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  • 热搜教案: 幼儿园中班数学教案《苹果大丰收》(经典版)

    发表时间:2022-08-10

    幼儿园中班数学教案。

    按照学校要求,教师都需要用到教案,做好教案有利于教学活动的开展,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,那么如何写一份教案?小编为你推荐《热搜教案: 幼儿园中班数学教案《苹果大丰收》(经典版)》,希望您喜欢。

    活动名称:苹果大丰收

    设计思路:

    苹果是秋天比较常见的一种水果,幼儿也比较喜欢。进入中班以后,对于数数的要求有所提高,同时在平时活动中发现,班中幼儿大多只会一个一个的点数,在数数的方式以及经验方面还不足。所以本次活动,借助幼儿喜欢的水果,让幼儿在游戏中,学习在呈封闭状的物体内数数。

    活动目标:

    1、学习不受物体排列位置影响正确数数。

    2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。

    活动准备:

    PPT、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。

    活动流程:

    一、数一数——学习在封闭状物体内的数数的方法。

    1、出示呈封闭式排列的图片,请幼儿数数有几只苹果,说出数量。

    请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果?

    2、幼儿演示一下数数的过程。

    为什么你数得快又准确,你用的是什么方法?

    小结:数数时只要记住开始数得起点,这样就不会漏数、重复数。

    二、猜猜是谁数对了——尝试能不受物体排列位置影响,正确数数。

    1、出示苹果盆,幼儿判断苹果的数量是否正确。

    我这里还有几盆水果,请你们来看看陈老师数的对不对?

    2、比比谁判断正确,数得对。

    3、出示装有不同数量苹果的苹果盆。

    小结:小朋友按照老师刚才说的办法,记住开始数的起点,这次都数的很棒!

    三、实物操作——巩固在呈封闭状物体内的数数经验。

    1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。

    现在请小朋友每人去拿一个苹果盆,数一数有几个苹果,并找到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。

    要求:数清楚了再找数字。

    2、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿用学会的数数方法。

    观察要点:幼儿是否能封闭状物体内正确的数数。

    幼儿是否能找到匹配的数字。

    3、集体分享交流。

    你是怎么数的,数的对不对?

    小结:虽然每个盘子里都有许多的水果,但是只要记住开始数的位置,一个一个按顺序数就不会数错了。

    jk251.cOm扩展阅读

    [精选教案] 幼儿园中班教案《苹果》范例


    教师上课前最好是准备一份教案,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。怎样才能写好教案?下面是小编为大家整理的“[精选教案] 幼儿园中班教案《苹果》范例”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、活动目标

    1、学习在平衡木以及间隔物体上行走,锻炼幼儿的平衡能力。

    2、鼓励幼儿勇敢的参与活动,发展幼儿的灵敏性、协调性。

    二、活动重点

    锻炼幼儿的平衡能力。

    叁、活动准备

    1、平衡木叁块、叁个箭头标记,叁条颜色路线、哨子、空筐3个、苹果若干(用泡沫纸制作)。

    2、每人胸前贴好一个颜色标记。

    3、音乐《郊游》、《摘苹果》

    四、活动过程

    (一)开始部分

    1、以谈话的形式引出课题

    师:小朋友们,今天的天气真好,想不想出去郊游啊。

    2、放《郊游》的音乐,师生一起做模仿动作。

    (1)上肢运动:秋天到了,秋风轻轻的吹,苹果树,摇摇摇。

    (2)下蹲运动:秋风把苹果吹到了地上,我们把他们捡起来。

    (3)体转运动:苹果树妈妈真高兴,身体摇摇,说谢谢小朋友,小朋友说不用谢。

    (4)今年苹果大丰收,小朋友们真高兴。

    (二)基本部分

    1、引导幼儿练习平衡木

    师:小朋友们,秋天是水果丰收的季节,果园里的叔叔阿姨摘了好多的苹果,来不及运出来卖。想请小朋友们帮忙。

    师:可是运苹果,先要过一座小桥,那怎么过小桥呢?

    师:那我们一起走走看。(第一次)

    注意:

    ①我们分成红队、蓝队、绿队,从桥下箭头开始排队,一个一个慢慢的过小桥,过完小桥后,从自己的颜色路线返回。

    ②听到哨声,马上停止排队。

    师:请一个小朋友来示范走一下,刚才你是怎样过桥的。

    师小结:塬来这样走才安全。(抬头挺胸,手伸平,一步一步向前走)

    师:刚才这个小朋友的方法很好,我们再来学一学吧。(第二次)

    注意:

    ①走时慢慢走,不要推。

    ②小朋友和老师边走边念儿歌(走走走,走小桥,一个跟着一个走,抬头挺胸,手伸平,一步一步向前走。)

    2、引导幼儿走小木桩

    师:刚才小朋友走小桥都走得很棒。请站在箭头上的第一个小朋友把你的队伍带到和你一样颜色的圆点上来。接下来我们再来学走小木桩,小木桩怎样走谁想来试试看。

    分别每队请一位小朋友来试一试

    师:要求:看一看,那个小朋友走得最稳,为什么?

