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  • 今日课件: 大班语言优质课教案《小猴子卖圆圆》word版

    发表时间:2022-10-17

    大班语言优质课教案。

    每个老师上课需要准备的东西是教案课件,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前做足教案课件设计环节的工作,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。好的教案课件是怎么写成的?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“今日课件: 大班语言优质课教案《小猴子卖圆圆》word版”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    幼儿园大班语言教案:小猴子卖圆圆

    语言活动故事《小猴子卖圆圆》

    目标:

    1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式,说出新的句子,进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

    2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

    内容:续编故事《小猴子卖圆圆》

    准备:手偶三只,商店背景图一张,需创编背景图一张。

    过程:

    一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

    请幼儿进行猜测:这张图上的圆形是什么?做什么用的?

    二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

    1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

    2、完整复述第二遍故事。

    三、出示最后一张图片。

    请幼儿进行大胆猜测:小兔子想买什么?它是怎么说的?

    四、请幼儿将自己的猜测。

    五、集体舞《猜拳游戏舞》

    六、结束

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    中班语言优质课圆圆的春天教案模板


    【活动目标】1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。3.与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。【活动准备】1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)【活动过程】一、欣赏美丽的孔雀,对孔雀的外形和羽毛图案有所了解1.教师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今天,老师捡到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小朋友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案,还有美丽的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)2.出示孔雀图片,欣赏孔雀的外形美师:小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)看,这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出来了,小朋友你觉得它哪里最漂亮?3.出示范画,学用线条和图案来表现羽毛师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)教师出示视频示范如何画细密的羽毛。二、幼儿制版、拓印1.鼓励幼儿作画,交代作画要求师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。2.幼儿制版、拓印,教师巡回指导三、展览评价师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

    大班美术小猴子爬山教案范文


    活动目标:

    1、巩固双正方折法。

    2、练习使用剪刀剪直线。

    3、会看折叠图进行折纸。

    活动准备:

    正方形纸、小剪刀、折叠图样。

    活动过程:

    1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏,引起幼儿制作的愿望。

    2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。

    3、再次示范用剪刀剪下;小猴子折出山头。

    4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺;山下两个角插进去,搓动两个角,小猴会从山顶出来)

    活动反思:

    在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的非常周到,而就在最重要的讲解示范的不够清楚,多数小朋友都没达到我所要的教学效果,在以后的教学中还应注意对方法的传授,还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

    大班语言优质课聪明的阿凡提教案模板


    活动目标:

    1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

    2、有认真倾听故事的习惯,通过故事知道遇事要勇敢,要多动脑筋。

    3、了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。

    4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

    5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

    活动重点难点:

    1、重点:理解故事内容,理解阿凡提的聪明才智,并且知道以后遇事要勇敢,要动脑筋。

    2、难点:了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。

    活动准备:

    1、知识经验准备:了解一些常见少数民族的民族服饰。

    2、物质准备:幼儿活动材料第一册27-30页。

    活动过程:

    (一)认识阿凡提

    (1)出示挂图,引导幼儿了解阿凡提。

    (2)从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗?(阿凡提)

    (3)很久很久以前,在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。

    (4)有关阿凡提的故事很多,今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。

    (二)倾听故事

    (1)听录音故事《聪明的阿凡提》,初步了解故事内容。

    (2)故事的题目是什么?(聪明的阿凡提)

    (3)大官提了哪几个问题,(天上都多少颗星星?)阿凡提是怎样解决的?(他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多,胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多)

    (三)看着挂图一起欣赏故事

    (1)边看边听录音,完整欣赏故事,进一步感知故事内容。

    (2)组织幼儿以小组的形式讨论:阿凡提是一个什么样的人,为什么?

    (3)幼儿交流自己对阿凡提的认识。

    (四)打开幼儿操作材料,幼儿之间互相讲述故事内容。

    活动延伸:表演故事

    (1)讨论:怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕?

    (2)以小组的形式进行表演。

    活动反思:

    本活动,我在导入部分,采用录像形式,观看阿凡提动画片,然后和幼儿谈话。(老师:你知道刚才这个人是谁吗?他是哪里的人?看过他的动画片吗?听过他的故事吗?)这一部分重在摸清孩子现有的知识水平。

    展开部分主要分三个环节:第一个环节,是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣,然后进行提问:你认为阿凡提是一个怎样的人?这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问:故事中一共有几个主要人物角色?他们分别是谁?你认为这是一个怎样的大官?这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象,打破了传统教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段,帮助幼儿理解故事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆,提问可以帮助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行表演,极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事,但是每一遍都有所侧重,每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿,所以才不会使幼儿兴趣递减。

    结束部分仍采用录像的方式,在一片欢歌笑语中,幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐,进一步体验人物的性格特点。教师在故事教学中,首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教学中,我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听,一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程,表述是一个输出的学习过程。

