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  • 推荐:小班冬天不怕冷教学方案(精)

    发表时间:2022-04-27

    【www.jk251.com - 不怕冷的大衣小班教案】

    提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。如何才能写好幼儿园教案呢?希望《推荐:小班冬天不怕冷教学方案(精)》能够为您提供帮助。

    随着冬季的到来,幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷。一起看看小班冬天不怕冷教案!欢迎查阅!

    小班冬天不怕冷教案1

    活动目标

    1.了解冬天在户外工作的人,并表达他对他的尊敬。

    2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早,做一个勇敢的孩子。

    3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

    材料及环境创设

    1.要求幼儿观察谁早上起得早。

    2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套,两层边用缝纫机缝牢),蜡笔。

    3.选择好室外工作人员的观察地点。

    4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。

    5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

    活动流程

    感知经验,观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感,制作、赠送手套——产生,动画片《不怕冷的大衣》

    (一)感知经验、激发情感

    启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。

    1.冬天的早上,谁早早起。

    (1)讲述家里谁起得早。

    老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

    (2)讲述生活周围谁起得早。

    ①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,如早上点心店的阿姨,送牛奶的工人,幼儿园厨房的阿姨、

    清洁工人起得早,为大家做事,真了不起。

    ②值得注意的是,这里的谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些

    小故事,及画片)

    2.谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

    带幼儿到选定的观察地点,找找冬天里“不怕冷”的人。

    (1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

    (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;冬锻的人们。)

    (3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

    老师带领幼儿可作简单的采访。

    ①你们在户外工作几小时?

    ②天气这么冷,为什么你们“不怕冷”?

    在交谈和采访访过程中,老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

    ③回到园内,可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片),还有谁是“不怕冷”的人?

    (二)制作手套

    启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

    1.观察幼儿带来的手套,注意两只手套对称的图案。

    说明

    组织观察讨论图案,应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论,为装饰绘制时的技能表现,扫除阻碍。

    2.按自己的意愿在纸手套上装饰,注意左右对称。

    3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

    4.将自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。

    5.谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

    (三)看动画片

    1.启发谈话:你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

    2.讨论:怎样才能不怕冷?

    小班冬天不怕冷教案2

    活动目标

    1、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

    2、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

    3、学习词汇:冷、暖和。

    活动准备

    1、趣味练习-冬天的衣服

    2、活动器械若干,每人一条皱纹纸。

    活动过程

    一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行谈话。

    1.提问:你站在这里感到怎么样?(很冷)

    2.教师:冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?

    (幼儿自由谈论)

    3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?

    (风会把皱纹纸吹得很高很高)

    4.让幼儿感觉一下,冬天的风吹在脸上有什么感觉?

    5.教师小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

    二、让幼儿回到教室自由谈话。

    1、教师:冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

    2、提问:想什么办法,能使我们暖和起来?

    (要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

    还要多运动,多锻炼身体)

    3、教师:在幼儿园用哪种方法?

    (多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

    三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

    四、户外活动

    1、幼儿自选活动器械进行活动。

    教师提出活动安全要求。

    2、结束活动

    教师:现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

    3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

    小班冬天不怕冷教案3

    活动目标:

    让幼儿进一步了解冬天的特征,引导幼儿积极参加多种形式的体育活动,让幼儿知道一些冬天自我保护的方法,使幼儿能愉快地与他人合作,勇敢地面对困难。

    时间:一周

    内容:

    语言:欣赏:不怕冷的大衣或雪孩子

    音乐:雪花和雨滴

    社会:夸夸我自己

    数学:帽子有什么不同

    健康:游戏“狼捉小兔”

    科学:不怕冷的小企鹅

    玩冰

    体游:小猫晒鱼

    音游:喂小鸟

    美术:大头娃娃

    环境教育:

    提供小型多样的运动器械,鼓励幼儿积极参加锻炼。

    家长工作:

    要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体,并根据气温变化给犹如穿适量的衣服,衣服要便于穿脱。

    JK251.com延伸阅读

    小班健康教学方案冬天不怕冷


    提起教案,我相信大家都不陌生,一篇好的教案需要我们精心构思,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,有没有可以参考的幼儿园教案呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的小班健康教学方案冬天不怕冷,仅供参考,欢迎大家阅读。

    通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。一起看看小班健康教案冬天不怕冷!欢迎查阅!

    小班健康教案冬天不怕冷1

    活动目标

    1、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

    2、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

    3、学习词汇:冷、暖和。

    活动准备

    1、趣味练习-冬天的衣服

    2、活动器械若干,每人一条皱纹纸。

    活动过程

    一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行谈话。

    1.提问:你站在这里感到怎么样?(很冷)

    2.教师:冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?

    (幼儿自由谈论)

    3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?

    (风会把皱纹纸吹得很高很高)

    4.让幼儿感觉一下,冬天的风吹在脸上有什么感觉?

    5.教师小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

    二、让幼儿回到教室自由谈话。

    1、教师:冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

    2、提问:想什么办法,能使我们暖和起来?

    (要穿厚厚的 衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

    还要多运动,多锻炼身体)

    3、教师:在幼儿园用哪种方法?

    (多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

    三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

    四、户外活动

    1、幼儿自选活动器械进行活动。

    教师提出活动安全要求。

    2、结束活动

    教师:现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

    小班健康教案冬天不怕冷2

    活动目标:

    1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作,它关系着我们身体的健康状况。

    2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

    3、在生活实践中学习防寒保暖,确保自己身体健康。

    活动准备:表现冬季寒冷的图片

    活动过程:

    一、谈话活动,引出主题1、现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?

    2、如果我们不注意保暖,会发生什么?

    3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?

    老师小结:冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒,寒冷的气候使人免疫功能下降,内分泌失调,血液循环发生改变,易染疾病,因此要做好防寒保暖工作,及早防范。

    二、根据自己的生活经验进行讲述1、根据你的经验,你觉得冬季人体什么部位最冷,最容易受伤?

