初识计算机硬件的教学方案

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按照惯例，初中教师必须撰写自己的教案，多写教案能够提升我们的策划能力，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。怎样写好自己的初中教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的初识计算机硬件的教学方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目的:1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理2、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神教学重点：1、微机各部件与其功能的对应关系2、激发学生学习计算机的热情教学难点：如何形象地说明微机部件与功能的对应关系课时:1课时教学过程:教师活动学生活动教学意图[引入]场景：用数码相机立即给同学们拍照，并马上显示到屏幕上。老师：今天，我将给大家介绍一些朋友，看，我们这些朋友长得十分可爱，大家都认识他们吗？……学生：认识，……老师：拍摄照片的最大乐趣之一是立即和我最至爱的同学们分享快乐时光。拥有数码相机，我就可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。“数码相机”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像“数码相机”一样好用，同学们想不想了解它们？学生：想思考、回答问题激发兴趣，设置悬念，引导学生尽快进入本课的主题：硬件。[新课]一、计算机硬件的基本组成1、请学生讲述人体各部位的作用与功能老师：大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？学生：是人脑；老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？学生：是人脑；老师：人脑不仅具有运算和记忆功能，还具有控制功能，它能向我们的四肢和五官发出命令，让它们协调活动，可以说一个人最重要的部分就是人脑，它是整个人体的中心。那么一个人光有大脑行不行？学生：不行。他无法感受外面世界的美好东西，也无法将自己知道的东西告诉别人。老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。2、将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。我们先来介绍外围设备。老师：（指键盘）这是什么？学生：键盘老师：（指显示器）这是什么？学生：显示器老师：今天，有很多位老师来到这里和我们预备（3）班的同学们一起交流，那么，我们预备（3）班的同学应该如何表示呢？学生：向他们表示感谢，欢迎他们的到来老师：好，有谁能将“欢迎老师们到来”这句话输入到计算机中，利用显示器、大屏幕表达你们的热情？（学生上前操作）在画板中输入。老师：我们再重新回顾一下刚才这位同学的操作过程。她是通过键盘将她的想法输入到计算机中的，就像我们手一样，因此称键盘为“输入设备”，显示器将计算机中的内容传递给我们人，就像我们嘴巴一样，因此称显示器为“输出设备”。在二、三十年前，键盘是计算机的惟一输入设备，显示器是计算机的惟一输出设备，可是人类永远不会停留在一个起点上，现在是计算机的输入设备中除了键盘，还有很多更方便更好用的产品，有谁能告诉我还有哪些输入设备？学生：……老师：科技创新源于我们的需要！我们需要写得更快，因此有了手写板；鼠标，可以快速的选中和激活；扫描仪，将书本上的文字和图片输入到计算机中；数码相机，可以重温生活精彩的瞬间；有了这些设备，使我们的生活变得多姿多彩；丰富的输入设备虽然精彩，但时尚的输出设备则更令人激动人心，除了显示器，还有什么？