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  • [课件分享] 化学教学教案范本

    发表时间:2022-10-02

    化学教案教学方法。

    教案课件是老师需要精心准备的,每个老师对于写教案课件都不陌生。有了严谨的教案课件,才能完成前期设计的教学目标。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件分享] 化学教学教案范本,希望能对您有所帮助,请收藏。

    课型: 新授课

    课时安排: 1课时

    教学目标:知识目标:

    1、了解空气的组成、污染和防治

    2、了解稀有气体的性质和用途

    能力目标:培养学习能力

    教育目标:进行严肃、认真的科学态度的教育 增强环保意识的教育

    重点、难点: 理解和记忆

    教学方法: 实验导思法

    教学媒体: 有关实验仪器

    教学 学生

    程序: 教学内容 教师活动 活动

    复习 空气中有哪些成分? 提问 回忆

    导课 简介化学家拉瓦锡发现空气的过程 演示p燃烧 观察

    新授 一、空气的组成:(v%)

    n2 : 78% 归纳 思考

    o2 : 21% 整理

    稀有气体: 0.94% 结论

    co2 : 0.03%

    其他气体和杂质: 0.03%

    二、空气是一种资源

    1、 氧气: 指导学生阅读 通读

    2、 氮气: p24~26内容 讨论Www.JK251.cOM

    3、 稀有气体: (主要是用途) 交流

    三、保护空气:

    1、污染空气的有害物质: 给出讨论提纲 讨论

    气体: co no2 so2

    (来源于矿物燃烧和工业废气) 归纳

    粉尘: 沙尘 烟尘

    (来源于水土流失和工业排放 )

    2、污染的防治:

    可采取的措施: 提示 回答

    (1)禁止工业废气的任意排放

    (2)处理汽车尾气

    (3)严禁燃烧散煤

    (4)使用无铅汽油

    (5)不焚烧垃圾

    (6)使用清洁燃料

    (7)种树、造林、种草防止水土流失

    (8)不燃放烟花爆竹

    开放性问题讨论:

    全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨分别是什么原因造成的?

    四、空气是一种混合物

    特点:

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    [推荐课件] 化学教学教案其三


    大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,怎样写好自己的教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[推荐课件] 化学教学教案其三》,仅供参考,希望对您有帮助。

    主题1 课题1 关注空气质量

    【学生活动】 阅读知识支持

    【板书】 3 吸烟——不可小看的污染

    【讲解】 :吸烟也是严重污染室内空气的因素。烟草燃烧释放的烟雾含有烟碱、一氧化碳、醛类、苯并(a)芘等多种有害物质。

    【动手空间】 烟草烟雾中有害化学成分的检验

    ① 按课本组装使用装置,点燃香烟,用大号的医用注射器从装置尾部抽气,使烟雾

    依次通过各试管。

    ② 检验是否含有醛类:取下装有蒸馏水的A试管,从中取出5L溶液加入另一试管,加入新制Cu(OH)2悬浊液2L,用酒精灯加热后,观察发生的现象。

    ③ 检验是否含有一氧化碳:观察B试管中新鲜动物血的颜色的变化。

    ④ 检验是否含有烟碱:取下装有酒精溶液的C试管,直接滴入几滴HgCl2,观察是否有沉淀生成。

    【注意事项】 ① 凝固了的血液不易与一氧化碳发生作用,因此动物血液要用新鲜得,且要

    加入抗凝血剂(如柠檬酸钠溶液)。

    ②HgCl2有剧毒,使用时务必十分小心。

    【实验现象】

    a 在步骤②中,现象时加热后的试管产生了红色沉淀,结论是香烟燃烧产生的

    烟雾中含醛类。

    b 在步骤③中,现象时新鲜的动物血液的盐酸由深红变为鲜红色,结论是香烟

    燃烧产生的烟雾中含有一氧化碳。

    c 在步骤④中,现象时试管内产生了白色沉淀,结论是香烟燃烧产生的烟雾中

    含有烟碱。

    【讲解】烟碱(nictine)又称尼古丁,时存在于烟草中的一种生物碱。

    危害:烟碱是使人吸烟成瘾的物质。少量眼镜能引起中枢神经兴奋,大量烟碱则能抑制中枢神经系统,甚至使心脏麻痹而导致死亡。烟碱会减弱人体的免疫功能。

    烟雾中的.一氧化碳极易与人体血液中的血红素结合,从而减少血液的载氧量,增加心脏负荷。

    【思考】了解了关于室内空气污染的相关知识,我们该如何注意保持室内的清洁卫生,为自己和家人营造一个空气清新的居住环境呢?

