养,情感在训练中陶冶。在教学时,我遵循“以学生为主体,教师为主导,训练为主线”的原则,组织课堂教学。如教学张衡怎样数星星这几个动词时,我根据学生的回答板书“坐、靠、仰、指、数”等几个动词后,没有“纸上谈兵”讲意思,而是让学生自己读读、自己做做、自己数数。这样,有动有静,动静搭配,既使学生学得快乐,又通过训练代替了教师的千言万语。

    4、扣词,训练表达

    最后一个段的生字比较集中,出现了“张衡”“汉朝”“天文学家”等几个比较陌生的词语,如何让这几个词语成为孩子脑中深刻的记忆,我是这样教学的:先让他们自由读,“你能从中知道些什么?”激起孩子的求知欲,读完之后他们会说“张衡是汉朝人”“他是著名的天文学家”等。然后通过老师的简单介绍了解汉朝年代的久远,从字面猜想“天文学家”的含义,理解“著名”的意思,并且用“著名”一词练习说话。让学生对这些词语的印象有了一个清晰之后,我就出示张衡的画像,请学生用多种方式把这几个词语连起来介绍张衡,从而使抽象的词语变成自己能熟练操作的语言,同时促进了孩子的对信息的组合能力和语言表达能力,还让他们明白原来同一种意思可以用不同的方式来表达,多好!

    [课件分享] 可贵的沉默教案其七


    按照学校要求,教师都需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。好的教案都有哪些内容?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[课件分享] 可贵的沉默教案其七,供大家参考。

    教学目标

    1、读懂课文内容,感受父母对自己的爱,懂得关心父母,学会回报父母的爱。

    2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。

    3、积累课文中的优美词语,精彩句段,培养学生的语感,有感情地朗读课文。

    教学重点、难点

    1、理解孩子们的情绪变化。

    2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。

    课前准备

    1.课文插图及歌曲《懂你》。

    2.文字投影片。

    3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。

    课时安排 两课时

    教学过程

    一、复习导入

    认读本课文生字、词。(自由朗读、指名朗读、齐读)

    二、自由朗读,整体感知

    1、自由朗读课文,思考:

    (1)这篇课文主要讲了一件发生在课堂上事,那么,这堂课上,老师的目的是什么?(我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。)

    (出示:我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。)

    还没有意识到的极为珍贵的东西是什么?已经意识到的东西又是什么?

    带着这样一个问题,我们来好好地学一学这篇课文。

    三、深入学习,感悟情感

    1、在老师的精心安排下,这堂课中,孩子们在情绪上有什么微妙的变化?课堂经历了那几种气氛?

    (板书:热闹 沉默 热闹)

    2、课堂出现了两次热闹的场面,他们所体现的情感是一样的吗?

    3、课文中哪些地方重点描写了这两次看上去一样却蕴涵了不同情感的场面。

    (第一至第九自然段和第十四自然段)

    3、学习第一个热闹场面的相关内容。

    (1)是什么让课堂产生了第一次热闹的场面?找出相关语句。 (“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”)

    (2)孩子们的情绪怎样?(兴奋不已)

    (3)自由朗读,思考:从哪些词句中可以体会到孩子们此时的兴奋不已?

    (词语:异口同声 骄傲 神气十足)

    (句子:他们骄傲地举起了手,有的神奇十足地左顾右盼。

    越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。

    几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福。)

    (4)朗读指导。读出孩子们急切回答和引以自豪的心情。 过渡:多幸福的孩子们啊!在他们的课堂上,他们感受到了爸爸妈妈对他们的爱;(板书:感受爱)在我们的课堂上,我们被他们的情绪所深深地感染,不禁融入了他们的热闹之中。

    4、学习第二个热闹场面的相关内容。

    (1)课堂中有两次热闹,请你们找出描写第二次热闹场面的句子,自己读一读,发现了什么?(和第一次的热闹不一样。)

    (2)是什么让这两次热闹的场面有不同之处的?(沉默)

    5、学习沉默的相关内容。

    (1)制造这沉默的是谁?她的目的是什么?(课文第十自然段:孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。)

    (2)从刚才的学习中,我们知道了孩子们“已经意识到的东西”是——感受父母对自己的爱。但这“蕴藏在心灵深处的极为珍贵的东西”他们意识到了吗?(没有)从哪里可以看出来?(“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来。)

    (3)话音刚落,教室的气氛发生了变化,而且速度非常快。你从哪个词语能感到变化速度的快?(霎时)

    (4)教室里安静下来。课文是怎样描写安静的场面的?

