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  • 【教案收藏】 幼儿园大班音乐教案壹篇

    发表时间:2022-07-22

    幼儿园音乐教案大班。

    作为教师,你一定写过教案吧,教案能够安排教学的方方面面,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,什么样的教案比较高质量?这篇《【教案收藏】 幼儿园大班音乐教案壹篇》应该可以帮助到您。

    教学目的:

    1.训练节奏感。

    2.训练听力。

    3.视谱(图型谱、节奏谱)的入门准备。

    4.器乐合奏的训练。

    5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

    6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

    教材分析:

    这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲,取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器:小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。

    这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的,其中散板有三处,即头、尾和中部,把2/4拍的节奏段分为两大段(第一、三段),我们根据这个特点设计了一个图型谱。

    我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱,让学生通过亲自敲打,更深体验音乐,培养对民族音乐的兴趣。

    教具准备:

    图型谱、节奏谱、打击乐器(小钹等)、录音机、音带

    教学建议:

    ——出示几个符号,这是几种动物的叫声(有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗)

    ——讨论,并赏试用嗓音模仿。体验符号怎样“记录”声音。了解符号和声音关系。

    ——我们要听一个关于鸭子的音乐,曲名叫《鸭子拌嘴》。

    ——听两段音乐,它们在描绘鸭子在干什么?(与曲名相关的:吵嘴、走路)。

    ——选择符号标示。

    ——把符号转换成动作,挂图型谱,看谱听音乐做一遍。(根据实际,可在座位上,亦可下座位做),问有几次吵嘴?

    ——看第一段(走路),有个符号

    jk251.cOm扩展阅读

    幼儿园大班音乐秋天多么美教案精选篇


    (一) 活动目标:

    1、 感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

    2、 感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

    3、 进一步发展幼儿的想象力。

    4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

    5、 能大胆表现歌曲的内容、情感。

    (二) 活动准备:

    秋天丰收的风景图,歌曲磁带

    (三)活动过程

    1、 出示图画,引导幼儿听歌曲。

    师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌

    2、 放音乐感受乐曲

    师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来

    3、 再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

    4、 介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

    5、 教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

    6、 用自己的画笔画出秋天的美景。

    第二课时

    (一) 活动目标

    1、 感受秋天的美,知道秋天是一个收获的季节。

    2、 能用自然的声音完整的演唱歌曲。

    (二) 活动准备

    歌曲磁带,小朋友们的;秋天图

    (三) 活动过程

    1、 出示;秋天图,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

    2、 教唱后两段歌词,幼儿自由创编动作。

    教学反思

    《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

    1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

    2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

    3、激发幼儿的创造欲望。

    为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

    一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

    二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

    三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

    四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

    五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

    [精选教案] 幼儿园大班音乐教案《机器人》


    现在,很多教师需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[精选教案] 幼儿园大班音乐教案《机器人》,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    1.能随着音乐节奏模仿机器人的动作,表现音乐断顿、诙谐的特点。

    2.根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。

    3.迁移生活经验,体验活动的乐趣。

    活动准备:

    音乐《机器人》

    活动过程:

    一、谈话导入,了解机器人动作程序 师:你们见过机器人吗?机器人怎样刷牙和洗脸的?机器人做动作和我们地球人有什么不一样?

    小结:机器人做动作一顿一顿的,还有程序,很有趣。

    二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序

    1.机器人飞船降落在房顶上,看见地球人刷牙、洗脸,机器人按照程序进行模仿。

    2.机器人飞船降落到公园里,看见地球人钓鱼、划船,机器人进行模仿。

    请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作(要求地球人做动作时机器人看,机器人模仿时,地球人也在看)。

    三、迁移生活经验,模仿地球人生活动作

    1.飞船降落在幼儿园的围墙外,看看操场上的小朋友都在玩什么?并学一学。

    请个别幼儿当地球人,将小朋友玩的项目用动作做出来,机器人们模仿。

    2.地球人找机器人做朋友。

    (1)提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友?

    (2)请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友,并提问在音乐的什么地方对接能量?

