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  • [教案必备] 幼儿园大班美术教案 月度范文精选

    发表时间:2022-07-14

    幼儿园大班美术教案。

    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢?下面是小编特地为大家整理的“[教案必备] 幼儿园大班美术教案 月度范文精选”。

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    【活动目标】

    1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

    2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

    3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    【活动准备】

    课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

    【活动过程】

    一、开始部分:

    随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

    二、基本部分:

    1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

    小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

    2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

    3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

    1)大熊猫圆圆的大脑袋。

    2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

    3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

    4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

    5)给大熊猫进行着色。

    4、幼儿在绘画纸进行绘画。

    1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

    2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

    3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

    4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

    7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

    8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴活动延伸随着音乐,老师组织孩子们学着大熊猫的样子,出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

    【活动反思】

    第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱

    第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的'难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

    第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。

    最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。

    小百科:大熊猫(学名:Ailuropoda melanoleuca):属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

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    幼儿园大班美术教案《小树叶》含课件精品范文


    活动目标:

    1.感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

    2.大胆发挥想象,能合理布局。

    3.养成良好的剪纸常规,用完剪刀能放回去,并把废纸放到小筐里。

    活动准备:

    PPT课件:各种各样的树叶,剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程:

    一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景,用《小树叶》的背景音乐)师:秋天到了,树叶宝宝有的变红了,有的变黄了,一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

    (听音乐做树叶飘落的动作)二、巩固对树叶形状的认识师:在树林里,有很多的树叶宝宝,你认识哪些树叶呢?

    出示ppt(根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称)出示一幅梧桐树叶:看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

    (梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上,还有一条一条的花纹,是什么?

    (叶脉)(PPT出示一片树叶,重点突出叶脉的不同)小结:每一片叶子形状都不同,树叶上的叶脉也不一样,有的粗,有的细。

    三、操作展示1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

    对,是我用纸剪出来的。

    这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

    (剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

    (幼儿自由讲述)2.出示示意图(PPT出示示意图)教师讲解图意,并示范。

    重点看叶脉的画法以及比例大小。

    3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边,心里真开心。

    四、幼儿操作1.谈话:

    在教室里,还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

    看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

    2.讲述要求:

    (1)看清步骤图中的每一个过程进行制作,会正确进行平剪、镂空剪。

    (2)注意安全,用完剪刀放回去,废纸放到小筐里。

    (3)注意画面美观,布局合理。

    3.幼儿操作个别能力差的幼儿,教师可以帮助其画出叶脉。

    每个幼儿至少制作3种不同的树叶,全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

    五、活动结束1. 讲评作品(以大树展板的形式呈现,渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

    2.教师小结:

    我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝,大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈,你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

    (播放《小树叶》的音乐出教室)

    幼儿园大班美术剪纸教学方案 精选通用范文


    美术剪纸教案一

    设计背景

    让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

    活动目标

    1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。

    2.尝试自己设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。

    3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。

    重点难点

    1.剪纸的方法和技巧。

    2.如何剪窗花。

    活动准备

    1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

    2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

    活动过程

    活动1窗花

    一、谈话活动。

    教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)

    二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

    1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

    2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?

    三、诗歌表演。

    1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

    2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。

    3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。

    四、美工活动:剪窗花。

    1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。

    2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

    3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。

    活动2我设计的窗花

    一、谈话活动。

    1.教师:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?

    2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。

    二、幼儿设计窗花活动。

    1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。

    2.幼儿进行设计,教师予以指导。

    三、展示自己设计的作品。

    幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。

    活动延伸:

    同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。

    美术剪纸教案二

    大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

    1.在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

    2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

    活动准备:

    1.视频:(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

    2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

    一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

    1.观看有关窗花由来的视频

    师:20xx年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

    师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

    小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

    二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

    1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

    2.提出要求:

    (1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

    (2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

    幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

    3.幼儿第一次探索剪窗花

    (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

    (2)幼儿自由讨论制作方法。

    师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

    幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

    小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

    (1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

    (2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

    (3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

    (4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

    (5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

    (6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

    4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

    师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

    (请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

    幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

    5.教师示范和小结。

    示范折纸:平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。

    示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

    小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

    6.幼儿第二次探索剪窗花

    (1)谈话:窗花的作用。

    提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

    为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

    师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

    你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

    (2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

    a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

    b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

    c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

    抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

    抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

    三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动

    1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

    师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

    师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

    让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!