    [课件分享] 小学安全公开课教案范本篇一


    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,自己的教案如何写呢?《[课件分享] 小学安全公开课教案范本篇一》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    学会应对绑架的方法

    教学目标:

    1、引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念。

    2、加强学生的生命意识教育。

    3、教育学生学习有关法律知识,从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己,做守法公民,做“四有”新人。

    教学重难点:

    1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。

    2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。

    3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。

    教育过程:

    (一)借助“影像图片”导入课堂:

    (如:地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……)

    (二)遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。

    ●平时不养成朴素的生活习惯,常向人炫耀自己或家中如何有钱,随便带他人到家中“参观”。

    ●外出、上学和放学不结伴而行,外出行踪也不告诉父母,也不言明返家时间,随意逗留在外。

    ●如果有人突然来找你,对你说:“你家中出事了!”或声称你父母生病、出车祸------等等,并要带你离开学校、家中时,此刻就感到慌乱,并与他人离校。

    ●在途中发现有人盯梢跟踪时,自己首先慌了阵脚。

    ●到深夜时,车辆、行人稀少,此时还独自夜行。

    ●独自夜行出门时,身上携带太多的钱物。

    ●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段,因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。

    ●遇上歹徒,不敢大声呼救,不往人多、有明亮灯光的地方跑。

    ●放学路上,某中学生小来骑着自行车回家,突然被后•面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住,你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车,样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉,并无大碍,就说"算了算了,我还要赶路,不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促,"还是让医生检查一下吧,万一有什么内伤,我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理,就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车",自己成了歹徒向家人勒索的筹码,差点丢了一条小命。

    ●放学时,同学甲对同学乙说,走吧,没事就跟我去玩吧。同学乙问,去哪里?甲说,我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝,但终于经不起甲的一个劲地鼓动;"走吧,已经放学了,老师管不着我们了,"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会,几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱",但甲此时不知为什么不见人影了,乙只好掏出了身上的一百多元…"。

    (三)敲诈、绑架篇

    1、情景案例:

    大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万

    大冶男子骆某为还巨额赌债,将一名中学生绑架后勒索30万元。

    20__年9月20日,骆某在赌场里输光积蓄,还欠下10多万元码钱。债主催得紧,他决定绑架学生伢,并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午,他开着一辆桑塔纳轿车,蹲守在该小区附近,寻找作案目标。过了一会,中学生军军(化名)从小区内走出来,他驾车尾随,突然将其一把拽进车内。骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴,军军完全失去了反抗能力。

    随后,骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上,立即准备30万,否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后,骆某打电话威胁其父母。

    2、千方百计:

    (1)是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生?

    (2)如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了,你最初会使出什么样的好计策?

    (3)当你遭遇勒索绑架时,你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来?先思考,后小组讨论,再集体交流。

    3、专家答疑:

    问题一:什么是勒索、绑架?

    敲诈勒索罪,是指以非法占有为目的,对被害人使用威胁、要挟等方法,强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪,是指勒索财物或者扣押人质为目的,使用暴力、胁迫或者其他方法,绑架他人的行为。

    问题二:遭遇勒索、绑架时该怎么办?

