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  • 2024课件推荐 《球》小班教案.wps

    发表时间:2022-08-21

    作为教师,你一定写过教案吧,一篇好的教案需要我们精心构思,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。教案要写哪些内容呢?可以看看本站收集的《2024课件推荐 《球》小班教案.wps》,希望能够为您提供参考。

    【教材分析】

    海洋球又轻又小且色彩鲜艳,以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设,引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球,旨在增强幼儿身体控制力,发展更多运动技能。同时,探索的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球,使其拓宽思维,探索欲和自信心都可以得到发展。

    【活动目标】

    1.探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球,同时,能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

    2.初步养成遵守游戏规则的意识和习惯,在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力,掌握多种运动技能,培养发散性思维。

    3.愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式,体验集体活动和比赛的快乐。

    【活动准备】

    1.幼儿已有玩海洋球的初步体验,能较准确说出身体几个主要部位的名称。

    2.海洋球100个,红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个,小兔、小狗、

    小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个,不同长宽平衡木2根,S形按摩地垫﹑方形地垫各5块,白色粉笔1支,大头娃娃挂图1幅,即时贴若干。

    【活动过程】

    1.热身运动,巩固对身体几个主要部位的认识。

    随着《身体音阶歌》音乐,做热身运动,巩固对身体几个主要部位的认识。

    2.探索运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球。

    (1)初步尝试,巩固用双手玩海洋球的经验。

    在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。

    (2)再次尝试,自由探索多个部位运球方法。

    提问:除了用两只手,身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

    (3)幼儿尝试探索不同玩法,教师观察。

    (4)集体交流,展示与小结多种运球方法。

    请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述:“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”

    出示大头娃娃挂图,用即时贴表现可以运球的几个部位。3.巩固尝试运送海洋球。

    重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

    4.游戏,送礼物。

    此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球,同时巩固上环节中学过的多种运球方法。

    (1)游戏玩法:每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)

    1组要求用两手手心托球,学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。

    2组要求用手背托球,学小猫轻轻走,把海洋球运到小猫家。

    3组要求把球夹在两脚之间,学可爱的小狗,把海洋球运到小狗家。

    4组要求把球夹在脖子上,学小鸟展开翅膀飞一飞,把海洋球运到小鸟家。

    5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家,可运多个球,比比谁运得多,而且不掉下来。

    幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼,在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中,“大灰狼”随时出现,教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来,否则会被“大灰狼”抓走。

    (2)幼儿自由选择不同组别进行游戏。

    5.在分享交流中自然结束活动。

    提问:你运了几个球?是怎么运的?

    (1)引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

    (2)师幼共同整理运动器材。

    jK251.COm精选阅读

    教案推荐: 《球》小班教案一篇


    在我们的校园生活中离不开教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,教师经常会为写教案感到苦恼,什么样的教案比较高质量?小编为你推荐《教案推荐: 《球》小班教案一篇》,希望您喜欢。

    小班足球:夹球跳

    活动目标:

    1、重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

    2、继续激发自由玩球的兴趣。

    活动准备:

    1、场地布置。

    2、每人一个足球和一个胸饰,录音机和磁带。

    活动过程:

    1、热身运动。

    听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动。

    2、自由玩球。

    “今天我们就来比一比,看谁和足球宝宝玩的方法最多,玩得最开心。在玩的过程中,你可以一个人和足球宝宝玩,玩,也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”

    3、难点练习,重点指导。

    (1)交流玩法。

    “小朋友和足球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学。

    (2)夹球跳。

    “老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们想看一看,学一学吗?”教师示范讲解,幼儿重点练习。

    4、游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳。

    5、放松运动。

    课件范本: 小班美术教案wps版


    每个老师在上课前需要规划好教案课件,每个人都要计划自己的教案课件了。做好了关于教案课件的前期设计,才能让学生更加快速地理解各知识点。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?以下是小编为大家收集的“课件范本: 小班美术教案wps版”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

    活动准备

    自制教具“蓝色巴士”一辆;

    在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;

    名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT;

    《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干;

    幼儿用书《交通工具》人手一本;

    将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;

    一段轻快的音乐。

    重点难点

    能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

    感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

    活动目标

    感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

    大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

    体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

    活动过程

    一、出示自制“蓝色巴士”导入

    1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)

    2、看看它是什么颜色的?

    3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?

    4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

    这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。

    (利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。)

    二、理解画面内容,感受画面的生动有趣

    1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)

    2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

    3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?

    车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

    4、播放局部PPT(马路部分)

    5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高高低低的马路?(老师配合手势帮助幼儿理解)在这高高低低的马路上开车,坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿),集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。幼儿教育网()

    6、播放局部PPT(马路上的行人部分)

    7、马路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了,就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的两个人,高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。

    8、播放局部PPT(房子部分)

    9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情,房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

    10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

    这幅画有一个好听的名字叫“可爱的.蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画 的,是一副彩色水墨画。

    现在请自己来欣赏这幅画,你能发现什么特别的有趣的地方呢?

    (此环节尽量挖掘画面中有意思的细节,以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作,让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)

    三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

    1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子,你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?

    2、老师提出乘车要求:老师是司机,你们做乘客,乘客要跟在司后面,排好对,从后门上车,我们一起出发。

    3、播放音乐,在音乐中游戏。

    4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里着急吗?想不想也来乘一乘?)游戏第二次结束汽车到站了,请下车,会倒自己的座位。现在你们心情怎么样?下次,我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游,好吗?

    (此环节以游戏的形式,让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时,感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。)

    2024课件推荐 小班的教案2180字


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,优秀的教案是什么样子的?下面是小编特地为大家整理的“2024课件推荐 小班的教案2180字”。

    一、活动目标

    1.了解风铃的外形特征。

    2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。

    3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。

    二、活动准备

    油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

    三、活动过程

    (一)听一听、猜一猜、说一说

    师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?

    幼:铃铛!风铃!……

    师:(出示风铃)看,是这个!刚才已经有小朋友说出来了,就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看,这些风铃有什么一样的地方,又有什么不一样的地方?

    (同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

    师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。

    (二)讲解示范

    1.请2-3位幼儿上来合作完成

    师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。

    2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方

    (从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)

    师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!

    (三)幼儿作画,老师巡回指导

    1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

    2.提醒幼儿保持画面的整洁

    (四)展示幼儿作品,讲评

    1.引导幼儿相互欣赏、评价

    2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

    3.老师总结评价

    师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!

    教学过程记录

    (一)听一听、猜一猜、说一说

    师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?

    幼:铃铛!!

    师:是铃铛吗?你们再仔细听听。(此时有幼儿走到我身后看)不能上来看哦!

    幼:风铃!

    师:(出示风铃)对,就是风铃!刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。给你们看一下吧!(走进幼儿)

    幼:还有我!还有我!

    师:(有些幼儿还想看)下课再给你们看吧。除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。(一幼儿跑去看风铃实物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各种各样的图片)看不看得见?

    幼:看得见!(议论我出示的图片)

    师:这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊?

    幼:是!还有糖果雨!还有小星星!

    师:这些风铃长得一样吗?

    幼:不一样!

    师:那这是什么样子的?

    幼:像雨滴……(逐一归纳)

    师:那你们说说看,这些风铃有什么一样的地方?

    诺诺:上面挂的东西不一样。

    师:哦~刚才老师问的是一样的地方,但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题,那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢?(幼儿回答不出)

    师:那老师问你们,这些风铃上面都是有个大大的东西,有的是小房子,有的是架子,有的是云……(是!)下面都连着线,线上串着一个个小物品……

    幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。

    师:哦,潘睿言你来告诉大家线的作用,大声点!

    幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。

    师:那我们今天就来当小画家,来设计出最好看的风铃。我来考考大家,这个风铃是什么样子的?

    幼:圆圆的东西。

    (二)讲解示范

    1.请2-3位幼儿上来合作完成

    2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方

    师:那圆圆的东西怎么画?我请小画家来帮我。

    幼:我我我我!

    师:我不喜欢喊“我我我我的”。那就请你吧!看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,你可以在这边;练习一下(幼儿画)练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了,你可以涂上喜欢的颜色。好了,谢谢安安。这是安安设计的风铃,她涂上了橙色。

    师:还有谁想来试试?程思诺你来吧。你想画什么?

    幼:我想画香蕉。

    师:好,来吧。剩下的小朋友就坐在位置上,闭上眼睛,好好想想一会儿要画怎样的风铃。

    (另外两名幼儿示范完成)

    师:你们要是觉得太难的话,可以就画圆形、三角形、长方形……

    (一名幼儿画星星)

    师:这是威威画的星星风铃,我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题,你们发现了吗?

    幼:少了一个角……

    师:他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。

    幼:像马!

    师:我给你们提示一下,不是像不像的问题,而是位置的关系!

    幼:……

    师:那我来说吧。其实不管像不像,那都是威威心中的风铃,我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面,你们说它还能挂在上面吗?

    幼:不能!

    师:那它还能响吗?

    幼:不能

    师:所以,我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里,都是可以的。所以我一会儿要看看,谁都在仔细听!好了,现在拿起小椅子回到位置上去画画吧!

    (三)幼儿作画,老师巡回指导

    1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

    2.提醒幼儿保持画面的整洁

    幼:老师,他抢我笔!

    师:好了,要抢的话,就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔,是大家一起用的。

    (发现有些幼儿迟迟不肯落笔)

    师:哇,我看到威威的星星风铃了。这一次啊,他全部都画在了线上,说明他都记住俄,很棒!还有陈泽熙的水果风铃,他跟我说这是梨,这是葡萄……

    (四)展示幼儿作品,讲评

    1.引导幼儿相互欣赏、评价

    2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

    3.老师总结评价

    师:好了,现在大家都不要画了,听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺,你画的是什么风铃啊?

    幼:(很小声地解说)

    师:哦,我听到了,的风铃可是有故事的呢!这是毛毛虫风铃,因为毛毛虫都在往下爬!苏佳琪,你的呢?

    幼:这是风筝风铃,这是轨道风铃!

    师:哦!她的风铃太特别了!老师都没有见过诶!

    (评价了6位小朋友的风铃)

    师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!

