你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >小学教案
  • >导航
  • >《汉语拼音12 an优秀模板
  • 《汉语拼音12 an优秀模板

    发表时间:2022-01-10

    【www.jk251.com - 优秀小学汉语教案】

    一名优秀的小学老师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高小学生的学习能力,对于小学教案报的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的《汉语拼音12 an优秀模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

    【教学要求】

    1、阅读《登山》,认识“山、田、左、片、右、风、云、她”八个字。

    2、进一步学习复韵母aneninnuün、及其四声,读准字音,认清字形。

    3、学习声母与aneninnuün拼读而成的音节,继续学习准确拼读音节。

    【教学重点】

    学习复韵母aneninnuün及其四声,能准确拼读音节。学习儿歌,认识生字。

    【教学过程】

    一、展示图片

    (、摁开关、树阴、蚊子、云朵)

    1、导入你能知道图片里都藏着哪些双韵母?(学生说,教师板书)你能响亮地读出来吗?

    2、用你明亮的小眼睛看看你发现了什么小秘密?同桌说说,谁能勇敢地告诉大家?都有一个n,咱们一起小声读一读,看有什么感觉。(指导学生体会前鼻音发音方法。)

    二、认读

    1、认读课文:

    ⑴5个调皮的双韵母长了翅膀飞到儿歌里了,细心的孩子一定会找到它。(大屏幕儿歌)

    ⑵自由拼读,不会拼的做好记号。

    ⑶同桌相互读书。

    ⑷指名读儿歌。齐读。比赛读。表演读。

    2、认读生字:

    ⑴有几个字宝宝帽子不知丢到哪里去了,没有了音节帽子,你还会认出他们来吗?(儿歌中山、田、左、片、右去掉拼音)

    ⑵字宝宝最喜欢热情的孩子了,你愿意和他交朋友吗?看,他们跑到老师的手里了。(有顺序读、无顺序读、小老师领读)

    三、巩固学习韵母

    1、我们轻松一下,喜欢做游戏吗?我们玩个“我写你做”的小游戏,老师写音节,你做动作,看谁的反映快。(guānmén、qiánjìn、yūndǎo、gǔntǐehuán)

    2、小组相互找一找,谁的名字里有aneninnuün5个韵母。看哪个小组找的最多。

    3、学生交流,教师板书。

    4、生活中你发现过有这些韵母的音节吗?

    5、小组交流,集体交流:

    读一读、做一做,游戏中巩固。让语文学习走向生活。丰富学生的积累,用于实际。互评互改中纠正书写中出现的错误,培养学生认真的习惯。

    (指名读、领读、游戏竞猜读)

    6、书写aneninnuün:

    ⑴学生说,教师写。

    ⑵学生自己写。

    ⑶同桌互评。

    ⑷把写得不好看的韵母改一改。

    【设计总说明】

    教学设计突出“拼读音节”这个重点。围绕重点教学设计遵循了趣味性、活动性和开放型三原则。以活动和游戏为主,使儿童在愉快的教学环境中学习拼音,在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中形成拼读能力。从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。

    Jk251.coM编辑推荐

    汉语拼音11精选篇


    一、教学要求

    1、学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。

    2、学会整体认读音节ye、yue。

    3、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。

    4、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。

    二、教材说明

    本课包括五部分内容。

    第一部分是复韵母ie、üe,整体认读音节ye、yue,特殊韵母er及其四声。每个韵母各配一幅图。第一幅图用椰子的“椰”提示ie和ye的音。第

    二幅图用月亮的“月”提示üe和yue的音。第三幅图用耳朵的“耳”提示er的音。

    第二部分是声母和üe的拼音练习。

    第三部分是看图拼读音节。

    第四部分是看图认字读句子。句子表述了图意,启发学生开展有意义的课外活动。

    第五部分是一首儿歌,配有图画。儿歌中有4个要认识的字。

    ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点,er的发音是难点。

    三、教学准备

    1、复韵母ie、üe、er及整体认读音节ye、yue的字母卡片。

    2、本课生字卡片。

    四、教学时数:3课时

    五、教学过程

    (一)字母教学和整体认读音节教学

    复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的教学可以结合进行,区别比较。ie和ye读音相同,ie是韵母,e前是小i;ye是整体认读音

