大班环保教学方案有趣的纸（精选）

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随着幼师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案有利于教学水平的提高，一份完整的教案有许多内容，那么如何写一份幼儿园教案？小编为大家收集整理了大班环保教学方案有趣的纸（精选），希望能够帮助到您。

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。一起看看大班环保教案有趣的纸!欢迎查阅!

大班环保教案有趣的纸1

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。

1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。

3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。

体验纸板的多种玩法。(立定跳远、平衡等)

各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。

一、热身运动：

幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)

二、自由探索活动

1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。

三、交流分享

1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)

四、游戏：过河

1、鼓励幼儿利用纸板过河，想办法解决遇到的问题。

2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(游戏玩2—3次)

五、活动结束

1.对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。

2.幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

大班环保教案有趣的纸2

活动目标：

1、幼儿能积极主动地探索报纸的多种玩法，并能交流、协商一起玩。

2、通过练习走、跑、跳、投掷等多种活动，培养幼儿的灵活性和协调性。

3、幼儿体验玩报纸的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对球、绳、圈有一物多玩的经验。

2、每人一张报纸。

活动过程：

一、开始部分：

组织幼儿准备活动：①游戏“请你跟我这样做”

②游戏“请你和我反着做”

二、基本部分：

1、引导幼儿对玩报纸产生兴趣。师：“小朋友们喜欢玩球、玩绳、玩圈，能玩出好多花样。旧报纸虽然不是玩具，但是它也非常好玩。咱们也来玩一玩，看看谁玩的花样多。”

2、幼儿在老师的指导下，幼儿与教师一起贴纸跑，要求：往前跑时不能拥挤。

3、将幼儿分成人数相等的两队或四队，比赛贴纸跑。规则：不能用手扶着跑，在什么地方掉了，就地捡起游戏继续。

4、在教师的指导下，幼儿练习各种玩法，如：夹纸球跳、夹纸球走、投掷等。并根据不同的玩法选择小组、集体、个别等不同的活动形式。

5、引导幼儿自由结合，探索合作玩报纸的方法，然后相互交流，开展报纸游戏。

三、结束部分：

1、教师与幼儿一起交流玩报纸的收获。

2、组织幼儿放松活动后结束。

大班环保教案有趣的纸3

一、设计意图：

报纸在生活中很常见，组织这次“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，让幼儿在和报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

二、活动目标：

1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

2、学习与他人配合进行游戏。

三、活动准备：

1、每人两三张报纸。

2、《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

四、活动过程：

1、热身运动。

(1)引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

(2)在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：

举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);

放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);

立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动);

握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);

骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);

摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

2、报纸的玩法

(1)引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

①观察幼儿一个人的玩法。

②观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

③随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度

④提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

(2)鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

3、游戏：南极冰块。

(1)介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

(2)教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

(3)当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

(4)放松活动：幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

五、活动延伸：

1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

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幼儿园有趣的纸科学活动教学方案（精）

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。下面是小编给大家整理的幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇，希望大家能有所收获!

幼儿园有趣的纸科学活动教案1

活动目标：

1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等

活动过程：

(一)各种各样的纸

1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)

2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)

3、撕一撕，比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)

4、说一说，你还见过哪些纸?

(二)水中的纸娃娃(分组活动)

1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?

3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?

(三)交流讨论，分享同伴的经验。

引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

(四)情景感知体验理解。

观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说：我们应该怎样爱惜纸张?

(五)好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

幼儿园有趣的纸科学活动教案2

一、适宜对象：中班

二、活动目标：

1、认识纸的特性

2、运用各种感官动手动脑，体验快乐

3、了解生活中纸的用途

三、活动重点：

调动幼儿的各种感官动手动脑动口共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。

四、活动难点:

南桥幼儿的语言表述能力相对较弱，需细心引导;要掌握好活动秩序，防止幼儿把纸塞到耳朵鼻子等部位。

五、活动准备：

经验准备：日常生活中见过各种纸质品

物质准备：黑色塑料袋、各色皱纹纸、装有水的瓶子、打火机、纸盒子、书本、卡纸

六、活动过程：

(一)导入环节：

教师带领幼儿做手指游戏：“大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。”

(二)教学环节

1、请幼儿来摸摸黑色塑料袋里有什么?

