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一名优秀的小学老师肯定有一份准备充分的教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。那么如何写一份小学教案?下面是小编特地为大家整理的“18.反义词精选”。
教学目标1.认识本课生字10个,初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。
2.能正确流利朗读课文,积累词语不少于9个,句子不少于2句。
3.能根据画面内容,用一对反义词编小故事。
教学重点和难点1.掌握反义词成对记的识字方法。
2.能根据画面内容,用一队反义词编小故事。
教学媒体多媒体、录音机、识字卡片
课前学生准备预习课文、圈好生字和不理解的词语
教学流程一、读句训练,揭示课题
1、小朋友,我们已经认识了许多生字和词语,那这句句子会不会读呀?
出示:竹笋从黑暗的泥土里探出头来,看到了一个光明的世界。
2、“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密呢?
3、出示:反义词,学习绳子“反、义、词”
4、反义词有很多呢,今天让我们一起来学一学。
出示课题:19反义词
二、感知课文,学习生字
1、听课文录音
2、课文中说了哪些反义词呢?小组读课文,找找反义词,并用自己喜欢的符号标出来。
3、学习生字
4、课文中有这么多反义词,我们有什么好办法来记住它们呢?
出示:反义词,义相反,一对一对记得牢。
学习:牢
5、轻声读读课文,记记反义词,让我们做个“唱反调”的游戏
(老师说词,学生说反义词,可做动作)
6、多有趣的反义词啊!请你选择最喜欢的一小节读一读。
看看图,读读下面几组反义词,选一组编个小故事,比一比谁编得最有趣。
三、语言训练,课外拓展
1、小组交流
2、选代表上台竟说
3、评选“趣多多”
四、游戏巩固,描写生字
1、游戏:找手套
读出一只手套上的词语,说出反义词给它找到另一个手套。
2、指导描写生字“反、义”
板书设计
本课小结
反馈教学效果的作业
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教案精选
1
我们听说的词典都是用文字写下来的,还从来没有听说过有“无字词典”,课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”,书本知识必须从体验中加深理解。本文中的爸爸在带领聪聪旅游中,并没有一味地沉浸在美好的山水中,而是通过巧妙的点拨和引导,让聪聪从对书本知识的死记硬背中走出来,到大自然中去学习,去领悟,从而认识到世界就是一本硕大的“无字词典”。全文共分两个部分。第一部分写爸爸带聪聪去旅游;第二部分写在旅游途中学会查“无字词典”。在爸爸的引导下,聪聪对“骄阳似火”的认识就变得活生生了,对“惊涛拍岸”这个词语的意境有了感性的认识。通过本文的学习,让人们明白了“无字词典”不是别的,就是我们生活于其中的社会和自然,而要学会查它,就要处处留心,认真体悟。
在精读感悟这一环节中,我引导学生读好反问句:“这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?”帮助学生领会:通过身边事物来加深对词义的理解和感受是一条有效的学习途径。我鼓励学生运用爸爸的办法,让学生观察课文插图中的人物,说说“骄阳似火”的意思,再让联系生活让学生想一想夏天烈日当空的情形,选择一种事物说一说“骄阳似火”的意思,在让学生从人、动物、植物以及其他事物等方面,选择有代表性的事物,连贯地、有条理地说一说。在教学第六—八自然段,我引导学生八“眼前”看到地“情景”——“海面上滚滚地波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂地声音”与“惊涛拍岸”这个词语对照起来朗读体会,明白把眼前看到的具体景象与学过的词义相比照,这又是一种理解词语、学习语言的重要方法。通过指导学生观察画面,想象画面,促经学生对文中词语的理解,通过朗读相关语句,使文中图画在学生的脑海中活起来。