    节,e前是大y。üe和yue读音相同,üe是韵母,yue是整体认读音节。y和üe组成音节时,ü上两点省写。

    er的发音,可配以手势(手平伸,四指上翘,表示卷舌)帮助发

    音,借助口语中的“而、耳、儿”等字音帮助读准字母的音。

    (二)拼音教学

    拼音练习时,要注意区别鼻音n和边音l。学习j、q、x与üe相拼的

    音节,可先复习ü上两点省写规则。鼓励学生大胆实践,自己拼读;教师巡查,个别辅导,培养学生的拼音能力。

    学习看图拼读音节,可先指导看图:院子里有些什么?老爷爷在干什么?然后出示音节,进行拼读。

    (三)认读字词,读句子、儿歌

    识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行,并尽可能与熟字连成词读读以加深记忆,如家(大家、画家),河(大河、河水),入(出入)。

    “儿”的读音要告诉学生和“子”一样,单独出现或在词头读ér,如“儿童、儿女”;在词尾读轻声er,如“花儿、鱼儿、月儿”。“机—鸡、河—和”读音相同要组成词比较区别。带水(氵)的字学过“洗”,这课要启发学生认清“河”的左边也有水(氵),右边是“哥”的一半。

    句子中每个字的音节都学过,要放手让学生自己拼拼读读,把句子读通,并引导学生对照画面,体会“有趣极了”。

    (四)扩展活动

    1、做游戏“看谁听得清,找得快”。

    拿出自制的复韵母卡片,老师或一位同学读韵母,看谁找得又快又准。

    2、比一比,读一读。

    ei—ieei—eriu—uiie—üe

    3、读一读,用音节口头组词。

    yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶

    ér儿童ěr耳朵èr一二

    4、回家制作ie、üe、er、ye、yue的卡片,然后读给爸爸妈妈听。

    5、选合适的字,画“”

    飞(鸡、机)(河、和)水

    小(鸡、机)(河、和)好

    六、参考资料

    ie、üe、er的发音方法发ie时,由发i开始,接着发e,口腔半开,中间气不断。ie中e的读音与单念的e不同,这里的e念ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住下齿背,舌头靠前,嗓子用力。发üe时,由ü开始,然后向e滑动,口形由合到半开,中间气不断。这里e的发音与ie中e的发音相同。发er时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了er。

    《汉语拼音13 ang范例


    一、字母教学和整体认读音节教学

    教学新课前,可先复习前鼻韵母和部分三拼音节,为学习新课作铺垫。

    教学ang、eng、ing、ong,可从图入手,通过看图引出图下的音节,再分析音节,教学后鼻韵母。要着重指导后鼻韵母的发音方法,教师示范,学生观察、模仿,反复练习。还可引导学生运用前鼻韵母连读的发音方法,进行试读:

    1、比较四个后鼻韵母的组成(它们都是由一个单韵母和后鼻尾音ng组成的);

    2、学会ng的发音(舌根抬起,抵住软腭,鼻子出气);

    3、用连读的方法练习发ang、eng、ing、ong的音。

    掌握后鼻韵母以后,可将前鼻韵母与后鼻韵母进行对照、比较:an—ang,en—eng,in—ing,以区别并进一步掌握前鼻韵母和后鼻韵母。

    整体认读音节ying可以和后鼻韵母ing对比识记。

    二、拼音教学

    本课的拼音练习没有呈现拼读过程,直接出现了音节,这种编排形式不是要求直呼音节。教学时,应尽量让学生自己拼读音节,教师适当指导。三拼音节的练习,可先复习三拼连读的方法,再让学生自己拼读,教师注意对有困难的同学进行辅导。

    三、书写指导

    在读准音、记住形的基础上练习书写音节词语。注意:

    1、每个音节的字母要*拢;

    2、看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母;

    3、根据前面学过的格式写正确。

    四、认读字词,读短文、儿歌

    识字教学可以在学生学习短文、儿歌的过程中进行。学到本课,学生已认识了全部的拼音字母。要放手让学生自己试读短文和儿歌。试读时,能认识的字尽量不依赖拼音,不认识的请拼音“帮助”。儿歌中几个红色音节为本课新内容,可提出来先行拼读。短文第一句为长句,要指导学生读通顺。