是软的还是硬的?用手掂一掂重不重?

教师边说“噔噔噔”边取出黑袋子里的皱纹纸。

2、幼儿动手操作

每人发一小张皱纹纸，先让幼儿自己看看摸摸，相互交流。

易撕(让幼儿放在耳朵边撕纸，听听声音)

易皱(放在手上搓一搓)

可折、可卷(自己将纸对折，或卷成听筒)

易湿(教师把水倒一点在每个幼儿的纸上，让幼儿摸摸纸湿了的感觉)

易燃(本环节需老师自己动手用打火机将纸燃烧，幼儿观察纸的变化)

3、幼儿讨论刚才的实验环节

教师与幼儿共同问答，讨论纸的特性。

4、观察讨论纸制品

教师：“纸可以做成许多的物品，你们找找身边有什么东西是纸做成的?”

5、教师总结纸的特性和生活中的纸制品。

(三)结束环节：游戏《小猴子踩尾巴》

玩法：分成两个小组，一组把条状皱纹纸夹在裤腰带上当做小猴子的尾巴，另外一组去踩“尾巴”。教师示范后幼儿自行游戏。

延伸部分：让幼儿回去找找家里有什么东西是纸做的，并在下次活动时与大家讨论。

幼儿园有趣的纸科学活动教案3

活动目标：

1.感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2.乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3.通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点：

了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

设计理念：

生活中离不开纸，我们每个人天天都要用到纸，纸是我国伟大的四大发明之一。至今，纸仍被广泛的运用着，人们的生活离不开纸，孩子们时时处处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解，本次课，通过让幼儿去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，讲一讲，动手实验的过程，自己去发现纸的不同质地，不同功能，在探究中孩子们发现纸的不同特质。

设计思路：

在认识纸的特性过程中，充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，且对触觉的探索又进行了细致的剖析，深入了解了纸的软度和厚度，层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。

活动过程：

1.感知3种纸的不同

(1)教师出示3种纸，并问孩子：这是什么纸(了解名称)?

(2)提出问题：每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同?

(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2.操作实验

(1)教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)相互交流并记录。

提问：你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么?

小结：

皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。

3.提出问题，引出新活动今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样?

教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

幼儿园有趣的纸科学活动教案4

我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

活动目的：

1. 通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

2. 通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

3. 通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

活动准备：

1. 知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

2. 物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张

活动过程：

一.认识各种纸

1. 请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

2. 看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、)

二.尝试活动(一)：运沙

1. 提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么?

2.幼儿讨论后说出自己的看法。

3. 提出活动中注意的问题：

运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

4. 幼儿尝试用纸运沙。

5. 说说我的发现：

a. 塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

b. 把纸折成容器运沙更方便。

三.尝试活动(二)：运水

1. 提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸?

2. 幼儿讨论后说出自己的看法。

3. 提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

a. 不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?

幼儿尝试运水。

b. 如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好?

幼儿尝试运水。

4. 说说我的发现：

a. 如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

b. 把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。

幼儿园有趣的纸科学活动教案5

活动由来：

近阶段发现幼儿对粘粘纸的兴趣特别浓厚，经常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观察后发现，贴贴纸不但有美观、造型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还蕴含着很多的知识。它不仅能够提高幼儿的语言表达能力、感受规律的美、数量的关系，而且还可以作为解决问题的工具为了将幼儿的兴趣迁移到更多更广的活动中，发挥贴贴纸中的教育价值，因此计划开展主题探究活动“有趣的粘粘纸”。

活动总目标：

1师生共同挖掘贴贴纸本身蕴含的教育价值。

2在喜欢的活动中让幼儿的兴趣需要得到满足。

第一阶段：好玩的贴贴纸

活动一：贴贴纸的秘密

活动目的：

1通过幼儿的探索，去发现贴贴纸的特点。

2发展幼儿的观察力。

活动指导：

1请幼儿收集自己喜欢的贴贴纸，展示在教室周围。

2引导互相观察、讨论“你发现了什么?”