    2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

    三、教师总结所讲,并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

    2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说:寒从脚下起。在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

    3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

    4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

    5、在生活,工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃,相对湿度50-60%为.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

    6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品,以提高机体耐寒力。常见的温热食物有:牛、羊、狗、鸡肉,大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量,它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

    7、小学生冬季安全教育,学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

    四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识,有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们,让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中,防寒保暖,确保自己身体健康。

    小班健康教案冬天不怕冷3

    活动目标:

    1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法,通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。

    2、对学生进行防寒防冻教育,提高学生的安全意识。让学生在学习生活中能采取一定的措施,保护自己。

    活动过程:

    一、冬天我不拍冷-(防寒)

    1、讲述冬天的早上,谁早早起。家里谁起得早,你起的早吗?

    2、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

    3、教师小节,激发幼儿感受不怕冷的小朋友很勇敢。

    启发谈话:天气这么冷,我们用些什么给自己保暖呀?(幼儿回答)

    教师出示范例手套、围巾、热水袋、头盔、口罩、外套、耳罩等。

    寒从脚下起,保暖最重要。严冬腊月,我们除了准备手套、围巾、口罩、帽子等,还要注意穿上保暖性好的鞋子,多穿深颜色衣服,全方位做好防寒准备。另外,冬季多吃一些富含钙和铁的食物,平时积极参加体育锻炼,都可以提高机体的御寒能力,增强身体的免疫能力。

    4、除了一些保暖的东西,怎么样还可以让身体温暖呢?

    5、我们一起来做运动让我们的身体暖和起来好吗?

    (播放健康操,教师和幼儿一起做体操)

    二、注意防滑防冻

    1、教师出示一些滑到摔跤,冬天在马路上危险的图片。

    2、他们这样做对不对?那应该怎么做才对?

    3、教师小结:雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不要穿皮鞋、硬塑料底鞋,穿保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。幼儿园的各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰,幼儿在进出时容易滑倒摔伤,因此,应注意及时清扫楼道口的雨水或积雪,不让出口结冰。天气寒冷时,不在以上地方擦地,防止结冰,可在天气回暖时再擦。可以打雪仗,但一定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸,以免伤到眼睛。不在楼道内打雪仗,防止将积雪带入,增加发生滑到的几率。

    4、对学生提出“四个不”要求,即不在公路上玩耍,不在霜冻路面上骑小车,上下楼梯不追逐打闹等。

    小班健康宝宝不怕冷教案范例


    活动目标:

    1.了解儿歌内容,知道冬天多运动身体就会很暖和。

    2.初步理解词;捂的意思。

    3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

    4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

    活动重点:

    学会儿歌,理解儿歌的意思。

    活动准备:

    1.宝宝图片、小花猫的图片

    2.口罩、手套

    教学过程:

    一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

    1. 师:;天气很冷的时候,小朋友都会戴哪些东西来保暖呢?出示图片

    师:;我们为什么要戴大口罩呢?

    幼:;这样嘴巴就不冷了。

    师:;小朋友怕冷吗?有个小动物一点都不怕冷,你们想知道是谁吗?

    二、老师完整念儿歌《不怕冷》

    1. 师:;是哪个小动物不怕冷呢?

    幼:;小花猫。

    出示小花猫的图片

    2. 师:;儿歌里,我们小朋友怕冷,怕感冒是怎么办的呢?

    幼:;戴口罩,手套。

    3.师:;儿歌里是怎么说的?是戴口罩吗?我们在来听听。

    三、教师朗诵前半段

    1.师:;儿歌里是戴口罩吗?(捂)

    2.师:;捂和戴一样吗?什么叫捂呢?你们有谁知道吗?老师做给你们看看吧。(教师用手捂住嘴),象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)

    3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。

    四、教师朗诵后半段

    1.师:;小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?

    2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)

    3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。

    五、 结束活动

    师:;我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》,小朋友回家可以说给爸爸妈妈听,这首儿歌里还有一个新的词叫捂,我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。

    1.我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。

    2.现在我们就一起出去,学小花猫跑跑跳跳吧。

    活动反思:

    本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣,然后以出示背景图引出儿歌,再根据背景图分段理解儿歌内容,有的孩子听了几遍后,就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫,激发幼儿做个勇敢的小宝宝,不要怕冷,知道跑跑跳跳身体就暖和了。

    小班教学方案食物冬天(精)


    食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。一起看看小班教案食物冬天!欢迎查阅!

    小班教案食物冬天1

    活动设计背景

    在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食,因此设计本课。

    活动目标

    1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯,珍惜他人的劳动成果。

    2、培养幼儿辨别是非的能力,知道什么是对的什么是错的。

    3、教育幼儿学会尊重他人。

    4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学重点、难点

    对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

    活动准备

    配套的教学用书,图片。

    活动过程

    1、教师谈话导入新课。

    师:小朋友,米饭是我们赖以生存的重要物资,所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页,仔细观察。

    师:快看,图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?

    3、教师鼓励幼儿回答问题。

    4、.教育总结幼儿回答,教育幼儿吃饭时应坐端正,不撒饭。

    5、教师朗读古诗《锄禾》,幼儿跟读。

    师:每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的,我们一定要爱惜粮食。

    6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

    7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

    小班教案食物冬天2

    活动目标:

    1、喜欢亲近老师,和老师一起做游戏。

    2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

    3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

    活动过程:

    一、出示玉米粒,引导幼儿观察:

    1、这是什么?

    2、玉米粒是大大的还是小小的?

    3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱紧双腿。

    二、老师爆玉米花,幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化:

    1、出示爆米花的包装袋:玉米粒现在在里面,这个袋子现在是大大的还是小小的?

    2、听一听,微波炉里发出了什么声音?

    3、用小鼻子闻一闻,闻到了什么味道?

