《纸球》教学设计。
当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,好的教案能更好地提高学生的学习能力,好的教案都有哪些内容?下面是小编为大家整理的“[教案必备] 《纸》教案范文”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1. 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2. 巩固做纸工的各种制作符号。
3. 培养学生的想象能力和创新能力,协作。
教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1. 教师准备:做好的成品。
2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程:
复习旧知,激趣导入。
提问:今天,我们就来自己制作多面体?
制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证
学学做做:
1. 学生制作有变化的多面体
拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
3.学习 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新三方面对作品进行全面的。
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大班科学公开课纸桌教案范文
设计思路:
现实生活中有许多幼儿熟悉的东西,它们蕴涵着深刻的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学,探索科学。从小培养孩子的科学素养。
1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探究欲望,使他们体验探索和发现的乐趣,了解科学探究的方法。
2、在制作的过程中,我们还鼓励幼儿与同伴交流。这样一方面能加深幼儿对科学的理解,使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在交流经验的同时,进一步体验成功的乐趣。激发新的探索兴趣和欲望,使学习生活不断向纵深发展。
活动目标:
1、乐于探索,并能在活动中积极参与,大胆创新。
2、通过动手操作,探索纸桌能站起来,站得稳的方法。
3、通过探索,体验成功的快感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
大班科学优秀教案《纸桌》
活动准备:纸、胶水、积木
活动过程:
一、幼儿利用自身的经验,尝试制作纸桌,探索纸桌能站起来的原因。
1、引出制作纸桌的课题。
教师:;纸可以做什么?幼儿自由回答。(引出制作纸桌的课题。)
2、教师简单介绍纸桌的制作方法。
教师:;先用一张纸做桌面,再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿,然后将桌面和桌腿粘牢。
3、幼儿制作。
教师在活动中鼓励幼儿积极动脑,大胆制作。教师:;看看我们制作的桌子,有什么不一样?
幼儿讨论,交流。
4、幼儿操作。
(1)引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。
教师:你的桌子能站起来吗?
幼儿实验。
(2)引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。
二、幼儿结合自己的经验,并吸取同伴的长处,探索制作一张稳定的桌子的方法。
1、教师简单小结桌子能站得稳的方法,并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。
2、幼儿第二次制作,教师在活动中鼓励幼儿大胆创新,想办法把桌腿做得矮一些,粗一些。
3、幼儿简单介绍制作的方法,加深对桌子站得稳的认识。
教师:;你的桌子站得稳吗?为什么?
4、激发幼儿进一步探索。
教师:;你的桌子能放东西吗?幼儿动手试试。
三、引导幼儿在自己的桌子上放积木,体验成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。
1、幼儿在桌子上放积木。
教师:;你的桌子能放积木吗?
2、幼儿比赛放积木。引导幼儿尽量多得放积木。
3、通过比赛,以问题引导幼儿探索不同桌腿对桌子承受能力的影响。
教师:;谁的积木放得多?;他的桌子有什么特别的地方?;你怎么知道的?