    小班美术球的世界教案


    活动目标:

    1、学习运用橡皮泥团圆的技能。

    2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。

    3、结合说说;我的皮球象××的游戏,体念泥工活动带来的成功和喜悦。

    4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    活动准备:

    1、实物皮球一个。

    2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。

    活动过程:

    1、观察皮球,讨论球的外形特征圆圆的、很光滑。

    出示皮球,提问:小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸,感知球的表面很光滑。

    教师总结:这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。

    2、教师出示橡皮泥,示范用团圆的方法做皮球。

    教师:圆圆的皮球真好玩,这里有许多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗?!.幼儿园学习网.教案网!教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。

    3、师生共同讨论:怎样才能变出一个大皮球?

    使幼儿知道泥越多,搓的皮球越大。

    4、教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导。

    引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。

    提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

    5、展览作品,并请幼儿说一说;我的皮球象什么。

    教师:我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?

    6、游戏活动:大皮球。

    带领幼儿到室外玩一玩体育游戏;大皮球。

    活动反思:

    经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后,我发现他们对泥工很感兴趣,皮球是孩子身边熟悉的东西,我们先让孩子观察,孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作过程中有个难点:分橡皮泥,虽然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比较胆小,分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动,全班孩子的兴趣很浓厚,使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

    乒乓球教案推荐


    老师在新授课程时,一般会准备教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。要知道教案课件写的越好越充分,老师教学水平也不会很差。那有哪些值得参考教案课件呢?小编特别为你收集的“乒乓球教案推荐”,我们后续还将不断提供这方面的内容。

    乒乓球教案【篇1】

    活动目标:

    1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。

    2、乐意创造性地解决问题,体验成功的喜悦。

    活动准备:

    1、每组2个篮子(一个装有乒乓球);每组一个托盘(内有材料:小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子)

    2、幼儿人手一份记录表、笔。

    3、操作台一个,大记录表一张,“√”、“×”卡片若干。

    活动过程:

    一、介绍游戏,幼儿提出设想。

    1、游戏规则

    师:瞧!这是什么呀?

    幼:乒乓球。

    师:你们玩过乒乓球吗?

    幼:玩过。

    师:那你是怎么玩的?谁来说一说?

    师:恩!你们的玩法真多!今天我们要来试一种新的玩法:巧运乒乓球。瞧!我已经为你们准备了这么多材料,这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料,把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中,我们的手不能碰到乒乓球,也不能那起篮子。

    师:那么 在这么多材料中,你认为那些材料能成功运送乒乓球呢?请你们“猜一猜”,并在这一栏里“记一记”,能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动!

    2、交流

    师:好了吗?老师数3声,请把记录表放回操作袋中,看谁的动作最快!1……2……3……想听一听别人的想法吗?谁来介绍一下?

    师:请你拿出记录表!你认为那些材料是能运球的?哪些材料是不能运球的?

    (幼儿回答,教师贴标记)

    二、幼儿操作,并交流成功是否。

    1、幼儿操作

    师:老师刚才看了一下,每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试,并把你的结果记录在这一栏里,同样也是打“√”、“×”,4人一组,别忘了手不能碰到乒乓球,带者记录表赶快去试一试!

    2、交流、探讨

    师:小朋友带着记录表过来吧,请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的?动手试了后又是怎样的?刚才这个小朋友是这么想的,现在又是在怎么样的,我们先请他来说一说吧!

    师:哦!这 个小朋友在“猜一猜”的时候,有好多是不成功的,但经过他试一试后,原来好多材料是可以成功的。可是,这个“××”试了后还是不能成功,有没有哪个小朋友试过后是成功的,来帮帮他。

    师:下面还有哪个小朋友试过后,还有材料没成功的?让大家也来帮帮你!

    小结:其实呀,这些材料都有可能运球成功,只要你在操作时耐心一点,细心一点,你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会,对照你的记录表,把不成功的再去试一试。

    三、考验幼儿,并探索多种运球方法。

    师:小朋友,所有材料都运球成功了吗?

    幼:成功了。

    师:现在,老师要来考考你们了,用剪刀你是怎么运球的?谁来试一下?

    师:谁还有不同的方法?

    小结:刚才,小朋友用剪刀运球就有了N方法,我们就用数字N记录下来,如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢?你们赶紧去试一试,不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听,也可以讲给后面的客人老师听,还可以表演给他们看呢!

    四、延伸

    师:今天小朋友都很能干,动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球,生活中还有很多的材料也能运球,也会有很多的方法,我们回去再去试一试。

    乒乓球教案【篇2】

    根据义务教育课程《体育与健康》学生用书,确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。

    乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的`重视。因而,我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大中学生的喜爱。

    本课的教学对象是初中八年级的学生,男生20人,女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期,生理和心理的日趋成熟,具有独立思考、判断和模仿能力,同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础,具备了学习正手攻球技术的条件。

    根据教学内容结合教材和学情的分析,确定如下三个教学目标:

    1、认知目标:学生了解正手攻球的相关技术,并且知道正手攻球的动作方法与特点。

    2、技能目标:85%学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习技术动作逐渐巩固和提高,在比赛中能够灵活运用。

    3、情感目标:培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质,有效地提高学生的反应和思维能力。

    根据教材和学生的实际情况确定本的重、难点是:

    结合教材的特点和学生好动,模拟能力强等特点,采用以下方法进行教学:

    1、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。

    2、结合图示,精讲动作方法与要领,做好示范,激励学生学习。

    3、采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅导。

    4、设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。

    5、通过自我评价、教师评价等手段,提高学生认识水平。

    乒乓球教案【篇3】

    教学目标:

    (1)通过乒乓球比赛规则的介绍,(2)使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。

    (3)在对学生进行规则介绍的同(4)时,(5)结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩,(6)以此来激发学生的爱国热情。同(7)时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动,(8)从而(9)为增强学生体质,(10)促进学生的学习起到极大的'推动作用。

    (11)学生在教师的启发下,(12)更懂得要学好任何一样运动项目,(13)都必须下苦功夫,(14)如果三天打雨,(15)二天晒网,(16)那将一事无成。

    教学重点和难点:

    (17)乒乓球的各项技术

    (18)乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。

    教学内容:

    1 球台

    球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水平面平行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米。

    2台面

    比赛台面应呈均匀的暗色,无光泽,沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线,沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。

    3 球网

    (1)球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.

    (2)球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。

    (3)整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。

    4球

    (1)球应为圆球体,直径为38毫米。

    (2)球重2.5克。

    (3)球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色,、黄色或橙色,且无光泽。

    5 球拍

    (1)球拍的大小,形状和重量不限,但底板应平整、坚硬.

    (2)底板厚度至少应有85%的天然木料,加强底板的粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合层不超过底板总厚度的7.5%或0.35毫米。

    (3)用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米.

    A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶,其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗,不多于50颗的平均密度分布整个表面。

    B"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。

    (4)覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边缘。靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖,也可用任何材料覆盖。

    (5)底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。

    (6)球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈白色。

    (7)由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性能,可以允许使用。

    (8)比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时,必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查。

    乒乓球教案【篇4】

    一.活动目标:

    1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

    2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

    二.活动准备:

    1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

    2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

    三. 活动过程:

    一. 出示作品,引出主题

    师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

    二.教师示范讲解

    1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

    2.操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 ( 鼓励幼儿多用几种颜色)

    3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

    4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。

    三. 幼儿操作,教师巡回指导。

    1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

    2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

    3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。

    4.操作完之后把小手用抹布擦干净。

    四.作品展示

    教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。

    五.延伸活动:

    等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

    乒乓球教案【篇5】

    活动目标:

    1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。

    2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。

    3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

    4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

    活动准备:

    1、每人两个纸盘,一个乒乓球。

    2、每组一份材料:吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。

    3、磁带

    活动过程:

    一、激发幼儿的探索兴趣

    1、(出示乒乓球)小朋友看,老师手里拿的是什么?你们玩过吗?你都是怎样玩的?(幼儿自由回答,打、拍、滚、扔)

    今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球,还有2个盘子,老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。(幼儿想想、说说)

    二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法

    1、小朋友说了这么多,那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行,也可以试试别人说的办法(幼儿进行操作)

    2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的?请幼儿演示

    小结:刚才小朋友没有用任何工具,想了这么多的办法(用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推)把球移动到另一个盘子里,你们真棒,自己给自己鼓励一下。

    三、提供材料,让幼儿探索不用手碰乒乓球,把球移动到另一个盘子的多种方法

    1、小朋友这么聪明,现在老师要考考小朋友了,不用手碰球,用一些工具怎样将它移动到空盘子里?老师给每组小朋友准备了一些工具,请你们自己动手试试,看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里,看谁的办法多。(幼儿操作)

    2、提问个别幼儿,你刚才用的什么工具,怎样把球移动到空盘子的?(幼儿演示并说出)其他的小朋友也来试试,看看行不行?(全体幼儿操作)

    3、师:小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的?(吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片)它们能不能移动乒乓球呢?,你觉得这几种工具中,用哪种工具最容易把球移动?为什么?用哪种工具最难,最慢?为什么?(幼儿自由说)

    总结:今天,小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法,还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法,小朋友真棒!

    4、那小朋友再想想,除了刚才用的那几种工具盒办法外,还有哪种工具可以移动乒乓球?(幼儿说说),小朋友回家可以找找,试试。

    四、游戏

    玩法:分4组玩,2组2组的玩,第一个小朋友用勺子将球传给下一个小朋友,这样依次传,直至最后一个小朋友将球运到篮子里,当音乐停,运的最多的为获胜者。

    规则:

    1、必须将球一个一个的传给下一个小朋友

    2、在传球的过程中,球掉到地上,不能将球捡起来,捡起来的算犯规。

    3、不能用手拿球,必须用勺子端。

    五、活动结束

    给获胜的一组奖励,并鼓励其他的组。

    乒乓球教案【篇6】

    活动目标:

    1、探索在不同的环境条件下,乒乓球弹性的变化。

    2、有发现问题、解决问题的兴趣。

    活动重点:

    在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。

    活动难点:

    利用材料想办法改变弹性的大小。

    准备:

    一些辅助的材料:棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。

    过程:

    1、诱导问题:

    (1)、教师启发引导:

    “今天我们要做一个有关乒乓球弹性的实验,实验中你也许会遇到困难,要想想有什么方法可以解决,如果暂时不能解决,你也不用着急,记在心里,我们大家一起来想办法。”

    (2)、幼儿操作实验:

    玩法:幼儿在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。

    2、讨论释疑:

    ――――“有什么新发现,遇到哪些困难?”

