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  • [实用教案] 小学一年级体育教案之四

    发表时间:2022-09-07

    小学一年级体育教学计划。

    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,有没有可以参考的教案呢?可以看看本站收集的《[实用教案] 小学一年级体育教案之四》,希望能够为您提供参考。

    教学内容:学习广播操3、4节;各种方式做正确姿势的走(模仿式)。

    教学目标:

    1、通过学习广播操3、4节,使学生初步掌握广播操的动作方法;

    2、通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的练习;培养学生正确的走的姿势;

    3、培养学生的想象力和创造力,全面锻炼身体,促进生长发育。

    教学过程:

    (一)开始准备部分:

    一、课堂常规:

    1、体育委员整队;

    2、师生问好;

    3、宣布本课内容:

    ①学习广播操3、4节;

    ②各种方式正确姿势的走。

    二、队列练习:向左(右)转口令:“向左(右)——转”

    动作:听到动令“转”后以脚跟为轴,与另一只脚的前脚掌同时用力,转90度,后脚快速并拢前脚,两腿伸直,两臂不要外张,上体立正姿势。

    教法:

    1、原地踏步进行左右转,分清左右。

    2、示范动作方法。

    3、口令指挥,集体练习。

    4、个别辅导与集体纠正。

    要求:

    ①站队快、静、齐;

    ②精神饱满四列横队集体练习。

    (二)基本部分:

    一、新授:广播操(3、4)

    第三节:扩胸运动

    动作要点:扩胸动作幅度大、有弹性,两臂后振与肩平;前,后弓步幅度大,方向正,两腿屈、直分明,上体正直,还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。

    组织:体操队形

    动作时,发出“嘿!嘿!”两声。

    第四节:体侧运动

    动作要点:体例屈肘上体保持在一个平面上(不前倾、不转体)幅度大,有弹性、手臂协调配合。

    重点:动作方法

    难点:动作连贯

    教法:1、复习1、2节(音伴);

    2、示范3、4节动作方法;

    3、分解动作练习;jK251.cOM

    4、完整动作练习;

    5、跟随音乐练习;

    6、指导、纠正。

    要求:动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。

    二、各种方式做正确姿势的走(模仿式)

    1、解放军雄利赳的走;

    2、老爷缓慢的走;

    3、小学生轻快的走;

    4、熊走;

    5、鸭走。

    组织:四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

    教法:1、教师提示各种动物人物名称,并出示图,学生想象,指定学生模仿,教师再总结示范,最后学生原地模仿。

    2、跟随音乐、绕场行进。

    要求:动作协调、形象、活泼

    (三)结束部分:

    一、放松活动:小游戏:《打气》

    二、集合(表扬与批评)

    三、师生再见

    组织:四列横队、疏散队形。

    教法:教师示范后两人一组进行练习。

    要求:动作轻松、自然、认真听讲。

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    [实用课件] 小学一年级语文《春笋》教案最新模板


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。怎样写好自己的教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[实用课件] 小学一年级语文《春笋》教案最新模板》,仅供参考,希望对您有帮助。

    教学目标:

    1。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

    2。学会本课9个生字,认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。

    3。了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。

    教学重点、难点:

    课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景,教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。

    教学准备:

    多媒体课件;生字卡片。

    教学过程:

    一、创设情景,激趣导入

    1。听!这是什么声音?看!什么长出来了?(媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面)

    2。板书课题,齐读课题。(指导读准平、翘舌音)

    3。知道春笋长什么样吗?

    4。想知道它们怎么钻出来,怎么长大的吗?

    二、初读课文,感知大意

    1。初读课文。

    (1)。同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。

    (2)。学生自由读课文,要求读准字音。

    2。检查初读。

    (1)。出示词语。

    (2)。学生认读。A。自由读。B。指名认读,相机正音。C。小老师领读。

    3。再读课文,逐句读通。

    (1)。再读课文,要求把句子读通顺,读完后标好自然段。

    (2)。把你喜欢的一段读给大家听。(根据实际情况,师生共同评议,随机纠错)

    (3)。请读得好的学生介绍方法。

    (4)。学生三读课文,要求读得连贯、流利、不漏字、不添字。

    (5)。齐读课文。

    三、精读课文,入境入情

    1。细读第一自然段。

    (1)。学生自由读。

    (2)。学生观察,教师述说:“轰隆隆“的春雷唤醒了沉睡的大地。瞧!笋娃娃醒来了!覆盖在身上的泥土多厚啊,可春笋把它们冲破了!压在身上的石块多重啊,可春笋把它们掀翻了!春笋一个一个,你追我赶,终于冒出了地面,这是多么强大的生命力啊!(媒体演示春笋从地里钻出来的情景)

    (3)。小组合作,再读课文。

    (4)。春雷公公是怎样唤醒小春笋的?如果还是叫不醒,可以请谁帮忙?(知道学生用各种拟声词演一演)

    (5)。小春笋是怎样钻出来的?指导学生演一演春笋破土而出的动作。小春笋睁开眼睛一看,呀!它看到了什么?会说些什么?(指导学生找好朋友互相说一说,演一演)

    (6)。指导朗读。A。教师范读。B。学生表演诵读。

    2。细读第二自然段。

    (1)。学生自由读。

    (2),笋娃娃多可爱呀!(引导学生感知“裹”、“浅褐色”、嫩生生“)

    (3)。指导朗读:如果让拟抱一抱这个白白胖胖的娃娃,你会感到怎样?

