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  • 小班安全小小消防我最棒教案范例

    发表时间:2022-01-11

    【www.jk251.com - 幼儿园小班消防安全教案】

    按照学校要求,幼师都需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。幼儿园教案要写哪些内容呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《小班安全小小消防我最棒教案范例》。

    活动目标:

    1、了解火的用途及危害。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

    4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

    5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

    活动准备:

    Ppt视频、毛巾等。

    活动过程一、导入。

    1、播放录音,小朋友听一下这是什么声音?发生了什么事情?

    2、你们还在哪里看到过火,它能干什么?

    教师小结:火有很多的用处,能烧水做饭,能照明,能取暖等等。

    二、观看火灾图片,引导幼儿说出火灾的危害。

    师:我们说了这么多好处,那它有没有坏处呢?

    小结:火不仅烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气等。

    三、引导幼儿说说引发火灾的原因,及预防方法。

    引发火灾的图片。(放鞭炮、烟头、电器老化等图片)1、预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

    2、不能随便燃放烟花爆竹。

    3、点上蜡烛千万不能睡觉,以防火灾。

    4、小朋友不能玩未熄灭的烟头,更不能把烟头扔向纸堆里或者堆有木材的地方,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    四、引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

    1、火灾这么可怕,小朋友想一想,如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?(消防电话119)2、如果着火的时候,消防叔叔还没到,我们怎么办?

    如果消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,猫着腰从安全出口离开.

    五、游戏:安全防火自救逃生游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

    活动反思:

    在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的;话题,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

    jk251.cOm扩展阅读

    小班消防安全消防队员顶呱呱教案范例


    活动目的:

    1. 认识消防队员,知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生;了解一些预防火灾的简单知识。

    2. 知道火灾带来的危害;做到在日常生活中不玩火。

    3能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    4 能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    活动准备:

    1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

    2. 消防车的图片一张。 (附图 {图})活动过程:

    一、认识消防队员。

    1. 组织幼儿观看消防队员顶呱呱专栏,利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。

    2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

    3. 请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过,教育幼儿不要玩火。

    4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

    5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。

    6. 轮流戴一戴叔叔的头盔,学一学消防队员的样子。

    二、借助图片,认识消防车。

    1. 消防车与别的车有什么不一样?

    2. 消防车为什么漆成红色?

    3. 警报器有什么用?(表示紧急,要求其他车辆让道)请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。

    4. 车上带了哪些灭火器具?(水带、水枪、灭火器、多级云梯等)都有什么用?

    5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车,体验一下当消防队员的感受。

    教学反思:

    孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。在游戏;我是小小消防员中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时,没有考虑到小班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个孩子不慎摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

    大班安全活动消防安全我知道教案


    活动目标

    1、能积极参加游戏活动,并学会自我保护

    2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    主题活动 消防安全我知道

    在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出:;幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。;授之以鱼,不如授之以渔。

    为了培养大班幼儿的消防安全意识,我们利用影视资源,从幼儿情感培养和行为练习入手,开展了丰富多彩的;消防安全我知道系列主题活动,幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。

    活动一、

    组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片,通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害,激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害,通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验,知道在遇到火灾时该怎么办,用什么办法可以保护自己等。

    活动二、

    请消防大队的消防战士走进保育院,为幼儿介绍消防知识。通过讲解,使幼儿知道了容易引起火灾的因素,火灾的类型,各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、;119火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。

    活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识,我们组织幼儿前往消防支队参观,让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活,在参观的过程中,孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演,对他们精湛的技能报热烈的掌声,消防车辆装备和灭火救援器材,这些装备很快就吸引了小朋友的注意,他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍,看到叔叔的被子叠得整整齐齐,小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。

    系列活动的意义是深刻的,起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体,开展这样一系列活动很有必要,也很有现实意义,小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的,大人们嘴里听到的那么模糊,而是更直观地、更真实地亲手;触摸到了消防知识,既丰富了知识、拓宽了视野,更是为自己的生命增加了一层厚厚地;保护膜,有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动,不仅把消防安全知识带到了校园里面,让小朋友对消防部队有了直观的了解,也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情,有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展,达到了;教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会的目的。

