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提起教案,我相信大家都不陌生,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。自己的教案如何写呢?本站收集了《小班科学轻和响教案范例》,供您参考。
一. 活动目标1. 知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:;轻、;响。2. 在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3. 乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。4. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5. 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。二. 活动准备1. 易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。2. ;响;轻立式字卡各两份。3. 录有伴奏音乐的磁带,录音机。三. 活动过程1. 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2. 通过听听、看看来进行观察。①
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大班科学比较狐狸和狼教案范例
幼儿园大班科学教案:狐狸和狼
活动目的:
1、通过比较认识狐狸和狼,使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。
2、丰富词:群居、野兽。复习词:狡猾、蓬松
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:狐狸和狼的图片各一张。
活动过程:
一:介绍狐狸
1、提问:
(1)什么动物是很狡猾的?(出示狐狸图片)
(2)狸什么地是很狡猾的?(狐狸会装死,会用尾巴把脚印扫掉,会放臭气熏人,会守在兔子洞口,会游水偷鸭子吃,狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。)
(3)狐狸住在哪里?吃什么东西?(草原、树林,专吃兔、鸡、鼠)
大班科学优秀教案《狐狸和狼》
二、讲故事:狐狸的一家(见综合191页)
三、用比较的方法介绍狼:
1、出示狼的图片:这是什么动物?
2、比较狼和狐狸的不同点
(1)狐狸喜欢吃鸡、兔,狼喜欢吃什么?
(2)牛、马的力气、身体都很大,狐狸吃不下,狼怎么吃得下?(狼的身体比狐狸大,狼是一群一群出来找食的)
(3)狼和狐狸还有什么地方不一样?(大小、尾巴)
小结:不同点:
狐狸:狡猾、是一只或两只生活在一起,吃兔、鸡等小动物,尾巴蓬松。
狼:冬天群居,吃鸡、兔、羊、牛、马等动物,尾巴像条绳子,向下垂。
相同点:狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子,是晚上出来找东西吃,都生活在树林里,没有人养的,所以它们都是野兽。
四、思考提问:狐狸和狼谁凶?谁比狼还凶?(老虎、狮子等)
小班科学小猫钓鱼教案范例
活动目标1使孩子们懂得分享与合作。2练习孩子们的动手操作能力 。3锻炼孩子们的注意力和耐心。4通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点重难点:1使孩子们懂得分享与合作。2锻炼孩子们的注意力和耐心。3活动的操作过程活动准备教具:洗澡盆3个,塑料儿童钓鱼渔具六套 ,自制小猫面具12个奖品:自裁小红花18朵。活动过程一活动规则:把小朋友分成三组,每组十二人,每次每组上四个人,每人只能钓一次, 在十分钟内看哪组钓的鱼最多二奖励制度:一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花三活动过程:1教师向小朋友展示小面具使;这是什么呀? 小朋友;小猫。师:小猫爱吃什么?小朋友:鱼师:我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?小朋友:好。教师拿出准备好的教具,告知游戏规则。活动开始后,教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿,一边统计各组的钓鱼数量。活动结束后评出一,二,三等奖,然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因:有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间,有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------师:怎样才能钓到更多的鱼 ?小朋友:不与同伴争,不来回的换鱼------教学反思本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的 重要性,还懂得了 做事要有耐心,不能急。
小班科学冷冷的水教案范例
冷冷的水目标:1、对观察冰块有兴趣。2、乐于将自己的发现告诉大家。3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。准备:有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔过程:一、观察冰块1、冰是什么颜色的?2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。3、怎样才能有冰块?4、小结:冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水会结成冰的。二、寻找有冰的地方1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?三、欣赏冰画1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?活动反思:大自然的水、雪、冰都是孩子们非常喜欢的;玩具,在这个玩的过程中,又有千变万化的科学知识隐藏其中,利用孩子们身边感兴趣的;冰来引导他们探索、发现、学习和玩耍。活动中幼儿不仅学习了科学知识,还知道自己动手操作和探索,对科学活动产生了浓厚的兴趣,真是受益不浅啊。