[优质课件] 幼儿园中班数学教案《铺墙砖》之三

幼儿园中班数学教案。

作为教师，你一定写过教案吧，多写教案能够提升我们的策划能力，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，怎样写好自己的教案呢？下面是小编特地为大家整理的“[优质课件] 幼儿园中班数学教案《铺墙砖》之三”。

设计意图：

幼儿对几何形状的学习需要视觉感知和触摸动作的联合作用，通过自身的操作和探索才能逐步精确化。根据孩子们的兴趣点，借助于巧妙的情境，让幼儿通过拼搭得到充分探索几何图形的机会，从而获得更多有关图形的经验，促进创造性思维能力的发展。

活动目标：

1、通过拼摆图形，感知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的转换关系。

2、在情境游戏中主动探索，感受拼图的乐趣。

3、提高思维的灵敏性，锻炼手部小肌肉群。

活动准备：

1、教具：PPT课件，共设计了三组幻灯片，分别体现了图形拼搭的三个层次。幻灯1（两种图形的组合）：在动物新村的背景基础上，绘制三座房子，依次搭配三种动物头像（代表三动物的家），然后动画出示6个图形（◣、▄、|各两个），每种图形颜色不一，分别拼贴于房屋的正方形白墙：幻灯2（四个小图形的组合）：同样的背景绘制两座房子，分别代表小猫和小狗的家，动画出示8个图形（小■、小▲各4个），并拼贴于正方形白墙；幻灯3（一大两小图形的组合）：森林背景，绘制了维尼、皮杰两个动物的房子，动画出示3个图形（|1个、■2个），拼贴于维尼的房子外墙。投影仪，大房子图一张。

2、学具：作业单人手一份（附后）、不同颜色和大小的几何图形若干（与作业单中的房子尺寸匹配）、摆放图形的操作盘、固体胶若干、立体动物贴。

活动过程：

一、情境导入，激发活动兴趣

1、指导语：小熊维尼听说动物新村在进行旧房改造，他决定去看一看。（点击PPT出现维尼形象）

2、幻灯1——依次出示三座房子，请幼儿猜猜各是谁的家。（房子后闪出灰兔、胖猪、羊羊三个动物头像）

3、巩固对图形的认识。

指导语：房子的外墙要贴瓷砖，可是动物们力气太小，所以就请维尼来帮忙运墙砖，看看维尼给他们搬来了哪些漂亮的墙砖？（幻灯1逐步点击，请幼儿分别说出图形的颜色和名称。）

二、感知两种图形与大正方形问的组合关系

1、继续播放幻灯

1，给三座房子贴上墙砖，

指导语：这么多漂亮的砖头，也不知道小动物都喜欢什么样的，我们一起来问问他们吧！

（1）幼儿向小动物提问：“灰兔、灰兔，你最喜欢什么颜色呀？”课件快速闪出绿色，请幼儿找出对应的绿色三角形墙砖，以及和它对应匹配的红色三角形，幻灯演示拼贴。

（2）再次提问：“胖猪、胖猪，你最喜欢什么颜色呀？”课件快速闪出粉色，幼儿找出对应的粉色长方形，同时匹配紫色的长方形。

（3）羊羊的演示方法同上。

2、小结：在这里，2个三角形、2个长方形摆在一起，可以拼成一个大正方形。

三、通过主动探索感知四个小图形与大正方形间的组合关系

1、播放幻灯2，出示小猫、小狗家的两座房子。

指导语：灰兔、胖猪、羊羊家贴了漂亮墙砖的事在动物新村传开了，大家都想请维尼来帮忙，这次维尼会帮小猫、小狗运来什么样的砖头呢？（动画点击：出现4个小正方形、4个小三角形）

2、指导语：看到四个小图形，动物们犯了难，小朋友来试试看，能不能拼到正方形的白墙上去？（幼儿在作业单上操作探索）

3、投影仪打出“大房子图”，提供众多对应图形，让孩子上前展示探索的结果。

4、指导语：看来4个小正方形和4个小三角形是可以拼到大正方形墙上的，我们赶紧把这个秘密告诉小猫和小狗吧！（操作幻灯2，将图形拼贴完整）

四、感知大小组合的图形与大正方形间的关系

1、指导语：看到动物们的新家这么漂亮，维尼和他的好朋友皮杰马上回到了百亩森林，决定把他们住的房子也重新打扮一下。（播放幻灯3，请幼儿猜猜两座房子分别是谁住的，然后点击跳动头像，增加孩子们的参与兴趣。）

