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  • [教案借鉴] 幼儿园大班数学教案《小熊寻宝记》最新范文

    发表时间:2022-10-16

    学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每位教师都应该他细设计教案课件。只有提前准备好教案课件工作,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你是否在寻找合适的教案课件呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案借鉴] 幼儿园大班数学教案《小熊寻宝记》最新范文”,希望能为您提供更多的参考。

    大班优质数学教案《小熊寻宝记》

    教学背景:大班的孩子喜欢益智类的玩具,这种玩具要求动脑、动手,操作性强,往往具有挑战性。因此,根据他们现在的发展阶段,我为每一位孩子准备了一套七巧板,从易到难,放入益智区后,深受孩子的喜爱。但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规则和技巧,因此,我选取此内容进行教学。

    活动目标

    1.认识七巧板,初步了解七巧板的拼搭规则。

    2.借助课件,尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案,感受七巧板的有趣。

    3.提高用简单的数学方法解决问题的能力,培养创造性思维能力。

    活动重难点活动重点:了解七巧板的拼搭规则。

    活动难点:能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

    活动方法:

    1.演示法:动画激发兴趣。活动通过动画,小熊借助七巧板的帮助,克服困难,得到了魔法棒,童话的故事情节,激发了幼儿的兴趣。

    2.操作法:操作体验乐趣。在课件演示的过程中,引导幼儿亲自动手操作,在动手、动脑中,尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。

    活动准备:

    1.《小熊寻宝记》课件。

    2.七巧板(每人一份)。

    3.教师七巧板操作卡片一份。

    一、导入,认识七巧板

    1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友,看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具--七巧板。

    2.七巧板里有哪些图形?数一数,一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。

    教师小结:就是这七个图形组成七巧板,"它们就像是7个好兄弟,相亲相爱不分开"。

    二、自由探索,初步感受七巧板的拼搭规则

    1.小熊很喜欢变魔术,瞧,它用七巧板变出了什么?

    2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。(幼儿操作)

    3.谁来说说,你用七巧板拼的什么?

    教师小结:七个图形组合起来,就变成不同的图案。

    三、尝试用七巧板拼搭不同图案,大胆挑战,体验拼搭成功的乐趣

    (1)师:(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天,它知道了魔法棒的消息,于是,小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边,想要过河,可是该怎么过去呢?提供"小船"的结构图,幼儿看图拼搭,教师指导。

    (2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河,来到草地上。天黑了,小熊累了想休息,这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供"帐篷"的外形轮廓,探索几种不同的拼搭方法。

    (3)(播放课件)第二天,阳光明媚,小熊带上七巧板继续出发。走过森林,来到一个山洞前。小熊走进去,发现了藏宝箱。可是,宝箱却打不开,为什么?(因为有锁)创设集体合作的氛围,幼儿完成"正方形"图案,打开宝藏箱。

    (4)(播放课件)藏宝箱打开了,小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒,心满意足的回家了,为了谢谢大家,决定要把好玩的七巧板送给大家。

    四、延伸:引发幼儿进一步探索的愿望

    七巧板真好玩,它还可以变出很多不一样的魔术呢,让我们带着小熊送给我们的七巧板,再去探索更多有趣的玩法吧。

    教学反思:

    1.从孩子喜欢的游戏入手,让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣,使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子体会到了"玩中学"的乐趣。

    2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

    3.此次活动虽是一节拼图活动,但是孩子把已有的知识进行了综合运用,并有个别孩子进行了再加工。

    如果再上这节活动课,我不仅要充当活动的组织者和引导者,我还要充分参与到游戏中去,与孩子共同探索,共同成长,共同欢笑。

    JK251.com延伸阅读

    [课件借鉴] 幼儿园大班数学教案《序数》其七


    教案课件是老师不可缺少的课件,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有提前做足教案课件设计环节的工作,这样课堂的教学效率才能有大的提升。好的教案课件需要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“[课件借鉴] 幼儿园大班数学教案《序数》其七”,希望能对您有所帮助,请收藏。