    认读生字时要提醒学生,整体认读音节的字“雨、师”要直接带调读出,不要拼读;三拼音节的字“朵、条、天、桥”拼读时不能把介母漏掉。

    短文的内容与儿歌有一定联系。教师可以让学生通过诵读,体会红花、白鹅、彩虹的美丽。

    认记生字是难点。教师可以让学生用自己喜欢的方法记住汉字。还要引导学生交流记字方法,以便互相学习,受到启发。

    五、扩展活动

    1、看谁听得清,找得对,读得准:

    黑板上贴着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片,老师或一名同学读其中的一个韵母,请一名同学上台摘下它,并带领全班同学读一遍。

    2、比一比,说说每组字母有什么不同:

    an—angen—engin—ing

    3、看谁拼得又快又对:

    dàxiàngbāngmángxìnfēngfēngzhengxīngxing

    diàndēngbīngxiāngyínghuǒchóng

    4、读一读:

    老师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣

    大桥天桥一条河一条鱼

    六、教学时间

    教学本课可用2~3课时。

    七、资料袋

    〖ang、eng、ing、ong的发音方法〗

    发ang时,先发a,然后舌根高抬顶住软腭,气流从鼻腔出来。发eng时,先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来。发ing时,先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。发ong时,先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭*拢,气流从鼻腔出来。

    〖谜语〗

    多彩绳子颜色鲜,

    雨后弯弯挂蓝天,

    要问绳子有多长,

    这山搭到那山前。

    汉语拼音字母表练习题精选


    这几天我感觉您一定会因为孩子回家的作业而有点迷糊吧,其实一开始我也有同感,上学这些年我是用惯了英语,所以一开始备课的时候也是自己反复看了好多遍,查了很多资料,问了很多老教师才敢下手讲的。

    汉语拼音字母表在本学期是很重要的内容,对于孩子以后的学习也有很大作用,要求孩子熟练地背诵书写,而且学会用音序查字法查字典。以下是一些练习题,您有时间可以让孩子做一做

    一、按字母表的顺序将下列字母重新排列顺序。

    1、qrygfbnslkvphxi

    bfghiklnpqrsvxy

    2、ortachvmnkdjfu

    acdfhjkmnortuv

    二、写出下列汉字的音序

    装(z)跟(g)请(q)穿(c)念(n)衣(y)

    任(r)渴(k)漂(p)水(s)风(f)为(w)

    同(t)学(x)象(x)南(n)站(z)门(m)

    三、选择正确的一项,将序号写在括号里。

    1、“个性鲜明”四个字音序分别为(a)

    a、gxxmb、gxcmc、gxnm

    2、下列说法有错误的一组是(a)

    a、“努力学习”中“努”和“力”的音序都是“l”()

    b、“热爱集体”四个字的音序分别是“rajt”()

    c、“智力”的“智”,音序是“z”而不是“zh”()

    3、下列字母排列顺序正确的一组是(a)

    a、acjqb、rbhyc、vgts

    七、判断下列各句说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”

    1、一个汉字的音节必是由声母,韵母和介母三部分组成。(×)

    2、一个完整音节的声音即为这个音节的音序。(×)

    3、字母“m”和“v”大小写形状相同。(ˇ)

    八、写出相应的大写字母

    b()e()g()

    l()n()q()

    r()t()u()

    小学语文基础知识归纳拼音字母 优秀小学教案 教案精选


    一、字母表(音序表)

    aabbccddeeffgghhiijjkkllmmnnooppqqrrssttuuvvwwyyzz

    (其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同)

    二、音节:音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括:介母)

    三、声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

    四、韵母:

    1、单韵母:aoeiuû(6个)

    2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ûe、er(9个)

    3、鼻韵母:(前鼻音)an、en、in、un、ûn(后鼻音)ang、eng、ing、ong

    五、整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

    六、标调规则:有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,这样标调准没错!