    (5)(齐读至“我和孩子们一起沉默着……)(安静片刻)此时,我相信你的内心有个声音在问你自己:“他们在想些什么呀?”

    (6)孩子们一直沉默着,沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一眼这些可爱地孩子们——他们地可爱恰恰在那满脸地犯了错误似的神色之中。

    [课件借鉴] 幼儿园大班数学教案《序数》其七


    教案课件是老师不可缺少的课件,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有提前做足教案课件设计环节的工作,这样课堂的教学效率才能有大的提升。好的教案课件需要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“[课件借鉴] 幼儿园大班数学教案《序数》其七”,希望能对您有所帮助,请收藏。

    活动目标:

    1.感知5以内的序数。

    2.体验从左或从右不同起点序数的有趣变化。

    3.乐意参加挑战任务,体验成功快乐。

    活动准备:

    1.教师演示教具:

    (1)《寻宝》地图1张、宝石1颗

    (2)汽车喇叭声、轮船汽笛声的录音

    (3)PPT:(藏宝图1、藏宝图2)

    2.幼儿使用的材料

    红、黄、方向盘、车票、船票、提示卡(标有不同箭号和数字)

    3.分组操作材料。

    (1)动物找家:图片、动物小图卡

    (2)动物坐车:动物小图卡、胶水

    (3)花儿朵朵:图片、笔

    (4)红苹果树:图片、笔

    活动过程:

    一、提出任务激发兴趣

    1.师:在一个神秘小岛上埋藏着许多宝藏,这张就是寻宝地图,我们如何才能找到宝藏?

    幼答1:要到小岛去。

    幼答2:要找到果树林和山洞。

    2.师:是的,寻宝图告诉我们,宝藏就在小岛上果树林的山洞内,寻宝路上会有许多挑战,你们能接受考验吗?

    3.幼儿:能

    师:小朋友那我们带着寻宝图一起去寻宝吧。

    二、问题引导感知体验

    1.问题1:小明说他的位子已经有人坐了,为什么呢?你们能帮忙解决?

    幼答1:小明上错车了,他的车票是红色应该上红色的车子。

    师小结:是的,车票颜色、数字不同,代表不同车子不同位子,请大家对号上车,对号入座。

    (大家随着汽车喇叭声乘车出发)

    2.问题2:船票有什么记号?代表是什么意思?

    幼答1:有箭号,有数字。

    幼答2:箭号就是代表要从那个方向开始数。

    师小结:真棒!船票上有箭号和数字,大家要仔细看清楚箭号方向,找座位要从箭头方向开始数数,这样大家才会找到准确的位子。

    (大家随着汽笛声乘船上岛)

    三、岛屿探路提升感知

    利用PPT操作提问:

    1.问题1:宝藏在这些果树里的山洞内,请你们根据提示卡找到一颗有山洞的果树,你是怎么找到的?

    师小结:哇!真有意思,不管从左还是从右数数,序数不一样但都会找到那棵有山洞的果树哦。

    2.问题2:藏有宝藏的山洞找到了,你能说出它的所在位子吗?

    (要求从不同方向进行表述)

    师小结:小朋友真棒!你们从不同方向说出了山洞正确的位子,这下子我们可以放心进入山洞了。

    四、接受挑战完成任务

    1.介绍挑战任务:

    师(守岛人):要想拿到宝物,必须帮助我完成几项任务,你们愿意接受挑战吗?