    4、看一看,袋子在微波炉里变大了还是变小了?

    5、打开爆好的包装袋:看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手,表示大大的爆米花。)

    三、游戏:爆米花

    1、交代游戏玩法:孩子装扮玉米粒,蹲在地上;老师装扮爆米花的,在幼儿中间边走边摸幼儿的头,并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声,表示玉米花爆好,幼儿站起边跳边拍手。

    2、引导幼儿和同伴一起参与游戏,用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

    四、吃吃玉米花

    1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里:我们的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

    2、请老师们尝尝爆米花,鼓励幼儿说说:老师,我请你吃爆米花。

    3、念念儿歌“爆米花”:小娃娃,过家家,吃点啥?爆米花。

    小班教案食物冬天3

    活动目标:

    1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

    2、通过观察、探索、操作,让幼儿明白劳作的乐趣。

    3、培养幼儿对家长协作的精神。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

    活动过程:

    1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

    2、讨论:食物有哪些味道(酸甜苦辣)

    3、学唱“酸甜苦辣”歌。

    4、介绍简单的水果拼盘的制作。

    5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”

    6、品尝“红色食物”

    7、记录卡

    8、活动延伸:帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。

    小班冬天的教学方案(精)


    在下雪的情景烘托下,幼儿撕成小雪花放如框内,引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。一起看看小班关于冬天的教案!欢迎查阅!

    小班关于冬天的教案1

    内容与要求:

    1、贴等方法表现下雪的情景

    2、参与美工活动的乐趣

    重点与难点:用各种方法表现下雪、

    活动准备:幼儿活动材料,《美术》P16

    胶水、小框、白纸每人一份

    活动过程:

    一、想象下雪的情景

    1.观看活动材料上的背景图

    提问:图上有些什么?

    2.教师讲述:天空下起了雪,一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来

    3.教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里

    二、下雪了

    1.在下雪的情景烘托下,幼儿撕成小雪花放如框内,引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。

    2.幼儿在背景图上涂满胶水

    3.幼儿自由地撒落小雪花

    落下后轻轻按压,使雪花粘在背景图上

    三、欣赏雪景

    教师和幼儿共同欣赏作品

    观察指导重点:提醒幼儿将碎纸扔进小框里,保持活动室里的整洁

    讲评:我们一起来将我们的作品贴出来好么?

    小班关于冬天的教案2

    内容与要求:

    1、感受舞蹈带类的乐趣。

    2、乐意模仿。

    活动准备:歌曲《小雪花》磁带,头饰

    活动过程:

    一、引起兴趣

    1.冬天到了,天气冷了,天空会下什么呀?

    2.你们知道小雪花是怎么跳舞的么?

    3.我们一起来欣赏一下

    二、看老师表演一次

    1.你们来看看小雪花飘到了哪里?

    空中,窗上,手中

    2.小雪花飘到了哪里?变成了什么?

    空中变成了花

    窗上变成了窗花

    手中变成了......

    3、我们一起来学一学小雪花是怎么跳舞的吧

    4、幼儿模仿

    (1)鼓励幼儿大胆地跟老师跳舞

    (2)可以边唱边跳

    观察指导重点:在模仿跳舞时,鼓励幼儿大胆地进行动作表达

    准备情感的表达。

    5、请个别幼儿也来表演一下。

    小班关于冬天的教案3

    内容与要求:体验和表达想念朋友的情感

    重点:体验爱同伴的情感

    难点:大胆表达自己的想法

    活动准备:韦你软件

    活动过程:

    一.产生兴趣

    1.教师出示图,讲故事

    2.下雪了,到处都是白茫茫的一片,小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是,他们就堆了一个雪白雪白的小熊。

    3.教师提问:小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?

    二.借助生活经验讨论

    1.你有好朋友么?你的好朋友是谁?

    2.你想他么?在什么时候想他?

    三.迁移讲述

    1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友,那你想念谁?

    你想堆一个雪白雪白的谁呢?

    2.除了这个办法,你想念朋友时还会怎么做?

    3.让幼儿自由表达自己想法

    师加以引导动作,语言表达

    观察指导重点:给予幼儿充分的时间,让他们说说想堆一个雪白雪白的谁,以满足他们的表达欲望。

    4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话,拍照片,写信等)

    操作建议:

    1、若下雪,活动后带领幼儿去雪地上,一起堆雪人,并模仿故事中的语言进行交流,如:你想念谁?如果想念就堆一个雪白白的_吧!”

    2、给予幼儿充分的时间,让他们说说:想堆一个雪白雪白的_”,以满足他们的表达欲望。

    最新:小班冬天的花教学方案(精)


    大班教案《冬天的花》含反思适用于大班的冬天主题教学活动当中,让幼儿培养敢唱,喜欢唱歌的情感,学唱歌曲,感受歌曲的优美意境,唱准歌曲中的休止符,启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。一起看看小班冬天的花教案!欢迎查阅!

    小班冬天的花教案1

    活动目标:

    1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

    2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

    3、了解冬天的季节特性。

    4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

    5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

    活动准备:

    1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

    2、字卡冬天、白、雪花

    活动重难点:

    活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

    活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

    活动过程:

    (一) 识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)

    春天、夏天、秋天、风、雪、飘

    这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝宝来了,它和我们说什么呢? (出示字条――“小朋友好!”)

    我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

    (二)欣赏图片冬天并提出问题

    1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)

    2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!

    3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来,要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用游戏谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

    4)游戏结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!