    3.继续游玩,模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看,教机器人动作。

    四、结束活动

    这次我们在地球玩的时间太长了,必须要回到星球补充能量,请机器人们用我们的程序走回去吧。

    最新幼儿园音乐活动教案4篇


    幼儿园音乐活动教案【篇一】

    活动目标

    1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。

    2、能看懂图谱,尝试将图谱的舞步融入到音乐中。

    3、体验用脚来舞蹈的快乐。

    活动准备 黄色圆形泡沫板,音乐(跳曼博),图谱

    活动过程

    一、谈话引发兴趣

    1、以小脚的话引起幼儿兴趣。

    小朋友听,什么在响呀?原来是我的小脚在说话,它说它每天都躲在鞋子里袜子里,什么也听不到,什么也看不见,真难受呀,它想出来跟我们小朋友玩你们愿意吗?

    2、好,那我们把鞋子脱掉,藏到身后去吧。小脚都出来咯,我们和它打个招呼吧——小脚你好!小脚真高兴呀,它要和我们做个游戏:小脚小脚碰一碰,小脚小脚勾一勾,小脚小脚点点头,小脚小脚转一转,哈哈,小脚小脚真好玩。

    二、小脚的本领——小脚跳舞

    1、宝宝,你们知道我们的小脚有什么本领呢?你会用小脚做什么事情?它有什么用处?

    (走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)

    小结:原来,小脚有这么多用处啊,我们踢足球的时候要用到它,骑车的时候也要用到它,好多好多地方都要用到它,小脚知道它有这么多本领,它高兴的要来跳舞了。宝宝,你们的小脚想不想也来跳个舞?

    2、那赶快,站起来吧,找一个空格子,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!

    3、告诉老师,刚才你的小脚是怎么跳舞的?(教师出示基本图谱,讲解怎样看图谱及箭头的作用)

    三、学习看图谱学舞步

    1、我们宝宝真聪明想出了这么多好看的舞步,老师这里有一些图谱,我们一起来看一看,看看你能看懂哪一幅,它是怎么跳舞的?自己的下面试试看。

    2、请幼儿示范看懂的舞步,集体学习。

    3、这些图谱,你们都学会了吗?我要来考考你们了。(教师指图谱,幼儿跳舞步)

    四、脱袜子,学习用图谱里的舞步跳舞。

    1、刚才我们学了这么多新本领想不想再来跳一跳了?现在,我们把小袜子也脱掉吧,让我们的小脚跳起来更灵活更好看。

    附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。

    2、教师指图谱,幼儿集体跳舞步。(要求:请你们听着音乐的节奏跳,还要把我们刚才学的新本领跳到音乐中去)

    3、教师表扬会跟着节奏跳舞的小朋友,集体再跳一遍。

    五、结束活动

    我们休息一下吧,我的小脚说它有点累了,它要回家了,我们把袜子穿起来吧。

    附:袜跟朝下张开口,小脚小脚往里伸,袜头套住脚趾头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了。

    幼儿园音乐活动教案【篇二】

    活动目标:

    1. 听辩节奏游戏:巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

    2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。

    活动准备:

    歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。

    活动过程:

    1. 听辩节奏游戏。

    (1)节奏传递游戏

    (2)教师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到教师处,也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

    2. 歌曲《咚咚锵》

    (1)让幼儿欣赏音乐。

    (2)教师引导幼儿念歌词,配合歌曲的原节奏,教师念一句,幼儿跟着念一句,到最后一句时幼儿与教师一起念。

    (3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

    (4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

    幼儿园音乐活动教案【篇三】

    活动目标:

    1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。

    2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

    3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。

    活动准备:配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。

    活动过程:

    1、悬念式提问,激发幼儿兴趣。

    出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。

    2、教师有感情地朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。

    3、引导幼儿一起说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。

    4、引申到老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。

    5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达自己对童话的感受,总结树婆婆的情感变化(孤独----快乐----伤心-----快乐)。

    幼儿园音乐活动教案【篇四】

    活动目标:

    1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。

    2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式,进一步表现和理解音乐的特点与情绪。

    3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动,并能合作、创造性的进行游戏和表演。

    4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

    5、随歌曲旋律唱出来。

    活动准备:

    简单的场景布置,小动物的装饰物,弹簧小动物盒若干。

    活动过程:

    1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。

    2、幼儿自由的操作弹簧玩具,体验玩具带来的快乐。

    3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容,让幼儿欣赏音乐。

    提问:你听到了什么?他在做什么?

