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  • [课件分享] 幼儿园大班科学教案《有趣的滚动》 月度范文精选

    发表时间:2022-09-21

    幼儿园的大班科学教案。

    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,教师经常会为写教案感到苦恼,自己的教案如何写呢?下面是由小编为大家整理的[课件分享] 幼儿园大班科学教案《有趣的滚动》 月度范文精选,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、活动目标:

    1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

    2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

    二、活动准备:

    方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

    三、活动过程:

    (一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

    1、出示一圆形物体,操作滚动。

    小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)

    2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

    3、教师幼儿共同总结实验结果。

    〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

    〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

    小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)

    (二)幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

    为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,

    有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

    (三)幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

    1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

    2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

    3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

    4、师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

    (四)幼儿滚动自己身体

    小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

    jK251.COm精选阅读

    [实用教案] 幼儿园大班科学教案设计:滚动的轮子之五


    我相信大家都接触过教案,教案是保证教学质量的基本条件,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。你是否在烦恼教案怎么写呢?可以看看本站收集的《[实用教案] 幼儿园大班科学教案设计:滚动的轮子之五》,希望能够为您提供参考。

    滚动的轮子

    活动目标

    1、了解轮子的特点及作用,简单了解轮子的发展史。

    2、能说出一些有轮子的物体,了解轮子在生活中的应用。

    3、在观察与操作中发展探究能力,激发探索科学的兴趣。

    活动准备

    科学实验为什么轮子都做成圆形的,不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。

    活动过程

    一、问题激趣。

    师:如果汽车没有轮子,会怎么样?有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢?

    请幼儿说说自己的想法。

    我们有没有办法验证自己的想法呢?

    二、科学探索。

    1、实验一:汽车没有轮子会怎样?

    教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具(其中一辆拆掉轮子),让幼儿比较哪辆车跑得快?

    小结:汽车没有轮子,就跑不快,也跑不远,很快就停了。

    2、实验二:谁会滚动。

    教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木(正方体、圆柱体、球体、三角体),让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快?为什么?

    幼儿进行试验,验证猜测。

    小结:圆柱体、球体能滚动,正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。

    3、实验三:一指功。

    教师出示用篮子装的10本厚书,请幼儿尝试能否用一指推动它。

    教师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒),请幼儿再次尝试能否用一指推动它。

    师:为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢?

    教师小结:把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西,很省力,不仅运得快而且多,车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。

    三、感知轮子在生活中的应用。

    你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗?装上轮子有什么用?

    幼儿大胆说出自己的想法。

    阅读幼儿用书《轮子转不停》,了解轮子的发展和在生活中的应用。

    活动应变

    第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表,观察和感知轮子在生活中的应用。

    活动延伸

    请幼儿用记?表的方式记?生活中的轮子。

    月度课件精选 幼儿园中班科学教案《沉浮》含反思季度范文精选


    教师上课前最好是准备一份教案,教案也是老师教学活动的依据,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。怎样才能写好教案?下面是小编为大家整理的“月度课件精选 幼儿园中班科学教案《沉浮》含反思季度范文精选”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,发展比较、观察能力。

    2.学会使用符号做观察记录。

    3.体验沉浮游戏的乐趣,愿意积极表达自己的发现。

    4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动准备:

    积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。

    活动过程:

    (一)以情景导入,激发幼儿的探究兴趣。

    1师:今天过节,小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬,老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品,请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

    2.教师请(本文.来源:快思.教案网)个别幼儿讲述。

    小结:有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当小船。

    (二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

    1.教师出示记录单,讲解记录方法。

    2.介绍材料,讲解要求。

    师:记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。轻放入水中,并在记录单上做记录,如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

    3.幼儿分组探索原先的想法,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

    (1)幼儿探索,教师观察指导。

    (2)集中分享探究结果。

    (3)幼儿讨论。

    师:现在请小朋友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)