学生：打印机、音箱……老师：有了彩色打印机，可以立即感受创造的快感（当场演示，将前面同学利用画板制作的作品打印出来）；有了音箱，可以享受音乐的美妙（马上播放交响音乐）……（让同学们立即能亲身感受计算机硬件给我们带来的愉悦）。人类的智慧，促进了计算机技术的发展，而计算机技术的发展又给我们人类带来无尽创造的空间。输入设备、输出设备虽然精彩，但它们不是计算机系统的中心，计算机的中心在主机箱里。计算机中的大脑和心脏都在这里了。这就是计算机的主机箱，计算机中最主要的部件都存放在这里。（先简单介绍，然后再请同学们看实物）主机：CPU、内存、硬盘……CPU：全称为“中央处理器”，我们一般听到的Pentium就是CPU。CPU是电脑世界中最大的司令官，就像是我们大脑一般，具有运算和控制功能。CPU运算速度的快慢在很大程度上影响着整台电脑性能的发挥，速度决定一切。因此，CPU的发展关键就是如何使运算速度加快。从1971年11月15日问世的第一块CPU，Intel4004，它的运算速度为每秒钟可进行十万次的加减法运算，到现在的奔腾II，运算速度达每秒钟四亿次，到1999年5月17日，推出的奔腾III，运算速度达每秒钟五点六亿次。短短三十年的历史，CPU的运算速度提升几千倍，尽管如此，CPU的运算速度仍在不断地加快。内存：如果说CPU是计算机的心脏和大脑，用于计算和控制的功能，那么计算机中用于记忆的部件就是内存储器，简称内存，即插在主板的内存插槽的内存条。CPU是运算速度越快越好，而内存则是容量越大越好。内存又叫RAM。具有易失性，当计算机突然断电后，内存内的数据全部消失。它的作用就像人的大脑具有记忆功能。外存：为了补足内存的不足而设计，全称为外存储器。外存有硬盘、软盘、光盘、可移动大容量设备，如优盘等。[活动]百闻不如一见，请同学们进行分组操作（八个人一组），打开机箱，观察主机箱内的部件，观察CPU的位置，内存的形状，及硬盘的形状。（注意安全，有序）二、计算机硬件的基本工作原理现在，我来总结一下。计算机硬件系统基本上由四大部件组成：输入设备、输出设备、内存、CPU。输入设备负责接收外界信息后，输送给内存进行暂时存储和记忆，然后由内存将有关的数据传递给CPU，数据经过CPU运算处理后，再传递给内存进行暂时存储，最后由内存将数据传递给输出设备显示、打印，或者传递给外存储器，以便长期保存。思考，理解，记忆，操作1、以人体为比喻，帮助学生建立计算机各部件与功能的对应关系。2、利用丰富详实的图片资料，展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片，让学生直观感受到设备的发展历程，看到最新、最时尚的产品。3、简单了解计算机硬件的基本组成原理。4、培养学生用科学的方法对事物进行探索。三、总结(请同学们自己总结)概括、整理、归纳1、将计算机硬件的组成以树形结构的方式进行整理，加深同学们的印象，并培养同学们归纳、整理的能力。四、计算机硬件的发展与应用今天，我们简单了解了计算机硬件的基本组成和原理，这只是刚刚掀起计算机世界的一个角，计算机从开始诞生到现在不过短短五、六十年，但它的发展速度却不是任何一个其它产品所能比拟的。几乎，几个月，便有一个新的硬件产品产生。“山中方七日，世上已千年”，用这句话来形容计算机技术的发展是最恰当不过的。计算机硬件仅仅是整个计算机系统的一部分，计算机系统的另一部分是软件，有了相应的硬件，再配上相应的软件，那么计算机才会给我们真正带来更大的乐趣。（教师简单操作与数码照相机配套的“我形我速”软件）软件的应用会使我们领会硬件的真正价值和乐趣。回忆、思考、猜想2、进一步激发兴趣；3、让学生了解学无止境的道理；[结束语]计算机技术在不断地向前发展，未来的世界会有更多的精彩等待同学们去体验和感受，只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神，并有正确的科学方法辅助，我相信未来的世界是永远属于你们的！思考激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。