    4、教师用讲故事的口吻,帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲,重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。

    5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。

    6、进行游戏活动:《狐狸与小动物》。

    7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。

    活动反思:

    在本次教学活动中,我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍,循序渐进,层层深入,逐步让幼儿了解音乐的性质和结构,掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。我觉得这个活动有以下几个亮点:

    1、大灰狼的教具简便、轻巧:既能充分展示表现音乐的形象,又便于教师表演操作。以往的大灰狼都是由老师自己扮演,披上大大的披风,带上可怕的头饰,我的大灰狼手偶是用袜子制作而成,套在手上就可以表演,使大灰狼这一形象更加生动、可爱。

    2、图谱比较贴切:图谱有着强烈的视觉效果,它的出现,让孩子们很快找到了“笨老狼回头”的音乐(乐曲中的重音出现的地方),通过视觉与听觉的有效结合,在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音,不同要求逐级提出加深难度,突破了重难点,达到了教学目的。

    3、结局出人意料:大灰狼最后和我们小朋友成为了好朋友,这样的结局从另一个视角告诉我们“动物是人类的好朋友”,包括大灰狼,我们的生活要充满爱!大家共建一个和谐的社会!

    4、整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家。

    活动不足:

    1、在整个活动设计中,我觉得活动的量还不够,也就是说活动从深度广度来讲略显不足。根据最近发展区的理论,如何在教育教学过程中采取不同的方式,设置不同层次的难度,让每一个孩子都能跳起来摘桃子,让每一个孩子都能得到发展,这是我所追求的,但也是让我感到迷惑的地方。

    2、在重音处拍手跺脚这个游戏环节中,由于我事先的游戏规则只说了“在大牙齿的地方拍手跺脚”,而没有反过来强调“在小牙齿的地方就不拍手跺脚”,以至于第一遍游戏时有几名幼儿在小牙齿处拍手,在重复了游戏规则后大部分幼儿都已掌握,只有亮亮小朋友仍在小牙齿处拍手,我告诉他下课后我俩再单独交流。下课后我才理解他对音乐重音的诠释方式:小牙齿处轻拍手,大牙齿处重拍。

    小百科:拨弦是借用弹拨乐器的表现手法,它能使弓弦乐器发出铿锵分明的弹拨声,与弓毛擦弦声形成了色彩鲜明的音色对比,给人一种特殊的美感。

    幼儿园大班音乐优质课小雪花教案


    活动目标:

    1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

    2.能运用肢体动作表演雪花情景。

    3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

    4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

    活动准备:

    音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

    活动重难点:

    活动重点

    能理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

    活动难点

    能大胆表现雪花飘落的情景。

    教学过程:

    一、雪儿飘,沙沙沙

    1.今天,老师和小朋友来玩一个;雪儿飘的游戏。教师念;雪儿飘,幼儿接念;沙沙沙沙沙。

    2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏,教师唱;雪儿飘,幼儿接唱;沙沙沙沙。

    二、天空飘来小雪花

    1.冬天到了,小雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。

    2.教师播放视频,幼儿观察小雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。

    3.教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的韵律美。

    4.教师一边念歌词一边出示图谱,帮助幼儿理解和记忆歌词。

    5.师幼一起看图谱,有节奏地念歌词。

    三、好听的歌曲《小雪花》

    1.教师播放《小雪花》音乐,指着图谱仔细倾听歌曲内容。

    2.教师完整范唱歌曲一遍。

    3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

    4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

    四、北风和小雪花

    幼儿扮演小雪花,集体演唱歌曲,唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,;小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时;小雪花抱成一团,做飘落动作。

    课后反思:

    音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课,由邵老师执教。这首歌又简单又好听,孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花,只是南方下雪的机会很少,孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频,一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时,孩子们做得都是有模有样,他们很喜欢做下雪时的动作,双手往下滑落时各个手指翘翘的,很有节奏感。同时,邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词;告诉你,告诉他,冬天来到了时,孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