四、活动延伸。
1、参观家具城,观察各种桌子。想家具的美,并能将参观的体验迁至活动。制作漂亮的桌子。
2、区域活动,继续进行;纸桌的制作。探索其他因素对桌子牢固度影响,并在家长的帮助下,用其他材料制作桌子。
注意事项:
1、为幼儿准备一些毛巾,以备胶水弄的满手都是。
2、玩积木的过程中,一定要注意安全。放积木时一定要慢慢地,不要因为放的太多而让纸桌承受不了,让桌子变坏。
3、活动过程中也许会有幼儿制作的比较快,教师一定要安排好,那些能力较强的幼儿。
知识背景:
1、幼儿已掌握一定的纸的一般特性。
2、让幼儿了解平衡原理,知道桌子能站稳就一定要平衡。
活动反思:
整个活动气氛活跃,幼儿的参与性很高,体现了玩中学,学中玩的教学特点。在活动中注重孩子对经验所得的表达与梳理,合作意识的培养。幼儿积极的发表自己的意见和想法,能把操作所得到的经验用语言准确的表达出来。但是在游戏放积木环节,材料的设置上考虑不够成熟,所选的积木太轻,导致在了解承受能力时,幼儿不能直接,形象地进行观察操作。
[教案必备] 大班美术教案范文
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,自己的教案如何写呢?这篇《[教案必备] 大班美术教案范文》应该可以帮助到您。
活动目标:
1、通过观察、操作,感受龙的美,初步知道其外形特征。
2、让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3、乐意参加操作活动,体验操作的乐趣。
活动过程:
(一)以"故事"导入,激发幼儿兴趣1、教师讲述,引导幼儿认识故事中的"主人翁"--龙。
2、师幼讨论"龙"的形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙",感受它的美。
1、展示千姿百态的龙。
2、引导幼儿观看图案并说说其特征。
3、教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范,引导幼儿观察。
1、示范操作方法:先将剪好的两条纸条粘成7字形,再通过左右重叠向上折的方法折出龙身,最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作,感受龙的美。
1、 重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。
2、引导幼儿知道制作的顺序:龙头--龙身。
3、鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品,感受龙的美。
1、展示作品,幼儿相互欣赏。
2、教师小结:鼓励还未完成的幼儿,以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
优秀!纸球小班教案4篇
纸球小班教案【篇一】
活动目标:
1.尝试大胆地用手撕纸,团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.感受作品的美感。
活动过程:
一、出示报纸,引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法
2.引导个别幼儿示范操作
3.带领幼儿撕报纸,练习撕的技能。
三、带领幼儿制作纸球:报纸变变变
1.揉纸球
1)教师示范揉纸球
2)引导个别幼儿揉纸球
3)带领幼儿揉纸球
2.引导幼儿“纸球印画”
1)教师示范“纸球印画”
2)引导个别幼儿“纸球印画“
3)带领幼儿“纸球印画”
四、集体讲评
活动反思:
这是一节美术活动,刚开始撕报纸的活动,幼儿的积极性都很高,因为这是一个比较简单的操作,很多幼儿基本都能完成,通过撕报纸引出下面做“纸球“,幼儿的积极性更高了,在我示范制作纸球的时候,幼儿的注意力都很集中,在请幼儿上来操作的时候,由于之前已经上过一节美术课,所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”,由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样,因此很多幼儿都能掌握印画的技巧,但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法,因此需要教师多多关注与指导。
纸球小班教案【篇二】
设计意图:报纸在幼儿的生活中随处可见,让幼儿利用废旧报纸进行游戏,幼儿比较新奇,在废物利用的同时,又可以在捏纸球的过程中锻炼幼儿的小肌肉;小班幼儿投掷物体的能力已初步发展,通过这个活动,让幼儿能够进一步的得到探索、锻炼。
活动目标:
1、尝试单手自然的向前方做掷远动作;
2、发展幼儿手臂的力量;
3、体验玩纸球的乐趣。
活动准备:
1、材料准备:废旧报纸、响瓶、小兔子头饰一个等;
2、场地准备:悬起装有小石头的易拉罐的场地;
活动过程:
1、幼儿扮演小兔子,跟随兔妈妈一起开汽车入场,练习各种本领(跳跃、走、跑等);
2、以“变魔术”的游戏引导幼儿自己捏“纸球”,提醒幼儿用力捏纸球,把纸球捏紧,并说说纸球像什么;
3、尝试玩“纸球”:
(1)分散自由玩“纸球”,可以向上投、向下投、向前投等;
(2)请幼儿说说自己是怎么投的;
4、游戏“击响瓶”:
(1)讲解游戏规则玩法;
(2)幼儿在游戏中练习单手向前投掷的动作,提醒幼儿投完一个后将纸球捡回;
(3)幼儿在游戏中出现的问题;
5、游戏“小兔和狼”,进一步练习;
6、放松活动:小兔跟着妈妈一起,边走边互相交流自己是怎么打大灰狼的。活动延伸:自由活动时可让幼儿自由玩纸球,进一步探索纸球的不同玩法。
纸球小班教案(篇三)
活动目标:
1.认识5和5的数量,了解数字5的形成。
2.复习数字1-5及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”
活动过程:
1、教师示范做纸球:将旧报纸揉成球形后,用胶带固定。
2、请每位幼儿做5个纸球,准备进行投球游戏。
3、把5个纸球在地上排成一条直线,旁边放置数字卡片“1”至“5”。请一位幼儿数数纸球,然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“5”,与幼儿一起认读。
4、教师说开始时,请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球,老师出示相关数字卡片。投完后,幼儿一起数一数箱子里有多少个球,箱子外有几个球,再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里,可鼓励他不断尝试,克服困难。)
5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6、游戏结束后,大家一起数数看,有几个人5个球全投进篮子,投进4个球的有几个人,让大家为他们拍拍手。
总结分享:
请幼儿数数活动室中的物品,并找出适当的数字卡片。
纸球小班教案【篇四】
活动目标:
1.尝试大胆的用手撕纸、团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。
活动准备:
1.报纸人手一张,毛笔、颜料若干。
2.小筐、大筐、小棒若干。
活动过程:
1. 好玩的报纸。
给孩子每人一张报纸,教师带领小朋友玩游戏。如:吹大风、报纸跳、走小路等。
2. 撕报纸。
(1) 介绍撕报纸的方法。
师:“好玩的报纸会唱歌,小朋友们仔细听一听。”
教师示范,引导幼儿仔细观察。
(2) 幼儿尝试撕报纸,练习撕的技能。
在幼儿操作的同时,有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中,培养良好的操作习
惯。
3.制作纸球:报纸变变变。
(1)揉纸球
(2)给纸球穿外衣,引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色
4.区域游戏:纸球玩玩乐。
(1)投篮,引导幼儿学会姚明叔叔投篮,练习投掷。
(2)滚小猪,教师小棒和小伙伴共同来游戏。
(3)海洋球,引导幼儿将制作的纸球放入大筐中,让幼儿体验玩海洋球的乐趣。
中班体育踢纸球教案模板
目标:
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
准备:若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程:
1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。
建议:
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法,教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
美术教案-纸浮雕的教学方案
美术教案
学科
美术
授课教师
构成
授课班级
一、3
课题
创造新的形态-----纸浮雕
日期
第三周,周二下午,第四节,2004年2月27日
学生学习情况分析表
学习
态度
学生能够积极主动地参与教学活动,思维活跃,勇于
实践,创新欲望强烈,学生之间能够开展合作交流。
基础
知识
由于上学期学习了《质朴的装饰形式----剪纸》和《传
递友情的使者-----贺卡制作》,掌握了各种剪、折、刻的基本技法的基础上,在本课进行较复杂的剪、折、刻卷的浮雕知识的学习实践。
基本
技能
学生能够掌握美术知识并运用本课所学的浮雕的各种技法进行有创意的浮雕制作和拼合
教
学
目
标
知识:初步了解纸浮雕的特点、种类及设计制作方
法。
能力:培养立体思维能力和立体表现能力。
审美教育:培养对抽象美的认识和创造力,表现材
料美与工艺美。
第2页
教学
重点
纸造型成形规律、种类及设计、制作方法。
教学
难点
以折圆几何为主的造型方法,不同分合,创造新形态
教具
及
媒体
以纸浮雕范画若干。电脑多媒体
教学过程
时间
教师活动
学生活动
设计意图
1分钟
15分钟
一、一、教学过程:检查学具
二、学习新课
1、1、教师提问学生:
你们知道什么浮雕吗?在哪里见过
回答正确。这些浮雕都是用什么材料制作的呢?
回答正确。谁又能知道还有什么材料可做浮雕呢?