    (4)师小结:小朋友说的很好,小纸片、泡沫会浮起来,积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

    (三)活动结束。

    活动延伸

    我们已了解很多东西沉与浮,,大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。

    活动反思:

    将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料,使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现水的秘密,萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法,并进行验证,从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力,帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

    中班科学有趣的滚动教案模板


    活动目标:

    1、初步了解不同物体有不同的滚动路线。

    2、自主探索出三类物体的滚动路线,并尝试记录。

    3、在游戏中体验合作探索的乐趣,产生进一步探索物体滚动路线的兴趣。

    4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

    5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

    活动准备:

    1、收集各种物品:罐头、杯子、球、纸盒、积木等。

    2、小棒8根。(为游戏《赶小猪》而备的赶;猪棒。)

    3、大记录纸一张,记号笔一支。

    活动过程:

    一、第一次探索:哪些物体会滚动?

    在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。

    1、找一找:;小朋友,这里有些我们平时用过、玩过的东西,请你们把会滚动的东西找出来。

    评析:开放、自由的空间很快调动幼儿参与活动的积极性。

    2、玩一玩:请你们玩一玩,为什么这些东西会滚动呢?

    评析:这个时候,幼儿手上拿着自己找到的会滚动的东西,开始有些兴奋了,都忍不住想把它放在地上滚一滚,玩一玩,那么作为教师,应给予幼儿自由玩的空间,但并不是让幼儿毫无目的地玩,而是带着问题去玩。这个问题就是:想一想,为什么它们都能滚动呢?让幼儿在玩中发现,玩中思考,初步感知能滚动物体的特征。

    3、说一说:为什么这些东西都能滚动?

    评析:幼儿带着问题自由玩,对问题的答案已经有了自己的想法,都急于想把自己的观点告诉大家,这时老师及时给予幼儿大胆表达的机会,幼儿自由发表意见,老师适当引导,总结出答案:因为它们总有一个地方是圆的,所以会滚动。

    二、第二次探索:物体滚动的路线是怎样的?

    1、游戏:滚进球门。

    老师介绍游戏玩法:小朋友两两一组,一人分开双脚做球门,一人滚动物体进球门,轮流进行。

    评析:这个游戏的优点在于,缩短了幼儿等待游戏的时间,一个人滚动物体时,两个合作伙伴能同时观察,共同探究发现不同物体的滚动路线,有助于发展幼儿的合作能力,增加更多的相互交流与协作的机会。在幼儿游戏过程中,老师所做的就是观察与倾听,必要时和孩子们一起玩,做幼儿探究活动的支持者和鼓励者,最大限度地放手让幼儿通过亲身经历去发现,让幼儿体验发现的乐趣,成功的快乐。通过这个游戏,幼儿会发现,有的东西滚不进球门。小组的两个合作伙伴对发现的这一现象进行了质疑、思考、讨论。这时,老师作为活动的引导者,有必要带领全体幼儿对这一发现作一个总结和提升。

    2、集体交流,并尝试记录物体滚动的路线。

    老师:;哪些小朋友的东西滚不进球门?(幼儿回答、交流后,请幼儿把这些滚不进球门的东西都送到前面来,这样可以让大家看得更加清楚。)

    老师以惊奇的口气提出疑问:;咦,为什么这些纸杯、方便面筒、肯德基筒就滚不进球门呢?幼儿思考、讨论。

    当幼儿回答出;这些东西都是一头大一头小的、;滚动的时候会转圈等答案时,老师及时作现场演示,让幼儿感受到老师对他们的观点和想法的接纳、重视和赞赏,同时也可以让全体幼儿对圆锥台滚动时会转圈这一科学现象有一个更深刻的印象。这时再请幼儿上来在大记录纸上记录它们滚动的路线,幼儿都跃跃欲试。在记录出圆锥台滚动路线的基础上,再来记录圆柱体和球体滚进球门的路线对幼儿来说就更容易了。

    评析:在这一环节里,幼儿学会了记录,懂得了当自己在科学探究中有了结论或观点时,可以通过记录把他们呈现出来,让幼儿了解如何真正地;做科学,培养尊重事实的科学态度。

    三、第三次探索:圆柱体和球体滚动时哪个更灵活?