    活动目标:

    1.感知5以内的序数。

    2.体验从左或从右不同起点序数的有趣变化。

    3.乐意参加挑战任务,体验成功快乐。

    活动准备:

    1.教师演示教具:

    (1)《寻宝》地图1张、宝石1颗

    (2)汽车喇叭声、轮船汽笛声的录音

    (3)PPT:(藏宝图1、藏宝图2)

    2.幼儿使用的材料

    红、黄、方向盘、车票、船票、提示卡(标有不同箭号和数字)

    3.分组操作材料。

    (1)动物找家:图片、动物小图卡

    (2)动物坐车:动物小图卡、胶水

    (3)花儿朵朵:图片、笔

    (4)红苹果树:图片、笔

    活动过程:

    一、提出任务激发兴趣

    1.师:在一个神秘小岛上埋藏着许多宝藏,这张就是寻宝地图,我们如何才能找到宝藏?

    幼答1:要到小岛去。

    幼答2:要找到果树林和山洞。

    2.师:是的,寻宝图告诉我们,宝藏就在小岛上果树林的山洞内,寻宝路上会有许多挑战,你们能接受考验吗?

    3.幼儿:能

    师:小朋友那我们带着寻宝图一起去寻宝吧。

    二、问题引导感知体验

    1.问题1:小明说他的位子已经有人坐了,为什么呢?你们能帮忙解决?

    幼答1:小明上错车了,他的车票是红色应该上红色的车子。

    师小结:是的,车票颜色、数字不同,代表不同车子不同位子,请大家对号上车,对号入座。

    (大家随着汽车喇叭声乘车出发)

    2.问题2:船票有什么记号?代表是什么意思?

    幼答1:有箭号,有数字。

    幼答2:箭号就是代表要从那个方向开始数。

    师小结:真棒!船票上有箭号和数字,大家要仔细看清楚箭号方向,找座位要从箭头方向开始数数,这样大家才会找到准确的位子。

    (大家随着汽笛声乘船上岛)

    三、岛屿探路提升感知

    利用PPT操作提问:

    1.问题1:宝藏在这些果树里的山洞内,请你们根据提示卡找到一颗有山洞的果树,你是怎么找到的?

    师小结:哇!真有意思,不管从左还是从右数数,序数不一样但都会找到那棵有山洞的果树哦。

    2.问题2:藏有宝藏的山洞找到了,你能说出它的所在位子吗?

    (要求从不同方向进行表述)

    师小结:小朋友真棒!你们从不同方向说出了山洞正确的位子,这下子我们可以放心进入山洞了。

    四、接受挑战完成任务

    1.介绍挑战任务:

    师(守岛人):要想拿到宝物,必须帮助我完成几项任务,你们愿意接受挑战吗?

    幼儿:愿意。

    2.介绍分组材料提出要求:

    (1)动物找家:按箭头方向和小动物身上的数字,把小动物送回家。

    (2)动物坐车:仔细看看小动物身上箭头方向和数字,然后把小动物送上车。

    (3)花儿朵朵:按箭头方向和数字要求在图上找出花儿的正确位子,并在花朵下面打个勾。

    (4)红苹果树:请小朋友按照要求把苹果树的正确序号填写进格子里。

    幼儿操作,教师检查指导。

    指导语:你们的任务都完成了吗?完成任务的小朋友请打开图片上的答案卡,自己核对,如果有错误马上修改。

    五、验证结果获取宝物

    师:我们都顺利完成任务了,把我们得到的宝物带回幼儿园,和其他朋友一起分享吧。

    「必备」幼儿园大班数学教案反思范文


    教师施爱在严爱与宽爱之间。为了教育教学工作的顺利展开,是需要编写教案的,书写教案首先要写教学目标。所以在书写自己的教案要注意哪些方面呢?经过搜索整理,栏目小编为你呈现“幼儿园大班数学教案反思范文”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇1

    活动目标:

    1、学习10以内数的双向序数。

    2、从不同方向表述物品的排列位置。

    3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    活动流程:

    1、引导幼儿复习上、下空间方位。

    (1)让幼儿观察活动室,说说自己的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西,有什么?要求用一句完整的话描述。(引导幼儿用完整的语言描述,如:某某的头上有一个怎样的发夹。)

    (2)教师提出要求让幼儿做,如你们的脚下有一张椅子,要求幼儿及时作出反应。

    2、引导幼儿理解不同方向的排列顺序,并发现不同之处。

    (1)提问:老师的桌子上有什么?在桌上用积木搭成一座桥,(.教案出自:快思老.师.教案网.)在桥上放一辆小汽车,小汽车上放一个喜羊羊,桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。(引导幼儿说出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车,汽车里坐着一只喜羊羊。孩子说出一句分析用到什么方位名词,还可以怎样说多提问几个孩子?)

    (2)将上述场景用图画的形式展现出来,并且贴上箭头符号:从下向上依次是小河小桥汽车喜羊羊。(引导幼儿认识符号卡,并理解符号卡所代表的含义,是从下向上,是从上向下。)

    (3)师:从下往上数第四个是什么?(喜羊羊)如果从上往下数第四个是什么?(小桥)为什么都是第四个,物体却不一样呢?(引导幼儿说出方向不同。)

    (4)将物体改成横向排列,请幼儿从左到右和从右到左练习序数的排列顺序。

    (5)教师小结:排列的物体,从不同方向开始数,排列的顺序就可能会有所不同。

    (6)幼儿排队,从左往右,从右往左不同的方向数一数第几分别是谁?或者教师说出一个位置让幼儿站到相应的位置。

    3、操作幼儿用书,并完成练习。

    (1)教师引导幼儿先按从上到下的顺序观察洞洞积木的位置关系,并将每块积木与表示位置的相应数字连线,再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色来。

    (2)教师再引导幼儿按从下到上的顺序观察洞洞积木的位置关系,并将每块积木与表示位置的相应数字连线,再用洞洞形状的图卡排出相对应顺序的积木洞洞的形状来。

    活动反思:

    在这个活动只要是让孩子学习10以内数的双向序数并要求孩子能从不同方向表述物品的排列位置。活动孩子的学习情绪较高,都能积极参与到活动中的每一个环节。如在第一个环节孩子都能用比较完整的语言描述老师创设的情景,如有的孩子以桥为参照物说桥的下面有小河,上面有小汽车。有的说桥上有小汽车,小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能积极参与,课堂气氛比较活跃,基本上都能按要求完成任务。

    但整个活动过程中游戏还是太少,中间还可以多创设游戏让孩子参与到活动中,如让孩子排队时,让孩子提问:从左往右数排在第几的是谁?从右往左数排在第几的是谁?)或者教师准备多种材料,请孩子听老师的指令从上至下排序,或从下至上,从左到右,从右到左等不同的方向排序。通过这些游戏多提问让孩子多思考,通过操作摆放物品让孩子多动手参与,多创造机会让孩子体会参与的乐趣,活动的气氛应该会更好一些。

    课后,卢老师指出活动的第二个环节中让孩子创造符号表示谁在谁的上面,谁在谁的下面。图片的摆放是平行,造成孩子很难创造符号表示,所以孩子有的想到用直接用上表示。另外教师引导孩子用箭头表示,如喜羊羊在汽车的上面,就把箭头朝上表示,这样的表示方式欠妥,难以说明谁在谁上或下。而且这个箭头的意义也不是这个意思,箭头只是表示排序的方向而已。又是数学知识不好惹的祸,要多学习,多研讨减少错误。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇2

    活动目标:

    1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征,或按特征拿取相应的图形。

    2.能仔细观察图形,并积极参与讨论。

    3.听懂操作要求,并按要求操作。

    4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    活动准备:

    1.幼儿认识多种图形

    2.各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张

    3.幼儿用书

    活动过程:

    1、彩色图形来了

    (1)以游戏情境引起幼儿的兴趣。

    今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏,瞧,它们来了

    (2)出示各种形状、大小不一的彩色图形,引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。

    (3)出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。

    2、彩色图形找朋友。

    (1)教师出示参考图,引导幼儿观察,说说它们的共同特性。

    彩色图形要找朋友一起去游乐场。看,它们找到朋友了。它们什么地方一样,成为朋友呢?