    活动目标

    使幼儿了解冬天的.季节特征。

    教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

    幼儿能积极的表达自己想说的话。

    喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

    通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

    教学重点、难点

    使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

    活动准备

    1、儿歌挂图。

    2、小猫头饰一个。

    3、小兔头饰六个。

    活动过程

    一、开始部分

    和幼儿一起做手指游戏。

    二、基本部分

    1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷,谁不怕冷):冬天到了,北风呼呼地吹,不一会儿,雪花飘了下来,没多久房子白了,小树白了,地上白了。小动物们都说好冷好冷,我们赶快藏起来吧,小动物们都怕冷不愿意出来了。可是,我们的小朋友,小刚和小明却不怕冷,他们穿上了小棉袄,戴上了小手套,不怕风也不怕冷,在雪地上玩。不一会儿,他们在门口堆了一个雪宝宝,他们和雪宝宝一起开心的玩,玩的可高兴了。

    2、老师出示儿歌图(1)

    幼儿看图说说:图中有什么,美吗,想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来,它象蝴蝶一样翩翩起舞,林天羽说:雪花像一朵朵的小花,美丽极了。幼儿发言积极,有许多幼儿边说边做动作。

    老师说出了儿歌的第一句:冬天到,雪花飘。

    提问:冬天很冷,小动物们不愿意出来了,那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做,我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

    3、出示图(2)、(3)

    幼儿看图自己说出了儿歌第二句:穿上小棉袄,戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

    4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很积极,连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说:老师,我很喜欢雪花,我想和雪宝宝一起玩。

    5、师:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

    6、幼儿跟老师读儿歌三遍,体会儿歌。

    7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。(戴上小猫头饰)

    三、结束部分

    师幼一起读儿歌两遍。

    教学反思

    1、这节课上完,我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣,孩子们听的特别认真。我想,今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听,让孩子们在故事中找出儿歌内容,孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

    2、这节课上时天气虽然已经很冷了,但还没下雪,孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

    小班冬天的花教案2

    活动目标

    1、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

    2、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

    3、学习词汇:冷、暖和。

    活动准备

    1、趣味练习-冬天的衣服

    2、活动器械若干,每人一条皱纹纸。

    活动过程

    一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行谈话。

    1. 提问:你站在这里感到怎么样?(很冷)

    2. 教师:冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?

    (幼儿自由谈论)

    3. 请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?

    (风会把皱纹纸吹得很高很高)

    4.让幼儿感觉一下,冬天的风吹在脸上有什么感觉?

    5.教师小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

    二、让幼儿回到教室自由谈话。

    1、教师:冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

    2、提问:想什么办法,能使我们暖和起来?

    (要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

    还要多运动,多锻炼身体)

    3、教师:在幼儿园最好用哪种方法?

    (多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

    三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

    四、户外活动

    1、幼儿自选活动器械进行活动。

    教师提出活动安全要求。

    2、结束活动

    教师:现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

    3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

    小班冬天的花教案3

    活动目标:

    1、学唱歌曲,感受歌曲的优美意境,唱准歌曲中的休止符。

    2、培养幼儿敢唱,喜欢唱歌的情感。

    3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

    4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲《冬天的花》。

    活动准备:

    1、和歌曲相匹配的图谱。

    2、图片若干。

    活动过程:

    一、谈话活动导入

    1、师:现在是什么天啦?冬天会有什么呢?你喜欢冬天吗?

    2、师:今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌,你们想听吗?

    二、教师清唱歌,幼儿感受歌曲的优美意境,为图谱配图片。

    1、师:你们刚刚听见了什么啊?歌曲中有几种花啊?

    2、师:现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词,贴到我们这个图谱上来。

    3、幼儿尝试在图谱上贴图片4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

    三、幼儿学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

    1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

    2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

    3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

    4、分小组演唱歌曲。

    四、图谱逐步退出,让幼儿记忆歌曲演唱。

    1、师:今天老师要来提高这首歌曲的难度,你们有没有有信心唱好呢?

    2、师:现在我要拿掉几幅图片,考考小朋友。

    3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。

    4、增加难度,继续逐步的退出图片,让幼儿来演唱。

    五、结束活动

    师:今天我们学习了一首好听的歌曲,回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗?

    活动反思:

    我这节活动采用“先游戏,后学唱”的设计思路,让孩子一边游戏一边用无意注意感知整首歌曲,待初步形成比较清晰稳定的认知之后,在采取单独练唱的一般流程。

    活动中,我选用孩子比较感兴趣的“找不同”游戏,并借用传递游戏为载体去让孩子不断熟悉歌曲。传递游戏相对它的动作难度和结构比较简单,特别是它不给孩子增加记忆负担,从而把记忆空间留给反复欣赏歌曲的旋律和歌词。在动作设计上,又用了特定的动作表现歌曲中的延长音和休止。这样,更好帮助孩子直接有效解决了歌曲中的演唱难点。

    在找不同游戏的图片选择上,我也有根据歌词内容选择了开在树上的梅花,开在天上的雪花,开在窗上的冰花,同时设计了3个难度,让孩子们根据自己的需求去挑战。通过观察图片也能反复感知歌词。同时,这些图片也给孩子们一种审美情感的提升。

    我们幼儿园在做歌唱活动的研讨中感觉以前的歌唱模式以示范模仿为主,大部分通过图谱、动作等载体来帮助幼儿从欣赏歌曲到练唱再到解决重难点,到最后完全学会演唱歌曲。我们现在正在尝试像本次活动活动通过游戏通过无意注意让孩子在游戏中先熟悉再学习。这也符合《纲要》的精神和幼儿身心理发展的特点。真正让孩子享受由游戏变歌唱的快乐。

    小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

    托班教学方案冬天寒冷我不怕(精选)


    幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案是教师安排教学的依据,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,什么样的幼儿园教案比较高质量?下面是小编为大家整理的“托班教学方案冬天寒冷我不怕(精选)”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,“我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”一起看看托班教案冬天寒冷我不怕!欢迎查阅!

    托班教案冬天寒冷我不怕1

    活动设计背景:冬天到了,有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里,营造冬天的气氛。

    活动目标

    1、通过观察和体验,丰富关于冬天的经验。

    2、 学习和大声朗诵儿歌。

    教学重点、难点

    重点:知道冬天的特征

    难点:认识四季的变化

    活动准备

    1、剪纸:雪花

    2、教学挂图

    3、幼儿用书

    活动过程

    1、出示小雪花剪纸,导入冬天的话题。

    问小朋友这是什么?我们在什么时候,什么地方会见到雪花?

