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当我们提起初中教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,怎样才能写好初中教案?这篇《化石吟》应该可以帮助到您。
教材版本
人教版
学段
七年级
学科
语文
章节
第四单元
课题名
教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!"type="#_x0000_t75">化石吟
课时
一课时
执教教师单位
江西省萍乡市第四中学
教师姓名
陈卫华
教学
目标1.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界,培养学生想象能力2.理解诗歌内容,体会诗歌的前后照应的结构特点
教学重点了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界,培养学生想象能力
教学难点理解诗歌内容,体会诗歌的前后照应的结构特点
教具多媒体
时间
安排图片导入(2分钟)初读课文,整体感知(15分钟)精读课文,品味探究(20分钟)小结(2分钟)布置作业(1分钟)
课后
小结在本诗的教学中,巧妙借助吟诵法和联想想象法来调动学生的主观能动性,并鲜明地体现了想象的层次性,激发学习热情。
备注
教案内容
一、导入
展示一组化石图片。提问:它们是什么?什么是化石?看到后你们有什么想法?今天我们来学习张锋的科学诗《化石吟》。
二、初读课文,整体感知
1.了解“吟”的意思,本文中的“吟”指什么?
2.读诗时要注意的问题
3.听课文范读
4.除了赞美之外,诗歌还表达了什么感情?
板书:好奇赞美
5.生读诗歌,点评
三、精读课文,品味探究
1.化石有哪些地方值得诗人去吟咏、赞美?请找出来,有感情地读一读!
证明生物进化
保存生命信息魔法师
记录生命档案雕刻家
重现远古世界
2.诗人不仅对化石洋溢着赞美之情,还充满着好奇之心,从哪些诗句可以感受出来?请有感情地读一读!
3.浮想联翩:诗人是在什么情况下产生这样的疑问的,你们能猜一猜吗?你看到这些化石时,能像诗人一样提出自己的疑问吗?
4.逝去万载的世界会重现吗?从诗中哪些语句可以表现出来?
5.妙语连珠:你心目中的远古世界究竟是什么样子?你能像诗人一样用优美的语言把它描绘出来吗?
6.沉睡亿年的石头说话了没有?从诗中哪些语句最能体现?
7.奇思妙想:如果你就是一块化石,请生动地讲述一下你神奇的故事。
8.诗歌的最后一节和第二节构成什么关系?好在哪里?(生男问女答读诗)
9.齐读全诗
四、小结
逝去万载的世界不能重现,诗人看到了。沉睡亿年的石头不能说话,诗人听到了。这有什么秘诀吗?(想象)展示爱因斯坦的名言
五、布置作业
查找资料,写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。
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化石燃料的利用
教学目标:1.知道化工燃料是重要的自然资源
2.了解化石燃料的燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料
3.认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
教学重点:化石燃料的利用
教学难点:以化石燃料的利用为载体,培养学生对社会的关注意识。
教学过程:问题情景你知道哪些问题已成为全球性的问题?
引入新课:化石燃料的利用
一、化石燃料
交流讨论:你对煤、石油、天然气了解多少?常见燃料的热值与价格:燃料热值j/kg价格y/kg原煤:2.1×107、0.4原油:4.2×107、1.5天然气:3.9×107、2.8煤气:1.56×107、1.5液化气:4.7×107、4.0柴草:1.7×107、0.3。
交流讨论:从经济上看,选用哪一种燃料更合算?从节约资源、保护环境、使用方便、经济核算等因素综合考虑,今后应优先推广哪一种燃料?
问题情景:化石燃料是不是取之不尽、用之不竭的?我国1998年化石燃料储量及年产量、探明储量、年产量石油32.7亿吨、1.6亿吨天然气、13700亿立方米、217亿立方米煤、1145亿吨、12.4亿吨。
活动探究:按照现在的开采速度,你估算大约多少年后我国的石油、天然气、煤将被耗尽?
交流讨论:我们该如何面对这个问题呢?
①煤、石油、天然气分别属于哪一类物质?
②根据提供的各物质的组成,请分析一下煤、石油燃烧的产物主要有哪些?谈谈用煤或石油直接作燃料有哪些有利与不利的因素?
二、化石燃料的燃烧与环境污染
1.全球气候变化
2.热污染
3.大气污染
交流讨论:③如何提高煤、石油等燃料的利用率呢?
阅读书本:p105-106交流讨论:(1)煤的干馏(或炼焦)、石油的分馏分别属于什么变化?
(2)阅读材料,然后回答问题,煤气是一氧化碳的俗称,通常情况下,它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒,常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄漏时,人们可闻“臭”味而察觉到煤气泄漏,以便及时采取措施。
1l一氧化碳的质量约为1.25g,密度跟空气接近。一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。一氧化碳还可跟赤铁矿中的三氧化二铁在高温时发生反应。
问:①请找出一氧化碳的物理性质
②请找出一氧化碳的化学性质
③你认为在实验室中应该用什么方法收集一氧化碳?为什么?
总结:你认为我们可以采取哪些措施尽可能地解决能源紧缺的问题?
三、化石燃料的综合利用
1、煤的炼焦过程及其产品的使用。
2、石油的分馏以及产品的使用
总结:煤、石油和天然气等化石燃料在地球的蕴藏量是有限的。另外,煤、石油和天然气都是重要的化工原料,仅仅用作燃料,是对资源的一种浪费。因此,我们要提倡节约使用煤、石油和天然气等化石燃料,同时要加强化石燃料的综合利用,积极研究开发新能源。
设计意图:
培养关注社会的发展。使学生懂得节约能源;并知道开发新能源势在必行。
拓展视野:p107石油的开采,可燃冰。