    (2)教师引导幼儿观察,从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。

    (3)请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。

    (4)师幼进行检验讨论。

    (5)教师可将彩色图形换下,然后请个别幼儿上前找共同特征,可进行两遍。

    (6)小结:原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友,它们有的形状相同,有的颜色相同,还有的大小相同。

    3、彩色图形进游乐场。

    (1)出示空白表格彩色图形来到游乐场门口,可是却不能进去,因为进游乐场要符合条件才能进。

    (2)教师边说边将红色和正方形标记贴上。

    原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么,谁能来做检票员把关呀?

    (3)个别幼儿上前示范。

    (4)师幼检查。

    (5)教师换标记并请幼儿集体做检票员这个游乐场很神奇,瞧,这次进去的条件变了。教师边说边贴标。

    (6)师幼一起讨论需要的条件。

    原来这次要进游乐场必须要满足两个条件,一个是黄色的,还要是大的。谁愿意来做检票员?

    (7)请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。

    (8)师幼检查讨论

    (9)教师换标记并请幼儿第二次集体做检票员。

    (10)师幼讨论检验。

    (11)小结:原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢,只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙,现在它们已经在开心地玩了。

    4、幼儿操作活动

    (1)讲解题目要求。

    (2)教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。

    活动反思:

    《纲要》中指出,让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。因此,整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发,选取孩子如今生活中很常见,同时也比较感醒悟的抽奖活动,并将分析图形特征这一活动巧妙结合,将枯燥的分析图形特征游戏之中,大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性,幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征,真正做到了让孩子成为活动的主人,整个活动充分体现孩子的自主性。

    活动遵循了循序渐进的原则,从简单到复杂,按照抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加,却丝毫没有减弱孩子参与活动的热情。

    俗话说没有遗憾的活动就是最大的遗憾。在整个活动中,虽处处体现着教师的智慧与用心,但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确,进行及时有效的总结,使自己的语言更加简练,明了。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇3

    活动目标:

    1.学习5的分解,发现5的分解规律。

    2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    3.培养幼儿比较和判断的能力。

    4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

    活动准备:

    5颗糖果、3个动物头饰。每个幼儿一张记录纸,铅笔。

    活动过程:

    1.每个幼儿有5颗糖果,两个动物头饰,一张记录纸和笔。文章.出自.教师利用布偶向幼儿提问:5颗糖果要分给两位好朋友吃,请小朋友分分看,共有多少种分法,并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。

    2.请幼儿介绍糖果的分法。

    3.老师在白板上把分糖果的情形记录下来,并引导幼儿回答:

    (1)5颗糖有多少种分法?(4种)

    (2)5的分解怎样排列才更有规律?

    (引导幼儿发现递增递减的排列顺序一边的数字越来越大,另一边的数字越来越小)

    请小朋友按照这个顺序自己将记录纸上5的分解重新排列。

    4.与幼儿重温3、4、5的分解方法。

    5.请幼儿观察分解的现象,说出其中的规律。(3有2种分法,4有3种分法,5有4种分法。)

    活动评价:

    1.能找出5的分解方法。

    教学反思:

    在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇4

    【活动目标】

    1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

    2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。

    3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

    【活动准备】

    1、10以内算式题,教学挂图(二)。

    2、算式接龙卡、笔每人1份,幼儿用书第40页的操作材料。

    【活动过程】

    一、游戏开火车,练习10以内数的加减。

    1、教师出示算式题,幼儿快速说出火车几点开的答案。

    2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

    二、教师出示礼品商店图,(教案出自:快思老师.教案网.)引导幼儿进行购物猜测,复习10以内的加减。

    1、教师介绍购物的情况,引导幼儿猜测。

    2、请幼儿列式说明理由。

    3、请1名幼儿说出自己的购物设想,让同伴猜测。

    三、根据所提供的购物条件,引导幼儿进行推理练习。

    四、幼儿进行操作练习,巩固10以内的加减。

    1、提供幼儿用书第40页的操作材料,指导幼儿按要求完成看图列式的练习。

    2、卡片归类。

    活动反思:

    在导入部分,我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日,有几个学生能说出是重阳节,我向学生简单介绍了一下重阳节,并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上,我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西:向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育,这一方面在以后还要继续坚持多关注,充分利用好这一环节。

    在教学过程中,大多数学生对于运算顺序都能够掌握,在计算时,为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算,但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好,在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯,虽然口算能锻炼学生的计算能力,但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写,这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法,而不是由老师直接告诉他们。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇5

    活动目标:

    1、在游戏中,学习7以内的加法。

    2、感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣。

    3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    5、激发幼儿学习兴趣,(文.章出自快思教.案网)体验数学活动的快乐。

    活动准备:

    数字卡、幼儿操作材料、小朋友图片、记号笔等。

    活动过程:

    一、用打电话的方式,列出不同数字的排序。

    1、我们想让达达、明明、丽丽来做客,我们怎么样才能通知他们呢?

    2、打电话要知道电话号码,我们一起来查一下,他们的电话号码是多少?

    3、这么多的电话号码哪些地方是一样的?

    教师:我们每个小朋友家里的电话号码都是不一样的,相同的几个数字,经过不同的排列,就会有不同的电话号码。

    二、学习7的加法。

    1、还有两个动物朋友还没有通知到,我们一起来看一下它的电话号码。

    2、观察数字和对应的号码,让幼儿写出正确的电话号码。

    三、幼儿操作,感知数字的变化。

    四、互相检查幼儿作业,引导幼儿思考除了打电话,还有哪些办法与幼儿联系。

    教学反思:

    这堂课适合学前班的幼儿,只因他们年龄小,还处在未成年期,他们缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿学会自我保护的能力。我设计了本次社会活动《电话号码》,通过丰富多彩、形式多样的教学活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记住这些常用电话报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇6

    【活动目标】

    1、知道按物体的用途进行分类。

    2、乐于与同伴交流探索的过程和结果,体验成功的乐趣。

    3、培养幼儿的尝试精神。

    4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    【活动准备】

    子卡:吃、玩;图片:饼干

    物品:蔬菜、水果、魔方、万花筒、

    记录表、笔、蜡笔、

    塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子。

    【活动过程】

    一、逛逛便利店

    今天,老师带你们到便利店,便利店有两个进口,为了节省时间,我们分成两队,从两个进口进入便利店,你们说说看,我们可以怎么分?

    二、休闲吧坐坐

    逛了一圈便利店也累了,我带你们到休闲吧休息一下吧!你们看,休闲吧的椅子怎么有点乱呢?你们觉得怎么摆放更整齐?

    根据幼儿的分法选择其中一种摆放,并坐下来。

    三、帮帮便利店

    1、刚才,你们在便利店都看到哪些物品?

    2、出示一封信。这是便利店的店长给我的一封投诉信,(.教案出自:快思老.师.教案网.)内容说便利店的货品太乱了,给顾客选购带来了麻烦,请你们来帮帮忙,你们说说看怎样摆放更合理?(幼儿讨论)

    小结:刚才,我们把便利店的东西,分成两个货架,一个是吃的,一个是玩的。(教师边说边出示标志图)

    3、分一分玩的东西

    提问:玩的东西这样混在一起,还是有点乱,想办法再给玩的东西来分一分。为什么这样分?请小朋友来摆一摆。

    4、分一分吃的东西

    小结:刚才,我们已经给经理帮了一个大忙,把便利店分成吃的和玩的两个货架,吃的又可以分成蔬菜和水果,玩的又可以分成万花筒和魔方。现在的货架看起来清楚极了。原来,分类给我们生活带来了许多的方便。经理说谢谢我们的帮忙。

    四、超市进货

    便利店又进货了,出示饼干。来看一看饼干有什么不同?请四人一组商量来分一分,分好后请你把它记录下来。

    提问:来说一说刚才你是怎么分的?

