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  • [课件参考] 小班教学设计

    发表时间:2022-07-15

    小班健康教案。

    随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案有利于教学水平的提高,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。什么样的幼儿园教案比较高质量?可以看看本站收集的《[课件参考] 小班教学设计》,希望能够为您提供参考。

    设计意图:

    音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿大胆的表现自己的情感与体验,寻找合适的教材是至关重要的。在“好朋友”主题中歌曲《小猪像大象》,不仅旋律优美、内容生动,在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。

    在活动中,我动用了幼儿的多种感官,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进幼儿对音乐学习的兴趣,在充分感受的同时又为幼儿创造了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的学习环境,也让幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子的不同特点的常识,使音乐和科学知识相匹配,力求音乐活动多元化。在活动中,还为他们提供了形象生动的多媒体课件,充分刺激幼儿的视觉,引领他们轻松地理解和掌握歌曲。但在学唱时,由于课件中速度快,所以从新录制了稍微慢一点的歌曲,有利于幼儿跟上速度。最后让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽,愉悦心情,享受、体验与老师、同伴一起活动的快乐。

    活动目标:

    1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点,尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。

    2、感受歌曲的幽默和风趣,喜欢学唱歌曲。

    活动准备:

    师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。

    小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。

    活动重难点:能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。

    活动过程:

    一、歌表演《小猪吃得饱饱》

    “我们是一群快乐的小猪,春天来了,我们一起到草地上玩吧。”

    “猪宝宝们吃的饱饱,又睡了一觉,现在开始学本领咯。”

    二、幼儿理解感受猪鼻子的特点

    1、说一说:小猪鼻子是怎么样的?它有什么用?

    2、你们说的真棒,能知道小猪鼻子有这么多的本领,我们来学一学小猪鼻子的样子。

    3、小猪与大象的相同点与不同点

    猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁?(出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子)

    大象的鼻子长得怎么样?它又什么用?(引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作)

    课件小结:大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。

    4、虽然小猪的鼻子和大象的鼻子不一样,可他们长得都怎么样?过度:小猪很希望自己长得像大象,可惜就鼻子短又翘。

    三、课件欣赏“小猪像大象”

    1、歌曲里说的是谁?说了件什么有趣的事情?

    2、幼儿有节奏的跟讲一遍歌词。

    3、幼儿跟唱(慢速)

    4、加上夸张的动作

    教师用夸张的动作表演引起幼儿学唱的兴趣,体验模仿和探索带来的快乐。重点唱:可惜少了条长鼻子,和哈哈、哈这个节奏。

    5、表演唱

    鼓励幼儿用不同的肢体动作表演出来,特别是胖乎乎和长鼻子、以及鼻子短又翘。

    四、结束活动

    “今天小猪宝宝们表演的真棒,大象本领大不大?妈妈想学学大象的本领,你们想学吗?

    (听音乐做大象得动作出教室)

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    [精选课件] 小班美术教学设计球教学设计


    作为幼师,你一定写过教案吧,撰写教案有利于教研活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢?下面是由小编为大家整理的[精选课件] 小班美术教学设计球教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    1.尝试大胆地用手撕纸,团纸。

    2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

    3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动过程:

    一、出示报纸,引起幼儿兴趣。

    二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

    1.教师介绍并示范撕报纸的方法

    2.引导个别幼儿示范操作

    3.带领幼儿撕报纸,练习撕的技能。

    三、带领幼儿制作纸球:报纸变变变

    1.揉纸球

    1)教师示范揉纸球

    2)引导个别幼儿揉纸球

    3)带领幼儿揉纸球

    2.引导幼儿“纸球印画”

    1)教师示范“纸球印画”

    2)引导个别幼儿“纸球印画“

    3)带领幼儿“纸球印画”

    四、集体讲评

    活动反思:

    这是一节美术活动,刚开始撕报纸的活动,幼儿的积极性都很高,因为这是一个比较简单的操作,很多幼儿基本都能完成,通过撕报纸引出下面做“纸球“,幼儿的积极性更高了,在我示范制作纸球的时候,幼儿的注意力都很集中,在请幼儿上来操作的时候,由于之前已经上过一节美术课,所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”,由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样,因此很多幼儿都能掌握印画的技巧,但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法,因此需要教师多多关注与指导。

    课件推荐: 小班教学设计之一


    随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,要想在幼儿园教学中不断提升自己,教案必不可少。幼儿园教案应该从哪方面来写呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的课件推荐: 小班教学设计之一,仅供参考,欢迎大家阅读。

    科学活动:按长短排序(数学)

    一、动目标:

    1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。

    2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

    二、动准备:

    幼儿每人3~4根吸管、排序板等。

    三、指导要点:

    (一)引导幼儿复习比较长短

    引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

    (二)按长短排序

    1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。

    2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。

    3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。

    四、延伸活动:分组活动

    1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。

    2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

    一、动目标:

    1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。

    2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

    二、动准备:

    幼儿每人3~4根吸管、排序板等。

    三、指导要点:

    (一)引导幼儿复习比较长短

    引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

    (二)按长短排序

    1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。

    2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。

    3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。

    四、延伸活动:分组活动

    1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。

    2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

    课件精选: 小班教学设计一篇


    一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案,教案是保证教学质量的基本条件,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,那么如何写一份幼儿园教案?下面是由小编为大家整理的课件精选: 小班教学设计一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    目标:

    1.观察筛豆子现象,感知容器孔径大小与豆子大小之间的关系。

    2.知道不能将豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。

    准备:

    1.将两种及以上大小差异明显的豆子(如芸豆、黄豆、绿豆)混装在箱中。

    2.各种有孔容器(如筐子、漏勺、蒸笼等),容器的孔径比小豆子大,比大豆子小。容器大小适宜幼儿操作。

    3.铲子、勺子等舀豆子的工具。

    玩法说明:

    幼儿利用有孔容器将混装的不同种类的豆子分类。

    指导要点:

    1.出示材料,创设问题情境“不同的豆子混在一起了,有什么办法能把它们分开”,从而引发幼儿的探索和操作。

    2.活动前,帮助幼儿明确“箱是豆宝宝的家”,了解筛豆子要在箱中进行。活动中,对幼儿及时捡起豆子的行为予以肯定,并引导幼儿思考如何避免将豆子撒到外面。

    3.活动初期,观察幼儿是否有使用工具的意识。若发现部分幼儿用手拣豆子,可用提问的方式引导其关注的工具、材料。

    4.在给幼儿充分的时间探索和操作后,引导幼儿关注用有孔容器装豆子时出现的“漏豆子”现象。用问题启发幼儿思考豆子大小、容器孔径大小与豆子能否漏下之间的关系,如:“什么样的豆子从洞里跑掉了,什么样的豆子留在了筐子里”

    5.当有孔容器中仍有小豆子却不再漏下时,观察幼儿能否用晃动、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。

    6.待全体幼儿都参与过活动后,让分得快的幼儿在集体面前介绍自己使用工具的经验。

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