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  • 中班游戏头饰和手镯教案

    发表时间:2022-01-05

    【www.jk251.com - 大班幼儿游戏教案】

    作为幼师,你一定写过教案吧,教案是教师安排教学的依据,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,幼儿园教案要写哪些内容呢?《中班游戏头饰和手镯教案》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    活动目标:1、知道变废为宝的好处,节约材料争做环保小卫士。2、在手环上装饰有规律的粘帖图案。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备:废旧双面胶、各种彩色废纸片活动过程:1、出示已经用完的双面胶,让孩子想想能不能变废为宝?观察双面胶的形状,孩子自由讨论它的用处?2、提供各种彩色的碎纸头,让孩子想想能不能和双面胶制作什么东西?请个别幼儿介绍自己的想法3、经过讨论后,大家集体同意制作彩色手环。利用双面胶最后一段的粘性,粘上彩色纸头就是美丽的手环。花纹要有规律的粘帖。4、评价作品。在娃哈哈的音乐声中跳***舞结束本次活动。活动反思:双面胶最后会有一圈粘的留在原来的地方,我们及时和孩子发现了这一特点。根据双面胶圆圈的特点,不少孩子建议我们做大舞台的手镯。现在所有的作品展示在语言区。

    jK251.COm精选阅读

    中班体育我和椅子玩游戏教案范例


    一、设计意图:

    新《纲要》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,对于马术、杂技表演很是感兴趣,在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作;小马来骑;而小椅子则是幼儿园的基本设施,利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动,我从孩子们生活的环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械,让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作,从而在自主活动的基础上,体验运动带来的乐趣,增强体质,同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。

    二、活动目的:

    1、通过与椅子玩游戏,发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

    2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

    三、活动准备:小椅子人手一把;录音机和磁带;幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。

    四、活动过程:

    (一)开始部分

    1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。

    2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

    (二)基本部分

    1、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

    (1)师:做完了运动,让我们一起骑马去看马术杂技表演,好吗?那我们的马在哪里呢?这椅子就是我们的马,我们上马吧。

    (骑马:引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上,手持椅背向前上方揪起,模仿骑马动作在场地内来回行进。)

    (2)师:杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技,今天老师想请小朋友们也来表演一下,看谁表演的最精彩,而且跟别人不一样。不过,表演马术是件比较危险的事情,小朋友们要小心,别摔下。

    (鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。)

    (3)鼓励幼儿合作游戏。

    A:幼儿自由组合表演B:请个别组合幼儿表演。

    C:幼儿集体练习。

    2、集体游戏:小小杂技演员分四组将小椅子布置成表演场地,然后进行集体表演游戏。

    师:我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看,好吗?

    第一组:走独木桥(引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作;独木桥走。)第二组:爬小山(引导幼儿两人一组将椅子并排放置成;小由,作为;山坡。幼儿踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下进行;爬山。)第三组:跳小沟(引导幼儿将椅背着地,双脚并拢跳过椅背进行;跳小沟。)第四组:走脚印(引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成脚印,沿;脚印跨走。)

    (三)结束部分

    1、教师带领幼儿进行放松活动。

    (1)师:表演结束了,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)

    (2)师:时间差不多了,小朋友们的表演到此结束。大家说,小朋友们表演的好吗?下面我们也该把马牵回马厩了!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

    活动反思:

    这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以;骑马 郊游为主题情节的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。

    在活动中,教师把大部分的时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队 ,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,教师能将全面观察和 重点观察相结合,分类指导,及时调整活动计划,以满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。

    教师教态自然、亲切,语言幽默、生动,富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中,教师还具有较强 的保育意识,如及时为幼儿脱衣服、擦汗等,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

    关于中班体育活动我和鞋盒做游戏教案的教案推荐


    设计思路:

    中班已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作,那么就成了一个机械完成任务的执行者,他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料,变废为宝,设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试,提出多种玩鞋盒的方法,并进行互相交流,目的旨在培养的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作,又培养了的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的活思想。

    活动目标:

    1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩,学会跨过高40厘米的障碍物。

    2、促进幼儿社会性情感的发展,使幼儿学会协作,帮助和交往。

    3、促进幼儿创造性思维的发展。

    活动准备:

    1、每人一个鞋盒

    2、垫子4个,大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)

    活动过程:

    一、开始部分:

    师:今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

    (教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作)

    基本部分 :

    1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,满足玩的欲望。

    师:现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒,今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩,看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点,可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿:双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;)

    2、教师吹一声口哨,幼儿回来围在老师前面快速的站好。

    师:刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了,你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来,看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)

    (请若干幼儿上来表演,教师在一旁讲解)

    3、.幼儿合作玩,进一步探索鞋盒的不同玩法

    师:刚才他们表演了这么多种玩法,我们也来学学他们的玩法,看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

    (幼儿再次玩鞋盒,教师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候,教师有意识地引导幼儿合作玩,可以将鞋盒摆成一定间距的直线,让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)

    4.学习跨跳的技能

    师:这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。

    (幼儿自由探索过山坡的方法。)

    师:小朋友真聪明!大家来教教老师,怎么才能过山坡啊!

    教师示范跨跳动作,并与孩子一起用跑用力跨蹲一蹲概括动作要领。

    师:请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。

    (幼儿练习时,提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)

    游戏:《送玩具》

    师:小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

    幼儿都集中到老师身边,此时电话铃声响起,教师接起电话,随即告诉幼儿:刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了,想请我们给他们送去一些玩具好吗?

    幼儿:好

    师手指前方:你们看,前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林,然后得爬过这一片草地,前面还有一座山坡挡在前面,我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣,最左边的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起来,一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想,我要从哪条路上过去,就悄悄的到这条路的路口排好队。

    幼儿自由选择路口并排好队伍。

    师:我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话,我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

    幼儿第一遍游戏。

    师:天线宝宝在家吗?

    幼:在家!

    师:现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢,都是用跨跳的方法过山坡的,这一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?

    幼儿第二遍游戏。

    教师小结幼儿活动情况。

    师:今天我们都很出色,都完成了任务。

    放松整理部分 :

    师:让我们一起来跳个欢快舞吧!

    教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿,拍肩捶背,挥手等放松动作!

    场地布置:

    玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个平放的)鞋盒 家

    玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个竖放的)鞋盒 家

    玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层平放的)鞋盒 家

    玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层竖放的)鞋盒 家

    课后反思:

    根据《规程》的精神,结合理论,根据本班目标选择内容,采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平,设计了不同要求的活动,鼓励向高一层次发展。在练习中,让根据自己的水平进行活动。

    让扮演小动物,引发了想活动的要求,对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范,给以正确的认知。练习时分二步,第一步,让按现有水平进行练习,容易达到要求,不给以难练的感觉,从动作及心理上给以一定的余地。第二步,启发引导向进一步的要求发展,提高的动作水平,教师以鼓励为主。

    小班游戏白鹅和狐狸教案范文


    【活动目标】

    1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。

    2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。

    3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    【活动准备】

    1、狐狸头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。

    2、在教室的中间画好一条线,作为河界。

    3、白鹅和狐狸的图片。

    【活动过程】

    一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。

    接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题:

    东边有什么?西边有什么?

    鹅儿在干什么?

    谁跑过来了?鹅儿怎样了?

    着重帮助幼儿发准;鹅、河、歌等相似着,纠正幼儿的不正确发音。接着,教师可带领幼儿念儿歌23遍。然后告诉幼儿:;今天我们要玩一个白鹅和狐狸的游戏,我们一起玩好吗?

    二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。

    1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。

    2、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。

    三、戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。

    引导幼儿运用对话的形式,选出10个;小白鹅进行游戏。可以这样提示幼儿:

    谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈;我是小白鹅,我会水里游,这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!