    现在,我们把记录纸送给店长,让店长根据自己的需要来分一分吧!

    大班优秀数学教案《逛逛便利店》

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇7

    活动目标:

    1.尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式,学习制定自己一周的角色游戏活动计划。

    2.获得做事讲求计划性、条理性的经验。

    3.培养幼儿比较和判断的能力。

    4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

    活动准备:

    学具:铅笔,幼儿用书第29页(学会计划)的操作材料。

    活动过程:

    1.谈话活动。

    教师:我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动?

    教师:你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏?

    教师引导幼儿讨论。

    教师:你每天玩的游戏内容一样吗?你都参加过哪些游戏?

    2.学习制定一周游戏计划。

    教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?

    教师介绍活动内容与要求。

    教师:请小朋友在记录单上制定出自己下个星期5天的游戏计划。

    教师引导幼儿讨论。

    教师:怎样让别人看出自己的计划有5天?每天自己都想玩些什麽游戏?计划不仅要让自己看得懂,而且还要让别人看得懂。

    幼儿活动,教师注意观察幼儿的活动情况。

    3.展示结果。

    展示幼儿的记录单,让幼儿说说自己能够看懂哪几张游戏计划,鼓励幼儿学习同伴清楚地记录方式。

    集体观察1份游戏计划。

    请一名幼儿向大家介绍自己的游戏计划,集体检查其是否按要求完成。

    找一找记录单上有哪些不同的记录策略(如星期、日期、空格等)。

    4.幼儿再次活动。

    教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

    效果检查:通过本节课使幼儿知道了自己在幼儿园每天都有玩不同的游戏,在老师的引导下让幼儿学会了制定自己一周的角色游戏活动计划。(.来源快思老师教案网)使幼儿从此养成了做事讲求计划性、条理性的好习惯。本节课效果很好。

    【活动反思】

    本活动选材与设计的价值在于,它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑,排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。

    活动过程逻辑严谨,游戏性强,孩子们动手、动脑、动口机会多,在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥,整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后,抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇8

    上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的兴趣,并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量。开学后,我尝试在日常生活中指导孩子们找数,但在活动中发现孩子们经常会发生错误。昨天,在给洋洋妈妈打电话后知道,这个月洋洋不来了,孩子们知道后,都想知道他不来的原因,从中我看到了孩子们有多么想念洋洋,因此,设计了本次活动,考虑到孩子们刚接触5以上的数,且发展存在差异性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化,确保每个孩子都能在活动中获得满足也成功。

    1、能不受物体的影响,正确感知5~8的数。

    2、能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。

    3、在操作中体验数学活动的乐趣。

    数卡、实物卡若干,信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5~8)、多媒体课件。

    能理解数的实际意义,正确的操作。

    能按照信封上的数字画上相应数量的礼物。

    一、启发谈话,导入活动

    师:昨天,老师打电话给洋洋的妈妈,知道他这个月不能来了,你们听了以后都不停地问为什么他不来?

    我知道你们很想洋洋了。有什么办法告诉他我们很想他?

    幼儿自由讲述:打电话,写信。

    师:洋洋有一段时间没来幼儿园了,他很想知道我们最近学了什么本领,你们愿意写信告诉他吗?

    师:你们想到了写信给洋洋,老师也想到了,我呀已经给他写了三封信。

    二、引导幼儿主动探索数与实物的配对(利用课件)

    1、这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。

    2、我们在来看这个信封,上面是数字,里面放了许多实物,它要我们做什么呢?

    请小朋友动脑筋想一想,幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)

    3、哟、这个信封上有数字,里面放了笔和纸,要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作。

    三、幼儿分组操作

    1、介绍做法及要求:幼儿每人拿三封信,先看清信封上分别是什么?