    对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演,有些孩子会在表演的同时,会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利,唯一不足的是最后的游戏环节,第一次游戏时,孩子们只是跟着老师,没有放开来玩,邵老师意识到可能是自己没有交代清楚,于是又进行了补充,第二次游戏时,孩子们就比较活跃。

    幼儿园大班音乐小鱼的梦教案优秀范文


    设计意图:

    梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦,引起了幼儿对梦的好奇和兴趣,如何顺应幼儿,满足他们的需要呢?于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。《小鱼的梦》歌曲旋律优美婉转,词曲内容丰富,富有意境,便于幼儿想象与理解,适合大班幼儿学习。

    在歌曲的学习中,我更多的考虑幼儿的发展,顺应幼儿的需求,注重幼儿的体验与感受。我以游戏《网小鱼》导入活动,然后从歌词入手,课前让幼儿熟悉歌曲旋律,通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词,初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词,迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色扮演来表现歌曲,希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用,更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。

    活动目标:

    1、在熟悉歌曲旋律的基础上,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。

    2、创编歌词,迁移用图谱的方式记忆歌词。

    3、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达歌曲的情感。

    4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。

    5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    活动准备:

    1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

    2、电脑、电视机,图谱,音乐《小鱼的梦》。

    3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

    活动过程:

    一、游戏《网小鱼》导入。

    师:今天的天气真好!老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧!

    将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做渔网,一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成渔网状,做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去,等待穿越。

    游戏开始,扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问:;小鱼小鱼哪里游?;,扮做小鱼的幼儿边游边答:小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问:小鱼小鱼哪里去?;扮做小鱼的幼儿答:我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说:你呀别想逃出去,大大渔网捉住你。;扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过,扮渔网的幼儿听到;捉住二字后,赶紧把渔网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。

    师:小鱼们玩累了,我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)

    【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去,让幼儿模仿小鱼游,此外为下一环节活动的开展做好铺垫,引出了课题。

    二、引出歌曲,理解歌词内容。

    1. 师:小鱼们休息的好舒服呀,刚才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦,你们想知道他梦到了什么?

    幼:想!

    师:让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧!

    2. 完整欣赏歌曲并学唱。

    幼儿听完后提问:你听到歌曲里唱到了什么?

    幼1:小鱼在水里玩。

    幼2:小鱼睡觉了。

    幼3:风呼呼吹。

    幼4:妈妈和小鱼亲嘴巴。

    师:鱼儿玩了一天,在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来,为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲,鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料)

    师:歌曲的名字叫什么?

    幼:小鱼的梦。

    3. 教师配上伴奏示范演唱一遍。

    师:我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。 [.来源屈.老师教案网]三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)

    4.放慢速度,小朋友轻声学唱。

    【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容,幼儿根据自己在课件中获得的经验,尝试学唱歌曲。

    三、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。

    1.教师出示图谱,引导幼儿说出自己的发现。

    师:老师还带来了一样东西,你看到了什么?

    幼1:有小鱼,池塘,好多小星星,小鱼妈妈。

    幼2:还有字;太阳。

    幼3:还有小嘴巴。

    师:你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关?

    幼:和刚才的歌曲有关。

    师:这幅图说的就是刚才的歌曲,我们一起指着图唱一遍。

    2.教师范唱歌曲,幼儿对应观察图谱,空白的地方慢

    师:刚才我们指着图谱唱是你发现了什么?

    幼:有的地方没有图。

    师:没图的的地方应该画什么?

    幼:池塘妈妈?星星?风儿?唔唔?

    教师慢唱提醒幼儿,;池塘妈妈,;天上星星落下来,;梦中看见了;,一边绘画一边说歌词。(依次画出空白的地方)

    3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。

    【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么,要鼓励幼儿自主表达,在聆听与思考中发现问题,让幼儿学会自己发现问题,并用自己喜欢的方式呈现出来。

    四、引导幼儿尝试替换角色,创编歌词。

    1.师:小鱼做了那么甜美的梦,还有谁也在做梦呢?

