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  • [教案必备] 大班散文诗教学设计壹篇

    发表时间:2022-07-27

    大班幼儿诗教案。

    教师上课前最好是准备一份教案,教案在我们教师的教学中非常重要,一份完整的教案有许多内容,那么如何写一份教案?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[教案必备] 大班散文诗教学设计壹篇,供大家参考。

    设计思路:

    秋天到了,树叶一片片的从树上飘落了下来,孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶,每片树叶的不同使他们体验了快乐,感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣,在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察,通过各种丰富的叶子游戏,也通过对叶子的联想,我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。为了更好的挖掘这一主题下的教育资源,我收集了许多与叶子有关的故事、诗歌、游戏,力求丰满该主题。因此我选择了散文诗《小树叶》这样一个活动。在这首优美的散文诗中包含了很深厚的教育因素:既可以让孩子感受诗中的语言美和意境美,又可以使孩子体验散文诗中舍己救人、无私奉献的情感。在这个活动中我的重点放在对散文诗语言美和意境美的感受上,能理解散文诗的内容,并有感情的进行朗诵;难点则在于对诗中角色情感的体验上。

    活动目标:

    1、感受散文诗的语言美和意境美,培养幼儿对文学作品的兴趣,体验作品中的情感。

    2、能有感情的朗诵散文诗。

    3、理解并掌握散文诗的内容。

    活动准备:

    1、与散文诗内容相关的背景图片一张(画有山、水、花、树、风).

    2、与内容有关的活动的角色图片(小树叶、小蜜蜂、风)

    活动过程:

    1、营造氛围,激发兴趣,感受散文诗的语言美。

    (1)、教师以神秘礼物的形式展现小树叶,设置悬念:小树叶会说话吗?

    (2)、教师第一遍朗诵散文诗,初步理解散文诗的内容。

    教师:我们一起来听听小树叶说了什么?

    (3)、教师提问,帮助幼儿进一步理解散文诗的内容。

    教师:诗里说了件什么事情?小树叶听到风说的事情后是怎么做的?

    2、操作教具欣赏,感受散文诗的意境美。

    (1)、幼儿人手一片小树叶,伴随教师操作教具再次欣赏。

    教师:现在我们都把小树叶放在耳朵边,安静认真地欣赏散文诗,一起来看看小树叶的家是什么样的?

    (2)、教师操作教具,幼儿欣赏。

    (3)、情感体验:听了这首优美的散文诗后,你有什么样的感觉?(体验小树叶帮助朋友的自豪的心情)

    3、创设情境,幼儿用肢体动作表现散文诗。

    (1)、教师创设情境,幼儿扮演小树叶,听配乐诗进行表现。(鼓励孩子有感情的朗诵散文诗)

    (2)、分角色进行表演,有感情朗诵。(要求孩子注意朗诵的技巧,体现散文诗的语言美和意境美)

    4、情感升华,结束活动。

    教师:你喜欢诗中的哪几句?为什么?

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    [教案范本] 大班语言毕业诗教学设计反思精选一篇


    教师上课前最好是准备一份教案,教案有利于教学水平的提高,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,教案该怎么写?下面是小编为大家整理的“[教案范本] 大班语言毕业诗教学设计反思精选一篇”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化,发展幼儿的思维及口语表达能力,增强自我意识。

    2、能感情充沛地朗诵毕业诗,表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。

    活动准备:

    1、召开家长会,让幼儿了解本活动的目标,内容实施过程和方法。

    2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。

    3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如:小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

    过程建议:

    1、谈话:小时候的自己。

    (1)激发幼儿对话题的兴趣。

    (2)分组交流,要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化,教师注意发现典型。

    (3)集中交流。请个别幼儿在全班交流。

    (4)教师小结幼儿成长的变化,并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

    2、学习诗歌《毕业诗》。

    (1)激发孩子学习诗歌的愿望:小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化,你们都长大了,即将毕业上小学了,老师把你们的讲话编成了一首诗,名字叫《毕业诗》送给你们,希望你们牢牢地记住它。