    2、第一封信的信封上有几个图形就放几个的数卡。

    3、第二封信的信封上是数字几就放几个实物卡,有的信封里的事物卡是多的,(教案出自:教案网)你应该拿出来,有的少了,那你就到篮子里找相同的事物卡补上。

    4、还有一封信需要你们看着信封上的数字自己画礼物,礼物的数量和信封的数字一样。

    5、教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

    6、幼儿互相交流、检查。(说说信封上数字几或是几个实物卡,里面就放几个实物卡片或数字几)

    7、教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放,其他幼儿帮助检测操作得对不对,如不对帮助纠正。)

    四、游戏:送信

    1、教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐火车去动物园。

    2、幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。

    3、教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

    本次活动可以说是预设和生成的整和,在活动前一天,我因班中的洋洋已经好几个星期没来了,(教案出自:教案网)所以给他妈妈打了个电话询问一下情况,没想到这个电话引起了孩子们的共鸣,都想到了要写信给洋洋,无意中孩子们的想法契合了我的预设活动,就将原本的活动做了一下调整。调整后的活动更容易激发幼儿的学习兴趣。

    活动中,第一部分幼儿对于多媒体课件非常感兴趣,多媒体课件的运用,也能让幼儿有一个较清晰的思路。第二部分,老师的要求交代地还不够清楚,导致幼儿在一开始的操作中有些无从下手,有些幼儿在操作中有了一些困难,在老师的反复强调和帮助下,能完成操作。最后的一部分,让幼儿根据信封上的数字或图形数量送信,幼儿基本都能送对,在共同检查中发现只有一封信送错了。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇9

    一、活动目标:

    1、主动参加探索10的组成的操作活动。

    2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。

    3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。

    4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    二、活动准备:

    剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下,大声回答问替、分组男女注意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。

    三、活动过程:

    1、运用找朋友游戏复习9的组成师:前不久,我们中国广州成功地举办了一次体育盛会,你们知道是什么吗?(亚运会)师:虽然现在亚运会结束了,但是亚运精神却永不停息,这个,我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。举办一次亲子运动会需要做很多的准备工作,你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务呢?(愿意)师:好,给你们每人一张志愿者胸卡。

    师:看看你胸卡上的数字是几,请你找一位,他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的朋友,拉好手排成两排。

    (1)师:你为什么找他做朋友。(S:因为3和6合起来是9)(你说的很完整、你的表达很清楚)

    (2)师:其他志愿者也再仔细核对一下,你们身上的数字合起来是9吗?

    2、幼儿主动操作游戏中探索10的9种分合方法。

    (1)师:好,跟我出发吧。现在我们进入的是球馆,看看都是些什么球馆?(篮球场、足球场、橄榄球场)看看这里有几个球馆,师:看来大家对这些运动项目已经相当熟悉了,我小小志愿者功课做得还不错。

    (2)B、出示篓子,老师简单介绍游戏材料及操作要求。

    师:每个球场里都有许多的球,我们的任务是,先把每个篮子里的十个球,分成两份,再把分的结果用分合式记录下来,注意分一次记一次。

    师:现在看看你胸卡上的数字是几,就进入几号球馆。小小志愿者分头行动吧!

    (3)幼儿进行操作活动,老师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。

    (4)幼儿介绍自己的操作材料。(注:老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲述,(教案.出自:快思老.师教案网.)师:任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下来,数一数你记录到几种分法。)。

    师:谁先上来向大家介绍一下你是怎么分的?有几种分法。(其他志愿者先把你们的记录纸放到椅子底下)出示幼儿的操作记录:

    请你大声地把你分的结果读出来,一共有几种分法。(你把10分成两份想到了8种分法)还有谁来介绍一下。

    提炼以下三种结果:

    A、分合不正确B、分合正确,但没有顺序,没有规律。()C、互补规律。交换规律。

    师:这三个志愿者都分对了吗?