    幼儿:愿意。

    2.介绍分组材料提出要求:

    (1)动物找家:按箭头方向和小动物身上的数字,把小动物送回家。

    (2)动物坐车:仔细看看小动物身上箭头方向和数字,然后把小动物送上车。

    (3)花儿朵朵:按箭头方向和数字要求在图上找出花儿的正确位子,并在花朵下面打个勾。

    (4)红苹果树:请小朋友按照要求把苹果树的正确序号填写进格子里。

    幼儿操作,教师检查指导。

    指导语:你们的任务都完成了吗?完成任务的小朋友请打开图片上的答案卡,自己核对,如果有错误马上修改。

    五、验证结果获取宝物

    师:我们都顺利完成任务了,把我们得到的宝物带回幼儿园,和其他朋友一起分享吧。

    [课件借鉴] 压强教案其八


    教师上课前最好是准备一份教案,教案是教师安排教学的依据,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?本站收集整理了一些“[课件借鉴] 压强教案其八”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    教学目标:

    (1)知识与技能

    1、知道液体压强的产生。

    2、理解液体内部压强的规律。

    (2)过程与方法

    经历探究液体压强的特点的实验过程,认识液体压强与液体深度和密度的关系

    (3)情感态度与价值观

    培养学生观察实验能力。

    教学重点:

    液体内部压强的特点液体压强的大小连通器原理

    教学难点:

    液体压强产生的原因

    连通器里装同种液体各液面静止时相平的原理

    教学过程

    一、引入新课

    教师演示实验:(使用希沃功能的手机同屏功能,展示录制的实验)

    通过导管从四楼向一楼的压得很扁的水瓶注水,观察瓶的变化。(组织学生讨论)说明:水对容器底,容器壁有压强。拓展:水柱很深,高达10米,产生的压强很大。

    (组织学生讨论)液体有重力,所以对底部有压强;液体与固体不同,有流动性。容器壁阻挡着它流动,它就会对容器壁有压强,并且越深产生的压强越大。

    二、进行新课水对底部和侧壁有压强,水的内部是否有压强?有。为什么说有?

    就像我们在吃火锅时,在中间有一个隔板把辣的和不辣的分开了。假如设想一下,把隔板的一边的水拿走,另一边的水对侧壁就有压强。因此,我们都同意当隔板还在时,两边的水对它有压强,那么,把隔板拿走,水的内部有压强。

    (一)提出问题

    液体压强有什么规律?或者说,液体的压强与哪些因素有关?

    (二)引导类比

    咱们先看能不能把液体分成若干小液滴,(边画示意图,边讲解)这些小液滴密密麻麻地挤在一起?

    在这个描述中,关键词是“大量、密集”。

    1、直接类比

    请找出日常与“大量、密集”有关的事物,请同学们想得越多越好,尽可能多地告诉我。

    街上走的人群、乱哄哄的苍蝇、箱子中的苹果、一袋子大米??我们从一大箱苹果开始研究。

    2、拟人类比

    现在我们可以想象自己就是一只只苹果,被装在箱子中。这时,你有何感受?

    呼吸困难、愤怒、受到挤压、挣扎、无奈??3、象征类比大家的感受也就是:无奈地承受。现在以“无奈地承受”为题,说说日常哪些现象是这样的?

    在圈中的羊、在网中的鱼、同学们的学习状况??我们不妨来讨论一下:我们学习状况是如何无奈地承受?各方面的压力,如家长、同学、亲戚??;在班中的名次前后对于个人的感受也不同;同样的成绩在不同的班级或不同的学校感觉也不同。

    可见,由于学习的状况造成的无奈与压抑,来自各个方面,并与名次、学习环境都有关系。

    (说明:教师引导学生进行类比,从而使陌生的问题变为熟悉的问题。该环节是学生思维最独特、最发散的环节。在以上的这三个环节中,学生的想法很多,发散思维得到从没有过的训练,他们的好多想法来自生活,他们更熟悉,更愿意发表自己的看法。教师在这几个环节中,只起组织、引导的作用。为使学生得到良好的发展,切不可为了赶进度,匆匆而过,使学生来不及思考讨论,在最能锻炼学生能力的环节,达不到提高学生素质的目的。)