    (1)、幼儿逐一讲述自己发现的问题或遇到的困难。

    (2)、讨论:“那谁有好方法可以解决这个问题?”(请个别幼儿演示好方法。)“还有什么好方法也可以这个问题?为什么?

    (3)、小结:乒乓球弹性有变化。当遇到比较坚硬的材料时会弹性大,跳得高;当遇到较柔软的材料时则弹性小,跳得低;乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力量有关。所以说,在不同的条件下,乒乓球的弹性增加或削减。

    3、实验验证:

    (1)、这里有许多的材料,我们可以利用这些材料动脑筋、想办法改变弹性的大小,设计出新的游戏,你可以用刚才介绍的方法,也可以自己找一找另外的方法,好了,让我们去试一试吧!

    (2)、幼儿实验操作,教师给予一定的协助。

    4、迁移经验:

    鼓励幼儿介绍在实验验证中找到的新方法

    5、延伸活动:

    乒乓球造型

    幼儿利用一些辅助材料对乒乓球进行装饰、造型。

    乒乓球教案【篇7】

    设计意图

    乒乓活动是我们班的健康特色,也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中,我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中,为了给自己的球做个记号,他们往往在球上写上姓名和学号,可细心的女孩子就不同,她们会在球上画张笑脸,或者涂上漂亮的颜色,这样不仅美观还很容易识别,于是我就追随孩子们的这个兴趣,生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》,不仅能让幼儿在活动中动手动脑,还可以发挥他们的想象力和创造力,也能充实我们班的乒乓特色活动,开拓课题研究的领域。

    活动目标

    1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮,制作成乒乓球小人。

    2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

    3、喜爱美工制作,大胆想象、创作。

    重点:利用废旧材料制作乒乓球小人。

    难点:探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

    活动准备

    1、乒乓板、乒乓球人手一份。

    2、各种制作材料,如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。

    3、自制PPT。

    活动过程

    一、小人物大集合。

    1、今天,老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。

    2、逐一出示PPT,请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的。

    3、哇,自制小人品种真多啊!有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等,那今天我们也来做个自制的小人吧!

    二、说说我们的设想。

    1、我们班最多的球就是乒乓球了,大家都会拿它来颠球,而且很多还是颠球高手呢!今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧!

    2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢?

    3、幼儿互相讨论,和同伴说说各自的想法。

    4、请个别幼儿上来说说自己的设想。

    三、亮亮老师的本领。

    1、你们的想法真不错,老师也想来做一个乒乓球小人。

    2、教师示范、讲解:

    ●头部:乒乓球,一面画上五官,一面画(或粘)上头发。

    ●身体:用扇形纸片卷成圆锥形,用浆糊(或双面胶)固定,在顶部剪一个小口子,大小要比乒乓球小,这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。

    ●装饰:可以用毛线做头发,用彩色纸做漂亮的衣服等等。

    3、提出制作要求:

    ●圆锥顶部开口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。

    ●用各种材料来装扮乒乓球小人。

    四、制作我的专属小人。

    1、幼儿分组自由制作,教师巡回指导。

    2、关注个别能力弱的幼儿,提醒幼儿要让乒乓球稳稳地站住。

    3、鼓励幼儿大胆想象,合理利用各种材料,把自己的乒乓球小人打扮得独一无二。

    五、秀出我的乒乓球小人。

    1、为自己的乒乓球小人取个好听的名字,并展示到一起来,拍张集体照。

    2、延伸活动:乒乓小人接力赛。

    将乒乓球小人放在乒乓板上,手持乒乓板,一个接一个练习平衡走。

    以小组的形式进行接力赛。

    乒乓球教案【篇8】

    游戏目标:

    通过弹、接乒乓球的练习和比赛,感知用力度与乒乓球弹起高低之间的关系,锻炼手、眼、脚、躯体的协调能力,产生玩用篓子接乒乓球游戏的兴趣。

    游戏准备:

    人手一个篓子,塑料筐5只,4只筐里各放10个乒乓球,另一个筐里放备用乒乓球若干个,律动音乐。

    游戏过程:

    一、律动导入,引发兴趣

    1、幼儿随音乐进行律动。

    2、师:今天老师带来一个你们非常熟悉的朋友,我们来看一看它是谁。(教师出示乒乓球)乒乓球可以怎么玩呢?(打、拍、滚、吹等)我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么样啊?(弹/跳起来)那我们今天来和乒乓球玩一玩用篓子接球的游戏。

    二、熟悉动作,掌握技巧

    1、移步练习

    (1)师:小朋友玩游戏之前,先来看老师是怎么用篓子接球的。(教师示范:把乒乓球从地上弹起,做出移动脚步用篓子接球的动作)

    (2)师:小朋友刚刚看到老师是怎么去接球的?如果球弹得有点远了,我们的脚要怎么样?

    (3)师:那我们一起来做一做移步练习。(幼儿跟老师进行移步练习数次)

    (4)师(小结):我们在移步的时候要注意观察球弹起的方向,根据球弹起的方向移动脚步。

    2、接球练习

    (1)配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球(供练习用)的篓子。

    师:现在请小朋友将篓子挂在胸前,一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的游戏吧。

    (2)教师注意观察幼儿游戏的情况,挑选弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示,引导幼儿感受用力度与乒乓球弹起高低之间的关系。

    (3)师(总结):我们给乒乓球的用力越小,球弹起的高度就越低;给乒乓球的用力越大,球弹起的高度就越高,引导幼儿讨论怎样用躯体调整好篓子的位置,把球接住的技巧。

    (4)幼儿再次练习,教师引导幼儿将乒乓球适当地弹得高点。

    三、明确规则,游戏比赛

    1、教师讲解比赛规则

    (1)幼儿4人一组,分成4组。

    (2)每人用篓子接10个乒乓球,分4轮进行比赛。

    (3)教师发出“开始”口令后,幼儿从配班老师手中盒子里拿起一个乒乓球,开始从地上弹球和用篓子接球的游戏。不管有没有接到乒乓球,都继续从盒子里拿球游戏。10次弹接球以后,师幼一起数篓子里乒乓球的个数。

    (4)4轮游戏结束后,算出每一组幼儿接球的总个数,按总个数排出名次。

    2、按以上规则进行两次比赛。

    四、游戏结束,放松活动

    1、师:我们今天用乒乓球来玩了弹、接球的游戏,你们开心吗?累不累啊? 那我们现在来放松一下,捏捏、甩甩自己的胳膊,蹲下捏捏自己的腿,甩甩腿,让自己放松一下。我们也可以相互捏一捏胳膊和腿,帮别人放松放松。

    2、师:我们和乒乓球一起玩弹、跳、接的游戏,小朋友通过自己眼睛仔细的观察和双脚快速的移动来接住了很多的乒乓球,非常棒。乒乓球弹跳得也有点累了,我们带着乒乓球一起去休息一会儿,好不好?

    乒乓球教案【篇9】

    乒乓球正手攻球说课稿

    尹俊尚

    各位老师下午好,我今天说课的题目是-乒乓球正手攻技术。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。

    一、说教材

    1、乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的.期望更是达到了前所未有的重视。因而,我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大乒乓球爱好者的喜爱。

    2、教学目标:根据教学内容结合教材和学情的分析,确定如下三个教学目标。

    ①认知目标:学生了解正手攻球的相关技术,记住正手攻球的动作要领,在大脑中形成正手攻球动作的正确表象。

    ②技能目标:85%学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习使技术动作逐渐得到巩固和提高,在比赛中能够灵活运用。

    ③情感目标:培养学生的细心观察、沉着冷静、机智果断等优良品质,有效地提高学生的反应能力和身体素质,培养学生对乒乓球的兴趣爱好。

    3、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点:

    ①重点:来球判断准确,挥拍到位、用力得当。

    ②难点:重心——转腰——挥拍三者协调一致,力量由下而上传导连续。

    二、说教法和学法

    1、学情分析

    本课的教学对象是中科院研究生一年级30名学生,乒乓球是他们喜爱的一项体育运动之一。作为研究生,他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力,同时作为成年人他们具有良好的速度、力量和协

    调性,且个别同学具有一定的乒乓球基础,具备了学习正手攻球技术的条件。

    2、教学方法,科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一,根据正手攻球自己动作特点和授课学生认知能力、模拟能力强等特点,我准备采用的教法是以讲授——示范——练习相结合的方法。

    ①、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、球性练习、步伐练习等辅助教学。

    ②、结合示范,精讲动作方法与要领,鼓励学生记住口诀,在大脑中形成正确的动作表象。

    ③、采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅导。

    ④、设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。

    ⑤、通过自我评价、教师评价等手段,提高学生认识水平。

    3、学法,我贯彻的指导思想是把“体育锻炼的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,以“指导学生健身,培养学生兴趣”为教学原则,具体的学法是让学生通过模仿练习与错误改正形成正确表象;通过练习达到动作泛化、分化、动力定型;通过实战比赛达到对动作的灵活运用。

    三、说教学过程

    本节课是一节新授课,采取“分组不轮换”的形式,教学程序如下:

    1、课堂常规:

    (1)、整队、检查出勤,师生问好,宣告本次课内容和目标。

    (2)、准备活动:①、托球、颠球跑游等趣味游戏。②、步伐练习,达到热身效果。③、反手推挡,复习之前所学内容。

    2、课堂教学:正手攻球

    (1)正手攻球分解动作讲解和示范。

    ①正手攻球基本站位:两脚开立,与肩同宽或比肩稍宽,右脚在左脚脚后半角左右,双膝委屈,环胸收腹,重心下移,重心在两脚之

    间,距离球台30CM左右。

    易犯错误:重心过高、重心前移。

    ②体会重心在两脚之间转变:重心落到右脚—右脚蹬地—重心左移—重心落到左脚,这一重心转换过程。

    易犯错误:重心过高

    ③正手攻球引拍、挥拍动作:

    引拍—前臂外展,球拍后引至身体右侧稍后。

    挥拍—上臂带动前臂,向左前上方快速挥动,并配合前臂内旋的动作使拍形前倾,最后小臂内收,球拍挥至额前方。

    易犯错误:肘关节抬起,挥拍动作僵硬。

    ④击球时机和部位:上升期或上升末期,击球中上部。

    (2)分解动作徒手练习和纠错。

    (3)完整动作讲解和示范。

    完整动作讲解、示范:基本站位—重心从右脚向左移动—以腰部带动大臂—大臂带动小臂—小臂完成挥拍动作—重心落到左脚。

    易犯错误:重心移动与挥拍动作不协调、重心移动方向与挥拍方向相反

    (4)完整动作徒手练习和纠错。

    (5)完整动作有球练习。

    (6)教学比赛。

    3、放松与小结

    ①自我放松,②评价本课情况,③布置归还器材,④师生再见。

    4、预计负荷与密度

    根据教材特点、学生实际情况以及内容安排,本节课运动密度、运动负荷中等。

    练习密度:50%左右

    平均心率:120次/min左右

    5、场地与器材

    乒乓球拍:36只、乒乓球:40只

    乒乓球台:15张

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    学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有做好教案课件的前期撰写,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《课件推荐: 数学教案wps文本》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

    设计意图

    教材分析:本节课选自我园课题研究《智育爱》中的《分类游戏》这节课,根据幼儿的现有水平制定出符合幼儿发展的目标;运用电子白板多媒体技术,和ipad的游戏功能,通过多次情景化的活动引导幼儿从简单到复杂的分类。从而培养幼儿对学习数学的兴趣。将数学活动生活化、游戏化对幼儿今后的生活与学习也具有重要的意义。

    学情分析:我班幼儿处于中班阶段,部分幼儿有简单的分类经验,但是对双维度的分类接触的很少。因此根据幼儿的年龄特点和原有经验设计了这次活动。通过层层递进的分类游戏提升幼儿的分类经验,体验数学知识在生活中的重要性。

    活动目标

    1、引导幼儿观察图片,发现事物的的差异。

    2、鼓励幼儿尝试学习按一至两个维度进行分类。

    3、体验分类游戏带来的快乐。

    重点难点

    重点:引导幼儿观察图片,发现事物的的差异。

    难点:鼓励幼儿尝试学习按一至两个维度进行分类。

    活动准备

    经验准备:有过简单分类的经验

    物质准备:课件,操作单,不同颜色的衣服和头饰。

    活动过程

    (一)游戏引入、激发兴趣

    教师带领幼儿玩电子互动地面游戏《打地鼠》,激发幼儿参与活动的兴趣。

    (二)观察图片,简单分类

    1、师:小老鼠家有很多的孩子,它邀请中一班的小朋友和他们一起玩,看一看,它们带我们来到了哪里?

    2、教师播放白板课件,利用聚光灯的功能引发幼儿猜想。

    3、幼儿猜想后教师退出聚光灯。

    4、师:啊,真是小老鼠的家,在它家里你发现了什么?引导幼儿大胆发言。

    5、小老鼠家里很乱,鞋子满地都是。于是,妈妈买来了一个鞋柜,让它们把鞋子进行分类摆放,这下可难住了小老鼠们了,咱们小朋友们来帮帮它们吧,看一看应该怎样

    摆放?

    6、幼儿观察讨论后一名幼儿到白板上操作,其他幼儿利用ipad帮助小老鼠摆鞋子。

    7、教师根据幼儿情况观察指导。

    (三)观察图片,复杂分类

    1、师:鼠妈妈要带小老鼠去游玩,因为孩子很多,所以要分坐几辆车,小朋友们观察一下都有什么颜色的汽车和哪些司机。

    2、幼儿观察大胆表述。

    3、教师讲解坐车的规则:小老鼠穿xx颜色的衣服,身上有yy小司机的标志,就坐yy小司机开的xx颜色的汽车。教师结合白板课件反复讲解游戏规则。

    4、一名幼儿到白板上操作,其他幼儿利用ipad进行操作,教师观察指导。

    5、教师利用白板小结活动结果,对了播放鼓掌声,错了播放哭声。

    (四)操作活动,巩固分类

    1、师:嘟嘟嘟,小老鼠们坐着车来到了科技管的儿童乐园,工作人员提出了一项任务“搭建城堡”。

    2、小朋友们观察城堡房顶和房间的颜色,寻找房间颜色和房顶颜色的分类组合来搭建城堡。

    3、教师讲解搭建规则后幼儿操作。

    4、一名幼儿到白板上操作,其他幼儿利用操作单进行活动。

    (五)游戏活动:小老鼠找朋友

    1、幼儿头戴不同颜色的老鼠头饰,身穿不同颜色服装。教师利用白板播放音乐,音乐一停,出现一个小人,幼儿穿的衣服和戴的头饰和白板上的小人相同的抱在一起。反复听音乐游戏。

    (六)活动延伸:将本节课的内容发布到安康家园网或新浪博客,请家长在日常生活中联系实际帮助幼儿练习分类。

    活动总结

    在这次数学活动中,教师充分运用了白板的拖拽、声音动画链接、聚光灯、画笔等功能贯穿于整个活动过程之中,极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。在活动中通过多个游戏活动引导幼儿观察——思考——交流——感知——操作,了解、感知从简单分类到复杂分分类的过程,分享彼此的经验与成果,整个活动充满了自然、和谐、创造、快乐。幼儿在积极有效地人机互动——师生互动——生生互动中,主体地位得到了充分发挥,幼儿变被动学为自主学,变接受性学为发现学,在玩中学,在学中玩,很好地达成了目标。

    不足之处:在活动之后我们发现了不足,教师在给予幼儿玩小老鼠找朋友游戏时,时间不充足,在以后的活动中,我们会更加周全细致地考虑,继续进步。

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    教案课件是老师工作中的一部分,又到了写教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能完成前期设计的教学目标。你不是否正为教案课件而苦恼呢?下面是小编为大家整理的“2024教案推荐 颐和园教学思考wps文本”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

    我发现自己每次在上课时都是任务很重的,课备得很详细,每个步骤都想得清清楚楚。但我面对的教学对象又是不同的,每次设计的步骤都无法一一实行,一旦遇到这样的情况,我内心就特别沉重,担心教学目标没有落实,学生的基础知识没学扎实。

    在四⑵班上《颐和园》时,我忽然间有点犯傻,在导入时把学生拉得太快了,一时间居然回不到预设的步骤上来,我意识到自己被教案局限了。其实,课堂上的学习方式是多样,就像一篇散文一样,只要是“形散神聚”就行了,课堂内容的安排也不必面面俱到,灵活的把每个目标渗透到各个教学环节当中去。

    这节课上得很沉闷,下课以后,林小芬跟我说:“老师,班上的纪律一直不大好,但有时候上课太静也不是什么好事哦。”我一听,觉得这句话好值得回味。

    教案只是课堂教学的一个预设,在课堂教学中还有许多不可预料的情况,教师必须根据这些情况进行调整自己的教学,这叫课堂的生成性。好的教师不仅仅是将教案设计得很漂亮,他还会注意课堂教学的生成性效果。你能不断反思,相信教学效果会不断让你自己和你的学生惊喜的。

    好玩的球小班教案反思精选


    教师的加法就是为孩子打开窗口、构建桥梁。教案的是每个老师必备的教学工具,一定要进行仔细的打磨。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。你知道教案的写作模板吗?为此,栏目小编从网络上精心整理了《好玩的球小班教案反思》,仅供参考,欢迎大家阅读。

    好玩的球小班教案反思【篇1】

    设计意图:

    小班是幼儿动作发展最关键的时期,我班幼儿对体育活动十分感兴趣,滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一,在认识滑板的同时,我们以趣味的小蝌蚪形象初步让幼儿学习做滑,幼儿参与性很强,户外活动中会大叫我是小蝌蚪。

    在幼儿逐步掌握坐滑的本领后,我设计了本次活动,运用了小青蛙情景化的教学手段,学习趴着滑的动作,激发幼儿学习的欲望。

    活动目标:

    1. 掌握和巩固滑板的动作要领,发展幼儿四肢协调能力。

    2. 乐意大胆的参与活动。

    3. 能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

    活动准备:

    1. 幼儿以认识过滑板。

    2. 幼儿每人一个滑板,平衡木二个,大球一个

    活动过程:

    一.准备活动:

    1. 幼儿有序地进场,坐在滑板上。

    2. 小蝌蚪模仿操。

    3. 小蝌蚪学习本领。

    二.游戏活动:

    1.小青蛙找食物,学习趴在滑板上滑动的动作。

    2.小青蛙抢皮球,比一比谁滑得快。

    3.小青蛙钻桥洞。

    4.小青蛙找食物,学游泳。

    三.结束活动:

    1. 幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏:找乖乖。

    活动反思:

    这次游戏叫快乐玩滑板,听到可以玩滑板,小朋友们都很兴奋,有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦,这带来的一个负面效果是纪律难以控制,易造成局面失控。小朋友排好队,站好,听我说话,这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助,估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛,纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。

    这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着,手拿滑板和小朋友讲述游戏规则,而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解用胸贴在滑板用手向前滑时,没有讲准确,应该说是用胸腹部去贴,而且提示在用手滑的同时将脚翘起来,可以减少摩擦滑的更快,若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的,将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意,吸取经验教训,总结过失,尽快进步起来。

    不仅如此,我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确,多用儿童化的语言,注意说话的词语把握,尽力做到一个老师的样子。

    在带游戏活动时,要在脑海里面认为他们是不会玩这个游戏,我要教他们玩这个新游戏,而不是想着他们已经会玩这个游戏,这样行为表现方面也会有改善,游戏解说也会更加精细,减少一些错漏失误。

    一句话,同志尚需努力,而我一直在路上。

    好玩的球小班教案反思【篇2】

    活动设计背景

    玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球,真好玩”。

    活动目标

    1. 培养幼儿玩皮球的兴趣。

    2. 探究皮球的简单的玩法。

    3. 初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    4. 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

    5. 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

    教学重点、难点

    难点:单手或双手连续拍皮球的技能。

    活动准备

    户外画上大圆圈,皮球几只

    活动过程

    (一)准备部分:

    1. 队列及口令练习。

    2. 活动准备操(热身运动)活动手腕,脚腕,膝盖等部位,跟幼儿一起说儿歌边做动作。

    (二)基本部分:

    1.引起幼儿的兴趣导入新课。

    2.跟幼儿一起做热身运动。

    3.出示大皮球,介绍游戏名称,老师问“你会怎样玩皮球?”

