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  • 热门教案: 大班健康课教案《快乐的小青蛙》反思

    发表时间:2022-10-30

    小青蛙优秀教案。

    教案课件是老师工作中的一部分,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。有了严谨的教案课件,这样学生才能高效地掌握知识点。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“热门教案: 大班健康课教案《快乐的小青蛙》反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

    一、活动目标:

    1.感受歌曲活泼欢快的风格,仔细听辨发现歌曲的重复与变化,能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测,丰富自主学唱经验。

    2.能用好听的声音演唱,讨论并用多形式进行演唱歌曲。

    3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

    4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

    二、活动准备:

    人手一份纸、笔

    三、活动过程:

    ㈠听辨歌曲前奏,猜测歌曲主题

    师:我带了一首歌曲,这首歌曲是关于动物的,猜一猜可能是关于谁的歌曲?为什么?

    小结:仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。会是你们猜的动物吗?

    ㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段,听辨发现歌曲中的重复与变化

    ⒈欣赏第一段,感受歌曲的活泼与欢快

    师:我们来听一听歌曲的第一段,仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情?(第一段第一遍清唱)

    师:这段歌曲给你什么感觉?有什么特别的地方吗?(引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱)(第二遍)

    师:我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。

    ⒉欣赏第二段,发现歌曲中的重复与变化

    师:我们接下来往下听,第二段和第一段有什么相同的地方?又有什么不一样的地方?

    小结:这两段歌曲的旋律一样,歌词有些小变化,青蛙的数量在第二段有了减少。

    ⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律

    ⑴师:歌曲中的数字从五变成了四,是不是这样呢,我们两段连一起来听一听。

    小结:用心听,仔细想,我们就能够发现歌曲里的秘密。

    ⑵演唱第一、二段

    ㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲,猜测、记录歌词内容

    ⑴师:猜猜这首歌曲有几段?为什么?请你用简单的符号来记录一下,怎样可以又快又准确的来记录?

    ⑵分享交流记录歌词的方法

    师:你们能够看懂吗?听听这个小朋友是怎么想的?我们看着这个小朋友记录的歌词,一起来把后面的三段唱一唱。

    ⑶倾听最后一段,听辨结尾

    师:最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢?我们来听听歌曲里是怎么唱的?(我们再来听一听,一边听你也可以调整一下你的图谱。)

    ㈣完整演唱歌曲

    师:我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

    ㈤讨论并用多种形式进行演唱

    ⒈师:你们看大家一边听,一边想就把歌曲学会了,大班小朋友怎样把歌曲唱得更好听,更美呢?除了大家一起唱,还可以怎么唱?有什么好的方法?

    ⒉根据讨论的方法进行演唱

    教学反思

    本活动由幼儿所喜爱的小动物―――青蛙贯穿始终。孩子感觉既熟悉又新鲜,无论是初期的模仿青蛙、欣赏歌曲、学唱歌曲,还是在歌曲中游戏,他们始终保持着浓厚的兴趣,积极地参与。每次有效的提问都能激起幼儿新的思考与想象。

    在导入活动中,我利用手势和敲击双响筒帮助幼儿感受数量的递减,为后面学唱歌曲作铺垫;新授歌曲时,我通过有节奏地朗诵歌词再次为幼儿学习歌曲建构桥梁。有趣的故事情节浅显易懂,幼儿直观地从活动式的图片中感知青蛙跳进池塘中数量的递减,因此幼儿对歌词部分把握得较好。

    《纲要》中指出:“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要途径。”“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。”幼儿自由组合,五个一组进行游戏,并商量好青蛙跳进池塘的顺序。孩子们兴致勃勃地商量着,很快意见得到统一。进行游戏时,“小青蛙”们按照自己商量的顺序随着音乐跳进“池塘”。孩子们出色的表现使活动得到升华。

    整个活动中幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教育模式中摆脱出来,真正成为活动的主人。他们的主动性、积极性得到发挥。同时在活动中,师生感情融洽,幼儿专注投入,这是幼儿积极参与活动的良好基础;又由于教师对每个幼儿的创造都给予肯定、鼓励,使得幼儿体验到成功的喜悦。

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    大班健康小青蛙跳田埂教案范例


    活动目标:

    (1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。

    (2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。

    (3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

    (4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。

    (5)乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

    重点与难点:

    重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。

    难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。

    活动流程:

    开始部分基本部分结束部分

    活动过程:

    (1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。

    (2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好运动的强度、密度,控制活动量适中,脉搏指数为1.51.6。

    (3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。

    教学反思:

    课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

    「热门教案」中班健康公开课快乐的小松鼠教案反思1篇


    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案是保证教学质量的基本条件,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。你是否在烦恼教案怎么写呢?这篇《「热门教案」中班健康公开课快乐的小松鼠教案反思1篇》应该可以帮助到您。

    活动背景:

    感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

    活动目标

    1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。

    2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。

    3、能根据指令做相应的动作。

    4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

    活动准备

    1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。

    2、录音机及磁带。

    活动过程

    1、开始部分:"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。)