    (三)适用问题

    对应学习的无奈,你能否体验液体中的每个液滴的感受?每个小液滴感受到来自各个方面的作用,这种作用与小液滴所在的位置(深度)有关,也与液体的种类有关。

    (四)找到方案或建立假说

    根据刚才的讨论,请你谈谈对液体压强有关因素的看法。液体向各个方向都有压强,不同的深度压强不同,不同的液体中同一位置的压强也不同。

    (五)检验论证

    我们用实验来验证,现在有这样一种测液体压强的仪器──压强计(教师简介:我把手指压在橡皮膜上,在右侧的“U”形管中出现高度差,我们看到“U”形管中出现高度差,就知道橡皮膜上有压强)。

    请学生讨论,设计实验方案;交流。下面按照自己的想法,进行实验。

    得出结论:液体内部向各个方向都有压强,压强随深度的增加而增大,同一液体、同一深度压强是相等的。压强还跟液体的密度有关。

    (六)评估

    今天的实验只能到此为止。让我们回顾一下今天的实验:①实验设计有无不合理的地方?②操作中有没有失误?③测量结果是不是可靠?知识应用:

    请同学们阅读书上材料,了解液体压强规律的应用(边阅读,边讨论)。

    请一位同学说明什么是连通器?举几个连通器例子。

    三、小结

    请同学们回顾一下,我们有哪些收获?

    课件推荐: 识字教案其七


    提起教案,我相信大家都不陌生,多写教案能够提升我们的策划能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,什么样的教案比较高质量?下面是小编特地为大家整理的“课件推荐: 识字教案其七”。

    教学目标:

    1.通过“诵读”,单元整体认识语文课本上本单元会认的生字。

    2.通过观察、指导,掌握课文中要求会写的生字。

    教学过程:

    一、创设情境,导入新课:

    师:冬天到了,北风吹起来了,梅花盛开,雪花飘舞??你听,新年的脚步越来越近了。这节课,让我们一起走进冬的世界,走进第七单元,领略冬天的美丽。请和老师一起本书课题:第七单元整体识字。

    二、自主识字我能行:

    师:首先,我们进入第一个环节:自主识字我能行。请同学们拿出识字卡,读一读,全认识就在自评全对后面的括号里画对号。 (学生自主识字,并自评。)

    师:全认的同学你们真棒!没有全认的同学也不要难过,相信经过这节课的努力学习,你一定能全部认识的,加油!

    三、师生快乐对对碰:

    师:下面让我们进入第二个环节:师生快乐对对碰。

    1.第一个挑战:诵读26课诗句,认读生字词

    师:请大家接受我的都一个挑战!(出示:26课《古诗两首》的

    诗句)请认真听我读,我在哪儿停顿了,你也要和我一样。我读黑字,大家读红字。

    (师生承接读、指名读、齐读)

    师:(出示26课生字词)我们开火车读一读。小火车小火车开起来,请这列火车开起来。列车员读一遍,大家跟读两遍。

    (学生开火车读生字词。)

    师:大家顺利地通过了第一个挑战,请听老师送给大家的热烈掌声(播放掌声音效)。

    2.第二个挑战:朗读27课,认读生字词

    师:我也想和大家读一读课文,让我们师生承接读27课《冬爷爷的图画》吧。我读一个自然段,大家读一个自然段。

    (师生承接读27课《冬爷爷的图画》。)

    师:请大家自由朗读课文,并思考一个问题:冬爷爷的`画儿是怎么画出来的?课文的哪一个自然段写出来了?

    (学生自由朗读课文)

    (学生交流,并齐读)

    师:你真是一个用心读书的孩子,大家为他鼓鼓掌!(出示26课生字词)下面我们来认读生字词,请每组的3号来读,读对了,大家跟读两遍。

    (每组的3号同学读,大家跟读)

    师:大家表现的真好!伸出小手夸夸自己吧!