    (2)教师示范朗诵诗歌1-2次。

    (3)让幼儿说说听了诗歌的感受。

    (4)指导幼儿学习朗诵诗歌。

    活动反思:

    又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次活动时,我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。

    在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。

    我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:"幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动,都描述得清清楚楚。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着,我又提出了第二个问题:"即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得","不想离开幼儿园","我还会回来的"……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们:"其实,毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码,以后想老师和好朋友的时候,可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再乱打架了。毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。"

    热搜课件: 毕业诗大班教学设计


    幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案是保证教学质量的基本条件,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,如何才能写好幼儿园教案呢?小编为你推荐《热搜课件: 毕业诗大班教学设计》,希望您喜欢。

    活动目标

    欣赏诗歌,体会诗歌中所蕴含的复杂情感。

    理解诗歌内容,表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。

    充满感情地朗诵《毕业诗》。

    活动准备

    经验准备:幼儿有即将毕业的各种体验,对幼儿园和老师有依恋不舍之情。

    课件准备:《毕业诗》诗歌视频;《毕业诗》诗歌音频及图片;《毕业诗》诗歌伴奏。

    活动过程

    组织毕业谈话,鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。

    ——再过些日子,我们就要毕业了,此刻你心里是怎么想的?

    ——想对老师和小朋友说些什么?

    播放诗歌视频《毕业诗》,请幼儿欣赏。

    ——今天老师带来一首诗歌,它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情,我们一起来听一听。

    分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》,引导幼儿进一步理解诗歌的情感。

    1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段,引导幼儿感受快上小学的喜悦。

    ——为什么他说是最后一次站在这里?

    ——上小学是个怎样的情景?

    2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段,引导幼儿感受成长的自豪。

    ——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样?

    ——现在已经学会了哪些事?

    3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段,引导幼儿感受分别的不舍。

    ——诗歌里的小朋友,在即将与老师分别的时候,说了什么话?

    ——你看完这首诗,心情如何?

    播放诗歌音频伴奏《毕业诗》,带领幼儿充满感情地诵读。

    1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。

    1)提醒幼儿诵读第一段时,声音高亢,表达即将成为小学生的自豪感。

    2)诵读第二段时,语速稍缓,表现出对老师的感激之情。

    3)诵读第三段时,声音上扬,表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。

    2、师幼有感情地朗诵诗歌。

    组织谈论、回忆,鼓励幼儿大胆表达。

    ——除了诗歌里说的这些事情,你觉得还有哪些事值得你回忆?

    ——还有哪些人值得你感谢?

    ——你想对他们说什么?

    温馨提示

    本活动的重难点是:在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵,体验毕业诗中所蕴含的复杂情感,所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感,在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。

    活动延伸

    区域活动

    在表演区,投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》,供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上,编排一些动作和队形,在毕业典礼上表演。

    家园共育

    请家长协助幼儿制作心意卡,帮幼儿把想对教师说的话记录下来,带至幼儿园布置主题墙。

    附【诗歌】

    毕业诗

    今天,是我最后一次站在这里,

    和老师、小朋友在一起,

    我是多么欢喜。

    再过几天,

    我就要进小学,

    做个一年级小学生,

    坐在明亮的教室里,

    读书、写字,多神气!

    亲爱的老师、阿姨,

    我有很多话想说给您:

    三年前我第一次到这里,

    玩具满地扔,还要发脾气。

    今天站在这里的还是我自己,

    脸上再没有泥,

    手帕、袜子自己洗,

    还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,懂得了很多道理。

    亲爱的老师、阿姨,

    我从心里感谢您!

    再见吧,老师!

    再见吧,阿姨!

    以后我一定来看您,

    向您汇报我的学习成绩!

    热门教案: 大班语言毕业诗教学设计思考怎么写


    按照惯例,老师必须撰写自己的教案,教案有利于教学水平的提高,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,好的教案都有哪些内容?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热门教案: 大班语言毕业诗教学设计思考怎么写》。

    活动目标:

    1、感受诗歌意境,初步理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

    2、共同回忆幼儿园生活,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

    3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

    4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

    5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备:

    1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

    2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

    3、幼儿用书30~31页。

    4、语言磁带。

    活动重点难点:

    活动重点:感受诗歌意境,初步理解诗歌内容。

    活动难点:学习有感情地朗诵诗歌,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

    活动过程:

    1、设置问题情景,引发幼儿回忆。

    (1)再过几天,你们就要离开幼儿园了,在幼儿园的三年里,你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

    (2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友,你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?