    小班游戏寻找淘气的小猴子教案优质文章


    活动名称:

    思维游戏――《寻找淘气的小猴子》

    教学目的:

    1、幼儿能分辨细微差异,按要求找出物品。

    2、引导幼儿学会正确地观察方法。

    3、喜欢参与游戏,体验。

    4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    教学准备:

    黄边大卡片9张 《淘气的小猴子》卡片12张

    教学流程:

    游戏孙悟空七十二变引入活动 → 集体游戏寻找淘气的小猴子 → 个人操作卡片

    教学过程:

    (一)引入活动:

    师:小朋友你们看过动画片《西游记》吗? 你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师:老师也喜欢动画片中的孙悟空,因为它能七十二变。你们喜欢它吗?咱们玩一个游戏吧。(教师带幼儿玩游戏)游戏:《七十二变》

    玩法:幼儿孙悟空,孙悟空,七十二变同时幼儿摆出不同的动作。

    (二)活动进行:

    1、集体游戏: 游戏寻找淘气的小猴子

    (1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变,小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)

    (2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片

    (3)按照顺序观察比较卡片,教会幼儿细致观察的方法。

    (4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片

    2、幼儿操作:

    (1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并 用笔画出来。

    (2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。

    3、活动结束 :

    教师以游戏的口吻结束活动。

    小猴子夸咱们小朋友真聪明,它每次变完都让小朋友找出来了, 现在小猴子还想请大家到外面去做游戏,说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。

    教学反思:

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    大班语言优质课狐狸和乌鸦教案精选篇


    活动目标

    (1)能理解故事内容,尝试用连贯清楚的语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

    (2)感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。

    (3)丰富词汇:得意。

    (4)领会故事蕴含的寓意和哲理。

    (5)能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

    教学重点、难点

    重难点:能够用连贯清楚的语言,大胆表述乌鸦上当受骗的原因

    活动准备

    1、狐狸和乌鸦的头饰。

    2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》

    活动过程

    一、开始部分:

    1、幼儿室外站好,导入:;孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?听《去郊游》进入活动室。出示课件:大树林

    ;美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?出示课件:乌鸦;它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃的,我们一起帮助它寻找食物好不好?;听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。;它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?引出故事《狐狸和乌鸦》

    二、基本部分:

    教师有表情的讲述故事1遍。提问:乌鸦找到一块肉,心情怎么样?

    引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?

    2、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问:狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉,会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说,并想象表现出动作。引导幼儿讨论:狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?

    3、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育:遇到事情要多动脑筋,不能光听好话,以免上当受骗。

    4 、鼓励幼儿展开想象,将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。

    5、讲评幼儿活动情况。

    三、活动延伸:

    1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

    2、请你续编《聪明的小乌鸦》

    教后反思:

    1、教师的提问要有效。提问应简洁、明了,教师的语言要富有感染力。

    活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考!

    2、教师除了具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动《狐狸和乌鸦》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。

    第三、对于幼儿的语言要及时进行鼓励。

    总之,童话故事不仅让孩子感受了浓郁的生活气息,还为孩子养成;遇事要多动脑筋的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说,这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到:好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方,

    而是近在我们身边触手可及之处,我们缺少的,只是静心地去解读和品味。

    大班语言优质课春天的秘密教案精选篇


    活动目标:

    1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。

    2.通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

    3.学会用;春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!的诗句续编诗歌。

    4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

    5.萌发对文学作品的兴趣。

    活动准备:

    1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

    2.视频诗歌《春天的秘密》。

    3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成PPT《春天的秘密》。

    4.儿童歌曲《春天在哪里》。

    5. 诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

    活动过程:

    1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

    2.请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

    3.根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》

    4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

    5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

    6.播放PPT《春天的秘密》 幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。

    7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

    8.播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。

    另附诗歌《春天的秘密》

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    小河里的冰溶化了,

    河水淅沥淅沥的流着,

    小声的说:;春天在这!

    春天在这!

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    垂柳换上了嫩绿的新装,

    在微风中轻轻的飘扬,

    小声的说:;春天在这!

    春天在这!

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    桃花红着脸,

    抿着小嘴,

    微笑着说:;春天在这!

    春天在这!

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    燕子飞翔在蔚蓝的天空,

    叽哩哩的叫着,

    小声的说:;春天在这!

    春天在这!

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    绿油油的麦苗,

    使劲地从泥土里往上钻,

    小声的说:;春天在这!

    春天在这!

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    农民伯伯忙着播种,

    拖拉机轰隆轰隆地嚷:

    ;春天在这!

    春天在这!

    哈哈!春天真的来了,

    春天真的来了!

    我看见了春天的秘密,

    我要把它牢牢记在心里。

    教学反思:

    春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

    活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

    活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。

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