    ●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况,你一定要保持头脑清醒冷静:

    ●牢记求生信念,随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛,尽量进食与活动,保持良好的体力。

    ●仔细观察,熟记歹徒的相貌,口音等重要特征,熟悉周围环境,观察可能的逃跑路线,等待时机。

    ●主动巧妙地与绑匪等沟通,稳定歹徒情绪。比如说:“家里一定会筹好钱来赎我的!”等等,尽量争取存活机会,勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子,使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器,应巧妙周旋促其放下。

    ●伺机留下各种求救讯号,如手势、私人物品和字条等,巧妙暗示自己所在位置。

    ●一旦发现有逃脱机会,要当机立断,并在离开后迅速报警。在这种非常情况下,向任何穿制服的人求助都是可行的。

    4、成功战胜绑匪案例:

    菏泽中学生智斗绑匪成功脱险犯罪嫌疑人被刑拘

    20__年4月25日,菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称,霍某15岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成(化名),在24日晚8时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后,一直未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架,并向其索要150万元赎金。接报后,牡丹分局立即成立“4•25”专案组,迅速开展侦查工作。

    4月26日凌晨6时许,被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机,机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后,立即率领专案组民警进行详细询问,摸清了三名犯罪嫌疑人的详细情况。在市局刑警支队的大力支持下,专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村,一举将犯罪嫌疑人许某(男,24岁)成功抓获。当日下午,刑警大队全体民警出动,将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜索。下午2时30分,民警在麦田搜索时,发现有两个人头在远处一晃而过,立即警觉起来,并悄悄形成合围之势,一举将二人抓获。经审查,此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某(男,23岁)、黄某(男,24岁)。至此,“4•25”绑架人质案成功告破。

    (五)安全知识歌:

    路遇坏人我不慌

    亲爱的同学们呀,背着那书包上学堂,不怕抢劫犯,也不怕那勒索犯,只怕老师说我胆小哪,没有智慧(啰)无颜见爹娘,(朗里格朗里呀朗格里格朗)没有智慧(啰)无颜见爹娘。

    亲爱的同学们呀,背着那书包上学堂,不怕坏人哟,更不怕那绑架犯,只为做人要机智呀,不受人欺骗(呀)不把心儿慌。(朗里格朗里呀朗格里格朗)不受人欺骗(呀)不把心儿慌。

    [教案分享] 《解决问题》教学思考范本


    我相信大家都接触过教案,教案有利于教学水平的提高,好的教案能更好地提高学生的学习能力,好的教案都有哪些内容?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[教案分享] 《解决问题》教学思考范本》。

    本节课是小学数学人教版一年级上册第五单元《6、7的认识和加减法》中的一节解决问题课。教材第一次出现用情境图呈现数学问题的形式。情境图配以大括号和问号,呈现了一个简单求和的数学问题,使学生初步明确:知道两个相关的信息和一个相关的问题,就构成一个简单的数学问题。教材用有层次的三句话,“图里有什么?”“怎样解答?”“解答正确吗?”对学生用数学解决问题的过程给予指导,引导学生体会解决一个数学问题所要经历的一般步骤,学习解决问题的基本方法。

    本节课的要求是:“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释。”本节课我把教学目标定为:

    1、认识并理解大括号和问号的意义,能借助情境图正确分析题意。

    2、会用6和7的加法解决生活中简单的实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。本节课,我把重点放在帮助学生分析、理解大括号、问号以及问号在大括号中间分别表示的意思,能正确分析情境图的题意。

    首先,教学课本例题。我是按照教材中的三句话:“图里有什么?”“怎样解答?”“解答正确吗?”这样一个流程来进行的。

    1、图中有什么?先出示小白兔采蘑菇的画面:让学生观察后说一说图里有什么,也就是解决问题的两个数学信息。再以认识新朋友的形式出示大括号,让学生猜一猜大括号表示什么意思,并借助动作帮助学生理解大括号表示的意思,让学生明确大括号就是表示把两部分合起来。接着在大括号的下面出示“?只”,让学生说一说“?只”表示的又是什么意思,同桌讨论“?只”在大括号中间表示什么意思,小结的时候我边讲解边用类似于大括号的手势把两部分合起来,从而引导学生说出:“?只”在大括号中间表示求一共有几只。接着让学生借助动作用三句话完整地说一说图的意思。