    七、拼写需注意的事项:

    1、j、q、x遇到û,两个小点要拿去

    2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:beijing;文章标题开头字母要大写

    [Ô­´´]¡¶Ä¸Ç׵Ķ÷Çé¡·¹«¿ª¿ÎµÄ½Ì°¸优秀模板


    ×÷ÕߣºØýÃûתÌù×Ô£º±¾Õ¾Ô­´´µã»÷Êý£º1

    Ò»¡¢½ÌѧҪÇó£º

    1¡¢ÄÜÓиÐÇéµØÀʶÁ¿ÎÎÄ£¬±³ËС¶ÓÎ×ÓÒ÷¡·¡£

    2¡¢Àí½â¡¶ÓÎ×ÓÒ÷¡·µÄÒâ˼£¬Ìå»áĸÇ׶Ô×ÓÅ®µÄ¹Ø»³Ö®Ç飬½ÌÓýѧÉú´ÓСÌåÌù¡¢Ð¢¾´¸¸Ä¸£¬¶®µÃÒª±¨´ð¸¸Ä¸µÄÑøÓýÖ®¶÷¡£

    3¡¢Ñ§»áÔËÓÿÎÎÄÖеÄÓï¾ä±í´ï£¬È硰æ×Å¡±¡£¼ÌÐøѧϰÔËÓá°ÎÄ°üÊ«¡±µÄÌصãºÍѧϰ·½·¨À´Ñ§Ï°±¾¿Î¡£

    ¶þ¡¢½Ì¾ß×¼±¸£º¶àýÌå¿Î¼þ¡¢´Ê¿¨

    Èý¡¢½Ìѧ¹ý³Ì£º

    Ò»¡¢ÅäÀÖ¶ÁÊ«¡¶ÓÎ×ÓÒ÷¡·

    1¡¢µ¼ÓÌƳ¯ÖøÃûÊ«ÈËÃϽ¼ÔÚËû50ËêÄÇÄ꣬дÁËÒ»Ê×ÖøÃûµÄСʫ£¬¡¶ÓÎ×ÓÒ÷¡·¡£

    ÏÂÃæÌýÀÏʦÀ´¶ÁÕâÊ×Ê«£¬Ò»±ßÌý£¬Ò»±ßÔÚÄÔº£ÖÐÏëÏó£¬ÄãºÃÏó¿´µ½ÁËÔõÑùµÄÇé¾°¡£

    2¡¢½»Á÷·´À¡¡£

    ¶þ¡¢Ê«ÎĽáºÏ£¬Ñ§Ï°¿ÎÎÄ¡£

    1¡¢³öʾͼ£¬ËµËµÍ¼ÖеÄÄÚÈÝ¡£

    2¡¢³öʾ£ºÒ¹ÉîÁË£¬Ä¸Ç×»¹ÔÚÓ͵ÆÏÂÒ»ÕëÕëÒ»ÏßÏߵķì×Å¡£

    Ê«ÖÐÄľ仰ÈÃÄã¿´µ½ÁËÕâÑùµÄ³¡¾°£¿¡°´ÈĸÊÖÖÐÏߣ¬ÓÎ×ÓÉíÉÏÒ¡£

    ÁÙÐÐÃÜÃܷ죬Òâ¿Ö³Ù³Ù¹é¡£¡±

    £¨1£©¡¢·á¸»¡°Ò¹ÉîÁË¡±µÄÄÚº­£ºÕâʱÈËÃǶ¼ÔÚ¸Éʲô£¿Ä¸Çײ»Ïë˯Âð£¿ÀÍÀÛÁËÒ»ÌìµÄĸÇ×£¬·Ç³£Æ£¾ë£¬¶àôÏëÌÉÔÚ´²ÉÏÃÀÃÀµÄ˯ÉÏÒ»´ó¾õ¡£·ì×Å·ì×Å£¬ÑÛ¾¦¾¹¡­¡­Ö¸µ¼ÀʶÁ¡°Ò¹ÉîÁË¡±