    小结:在冬天,我们这里就会下雪

    3、出示教学挂图,引导幼儿讨论冬天。

    图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?

    小结:图片上到处都白白的,天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷,人们要穿很多的衣服,戴围巾、手套。

    3、新授儿歌《冬天到》。

    完整朗读儿歌,然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

    4、讨论冬天怎样保持健康的身体。

    引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

    问小朋友:冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

    小结:冬天要穿很厚的衣服,出门要戴围巾和手套,要多做运动。

    教学反思

    带领幼儿到户外感受冬天,做一些户外运动,告诉幼儿一年中,有四个季节分为:春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。

    托班教案冬天寒冷我不怕2

    主题目标:能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感受冬天的寒冷,探索冬天的奥秘。会自我保护皮肤。能不怕寒冷,克服困难,在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。

    活动时间建议 1——2周

    活动设计提示

    1、本主题围绕冬天展开,除预设的主题外,还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。

    2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。

    3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。

    4、本主题还需家长的积极配合,坚持让幼儿冬练,日常观察,自我保健等可在家庭与社区教育中开展。

    重点领域

    语言 科学 艺术

    活动一 北风爷爷

    活动目标

    1、养成倾听的习惯,感知语言艺术的美。

    2、培养幼儿语言表达能力。

    3、初步理解故事内容,了解冬季的主要特征。

    活动准备

    1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。

    2、故事磁带一盒,冬季故事挂图一幅,北风爷爷头饰一个。

    活动建议

    1、体验感知法:到户外真实感受北风爷爷的到来,从而导入课题。

    2、故事讲述法:教师放故事磁带,师幼共同认真倾听。听后提问:故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?

    3、情景展示法:运用挂图,师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化,风爷爷的好办法。

    4、游戏表演法:师幼分别担当角色,进行故事表演。

    附:

    故事 北风爷爷

    冬天到了,北风爷爷呼呼地唱着歌,高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁,小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里,树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩,小鸟说:“北风爷爷,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可暖和呢。”北风爷爷想找小朋友们玩,小朋友们说:“北风爷爷你太冷了,我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了温暖的房里,还关紧了门窗。

    北风爷爷气得直翘胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲着门,他还是想找小朋友们来和他玩。可是,小朋友们把门关得紧紧地说:“北风爷爷,你吹得我们好冷啊,我们不去玩了,我们在屋子里玩。”

    北风爷爷想:你们都不出来,我来想个好办法,让你们自己出来。于是,他想了想,说:“呼—呼—,小朋友们!我带来了一件礼物,你们快来看呀!”小朋友们把门打开一看,呀!

    1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了,屋顶白了,树枝上也白了。于是,1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来,和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说:“呼—呼—,你们真是勇敢的小朋友。”

    重点领域

    艺术 科学

    活动二 雪 花飞

    活动目标

    1、用自然的声音唱歌,唱出歌曲优美的曲调,注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。

    2、进一步巩固对冬季的认识。

    活动准备

    1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。

    2、准备冬季挂图一张(课件)。

    活动建议

    1、情景导入法:带幼儿到户外观察雪花,讲解雪花对小麦的好处,导入课题。让幼儿了解歌曲的内容,巩固对冬天的认识。

    2、示范演唱法:教师示范性的演唱,幼儿学说歌曲内容,并跟随教师演唱。

    3、分段练习法:分组分段跟唱,重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”,表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。

    4、游戏表演法:将幼儿分组进行音乐表演。

    5、剪雪花,布置活动区。

    附:歌曲 雪花飞

    活动三 取暖用具多

    重点领域

    科学 社会 语言

    活动目标

    1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。

    2、了解随着科技的进步,取暖用具越来越先进,发展幼儿的想象与语言表达能力。

    活动准备

    1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。

    活动建议

    1、谈话导入法:在寒冷的冬天,有什么方法让我们可以感到暖和?

    2、图片展示法:你认识这些取暖用具吗?

    3、讨论探究法:你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?

    重点领域

    健康 科学 语言

    活动四 小朋友爱锻炼

    活动目标

    1、增强对环境的适应能力,体会不怕寒冷,积极锻炼,增强体质的乐趣。

    2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。

    活动准备

    1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。

    2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。

    活动建议

    1、谈话导入法:现在是什么季节?这么寒冷的天气,在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。

    2、情景展示法:出示挂图,引导幼儿观察,说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?

    3、感知体验法:请幼儿到户外原地不动站3分钟,再选一件自己喜欢的器械玩几分钟,说一说前后的感觉。

    4、游戏练习法:请幼儿选择不同的器械,运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。

    5、记录促进法:每个幼儿制作一个健康本,记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数,增强幼儿的健康意识。

    托班教案冬天寒冷我不怕3

    活动目标:

    1、通过各种感官来感受冬天的风,知道北风吹在身上很冷。

    2、丰富词汇:寒冷。

    3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

    4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

    活动准备:

    每人一根纸条。

    注意幼儿保暖,穿好外套。

    活动过程:

    1、幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受冬天的风。

    老师问:冬天的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰富词:寒冷)

    2、每人一根纸条,将纸条举起让风吹,请小朋友看看风车怎样了?

    3、小结:冬天到了,北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖。

    4、户外玩纸条。

    推荐:小班探索冬天教学方案


    通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。一起看看小班探索冬天教案!欢迎查阅!

    小班探索冬天教案1

    活动目标:

    1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

    2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

    3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

    教学重点、难点:

    1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

    2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。

    活动准备:

    冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物。

    活动过程:

    一、谜语导入,激发兴趣

    师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?

    师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)

    师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会盛开呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

    二、欣赏图片、兴趣交流

    师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

    师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?