所以在课堂上要多让学生用自己的身体去亲自经历,用自己的心灵去亲自感悟。让学生在学习中引入生活体验,让学生在富有情趣的教学活动中掌握方法。这样才能在阅读中“对话”——文本与读者互动,在接受的同时又发挥主动创造性。
接下来的任务就是要让学生确立常查“无字词典”的意识,进一步提高学生理解、运用语言文字的能力了。
转载自吴江市屯村实验小学论坛
提供张英
强化练习精选
【课业设计】
一、写一写
lingtímàntílǎnghǒngpiànhēzhì
另提曼题朗哄骗喝志
二、比一比
另()题()漫()哄()喝()
拐()提()慢()共()渴()
三、填一填
朗志万说:“_______________________________________________
______________________________________________________________。”
【思维拓展】
一、猜字谜
士兵的心()
吃饭、劝话,口用力()
二、写句子
1、如果:__________________________________________________。
2、越……翻……____________________________________________。
三、做一做
从课外书或网上搜集科学家说过的一些名言,想想对我们有什么启发。
上册 教案精选
教学内容:教材一年级上册第54页“和是8的加法和相应的减法。
教学目标:1、经历提出问题,解决问题的过程,学会计算机和是8分,的加法和相应的减法。
2、知道看一幅图可以写出四个算式,并初步感知加感法之间的联系。
3、培养学生的合作交流能力,学习有条理地表达解决问题的过程。
教学重点:看一幅图可以写出四个算式,初步感知加、减法之间的相互联系。
教学难点:理解算式的含义,体会加减法之间的联系。
教学方法:自主探索,动手操作
教学过程:
一:创设情境,谈话导入。
1、小朋友们,今天老师给你们带来了一位好朋友(出示蓝猫)
(课件)蓝猫:亲爱的小朋友,你们好,我是蓝猫,听说一(2)班的小朋友很聪明,今天,我要试一试你们的本领。
2.同学们,蓝猫要试的第一个本领就是请小朋友们和老师对口令,合成8
(出示卡片8的合成)
同学们表现的真不错,蓝猫决定带你们去参观游泳馆,想不想去啊
二、自主探究,合作交流。
1.教学例1:(出示课件)
请小朋友们仔细观察这幅图,说说图中的小朋友在干什么?(同桌交流)
生:有5个小朋友在池中和3个小朋友在池边。
生:有5位男小朋友和3位女小朋友。
生:有7位不戴帽子和1位戴帽子。
2、你能提出什么样的问题?又怎样解决问题呢?
(1)图中一共有多少个小朋友?怎样列式?
(板书)5+3=(8)
你是怎样计算的?说给大家听听
小朋友们们说的很好,根据我们以前学过的知识,可以知道5和3合成8,所以5+3=8
(2)你还能再列出一道加法算式吗?
3+5=8
说说这道算式里的3、5、8各表示什么?
(3)你还能提出问题吗?(先在小组里说说)
生:一共有8位小朋友在游泳,其中5位是男小朋友,那么女小朋友有几位呢?
板书:8-3=()
生:一共有8位小朋友在游泳,其中3位是男小朋友,那么男小朋友有几位呢?
8-5=()
说说8表示什么?5呢,3呢?
3、比较算式,加深理解。
小朋友们看,根据这一幅图,我们一共可以列出几个算式?(很多)并读一读这些算式。
4.及时反馈:一(2)班的小朋友真聪明,一幅图就可以写出4道算式,真当蓝猫夸小朋友的时候,小白兔听到了,小白兔不服气的说:“这算什么,我也给小朋友带来了一道难题,如果你们能答出我的问题,那才叫本事呢?请看屏幕(课件出示54页试一试)
三、巩固深化,应用拓展
小朋友们刚才我们闯过了小白兔的难关,蓝猫可高兴了,它想带你们去开汽车,踢足球。
1.出示想想做做第1题
方法:说图意,列式
2.游戏:摘苹果(每个苹果后面有一道算式)师出示苹果,指名回答
3.看到小朋友们表现的这么好,美丽的蝴蝶页过来给你们表演节目了,看看一共飞来了几只蝴蝶,你们能用学过的知识列出相应的加法和减法算式吗?
生说算式,师板书
四、小结揭题
师:读刚才的加法算式,你发现了什么?
生:都是得数是8的算式。
师:再读刚才的减法算式,你发现了什么。
生:都是8减几。
师:对,这就是我们今天学习的内容,和是8的加法和8减几
五、作业:55页第4题