你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >初中教案
  • >导航
  • >法律与我们息息相关的教学方案
  • 法律与我们息息相关的教学方案

    发表时间:2022-04-22

    【www.jk251.com - 超市相关商品的养护方案】

    作为初中老师,你一定写过教案吧,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,你是否在烦恼初中教案怎么写呢?《法律与我们息息相关的教学方案》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    主题班会:法律与我们息息相关班级二年五班

    活动目的:通过这次班会活动,使学生了解各种法律法规,知道运用法律武器保护自身的权利和利益,同时教育学生懂得什么是犯罪,什么是违法,

    养成自觉遵守和维护法律,增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的

    意识,培养他们运用法律的能力。

    活动准备:1查阅《中小学生自我保护必读》,《中小学生法制教育通用读本》,

    以及《初中政治教材》

    2以小组为单位排练文艺节目

    3制作案例幻灯片,并配录音说明

    4学生自己准备身边发生的案例小品,要求学生进行社会实践活动

    活动过程一在欢快的音乐中班长报告本次活动的意义

    班长:亲爱的同学们,随着我国经济的不断发展,我们的生活在一天天的发生着改变,我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人,并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利,如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利,为了增强我们的法律意识,培养

    遵纪守法的能力,为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》

    的主题班会,再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识,从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功!

    主持人:我宣布,二年五班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!

    同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到"侵权"两个字,为了自己和他人的安全,为了每个人幸福和欢乐,让我们多掌握一些法律知识吧;首先,我们以小组为单位进行法律知识竟答,法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分,必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

    必答题:1《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间?

    一组一题《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过,现予公布、自1992年1月1日起施行。

    2.制定《未成年人保护法》的目的是什么?

    保护未成年人的身心健康,保障未成年人的全法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

    3.对未成年人教育的范围是什么?

    《未法》第三条规定:国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育,进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

    4.保护未成年人的工作应当遵循那些原则?

    下列原则:(1)保证未成年人的合法权益(2)尊重未成年人的人格尊严(3)适应未成年身心发展的特点(4)教育与保护相结合

    抢答题:1什么是未成年人?

    指未满十八周岁的公民

    2《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定?

    尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人接受义务教育,使得使之辍学。

    3《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定?

    对不履行职责或侵权的,应当依法承担责任,经教育不改的,撤消监护人资格,另行确定监护人。

    4《未法》对未成年人招用有那些规定?

    任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的,处以罚款、吊销营业执照。

    5《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间?

    1955.3.18通过公布.1995年9月1日实行。

    6.《教育法》共有多少条多少章?

    教育法共有十章、84条

    7.义条教育法是何时分布和施行的?

    1986.4.12通过并公布、自1986、7、1起施行。

    8.对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些?

    适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外,对监护人或招用人并处罚,责令停业或吊销营业执照。

    主持人:(先总结比赛情况)通过刚才的知识竞答,可以看出同学们善于动脑,积极思考,不仅懂得了法律对我们每个的意义,而且掌握了许多法律常识,下面,就让我们把身边发生的事情表达出来,让同学们分析些行为?比一比、赛一赛,看哪队表达的最精彩?法治小品第一小组:表达正当防卫与防卫过当。

    打比拼第二小组:在商场发生的事情(搜身是否违法)

    第三小组:见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺围观者未一人支援)

    第四小组:强行借物(钱)不"私了"

    (以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题,小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分)。

    主持人:同学们,刚才同学们表达的特别精彩!课前老师让我们和社会上进行实践,你发现没发发现身边的违法行为,如果有请同学们说一说,大家议一议。

    生1,有的同学向我借钱,我不借地就找人打我。

    生2,我的朋友被打了,其他人帮他打仗,不带就不够意思,

    生3,放学生有人跟踪我,怎么办?

    生4,我看到有人偷别人材,我不知如何是好?

    ……

    六、画面一:录像厅内,乌烟瘴气,一群人在看录象

    看投影画面二:一少年被黑社会绑架,警查与家长与之智斗。

    讨论:画面三:有人跳窗入室,进行盗窃、一人看见后稍稍走开。

    画面四:一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

    主持人:通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为,我们是学生,每天都要上学、教学、每天都要与它人接触,我们只有法律意识,知道用法维护自己尊严他人的权利,我们才能高高兴兴地出门去,平平安安的回家来,下面请看各小组同学表演的文艺节目。

    七.内容一、开学了,同学们背着书包上学,而A同学确被父母留在家

    小品中种地,同学们对A对白。

    表演及主持人、(A的父母属何种行为,A应如何办?)

