大班幼儿拼音教案。
每个老师为了上好课需要写教案课件,准备教案课件的时刻到来了。我们需要提前做好教案课件的准备,这样学生才能高效地掌握知识点。好的教案课件是怎么写成的?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[推荐教案] 幼儿园大班拼音教案(写作示例)》,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、学会j q x三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、初步掌握j q x和ü相拼时,ü上两点省写的规则。
3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j q x开头的三拼音节。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木
教学重点:能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则,并且明确j q x与u不能相拼。
教学难点:能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p——q的字形。
课时安排:2课时
第 一 课 时
课时目标:
1、学会j q x三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学习j q x与单韵母i的拼音。
3、学习j q x与ü的拼音,知道j q x与ü相拼时,ü上两点省写。
教学过程:
(一)复习引入。
1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b——d p——g 顺口溜念。
2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(p t k)
(二)引出新课,提出要求。我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要学习3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。
(三)教学声母j q x。
1、教学声母j。
(1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j
(2)听:教师示范,学生边听边看。
(3)读:学生试读,齐读,开火车读。
(4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)
教顺口溜:鸡吃小虫j j j,竖弯加点j j j。(边念顺口溜,边书空j的笔顺。)
2、教学声母q。
(1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。
(2)听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j——q对比读。wwW.jK251.cOm
(3)q像什么?教顺口溜:气球拖线q q q,左上半圆q q q,像个9字q q q。
3、教学声母x。
(1)看图说话:图上画着什么?
(2)教师领读,学生模仿。
(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x,像个叉叉x x x。)
(四)教学声母j q x与i的拼音。
1、出示j q x与i的拼音,学生自由拼读。
2、指名读,开火车读,齐读。
3、对比读:j——ji q——qi x——xi,说说有什么不同?(j q x是声母,读得轻又短,ji qi xi是音节,读得响而长些。)
(五)教学j q x和ü的拼音。
1、自由拼读:n——ü→nü j——ü→ju l——ü→lü q——ü→qu x——ü→xu 读一读,想一想,这些音节有什么不同?
2、指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。) 讲故事:j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了。出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?
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【教案收藏】 幼儿园中班教案《蚂蚁》(写作示例)
随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,多写教案能够提升我们的策划能力,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案应该从哪方面来写呢?希望《【教案收藏】 幼儿园中班教案《蚂蚁》(写作示例)》能够为您提供帮助。
设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出,为了让幼儿具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,建议我们利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性,根据幼儿身心发展的特征,为了进一步发展幼儿动作的协调性和灵活性,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动发展幼儿的大肌肉动作,学会和同伴合作游戏,体验合作游戏的快乐,我们利用小椅凳、地垫、桌子、呼啦圈等器材创编了游戏《小蚂蚁来闯关》。
游戏准备
呼啦圈、桌子、地垫、小椅子
游戏玩法
1.将幼儿分成人数相等的两组,教师布置好游戏场地
教师带领幼儿做热身运动
2.勇闯第一关:跳圈圈
幼儿双脚分合交替跳圈圈
3.勇闯第二关:钻山洞
幼儿从桌子底下快速爬行通过。
4.勇闯第三关:咕噜大战
幼儿从地垫咕噜咕噜滚过,不允许用手做支撑。
5.勇闯第四关:快速穿越S型赛道
幼儿从障碍物按照S型快速通过,通过时不允许碰到小椅子,也不允许漏掉任何一个小椅子。
6.蚂蚁夺冠:抢座小椅子
幼儿顺利闯过四关后,抢夺小椅子,幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌,游戏依次进行,最先完成的一组获胜。
注意事项:
游戏过程中注意提醒幼儿保护自己,有序排队进行游戏,不相互推挤,以防摔倒。
【教案模板】幼儿园大班语言教案《百花公主》(写作示例)
在我们的校园生活中离不开教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,你是否在烦恼教案怎么写呢?希望《【教案模板】幼儿园大班语言教案《百花公主》(写作示例)》能够为您提供帮助。
大班语言活动教案《百花公主》
活动内容:语言故事《百花公主》
活动目标:
1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。
2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。
3、理解故事内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。
活动准备:多媒体课件、字卡
活动分析:
这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述故事,进行提问:故事的名字?故事中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延伸:你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?
活动过程:
一、导入
提问:小朋友,你们遇到什么事时,心情会很快乐?
二、展开
1、展示课件,幼儿听故事
提问:
(1)故事的名字是什么?(出示字卡:百花公主)
(2)故事中有谁?(出示字卡:百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)
(3)发生了一件什么事情?
2、分段欣赏故事
提问:
(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?
(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后,心情怎么样?为什么?
(3)蝴蝶是怎样帮助公主的?帮助后的心情怎么样?
(4)你喜欢故事中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语:助人为乐)
3、扩散思维
提问:还有什么办法可以帮助百花公主?
三、结束:
进行生活渗透,请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。