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  • 热搜课件: 中班美术教案(经典版)

    发表时间:2022-09-30

    中班美术教案。

    学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每个老师都要认真写教案课件。有了严谨的教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 中班美术教案(经典版)”,希望能为您提供更多的参考。

    活动设计背景

    幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、 眼、脑并用,通过用橡皮泥做蜗牛这一活动,充分发挥幼儿想像力、创造力,培养幼儿对泥工活动兴趣。

    活动目标

    (1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。

    (2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。

    (3) 提高幼儿的动手能力,培养幼儿的审美能力。

    (4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

    (5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。

    教学重点、难点

    教学重点:制作蜗牛的过程

    教学难点:怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

    活动准备

    彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

    活动过程

    过程一: 玩橡皮泥

    教师组织幼儿自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品 。你们想不想学习做蜗牛

    过程二: 制作

    教师边示范制作,边讲解,引导幼儿一步一步跟着做。

    1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)

    2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥,同样搓圆搓长。

    3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起,慢慢地卷成圈圈。

    4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈,教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)

    5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体,教师巡视幼儿,并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

    6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好,轻轻捏一下,让他们粘在一起。

    7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛,让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?

    8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

    9)教师小结:这只小蜗牛做好了,你再给它做几只小伙伴,好吗?

    过程三: 幼儿自由制作蜗牛

    幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了,他们用自己方法再制作蜗牛,教师巡视。。

    过程四: 幼儿作品展

    过程五:课外拓展

    让幼儿做自己喜欢的物品

    JK251.com延伸阅读

    [热搜教案] 绿色蝈蝈教案(经典版)


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,什么样的教案比较高质量?可以看看本站收集的《[热搜教案] 绿色蝈蝈教案(经典版)》,希望能够为您提供参考。

    教学目标:

    1、能用较快速度默读课文,并抓住主要信息,在理解课文的基础上,概括课文要点。

    2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣,激发求知欲。

    3、丰富科学知识,提高阅读现代科技文的能力。

    教学步骤:

    一、导入新课:

    你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧?你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧?也许还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧?这些自然界大家庭的成员,是人类亲密的朋友。听,蝈蝈又开始唱歌了。

    二、整体感知课文

    1、观看蝈蝈图片,认识蝈蝈。

    2、在书中找描写蝈蝈外形的句子。

    3、作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?(写了蝈蝈的叫声和食性。)

    4、快速阅读课文,讨论并完成下列各题:

    (1)绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?

    (2)作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。

    5、你最喜欢文章中哪个段落?为什么?你最喜欢哪个词语或句子?为什么?

    (有的学生喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”、“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法,给人以亲切自然的形象生动的感受。)

    (有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的,它们之间从不争吵”这拟人化的描写,它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。)

    在学生畅所欲言的基础上,教师总结本文的写作特点:(1)文艺笔调生动;(2)语言传神形象;(3)拟人贴切自然;

    (4)比较突出特征。

    叫声:蝈蝈——蝉

    食物:蝈蝈——螽斯突出了蝈蝈的习性,说明

    追捕蝉:蝈蝈——老鹰作者对各种昆虫的习性

    同类相食:蝈蝈——螳螂了如指掌。

    三、课外阅读《昆虫记》

    热搜教案: 找规律教案(经典版)


    按照惯例,老师必须撰写自己的教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。有没有可以参考的教案呢?本站收集整理了一些“热搜教案: 找规律教案(经典版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    活动目标:

    1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

    2.让幼儿发展合理推理能力,清晰的阐述自己的观点。

    3.培养幼儿发现和欣赏数学美的意识。

    4.培养幼儿比较和判断的能力。

    5.发展幼儿逻辑思维能力。

    活动重点:

    使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

    活动准备:

    PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。

    活动过程:

    一、设情引课

    1、新年快到了,小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)

    2、以小组为单位,各组进行讨论,各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果)

    3、引入生活中的规律,并出示课题。《找规律》

    二、引导探究,认识规律

    1、出示第一幅图,说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。

    2、小组讨论。(幼儿汇报结果)

    3、随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形,幼儿每回答一组后,教师引导幼儿再仔细观察,加深对每一组规律的理解。

    三、动手体验规律

    1、幼儿尝试动手拼雪花片,并说出自己的规律展示自己作品。

    2、幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。

    3、幼儿给衣服设计规律图案。

    四、全课结束。

    活动反思:

    活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

    教你写课件: 中班美术教学设计(经典版)


    作为幼师,你一定写过教案吧,撰写教案有利于教研活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢?下面是由小编为大家整理的教你写课件: 中班美术教学设计(经典版),仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、活动目标:

    1、通过欣赏服装表演,找出服装图案的排列规律,初步运用点、线、图形进行装饰。

    2、培养幼儿初步的合作意识

    二、活动准备:

    1、用挂历纸做的装饰不同的衣服(有规律的,无规律的,没有图案的)

    2、剪好的小饰物(太阳、蘑菇、花……)

    3、幼儿操作材料。

    4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

    三、活动过程:

    1、 小动物服装表演,激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛,请小朋友们来当评委!

    2、 引导幼儿找出服装装饰规律,教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?这些图形有什么特点?(形状,颜色都一样,排列有规律很整齐)小鸭的为什么不漂亮?我们来帮帮它吧!你会用什么图形装饰?

    3、 交代要求,幼儿作画,教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了,他们真高兴,请小朋友们也去参加服装比赛!幼儿分组操作,一组粘贴,一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

    四、幼儿作品展评:

    幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

    [热搜课件] 中班教案精选


    随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。那么如何写一份教案?《[热搜课件] 中班教案精选》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    中班数学活动目标:

    1、引导幼儿按顺序观察图。

    2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。

    3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。活动准备:

    1、两个相同的玩偶,适合幼儿操作的饰品。

    2、课件

    3、幼儿操作材料活动过程:

    一、实物找不同

    1、布置观察任务教师:

    小朋友们好,今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友,你们想看看他们是谁吗?

    【揭帘】

    教师:你们认识它吗!快和他们打招呼吧!(引导幼儿有礼貌的问好。

    2、语言表述教师:看他们打扮一样吗?哪些地方不一样?从上到下仔细看看?(引导幼儿说出四处不同之处。)

    3、幼儿打扮玩偶,小朋友猜教师:现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己,一会再和小朋友们玩,谁愿意帮助他?请举手。

    (辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃,老师与其他小朋友做律动游戏等待。)教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。

    二、图片中找不同(演示课件)

    教师:小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方,那老师带来一幅图画请小朋友找一找,看看他们哪不一样?继续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计创造不同教师:刚才我们学会找不同了,老师还会画不同?想不想看看老师是怎么画的?

    【画一个解释一个】

    现在老师在图片上画了几处不同?(四处)哦,这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。小朋友们想不想画一画?

    要求:

    1、要画出四处不同。

    2、画好之后要数一数是四处吗?(幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。)

    总结:今天小朋友找到了这么多的不一样的东西,一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看,考考他们能不能找出不同来,好吗?

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