    美术剪纸教案三

    窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方,体现喜庆的气氛,过节的气氛,而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中,刚好有剪窗花这一个活动,这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外,更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花,了解对称的特点,知道窗花的形状各异,题材不限。

    在本次活动中,我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品,包括各种各样的窗花,在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚,而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的,所以在第二环节中,我示范了剪窗花的步骤与方法,示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花,让孩子知道,窗花的形式可以有多种多样,形状也可以完全不相同的,在本个环节中,我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了,每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了,大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现,情况并不像孩子刚才议论的这么好,只有少部分孩子能完完全全制作完窗花,大部分的孩子都失败了,同时我也观察了失败的原因,都是因为他们没有掌握好剪的正确方面,而且操作纸的方法也不正确,因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。所以在课手我也对本次活动进行了反思,可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱,本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时,我也要提前想一个方法,比如剪窗花活动时,我们可以先让孩子折好纸后,就在纸上画出要剪的形状的模型,这样制作活动可以会比较成功。

    幼儿园大班美术剪纸教案范文

    幼儿园大班美术优质课美丽的春天教案范文


    教材简解:

    大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖,是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里,我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是看,把春天的美景画下来,永远保存。然而,喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候,孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展。

    目标预设:

    1、知道春天的美,理解写生的含义

    2、尝试写生,体验集体写生活动的快乐

    3、能够细致观察,选择美景进行大胆写生

    4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

    5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

    活动准备:

    1、经验的准备:了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。

    2、物质准备:画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》

    重点、难点:

    重点为:让幼儿理解写生的含义,将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

    难点为:引导幼儿细致观察,支起画夹,选择美景进行大胆写生。

    设计理念:

    新《纲要》指出:老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变范例--示范--临摹为观察写生--语言引导--欣赏创作,使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生,其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法,而创造力是幼儿美术的灵魂,也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准,所以让幼儿学会学生,意义重大。

    设计思路:

    兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用课件来让幼儿理解写生的含义,在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景,然后带幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,体验成就感。

    教学过程:

    1、谈话,引出课件的播放师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?

    幼:春天师:春天是什么样子的呢?

    幼:春天很美,春天是开花的,春天发芽的师:春天里我们可以干些什么呢?

    幼:玩、春游、穿漂亮的衣服师:哦,小朋友想了很多很多。春天里,还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件:公园场景,有人在写生,写生的画面,作品与现实场景的比较)[析]:开放式的谈话,发散幼儿思维,帮幼儿轻松总结了春天的季节特征,初步建立了春天美的印象。

    2、根据课件提问,激发小朋友的写生兴趣师:课件里的人在干什么?

    幼:他们在画画师:他们在哪里画画?

    幼:公园里师:他们画了什么?

    幼儿:树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师:真的吗?我们来仔细看看,哦,原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮,那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗?

    幼:没有师:其实啊,他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的,有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

    [析]:教师利用课件、采用启发式的提问,让幼儿形象地理解了写生的含义,课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法,为幼儿起示范作用。

    3、幼儿尝试外出写生,教师指导孩子观察周围环境,找到美丽的景物画下来,并对其画的布局进行指导等。

    师:今天,外面的阳光真正好,我们也去找找外面的美景,把美丽的春天画下吧!请带好你的画夹,你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。

    请听清楚要求:小朋友排队走到学校的小公园里,先仔细观察周围环境,找到你认为美丽的景物画下来。

    [析]:教师的指导非常重要,需要配班老师的帮忙,给予幼儿及时的帮助与指导,让幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,教材又贴近幼儿生活,孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察,只有掌握了观察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用心进行观察。

    4、作品鉴赏:把孩子们的写生作品展示出来,一起欣赏。

    [析]:最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,让幼儿体验自己完成作品的成就感,当了一会小画家,激发幼儿对画画的热爱。

    编后语:

    幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中,老师要把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,应该尽量为幼儿提供自我表现的机会,运用语言和情感,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

    教学反思:

    作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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