    (3)三年来,你觉得自己哪方面有进步?

    2、欣赏并学习毕业诗。

    (1)小朋友们,你们马上就要毕业了,大家心里都有什么感受,有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书,说说毕业前夕的心里话,用绘画的方式记录下来。

    (2)出示图文结合的诗歌图,朗诵诗歌,帮助幼儿记忆诗歌内容。

    3、根据诗歌的感情色彩,选择适合的背景进行匹配。

    (1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐,请幼儿为诗歌选择背景音乐,并说出理由。

    (2)根据幼儿的选择,配上毕业诗再次朗诵。

    (3)选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有表情地进行朗诵,让幼儿有表情地朗诵其中的意境,并能有合适的语速、表情进行表现。

    活动反思:

    又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次活动时,我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。

    在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。

    我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:"幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动,都描述得清清楚楚。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着,我又提出了第二个问题:"即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得","不想离开幼儿园","我还会回来的"……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们:"其实,毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码,以后想老师和好朋友的时候,可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再乱打架了。毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。"

    教案精选: 动物园里装电话大班教学设计壹篇


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案是教师安排教学的依据,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,优秀的教案是什么样子的?《教案精选: 动物园里装电话大班教学设计壹篇》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    目标

    1.尝试将数字l―6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。

    2.能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。

    准备

    人手一块磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6种不同的小动物头(在反面贴上磁铁),磁性数字l―6若干。

    过程

    1.家中的电话号码。

    ――通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。

    ――请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。

    ――比较和发现这些号码都由哪些数字组成,每家的电话号码是否相同。

    2.为动物装电话。

    ――出示贴有头像的磁性板,提出活动要求。

    ――告诉幼儿:动物园要给小动物家装电话,请大家为小动物们设计六位数的电话号码。

    ――出示数字1―6,提出设计要求:

    ①为六位数的号码。

    ②每一家的`号码都要用到六个数字。

    ③不能少一个数,不能多一个数。

    ④六个数字不能重复。

    ⑤每家一个号码,六家六个号码,不能相同。

    3.小小设计员。

    ――幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码,并记录下来。

    ――幼儿相互交流不同的记录方法。

    4.我的设计。

    ――请2―3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成。

    ――请做得快的幼儿介绍,为什么能做得又对又快。

    建议

    1.活动前了解幼儿对自己家电话号码的熟悉程度(能否记住和写出来)。

    2.活动的要求比较多,比较接近,教师要表述清楚,并作必要的解释。

    3.准备工作可以让幼儿参与,如:剪贴、制作磁性动物头像,分割磁性板等,发挥幼儿的主观能动性。

    4.如果没有磁性板,可以用记录单的形式开展活动。

    5.根据当地电话号码的位数确定活动要求,可以是6位数,也可以是其他位数。

    热搜教案: 大班音乐数鸭子教学设计反思壹篇


    现在,很多教师需要用到教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,写教案要注意哪些方面呢?可以看看本站收集的《热搜教案: 大班音乐数鸭子教学设计反思壹篇》,希望能够为您提供参考。

    活动目标

    1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,唱准曲调、吐字清楚。

    2、引导幼儿发挥想象,在已有的生活经验上创编歌词,并表演。

    3、有感情地学唱歌曲。

    4、巩固切分音符的唱法。

    教学重点、难点

    幼儿发挥想象力、创造力,创编歌词,并表演。

    活动准备

    背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

    活动过程

    一、活动导入

    1、听小鸭子叫的声音,引出小鸭。

    2、幼儿根据已有的生活经验,谈谈对鸭子的了解,认识鸭子。

    3、学学小鸭走路,引出课题。

    二、学习歌曲

    1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示图片大桥;当 唱到“一群鸭”的时候,出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词,也为歌曲创编做好铺垫。

    2、请“小老师”教唱。

    三、歌词创编

    1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中,你们还看到哪里又什么?)