回答正确。下面我每人发一张纸,你们想办法把它做成各种各样的任意浮效果
教师选择成功作品展示。说明纸的材料可做浮雕-----教师出示课题:创造新的形态-----纸浮雕。
电脑显示:
展示纸浮雕的若干张作品边欣赏边讲解。
今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
学生回答
在一个平面上出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如:英雄纪念碑、九龙壁等。
是用石头、木头、铁、铜、石膏可以做浮雕。
学生动手做,自己做自己。
学生回答
纸浮雕
学生欣赏
学生可问问题
培养学生对生活的观察力
培养学生对生活的认知能力拓宽学生对浮雕材料的认识
培养学生创造能力、创新能力
通过欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。
第3页
时间
教师活动
学生活动
设计意图
4分钟
板书一、介绍制作方法:学生总结。
1、折、卷、刻、插、粘、剪,教师进行各个方法的演示。
板书二、介绍纸浮雕种类:
电脑显示
各种纸浮类型:
⑴自然型→风景、树
⑵几何形出示步骤图
⑶拼合粘贴人物
电脑显示
出示若干张图纸
三、布置作业:
板书三、步骤1、用硬材料先挌铅
笔画线
2、折时注意不要撕
3、折完粘在纸板上
教师巡视辅导,适当给予帮助。
四、小结:展评作业
鼓励学生们的创新意识和立体造型能力,望今后同学们作出更多更好的纸浮雕作品来美化生活。
学生观察
思考,研究,总结。
学生看书回答
学生欣赏,仔细观察
学生加以选择使用,在此基础上加以创造、发挥。
学生设计制作,可以以小组为单位创作集体作品,如花蓝、风景画,分工明确。
学生自评、互评
通过演示使学生更好的掌握纸浮雕的各种方法,为创造新形态打下基础。
丰富对纸浮雕的认识和了解。
提高学生对纸浮雕的联想能力。
为学生提供参考内容,启发学生的创新能力,培养学生的抽象能力,创造立体能力。
培养学生的协作精神。
提高学生对纸浮雕学习的学习兴趣和学生审美能力。
第4页
课后作业:
自己设计一种新的浮雕,类型不限。
板书设计
创造新的形态------纸浮雕
一、一、纸浮雕的方法
折、卷、刻、粘、插、剪
二、纸浮雕种类
1、自然形2、几何形3、拼合形
三、布置作业要求
1、1、用硬材料先挌一下铅笔印
2、2、折时小心深浅一致
3、3、粘接要结实
课后自我评估:
[教案必备] 爱之链教案 月度范文精选
我相信大家都接触过教案,教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案要写哪些内容呢?本站收集了《[教案必备] 爱之链教案 月度范文精选》,供您参考。
一、教学目标:
1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。
4、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
二、教学重难点:
1、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。
2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
三、教具:多媒体课件
四、教学课时:两课时
教学过程:
一、情境导入,激发兴趣。
1、师:同学们,先请大家看老师写个字(板书“爱”)。轻轻地读一读这个字,你会想到生活和学习中的哪些人或事?
2、师:听着大家这一个个爱的故事,让我觉得非常感动。
(多媒体出示图片,配乐述说)
师:爱是什么?
爱是一束淡淡的茉莉,散发着诱人的清香。
大爱无言,那时蔺相如对廉颇默默的忍让。
至爱无声,那时沉船时,哈尔威船长伟岸的身影。
3、师:今天,在这浓浓的爱的氛围中,老师又带来了一篇和“爱”有关的故事(板书课题)。
齐读课题。
二、初读课文,检查预习情况。
1、师:打开课本,自由朗读课文。要求:
(1)认真、大声读课文,读准字音,读通句子。难读或较长的句子多读几遍,并找出那些深深打动你的句子,作上记号。
(2)找出课文中出现了哪几个人物,并思考:围绕这几个人主要讲了哪几个关于“爱”的故事。
2、学生自由读课文,师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)、出示词语。
A
、雪花飞舞纷纷扬扬颠簸寒战
师:这些词语给你的第一感觉是什么?
提醒:“颠簸”的“簸”字是多音字,还有个音是第四声,可以组词“簸箕“。
这些词语都出现在课文第一小节,通过你的朗读把这种冷的感觉读出来。
具体找找,从哪些字词能感觉到冷?(天冷,身冷,心冷)
抓住这些关键词再次朗读。
B
、倒闭凄凉
师:文中的谁也正面临如此处境呢?
C
、车胎瘪了脚腕蹭破没穿袜子沾满油污
师:读了这些词语,你的眼前看到了怎样的画面?
D
、荒芜人烟天经地义潸然泪下
师:说说你对它们的理解。
(2)、师:爱是温馨的,爱是深情的,爱是博大的。在刚才的朗读中,有哪些内容深深地打动了你?再去投入地读一读那些打动你的句子或小节,把你的感受通过朗读表达出来。
4、说说课文中出现了哪几个人物?
再次浏览全文,用简练的语言说说围绕这几个人物主要讲了哪几个关于“爱”的故事。
5、讨论课文脉络。
根据几个故事的主要内容,给课文划分层次:
一:1——8
二:9——11
三:12
三、作业。
1、搜集一些关于爱的主题的名言。
2、熟读课文并抄写词语。