    £¨2£©¡¢·á¸»¡°Ò»ÕëÕëÒ»ÏßÏß¡±µÄÄÚº­£º´Ëʱ´Ë¿Ì£¬Ä¸Ç×ÈÌ×ÅÆ£¾ë£¬Ò»ÕëÕëÒ»ÏßÏß·ì½øÈ¥»¹½ö½öÊÇÕëÏßÂ𣿻¹°Ñʲô·ì½øÈ¥ÁË£¿

    ×ÔÓɶÁÒ»¡¢¶þ×ÔÈ»¶Î£¬Ìå»áÆäÖÐĸÇ׶Զù×ÓÔ¶Ðеĵ£ÓÇ¡¢ÆÚÅΡ¢²»Éᡢǣ¹ÒÖ®Çé¡­¡­

    Ö¸µ¼ÀʶÁ¾ä×Ó£º¡°ËýÏ룬º¢¶ùÕâ´ÎÍâ³ö£¬»¹²»ÖªµÀʲôʱºò²ÅÄÜ»ØÀ´¡­¡­¡±¡¢¡°µÚ¶þÌìÇåÔ磬ĸÇ×°ÑÃϽ¼Ë͵½´åÍâ¡£ËûÍû×Ŷù×Ó˵£º¡®½¼¶ù£¬Äã¿ÉÒªÔçµã»ØÀ´Ñ½£¡¡¯¡±

    3¡¢½ôÃÜÁªÏµÊ«¾ä£¬ÀʶÁÒ»¡¢¶þÁ½¾ä¡£

    4¡¢ÔÙ¶Á¡°Ò¹ÉîÁË£¬Ä¸Ç×»¹ÔÚÓ͵ÆÏÂÒ»ÕëÕëÒ»ÏßÏߵķì×Å¡£¡±,¶Á³öÉîÇé¡£

    5¡¢³öʾ¡°¶÷Ç顱£¬Õâ¾ÍÊÇĸÇ׵Ķ÷Çéѽ£¡Ãæ¶ÔĸÇ×Èç´ËÉî³ÁµÄ°®£¬ÃϽ¼µÄÑÛ¾¦ÊªÈóÁË¡£

    ÎÒÃÇÀ´¶Á¶Á´ËʱÃϽ¼µÄ±íÏÖ¡£³öʾ£ºÃϽ¼ÌýÁ˲»×¡µØµãÍ·¡£Ëû¿´µ½Ä¸Ç×µÄÍ·ÉÏÓжàÁ˼¸¸ù°×·¢£¬ÑÛ¾¦ÊªÈóÁË¡£

    6¡¢Ð¡½á£ºÄжùÓÐÀá²»Çᵯ£¬Ö»ÊÇδµ½ÇéÉî´¦¡£ÊÇ°¡£¬ÕýÈçÊ«ÖÐËù˵¡°Ë­ÑÔ´ç²ÝÐÄ£¬±¨µÃÈý´ºêÍ£¡¡±ÕâÆäÖеÄÉîÒ⣬Äã¶Á¶®ÁËÂð£¿

    7¡¢×Ô¶Á¿ÎÎĵÚÈý¶Î¡£

    8¡¢½»Á÷С½á£º¡°Ë­ÑÔ´ç²ÝÐÄ£¬±¨µÃÈý´ºêÍ£¡¡±¾ÍÊÇ˵¡°ãåÔ¡×ÅÑô¹âµÄС²Ý£¬ÎÞÂÛÈçºÎ¶¼±¨´ð²»ÁËÌ«ÑôµÄ¶÷Çé°¡£¡¡±¹²2Ò³£¬µ±Ç°µÚ1Ò³12

    ¡¶²ÝÔ­µÄÔ糿¡·½ÌѧËæ±Ê优秀模板


    ×÷ÕߣºØýÃûתÌù×Ô£º±¾Õ¾Ô­´´µã»÷Êý£º6

    ×÷ÕߣºÁõ°®ÇÙÎÄÕ¼È룺̩ÐËÕòÖÐС£Ý

    Ëս̰æСѧÓïÎĵڶþ²á¡¶²ÝÔ­µÄÔ糿¡·ÊÇһƪÎÄ×ÖÓÅÃÀ¡¢ÄÚÈÝÐÂÓ±µÄÉ¢ÎÄ£¬Ð´µÄÊÇÔ糿²ÝÔ­´Ó˯ÃÎÖÐÐÑÀ´£¬ÄÁÃñÃǸÏ×ÅÑòȺȥ·ÅÄÁµÄÇé¾°£¬Õ¹ÏÖÁ˲ÝԭһƬ·±ÈÙÐËÍúµÄÐÂÆøÏó¡£