反思：

幼儿对与丰富多彩的贴贴纸非常感兴趣，从孩子们的讨论中发现，幼儿的兴趣主要指向与贴贴纸上的各种卡通内容，如：机器猫、弹珠警察、哪吒等;另一方面，幼儿发现了在每一版贴贴纸中，又蕴含着一些类别，如有正方形、长方形;有大有小;有不同造型的卡通形象等等。

幼儿在观察探索中，从讨论贴贴纸的秘密到讨论卡通片，各个幼儿都积极的参与。

这次活动从幼儿的兴趣入手，充分的调动了幼儿的内在动力，让幼儿体验到内在需要得到满足的快乐。

推进：

根据的幼儿的主要兴趣指向，计划从两个方面开展活动，一、运用贴贴纸中的卡通形象开展语言活动。二、运用贴贴纸开展数学活动

活动二：我将贴贴纸这样分

活动目的：

1让幼儿主动探索，自定分类标准。

2学习分类统计的方法。

活动准备：

1每人自选一版喜爱的贴贴纸。

2每人一张分类统计表：

(表一)我将贴贴纸这样分

找到的贴贴纸

总数

活动指导：

1引导幼儿观察每一版的贴贴纸，提出活动要求：将你认为一样的贴贴纸贴在同一个格子里，并在后面的小格里，写上相应的数量。

2幼儿操作：幼儿根据自己找到的标准进行分类，统计。

反思：

在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻找出自己喜欢的分类标准，也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。

推进：

由于幼儿基本上能够自定标准进行分类，计划在下阶段活动中提高操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装饰服饰的活动。

活动三：美丽的服饰

活动目的：

1发挥贴贴纸在生活中的美化作用

2运用分类排序的数学知识来装饰服饰。

活动指导：

1请家长和幼儿共同收集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。

2鼓励幼儿根据自己的喜爱利用贴贴纸装饰服饰。

3引导幼儿观察比较有规律装饰和随意装饰服饰的效果，体验规律的美。

反思：

幼儿通过选择自己喜爱的贴贴纸进行装饰，感受到规律给生活带来的美，有渴望运用规律进行装饰的愿望。

推进：

将在区域活动中继续开展装饰服饰的活动，引导幼儿有规律的进行装饰。

第二阶段：贴贴纸图书

活动一：美丽的画

活动目的：

1引导幼儿运用贴贴纸中的卡通造型，开展添画活动。

2鼓励幼儿大胆讲述画面内容。

活动指导：

1讨论：你知道到贴贴纸里有哪些卡通故事吗?

2提出游戏要求：找出你喜欢的贴贴纸画做一幅画。

3幼儿操作后，互相介绍自己的作品内容。

好玩的纸大班体育教学方案（精）

幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，教案可以围绕我们学校的各方面来写，幼师经常会为写教案感到苦恼，幼儿园教案应该从哪方面来写呢？小编为你推荐《好玩的纸大班体育教学方案（精）》，希望您喜欢。

引导幼儿对玩报纸产生兴趣。师：“小朋友们喜欢玩球、玩绳、玩圈，能玩出好多花样。旧报纸虽然不是玩具，但是它也非常好玩。咱们也来玩一玩，看看谁玩的花样多。一起看看好玩的纸大班体育教案!欢迎查阅!