    2、基本部分:

    (1)"小松鼠"玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。(评:幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?"、"你真行,这办法棒极了!"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。)

    (2)"小松鼠"学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。

    ①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。

    ②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。

    ③"比比谁的本领学得好":幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。(评:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)

    (3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。(评:这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。)

    (4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评:在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。)

    3、结束部分:听音乐做放松动作。(评:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)

    活动反思:

    1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。

    2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动,又有组织的集体活动,在采松果时,还考虑到幼儿发展水平的差异性,特设了远近两条路线,注重了个体差异。多种形式的有机结合,使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

    3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,激发了幼儿参加活动的兴趣,并能按教师的要求,积极、主动地完成活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

    4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动,处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心锻炼的目的。活动中,教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声,给胆怯的幼儿增加了胆量,使他们获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力。

    小班健康快乐的小猴教案模板


    【活动目标】

    1、以生动的游戏情节吸引幼儿,激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

    2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。

    3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

    4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

    【活动准备】

    拱形门六个(布置成山洞状),悬挂桃子若干,小篮子三个,幼儿小猴子头套、尾巴若干,音乐磁带。

    【活动过程】

    一、开始部分

    伴随欢快乐曲,教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩,猴妈妈:;猴宝宝们,今天天气真好,跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。音乐中,幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

    二、基本部分

    1、幼儿多次尝试、体验,发现正面钻动作。

    猴妈妈手指远处悬挂的桃子说:;猴宝宝看,山那边有许多桃子,我们去摘一些桃子吃。猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞:;哎呀,这里有许多山洞,猴宝宝知道怎么过山洞吗?

    A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

    猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问:;猴宝宝们,你们都是怎么过山洞的?(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去)

    B、幼儿通过再次尝试和比较,发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

    猴妈妈:;猴宝宝过山洞的方法很多,有的爬、有的钻,有的走,可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。猴宝宝分成两组,一组过山洞,一组观察,分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

    猴妈妈:;猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?;他是怎么过山洞的?(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。)

    C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作,猴妈妈进行语言指导。

    猴妈妈:;我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦,他们面对山洞弯下腰,低下头,轻轻一钻就过山洞了,真的是又快又安全。

    D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

    猴妈妈:;现在我们一起钻过山洞去摘桃子,再钻回来把桃子送回家,好吗?

    2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子,并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

    3、幼儿完整进行游戏两次。

    三、结束部分

    1、小结游戏情况:;猴宝宝今天找到了过山洞的好方法,又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子,你们可真棒。

    2、复习体育游戏:《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。

    教学反思:

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

    小班健康小青蛙跳荷叶教案模板


    活动内容:

    小青蛙跳荷叶

    活动目标:

    1.练习单双脚跳,学习单双脚交替跳的基本动作。

    2.训练幼儿的下肢力量及动作的协调性。

    3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

    4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

    活动准备:

    场地:无障碍活动场地;

    材料: 小荷叶垫若干,大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。

    活动过程:

    一、准备部分

    (一)带幼儿做准备活动,重点做好腿部准备动作,单脚跳、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐:按游戏场景做动作:青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。

    二、出示荷叶垫,引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。

    (1)师:小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏。

    (2)师:请大家动脑筋想一想,荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方,自己跳一跳荷叶垫。

    (3)教师请小朋友分享不同的跳法;

    (4)现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下,你们的荷叶垫可以怎么跳?

    (5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法,大家一起学一学。

    三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。

    (1)师:刚才我发现有的小朋友跳的方法和别人不一样,我们看看她是怎么跳的。

    (2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。

    (3)请幼儿看教师示范单、双脚跳。

    四、集体练习单、双脚跳,学习单、双脚交替向前跳。

    (1)教师带幼儿反复练习,进行个别指导。

    分成3组,请幼儿练习。(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列,引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列,(教案出自:快思教案网)引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度,呈现单个、双个、单个的依次排列,引导幼儿单脚、双脚跳,也可以双脚合拢、分开跳,也可以采取单个垫子蹲,双个垫子站跳的方式通过)

    五、开展小组捕捉害虫的游戏。

    (1)间隔摆放荷叶垫,单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。

    师:现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫,那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏,好吗?

    六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。

    (一)在本次活动中,你学会了什么?心情怎样?

    (二)总结幼儿在活动中的表现,表扬认真练习不偷懒的幼儿。

    七、做腿部放松活动结束。

    教学反思:

    本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间,因此在设计活动时,使整个环节设置利用情景,提高幼儿的兴趣,音乐选择贴合主题,较为完整,活动过程中,幼儿兴趣很高,能够积极地去尝试跳荷叶。

    大班健康快乐的蚕宝宝教案范文


    大班体育教案《快乐的蚕宝宝》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化,模仿蚕宝宝的爬行动作,发展幼儿肢体的柔韧性、协调性,促进幼儿感 知运动能力的发展,在体育活动中感受、体验运动的快乐,快来看看幼儿园大班体育《快乐的蚕宝宝》含反思教案吧。

    大班体育教案《快乐的蚕宝宝》含反思

    活动目标:

    1、模仿蚕宝宝的爬行动作,发展幼儿肢体的柔韧性、协调性,促进幼儿感 知运动能力的发展。

    2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

    3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。

    4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

    活动准备:

    布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。

    活动过程:

    1、热身运动。师:小朋友们,让我们来活动活动!