2、点击幻灯3，出示维尼搬来的三块墙砖：红色长方形、黑色正方形和紫色正方形，提问：三块墙砖也可以拼到正方形的墙上吗？（幼儿自我探索拼摆）

3、请幼儿上前，在投影仪上展示自己拼摆的结果。

4、继续播放幻灯3，演示维尼是如何拼的，并请幼儿指出维尼的拼摆错误。（提醒幼儿拼摆的时候，不能让墙砖贴到白墙外面。要边对边、角对角。）

5、教师小结：维尼的家用一个高高的长方形，2个小小的正方形墙砖打扮，其实用大图形和小图形组合，还有很多其他的贴法呢，

（说明：幻灯3中，皮杰的房子没有进行墙砖装饰，留白的原因是启发幼儿发挥想象和创造，进行不同的创意拼搭。）

五、探索多种贴墙砖的方法，体验拼图的乐趣

1、指导语：皮杰也想来贴墙砖，还有维尼家族的其他成员，他们房子的白墙都要装修，那我们一起来帮帮忙吧！

（请幼儿取出皮杰和维尼成员的立体贴，将动物头像贴在作业单的房顶上，代表各个动物的家。）

2、指导语：老师有个要求，每个动物的房子贴的方法都要不一样，如果墙砖都一样的话，他们该找不着自己的家了！

3、幼儿操作，教师巡回指导观察，个别幼儿可能还会重叠，可单独纠正，引导孩子想出多种办法，拼摆完成后用固体胶粘牢。

4、介绍交流自己贴墙砖的方法。

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[优质课件] 幼儿园中班美术教案《鱼》之五

大家对教案都很熟悉了吧，教案也是老师教学活动的依据，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。如何才能写好教案呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[优质课件] 幼儿园中班美术教案《鱼》之五》。

一、活动目标：

1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。

3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

二、活动准备：

（一）材料：

1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

三、活动过程：

（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

2、教师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以

放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

（四）评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

幼儿园大班数学教案：小怪兽排排 优质范文

活动目标：

1、通过操作，发现能按一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增或递减的规律排序。

2、大胆尝试，体验发现的乐趣，进而培养观察、比较和初步的判断、推理能力。

活动准备：课件、教学具活动过程：

一、导入认识排排，发现排排家里的规律。

二、整理积木1、积木乱了，排序。自由排序。

2、排排怎样排的，幼儿排序。

3、积木变化，排序。

三、总结活动反思：

排序是孩子们在生活中接触的比较少，所以一开始教师创设排排家积木乱了来引导孩子排序。之后是操作，操作分三次。听课的老师觉得前两次的操作没有提升，应该合并成一个。之前的环节可以加一个小朋友自由操作环节。这样层次更加明显。

本次的骨干活动，让我的收获很大，知道自己在教学活动的设计上还需很大的努力。希望自己可以通过不断地努力，成功上好每一节教学活动。

教案推荐: 幼儿园中班数学教案《图形王国》之五

按照学校要求，教师都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高学生的学习能力，那么如何写一份教案？小编为你推荐《教案推荐: 幼儿园中班数学教案《图形王国》之五》，希望您喜欢。

活动目标：

1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2.过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3.激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2.几何图形拼组成的图画。

3.魔术箱、魔法棒。

4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。

活动过程：

1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师："小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。"

2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

（1）游戏：摸一摸"魔术箱"。

师："小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌："魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？"摸出一本正方形的书，问："这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）"问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）②再念儿歌："魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？

⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

（2游戏：小动物找家"小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（"变"出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？

幼：……师："咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？"（教师模拟小动物的声音）"我们找不到家，见不到妈妈了！""小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？"幼：……师："你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。"（把四种几何图形的卡片发给学生）师："小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗？"让学生把正方形的卡片举起来。