好玩的纸大班体育教案1

活动目标：

1、幼儿能积极主动地探索报纸的多种玩法，并能交流、协商一起玩。

2、通过练习走、跑、跳、投掷等多种活动，培养幼儿的灵活性和协调性。

3、幼儿体验玩报纸的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对球、绳、圈有一物多玩的经验。

2、每人一张报纸。

活动过程：

一、开始部分：

组织幼儿准备活动：①游戏“请你跟我这样做”

②游戏“请你和我反着做”

二、基本部分：

1、引导幼儿对玩报纸产生兴趣。师：“小朋友们喜欢玩球、玩绳、玩圈，能玩出好多花样。旧报纸虽然不是玩具，但是它也非常好玩。咱们也来玩一玩，看看谁玩的花样多。”

2、幼儿在老师的指导下，幼儿与教师一起贴纸跑，要求：往前跑时不能拥挤。

3、将幼儿分成人数相等的两队或四队，比赛贴纸跑。规则：不能用手扶着跑，在什么地方掉了，就地捡起游戏继续。

4、在教师的指导下，幼儿练习各种玩法，如：夹纸球跳、夹纸球走、投掷等。并根据不同的玩法选择小组、集体、个别等不同的活动形式。

5、引导幼儿自由结合，探索合作玩报纸的方法，然后相互交流，开展报纸游戏。

三、结束部分：

1、教师与幼儿一起交流玩报纸的收获。

2、组织幼儿放松活动后结束。

好玩的纸大班体育教案2

一、设计意图：

报纸在生活中很常见，组织这次“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，让幼儿在和报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

二、活动目标：

1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

2、学习与他人配合进行游戏。

三、活动准备：

1、每人两三张报纸。

2、《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

四、活动过程：

1、热身运动。

(1)引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

(2)在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：

举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);

放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);

立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动);

握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);

骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);

摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

2、报纸的玩法

(1)引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

①观察幼儿一个人的玩法。

②观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

③随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度

④提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

(2)鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

3、游戏：南极冰块。

(1)介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

(2)教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

(3)当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

(4)放松活动：幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

五、活动延伸：

1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

好玩的纸大班体育教案3

活动前评析：幼儿的知识是从生活和游戏中的经验获得的。在“和纸做游戏”这一主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸，在孩子们的眼里，纸就像魔术师一样，想变什么就变什么.他们试着用不同的纸(卡纸，烟盒纸.....等)进行了小制作(如：纸筒娃娃，风车，折纸....等)正是在这样的基础上，我组织了“报纸真好玩”的活动。着重把科学教学活动中所学的知识经验融合到健康领域中的体育游戏里。重点和难点是让幼儿在体育活动中想出新玩法并体验与同伴合作游戏的乐趣。对想出新玩法的幼儿给予肯定，从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。

活动目标：

1.自由探索报纸的玩法，让幼儿的创造思维能力和探索欲望得到发展。

2.发展幼儿走，跑的能力，提高动作的灵活性。

3.体验游戏活动的乐趣及与他人合作带来的乐趣。

活动内容：引导幼儿利用日常生活经验探索报纸的多种玩法并创造想象出各种不同的关于报纸的玩法，并在游戏体验与同伴合作的快乐。

具体内容如下：

1.通过魔术把报纸变成指挥棒做熱身操，感受报纸带来的乐趣。

2.自由探索报纸的玩法。

3.参加集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.材料的准备：魔术袋，废旧报纸若张，音乐两段(轻音乐，《郊游》)

2.幼儿知识经验的准备：了解各种各样不同的纸的不同的作用。根据发展需要编排韵律操。

3.教师的准备：了解幼兒前阶段的学习现状，对教材做出分析，并知道如何突破重难点。

活动课程实录：根据本次活动目标，我设计了以下几个环节，主要流程为：

导入活动-----交流报纸的玩法-----自由探索报纸的玩法-----集体游戏-----活动结束

一.导入活动

1.教师出示魔术袋，变出报纸。

师：“孩子们，今天老师给你们请来了一位神奇的朋友，你们看!”

幼：“魔术袋”

师：“它的本领可高了，老师只要一念咒语你们看变成什么了?”

幼：“报纸”

2.把报纸变成指挥棒，在音乐的伴奏下做热身操(兒歌如附錄)

注此环节，在轻松欢快的音乐下，把用报纸做的魔术棒变成各种各样不一样的事物，激发了幼儿的参与兴趣，为下一各探索环节提供了铺垫。

二。交流报纸的玩法

师：“孩子们，刚才你们把报纸变成了指挥棒，玩的高兴吗?”