    文艺内容二、《学法》快板

    内容三、相声《如此兄弟》

    内容四、舞导《喜乐年华》

    八、刚才,各小组表演了精彩节目,通过看刚才各个环节的表演,你有什]

    么收获,你今后打算怎么做?下面我采访几个同学,说一说你自己的看法。

    九、法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我保

    主持人:护意识,法律常识承记心窝,下面请同学们起立,我们共同满怀信心地唱一首歌

    十、齐唱《让我们荡起双浆》

    十一、同学们,老师首先祝贺你们班会开得如此成功,通过这次班会,同学

    班主任们进一步认识了法律法规的意义,愿同学们从小树立法律意识,让法

    总结永远与你相随,让幸福快乐永远与你相伴!

    十二、主持人宣布:

    班会到此结束:(仪式略)

    Jk251.coM编辑推荐

    法律保护我们的生命健康权


    一、教材分析(一)教学内容:第八课属于第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容,第八课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。第一个项目“法律保护我们的生命健康权”,主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权,法律保护公民的生命和健康不受侵害,知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。(二)教学目标1、情感、态度、价值观:依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利,增强保护自己和他人生命健康的法律意识。2、能力:初步学会运用公民人身权方面的法律知识,观察分析社会生活中的有关现象和问题,增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力,增强自我保护意识,提高自我保护能力,培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。3、知识:知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权,法律保护公民的生命和健康不受侵害,未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。(三)教学重点、难点1、重点:(1)生命健康权是公民最根本的人身权(2)依法保护我们的生命健康权2、难点:依法保护我们的生命健康权二、教学方法情景体验、以案说法、自主感悟、事例感应、合作探究等三、设计理念1、开发和利用学生已有的生活经验,解决学生在生活中遇到的各种问题,反思自己已有的行为;2、注重学生的情感体验,强调学生的自主探究与合作交流,注重指导学生践行。四、教学流程(一)创设情境、导入新课〈时政导航〉材料一:XX年10月25日晚上8时许,四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后,突然停电,有人恶作剧趁机大喊:“鬼来了!”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑,发生拥挤踩踏,造成8名学生死亡,45名学生受伤。材料二:XX年11月14日清晨,山西省沁源县第二中学的900多名学生在校外公路上跑操,一辆大货车突然冲入人群,造成21名师生死亡。死伤师生获经济赔偿,肇事司机李孝波等已被依法刑事拘留,案件正在进一步审理中。提出问题:让学生带着问题阅读课本97页的内容,然后再回答:1、材料一、二中学生的什么权利受到了侵害?试举例说明我们身边还存在哪些侵害这些权利的行为?家庭生活中:学校生活中:社会公共生活中:2、材料二中对肇事司机的处理说明了什么?为什么?3、未成年人的生命健康权为什么受法律特殊保护?