    4.鼓励幼儿自由的玩皮球,教师跟幼儿一起玩。

    5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法,激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。

    6.请个别幼儿示范拍皮球,教师会及时鼓励,表扬。

    7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

    (三)结束部分:

    1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。

    2.放松身体。

    3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。

    教学反思

    这是一个体育活动,在玩皮球时,我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子们的兴趣更加浓厚。

    好玩的球小班教案反思【篇3】

    活动目标:

    1、初步感知按数取物,按数字顺序进行排列。

    2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    3、发展幼儿逻辑思维能力。

    4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    活动准备:

    每人一张接龙图片,数字1-5的扑克牌;课件;写有数字1——5的扑克牌的盒子若干;

    重点难点:

    引导幼儿初步感知按数取物以及按照数字排列。

    活动过程:

    一、熟悉扑克牌

    1、教师介绍扑克牌,让幼儿认识。

    教师:今天,我们来认识一个新的玩具,看看这是什么?(出示扑克牌)

    扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹)

    2、请幼儿说说,自己见过、玩过扑克牌吗,是怎么玩的。

    二、找扑克牌

    1、按照数字找扑克牌:

    提问:看看是数字几,应该放几张扑克牌?请幼儿找出对应的几张扑克牌。

    2、按照扑克牌上的物体数量找出对应的数字;:

    提问:看看这张扑克牌上是什么图案?有几个?找到对应的数字。

    3、找扑克牌:

    现在还有很多的扑克牌也来了,我们一起去看看。

    (1)按数字找牌:

    请幼儿看着数字找到对应的扑克牌;

    (2)按花纹找牌:

    请幼儿按照花纹找扑克牌,并且放到有相同图案的盒子里。

    三、扑克牌接龙:出示接龙板块

    1、师:现在请大家选一个花纹的扑克牌,说出它的数字和花纹。

    幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

    幼儿在教师的带领下,用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

    2、今天老师用扑克牌和大家做个游戏“扑克牌接龙”

    教师介绍游戏玩法——按照出示的接龙图片给扑克牌排队,看谁快。

    3、幼儿按照指令进行接龙。

    (1)引导幼儿根据自己手上的牌进行排队,从1-5开始排,注意龙头的位置。

    (2)同伴互换颜色牌,进行游戏;

    活动延伸:

    幼儿继续玩接龙,由孩子自己提出指令进行排列。

    活动反思:

    此次活动选择的是孩子生活中熟悉的扑克牌,孩子们的兴趣很高,对扑克牌的花纹、数字都认识。因此在此次活动中,孩子们能很快的说出1-5的数字,并且能根据数字很快的取对应的牌,也能根据数字取出几张牌;对接龙的游戏孩子们很有兴趣,而且有一定的经验,因此在开展这个游戏的过程中,他们能很快的根据数字的大小顺序进行排列。

    好玩的球小班教案反思【篇4】

    设计思路:

    为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。

    目的:

    1.练习持棍推瓶自然地往前走。

    2.锻炼手眼协调性。

    准备:

    1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

    2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

    过程:

    一、准备活动

    带领幼儿手持纸棍做律动人场。

    二、练习持棍推车

    1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

    2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

    3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

    4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

    5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

    6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

    三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

    活动反思:

    幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

    好玩的球小班教案反思【篇5】

    活动设计背景

    玩沙是幼儿非常喜爱的活动,他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕,并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝,在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够,为此,我设计了《好玩的沙子》,结合幼儿的年龄特点,以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。

    活动目标

    1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。

    2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

    3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的情感。

    4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    教学重点、难点

    活动重点:

    感知沙子的特性。体验玩沙的快乐,

    活动难点:

    对沙子特性的感知

    活动准备

    戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。

    活动过程

    一、开始部分:

    1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。

    2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?

    二、基本部分:小精灵儿童资讯站出品

    1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:

    (1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。

    (2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。

    (3)玩了以后,整理好工具。

    2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?

    3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。

    (1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

    (2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。

    (3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。

    4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

    三、结束部分:

    1、教师评价幼儿在活动中的变现。

    2、整理玩沙工具。

    四、延伸活动:

    幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。

    教学反思

    这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

    如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。

    好玩的球小班教案反思【篇6】

    活动设计背景

    玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动玩皮球之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动皮球,真好玩。

    活动目标

    1.培养幼儿玩皮球的兴趣。

    2.探究皮球的简单的玩法。

    3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

    4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    5.培养幼儿健康活泼的性格。

    教学重点、难点

    难点:单手或双手连续拍皮球的技能。

    活动准备

    户外画上大圆圈,皮球几只

    活动过程

    (一)准备部分:

    1.队列及口令练习。

    2.活动准备操(热身运动)活动手腕,脚腕,膝盖等部位,跟幼儿一起说儿歌边做动作。

    (二)基本部分:

    1.引起幼儿的兴趣导入新课。

    2.跟幼儿一起做热身运动。

    3.出示大皮球,介绍游戏名称,老师问你会怎样玩皮球?

    4.鼓励幼儿自由的玩皮球,(.教案来自:教.案网)教师跟幼儿一起玩。

    5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法,激发全体幼儿玩皮球的乐趣。

    6.请个别幼儿示范拍皮球,教师会及时鼓励,表扬。

    7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

    (三)结束部分:

    1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。

    2.放松身体。

    3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。

    教学反思

    这是一个体育活动,在玩皮球时,我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子们的兴趣更加浓厚。

    好玩的球小班教案反思【篇7】

    活动目标:

    1、幼儿能大胆表述所看到的画面,并根据画面的内容进行简单的想象。

    2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。

    3、愿意分角色表演简单的故事情节。

    4、通过阅读,理解故事情节。

    活动准备:

    多媒体动画、头饰:小鸟,小猪,

    活动过程:

    一、开始引出。

    师:今天天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧!

    二、观察画面,说说讲讲:

    第一张:小猪拿了哪些东西?

    总结:对呀,你们猜对了,小猪胖胖带了许多东西。肚子饿了,可以吃点心;口渴了可以喝矿泉水、饮料;有时候还可以吃吃小零食,野餐真开心呀

    第二张:

    1、喳喳喳,谁来了?小鸟闻到香味也来了,他看到许多好东西,也想吃东西。你们猜小猪胖胖会怎么做?小猪会把什么东西分给小鸟,为什么?

    (1) 个别幼儿说

    (2) 集体说

    (3)我们来看看,小猪听了你们的话,会给小鸟吃什么呢?

    2、师扮小鸟,幼扮小猪,学说对话。

    3、小结:原来,小鸟肚子饿了,小猪胖胖把面包送给了它。

    第三张:

    1、哧溜哧溜,谁来了?小松鼠爬上爬下,口渴了。他闻到香味也来了,你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢?为什么?

    2、师扮小猪,幼扮小松鼠学说对话。

    第四张:

    1、呼哧呼哧,谁来了?小猴子闻到香味也来了,小猪,小猪,我想吃香蕉。小猪一看,只剩下一个香蕉了,而香蕉可是我最喜欢吃的东西呀,这可怎么办呢?

    2、小猪听了你们的话会怎么做呢?

    小结:这个办法真好,当碰到好吃的东西只剩下一样时,可以用一分为二的办法解决。

    3、啊呀,小猪胖胖的东西还剩下一点点了,可是,他为什么还笑得这么开心呢?

    小结:对呀,好吃的东西和朋友一起分享,好朋友开心,大家都开心。

    第五张: 小动物们为什么这么开心?

    三、延伸游戏:《找朋友》。

    活动反思:

    活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!

    好玩的球小班教案反思【篇8】

    活动目标:

    1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

    2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

    3、提高幼儿思维的敏捷性。

    4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

    活动重难点:

    培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

    主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

    活动准备:

    1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)

    2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

    3.一盆水、不同种类的球安全要求:提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。

    活动过程:

    一、开始部分:

    老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

    二、展开部分:

    1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

    2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

    3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

    4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

    5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

    6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)

    7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

    8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

    9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

    三、结束部分:

    你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

    活动反思:

    孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜,在自主玩球环节,他们玩出了很多花样,令我惭愧。如果重新上这节课,我想在合作传球环节增加点难度及趣味性,促进孩子们多方面的发展。

    好玩的球小班教案反思【篇9】

    活动目标:

    1、了解大型玩具的种类及玩法。

    2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。

    3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

    4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    活动准备:

    各种大型玩具的图片

    活动过程:

    玩滑滑梯

    1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐惧心理,了解游戏规则

    2、上楼梯及下滑时,要保持距离,不推撞。向上登梯时要抓紧扶手,向下滑时身体坐正,两手轻扶滑梯两侧

    熟练后可换花样滑,如滑落时骤停(双手放松)

    荡秋千

    1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上,轻轻地荡,使幼儿逐渐消除恐惧感

    2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千

    3、将绳转成麻花状,然后松开,随之转圈。

    4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索,观看的幼儿要与秋千保持一定距离。

    跷跷板

    幼儿自由结伴玩跷跷板

    双方有节奏的改变速度、高度,互相跷着玩。

    双方配合,设法使跷跷板保持水平。

    提醒幼儿注意双脚落地的位置,以防压伤。

    教学反思:

    幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台。

    好玩的球小班教案反思【篇10】

    设计意图:

    这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形--圆形,小班幼儿的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征,总结出来一句话是先入为主,容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,这不仅是幼儿感兴趣的事物的问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况,让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中正确认识圆形,并能辨认圆形。