    2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中,应该怎么样加。

    3、老师和孩子们一起创编歌词,请孩子们表演。

    四、活动结束

    老师和孩子们一起出教室找一找,幼儿园里有什么,能加到歌词中去。

    五、活动延伸

    请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

    活动反思

    在开展教学活动的时候,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也是听众和观众,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候,我要和孩子们一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要细心观察他们的表情、感觉等,进而建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的兴趣,提高了他们对音乐的感受力。但是,通过这次活动的开展,我发现孩子们的语言词汇积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。

    教案精选: 《咕咚》教学设计壹篇


    提起教案,我相信大家都不陌生,我们可以通过教案来进行更好的教学,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,优秀的教案是什么样子的?这篇《教案精选: 《咕咚》教学设计壹篇》应该可以帮助到您。

    内容简析

    这是一篇小朋友们喜爱的童话故事。讲的是一个木瓜掉进湖里,发出“咕咚”的响声。兔子听到响声吓了一跳,没看看是什么,拔腿就跑。狐狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑起来。狮子被它们吵醒后,和大家一起回到湖边,恰好又有一个木瓜从那高高的树上掉进湖里,“咕咚”一声,真相大白。

    教学目标

    1、会认13个生字,会正确书写“看、着、兔”等8个字。学习“羊字头”“足字旁”两个新部首。

    2、正确、流利地朗读课文,理解课文主要内容。

    3、引导学生明白,无论遇上什么事,都要弄清事情的真相,不能随便听信,盲目从事。

    重点难点有感情地朗读课文,感悟课文。

    教具准备 cai课件。

    教学时间 一课时。

    教学流程

    一、创设情景、游戏导入

    1、让同学戴上头饰分别扮演兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、狮子。让他们表演这些动物最拿手的本领。

    2、学生观看表演后,屏幕出示课题,并配上“咕咚”的声音。

    3、“咕咚”究竟是什么?请大家读课文。

    二、初读课文、自主识字

    1、学生自由朗读课文,要求读准字音,不丢字、不添字。

    2、通过比一比,看谁找得又快又准的形式标出课文的生字词。

    3、让学生用自己的方法识字。

    4、指导学生正确书写。

    三、互助合作、讲讲故事

    1、小组(同桌)合作讲故事。可以独立完整地讲给同学听:也可以几个人合作,各讲某一部分;还可以讲自己最喜欢或自己认为最有趣的一部分。

    2、指名(小组推荐)上台讲故事;同样可以自己独立完成,也可以互相补充。

    3、组织评议。

    四、提出问题、感悟文意

    1、找出自己不懂或不明白的地方,提出问题同桌(小组)讨论。

    2、男女生互动学习。先由一位男同学代表男生把自己不懂或不明白的问题提出来,再由一位女同学来帮他解决问题;女同学把问题解答完了再反问那一位男同学是否明白了,这位男同学或其他男同学可以对女同学的回答提出自己的见解,这位女同学和其他女同学可用书本里的语言或用自己从书本上知道答案证明自己说的是对的。教师从旁相机点拨,形成一种人人参与、大家互动、气氛高涨的学习氛围。

    如:(1)男:我不明白为什么小兔子听见湖中传来“咕咚”一声便吓得撒腿就跑?它为什么不回头去看看是什么?

    女:因为小兔子的胆子很小。

    男:我还是不明白。

    其他女同学可补充。

    (2)女:为什么猴子、小鹿、松鼠也跟着他们跑了起来。

    通过男女同学互相提问、互相解答的学习形式,老师从旁相机指导,使学生明白,小兔、猴子、小鹿、松鼠它们没有弄清事情的真相,轻易相信别人;而狮子能对事情问个明白、弄清楚真相,不随便相信别人。

    五、品读句子、读书明理

    1、课件出示,兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、狮子的对话,让学生选择自己喜欢的一组句子练习读好。