师："小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'房子'了吗？"让幼儿把三角形的卡片举起来。

师："小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的'房子'在哪里？"让幼儿把圆形的卡片举起来。

师："小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的'房子'在哪里？"让幼儿把梯形的卡片举起来师："小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。"（把四种小动物分别"送到"相应的"房子"里）

（2）游戏：谁的本领大①教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师："小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？

②教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

3操作练习{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。

师："小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？"（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。

师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

活动延伸：

1.让幼儿把小动物的'房子'分类放到区域角中。

2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

幼儿园大班数学优质课文具小超市教案范例

活动名称：文具小超市

活动目标：

1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3、能大胆的发表自己的见解。

4、有兴趣参加数学活动。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

用幼儿和老师共同收集的文具布置;小小文具超市。

幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。

有关;文具的文字卡片若干。

活动过程：

一、超市买文具

1，教师：;再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到文具小超市;买你们需要的文具。

2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

4，请个别幼儿说说：我买了文具，算题是。

二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。

鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

3，集体讨论

请个别小组展示所购买的文具。

（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？

（2）幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？

（4）师生共同总结。

4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？

活动反思：

1、幼儿对人民币感兴趣。

2、引导幼儿动脑筋。

3、体现数学教育生活化。

4、数学问题情境化。

5、教育方法游戏性。

6、活动环节训练要复习序数。

7、要反复做游戏巩固，把文具换其他物品培养幼儿灵活换算能力。

幼儿园大班数学优质课认识人民币教案优质文章

各位领导、老师们:大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班数学活动《认识人民币》。

一、说教材。

对于钱币的知识孩子们并不陌生，在日常生活中经常接触。但对于幼儿园的还孩子年龄来说还不是很了解，因为他们的年龄小，缺乏社会经验。家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。所以我设计了这节活动《认识人民币》。

二、说目标。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，根据大班的年龄特点我确立了以下目标:

1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。

2、认识人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。

3、通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

根据活动目标，我把活动的重点定位于:认识人民币的面值，并能说出它们的单位名称。

活动难点是:初步学习钱币的换算。

三、说活动准备。

为了让幼儿在活动中都有机会参与尝试和大胆发现的机会。我做了以下准备:

1、教具:多媒体课件、文具店超市。

2、学具:人手一份人民币（1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币）四、说教学法。

根据3～6儿童学习指南里的科学领域中的学习核心是激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究的能力。本次活动中我主要采用的教法有:游戏发、观察法、操作法、演讲法等。

学法:我采用了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法等。

五、说活动过程。

我把活动过程分为三大环节:

第一环节:初步认识人民币。

观看小视频，激发幼儿的学习兴趣。初步了解钱币对我们生活带来的方便。

第二环节:认识人民币。

本环节中我采用了观察法和提问法等在里面。首先认幼儿观察多媒体课件里的各种人民币，活动时鼓励幼儿主动求知。

第三环节:了解不同面值货币的换算。

本环节也是活动的重点，难点。首先我会引导幼儿认真仔细观察每一张人民币，知道他有多少面值，然后认识它们的单位名称。最后讲解它们之间的换算关系。

六、反思。

通过以上活动，我做了以下反思。钱币在日常生活经常都见到，在我刚出示钱币时，孩子们都很兴奋很激动。活动中孩子们都很积极参与和大胆的求知，通过本次活动孩子们对人民币都有了新的认识，但在买文具的游戏时还是有个别幼儿对于钱币的换算还不是很会还有待加强。

课件推荐: 幼儿园中班主题教案《采访妈妈》之三

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，写出一份教学方案需要经过精心的准备，优秀的教案是什么样子的？小编为大家收集整理了课件推荐: 幼儿园中班主题教案《采访妈妈》之三，希望能够帮助到您。