    3.第三个挑战:读一读28课的几个句子

    师:相信大家一定能通过第三个挑战!(出示28课的几个句子)让我们读读这几个句子吧,红色的字要读准了。

    (指名读句子)

    师评价。

    四、识字检测我最棒:

    师:大家顺利地通过了三个挑战。现在我们来进行同桌互相检测。请大家拿出识字卡,同桌互相读,全对的在同桌互评全对的括号里画对号。

    (同桌互评)

    师:只有认识更多的字,我们才能看更多的书。所以每一课的生字必须全部认识。没有认识的同学,请同桌督促他课下全认识。

    五、我是写字小明星:

    1.老师范写“冒”和“图”。

    2.学生仿写。

    3.展示书写好的同学的字。

    六、总结:

    师:今天大家表现的真棒!我送给大家一首小诗:《冬天来了》。 (师生承接读)

    (在诗歌的朗读中结束这节课。)

    [评语撰写]幼儿园老师的自我评价其七


    幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案也是老师教学活动的依据,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,怎样写好自己的幼儿园教案呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[评语撰写]幼儿园老师的自我评价其七,仅供参考,欢迎大家阅读。

    时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!但无论是孩子、教师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。

    1、班级整体情景分析

    我班共有30名幼儿人,经历了一学年的幼儿园生活后,每个孩子都有了不小的提高,大部分幼儿都愿意上幼儿园,同时能进取参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自我动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮忙下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也构成了必须的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,进取动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应当说,上学期经过我们的努力,取得了必须的成绩,可是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手本事与语言表达本事等。

    2、保育工作评价

    这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理本事为主,培养幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴的良好习惯,督促幼儿多喝开水,教幼儿自我穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好,基本上没有孩子将大小便解在裤子里,整体来说较上学期有明显提高,尤其是俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。户外活动时,我们及时给幼儿隔上毛巾,对出汗过多的幼儿及时擦汗,以防感冒。对体弱多病的幼儿给予异常照顾,如陈_、谢_等。另外卫生方面我们协助保育员每一天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作,这学期几次园内卫生评比,都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍,绝不松懈,付出的劳动和辛苦总是会有回报的,这学期我班没有出现传染病,幼儿出勤率也不错。

    3、教育教学评价

    1)本学期初,我园为实现幼儿更健康的作息习惯,异常重新调整了一日生活安排,幼儿适应较快,反应也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,这学期,我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展,有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系,在形式上集歌、舞、乐三位为一体,在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体,给孩子创造一个全面、丰富的审美经验,增强幼儿参加活动的情趣,促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器,经过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣,经过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的提高。

    2)另外我们利用早操、户外活动、团体游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。同时,我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作,促进了幼儿的健康成长。

    3)本学期初,我们根据幼儿的实际情景认真制定计划,中期还对课程的设置进行了审议,发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好团体备课及课后审议,以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小,但作为有思维本事的个体,他们对环境有自我的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体。

    4、生活常规方面

    一份耕耘,一份收获,经过一学期的努力,孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自我穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自我吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理本事都有了很大的提高。只是在课堂纪律上还是规则意识不强,仍然有插嘴的现象。

    5、环境创设方面

    这学期我们在上学期环境准备的基础上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角,都深受孩子们的喜爱,同时也发展了孩子们的动手、动脑的本事,让孩子们在欢乐的游戏中有所收获。

    6、在家长工作方面

    这学期,我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作,使家长了解自我孩子的在园情景。使用家访、qq群、博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项情景,并有针对性地开展幼儿的教育工作,同时也促进了与家长的相互理解,相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中,邀请家长来班观看幼儿的半日活动,使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评,也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。

    7、安全工作

    每一天严格晨午检工作,做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品,及时处理。在教学活动中,培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动,增强幼儿的安全意识。坚持做好每一天、每周及时消毒,避免传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作,在家经常教育幼儿安全方面的知识。如:过马路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中,孩子们健康欢乐的度过了这一学期。

    回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了很多的工作,同时也得到了一些收获,可是,我们明白还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,时时的要教师提醒等。但总的来说,这学期的收获还是多于不足,在今后的工作中,好的方面我们会继续坚持。但我们也会正视自我的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好!

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