    幼:小鸟。

    师:小鸟睡在哪里?

    幼:大树妈妈怀里。

    师幼轻轻哼唱创编歌曲:小鸟小鸟玩了一天,大树妈妈怀里睡,天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。

    五、自由选择小动物表演歌曲。

    师:还有好多小动物他们也会做梦,你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演《小动物的梦》吧!

    幼儿分别扮演小鱼,小鱼妈妈,池塘,风儿,或者创编的角色。在表演中结束。

    【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演,引导幼儿一起合作,不仅让幼儿体验音韵的美,而且让幼儿享受与他人合作的愉悦,此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标,也融入了情感发展的要求。

    活动反思:

    这个活动以游戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如:小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后,很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参与也很积极,引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

    热门教案: 幼儿园大班音乐教案《毕业歌》季度范文精选


    现在,很多教师需要用到教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,写教案要注意哪些方面呢?可以看看本站收集的《热门教案: 幼儿园大班音乐教案《毕业歌》季度范文精选》,希望能够为您提供参考。

    活动目标:

    1、认识歌曲的结构,能用欢快、跳跃的歌声表现,用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。

    2、在教师引导下,讨论轮唱、领唱和齐唱的方法,并进行练习。

    3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。

    活动准备:音乐磁带

    活动过程:

    1、认识歌曲的结构和性质。

    教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段,用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲,请幼儿倾听琴声。提问:这首歌曲有几段?前后两段是怎样的?表现什么意思?中间一段是什么样的?表现什么意思?

    2、学新歌。

    (1)教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。

    (2)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

    (3)交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

    (4)引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。

    3、讨论各种形式的歌唱方法。

    (1)组织幼儿讨论:哪一段比较合适领唱?为什么?

    (2)选举一位幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱。

    (3)请幼儿看教师指挥,用轮唱的方法演唱

    (4)综合练习

    幼儿园小班音乐红苹果教案


    【活动目标】1、体验仿编歌曲的快乐。2、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。【活动准备】一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。【活动过程】一、活动导入:教师出示苹果树引发活动的主题教师:好多的苹果啊,我们一起去摘苹果好吗?在;苹果园音乐声中,幼儿做;摘苹果的基本动作进教室。教师:好香的苹果啊,我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲:;红苹果。科学内容渗透其中。教师:刚才小朋友唱了;红苹果,你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?教师:小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?幼儿:(1)我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。(2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。樱桃长在大树上。(3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。桃子长在大树上。(4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。(5)我吃过梨,梨是黄色的。梨长在大树上。(6)我吃过广柑,广柑是黄色的。广柑长在大树上。(7)我吃过香蕉,香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。三、仿编歌曲:幼儿:(1)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。(2)树上许多红桃子,一个一个摘下来,我们一起摘桃子,多吃桃子身体好。(3)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,我们一起摘橘子,多吃橘子身体好。(4)树上许多黄梨子,一个一个摘下来,我们一起摘梨子,多吃梨子身体好。(5)树上许多黄广柑,一个一个摘下来,我们一起摘广柑,多吃广柑身体好。(6)树上许多黄香蕉,一个一个摘下来,我们一起摘香蕉,多吃香蕉身体好。教师:我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。教师:小朋友们刚才唱了树上的水果,还有哪些水果是长在地上的呢?幼儿:(1)我吃过西瓜,西瓜是绿色的。西瓜长在地下。(2)我吃过草莓,草莓是红色的。它长在地下。教师:我们一起来唱一唱这些水果好吗?幼儿:(1)藤上许多绿西瓜,一个一个摘下来,我们一起摘西瓜,多吃西瓜身体好。(2)藤上许多红草莓,一个一个摘下来,我们一起摘草莓,多吃草莓身体好。【活动延伸】教师:出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏;摘水果结束活动。【活动评议】如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题,教师以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在;摘苹果的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。教学反思:这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点,是以贴近幼儿生活经验为主题,以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在;摘苹果的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。其中,有个别幼儿在动作表现上缺乏自信,不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现,及时的肯定并鼓励他,帮助他,逐步树立他的自信心。

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