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计算机

提起教案，我相信大家都不陌生，教案在我们的教学生活当中十分常见，写出一份教学方案需要经过精心的准备，怎样才能写好初中教案？希望《计算机》能够为您提供帮助。

第一课神奇的信息世界（教案）

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程：

一、新授

师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？

生：好！

师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，老师边解说）

师：观看影片后，同学们有什么感想吗？

（让学生来讲一讲自己的想法。）

二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

三、想一想

1、你在什么地方见过计算机？

2、你认为计算机还能做些什么事？

第二课走近计算机（教案）

教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成

教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程：

复习

师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）

师：好，你也来谈谈。

生：（略）

师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？

生：好。

二、新授

师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）

师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？

生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？

生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？

生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图（）画画。

2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

师：同学们，先讨论一下。

四、想一想

对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？

你想让这台计算机做些什么事？

计算机也会生病的教学方案

提起教案，我相信大家都不陌生，做好教案有利于教学活动的开展，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。写初中教案要注意哪些方面呢？下面是小编特地为大家整理的“计算机也会生病的教学方案”。

第17课

教材分析：

本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识

教学目标：

知识目标：

1．什么是计算机病毒？

2.计算机病毒的产生、传播过程。

3.如何预防计算机病毒？

技能目标：

1.学会使用杀毒软件。

2.学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。

情感目标：

通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。

教学重难点：

教学重点：

1.什么是计算机病毒？

2.计算机病毒的产生、传播过程。

3.如何预防计算机病毒。

4.计算机信息安全和软件保护的学习。

教学难点：

1.认识计算机病毒。

※2.正确使用杀毒软件。

3.如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。

课前准备：windowsxp系统、杀毒软件。

教学设备：机房

教学课时：1课时

教学过程：

教师活动

1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？

2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash

（播放flash:小胖vs电脑病毒）

1、看了这则flash，大家有什么想法？

2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？

3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？

4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：

（1）什么是电脑病毒

（2）病毒的特征

（3）病毒的传播方式

（4）怎么预防病毒

5、学生回答

6、计算机病毒知识竞答

7、小结：flash电脑病毒的自白

8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查

学生活动

是

笑

我要饿死它们

找电脑公司

重装系统

换主机..

指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

传染性、寄生性、隐蔽性、触发性、破坏性

网络，u盘，光盘

防火墙

课堂点评

flash：小胖对付熊猫烧香病毒：拔插头；我要饿死它们

学生积极性很高

回答比较积极

课堂活跃

计算机系统的组成相关教学方案

提起教案，我相信大家都不陌生，我们可以通过教案来进行更好的教学，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。初中教案应该从哪方面来写呢？本站收集了《计算机系统的组成相关教学方案》，供您参考。

课题：教学目标：了解计算机硬件系统和软件系统的组成理解计算机的计量单位及主要性能指标教学重点：了解计算机系统的组成教学难点：计算机的计量单位教学时间：9月25日课前准备：教学过程设计

环节

教学内容

教师活动

学生活动

补充说明

组织教学

复习导入计算机有哪些应用？

提问

回答问题

探索新知一、计算机的硬件系统一个完整的硬件系统，应由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五部分构成

讲授、板书

思考记忆

记笔记二、计算机的软件系统硬件是计算机的基础，而软件是它的灵魂。软件根据它的用途可分为两大类：系统软件和应用软件。举例介绍系统软件和应用软件

理解记忆三、计算机的计量单位详细讲解计算机的计量单位及它们之间的换算关系

理解记忆

记笔记四、计算机的主要性能指标：字长、主频、存储容量

讲授

理解记忆

练习巩固你见过哪些计算机的输入、输出设备？

提出问题

思考

回答问题1kb=？b1mb=？kb1gb=？mb

计算

课堂总结计算机硬件与软件的关系学生回答后教师补充

课后作业画出一个完整的计算机系统结构图板书设计：

计算机系统结构图控制器中央处理器（cpu）运算器主机随机存储器（ram）内存储器硬件只读存储器（rom）输入设备外部设备输出设备外存储器计算机系统系统软件软件通用软件应用软件专用软件反思回顾：

计算机概述教案模板

初中教师经常会接触到教案的撰写，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，好的初中教案都有哪些内容？下面是由小编为大家整理的计算机概述教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题：教学目标：了解计算机发展的历史阶段、分类、特点和发展趋势。通过分组讨论，了解计算机有哪些应用。教学重点：计算机的应用教学难点：计算机的发展历史教学时间：9月18日课前准备：教学过程设计

环节

教学内容

教师活动

学生活动

补充说明

组织教学

复习导入

信息的处理主要指什么

提问

思考、回答

探索新知一、计算机的发展

讲授

思考记忆

记笔记二、计算机的分类

举例讲解

理解记忆三、计算机的特点

讲解并板书

记笔记四、计算机的应用

提出问题：你见过或知道计算机有哪些应用？说出来与同学们交流

分组讨论五、计算机的发展趋势

举例讲解

思考记忆

练习巩固计算机的发展

计算机的发展经历了四个阶段，说一说第四阶段的特点？

看书、讨论

回答问题提出问题：同学们，请你展开想象的翅膀，想一想，未来会出现什么样的计算机？

思考、想象

回答问题

课堂总结计算机接收数据后，按照指令进行运算而得到结果，其运算速度极快而且精确。人们常称其为电脑。

介绍计算机又称为电脑

记笔记

反思回顾：