    师:请刚才走时一直掉下来的小朋友再来走一走(想一想为什么她会掉下来。)

    师小结:眼睛看着小木桩,一步一步小心走

    师:请小朋友们用正确的方法再来练一下走木桩。

    注意:眼睛看着小木桩,一步一步小心走

    3、游戏运苹果

    (1)请小朋友返回箭头排队

    师:我们的本领都练好了,现在我们去帮叔叔阿姨运苹果好不好?

    师:看,果园的那边有很多的苹果,我们该怎么运呢?

    师:谁想来试试看。

    边走时边小结:先走过小桥,在走过小木桩,最后拿起苹果,并从颜色路线返回,把苹果放在筐里。

    (2)幼儿自由练习。注意:走时要小心,每个宝宝一次只能运一个苹果。

    (3)小结练习情况

    师:刚才小朋友运了很多的苹果,现在我们来比赛吧,看哪对运的最多。

    注意:

    ①一定要安指定的路线走

    ②第二个小朋友一定要等第一个小朋友拍到手后才能出发。

    (4)大家一起数一数比比谁运的多

    4、结束部分

    师:叔叔阿姨谢谢小朋友的帮忙,他们说明年请你们来帮忙摘苹果,愿不愿意。

    师:那我们先来练习一下吧。

    边听音乐边学歌舞《摘果子》。

    五、活动结束

    1、评价

    2、总结

    [实用教案] 幼儿园中班数学教案《漂亮的房子》(篇二)


    随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。有没有可以参考的教案呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[实用教案] 幼儿园中班数学教案《漂亮的房子》(篇二),供大家参考。

    活动目标:

    1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系,理解10以内序数。

    2.让幼儿感受序数活动的乐趣。

    3.发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿的人际交往能力。

    活动准备:

    教学挂图,小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。

    活动过程:

    一、创设故事情境,谈话导入活动。

    1.创设故事情境,出示课件:高兴的小动物。师:小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)

    2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子,咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)

    3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师:这是一座怎样的房子?(例如:你如果觉得它漂亮就大声的说出,这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。

    4.引导幼儿一起数数新房子有多少层,每层有几个房间?(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数,每一层的房间怎么数)

    二、采用灵活多样的教学方法,引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序,理解10以内序数。

    1.用帮助小动物找新房,理解序数的意义,学习应用序数。

    小朋友们,刘老师把漂亮的房子带来了,你瞧,动物朋友可着急住新房子了,你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心:动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间,你们一定要先看准确了,再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子,也为了让孩子们更好的进行动手操作,把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码,引导幼儿根据号码,帮助小动物们找到新房,并告诉大家,他新房的位置。(例:小鸡家住在三楼的第4号房间)

    2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置,理解序数的方向性特点。

    (1)漂亮的新房子少了一个住户,原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生,多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)

    (2)(课件出示水果货架)买水果时,引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例:桔子放在从下数第二层,从左数第三个的位置。)

    (3)大家排好队去看小鹿。

    (4)把幼儿的椅子摆成两排,让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中,说一说自己坐的位置。(例:**小朋友坐在第二排从左数第三个位置,**小朋友坐在第一排从右数第一个,**小朋友左边是哪个小朋友?)

    (5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师:你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说,教师适时给予表扬肯定)三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》,为小动物找新房子,练习序数的应用,巩固对10以内序数的理解。

    今日教案: 幼儿园大班数学教案《买票》最新范文


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,一篇好的教案需要我们精心构思,写出一份教学方案需要经过精心的准备,自己的教案如何写呢?下面是小编为大家整理的“今日教案: 幼儿园大班数学教案《买票》最新范文”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    大班数学游戏活动教案《买票》

    活动目标:

    1、在游戏情景中,尝试比较自己和同伴的身高,感知身高和买票的关系。

    2、初步了解生活中有关买票的规则。

    活动准备:

    PPT课件、黑板两块、操作材料人手一份(身高卡、代用卷、胶棒)

    活动过程:

    一、导入

    师:"我们都生活在扬州,扬州有许多美丽的地方,看看这是哪儿?(播放课件:文昌阁,对了,这是文昌阁,它位于扬州市中心,是扬州标志性建筑。"