答案举例:1、生命健康权,举例略。2、材料二的处理结果说明法律保护公民的生命健康权,侵犯公民生命健康权的行为要承担相应的法律责任。(或:法律靠国家强制力保证实施)。人最宝贵的是生命,健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义,生命健康权是公民最根本的人身权。3、未成年人是祖国的未来和民族的希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到侵害;保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任,因此,我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康给予了特殊保护。(二)自主探究、合作学习〈观察反思〉图1:体育课上,甲、乙两位同学图2:放学后,甲伙同自己的“哥因抢球发生争执。们儿”将乙痛打一顿。引导学生观察漫画,思考、讨论下列问题:1、议一议:你认为同学乙可能会采取哪几种办法来解决这件事?并运用有关法律知识对乙同学可能采取的办法进行评析。2、说一说:如果你是乙同学,会采取哪些具体方法来解决这件事?如果你是乙的同班同学又会怎样做?3、写一写:我想对甲同学说我想对乙同学说答案举例:1、第一种办法可能是:告诉老师或家长,寻求帮助或运用法律武器,依法保护我们的生命健康权;这种方法是正确的,它不仅可以维护自己的生命健康权,而且还可以依法制裁侵害者。第二种办法可能是:纠集自己的同学报复甲伙同学;这种方法是错误的,是违法行为,不仅不能维护自己的生命健康权,还可能使自己走上一条违法犯罪的道路,害人又害己。第三种办法可能是:忍气吞声,容忍下去;这种做法是不可取的,这样做不仅不能维护自己的生命健康权,而且还纵容了违法犯罪行为,让侵害者逍遥法外,践踏了法律的权威和尊严。2、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时,我会勇敢地拿起法律武器,依法维护自己的生命健康权。如:请求家长或老师的帮助;拨打110报警;及时、如实地向公安机关报案;向人民法院提起诉讼等。帮助同学缓解矛盾,让甲向乙赔礼道歉;向老师或家长反映情况等。3、略〈以此为鉴〉XX年10月25日晚上8时许,四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后,突然停电,有人恶作剧趁机大喊:“鬼来了!”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑,发生拥挤踩踏,造成8名学生死亡,45名学生受伤。引导学生回顾上述事例,思考、讨论回答:1、造成惨案的原因是什么?2、这种行为给同学自己、家庭和学校分别带来了哪些影响?3、针对上述存在的问题,请你向全体同学发出倡议。倡议书全体同学:近来在我们身边因对安全问题重视不足等原因,造成了多起人身伤害事故,为了让我们更好地拥有生命和健康,更加快乐地生活和学习,在此特向大家提出如下倡议:1、;2、;3、;4、等。倡议人:、12、9答案举例:1、原因:不遵守校纪校规、不分场合的过度嬉闹造成的。2、侵犯了同学的生命健康权,耽误了学习,触犯了法律,带来了沉重的心理负担;对家庭而言,使部分家庭家破人亡,给父母们造成了精神上和心理上的沉重打击,带来了经济负担;对学校来说,违反校纪校规的行为,影响了学校的声誉和正常的教学秩序。3、(1)我们要增强法律意识,提高法制观念,学会自我保护;(2)同学之间要相互爱护、相互尊重;(3)嬉闹要适度,要注意场合和分寸。(三)收获平台,自主感悟通过本节课的学习,我懂得了;今后对于自己和他人的生命和健康我会做到。(四)回归生活,创新实践〈我在行动〉为配合我市正在开展的“消防安全教育”活动,请你:1、调查我们学校在保障学生安全方面采取了哪些具体措施,学校和同学方面分别还有哪些不足之处,并给学校和同学分别提出几条合理化建议。2、为加强大家的安全意识,珍爱自己的生命,请你为学校设计一条宣传标语或漫画,广而告之。(五)课后反思,不断进步略。