幼：“高兴”

师：“那你们动动小脑筋想想报纸还可以怎么玩?”

幼：自由回答

(报纸可以折飞机，叠青蛙，做衣服当模特......)

教师把幼儿说的玩法做小结：

师：“报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，折飞机，放头上走......等，你们真聪明，想了这么多玩的好办法，现在我们就来比一比，谁和报纸宝宝玩的最开心?”

幼：“好”

注本环节幼儿根据所学的“不同的纸有着不同的作用”的经验，想了许多的玩法。教师及时给举手回答问题的幼儿给了肯定和奖励，这样幼儿参与思考的积极性也提高，个个踊跃举手发言，将自己的想法说出来。孩子们在老师的肯定和奖励下变的想说，敢说和愿动脑筋。

三.自由探索报纸的玩法

1.观察一个人的玩法并鼓励玩的好的幼儿示范自己的玩法

2.引导幼儿报纸不但一人玩而且还可以两人或多人一起玩，并观察他们一起玩的方法，对合作愉悦的孩子给予奖励。

3.时刻提醒幼儿要保持一定的距离，并注意安全。

注在这一环节中，为了达成目标，启发幼儿由易到难，尝试着探索报纸的玩法。对玩法独特的幼儿及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿去思考，去探索;并让他们在集体面前展示自己及自己与同伴之间的玩法。

四.集体游戏

1.吸纸跑

请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听信号后快速跑到终点线，以速度快，报纸没掉下来的为胜。

2.走平衡

请幼儿把报纸放在自己的头上，胳膊伸平，沿直线走，走到尽头再原路返回，报纸没从头上掉下来的胜。

注这一坏节里一个游戏一个游戏的玩。先让幼儿自己根据游戏的玩法与规则试着去玩然后集体比赛玩(可分两组为红组和蓝组)这两个游戏是要求幼儿在尽情玩报纸时要学会遵守规则。在游戏中，幼儿跑跑跳跳基本发展了幼儿的走，跑的能力。通过游戏的比赛，体验游戏的乐趣及与他人合作的快乐，并获得“报纸真好玩”的感受。

五.活动结束

师：“孩子们，今天你们与纸宝宝们玩的高兴吗?

幼：“高兴”

师：“今天我们把废旧报纸变成了这么多有用好玩的游戏，你们真是了不起，回到家看看有没有别的废旧物品，和爸爸妈妈一起研究，把他们变成有用的东西，把你们的新发现和新玩法带到幼儿园与小朋友，老师一起分享，好吗?”

幼：“好”

区角活动：观察日期：20xx-12-24，10时班级：中二班区角：手工区

操作材料内容或材料名称：

各种各样的废旧卡纸，报纸幼儿剪刀胶水双面胶等

当时情景，反思与评析：

萧然用一张报纸折东西，当她折的差不多时，俞欣彤说“萧然，你真厉害，折的飞机这么漂亮。”她听到这句话一脸无奈的说：“这不是飞机，它是小鸟。難道不像小鳥嗎?嗯，嗯...”边说边起身把纸想扔掉。这时，我发现他把“飞机”两边折的纸已撕开当鸟的翅膀。我急忙把前两天小朋友折的飞机拿过来放在背后说“宝贝，你折的小鸟很好看，翅膀都张开准备飞?是不是把前两天老师教折的飞机改造了...?你真聪明，欣彤你帮老师把它改成飞机好吗?過會你們在折幾個送給老師...”一边高兴的折着，我一边夸奖着她們，别提多高兴了...

事后，我想孩子在做事情时，应先询问一下，给他们一些鼓励，因为孩子的想象力很丰富，不能扼杀了他们的动脑操作的能力。

大班有趣的叶子科学活动教学方案 精选教案

叶子是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。下面是小编给大家整理的大班有趣的叶子科学活动教案5篇，希望大家能有所收获!

大班有趣的叶子科学活动教案1

活动目标：

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

活动准备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

5、盆栽含羞草、猪笼草

活动过程：

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)教师：叶子有共同的特征吗?