    1、游戏;赶小猪。

    老师介绍游戏玩法:这是一个三人合作的游戏,小朋友自愿组合成三人组,其中两人做小树,一人分别赶;皮球小猪和;圆筒小猪,在;两棵小树中间绕;8字型走,三人轮流进行。

    评析:上一个环节中,幼儿已经自主探索出三种物体的滚动路线,但对圆柱体和球体滚动路线的异同还没有一个客观的认识。作为教师,有必要为幼儿提供更进一步的观察、经历、体验的机会,让幼儿探究出球体、圆柱体的外型与它们滚动路线之间的相互关系。这也是本次活动的难点。为了解决这一难点,老师在这个环节中首先设计了一个三人合作的游戏赶小猪。这个游戏巧妙之处在于,幼儿在赶这两种小猪绕;8字走时,由于圆柱体和球体的不同特性,幼儿赶着它们转弯会有很明显的差别,一定会有不同的感觉,为顺利解决活动难点埋下伏笔。教师在游戏中继续扮演活动支持者的角色,对幼儿的探究活动尽量不去打扰。

    游戏结束后,老师提问:

    ;刚才,我们赶了圆筒小猪和皮球小猪,你有什么感觉?

    ;为什么皮球小猪好赶,圆筒小猪就难赶呢?

    评析:这一问题给了幼儿较大的发散思维空间,由于幼儿都分别赶过这两种;小猪,有了亲身的经历和体验,所以都有话说,乐于说。根据幼儿的回答,老师提出第二个问题:;为什么皮球小猪好赶,圆筒小猪就难赶呢?幼儿经过思考和观察发现圆柱体是一个长长的圆筒,而皮球从各个角度看上去都很圆,由于它们形状上的不同,导致它们在滚动的时候出现了不同的结果。教师这时及时演示,同时请幼儿上来说一说,指一指,并注意肯定和赞赏幼儿的发现,在此基础上总结出:从上到下一样大的圆筒,我们把它往哪儿推,它就只能往一个方向直直地滚去,转弯时不灵活,而皮球可以向四面八方任意地滚动,很灵活。

    得出结论后,让幼儿在记录纸上补充出球体可以向各个方向任意滚动的路线。

    四、结束活动

    老师小结活动情况,对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬,并提出问题和要求:;你们还在哪儿看到过会滚动的东西?它们滚动的路线又是怎样的呢?请你们回去找一找、滚一滚,把它们滚动的路线也画下来,带到幼儿园来给大家看。

    评析:会滚动的东西不只局限于课堂上幼儿所看到的,在生活中还有很多,幼儿对它们依然有好奇和疑问,于是老师顺理成章地在活动小结以后向幼儿提出问题和要求,让幼儿课后继续进行滚动路线的探究和记录活动。

    活动反思:

    本次活动,源于幼儿的生活,生于幼儿的兴趣,设置游戏情境,以幼儿自主探索为主线,教师适时指导、提升为辅线,充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望,培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神,提高了幼儿自我建构知识与经验的能力,真正做到了在做中学、玩中学,达到了本次活动的教育目标。

    幼儿园大班科学教案《明亮的玻璃》含课件怎么写


    活动目标:

    1.了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

    2.愿意观察、发现玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。

    活动准备:

    1.ppt2.玻璃、泥工板、布料、纸若干3.特别的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃活动过程:

    一、寻找玻璃,感知普通玻璃的特性1.自由探索,寻找透明的玻璃今天我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们提供了四种材料,你都放在眼前看一看,找出你认为最合适的拿在手里,回到位置上。

    你为什么觉得它最合适?

    2.再次探索,感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看还能发现什么?

    小结:原来玻璃不仅是透明的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?

    小结:原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

    那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

    二、观看PPT,感知玻璃的作用你都在哪里找到过玻璃?