    È»¶ø£¬¾°É«ËäÃÀ£¬º¢×ÓÃÇÈ´¿àÓÚ¶Ô²ÝÔ­ºÜÄ°Éú¡£ÓÚÊÇ£¬ÎÒ´ÓѧÉúµÄʵ¼Ê³ö·¢£¬ÕÒµ½´óÁ¿ÓйزÝÔ­µÄÊÓƵ²ÄÁÏ£¬±à¼­³É¶àýÌå¿Î¼þ£¬²¥·Å¸ø´ó¼Ò¿´¡£µ±ÎޱߵIJÝÔ­ÓÉÔ¶¼°½üÓ³ÈëѧÉúÑÛÁ±Ê±£¬µ±Ñ©°×µÄÑòȺÏñÌì±ßµÄ°×ÔÆÓÆȻƮÀ´Ê±£¬µ±Éí´©Ê¢×°µÄÄÁÑò¹ÃÄïôæôæÆðÎèʱ£¬µ±ÄÁÃñÃÇÑï±Þ¸ÏÂíʱ£¬Ñ§Éú±»ÑÛÇ°µÄ¾°ÏóÉîÉîÎüÒýÁË£¬¸ö¸öÄ¿²»×ª¾¦µØ¶¢×ÅÆÁÄ»¿´£¬áÝ·ðÖÃÉíÆäÖС£´Ëʱ£¬ÌÚ¸ñ¶û´ÖáîàÚÁÁµÄ¸èÉù»º»ºÏìÆð£¬ÓÆÑïµÄ¸èÉùÔÚ½ÌÊÒÀï»Øµ´£¬Ñ§Éú¸ü¼Ó¼¤¶¯ÁË£¬ÓÐЩº¢×ÓÉõÖÁÇé²»×Ô½ûÕ¾ÁËÆðÀ´£¬¸ß¸ß¾ÙÆðÁËÊÖ£¬ËƺõÔÚÑï±ÞÇýÂí¡£Ð¡Ð¡µÄÁ³µ°ÉÏÄÇÐÀϲµÄÉñÇéÈÃÎҸоõµ½£¬ËûÃÇÒѾ­±»ÃÀÀöµÄ´ó²ÝÔ­ÉîÉîÎüÒýÁË¡£

    Õâʱ£¬ÔÙ´ò¿ªÊé±¾£¬ÈÃѧÉú³ä·ÖµØ¶Á¿ÎÎÄ£¬ÐÀÉÍ×÷Õß±ÊϵIJÝÔ­¡£Í¨¹ý¶ÁÊ飬ÓÐËù´¥¶¯£¬ÓÐËù¸ÐÊÜ£¬½øÐÐÖÊÒÉ£¬°Ñ¹Û²ì¡¢¶ÁÊéºÍ˼¿¼½áºÏÆðÀ´£¬¼ÓÇ¿ÁË´ÊÓïÓëÊÂÎï±íÏóµÄÁªÏµ£¬ÓÐÀûÓÚѧÉú¶Ô¿ÎÎÄÄÚÈݵÄÀí½âºÍÌå»á£¬³ä·Öµ÷¶¯ÁËѧÉúѧϰµÄÖ÷¶¯ÐÔ¡£

    优秀模板


    教学目标:

    能力目标:理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。

    知识目标:学会本课10个生字,绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

    情意目标:凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感,体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。

    教学重点:理解课文内容,凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感,体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。

    教学难点:体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。

    【学习过程】:

    一、明确学习目标、重点。

    二、布置预习任务:

    1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子。

    2、读准下列字、词的音。

    据构抢陶行知慈爱蚊蝇把握孑孓七嘴八舌复杂

    3、读第2、3遍课文,达到读正确、读流利,做到不添字、不掉字、不错字、不重复,停顿恰当。

    4、这篇课文主要讲了一个什么故事?写一写。

    5、从文中标出下列词语,并联系上下文写出它们的意思,不明白的查阅资料。

    田埂:

    慈爱:

    七嘴八舌:

    成千上万:

    6、我知道:

    陶行知:

    7、从陶行知和小朋友的对话中,你对蜻蜓有了哪些了解?