    三、学习儿歌、品读感悟

    1、师读儿歌,幼儿欣赏

    师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?

    (老师感情朗读儿歌)

    师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

    幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

    2、跟读儿歌,寻找特征

    师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

    师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?

    幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

    3、走进冬天,感受冬天

    师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

    教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐

    4、感受品读,互动评价

    师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?

    评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。

    四、引导记忆,积累词句

    师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?

    师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

    结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

    五、拓展空间,交流感悟

    师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪

    皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

    六、搜集、创编,赞美诗歌

    师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)

    七、结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》

    小班探索冬天教案2

    活动设计背景

    我们现在开展的主题是《美好环境》。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找冬天并谈论着:园的树叶开始落了,小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着:不是所有的树叶都掉了,还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉,除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象,对冬天的认识还较狭窄、片面的,他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化,同时更能感受冬天的美。为此,我精心设计、制作了多媒体课件,利用多媒体把散文《冬天的景象》生动、形象地展现出来,让幼儿在身临其境中主动参与活动,获取知识,同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景,通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融,还配以伴奏,使冬天充满了诗情画意,深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好,借此在看多媒体课件的兴趣调动下,使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中,提高孩子们学习的积极性,主动性和创造性。通过重复播放、出示图片等方法,在具体形象的画面中,把看、听、说统一起来,使孩子们进一步提高语言表达。

    活动目标:1、通过欣赏课件,知道冬天是充满喜悦的季节。

    2、从不同角度感受冬天之美,并乐意用语言来表达。

    教学重点、难点:主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化,描绘冬天的故事。

    活动准备:多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干

    活动过程1、猜谜“雪”,对活动产生兴趣:

    (1)我给大家猜个谜语,“一片一片又一片,落入水中看不见。”你们知道是什么吗?

    (2)上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?

    2、完整欣赏冬天的雪的动画。

    (1)幼儿欣赏,完整感受。

    (2)幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)

    (3)教师提问:看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受,教师适时用语句予以引导。

    3、幼儿再次欣赏,并尝试用句子来讲述。

    这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。

    4、出示图片,分段欣赏。

    (1)欣赏第一张画面:着重引导幼儿注意倾听、感受。

    为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。

    (2)欣赏第二张画面:在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。

    (3)欣赏第三张画面:进一步倾听,感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味?

    (4)欣赏第四张画面:引导幼儿感受动植物过冬的方法。

    (5)欣赏第五张画面:进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌?

    5、再次欣赏,进一步倾听、感知语言的美。

    你们觉得冬天美吗?

    6、冬天美吗?什么地方美?

    教学反思:

    1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好,能积极动脑。细细想了一下,除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平,再结合自己的一些想法设计之外,最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天,留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后,在这次活动中就更会有探索热情的投入,产生学习的愿望。

    2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的,而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的,是一种非常容易被孩子们接受的方式,可以把比较复杂的问题简单化。在探索活动中,这是一种非常行之有效的教学手段。

    3、抓住幼儿生成的问题,引发幼儿的探索。在活动结束时,有几个幼儿说:“冬天的雪不美。”那么这个时候,我就缺乏指导,应该随之引导下去,这特别重要。

    小班探索冬天教案3

    1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色,知道冬天的特征。

    2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白,指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。

    冬爷爷头像一个,关于冬天的图片,故事视频,彩笔,青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干,玻璃杯、玻璃片若干,热水。

    (一)冬天来了

    1、教师问幼儿,现在是什么季节?(冬天)

    2、冬天已经来到我们身边,但是冬天到底在哪里呢?前段时间,老师布置大家开展寻找冬天的活动,现在,我们一起来说说冬天,找到了吗?(贴冬爷爷头像)

    (二)寻找冬爷爷

    1、冬爷爷来了,你们看,他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖(展示图片)冬爷爷带来了多美的景色呀!

    2、冬爷爷也来到了我们家乡,你们有没有发现冬爷爷已经来了?

    3、介绍我见到的冬爷爷。

    4、教师提出问题。花草树木有什么变化?天气和气温又有什么变化。出示图片,让幼儿进一步的了解周围的变化。

    (三)、欣赏关于冬天的故事

    1、看图读故事

    黑猫警长是破案专家,这一次他又接到了报案,看看发生了什么事?

    2、看故事视频。

    3、我们一起来当黑猫警长的小助手。

    讨论:(1)《冬日疑案》中有哪些“?”(2)你能回答这些“?”吗?(3)想想怎样“破案”?

    (四)涂色——寻找“失踪者”

    1、指导幼儿按要求完成涂色,看看发现了什么?

    2、讨论:(1)冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里?

    (2)什么叫“冬眠”?

    (3)你知道哪些“动物怎样过冬”的知识?

    (五)巧破“白气”之迷

    1、过渡:看来这次不是“一只耳”干的坏事,那他嘴里的白气是怎么回事呢?我们一起做个小实验。

    2、按组分发玻璃杯、玻璃片,教师分组倒入热水,学生观察。

    3、考考你:想一想,为什么玻璃片上有水汽?

    教师小结:冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”,只要我们小朋友能带着“?”去多观察就能寻找到答案。有些问题,我们还可以采用像刚才小实验那样的方法,来验证和揭示生活中的问题,这些都是探究问题、学习科学的好方法。

    幼儿园小班冬天的教学方案(精)


    冬天到了,有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里,营造冬天的气氛。一起看看幼儿园小班有关冬天的教案!欢迎查阅!

    幼儿园小班有关冬天的教案1

    活动目标

    1、通过观察和体验,丰富关于冬天的经验。

    2、 学习和大声朗诵儿歌。

    教学重点、难点

    重点:知道冬天的特征

    难点:认识四季的变化

    活动准备

    1、剪纸:雪花

    2、教学挂图

    3、幼儿用书

    活动过程

    1、出示小雪花剪纸,导入冬天的话题。

    问小朋友这是什么?我们在什么时候,什么地方会见到雪花?