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。

孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。

大班有趣的叶子科学活动教案2

活动目标

1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。

2、了解叶子的不同特性及作用。

3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。

5、培养探索自然的兴趣。

活动重点、难点

1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。

2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。

3、能用不同形状的叶子进行美书创作。

活动准备

1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。

2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。

活动过程

一、谈话活动：

小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。

二、观察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。

1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。

4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。

三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)

大班有趣的叶子科学活动教案3

活动目标

1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。

2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。

3、培养幼儿的环保意识。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点

活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。

活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶

活动准备

1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶

2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶

活动过程

开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。

基本环节：

一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。

1、播放录音—风声。

师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)

师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。

师：秋风姐姐，你怎么走啦?

2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

(1)认识落叶树的特征。

师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)

师幼谈话。

师：你们在哪里见过树叶?

幼儿：街道边、山上……

师：那你发现树叶这段时间有什么变化?

幼儿：变黄了、变红了、落下来了

师：现在是什么季节呢?

幼儿：秋季

小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树

(2)认识常绿树的特征。

(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。

小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

师：老师做了一张VCD，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)

三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录

1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树

2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。

小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，来;自.屈;老师;教.案;我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗?

四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话

师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)

师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。

五、游戏：扫落叶

师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。

活动延伸

观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。

大班有趣的叶子科学活动教案4

活动目标

1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?

教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)细致观察并交流。

教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?

(3)用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?

(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4.拓展。

(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

大班有趣的叶子科学活动教案5

1、积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。

2、能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。

1、幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。

2、PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。

3、吊兰、仙人球一盆。

一、观察植物图片，了解它们的特点。

1、请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。

(1)师：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗?(引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。)

(2)提问：让幼儿根据个别植物特征回答

它是什么颜色的?叶子和别的植物有什么不一样?它的名字叫什么?它有什么本领?

2、幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：

含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。

仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。(出示仙人掌，请幼儿仔细观察)。

芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。

二、资料共享，互相讨论研究。

1、许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方?它的本领是什么?(小组观察和讨论)

2、游戏：击鼓传花。(花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻)

(1)提问：你还知道哪些有趣的植物呢?请你给大家讲一讲。

(2)引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。

三、小结。

植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。

幼儿园大班环保教学方案经典 精选教案

幼儿园大班环保教案经典优秀范文合集大全一

一、活动目标：

观察、污水和自来水，知道污水的来源和危害;懂得要保持水的清洁和节约用水。

二、活动准备：

1.每人两只玻璃杯。

2.课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。

3.过滤纸若干、自制滤水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干个。

三、活动过程：

1.回忆观察小河的情景。

①提问：这两大瓶水是从哪里来的?

②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里;提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水? (引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么?教师巡视启发、指导 。)

③提问：小河的污水是怎样来的? 提问：污水对人体有什么危害?引导幼儿讨论。

2.观察污水和自来水。

①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同? 引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水 是混浊的、肮脏的。

②自来水能给我们带来什么?

3.小实验：污水变干净了。

①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么?

②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的?(说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他 们对污水产生初步的认识。)

③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水?

幼儿园大班环保教案经典优秀范文合集大全二

活动目标

1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。

2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

教学重点、难点

教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。

活动准备

挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

活动过程

一、问题导入

小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜欢吗?

二、基本活动

理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

三、游戏活动(运用头饰)

1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。

2、说说在活动中有什么感受，好玩吗?

3、在以后的生活中我们该怎么做?让生活环境变得更加美丽。

4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

四、活动延伸

1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

幼儿园大班环保教案经典优秀范文合集大全三

活动目标

1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

教学重点、难点

通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

活动准备

1、几种树木的图片、投影仪;2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);3、植树工具、小树若干);4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料。

活动过程

一、 出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，

四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

五、 根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：

1、是什么原因造成这样的结果?

2 、面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?

3、如何采取措施预防上述灾难的发生?

六、让幼儿亲手操作植树。

在幼儿的思维达到__时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课