    8、在课本上描红;在生字下面写出生词(从文中找一个生字的词语),把生词和课后第三题在下面抄写2遍。

    9、预习了这篇课文,有以下问题不明白:(写在下面)

    上册优秀模板


    周菊明

    教学内容

    苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第84~85页。

    教材分析

    《认识钟表》这一课的主要内容是认识钟表上的整时和大约几时。教材在不但是中先让学生认识钟面上的时针和分针,弄清楚短针是时针,长针是分针,再以认识7时为例,来认识钟面上的整时数,使学生感情到分针指着12,时针指着几,就是几时。接着安排“试一试”让学生认识几个钟面上的整时数。又安排例题认识接近整时的时间,在学生表述“7时不到一点”和“7时刚过一点”的基础上,指出两种情况都是“接近7时,可以说大约7时”,从而理解“大约几时”的含义。

    “想想做做”联系学生的生活实际,建立时间观念,并注意通过观察和操作,巩固钟表面上整时数和大约几时的认识。还结合生活情境,让学生了解一天中有两个10时,渗透一天有24小时。最后还安排了电子表和电视机屏幕上整时的认识。

    教学目标

    1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时,建立初步的时间观念。

    2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

    3、让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时和大约几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。

    教学重、难点

    教学重点:能准确的说出钟表面上表示的整时时刻和大约时刻。

    教学难点:准确区分整时时刻和大约时刻。

    学情分析

    钟表对于一年级学生来说并不陌生。从课前与学生的交流可以发现,由于生活中经常接触钟表,所以大部分学生对钟表上的时针、分针,甚至秒针都有了一定的认识,对生活中的整时和不满整时有一定的感性生活经验。但学生的这种感性认识往往是笼统的、片面的,只停留在感知的层面上,没有形成可操作性的认识时间的思维方法。因些,在设计本课时,一方面要抓住学生的已有知识背景,挖掘学生的生活经验,另一方面,要引领学生经历认识整时和大约几时的过程,注重体验和感悟,让学生掌握看时间的一般方法,然后在解决实际问题的过程中进行巩固和深化。

    教具、学具准备

    媒体课件

    教具:有秒针的钟一个,没有数字的或数字不全的钟表各一个,自制钟表

    学具:每人准备一个可以拨的学具钟

    教学过程

    一、猜谜导入,激发兴趣

    1、今天上课,先让大家猜个谜语,什么谜语呢?(课件出示谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴。它会告诉我,什么时候起,什么时候睡。请你猜猜看,好朋友是谁?)

    2、揭题:小朋友真聪明,一下就猜着了。今天这节课,我们就一起来认识钟表。(板书课题:认识钟表,贴出自制教具,如右图)

    (设计意图:通过一年级学生喜欢的猜谜语来引出本课要学习的钟表,激发学生学习的兴趣,调动学习积极性。)

    二、动手探索,体验感悟

    (一)认识钟面:

    1、讲述:请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢?(学生分小组进行交流)

    2、交流汇报:(根据学生回答,教师随机引导)

    (1)钟面上有数字。

    引导:请小朋友指好自己学具钟上的数字,按从小到大的顺序一起读一读。

    【《汉语拼音12 an优秀模板】相关推荐
    积的变化规律教学设计 教案精选

    教学目标:1通过观察、讨论等数学活动,经历探索、归纳积变化规律的过程。2知道扩大几倍、缩小几倍的意义。理解积变化的规律,会运用积变化的规律进行简便计算。3在探索,归纳和变化规律的过程中,感受数学思考过...

    数学下册单元整理复习教案 教案精选篇

    教学目标:教学过程:一、课前准备请每一位学生用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的描述。用文字、表格、框图等方式表示出本单元的知识结构。提示整理知识的一般方法:1.先想一想本单元学了哪些知识?是...