    教学反思

    一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

    二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

    三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

    中班健康公开课文明进餐我最棒教案精选篇


    活动目标:1、通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。2、通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。活动过程:1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。2、小实验(1)把面包渣放进食道(玻璃管)里。(2)怎样才容易把面包块放进食道(玻璃管)里。(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入食道。(4)小结:所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。3、情景表演:小动物进餐(1)小兔和小猫表演进餐时,小朋友们仔细观察。(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?小兔是怎么表演进餐的?小结:小兔:餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。(3)小猫是怎么表演进餐的呢?小结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。!出自:屈老.师!坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。问:小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?小结:我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。5、玩过家家的游戏(1)分角色(五个家庭)(2)过家家、吃点心。(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。

    小班安全老师我有话要说教案范例


    活动目标:幼儿园小班安全教案《老师我有话要说》 1、知道要主动将自己的需求告诉老师。 2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。 3、对教师产生初步的信任感。 活动准备: 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程: 1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。 教师: (1)如果你觉得口渴了,你会怎么做? (2)如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做? (3)在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做? 2、幼儿观看情景表演,在问题情境中学习解决的方法。 (1)教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。 ① 木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具,玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗? ② 教师:告诉老师是个不错的办法,咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢? ③ 教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。 大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。 ④ 教师:咪咪喝过水以后,感觉怎么样? (2)教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。 教师: ①我们看看图上的小朋友在干什么? ②明明觉得口很渴,他该怎么办呢? ③刚才小猫咪咪是怎么做的.?他是怎么告诉老师的? ④我们一起帮助明明说:老师,我渴了,我想喝水。 (3)教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。 ① 木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,该怎么办? ② 教师:咪咪该怎么和老师说呢? ③ 教师操作木偶表演情景: 咪咪:老师,老师,我想大便。 大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。 咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。 ④ 教师:老师带咪咪去厕所以后,咪咪感觉怎么样? (4)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。 教师: ①小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办? ②我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。 (5)教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。 ① 木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。 ② 教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢? ③ 教师操作木偶表演情景: 咪咪:老师,老师,我腿疼。 老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。 (6)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。 教师: ①你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦? ②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢? ③他可以学咪咪说老师,我腿疼吗? ④他是腿疼吗?他的肚子疼,应该怎么告诉老师? ⑤觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。 ⑥如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:老师,我牙疼。⑦如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:老师,我胳膊疼。 3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。 (1)教师: ①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办? ②告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢! (2)教师: ①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说? ②告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子饱饱的。 (3)教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

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    一、活动目标

    1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作,发展身体的平衡能力、协调能力。

    2.学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

    3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

    活动重点:学习助跑跨跳的基本动作。

    活动难点:掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

    二、活动准备

    1.场地布置:本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

    2.两头不一样宽的长布一条,固定在地上,高度不一的纸箱三组。

    3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

    三、活动过程

    一、准备部分

    1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

    2.本领展示:走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

    二、基本部分

    1.新授助跑跨跳。

    (1)师:今天我们消防员要学习一个新本领:跨过一条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习,两头各设置一条起跑线。)

    (2)讲解动作要领,第二次练习。

    师:请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。)幼儿第二次练习,教师及时指导幼儿动作,鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

    (3)第三次跨跳,幼儿展示。

    请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳),鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对,争取下次展示。

    2.有障碍的助跑跨跳。

    (1)出示一堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领:先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

    (2)第二次跨跳,幼儿自由练习,提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

    (3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

    3.消防训练演习,情景中巩固练习动作。

    (1)训练演习。幼儿分成两路纵队,走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳,到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

    (2)情境演习。接到火警电话,动物园里发生了火情,很多小朋友被困,我们要赶去救助他们,路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙,救出小朋友后返回。

    幼儿轮流出发,游戏一次后结束。

    三、结束部分

    1.师:今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中,大家凭借智慧和勇气,安全地救出了小动物、小朋友,并扑灭了火灾,出色完成了任务。

    2.师:让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

    活动反思:

    教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:

    1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。

    2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。

    3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。

    小班安全小小交通警教案范文


    活动目标:

    1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

    2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、遵守社会行为规则,不做;禁止的事。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备:

    情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

    活动过程:

    一、猜谜语,导入新课。

    红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

    二、结合情景图片,学习交通规则。

    1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

    2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的幼儿做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

    三、认识交通安全标志。

    出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?

    四、学儿歌记交通规则

    儿歌:交通安全歌

    红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

    天桥地道人行道,横穿马路离不了。

    头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

    交通规则很重要,我们把它记得牢。

    五、红绿灯和小司机

    请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则。

    活动反思:

    教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的,安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。(本文.来源:幼儿园学习网.教案网)安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来,幼儿意外事故时有发生,因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

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