    游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:;我是小白鹅,我会水里游。讲对了,教师给他戴上头饰说:;对,对,你是我的小白鹅。如果发音不对,教师及时纠正。

    接着,全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着;河边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到;一只狐狸跑过来时,狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。

    这个游戏可请两批

    幼儿上来玩,共进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

    四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,让幼儿独立开展游戏活动。

    游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能跑出来抓小白鹅。

    游戏结束后,再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅,继续进行游戏活动。

    附游戏儿歌:白鹅和狐狸

    东边一条河,

    西边一群鹅。

    鹅儿,鹅儿,唱着歌,

    一只狐狸跑过来。

    鹅儿,鹅儿,跳下河。

    小班游戏我和花生宝宝做游戏教案优秀范文


    活动目标

    1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。

    2、初步学会从左到右按物数数的方法。

    3、体验数学活动的乐趣。

    4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    5、让幼儿懂得简单的数学道理。

    教学重点、难点

    教学难点:手口一致点数并说出总数。

    教学重点:手口一致点数。

    活动准备

    1、动物图片:1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

    2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

    活动过程

    1.游戏导入,引起兴趣

    教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了;手指变动物的游戏。)

    教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

    2.学习按序点数的方法

    (1)学习从左到右按物数数

    今天,教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)让幼儿说出每种小动物各有多少?

    师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

    下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。

    我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。)

    3、欣赏《数字歌》。

    4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)

    教学反思

    从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节,;从哪边开始数的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

    本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正。还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习。

    中班游戏娃娃做游戏教案


    设计意图:图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形、三角形和正方形,在中班,他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形,当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类,发展他们的想象力、动手能力,培养他们的团结协作能力。活动目标1、巩固认识各种图形,能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。2、展幼儿空间想象能力和创造能力;能用图形拼出各种物品。3、养与同伴间的协调合作能力。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备1、知识经验的准备:幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。2、质资料准备:各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份;活动室地板上帖着6种图形轮廓;钓鱼竿6根,贴有不同图形的小鱼22条;6种图形笑脸的桌牌。活动过程发放胸饰1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)到池塘边做游戏。(1)听音乐,走成大圆。(2)找跟自己图形一样的钓鱼台。图形娃娃钓鱼2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求,让孩子们钓鱼。(1)每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力,一起按妈妈的要求把鱼钓起来。图形娃娃找家3、胸饰一样的娃娃住在一起,到活动室2找自己的家,并用小图形拼出各种物品,打扮自己的家。参观美丽的家4、听音乐走成大圆,请图形娃娃参观别人的家,听别人说说他是怎么打扮自己的家的。欢庆活动5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏,用自己的身体拼成各种图形(和小伙伴合作拼的图形最多)。活动延伸带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。活动评析1、注意了幼儿的最近发展区,以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师,首先应该是孩子们的朋友、玩伴,了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识,喜欢操作和游戏,顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强,在与同伴一起合作游戏、探索、创作中,他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。3、在钓鱼的时候,老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚,没有挖掘孩子的潜力,对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异,对孩子的卫生习惯要及时地培养。教学反思:引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

    中班游戏做冰块教案


    活动目的:能坚持一段时间摆造型。体验游戏的乐趣。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:对于儿歌已有经验。玩法指导:1、大家一起念儿歌:做冰块,做冰块,有的大,有的小,有的方,有的园。2、念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种不同的身体造型,就像真的被冰冻住了一样。3、如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴一起念:你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。轻轻地、象征性地打过后,游戏继续。4、如没有人动,教师可说太阳出来了,冰九化掉了,幼儿可以自由地动了。5、游戏可反复进行。规则及注意事项:在游戏中能摆好造性坚持一定的时间。游戏中不去推挤其他孩子,能乐意的接受惩罚。教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

    中班游戏坐传球教案


    目标:1、喜欢玩球,体验游戏的快乐。2、提高幼儿的合作意识。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。准备:球若干玩法:1、;胯下传球,头上传球5人一组,间隔一定距离竖排站好,从第一人胯下传至最后一人,然后最后一人从头上往前传,传到第一人,然后再重复胯下传,头上传,好像一轮轮波浪涌来,特别壮观,规定时间内哪一组轮数多,哪一组获胜。2、;间隔滚传球男孩女孩间隔围圈蹲好,男孩传一颜色的球,女孩传一颜色的球,让两个球在圆圈中滚动传递,看谁的球传的既快又无间断,最先传完一圈的获胜。