    A分合不正确师:看看两个数合起来是不是都是10.。刚才他说找到8种分法,这种分法不对,其实他找到的是7种分法。

    师:那再来看看每个志愿者的分法有没有重复的?(这两种分法重复了,去掉一种。刚才说他找到了9种分法,其实只找到8种分法。)B、分合正确,但没有顺序,没有规律。

    师:的8种中分法既没有错的,也没有重复的。

    C、互补规律。交换规律。

    师:那我们看看分法中有没有遗漏。还有没有其他分法。看来找到的9种分法就是10分成两份的全部分法。我们一起来把10的9种分法一起来读一读。

    看来的8种分法怎么样?(少了一种)(5)引导幼儿通过分析,比较探索10的最佳分合方法。

    师:这三个志愿者的方法你觉得用哪个比较好?为什么(有的会遗漏有的会重复?)(左边越来越多,右边越来越少)师:左边的1变成了2,怎么样?多的一个是哪里来的呢?我们一起看右边,右边的9变成8,怎么样?少了一个。哦原来这里左边多的数就是右边少的数。他用上了互补的方法,非常的有序。。

    D:交代互换规律那这里的9种分法哪几种分法,你能不写出来,别人也能知道。为什么出示互换规律的示范(看到这几种分合式我们就能想到另外几种分合式,这样可以减少我们记忆的内容,真方便。

    (这里的部分数字位置互换了一下,看到这组分合式,就会想到下面那组分合式,记起来很方便)(引导幼儿发现互补、互换规律)师:(第二环节小结)看来我们利用互换或者有序的互补方法,能让我们既快又正确的找出全部分法。

    3、再次练习,巩固10的组成规律。

    (1)交代游戏规则。

    师:我们志愿者不仅有热情和干劲还要有方法,现在还有很多的场区需要我们去帮忙,师介绍任务

    (2)师:这次我们要小组合作行动,任务都在电脑里,我来简单介绍一下:

    这是一个体操馆,场上有10个鞍马,请你根据的分合式翻一翻。

    这里是足球场,请你把十个足球分成两份,再记下来。

    这里是射击场,请你把相同颜色靶子上的数合起来是10的两个靶子连起来。

    师:任务清楚了吗?想想怎样才能做得又快又准确。

    幼儿园大班数学教案反思范文 篇10

    活动目标:

    1.通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

    2.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动

    3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

    活动准备:

    PPT、幼儿操作纸、笔,

    查看课件:大班数学课件《10以内的单双数》PPT课件

    下载地址:

    活动过程:

    1.创设情境,诱发兴趣。

    (1)一年一度的动物狂欢节开始了,森林里的动物都来参加了,我们来看看有哪些小动物来参加了?它们各自有几个?

    (2)幼儿分别说出每个动物的数量。

    2.自主参与,探索新知

    大班数学教案《10以内的单双数》含PPT课件

    (3)还有很多小动物想参加,管理员说忙不过来,请小朋友来帮忙。

    (4)幼儿操作,根据能力操作材料的分配,圈完贴上墙。

    (5)教师总结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。教师进行校对。

    3.游戏固新知:

    (1)小动物们都区分了单双数,邀请幼儿一起前往,进入单双数的舞池,幼儿站立到单双数的舞池中(再次确定幼儿是否掌握)

    (2)游戏抱双,躲单。

    老师报10以内的数,幼儿做相应的躲和抱的动作。如:报的是单数,幼儿蹲下,双手合并放在身子的两边,表示孤单的样子,报的是双数,幼儿找到一个朋友抱抱。

    4.参加好舞会回家乘车去,按单双号乘车,结束活动

    活动反思:

    《认识10以内单双数》是一个数学活动,其主要目标是:初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过:游戏时幼儿的生命,我设计的这个活动,抛开了以往陈旧的教学模式,整个活动以游戏贯穿,让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中,我通过设计了2元超市购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展,启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

    在取得成功的同时也存在一些不足,在活动中幼儿与老师的交流多了,幼儿与幼儿之间的交流少了,不能很好的进行交流与沟通,这一点在以后教学中会多加注意。

    总之,整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极,幼儿都表现出浓厚的兴趣,并积极投入到探索活动中来。

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