    活动目标:

    1、认识圆形,并说出其名称。

    2、能从众多图形中辨认圆形。

    3、体验与圆形宝宝游戏的愉悦。

    4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

    5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

    活动重、难点:

    活动重点:认识圆形,并说出其名称。

    活动难点:能从众多图形中辨认圆形。

    活动准备:

    知识准备:请家长帮助幼儿了解圆形的实物。

    物质准备:自制圆形国王大图片一张,一张城堡图片,园形城堡的环境布置(实物、实物图片,同时要体现层次性:显性和隐性),大、小不同的圆形图片若干,人手一张白纸、一个小筐活动过程:

    一、情境导入:

    师:今天我想带孩子们去图形王国里找朋友。到城堡里之后你要看一看都有什么东西,我一会儿邀请小朋友说一说师带幼儿从圆形城堡门口进入(让幼儿对圆形有一个初步的概念),请幼儿参观。

    师:国王睡着了,一定要轻轻的去看,不要乱碰,要不然国王就会被我们吵醒的。

    师带幼儿一起轻轻的参观圆形城堡。

    基本部分:利用直观形象的教具,认识圆形。

    二、认识圆形1.认识圆形师:现在我们已经来到了圆形城堡,请小朋友找一个位置轻轻地坐下,请他们说一说看到了什么,并引导出圆形。(请个别幼儿回答问题)师:圆形国王为我们准备了好玩儿的礼物,就在我们的座位下面,请你拿出来摸一摸,是什么感觉?(请个别幼儿回答问题)师总结圆形特征:圆形,圆溜溜,封住口,能滚动。(在总结特征时幼儿和教师一起沿着圆形的边划一划,让幼儿直观感受圆的特征)总结完后请幼儿将礼物放回原处。

    2.联系生活实际认识圆。

    师:刚才我们参观圆形城堡时你都看到什么是圆形的啊?

    请个别幼儿选择自己看到的圆形物品,并且说一说哪一部分是圆形的。(这中间让幼儿用严谨的语言表达出来,同时老师要渗透圆形的特征。 寻找圆形时,有些是显性的,有些是隐性的,老师要引导幼儿找出物品中所有的圆形,发挥教具的最大价值)三.操作活动拼图游戏-给圆形国王送礼物师:刚才我们收到了国王的礼物,那现在我们用他送给我们的礼物做一些其它的东西再送给圆形国王吧,让这座圆形城堡变得更漂亮。

    幼儿进行创作,教师在一旁引导。

    教师选出较好的作品进行展示,并加以肯定。

    四、结束活动:请客人老师参观幼儿作品师:我们的礼物做好了,请客人老师看一看我们的礼物漂亮不漂亮,同时请幼儿向客人老师介绍礼物。

    活动延伸:

    为了让幼儿对圆形有一个深入的了解,我准备联系生活实际在角区中投入常见的圆形物品图片,请幼儿说一说哪一部分是圆形的,同时说出它的用途。在数学角中投入喂动物吃饼干的操作材料,让幼儿根据动物嘴巴的不同(圆形、方形、三角形)为不同的食物(圆形、方形、三角形)不但丰富了幼儿的生活常识,巩固了幼儿对圆形的理解,又扩大了幼儿的知识。

    好玩的圆形宝宝课后反思:

    >这个活动在开始部分我首先和孩子们一起参观圆形城堡,让孩子们对圆形有一个初步的印象,然后请幼儿想一想、说一说他们看到了什么。借助故事情节激发了幼儿的学习兴趣,并且通过圆形国王送礼物的环节,让孩子们对圆形有一个深入的认识--了解它的特征。在这个环节中,孩子们都能踊跃的参与进来,并且动手去体验圆形的特征从而为下一个环节--联系生活实际举例子奠定基础。紧接着进入操作环节--给圆形国王送礼物。向幼儿提供人手一份的操作材料(大、小不同的圆),让幼儿自己动手操作,幼儿不受任何限制,我用鼓励、启发性的语言,建立激励、鼓舞的环境,让幼儿保持开放的心态,是幼儿个性化潜能得到了充分的发挥。

    在此次活动的设计和执行过程中,我坚持以孩子为主体,充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中向幼儿提供自由、宽松、和谐的环境,引导幼儿主动探索认知,发现问题,解决问题,从中获得新知识。在整个教学过程中,我的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。活动开始,我是以参与者的身份出现;活动过程中,我是以一个幼儿活动的支持者与引导者出现;当幼儿遇到问题或出现错误时,教我又是一个积极的鼓励者;当幼儿取得成功时,我更是一旁的喝彩者。

    总之,本次活动中我为诱饵创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个有选择性、可操作性的空间,使幼儿能独立的操作材料并大胆的表达自己的想法,幼儿的自主性、选择性、独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了活动目标。送礼物的活动比较符合幼儿的兴趣和经验,激励幼儿的自主探索,给了幼儿一个探索的空间,让他们在一次次的尝试中积累了经验,充分地认识与了解了圆形,学会了自主的学习。

    教学反思

    首先,从课题选择上来说,孩子们都非常喜欢圆形玩具,但对圆形的了解的较少。我选择这一课题,就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。

    其次,从设计思路上来说,本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节,整个活动目标明确,层次清楚,层层推进,达到了预期的目的和效果。

    再次,在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动,真正做到了“玩中学”。

    最后,教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。

    好玩的球小班教案反思【篇11】

    活动目标:

    1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

    2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。

    3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    活动准备:

    1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].

    2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.

    3一块较大的.安全的户外场地.

    4每人自带一辆玩具汽车.

    活动过程:

    一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.

    1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.

    2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.

    3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等.

    4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具.如模仿钓鱼动作[让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提].模仿洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.]模仿放鞭炮

    动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.

    二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.

    1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.

    2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.

    三.游戏;倒车请注意.

    1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上.

    2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'.

    四.小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽.

    五.活动平价;

    1.小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具.

    2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.

    活动反思:

    这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.

    好玩的球小班教案反思【篇12】

    活动设计背景

    大班幼儿遗落在我班的几个做器械操用的圈圈,班上两个幼儿拿来玩时我发现圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间兴趣都还那么浓。为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣,根据小班幼儿喜欢模仿,对游戏感兴趣,拿到东西喜欢摆弄等特点,我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐,玩中学。

    活动目标

    1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。

    2. 喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。

    3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。

    4. 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    教学重点、难点

    教学重点:通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

    教学难点:能自己想出跟别人不一样的玩法。

    活动准备

    塑料圈每个幼儿一个

    小球若干

    活动过程

    一、开始部分:(热身)

    小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体,请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。

    二:基本部分(游戏)

    1、自由玩圈

    ①师:每个小朋友手中都有一个圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

    ②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动,并和小朋友交流)

    ③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

    ④请小朋友再次玩圈,玩自己没有玩过的方法。

    2、游戏:小球钻圈

    把幼儿分成三个组,要求幼儿可使用单臂肩上投球,注意动作协调、自然。滚球时,瞄准方向后再滚球。

    3、游戏:“过小河”

    把幼儿分成三个组,要求幼儿双脚或单脚跳,落地要轻。

    三、结束部分:

    游戏:开火车

    师:刚才我们玩了那么多好玩儿的方法,现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组,一组跟老师,另一组跟阿姨)

    小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,别一只手拉住前面小朋友的圈。

    ①听老师的口令用脚尖走。

    ②听老师的口令用脚跟走。

    活动延伸:钻山洞

    把圈固定在两个椅子间,间隔一米放一个,一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。

    此活动在幼儿熟练的情况下,可以竞赛的形式来开展。

    教学反思

    在备课前,我就一直构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思考,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

    在 “自由玩圈”活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特别突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。

    在 “小球钻圈”活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试, 第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好很多。这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。

    “过小河”时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,只有少数幼儿能连续跳,几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

    “开火车”时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚跟走的时间,幼儿就走得很好了。

    这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时间都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

    如果现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成两部分来上,一部分由一名保育员安排在教室做别的活动,每个游戏活动前把游戏规则讲清楚,让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性,并对教案进行说课,发现问题及时修改。

    小班《好玩的球》教案反思精选


    教师范文大全主题栏目精选:“小班教案”,敬请访问。

    教案课件也是老师工作中的一部分,现在着手准备教案课件也不迟。要知道写一份完整教案课件,会让学生更加高效掌握知识点,你不是否正为教案课件而苦恼呢?下面的“小班《好玩的球》教案反思”也许也许是你在寻找的内容,在阅读本文以后,相信您会有所收获!

    小班《好玩的球》教案反思【篇1】

    设计思路

    活动目标

    1.探索垫子的多种玩法。

    2.用垫子玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

    3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

    活动准备

    1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。

    2.小动物头饰若干。

    活动过程

    一、听音乐《健康歌》,幼儿做热身运动,引出活动。(活动一会,幼儿坐在垫子上休息。)

    谈话激趣。

    师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?