一、活动目标

1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行交流，感受交流的快乐。

2、学着用简单的符号记录信息。

二、活动准备

1、幼儿已经在家采访过妈妈，并一起和妈妈完成采访表。

2、区域活动时已经“读”过采访表。

3、记录表、记录用的纸和笔。

三、活动过程

1、引起兴趣

前几天我们做了小记者，一起采访了妈妈，有什么发现？

2、分享交流

（1）、幼儿和好朋友一起交流自己采访到的信息，老师观察幼儿能否看懂调查表，并读懂表格各栏的意思。

（2）、请个别幼儿交流，介绍自己的妈妈，一起看记录表。

（3）、引导幼儿用动作学妈妈最喜欢做的事。

（4）、老师记录自己的妈妈，介绍表格各栏的意思。

3、幼儿记录

（1）、幼儿用简单的符号记录自己妈妈的信息。

（2）、展示幼儿的记录表。

[2022课件]幼儿园小班数学教案及反思范文

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，好的教案能更好地提高学生的学习能力，好的教案都有哪些内容？下面是小编为大家整理的“[2022课件]幼儿园小班数学教案及反思范文”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学教案及反思(篇一)

设计意图：

小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。

活动目标：

1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。

2.乐意参加数学活动，体验活动的快乐。

活动准备：

1.贴有不同颜色的三个盒子。

2.实物糖果。（红、黄、蓝三种颜色的包装）

3.课件。

活动过程：

一、导入，激发兴趣

1．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”

师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”

2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”

二、游戏，糖果找家

1.游戏：糖果找家。

（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”

出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果） 用同样方法认识黄色、蓝色的家。

（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。

师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“X色糖果，我送你回家”。

2.幼儿操作。

幼儿自由送糖果，老师检查。

（1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“X色糖果，我送你回x家”。

三、小结，品尝糖果

将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是X色”。

幼儿园小班数学教案及反思(篇二)

活动目标

1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

活动准备

1.课件-认识前后

2.玩具若干

活动过程

一、引起兴趣

小朋友们，大家好！我是多拉A梦，很高兴见到你们。

今天，让我们一起来认识和学习一下“前、后和上、下”吧！

二、通过课件，引导幼儿学习方位词。

1、玩游戏

大森林中，大雄、静香、小胖、小强在一起玩游戏，他们准备要进行一场跑步比赛。

比赛开始了！

（1）小朋友们，请注意观察，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。

（2）小朋友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

教师：你们看！一群小动物要排队上山啦！

（1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？

（2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？

四、理解和运用方位词。

看看图片上的小动物，你还知道什么呢？

进一步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。

幼儿园小班数学教案及反思(篇三)

【活动目标】

1、能手口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

【活动过程】

一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小朋友。

师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

（1）示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？

（2）提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？

（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？

（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？

三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！

【活动反思】

《数数有多少》的目标是：

1、能收口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。

课堂实践：

我带着15名小朋友进入场地后，以“进动物园要排队”的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看“男孩、女孩各有几个？”点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。

小百科：起初人们只觉得某部分的数是数，后来随着需要，逐步将数的概念扩大；例如毕达哥拉斯认为，数必须能用整数和整数的比表达的，后来发现无理数无法这样表达，引起第一次数学危机，但人们渐渐接受无理数的存在，令数的概念得到扩展。

幼儿园小班数学教案及反思(篇四)

活动目标：

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

活动准备：

1、画有背景图的大房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

2、让一个大班幼儿扮演小白兔，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个， 小塑料篮子6个（每组2个）。

活动过程：

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣

小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（铃…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？

2、出示画有背景图的大房子，提问：

小朋友，你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）门又是什么形状的呢？幼：（圆形）引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

小朋友真聪明，全都答对了，今天老师就跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”

小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

2、提问，从魔术箱内变出图形

轰，妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？幼：（圆形）它是什么样的呢？幼：（没有角的）依次变出正方形、三角形并进行提问

三、游戏——铺路

1、老师接到小白兔打来的电话，要给老师道谢，并要求再次帮助

（铃……）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的脚扭伤了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，要不要帮助小白兔呢？幼：（要）好吧，我们一起帮助小白兔把路铺好。

2、摆出各种形状不同的几何图形

小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同形状的坑，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平好吗？（边讲解边示范）

3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料（在塑料蓝子里寻找各图形）

四、结束部分

让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔并和小兔一起做游戏，找一找日常生活中的几何图形。

五、活动延伸

指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。（赣县城关幼儿园 邱葵华）