    师:"看看这是什么地方呀?(播放课件:五亭桥),五亭桥又叫莲花桥,是扬州瘦西湖里的一个景点。"

    师:"再看看这又是什么地方?(播放课件:茱萸湾公园),你们都认识呀,去过没有?有的小朋友去过,有的小朋友没有去过,不要紧,今天老师就要带你们去茱萸湾公园玩一玩。"

    二、买票

    1、了解120厘米标线。

    师:"要去公园我们等坐交通工具,坐什么交通工具呢?我们来看一看,这是什么车?(播放课件:公共汽车),那公交车上这样的东西,你们见过吗?你觉得这是什么?(播放课件:扶手),那你们发现扶手上有什么特别的东西?(幼儿说)那扶手上这条银色的标线有什么用呢?(幼儿说)"师小结:"原来这条标线是来测量我们的身高的。"

    师:"那为什么要测身高呀?"师:"如果坐车时身高达到了这条标记就需要买票,如果不到这条标线就不需要买票了。"

    师:"那这条标线表示多少厘米呢?(幼儿说),到底是多少厘米呢?我们来看一看(播放课件:120厘米)。"

    师小结:"原来坐车时身高在120厘米以上就需要买票,身高在120厘米以下就不需要买票,也就可以免费坐车了。"

    2、比身高。

    (1)师:"昨天你们老师已经和你们共同制作了身高卡,拿出你们的身高卡,和你旁边的小朋友说说你的身高是多少?在比一比?(幼儿相互讨论)谁来告诉大家你的身高是多少?"(幼儿说)师:"小朋友们都很棒,都知道自己的身高,那你觉得你需要买票吗?为什么?你呢?为什么?"(个别幼儿说)师小结:"原来他的身高在120厘米以上就需要买票,他的在120厘米以下就不需要买票了。"师:"这里有两块黑板,这块黑板是需要买票的,这块黑板是不需要买票的,看看你自己的身高卡,应该贴在那块黑板上,上来试一试。"

    (2)检查作业。师:"我们来看看你们的身高卡,先看这块黑板,这块黑板上是贴需要买票的,那他的身高一定在120厘米以上?他们贴的对吗?再看看这里的身高卡都是不需要买票的,也就是身高要在120厘米以下,贴的对吗?"发现。师:"看看这个小朋友的身高正好是120厘米,那你们觉得他需要买票吗?师:"老师告诉你们,身高只要达到120厘米就需要买票了。"

    3、介绍其他交通工具的买票规则。

    师:"公共汽车是需要买票的,还有什么地方也需要买票呢?(播放课件:地铁),这是什么?地铁是轨道交通,它的标志是什么?(播放课件:120厘米以下免票),你们认识吗?免票是什么意思?和刚才公交车的要求一样吗?"师小结:身高在120厘米以上就需要买票,身高在120厘米以下就不需要买票,也就是免票了。"

    三、游戏:买票

    (1)、解读公园买票规则。

    师:"下了车,我们就到公园了(播放课件:茱萸湾公园),进入公园,我们首先要干什么?(播放课件:排队买票),那到公园买票又有什么标准呢?(幼儿说)(播放课件:120厘米标线)。"师:"120厘米标线是什么意思?(幼儿说),我们来看看它的标准到底是什么?和你们说的一样吗?(播放课件:120厘米以下半票)这是什么意思?什么是半票?(幼儿说),那我们来看看全票是多少钱?(播放课件:票价:10元),再想一想,全票是10元,那半票是多少钱?(幼儿说),对不对?"师小结:"原来半票的意思就是取原来门票价钱的一半,知道了吗?那茱萸湾公园120厘米以上的游客需要买什么票?多少钱?120厘米以下的有游客需要买什么票?又多少钱呢?原来公园买票的标准和公交车买票的标准是不一样的。"

    (2)、幼儿操作买票。

    师:"现在老师要请你们去买票,在后面的桌上有许多5元、10元的代用卷,等一会儿请你们拿着自己的身高卡,把这个代用卷贴在身高卡的下面,你要想清楚,你要贴全票还是贴半票?听清楚了吗?好,上来拿下你的身高卡去买门票。(幼儿操作,教师指导并提醒要求)。"检查作业。

    师:"我们来看看买全票的和买半票的对不对?先看看买半票的需要多少钱?对不对?全对了,等一会儿我们可以进去玩了。再来看看买全票的,对不对?你们发现了吗,有两种不一样的方法,为什么会有两种不一样方法?(幼儿说)"。

    师(播放课件):"原来买半票需要5元钱,买全票需要10元钱,也可以用两个5元钱去买全票。"

    师:"我们买好了票,现在可以进茱萸湾公园玩了,我们出发吧!"