    2、通过请××听我读、我能读好、我想听××读、师生、男女生、小组赛读等多种形式的训练,让学生读出小兔子害怕的语气,狐狸、猴子第一次说话也是害怕的语气,狮子奇怪、认真的语气。

    3、思想感悟。通过有感情的朗读让学生懂得无论做什么事要弄清事情的真相,不要盲目相信别人。

    六、小组合作、演演故事

    让学生自由找伙伴组合表演。

    [课件范本] 毕业诗大班教案一篇


    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案有利于教学水平的提高,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,什么样的教案比较高质量?希望《[课件范本] 毕业诗大班教案一篇》能够为您提供帮助。

    活动目标:

    1、 理解诗歌内容,并学习有感情的朗诵,感受其中所表达的深厚感情。

    2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。

    活动准备:

    幻灯片

    活动过程:

    一、引导幼儿谈话

    1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了,要离开幼儿园了,你们的心情怎么样?

    2、就要毕业了,你们的心情怎么样呢?

    3、你喜欢幼儿园吗?为什么?

    4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子,体验自己的进步之处。

    5、你快要毕业,离开幼儿园了,你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。

    二、理解诗歌内容

    1、今天老师带来了一首诗歌,诗歌的名字就叫《毕业诗》。

    2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌?

    3、提问:诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?

    三、学习诗歌

    1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话,你们想说一说吗?

    2、我们一起来把这首诗歌说一说。

    [教案系列] 大班语言毕业诗教案反思(篇一)


    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,多写教案能够提升我们的策划能力,好的教案能更好地提高学生的学习能力,如何才能写好教案呢?小编为你推荐《[教案系列] 大班语言毕业诗教案反思(篇一)》,希望您喜欢。

    活动目标:

    1、感受诗歌意境,初步理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

    2、共同回忆幼儿园生活,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

    3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

    4、萌发对文学作品的兴趣。

    5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

    活动准备:

    1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

    2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

    3、幼儿用书30~31页。

    4、语言磁带。

    活动重点难点:

    活动重点:感受诗歌意境,初步理解诗歌内容。

    活动难点:学习有感情地朗诵诗歌,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。

    活动过程:

    1、设置问题情景,引发幼儿回忆。

    (1)再过几天,你们就要离开幼儿园了,在幼儿园的三年里,你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

    (2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友,你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?

    (3)三年来,你觉得自己哪方面有进步?

    2、欣赏并学习毕业诗。

    (1)小朋友们,你们马上就要毕业了,大家心里都有什么感受,有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书,说说毕业前夕的心里话,用绘画的方式记录下来。

    (2)出示图文结合的诗歌图,朗诵诗歌,帮助幼儿记忆诗歌内容。

    3、根据诗歌的感情色彩,选择适合的背景进行匹配。

    (1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐,请幼儿为诗歌选择背景音乐,并说出理由。

    (2)根据幼儿的选择,配上毕业诗再次朗诵。

    (3)选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有表情地进行朗诵,让幼儿有表情地朗诵其中的意境,并能有合适的语速、表情进行表现。

    活动反思:

    又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次活动时,我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。

    在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。

    我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:"幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动,都描述得清清楚楚。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着,我又提出了第二个问题:"即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得","不想离开幼儿园","我还会回来的"……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们:"其实,毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码,以后想老师和好朋友的时候,可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再乱打架了。毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。"

    [教案必备] 小学思想品德教案壹篇


    在我们的校园生活中离不开教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,你是否在烦恼教案怎么写呢?希望《[教案必备] 小学思想品德教案壹篇》能够为您提供帮助。

    教学目标

    认知

    1、知道诚实守信的基本含义。

    2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。

    3、懂得现代社会更需要诚实守信。

    情感

    1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

    2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

    行为

    1、努力做到说话做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。

    2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。

    3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

    教学建议

    教材分析:

    本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。

    课文主要是从四个方面讲明观点的。

    1、“诚实守信”的含义。

    2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。

    3、 现代社会更需要诚实守信。

    4、 要从小培养诚实守信的品质。

    本课共有四个栏目

    栏目一“述说”(课文前)意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容,再联系一些自己的具体实例,将所学的内容作一概括,使学生对诚实守信的表现有一总体认识,由此引出本课所学内容。