    ——我们身边的地理知识教学设计相关教学方案


    教学目标:知识与技能:学习地理的意义过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣教学重点:培养学生对地理的学习兴趣教学难点:培养学生对地理的学习兴趣学情分析:本节课是开学第一节课,这是学生第一次接触地理这门课程,应该抓住学生学习地理的好奇心,以讨论、交流抓住学生的注意力,增强学生的兴趣,引导他们走进地理的殿堂。教学方法:创设情境法、探究式、参与法教学过程:引入新课:课本第一页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪:你知道我们中国有多大吗?你能指出中国在地球上的位置吗?我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋?长江、黄河的水为什么滚滚东流?为什么黄河的水是黄颜色的?一年里为什么会有四季变化?......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课:(一)揭开地理之“谜”教师:在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题……教师总结:我们把上述问题归结一下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实,关于地理的问题还有很多很多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之“谜”。提问:地理到底是一门怎样的学科?来历如何?请同学读第二页的“地理”一词的来历。过渡:其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面:日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。(二)地理知识与应用1、地理知识与日常生活学生活动:请同学看第三页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边;)提问:你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗?学生自由发言。教师总结:地理知识与我们的生活息息相关,要生活好、工作好、学习好,我们必须了解地理知识,必须学习地理。2、地理与生产建设讲述:生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。让学生读一读“荷兰的风车”。教师提问:荷兰的风车有什么作用?(学生回答:略)进一步提问:风车的动力是什么?---西风(地理知识在生产建设的应用)方案一:根据学生熟悉的地理环境,教师可设问:(1)、当地主要有哪些水果?哪些是本地产的?哪些是外地运来的?为什么当地不能生产?(2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物?它与当地的气候、降水有怎样的关系?等等。学生思考回答。方案二:请同学们分组讨论回答:(1)、干旱地区种植农作物需要解决什么问题?(2)、假设有一片山林,要建一个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇?原因是什么?也可以提出一些其他的地理问题。然后让学生积极思考、分组讨论、交流。可能有的同学知道答案,也可能知道的答案不一定完整,教师不必解释,可告诉学生在以后的学习中逐步了解。鼓励学生:虽然现在还不能很好的解释这些问题,通过认真学习地理课,认真钻研地理知识,就可以轻松的解决这些地理之谜了。以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题,地理是一门非常有用的学科。由此激发学生学习地理的上进心。3、地理与风土人情在教学中,教师可播放一段录象,也可以搜集一些资料,向同学们展示各地的风土人情,并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特征等多方面。方案一:让学生读课本第四页的两副图。提问:这分别是什么运动?(一副是足球比赛,另一副是西班牙斗牛)它们分别在哪些地区最有名?(南美洲和西班牙)学生读第五页的图,提问:这是哪个民族的服饰?这些民族主要分布在哪里?他们有哪些风俗习惯?提问:你对中国的哪些民族比较熟悉?他们有哪些传统的民族习惯?(学生可以随意举例,教师及时给予指导)方案二:过渡:人们常说“一方水土养一方人”,不同的地域呈现出不同的自然风光,不同的风土人情。学生读第四页的两副图,说出这是什么内容,主要在什么地方开展?----师生共同总结-----体育运动的地域性。学生读“阿拉伯人的服饰”---服饰的地域性。教师进一步启发:你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗?学生举例子……教师把这一部分小结:地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时,又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷:不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。(在教学过程中注意创设情境,启发提问,引导、鼓励学生提出一些地理问题,鼓励学生平时注意积累,拓宽知识面。组织学生分组讨论,发表不同意见,做到启而不发,以调动学生的积极性为目的)总结:日常生活中的衣、食、住、行与地理有关,生产建设、工业、农业也与地理知识有关,世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。随着你们的不断学习,你们将会发现,地理知识既可以让你的生活更方便、快捷;也可以让你的工作、学习更出色,还能为你的业余生活增添许多乐趣。布置作业:课本第五页有个活动,提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的,你参没参加过夏令营,或者其他形式的旅游,都去过哪里?那些地方有什么东西令你印象最深刻?板书设计:

    风土人情第一节我们身边的地理知识

    地理日常生活生产建设其它

    第我们是朋友相关教学方案


    第1课我们是朋友

    一、教学目标

    1、通过对艺术作品的学习,理解艺术作品中表达情感的方式与技法能够综合运用这些知识表达感情,传达对朋友的爱。

    2、通过参与、展示培养学生的表现能力。

    二、教学思路拓展

    教学前让学生收集歌颂友谊的占诗词、当代诗歌

    织欣赏作品,学生可以给诗歌朗诵配乐,画。

    三、教学设计:

    1欣赏“帮助盲孩子感受冰雪消融”的照片。

    结合朗读涛歌“我的太阳”,引导学生用语言描绘画面,感悟出友谊需要双方付出的道理。在教学过程中,让学生闭上眼睛,找置身于冰雪之中的感觉,进入联想的美妙情景中。

    教师用语言提示:假如你是一个盲孩子,你摸到了什么,你感觉到了什么?在深深的水塘边,你什么也看不到,你害怕吗?你需要别人的帮助吗(通过引导学生对时空感、真实感的体验,让他们与画中的孩子进行角色对换,明白盲孩子需要别人帮助的道理)?