    2、怎样解答?要求一共有几只就要把两边的只数合起来,所以用加法计算。

    3、解答正确吗?老师引导学生一起用数一数和再算一遍的方法来验证解答是否正确,最后学生一起口答。

    在解决实际问题的知识运用中,我尝试从引导学生做题到逐步放手让学生独立解决问题,给学生充分的时间做题,并让学生当小老师说解题过程。让学生积极反馈所学知识,达到既定的教学目标。

    在本次教学中出现的问题有:

    1、导入时间太长,导入语中说谜语时虽然激起了学生的兴趣,但是也引起了学生们的一阵骚动,影响班级秩序。

    2、教学过程中习惯性重复学生说的话,浪费时间。

    3、讲解“做一做”的那道题时,没有放手让学生独立完成,又领着学生从信息、问题、列算式、检验、答等步骤详细过了一遍,花费时间较长。导致后面学生展示环节时间紧张,匆匆做了小结。

    希望自己在今后的教学中能够精细备课,备好每个教学环节,详细地安排好各环节的时间划分,并且更好的备学生,让孩子在今后的数学课中能轻松学到更多的知识,达到真正的“高效课堂”。路漫漫其修远兮,自己还需要在数学研讨的道路上不停地摸索,让自己的教学之路更加丰富多彩!

    [课件]《脸谱》教案范本


    在我们的校园生活中离不开教案,撰写教案有利于教研活动的开展,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案要写哪些内容呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[课件]《脸谱》教案范本》,仅供参考,希望对您有帮助。

    活动目标:

    1、感知色彩与情绪表达之间的关系,学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

    2、初步学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。

    3、体验左右手作画的乐趣。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备:

    人手两支水笔心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡

    蜡笔已学会《我的心情》歌曲相关磁带音响

    活动过程:

    1、预热阶段

    (1)小朋友,还记得《我的心情》这首歌吗,让我们一起跟着音乐来唱一唱。

    (2)歌曲里的小朋友拥有一份好心情,今天你的心情怎么样?

    (3)你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

    (4)怎样知道别人的心情?

    2、图形刺激

    (1)出示心情脸谱,幼儿欣赏,并猜一猜是什么心情?

    (2)感知颜色与情绪表达之间的关系。

    讨论什么颜色代表什么心情,为什么?

    (3)学习使用左右手构建心形图案

    儿歌提示:一张纸,对边折,沿着中心线,

    先画一双大眼睛,再画一只小鼻子,

    最后画上小嘴巴,心情脸谱画好了。

    3、创作表现

    (1)鼓励幼儿用左右手大胆表现,图形画大

    (2)帮助个别有困难的幼儿。

    (3)线条加密注意五官位置。

    (4)播放背景音乐《我的心情》。

    4、作品赏评

    (1)一起欣赏幼儿作品,猜一猜同伴今天的心情怎么样?

    (2)互相分享使用左右手画画的感觉。

    活动反思:

    在活动中,发现孩子们的世界真的很单纯,他们每天都是很开心的,在制作心情脸谱的时候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大胆的表现出自己的心情。

    课件范本: 猫教案


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样写好自己的教案呢?这篇《课件范本: 猫教案》应该可以帮助到您。

    [教学目标]

    1.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体的。

    2.激起学生热爱生活的情趣,激发学生留心观察身边事物的兴趣。

    [教学重点]

    体会猫古怪的性格特点以及作者对猫的喜爱之情。

    [教学难点]

    在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动。

    [教学过程]

    第2课时

    一、复习旧知

    1.认读生字。

    2.听写词语。

    二、细读课文

    学习课文是如何围绕总起句具体生动描述的,并通过理解重点词句体会作者的思想感情。

    (一)讲读第一部分。

    1.默读课文,找出本部分的重点句,并想想句子的意思。

    (重点句:“猫的性格实在有些古怪”,总起下文。)

    2.轻声读课文,思考:猫的古怪性格表现在哪些地方?