    栏目二“述说”(课文后)意在巩固本课所讲观点 。学生在联系正反两方面实际的同时,全面认识诚实守信的意义。

    栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例,让学生分辨、评议,明辩是非对错。

    栏目四“评议”安排两个题,用意有两个:一是对本课教学内容的补充,本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一,当着人和背着人一样,承诺时要实事求是,并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解,在此有一个明确认识;再一个就是,通过评议使学生从感情上体验,人们喜欢什么人,厌恶什么人,使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。

    教法建议:

    1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。

    2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。

    3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。

    4.课上,教师、学生在介绍资料时,可以将资料制成网页,用网页的形式交流自己的资料。

    教学设计示例

    教学过程

    一、 谈话导入 引入新课

    请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)

    你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?

    (引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)

    小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。

    今天我们就来学习第三课《诚实守信》,从而使我们懂得:诚实守信对于我们有什么意义,怎样才能做到诚实守信。

    二、 学习新课 引出观点

    1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)

    提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?

    (学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。)

    对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。

    出示投影片:课文第三小节

    请同学们读一读这段话。

    请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。

    板书:为人之本

    小结:看来一个人,只有能做到诚实守信,才能够受到别人的尊重。

    2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

    提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?

    (学生通过讨论认识,在市场经济条件下,企业的信誉,产品的质量,是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。)你还能举出类似这样的例子吗?

    老师讲:飞机送面团

    提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论)

    小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说:"我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉!

    该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件的哀悼。

    投影课文第四小节第一句话,请大家齐读这句话。

    小结:在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步发展,立于不败之地的保障 。

    板书:现代社会的需要

    2、 小组活动,展示自己收集到的关于"只有诚实守信,才能赢得市场;反之就会失去信誉,最终砸了自己的牌子"的事例。

    各小组汇报。(在学生汇报过程中追问:谁都知道应当诚实守信,但是他们为什么不这样做?使学生从正反两个方面加深认识。)

    3、 其实在我国历史上 ,也有许多这样的故事。

    下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

    小结:这个故事说明,诚实守信是中华民族的传统美德,自古以来我国人民,就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。

    板书:是中华民族的传统美德

    三、 联系实际 深化观点

    1、 你在生活中有过这方面的体会吗?

    (学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。)

    2、 请同学们看小品表演。

    小品表演1:课后讨论题1

    (引导学生通过讨论认识到,不抄别人的答案,虽然成绩一时不理想,但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的,人的品质最可贵;抄袭别人的答案,即使一时取得好成绩,也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞,而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。)

    板书:从小时候要求自己诚实守信

    小品表演2:课后讨论题2

    (使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限,看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到,讲信用一定要与诚实联系在一起。)

    板书:在小事上要求自己诚实守信

    小品表演3:课后讨论题3

    (使学生懂得在生活中,事情往往是复杂的。关心、体贴他人,灵活处事,善意的谎话,也是可以谅解的。)

    小结:通过讨论大家都认识到,诚实守信是一个人重要的品质,在原则问题面前,必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

    3、 夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

    (为同学们树立身边学习的榜样)

    四、运用观点 指导行为

    1、 看录像 1 (课后评议1)

    你喜欢和谁交朋友?你会对小华或小明说些什么?

    2、 看录像2 (课后评议2)

    如果你是张涛或方申,你会怎样做?

    3、 学习这课后,你还有什么不明白的问题吗?

    (引导学生说一说真实的心里话,谈谈自己在这方面有什么真实的想法。)

    4、 学习这课后你有什么新的认识?

    五、总结全课。

    诚实守信的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。

    板书设计:

    三 诚实守信

    为人之本 从小时候培养

    社会需要 传统美德 从小事做起

    探究活动

    1.继续调查关于诚实守信方面的事例。(正反事例均可)

    2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。

    3.收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。

    4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗?请你举例说明你的观点。

    5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹,将给同学们听。

    6、学了本课,你最大的收获是什么?(可以是对某件事发表看法,也可概括地谈收获)

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