    那我也去找找吧!

    观看PPT蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

    小结:透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清楚里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。

    商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

    小结:商店的玻璃橱窗,让我们看到漂亮的衣服。

    玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?

    小结:通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的美丽景色。

    汽车汽车上为什么要有玻璃?

    小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的驾驶。

    水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?

    小结:透过大玻璃,我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

    小结:原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!

    三、特别的玻璃1.自由探索,感知特别玻璃的特点除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗?

    我今天给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。

    2.幼儿交流自己的发现3.你认为这些特别的玻璃有什么用?

    4.观看PPT我也找来了一些特别玻璃制作的东西,一起来看看吧!

    小结:玻璃的用处真大,其实特殊的玻璃还有很多种,针对玻璃易碎的缺点,人们经过改进发明了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧,你们可以回家继续去找找看哦!

    四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃,带着它,我们一起去看看美丽的世界,和同伴分享你的发现吧。

    幼儿园大班科学教案:动物尾巴的秘密 精选篇


    活动目标:

    1.初步了解一些常见动物尾巴的外形及作用,知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

    2.积极探索动物尾巴的作用,大胆表达自己的想法。

    活动重点:

    初步了解一些动物尾巴的外形及作用。

    活动难点:

    知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

    活动准备:

    1.幻灯动物图片、动物的尾巴图片。

    2.视频《小壁虎借尾巴》。

    3.尾巴功用的汉字。

    活动过程:

    一、导入谈话教师出示小壁虎的画面:这是谁?它有一根什么样的尾巴?今天老师给你们带来一个关于它的尾巴的故事。

    二、欣赏故事视频《小壁虎借尾巴》

    提问:幼儿边回答老师边出示相应功用的汉字。

    1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴没了,它想去干什么?

    2.它都跟谁借尾巴了?(小鱼、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有没有把尾巴借给它?故事里动物的尾巴有什么作用呢?

    4.小壁虎没有借到尾巴,自己却长出了新尾巴,那你们猜猜小壁虎的尾巴有什么用?

    三、交流自己知道的关于动物尾巴的外形及动物尾巴的用途。

    你知道什么动物?它的尾巴什么样子,像什么?有什么作用?

    教师小结:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的细,各不相同,它们的用途也不一样。老师也带来了一些动物的图片,我们一起来看看,它们的尾巴像什么,主要有什么用。

    四、观察课件,了解一些常见动物尾巴的外形及作用,知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

    老虎、狐狸、马、蜘蛛猴、熊猫、袋鼠、松鼠、小壁虎、鳄鱼、啄木鸟、燕子、孔雀、鱼、蜥蜴、狗。

    幼儿观察后,教师小结、交流:动物的尾巴互相交换行不行?为什么?

    教师:小朋友说的都非常好,每个动物的尾巴有不同的用处。下面老师要来和你们做个游戏叫考考你。

    五、游戏活动:考考你。课件(总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。)六、游戏:你问我答。课件(巩固幼儿对动物尾巴外形的认识)七、总结谈话,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

    教师:动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得都不一样,而且各有各的用途,这是为了适应它们各自生活的环境,更好的生存和保护自己。我们要爱护这些动物,不能去伤害它们,如果发现伤害动物的行为我们应该怎么办?

    下面,我们一起小结一下动物的尾巴主要有哪些用途:

    1、帮助游泳,控制方向(鱼)2、帮助飞行,掌握平衡,控制方向(鸟)3、支撑身体(袋鼠、啄木鸟、老鼠)4、当做武器,保护自己(老虎、鳄鱼、壁虎、蜥蜴、兔子)5、掌握平衡,驱赶蚊虫(牛、马等)6、储存能量(狐猴、鸭嘴兽)7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手帮助活动;松鼠的可做降落伞和棉被,狐狸的尾巴可以当被子,还可以扫掉自己的脚印痕迹,让别人不能发现它的踪迹,熊猫的尾巴可以发出信息等)

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