    小结:在冬天,我们这里就会下雪

    3、出示教学挂图,引导幼儿讨论冬天。

    图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?

    小结:图片上到处都白白的,天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷,人们要穿很多的衣服,戴围巾、手套。

    3、新授儿歌《冬天到》。

    完整朗读儿歌,然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

    4、讨论冬天怎样保持健康的身体。

    引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

    问小朋友:冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

    小结:冬天要穿很厚的衣服,出门要戴围巾和手套,要多做运动。

    教学反思

    带领幼儿到户外感受冬天,做一些户外运动,告诉幼儿一年中,有四个季节分为:春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。

    幼儿园小班有关冬天的教案2

    活动设计提示

    1、本主题围绕冬天展开,除预设的主题外,还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。

    2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。

    3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。

    4、本主题还需家长的积极配合,坚持让幼儿冬练,日常观察,自我保健等可在家庭与社区教育中开展。

    重点领域

    语言 科学 艺术

    活动一 北风爷爷

    活动目标

    1、养成倾听的习惯,感知语言艺术的美。

    2、培养幼儿语言表达能力。

    3、初步理解故事内容,了解冬季的主要特征。

    活动准备

    1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。

    2、故事磁带一盒,冬季故事挂图一幅,北风爷爷头饰一个。

    活动建议

    1、体验感知法:到户外真实感受北风爷爷的到来,从而导入课题。

    2、故事讲述法:教师放故事磁带,师幼共同认真倾听。听后提问:故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?

    3、情景展示法:运用挂图,师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化,风爷爷的好办法。

    4、游戏表演法:师幼分别担当角色,进行故事表演。

    附:

    故事 北风爷爷

    冬天到了,北风爷爷呼呼地唱着歌,高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁,小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里,树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩,小鸟说:“北风爷爷,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可暖和呢。”北风爷爷想找小朋友们玩,小朋友们说:“北风爷爷你太冷了,我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了温暖的房里,还关紧了门窗。

    北风爷爷气得直翘胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲着门,他还是想找小朋友们来和他玩。可是,小朋友们把门关得紧紧地说:“北风爷爷,你吹得我们好冷啊,我们不去玩了,我们在屋子里玩。”

    北风爷爷想:你们都不出来,我来想个好办法,让你们自己出来。于是,他想了想,说:“呼—呼—,小朋友们!我带来了一件礼物,你们快来看呀!”小朋友们把门打开一看,呀!

    1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了,屋顶白了,树枝上也白了。于是,1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来,和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说:“呼—呼—,你们真是勇敢的小朋友。”

    重点领域

    艺术 科学

    活动二 雪 花飞

    活动目标

    1、用自然的声音唱歌,唱出歌曲优美的曲调,注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。

    2、进一步巩固对冬季的认识。

    活动准备

    1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。

    2、准备冬季挂图一张(课件)。

    活动建议

    1、情景导入法:带幼儿到户外观察雪花,讲解雪花对小麦的好处,导入课题。让幼儿了解歌曲的内容,巩固对冬天的认识。

    2、示范演唱法:教师示范性的演唱,幼儿学说歌曲内容,并跟随教师演唱。

    3、分段练习法:分组分段跟唱,重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”,表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。

    4、游戏表演法:将幼儿分组进行音乐表演。

    5、剪雪花,布置活动区。

    附:歌曲 雪花飞

    活动三 取暖用具多

    重点领域

    科学 社会 语言

    活动目标

    1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。

    2、了解随着科技的进步,取暖用具越来越先进,发展幼儿的想象与语言表达能力。

    活动准备

    1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。

    活动建议

    1、谈话导入法:在寒冷的冬天,有什么方法让我们可以感到暖和?

    2、图片展示法:你认识这些取暖用具吗?

    3、讨论探究法:你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?

    重点领域

    健康 科学 语言

    活动四 小朋友爱锻炼

    活动目标

    1、增强对环境的适应能力,体会不怕寒冷,积极锻炼,增强体质的乐趣。

    2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。

    活动准备

    1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。

    2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。

    活动建议

    1、谈话导入法:现在是什么季节?这么寒冷的天气,在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。

    2、情景展示法:出示挂图,引导幼儿观察,说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?

    3、感知体验法:请幼儿到户外原地不动站3分钟,再选一件自己喜欢的器械玩几分钟,说一说前后的感觉。

    4、游戏练习法:请幼儿选择不同的器械,运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。

    5、记录促进法:每个幼儿制作一个健康本,记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数,增强幼儿的健康意识。

    幼儿园小班有关冬天的教案3

    1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

    2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

    1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

    2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

    一、猜一猜:激发抹香香的兴趣

    导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)

    1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

    2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

    二、说一说:调动孩子生活经验

    1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

    “是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?

    小结:宝宝霜,喷喷香。

    2、回忆经验

    抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

    小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

    三、抹香香:学学抹香香的方法

    1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

    (1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

    (2)脸上有的地方白,有的地方不均匀

    (3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)

    (4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

    (5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

    小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。

    2、(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”

    3、徒手练习抹香香的过程。

    (三)一起来抹香香

    “你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”

    师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

    小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

    附:儿歌

    宝宝霜,

    香喷喷,

    我要和你做朋友。

    蘸一蘸,

    点一点,

    照一照,

    抹一抹,

    小脸蛋儿香又滑。

    冬天科学教学方案中班(精)


    在下雪天,教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的颜色,雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。一起看看冬天科学教案中班!欢迎查阅!

