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  • 最新课件: 幼儿园小班语言教案《捉迷藏》其七

    发表时间:2022-09-22

    捉迷藏幼儿园教案。

    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案在我们教师的教学中非常重要,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案应该从哪方面来写呢?希望《最新课件: 幼儿园小班语言教案《捉迷藏》其七》能够为您提供帮助。

    活动目标:

    1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外说完整话。

    2、愿意用语言表达自己的想法,喜欢应答。

    3、体验游戏所带来的愉快情感。

    活动准备:物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。

    经验准备:已学过游戏开火车。

    活动过程:

    一、游戏开火车,激发幼儿的活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。

    师:我们开着火车去旅行吧!

    二、出示幻灯,掌握方位词,学说完整句"XX在……上面"。

    1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入,激发幼儿兴趣.并点数.

    师:这是谁的家啊?好漂亮!原来是小兔的家,快跟小兔问声好吧!

    提问:看看有几只小动物来到小兔子家?

    2、出示幻灯第三页,第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。

    师:小动物们真淘气,他们在去哪了?

    三、找一找师:小动物都来到小一班啦!我们快来找找吧!

    要求:要记住在哪里找到的什么小动物。

    四、游戏:捉迷藏。

    师:小朋友们你们想捉迷藏吗?

    孩子藏,老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……

    五、到室外玩"捉迷藏"的游戏。

    jk251.cOm扩展阅读

    [热搜课件] 幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》其六


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。编写教案能够提高自己的教学研究能力,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。怎样写好自己的教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[热搜课件] 幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》其六》,仅供参考,希望对您有帮助。

    【活动目标】

    1、能根据画面信息大胆猜测,并能在老师的帮助下把话说完整。

    2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。

    【活动准备】实物半个蛋壳,课件。

    【活动过程】

    一、出示半个蛋壳,幼儿想象蛋壳。

    1、这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(教师操作蛋壳,让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个)

    2、半个蛋壳真好玩,像那么多东西啊!

    二、能根据画面信息大胆猜测,理解故事内容。

    1、有只老鼠叫皮皮,他在草地上也发现了半个蛋壳,他把半个蛋壳当成了什么呢,我们一起来看看。

    2、欣赏课件一(老师完整讲述):他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”,并做戴帽子动作)

    3、课件二:他走啊走,来到哪里?它想过河,可是没有小船,也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想办法?(幼儿帮助他想办法。)我们来看他想到了什么好办法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊,想到了这个好办法,我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀,划到对岸了”。)

    4、课件三:过了河,皮皮爬上了小山,走的真累,怎样下山又快又省力呢?(幼儿猜测)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学说:“皮皮把蛋壳当成了车子”)

    5、课件四:皮皮把半个蛋壳带回了家,它又会把它当成什么呢?(幼儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物)我们看,( )皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件)

    6、刚才故事了,皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(根据幼儿回答出示四幅画面)那最后半个蛋壳怎么样了,我们一起来看一看。

    三、播放动画。

    1、边看动画,跟说其中简单的句子。(请幼儿跟着一起学学做做)

    2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西,你们也可以回家试一试,半个蛋壳可以做什么。

    【教案参考】 幼儿园大班语言教案《长方谣》其七


    我相信大家都接触过教案,教案有利于教学水平的提高,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,教案要写哪些内容呢?本站收集整理了一些“【教案参考】 幼儿园大班语言教案《长方谣》其七”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    幼儿园大班语言优秀教案《长方谣》

    活动目标:

    1、理解儿歌内容,发现儿歌中四种物体的形状特点。

    2、寻找发音相似的音节,感受儿歌的趣味性。

    3、体验双簧诙谐、幽默的情趣,感受合作表演的快乐。

    活动准备:儿歌图谱

    活动过程:

    一、找相同,发现儿歌中四种物体的形状特点。(出示图片:框、床、墙和楼房)

    T:今天我带来了一些图片,请小朋友来欣赏一下。

    1、找形状特点。

    T:这是什么?我们用一个字来说:框。

    T:这四样东西有什么共同点?(都是长方的)

    2、找发音特点。

    T:小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样的?(张得大大的)

    3、理解"亮堂堂"的意思。

    T:现在我在这四幅图上加了一样东西,这个应该怎么念呢?

    T:听老师来念一遍啊(长方的框,长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂)怎么念的?

    T:谁知道亮堂堂是什么意思?

    T:很温暖,阳光很充足,很亮,光线很好。

    T:刚才我把这个念成了一句话,我们一起念一念。

    二、看图谱学念儿歌。

    1、介绍儿歌名字《长方谣》

    T:刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌,名字叫做《长方谣》。

    2、教师完整念儿歌,请幼儿回忆内容并填充儿歌图谱。

    T:这首《长方谣》的这四张图我们看过吗?下面还有三句话没有图形,原来他们藏起来了。用我们的小耳朵来把藏起来的儿歌找出来吧。

    (老师念儿歌,幼儿找句子。)

    T:这里三句话讲得是什么?

    (说出后出示图谱。重点引导第四句,按照上图的顺序)3、看图谱念儿歌。

    T:我们一起跟着王老师来试试念念看儿歌吧。

    T:你觉得哪句说起来有点困难,而且不容易记住?

    T:你有什么好方法记住它?(从小到大排列,练习第四句)

    T:闭上眼睛想一想,再来说一说。

    4、为儿歌配以简单的动作,并尝试边念边表演。

    (1)教师做一遍动作,幼儿学习

    (2)师幼共同表演动作。

    5、"我说你做"巩固对儿歌内容的理解。

    (1)师说生做T:我来做你的小嘴巴,你们来做我的小手。

    (2)师做生说T:现在交换,我来表演你们来说。

    三、游戏:双簧形式表演儿歌。

    1、请2、3对幼儿上前表演《长方谣》

    T:我们玩过的双簧游戏还记得吗?前脸要怎么样?()

    2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。

    T:老师也来表演,看看有没有什么不一样的?(两遍,第二遍加快)

    3、请幼儿示范速度变化带来的效果。

    T:我们一起来试一遍,第二遍的时候加速度。

    T:请小朋友来表演,在第二遍的时候记得加速度。(1组)T:刚才小朋友试了一下,速度加快是不是更加有趣了?回到教室里我们也去试试看,希望你们能够声音更大些,表情更好,声音更响亮。

    附儿歌:

    《长方谣》

    长方的框、长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂。

    请你帮忙想一想:

    除了框、床、墙和楼房,还有什么是长方?

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