    2、集中讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

    3、集体找春天。边念儿歌边做动作。

    4、学习蚕爬。

    (1)教师讲解动作要领:

    师:;小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴。

    (2)幼儿集体练习。

    (3)个别示范。

    师:我发现,有一只蚕宝宝爬的特别棒!我们来看看他是怎么爬的!

    (4)幼儿再次练习。

    5、采桑叶。(设置难易不同的四条路径供幼儿选择)师:蚕宝宝爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,这儿有四棵桑树,大家仔细看看这几条路有什么不同?

    (幼儿发现:这四条路有的长、有的短,长的路爬起来困难一些;短的路爬起来容易一些。)

    师:大家考虑一下,你想去哪棵树采桑叶吃?

    想好了吗?出发吧!

    6、吃桑叶。师:桑叶真香啊!快坐下来吃点桑叶,休息一下吧!

    7、蚕吐丝。师:蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦!我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

    8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师:蚕宝宝吐了许多的丝,把自己包在里面,结成了一个茧。它在茧里变成了蛹,滚过来,滚过去,最后变成飞蛾飞了出来。

    教学反思:

    在备课时,我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力,使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。

    整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象,而且让幼儿自主的去学习,真正体现了以幼儿为主体的学习模式。(.教案来自:快思教.案网)并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化,更加了幼儿的印象。

    不足之处在于活动的时间没掌握好,有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节,应将图片先集中在一起不应分组进行。

    通过这次活动,幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解,积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。

    大班美术会说话的小青蛙教案优质文章


    活动目标

    1.在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

    2.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

    3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

    4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

    活动准备:

    纸筒(半成品)、浆糊、青蛙头像(人手一份)、图示、毛巾等。

    活动流程:

    引出内容思考材料与制作步骤尝试制作体验成功延伸活动。

    活动过程

    (一)导入活动

    1.今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。我来了,我来了教师出示作品并唱歌呱呱,我是一只小青蛙。(引起幼儿关注的兴趣。)

    2.大家喜不喜欢这只小青蛙?老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

    (二)思考和讨论

    1.我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

    2.小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

    3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

    (三)尝试操作

    1.对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

    2.要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。

    3.大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

    4.青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

    5.注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

    (四)体验成功

    1.小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

    2.如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

    (五)延伸活动

    1.春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有哪些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

    2.这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

    原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。让我们回去做更多会这样的小动物吧。

    教学反思:

    这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

    大班主题勇敢的小青蛙教案精选篇


    一、名称:勇敢的小青蛙

    二、目标:

    1、让幼儿勇于克服困难,挑战各种障碍;

    2、锻炼幼儿身体的平衡能力,能保持平衡在间隔的物体上行走,锻炼跳、跃的能力;

    3、熟记游戏规则,遵守游戏规则。

    4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

    准备:1、幼儿已有经验,能根据老师的指令做相应的动作;

    2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起),平衡木,有一定高度的纸箱,青蛙玩偶若干;

    3、欢快动感的音乐;

    4、中场布置两组相同的场地:小溪(有高度的纸箱)--独木桥(平衡木)--沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

    三、过程:

    1、准备活动:

    师:小朋友们好,今天天气真好啊,我们一起做运动吧。

    听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作,如大象、小鸟等等,教师不做规范,幼儿可凭想象自由四散活动,进行热身,最后要做小青蛙的动作。

    2、(导入)师:小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了,可惜迷路了回不了家,我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗?

    先来学一些帮助小青蛙的本领吧,试试看,谁能走得稳。

    幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱),走过独木桥(平衡木),走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)

    幼儿自愿分成几个小组,自由练习,教师巡视指导,让动作标准的幼儿演示,其他幼儿学习。

    3、师:本领学会了,下面我们要比赛,看谁先帮助小青蛙回家。

    布置两组相同的场地:起点--小溪(有高度的纸箱)--独木桥(平衡木)--沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。

    说游戏规则:幼儿分成两组分别站在起点处,游戏开始,幼儿学青蛙跳至小溪处,跨过小溪,跳至平衡木处,走过平衡木,跳至沼泽地处,走过沼泽地,跳至终点拿起一个青蛙玩偶,跑回起点,下一位幼儿依次进行,最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全,观察幼儿状态。

    进行游戏。

    4、游戏结束教师放音乐,让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。

    5、总结,点评,整理物品。

    四、活动延伸:幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈,同爸爸妈妈一起做游戏。

    教学反思:

    教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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