    冬天科学教案中班1

    活动(一)观察:冬天的花草树木

    目标:通过观察,用语言描述观察结果。

    准备:(1)秋天观察花草树木的经验

    (2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

    过程:教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同:树叶掉了,小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

    活动(二)绘画:冬天的树

    目标:会用简单的线条画出树干、树枝。

    准备:彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。

    过程:导语:我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系,引导孩子回忆树枝的位置,并进行绘画。

    讲评:请幼儿讲解自己的画,从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

    活动(三):与墙饰互动《冬天到》

    目标:

    1、能把自己理解的冬天表现出来。

    2、喜欢装饰自己班的墙饰

    过程:

    1、讨论:怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了……)

    2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子,经讨论,收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

    教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

    教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

    活动(四):谈话:冬天到了,你怎么知道?

    过程:教师引导幼儿讲出,自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

    活动(五):教育活动:《天冷我不怕》

    目标:通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质,及适应天气变化的能力。

    大运动量的户外活动:《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

    过程:教师在游戏中充当主角、配角,激发幼儿参与游戏的积极性,指导幼儿掌握正确的跑、跳动作,并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离)。

    故事:《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

    过程:1、利用图片,幼儿边看边回答问题。

    2、欣赏故事,想一想:如果是你,你会怎么办?

    活动(六):随机教育《雪》

    目标:1、感知雪的特性

    2、喜欢玩雪中游戏

    过程:

    1、在下雪天,教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的颜色,雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

    2、教师和幼儿一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。

    《堆雪人》:教师和幼儿一起找工具堆雪人,幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品,并打扮雪人。

    《打雪仗》:教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如:墙上的大灰狼等),或和同伴、老师对砸。

    活动(七):常识:《小动物怎样过冬》

    目标:了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?他们的过冬方式与人有什么不同?

    准备:《冬天的动物》图片、常识资料:动物过冬

    过程:

    1、引导幼儿观察图片,讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物:熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

    2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料:图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

    1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

    冬天科学教案中班2

    设计背景

    随着冬天的到来,孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑:“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了,它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇,因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要,我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响,以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

    活动目标

    1. 理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快乐,了解一些动物在冬天里的特别活动。

    2.理解一些动物不同的过冬方式。

    重点难点

    重点: 理解故事,感受冬天的快乐。

    难点:知道动物过冬的几种不同方式。

    活动准备

    幼儿用书《动物过冬》,教学课件《冬天是什么》。

    活动过程

    1.教师:冬天里我们用什么方法来取暖呢?

    吃热的东西,戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

    2.教师:原来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是,小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!

    一、倾听故事《冬天是什么》

    教师播放故事课件,讲述故事。

    二、理解故事,交流讨论

    1.教师:故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?

    2.教师:冬天,燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)

    3.教师:青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)

    4.教师:松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)

    5.教师:蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里,不出门—躲藏过冬和储粮过冬)

    6.教师:冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

    7.教师小结。在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

    8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》,结束活动。

    教学反思

    本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事,帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式,从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中,教师注重孩子们的年龄特点,采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此不同见解,在说中学,从而发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足,如教师语言还不够精练,在活动的最后一个环节结束较快,没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。

    冬天科学教案中班3

    活动设计背景

    我们现在开展的主题是《美好环境》。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找冬天并谈论着:园的树叶开始落了,小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着:不是所有的树叶都掉了,还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉,除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象,对冬天的认识还较狭窄、片面的,他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化,同时更能感受冬天的美。为此,我精心设计、制作了多媒体课件,利用多媒体把散文《冬天的景象》生动、形象地展现出来,让幼儿在身临其境中主动参与活动,获取知识,同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景,通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融,还配以伴奏,使冬天充满了诗情画意,深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好,借此在看多媒体课件的兴趣调动下,使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中,提高孩子们学习的积极性,主动性和创造性。通过重复播放、出示图片等方法,在具体形象的画面中,把看、听、说统一起来,使孩子们进一步提高语言表达。

    活动目标:1、通过欣赏课件,知道冬天是充满喜悦的季节。

    2、从不同角度感受冬天之美,并乐意用语言来表达。

    教学重点、难点:主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化,描绘冬天的故事。

    活动准备:多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干

    活动过程1、猜谜“雪”,对活动产生兴趣:

    (1) 我给大家猜个谜语,“一片一片又一片,落入水中看不见。”你们知道是什么吗?

    (2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?

    2、完整欣赏冬天的雪的动画。

    (1) 幼儿欣赏,完整感受。

    (2) 幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)

    (3) 教师提问:看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受,教师适时用语句予以引导。

    3、幼儿再次欣赏,并尝试用句子来讲述。

    这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。

    4、出示图片,分段欣赏。

    (1) 欣赏第一张画面:着重引导幼儿注意倾听、感受。

    为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。

    (2)欣赏第二张画面:在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。

    (3)欣赏第三张画面:进一步倾听,感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味?

    (4)欣赏第四张画面:引导幼儿感受动植物过冬的方法。

    (5)欣赏第五张画面:进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌?

    5、再次欣赏,进一步倾听、感知语言的美。

    你们觉得冬天美吗?

    6、冬天美吗?什么地方美?

    教学反思:

    1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好,能积极动脑。细细想了一下,除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平,再结合自己的一些想法设计之外,最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天,留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后,在这次活动中就更会有探索热情的投入,产生学习的愿望。

    2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的,而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的,是一种非常容易被孩子们接受的方式,可以把比较复杂的问题简单化。在探索活动中,这是一种非常行之有效的教学手段。

    3、抓住幼儿生成的问题,引发幼儿的探索。在活动结束时,有几个幼儿说:“冬天的雪不美。”那么这个时候,我就缺乏指导,应该随之引导下去,这特别重要。

    冬天科学教案中班4

    一、设计意图:

    无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。

    一、活动目标

    1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

    2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

    3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    二、活动准备

    1、冬天的情景图片若干

    2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

    三、活动过程

    (一)问题导入:说说冬天是什么?

    1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

    2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

    3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

    4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

    (二)游戏:找冬天

    1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

    2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

    3、以散文《冬天来》进行小结。

    (三)阅读《冬天是什么》

    1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

    2、师:冬天是什么?

    重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

    3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)

    四、活动总结:

    教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

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