    [热搜课件] 幼儿园小班体育教案《快乐的跳跳糖》(经典版)


    随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,做好教案有利于教学活动的开展,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,那么如何写一份教案?下面是由小编为大家整理的[热搜课件] 幼儿园小班体育教案《快乐的跳跳糖》(经典版),仅供参考,欢迎大家阅读。

    幼儿园小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》

    活动目标:

    1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。

    2、探索原地向上跳的基本动作,学习连续向上跳。

    3、学会正确的缓冲动作,保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。

    活动准备:跳跳糖

    活动过程:

    一、开始部分。

    1、用"我真的很棒",让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅。

    2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。

    二、中间部分

    1、老师请小朋友吃过一种特别的糖,你们还记不记得呀?是什么糖呢?

    2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。

    3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰

    三、提问练习各种跳跃。

    1、幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师"宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧!

    宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太可爱了!"

    2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习"现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳"

    3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地,要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。)

    4、 放松活动

    四、学习连续向上跳

    1、探索连续向上跳"我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳,那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?"

    2、随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧!"

    3、随快音乐练习

    五、 游戏:《跳跳糖历险记》

    1、教师示范讲解,帮助幼儿理解游戏规则。

    "我们的跳跳糖要出去冒险了,我们要去老虎的大嘴巴里面冒险,当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点,(教案出自:屈老师教案网)小心的去冒险,不要被老虎发现:那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的稍微快一点,听清楚了么?"

    2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。

    "现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴,我们要开始冒险了!"

    3、幼儿开始游戏3-4次

    4、放松活动"我的跳跳糖跳累了,我要请他们休息一下了,现在我们就回教室休息去吧。"

    幼儿园大班数学教案:熊出没 怎么写


    活动目标:

    1.感知行、列组成的空间的序列,能找到相应的方位并尝试表达清楚。

    2.发展数学空间能力和快速反应能力。

    活动准备:

    1、课件。

    2、红、黄两队十二格的格子各一个。

    3、计分牌。

    活动过程:

    一、游戏一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宫格的空间方位并尝试表述。

    1、师:谁躲到了哪里?用一句话表述清楚。

    2、引出横排、竖排,知道行和列。

    3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述:谁在哪一行或列的第几个,课件辅助帮助感知9的方位空间。

    二、游戏二光头强在哪里,寻找12宫格的空间方位并尝试表述。

    师:光头强慌慌张张跑过去,熊大、熊二赶紧追过去看个究竟,他们来到了又一片树林,这片树林和刚才那片有什么不一样?(多了一列)师:光头强躲起来了,熊大、熊二能找到他吗?

    红、黄两队幼儿各请一名幼儿,分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。

    进行3~4轮。

    三、竞赛合作12宫格种树游戏,快速反应找到相应的空间方位师:光头强砍了树,小朋友帮助在森林中种树,看哪队中的又对又快。

    幼儿分两组,幼儿作为树,看图示在12格的土地上找到相应的位置。

    1、红队尝试看种树图种树。

    2、黄队尝试看石头图,避开石头种树。

    3、种树竞赛,三轮,计分。

    4、提高难度,图出现五秒,幼儿通过记忆避开石头种树,竞赛计分。

    四、结束师:感谢你们帮熊大、熊二种了树,大家一起开心地合个影。

    活动点评:

    陈 瑶:

    整个活动的设计是以熊出没来贯穿的,激起了幼儿参与活动的积极性。而且孩子原有的知识基础中对行和列的概念并不是很清晰,经过这个活动的深化,他们能能找到相应的方位并能表达清楚,发展了孩子的数学空间能力和快速反应能力。

    周金玲:

    以幼儿喜欢的动画片熊出没贯穿整个教学活动,很是吸引孩子们。孩子们在活动中积极参与,特别是小朱小朋友,会帮助其他小朋友纠正错误,很好。如果在集体游戏种树环节教师要求提清楚一点,熊二队的小朋友就不会搞不清楚了。在数字倒计时的时候,可以加点音效,让幼儿懂得等待5秒钟。

    缪中瑛:

    整个活动环节流畅,以游戏贯穿整体,幼儿参与积极性高,整体效果良好。但是个别孩子,没有说到排序的规律,应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律,在多讲解几次,这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了,也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

    华金蓉:

    动画片熊出没一直都是孩子们喜欢的。本次活动以动画片为线索,贯穿其中,孩子们的兴趣一下子就吸引住了。同时在活动中,以比赛的形式让孩子充分了解行、列的概念,从玩中学,更能提升孩子学习的积极性。

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