    中班游戏飞机教案模板


    活动设计背景在日常教学中,我经常让幼儿玩积木,都是让孩子自己玩耍,没有针对性的指导,感觉幼儿玩耍起来较凌乱。针对这种情况,我设计了这个桌面结构游戏活动方案,让幼儿有目的、有计划的玩积木。活动目标1、了解飞机的基本构造。2、培养幼儿的动手操作能力和思维想像能力。3、让幼儿体验活动的乐趣喜欢和合作的乐趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点:了解飞机构造和培养幼儿的动手能力难点:能动手搭飞机活动准备各种积木,多媒体图片活动过程一、出示多媒体图片,各种各样的飞机图片。出示各种图片,请幼儿说出飞机名称(客机、直升机、战斗机等)二、教师引导幼儿观察飞机的构建模式机头,机身,机翼,机尾,机舱,螺旋桨三、教师示范逐步搭建飞机此环节可灵活安排,也可请个别幼儿与教师一起搭建。四、给幼儿分发玩具,让他们充分想像,搭建各种各样的飞机。教师进行个别指导。五、成果展示请幼儿说说自己的作品,搭建的是什么类型的飞机,和自己有什么想法,教师进行评价。教学反思我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受,有自己的体验,有自己的选择,我们应该尊重他们,满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友,这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长,养成良好的思维习惯,学习习惯,课堂教学环境才能活而不乱,张扬个性,有自己的思维方式,自己的奇思妙想。但是,我还是忽略了一点,虽然孩子有自己的一些想法,但是他们还是不能有一个更全面的认知,在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导,我和孩子们的互动还是少了一点。如果在让我上这一堂课,我会在孩子对飞机的认知上再加深一些,多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。

    中班社会公开课哭脸和笑脸教案


    活动目标1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。2、发展观察力和与人友好相处的能力。3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动过程一、引发兴趣,导入课题歌表演引出快乐小熊Hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!二、导入游戏,引发讨论1、老师和幼儿一起做指指鼻子,摸摸脸的游戏请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法1、小朋友用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。2、出示表情脸谱,老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!3、出示课件(快乐的聚会),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰快乐树。3、快乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。五、放音乐(表情歌)欢送快乐小熊和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。活动延伸设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。活动反思:本次活动坚持正面引导的原则,没有过多的让幼儿去回忆和体验;哭哭脸所带来的不快,而是以;引发幼儿快乐 为主线,;让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐为重点。因为是借班上课不熟悉幼儿生活经验,在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

    中班社会花菜和卷心菜教案精选篇


    教学目标:1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。教学准备:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,调羹。教学过程:一、导语小朋友,我们昨天参观了农贸市场,我们都看见了什么啊?(幼儿发言)小朋友真棒,,记得这么多东西,为了奖励你们老师给你们变一个魔术,好不好?出示盒子,问:这个盒子里面是什么?(幼儿发言)请你们把眼睛闭起来。(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。这是什么?(花菜和卷心菜)二、认识花菜和卷心菜A、出示花菜,问:这是什么?(花菜)在小朋友的桌子上有花菜,请小朋友看看它的叶子:1、花菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)2、叶子边上是什么样子的?(尖尖的,有点粗糙)3、叶子上这条白的是什么?(叶埂、叶柄)4、叶子的埂子是什么样的?(长长的)教师总结叶子的样子:花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长的。(幼儿跟念)现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?(花菜)6、花菜是什么样子的?(像一朵花)7、什么颜色的?(乳白色的)我们把花菜掰开看看是什么?(许许多多的小花球)教师总结:花菜是一种营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。B、出示卷心菜1、卷心菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)2、什么颜色的?(绿色)3、叶埂身什么样子的?(很短)用刀将卷心菜切开,让幼儿观察里面的颜色。教师用手剥菜叶让幼儿观察4、它是由许多什么组成的?(叶子)教师总结:卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所 以也叫包心菜。C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?什么地方有不同?(幼儿发言)三、了解花菜和卷心菜的实用方法品尝花菜和卷心菜1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?(吃过)2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)3、有谁还记得是什么味道?好,现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜,一会告诉老师是什么味道的?(品尝后幼儿发言)小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?(农民伯伯)小结:花菜和卷心菜都是蔬菜,是农民伯伯种出来的。花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜,营养好小朋友吃了,身体会长的更好的。四、结束:请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好,好不好?

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