    (4)。看着图,你感受到了什么?(媒体演示春笋在阳光雨露的滋润下茁壮成长的情景)

    (5)。指导朗读第二、三句。A。学生自由读。B。指名读,师生从语态、表情、情感等方面进行评价。C。配乐齐读。

    3。回归整体,指导诵读。

    (1)。配乐齐读。

    (2)。你能用自己的话来夸夸小春笋吗?

    (3)。指导背诵。A。媒体演示,教师范背,学生小声跟背。B。同桌互相演诵。C。指名试背。D。配乐齐背。

    四、分析字形,指导写字

    1.抽读生字卡片。

    2.口头组词、扩词。

    3.识记字形,认识新偏旁:

    冲、破:采用熟字加偏旁的方法识记。

    声、笑:采用比较的方法识记。

    4.按笔顺描红。

    5.完成《习字册》上的作业。

    板书设计:

    又再

    一冲破掀翻冒向

    节迎着笑长上

    实用课件: 小学一年级语文教案最新模板


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案也是老师教学活动的依据,一份完整的教案有许多内容,怎样写好自己的教案呢?小编为你推荐《实用课件: 小学一年级语文教案最新模板》,希望您喜欢。

    一、教材说明

    本次复习有八个题目,主要内容有看拼音写字组词语、用构词能力较强的字组词、比较音和形相近的字、写反义词、读含有只要认识的字的词、把句子补充完整、读儿歌和按笔顺规则写字。

    二、教学建议

    第一题是看拼音填字,组成词语。目的是复习汉语拼音和学过的词语。可让学生独立完成,然后再检查交流。

    第二题是用学过的字组词语。这九个字构词能力较强,交叉搭配能组成许多词。但是,必须认真思考才能组出来。可以采用比赛的方法鼓励学生多组几个,以积累词语。可以组成的词有:天上、天空、天气、生气、大学、上学、学生、上空、空气、空军、海上、大海、上海、海军……

    第三题是比较形近字。这四组字的共同点是:每一组中前一个字加上一个偏旁就是后一个字。如:“哥”加“欠”是“歌”字。要求学生用自己的话说清每组中两个字的异同。要引导他们把字的音形义结合起来说。

    第四题是让学生写出意思相反的词,目的是通过练习准确地理解这几组词的词义,以利于将来在语言实践中从正反两方面对比地说明问题。例如:骄傲使人落后,虚心使人进步。这个句子是运用反义词的范例,从正反两方面说明一个道理,很有说服力。当然,一年级练反义词只是为了理解,为运用打基础。

    第五题是读词语。要把每个词读准确,特别要注意“翅膀、捕捉、玩耍、水珠”等词的读音。

    第六题是把句子补充完整,目的是使学生建立完整句子的概念。要求学生补充出来的句子,结构完整,意思明确。如第二句,补充成“我最快”,虽然也有主谓语,但意思欠明确。教师不要给学生讲语法的名词术语,要通过比较学生补充的句子来引导体会。

    第一句可以填:树上、小山上……第二句的“最”只能做谓语中表示程度的词。如:我最喜欢画图画。我最想见到我爸爸。

    第七题是读儿歌。这首儿歌是用拟人的手法写的,简洁而又活泼有趣地描绘出四季的特征。春天,青草才能发出尖尖的芽;夏天,荷叶才能长得圆圆的;谷穗弯弯的,说明已经到了金秋时节;雪人,则是冬季一景。四个小节结构相同,教师要引导学生朗读第一小节,读出语气,并懂得为什么草芽说“我是春天”。二、三、四小节则以学生自读为主,同学之间互助,教师指点。

    最后是写字练习,复习巩固先外后内的笔顺规则,并练习把字写得正确、匀称。五个字都是半包围结构的字,这类字一般要先写外面的半包围部分,再写里边的。“层”字是左上包围,里边有一“横”要比左上包围部分长一些,这样写才匀称。要让学生观察范字时掌握这个特点。“南”字的第二笔是“竖”,不要写成“撇”。“风”字的第一笔是“竖撇”,略有弧度,第二笔“横折弯钩”中“弯”的部分要和第一笔相对称,也应略有弧度地弯向右下格后向上钩出。第四笔“点”要写得长些,与第三笔在中间相交。

    要提起注意的是,并不是所有半包围结构的字都要按先外后内的笔顺规则写。如学生学过的“走之旁”的字“远、近、追、边、这”等,都要按先内后外的顺序写。

    三、课时安排

    教学本次复习可用3课时,前7题用2课时,写字练习用1课时。

    一年级语文试题 小学一年级语文试题(精选教案)


    一年级第一学期汉语拼音练习卷

    一、认读声母:23%(每个声母1分)

    mwyshrxjɡ

    zlhkscchzh

    ftdqpbn

    二、认读韵母:23%(每个韵母一分)

    oouɑnɡonɡüüeüniu

    eeienenɡɑnɑɑoɑi

    uuiunerieininɡ

    三、认读整体认读音节:16%(每个音节1分)

    yushiyunyuewuyinɡ

    sicizirichiyin

    yeyizhiyuɑn

    四、拼读音节:38%(每个音节2分)

    yǔzhòuxiěziwōniú

    diànlínɡɡuóqìnɡchuànɡzào

    huàméihuāzūnjìnɡzhǎnɡbeì

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