    教师轻轻朗读诗歌“我的太阳”进行情绪渲染,并引导学生进入意境。学生朗读诗歌,体会涛歌中的美妙意境与深刻含意。

    教师指导井参与学生的讨论,让学生体会帮助、付出、给于是人生最大的快乐。

    2、请学生拿出课前准备的作品进行展示。

    3、在教学中,教师应引导学生进入情境,施以情感影响,通过情境表演,让学生之间进行交流,消除隔膜。教师也可以与学生进行情感交流,给学生以亲近感,师生之间的关系进入到朋友境界为最理想。

    4、总结

    孔子说:“友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”意思是说:正直、诚实、知识广博的人可以作为有益的朋友,而惯于走邪路,喜欢阿谀奉迎,会用花言巧语骗人的人是有损你的朋友。可见,古人也是非常注意择友的。

    古人说:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而

    不闻其臭。因此,我们要结交益友,互相激励,共同进步。

    5、布置下节课安排

    初三政治上单元感受法律的尊严复习相关教学方案


    第四单元做知法守法用法的人

    第七课感受法律的尊严

    【复习目标:】

    知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范,知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类,了解犯罪的危害,知道不良行为和严重行为可能发展为违法犯罪。

    【能力目标:】

    逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力,逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力,初步学会分辨是非、分析事物的能力。

    【情感目标:】

    做知法、守法、爱法的人,加强自身修养,增强法制观念,防微杜渐。.

    【复习方法】:学生自读教材,学生总结,老师点拨,讲练结合;

    【教学用具】:多媒体教学

    【教学过程】:

    一、温故知新:

    二、复习课:

    (一)、出示知识目标、能力目标及情感目标:明确本节课学习通过复习应达到的程度:

    (二)、学生读书解决如下问题:

    1)本节课的知识体系(整体感知教材)

    2)老师出示重点掌握的内容(学生通过阅读教材找到答案)

    1.什么是法律?p87

    法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一

    种特殊行为规范,我国法律是人民意志和利益的体现。

    2.法律与道德、纪律有何不同?p87

    (1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

    (2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

    (3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力,即国家强制性和国家强制力。

    3.法律有哪些主要特征?p87

    (1)法律是由国家制定或认可。

    (2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。

    (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

    4.什么是违法行为?p93

    凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。根据违反的法律,可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

    5.什么是行政违法行为?p93

    行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

    6.什么是民事违法行为?p93

    民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

    7.什么是刑事违法行为?p93

    刑事违法行为就是违反刑法的行为。

    8.什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?p94

    (1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

    (2)犯罪的三个基本特征:第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性是犯罪的法律标志;第三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

    9.刑罚的含义及其种类p95

    (1)刑罚

    刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

    (2)种类

    ①主刑:是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

    ②附加刑:是补充主刑适应的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

    10.制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

    (1)目的:为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

    (2)作用:这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治,给我们划清了明确的是非界线。

    美术教案-四我们的画展一相关教学方案


    美术八年级上册

    课题

    四、我们的画展

    一 (参观、考察)

    课型

    欣赏、评述

    课时

    1课时

    1、考察美术展览的筹备过程。

    2、考察美术展览的内容与展览主题、展览名称的关系。

    3、考察美术展览的布展方法。

    教具

    教学活动过程

    设计意图

    一、引导阶段:

    介绍所参观展览的场所、内容和作者,使学生有一个初步的感性认识。浏览参观时,应对展览会有一个整体的印象。在整体参观的同时,帮助同学们分别选择参观的主要方向,如具体作品,作品的悬挂方式,作品与展览主题的关系,展览的宣传等。

    二、发展阶段:

    从展览的主体策划方面进行考察。包括展览作品与主题的关系,展览布置与主题的关系,展览环境设计与主题的关系等等。

    从展览的宣传方面进行考察。包括展览广告的设计制作,请柬的设计制作,说明书的宣传制作,宣传报道稿的撰写与发布方法等等。

    三、收拾与整理:

    由大家推选的几位同学担任即将举办画展的策划人,负责将大家的考察结果汇总,结合即将举办的画展进行展览文案的准备。

    四、课后拓展:

    为社区或家长的机关单位进行美术展览或其他展览的策划;为自己模拟设计一个个人作品展览进行策划。

    【法律与我们息息相关的教学方案】相关推荐
    动物在自然界中的作用初中教案精选

    一、教学目标1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感。3、学会用辩证的观点来...

    第 生物的进化教案

    第2节生物的进化一.教学目标:1.列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的;2.简述达尔文的自然选择学说的主要内容;3.形成生物进化的基本观点。二.教学重难点:4.生物化石的形成过程和化石记录的生物...