    师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。

    二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。

    1.玩游戏,藏猫猫。

    藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。用布垫把自己的脸遮住;一、二、三,哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈!(重复几次,可以说不同的身体部位)

    师:我们小朋友学得真快,我们现在再换一种游戏玩。

    2.游戏:小司机(每人手中那垫子)

    教师与幼儿边说儿歌边开车。我是汽车小司机,开上汽车嘀嘀嘀。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。小朋友们要记住,交通安全数第一。引导幼儿开汽车。

    三、放松休息

    听音乐,请幼儿坐在垫子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松动作。

    活动延伸

    继续带领幼儿探索:用身体中的不同部位探索布垫的不同方法

    活动反思

    在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

    小班《好玩的球》教案反思【篇2】

    设计意图:

    新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,我们在设计好玩的拼板活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。

    第一,游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领,最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。

    第二,层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个拼板(加大运动量),到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。

    第三,在本次活动中,我们采用了分散、集中、再分散、再集中这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。

    活动目标:

    1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。

    2、锻炼幼儿不怕困难,勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

    3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    活动准备:

    1.边长30厘米的拼板人手一个,拼板连成方框3个,2cm和5cm高的积木各4块。

    2.录音机,音乐磁带。

    活动过程:

    一、开始部分

    1.利用拼板玩开汽车游戏,能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。

    师:小朋友,天气这么好,让我们把拼板变成方向盘,开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)

    2.热身活动:做拼板操,动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》

    3、探索拼板的多种玩法。

    (1)师:拼板除了可当方向盘开汽车玩,做拼板操外,还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。

    (2)交流、分享拼板的不同玩法。

    师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。

    (以此类推,引导幼儿相互学习拼板的玩法。)

    二、基本部分

    1.产生活动兴趣。

    请幼儿小结拼板的玩法,教师介绍新玩法:左右交替跳。

    2.学习基本动作。

    (1)教师讲解示范侧跳的基本动作。

    请23位幼儿示范,学习方法,教师再重点交待要求:起跳时,并并脚,弯弯腿,用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)

    (2)教师带领幼儿集体练习,帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。

    师:你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令,练习两次。第一次慢跳,第二次快跳。

    3、幼儿分组结伴,练习行进跳。

    师:请小朋友到空一点的地方把小路变长一些,看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。

    (1)、幼儿站在三路纵队后,教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时,自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快,队伍站的又好。)

    (2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。

    4、尝试行进跳和立定跳

    (1)、出现拼板方框,让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领:脚靠近方框,双腿屈膝,用力摆臂,同时登地用力,并轻轻落地)

    (2)、幼儿练习一次,并纠正其错误动作。

    5、游戏勇往直前,增加基本动作练习的密度。

    ①交待游戏名称、玩法和规则。

    师:现在老师带小朋友玩一个游戏,名字叫《勇往直前》。!.来源:屈老.师教案网!我们要跳过一条小路和方框,但每个关口的方框都不一样高,你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高,)每次你只有1次机会,每通过一关都有一个小奖品,通过三关,可以得到一个更特别的奖品,比比谁能冲到最后一关。规则:双脚不同时落地,碰到小路和方框,算犯规,并取消继续闯关的机会。

    ②幼儿挑战游戏,及时颁奖。

    ③反馈游戏中出现的问题,(请幼儿注意靠近栅栏再跳,要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)

    三、结束部分

    1.播放《深呼吸》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏。

    2、教师小结幼儿活动情况

    3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)

    ①少部分幼儿玩拼板履带小坦克的游戏。(将场地上的3个方框利用起来,23名幼儿站在方框里,依次向前行走)

    ②部分幼儿骑拼板小马离开活动场地。

    活动反思:

    在中班我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的空间,组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了的快乐。

    小班《好玩的球》教案反思【篇3】

    活动目标:

    1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

    2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

    3、提高幼儿思维的敏捷性。

    4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

    活动重难点:

    培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

    主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

    活动准备:

    1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)

    2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

    3.一盆水、不同种类的球安全要求:提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。

    活动过程:

    一、开始部分:

    老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

    二、展开部分:

    1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

    2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

    3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

    4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

    5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

    6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)

    7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

    8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

    9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

    三、结束部分:

    你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

    活动反思:

    孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜,在自主玩球环节,他们玩出了很多花样,令我惭愧。如果重新上这节课,我想在合作传球环节增加点难度及趣味性,促进孩子们多方面的发展。

    小班《好玩的球》教案反思【篇4】

    活动设计背景

    小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣,就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位,在带领孩子参加各种活动,让孩子和小朋友一起游戏,体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点,他们会把生活中一切的东西都看成有生命的,因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点,我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏,激发他们的想象力和创新能力。

    活动目标

    1.通过游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验运动游戏的乐趣。

    2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。

    3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

    5.体会集体合作游戏的快乐。

    教学重点、难点

    尝试手脚着地屈膝爬,发展钻爬及手脚协调能力 。

    活动准备

    拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自制玩具)、音乐《健康歌》、 画有圆形的场地。

    活动过程

    (一)准备活动──毛毛虫操

    先学儿歌:

    请出我的小手拍一拍,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来,变成“毛毛虫喽”。

    然后老师带领幼儿做毛毛虫操,跟随音乐节奏活动身体的各部分:手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等,调动幼儿情绪。

    老师用积极的情绪感染幼儿,带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操,达到活动四肢及手脚腕的目的。

    老师用语言说:“今天,毛毛虫要和我们一起做做操,比比谁的毛毛虫最爱运动。”

    边和着音乐,老师边说儿歌:“毛毛虫转转头,转转头;毛毛虫伸个腰,伸个腰;毛毛虫蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛虫跳一跳,跳一跳等。 ”

    音乐与动作的进行要动静交替,避免幼儿的拉伤及运动量过大。

    (二)模仿游戏:毛毛虫运动会

    教师扮毛毛虫妈妈,幼儿扮小毛毛虫,妈妈带小毛毛虫跟着音乐开运动会。

    老师:“宝宝们,今天我们要在公园里开个运动会,看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫朋友能玩出什么好玩的游戏。”

    鼓励小朋友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如:毛毛虫拳击比赛、跳高(纵跳触高处的毛毛虫)、跳远(鼓励幼儿把毛毛虫摆在地上跳跃)、射击(击中远处的大灰狼)、足球(把毛毛虫团成团踢着玩)等,鼓励幼儿用毛毛虫大胆的游戏玩耍,老师及时鼓励幼儿互相模仿,并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。

    (三)游戏:毛毛虫运粮食

    现在,宝宝要和妈妈去运粮食,请宝宝勇敢的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小朋友合作把粮食抬回我们的家。

    重点:鼓励两个小朋友合作运粮食的能力,增进朋友之间的友情。

    (四) 结束活动──毛毛虫洗澡

    儿歌:洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚,洗洗毛毛虫的肚皮,洗洗毛毛虫的犄角,洗干净了真舒服。

    教师根据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动,用洗澡的游戏性语言鼓励幼儿帮助毛毛虫变干净。

    (五) 注意事项:

    1. 在分散游戏的过程中,老师重点提醒幼儿的毛毛虫不能缠在脖子上玩。

    2. 教师随时观察幼儿的行为习惯,玩玩具时,注意安全及卫生行为习惯。

    教学反思

    一、 让音乐活跃气氛,打开了幼儿思考的空间:

    小班幼儿天生就是有表演的天赋,他们喜欢音乐,因此,我便选了动感的音乐,幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做准备活动,增添了活力,我和孩子们一起创编了毛毛虫操,不仅能锻炼身体,而且能练习有节奏的跟音乐做动作,备受幼儿的喜爱。当放动感的音乐《健康歌》时,孩子们非常兴奋而大胆的做着准备活动。

    二、不制止幼儿的想象创意行为,变消极为积极。

    小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此,在游戏中难免会出现误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去“打”小朋友时,我会及时的提供辅助材料---沙袋,让幼儿的发泄有了放矢之地。其实,他们的创意是好的,但就是对象选的不太对。因此,作为老师,没有消极的制止他们,而是让孩子们的行为得到积极的宣泄,沙袋也是他们创造的新玩法,何必我们去抹杀他们的想象呢!

    经上实践,在毛毛虫一物多玩的玩具探索中,幼儿喜欢参加户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体育游戏活动,让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象。有了这些的经验,我想,幼儿无论在任何的活动中,都能大胆想象,勇于表达,富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧眼吧,为了让新一代的孩子们富有个性的发展,我们从现在做起,从身边小事做起。

    小班《好玩的球》教案反思【篇5】

    目标:

    1.初步熟悉班级生活、活动环境,感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

    2.基本适应幼儿园的生活,在园情绪稳定、较快乐。

    教学内容:

    玩具真有趣(语言)

    送玩具(综合)

    这是小兵(音乐)

    送小动物回家(体游)

    设计意图:

    刚开学,小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼,离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱,但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿,同时根据小班幼儿好动,注意力容易分散的特点,实施了“真好玩”这个主题。

    幼儿是在“玩中学”的,在玩的过程中他们去探索一样事物,在与同伴交流,探讨各种经验,经过前几周的幼儿园生活,大多数幼儿已经能接受幼儿园 的生活,并且情绪也趋于稳定,通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来,在“玩”中度过快乐的一天。

    “玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动,活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力,同时结合图表帮助幼儿来加深记忆,在教学过程中,幼儿还懂得了玩具的收放常规,为以后的教学活动作好铺垫,同时,在活动中幼儿的情绪较稳定,消除了入园以来的紧张感。

    家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展,在“送玩具”这个活动中,我们请家长将家中幼儿的玩具带入园,在活动中,幼儿情绪较高,都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具,“我的电动玩具”,“我的是遥控玩具”,“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱,同时,在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择,通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标,并送入了玩具的家中,在常规中,让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。

    “我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满,幼儿听了之后就感到自己很神气,很勇敢,与刚入园来时哭闹的情绪正好相反,幼儿都能积极地参与到活动中来。

    而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了,在游戏中他们可以忘乎一切,“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐,增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感,同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。

    活动:

    一.生活区

    1.名称:穿珠珠

    目的:练习“穿”的动作,发展手指肌肉的灵活性,并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。

    材料:彩色木珠,塑料绳。

    玩法:选同一颜色的木珠,将塑料绳从木珠中穿过,穿好一颗之后再继续穿第二颗。

    2.名称:玩玩具

    目的:探索各种玩具的玩法,体验与同伴分享的快乐。

    材料:各种玩具(电动的,拖拉的,手推的,遥控的等)

    玩法:任选一种自己喜欢的玩具,学会其中的玩法,玩好后与同伴交换玩。

    二.美工区

    名称:有趣的玩具

    目的:联系按一个方向均匀的涂色。

    材料:蜡笔,画有各种玩具的图画纸。

    玩法:选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色,将空白地方都涂满。

    三.益智区

    名称:玩具分类

    目的:能根据玩具的颜色进行分类

    材料:雪花片、积木等玩具

    玩法:在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。

    四.建构区

    名称:小动物的家

    目的:学习用积木围合,围好后请“小动物”住进去。

    材料:小型积木,积砖等

    玩法:将积木一块一块叠起来,并叠高

    五.娃娃家

    名称:扮家家

    目的:让幼儿知道各种用具的功能,并学习照顾娃娃。

    材料:娃娃家的小床,橱具、灶具、炊具等。

    玩法:一名幼儿扮“爸爸”,一名幼儿扮“妈妈“,玩好后将东西放回原位。

    教学反思:

    课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

    小班《好玩的球》教案反思【篇6】

    活动目标:

    1、了解大型玩具的种类及玩法。

    2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。

    3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

    4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    活动准备:

    各种大型玩具的图片

    活动过程:

    玩滑滑梯

    1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐惧心理,了解游戏规则

    2、上楼梯及下滑时,要保持距离,不推撞。向上登梯时要抓紧扶手,向下滑时身体坐正,两手轻扶滑梯两侧

    熟练后可换花样滑,如滑落时骤停(双手放松)

    荡秋千

    1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上,轻轻地荡,使幼儿逐渐消除恐惧感

    2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千

    3、将绳转成麻花状,然后松开,随之转圈。

    4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索,观看的幼儿要与秋千保持一定距离。

    跷跷板

    幼儿自由结伴玩跷跷板

    双方有节奏的改变速度、高度,互相跷着玩。

    双方配合,设法使跷跷板保持水平。

    提醒幼儿注意双脚落地的位置,以防压伤。

    教学反思:

    幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台。

    小班《好玩的球》教案反思【篇7】

    秋冬、入春季节,为了保暖防风,孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳,质地柔软,图案漂亮,深受孩子们喜爱,也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。选取纱巾作为游戏材料,一方面是遵循孩子的兴趣和现有经验,一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中下肢动作发展多于上肢动作发展的现状。本次活动,将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合,以游戏情境贯穿始终,其难易程度适合小班,能有效地引领孩子快乐地参与游戏,在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活性。

    活动目标

    1.练习抛、接、甩等动作,锻炼手臂部大肌肉力量。

    2.探索纱巾的多种玩法,增强手眼协调能力。

    3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。

    4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

    5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

    活动准备

    1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干),空气棒一根。

    2.神秘纸盒:事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用粘刺一块一块连接起来)装在纸盒内,纸盒上方掏一个圆孔,便于纱巾的抽取。

    3.音乐磁带。

    活动过程

    一、感知纱巾的颜色

    1.抽纱巾。

    玩法与指导用语:

    在轻松欢快的音乐声中,孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈,教师出示神秘纸盒。

    小朋友看,今天老师给你们带来了什么?教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾,这是什么?它是什么颜色的?请一幼儿抽出长纱巾,教师将长纱巾分解成一条条小纱巾,分给幼儿每人一条。

    (评:在美妙的音乐声中,让孩子们做开火车的动作围成圆圈,既能有秩序地展开游戏,又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。神秘纸盒与长纱巾的设计,有利于吸引孩子的注意力,帮助他们建立游戏认知与行动的联结,从心理和生理上都进入状态。此环节,教师需要注意两个细节:一是长纱巾的设计,在每块小纱巾的一角缝上粘刺,一公一母,注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时,要注意节奏的把握,避免时间的隐性浪费。)

    2.找朋友。

    玩法与指导用语:

    和你旁边的小朋友说一说,你的纱巾是什么颜色的。说说纱巾的颜色。

    请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

    (评:找朋友是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此,本环节我追随孩子的最近发展区,追随孩子的兴趣,在游戏中融入了新要求--找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。由于以往对游戏的玩法有切身体验,对颜色分类也都有实践操作,所以孩子们兴趣很高,既享受到了分类成功的快乐,又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是:教师在交代游戏规则时要细致一些,避免孩子出现心中没规则的乱跑。)

    3.顶纱巾。

    玩法与指导用语:

    ①纱巾真漂亮呀!教师将纱巾顶在头上,边朗诵诗歌边做示范动作:

    绿色的天空,(双手从胸前打开上举)绿色的草地,(下蹲)绿色的老师,(双手抱胸)绿色的小朋友,(双手打开)这儿一片绿,那儿一片绿,(左右手轮流向前指)到处都是绿绿绿,(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉,(双手拉下纱巾)绿色的世界忽然不见了。

    ②小朋友,我们也来说一说,好吗?注意哦,你的纱巾是什么颜色,就要念什么颜色的诗歌。带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1~2遍)(评:小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节,我借助了儿歌《绿色的世界》这个支架,简练概括、节奏明快的儿歌,适合小班幼儿学习特点.便于孩子在顶纱巾说儿歌的过程中,获得动作的视觉形象。此环节的难点是--根据自己的纱巾,改编儿歌中的颜色,教师的引在这里就起着关键作用,能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高,拓展幼儿的原有经验。)

    二、探索纱巾的玩法玩法与指导用语:

    1.小朋友,纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方,试一试,玩一玩。幼儿自由探索。

    2.教师逐个指导,并引导周围幼儿模仿练习。

    3.提醒幼儿注意安全。

    (评:只有让孩子们感觉到他们有新发现,是自己得到结果和找到答案的,他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此,本环节我通过自由探索--个别示范--集体练习等一系列活动,帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验,体验了探索的乐趣。)

    三、练习抛接纱巾玩法与指导用语:

    1.组织幼儿站在圆圈上。刚才我们把纱巾变成了龙、蛇,变成了小鸟、蝴蝶的翅膀,玩得真高兴。小结幼儿的玩法。

    2.抛接纱巾。

    ①揉纱巾。纱巾还可以变成什么呢,看,老师把它变成了什么?教师将纱巾揉成球。

    ②抛接纱巾。小纱巾呀,揉成球呀,抛呀,接呀,看谁抛得高呀!看谁接得住呀!教师示范抛接纱巾。

    教学反思:

    从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

    小班《好玩的球》教案反思【篇8】

    活动目标:

    1、能利用废旧报纸玩多种游戏。

    2、发展投掷、钻爬、跑的能力,提高动作的灵活性。

    3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

    4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动准备:

    盛有旧报纸的筐子4个,放在场地的四个方向;幼儿用书第4册第20-21页。

    活动建议:

    1、谜教室语引出课题。

    教师和幼儿玩猜谜的游戏,幼儿能根据谜面猜出是报纸,并说一说自己知道哪些报纸。

    2、探索报纸的玩法。

    请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。

    请幼儿示范自己的玩法,教师和幼儿一起玩。

    3、组织幼儿玩报纸游戏

    (1)吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。

    (2)报纸运球幼儿两人一组,面对面站好,双手抓好报纸的四角,将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。

    (3)抛球幼儿把报纸团成团,尽量团紧,两人或三人一组,互相抛接球。

    踩尾巴把报纸撕成长条,塞在腰里当尾巴,幼儿相互追逐,以先揪到对方的尾巴者为胜。

    4、幼儿自由玩报纸活动。

    好玩的图形

    活动目标:

    1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等)进行拼图。

    2、会用单个图形联想添画。

    活动准备:

    1、每组准备五个大小不同的图形:正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。

    2、纸张若干、彩笔、胶棒等。

    3、幼儿用书第4册第48页。

    活动建议:

    1、出示范画,引发幼儿学习兴趣。

    观看范画机器人,让幼儿说一说像什么?是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼图。)观看半圆形,让幼儿想一想,它可以变成什么?怎么变?引导幼儿用添画的方式变成其他物品,如把半圆形添画成伞。

    2、组织幼儿讨论:这些图形还能组合拼贴成什么?(汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。)

    3、 幼儿动手操作。

    教师巡回指导,能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。

    4、展示幼儿作品,请幼儿欣赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。

    欢乐颂

    活动目标:

    1、能用自然好听的声音唱歌。

    2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪,并尝试用不同的形式表现。

    活动准备:

    歌曲磁带或VCD、

    活动建议:

    1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。

    欣赏歌曲《欢乐颂》。

    2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。

    幼儿轻声跟唱歌曲。

    3、学唱歌曲,感受歌曲的热烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。鼓励幼儿大胆说出自己的想法,如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。(如拍手,婉手腕)

    4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》,进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。

    5、教师请幼儿分组演唱,熟悉歌曲。

    教学反思:

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

    小班《好玩的球》教案反思【篇9】

    活动目标 :

    1、探索多种不同玩具的玩法。

    2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

    3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

    4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

    活动准备

    请每位幼儿准备一个 玩具(电动的,长毛绒的,木质的,等多材质种)活动重点:会玩不同的玩具。

    活动难点:能表达自己的发现活动过程:

    1,幼儿自己介绍带来的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友带来了好多的玩具,阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具,和小朋友说一说他是怎样玩的。。 2,幼儿自由探索不同玩具的玩法教:找两个小朋友交换玩具玩玩,你会怎样玩呢,怎样使玩具动起来?(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)3,引导幼儿说出自己的发现与感受教:你喜欢什么样的玩具,为什么?

    4,请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教:你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?

    活动反思:

    小班孩子刚离开家中,还没有摆脱“自我中心”,想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友,有很多幼儿都还不愿意,而这时教师就要用表扬,奖励的方式,激励其他小朋友感受分享的快乐,使他们也产生分享的意愿,在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

    小班《好玩的球》教案反思【篇10】

    拖拉玩具真好玩

    一、目的

    1、体验身体运动及自由想象的乐趣。

    2、发展受部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。

    3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

    4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

    二、准备

    1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子,瓶口系一根80厘米长的绳子)。

    2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

    3、一块较大的、安全的户外场地。

    4、每人自带一辆玩具汽车。

    三、过程

    1、 引导幼儿玩可乐瓶玩具。

    (1)、幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场地。

    (2)、今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走。不信,你们拉着玩玩看!

    (3)、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”,如:快来追我!我们去旅行吧!等等。

    (4)、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如:模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提)、模仿洗衣动作及搓面团动作(将绳子横卧在地,两手搓动可乐瓶,嘴里发出“哼唷哼唷”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象,注意安全。

    2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

    (1)、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

    (2)、建议幼儿呼唤玩具,体验不同的感受。如:有的重(装水的可乐瓶)、有的轻;有的会滚动(木制线轴的)、有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会等等。

    3、游戏:倒车请注意。

    (1)、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连,边说“倒车请注意”,边把长绳子回绕到卷轴上。

    (2)、鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回“车库”。

    活动反思:

    这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.

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