    (表现在:猫既“老实”又“任性”,既“贪玩”又“尽职”;以及“高兴”时,比谁都“温柔可亲”,“不高兴”时,“一声不出”;既“勇敢”又“胆小”。)

    3.猫的“老实”表现在哪些地方?(乖、成天睡大觉、什么事也不过问。)

    4.“任性”的具体表现?

    5.课文中是怎样写猫很“贪玩”的?

    6.猫的“尽职”又表现在什么地方?

    7.为什么从“屏息凝视”“非……不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的?

    (从“屏息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时专注的神情;从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心}。

    轻读课文,思考:猫的“老实”“贪玩”“尽职”的性格与“古怪”有什么关系?

    (“老实”与“贪玩”是一对矛盾,“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾,而这些矛盾性格都集中在猫的身上,因此,猫的性格是古怪的。)

    8.指名读第3自然段,思考并讨论:猫高兴时给人的感觉是什么样的?(温柔可亲。)不高兴的时候呢?(一声不出。)

    9.这里的“几朵小梅花”指的是什么?对猫的叫唤用了“丰富多腔”“变化多端”来形容,可以看出什么?

    (作者把猫的脚印比作“小梅花”,把猫的叫声说成“丰富多腔”“变化多端”,可见作者是多么喜爱猫。)

    10.默读第4自然段,想想猫的古怪性格还表现在什么地方?(“胆小”与“勇猛”。)

    11.作者认为这古怪的猫怎么样?(可爱。)

    (二)讲读第二部分。

    1.轻声读课文,找出本部分的总起句,并想想句子的意思。

    2.第二部分与第一部分是怎么连接的?哪一个词最重要?为什么?

    (“满月的小猫们就更好玩了”承上启下,“更”这个词是把小猫与成年猫的性格相比,说明成年猫性格古怪的同时也可爱好玩,而小猫们则格外可爱好玩。表现了作者爱猫,更爱小猫的感情。)

    3.默读课文,看看课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容?

    (围绕小猫的“可爱”,主要写了小猫玩妈妈的尾巴,玩鸡毛,摔跟头,打秋千。)

    4.作者对小猫怀有什么感情?从哪些词语可以看出?

    (作者喜爱小猫,表现在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的“生气勃勃”和“天真可爱”。)

    三、总结全篇

    1.课文通篇洋溢着作者喜爱猫的感情,想一想,应该怎样朗读才能充分体现作者的感情?(作者的感情基调是亲切,因此朗读时语调要轻,感情要充沛。)

    2.浏览课文,想想本文最显著的写作特点是什么?

    (本文围绕总起句写,内容具体,描写生动。)

    四、随堂练笔

    你能学习这篇课文的写法,围绕总起句写一段具体的话吗?出示总起句(任选一题):

    (1)小狗很可爱。

    (2)课间活动真是丰富多彩。

    [板书设计]

    大猫既老实又任性

    很古怪即贪玩又尽职

    既胆小又勇猛

    小猫淘气

    很可爱天真可爱

    教案范本: 初中化学说课稿(篇一)


    按照惯例,老师必须撰写自己的教案,教案有利于教学水平的提高,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,好的教案都有哪些内容?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《教案范本: 初中化学说课稿(篇一)》。

    各位老师,各位同学下午好!我今天说课的内容是2010年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》中课题1《空气》。本课题为一个课时,内容包括空气是由什么组成的、空气是一种宝贵的资源、保护空气三部分。以下我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计来进行说课。

    一、 说教材

    本课题第一部分通过拉瓦锡实验得出空气组成为氧气和氮气,进而通过磷的燃烧实验验证并由此引出混合物、纯净物的概念。第二部分通过对氧气、氮气、稀有气体的应用来体会空气是一种宝贵的资源,由前两部分内容学习引出第三部分内容保护空气。这一课题是中学生接触化学学科后第一个比较深入的课题你,是入门课题。本课题也为以后学习氧气及其制备打下基础,起到承上启下的'作用。在化学课标中提出:教学要培养学生兴趣,促进学生全面发展。因此我制定本课题的教学目标有:

    1、知识与技能:通过实验了解空气组成并对空气污染和防治有所认识。

    2、过程与方法:初步培养学生观察实验,分析问题的思维能力、查阅资料的能力,加强合作、表达与交流。

    3、情感态度与价值观:培养学生环保意识和实事求是的科学态度,因为学生对空气有一定的认识基础并且本课题很容易引起学生兴趣,可以说补存在特别难的教学点,所以我把教学重点放在对空气组成成分实验探究上。

    二、 说教法

    本课题是初中化学中接触具体物质知识的开端,以空气为主题开展教学活动,符合“从学生熟悉的事物入手进行科学教育”的原则,因此,我选择情景教学法、实验探究法、小组合作法等教学方法。通过情景分析、实验现象观察、记录、分析等,让学生自主建构知识,让学生在全部的教学活动中处于主动参与、感兴趣的状态中,让学生成为真正的学习主人。对于保护空气的教学,让学生从日常事例中分析总结后,采用讨论总结法,使学生在较短的时间内获取知识。由于学生还没有元素、分子等概念,因此在教学概念是不宜扩展,在讨论过程中,学生提出心问题、用途,应予以鼓励表扬。

    三、 说学法

    学生对空气有一定知识的基础,与小学课自然课中知识有联系,

    因此很容易引起兴趣,因此,我主要从以下几点引导学生学习:

    1、指导学生在课前对崇左空气质量做调查,对空气质量及其评价依据有所了解。

    2、指导学生理解拉瓦锡实验的方法、原理及结论。

    3、仿照拉瓦锡实验原理,利用红磷燃烧来验证结论,从中指导学生自主观察实验现象,培养其观察能力,引导学生掌握科学的思维方法。

    4、通过对课本图片展示,指导学生讨论、总结,让学生自主建构几种气体的应用及原因,得出几种气体的性质,从现象到本质去了解新知识,初步体验性质决定用途的化学原则。

    5、指导学生对身边大气污染及其防治认识来提高学生环保认识。

    四、 说教学过程

    导入:我让学生对课前对崇左空气质量的调查结果分享,引出空气的话题,并由此激发学生上课的积极性。

    空气是有什么组成的:通过“在大家做活动的时候喜欢在室内还是在室外?为什么?”提问,学生回答,引出空气的宝贵,再提出“空气是由什么组成的?科学家又是怎样进行研究的呢?我们能否模仿科学家进行验证呢?”这些疑问都与学生原有的知识结构产生冲突,激发学生学习的浓厚兴趣和求知欲。在学生产生疑问急于想知道答案的时候,我把拉瓦锡实验讲述给学生,让学生快速领悟研究空气组成的实验原理、方法。此后,我进一步引导学生,让学生得出用燃烧法来模仿验证,并现场来做红磷在空气中燃烧实验,而且详细介绍实验用品及步骤,强调学生要注意观察的实验可能发生的现象,这样设计的目的是:让学生快速掌握前人研究空气组成的实验原理及成果,做实验是使学生学习实验操作步骤和操作技术,引导学生掌握科学思维方式。做完实验后,我让学生对实验现象及发现问题进行讨论,由此完成本课题第一个教学内容。接着由空气组成引出纯净物和混合物的概念,在学习概念之后,我设计了随堂练习,这样设计让学生充分理解、记忆并运用概念解决问题,达到深化知识的效果。

    空气是一种宝贵的资源:对于这部分内容的教学,我先让学生进行讨论得出氧气、氮气、稀有气体等在人类生活生产中的应用,接着提出“是什么原因让他们又这样的用途?”学生通过讨论合作可以得出答案,此时我要补充的是氧气、氮气、稀有气体的性质,让学生自主建构几种气体的性质用途,由此达到第二部分内容的教学。

    保护空气:由讨论“在你身边发生过哪些大气污染的现象?大气污染会造成什么样的危害?为保护大气,你能做些什么?”几大问题过度到第三部分内容,先指导学生分析图2—8(大气污染),目的是让学生思考问题时更有目的性、方向性,注意力更集中,思维更全面、更清晰。然后组织学生进行分组讨论,叙述大气污染的方式和治理方法,此设计以小组为单位,培养学生合作精神,增进友谊。并通过提问“你能为保护大气做些什么?”提高学生表达交流的能力,同时提高学生环保意识,达到情感目标的教学。

    结课:我通过鼓励学生对课前的调查结果以图片、论文等形式展现,并在网上做交流,使学生自主学习、利用网络。并由“通过本节课的学习,你知道了什么?”提问为结尾,引发学生对本课题知识进行总结,使知识更系统化。

    五、 说板书设计

    由于本课题知识内容不多,所以我将空气组成以示意图展示,而氧气、氮气、稀有气体的用途及原因用表格展示,并将混合物、纯净物概念书写出来,用化学符号列举纯净物,为以后学习元素符号打下基础。最后对空气污染及其防治也用表格形式展现,利于学生理解和记忆,对知识一目了然!

    对于《空气》的说课就到这里,希望各位老师指导指正!

    [课件范本] 高一化学的课文教案2021人教版精选


    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案要写哪些内容呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[课件范本] 高一化学的课文教案2021人教版精选,仅供参考,欢迎大家阅读。

    【学习目标】

    1.物质的量浓度的概念;

    2.物质的量、摩尔质量和物质的量浓度的关系。

    【要点梳理】

    要点诠释:对于溶液,我们可用溶质的质量分数来表示溶液的组成。而取用溶液时,一般是量取体积,并不是称量其质量。如果知道一定体积的溶液中溶质的物质的量,那就方便多了。

    要点一、物质的量浓度概念辨析

    从单位体积的溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量叫做溶质B的物质的量浓度。符号为c(B),单位有mol/L(或mol·L1)等。

    注意:

    (1)溶液体积不能等同于溶剂体积,应是溶质在溶剂中溶解后的实际体积。

    (2)溶质可以是物质,也可以是分子或离子。

    (3)溶液具有均一性,即从一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶液,物质的量浓度保持不变。

    (4)溶质是用物质的量表示而不是质量表示;体积表示溶液的体积,而不表示溶剂的体积,并且体积单位为L。

    (5)带结晶水的物质溶于水后,溶质是不含结晶水的化合物,溶剂中的水包括结晶水。

    (6)从一定物质的量浓度溶液中取出任意体积的溶液,物质的量浓度不变,但随溶液体积的变化溶质的物质的量不同。

    (7)气体溶于一定体积的水中,溶液的体积不等于溶剂的体积而应根据溶液密度和溶液质量求算。

    (8)若浓溶液稀释或浓度差别较大的溶液混合,混合后溶液的总体积比原来的体积之和小。

    要点二、物质的量浓度与溶液溶质的质量分数

    内容

    物质的量浓度

    质量分数

    定义

    以单位体积溶液里含有溶质的物质的量来表示溶液组成

    用溶质质量与溶液质量之比来表示溶液组成

    溶质的单位

    mol

    g

    溶液的单位

    L

    g

    计算公式

    物质的量浓度(mol·L-1)=

    物质的量浓度学案

    质量分数=

    物质的量浓度学案

    特点

    体积相同,物质的量浓度也相同的任何溶液里含有溶质的物质的量相同

    质量相同,溶质的质量分数也相同的任何溶液里含有溶质的质量相同

    两者的关系

    物质的量浓度学案

    要点三、溶质的物质的量(n)、溶液的物质的量浓度、溶液的体积三者关系

    D:\苏教版课件\知识导学改好上学期\化学计量在实验中的应用\化学计量在实验中的应用\tbj_.files\image018.gif

    (1)物质的量浓度与溶质质量分数的换算D:\苏教版课件\知识导学改好上学期\化学计量在实验中的应用\化学计量在实验中的应用\tbj_.files\image019.gif(w为溶质质量分数)

    (2)溶液的稀释规律:即稀释前后,溶质的物质的量不变,则有:c1V1=c2V2

    【高清课堂:物质的量浓度】

    N、m、V(气体)、cB之间的转换关系:

    要点四、有关物质的量浓度的计算

    (1)溶液的稀释与混合

    稀释溶质的质量不变c1V1=c2V2

    [c1、c2和V1、V2分别表示稀释前后溶液的物质的量浓度和体积]

    a.稀溶液稀释时V2=V水+V1

    b.浓溶液稀释时V2≠V水+V1

    混合c1V1+c2V2=c混V混

    a.混合后溶液体积V混=V1+V2(两溶液浓度相同或差别较小或稀溶液混合)

    b.混合物溶液体积改变物质的量浓度学案(两溶液浓度差别较大)

    [c1、c2,ρ1、ρ2,V1、V2分别表示混合前同一溶质溶液的物质的量浓度、密度、体积,c混、ρ混、V混表示混合溶液的物质的量浓度、密度、体积]

    (2)物质的量浓度c(B)与溶质质量分数(w)的换算

    物质的量浓度学案

    M:溶质B的摩尔质量ρ:溶液密度(g·mL-1)

    推导方法设溶液为1L,则

    物质的量浓度学案

    (3)饱和溶液物质的量浓度与溶解度(S)的换算

    物质的量浓度学案

    ρ:饱和溶液密度(g·mL-1)M:溶质B的摩尔质量(g·mol-1)

    注只适用于饱和溶液中的换算

    推导方法设溶剂为100g,则B为Sg,溶液为(100+S)g

    物质的量浓度学案

    (4)标准状况下气体溶于水所得溶液的物质的量浓度

    标准状况下,VL气体溶于V(H2O)L中,所得溶液密度为

    ρ(g·mL-1)则:

    物质的量浓度学案

    特别提醒溶液体积的单位是L,ρ的单位是g·mL-1时,利用物质的量浓度学案计算V(溶液)时注意单位换算。

    当气体作为溶质溶于水时,溶液的体积不等于气体体积和溶剂体积之和,也不等于溶剂的体积,而应该是物质的量浓度学案。

    浓度差别较大的两溶液或浓溶液加水稀释时,混和后溶液的体积物质的量浓度学案。

    好文分享: 暑假安全教案范本


    教师上课前最好是准备一份教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,教案该怎么写?下面是小编为大家整理的“好文分享: 暑假安全教案范本”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目的:

    1、通过这次主题班会,引导学生学习安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。

    2、掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。

    活动过程:

    幸福的寒假已来临,为让全体学生都能过一个安全有意义的假期,彻底杜绝在寒假期间学生一切非正常 事故的发生,下面强调需要注意的几个问题:

    一、 交通安全:

    1、住宿生回家时不要拼车,不能挤车,更不能做蹭车,这些都没有安全保障。

    2、自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍。

    3、横穿公路要走斑马线、人行道等,不得随意横穿。

    4、严禁在公路上骑自行车。

    5、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。

    6、文明乘车,乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

    二、用电、防火安全:

    1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

    2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

    3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

    4、不准玩火,不得携带火种,发现火灾不得逞能上前扑火,要及时报告大人或报警。

    5、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

    三、饮食安全 :

    1、自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,防止传染病的发生。

    2、购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

    3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

    4、过年时不暴饮暴食,防止消化不良。

    四、其他方面的安全 :

    1、不要轻信陌生人,陌生人敲门不要开防盗门。

    2、外出旅游或走亲访友,万一迷路不要惊慌,要呆在原地等候父母回找或及时拨打110,请求警察叔叔的帮助。

    3、观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。比赛或演出结束时,等大多数人走后再随队而出,不可在退场高峰时向外拥挤。

    4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好,防止煤气中毒。

    5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

    6、不偷不抢,不拉帮结伙,打架斗殴。

    7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑,防止被拐骗、拐卖。

    五、积极帮助家长做力所能及的事情,认真完成作业。

    寒期时间较长,希望同学们在休息好的同时,帮助父母做一些力所能及的家务活。并按时完成寒假作业。

    总之,只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

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