中班健康小小脚印跳跳舞教案范文

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充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，一篇好的教案需要我们精心构思，要想在幼儿园教学中不断提升自己，教案必不可少。幼儿园教案要写哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“中班健康小小脚印跳跳舞教案范文”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班健康活动《小小脚印跳跳舞》活动目的1. 进一步认识脚的功能。2.享受跳舞的乐趣。3.提高自理能力。4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备录像机、舞蹈表演录像带。红色、黄色和绿色的水彩、海绵。大卡纸。录音机、音乐录音带（有快、慢节奏 ）。活动过程1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，老师在地上铺上几张大卡纸，并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在大卡纸上自由跳舞。4.跳完舞后，老师帮助幼儿把脚洗干净，引导幼儿自己穿鞋袜。5.请幼儿说说跳舞的感受，并讨论如果脚受伤了，不能做哪些活动，如何保护自己的双脚。6.等大卡纸干透后，老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画7.请幼儿试着找找自己的脚印，然后观察脚印上的纹理。总结分享请幼儿说说最喜欢的拼贴画。活动评价1.能说出脚的功能。2.享受跳舞的乐趣。3．能自己穿脱鞋袜。

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小班健康我的小脚丫教案范文

设计思路：

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。

培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。

重点和难点：

了解脚各部分的名称，用手印制脚印。

活动准备：

欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、谜语引发兴趣

师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚）

请小客人出场：小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？

附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

2、小脚丫做游戏

⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？：双手撑住地，两腿放轻松。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾。孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

⑶、挠一挠小脚。

孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒服服?（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3、了解小脚的特征

提问：这里都有什么呀?（珠子、报纸）提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。

交流探索过程。提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?（引导幼儿大胆交流）幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。（脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾）

4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏：指小脚

教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对，并探讨脚丫的作用。

游戏：指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。

集体活动，朗诵并表演儿歌：

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠

脚跟脚跟，踮一踮，问个好

提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。师幼共跳《脚丫舞》，体验快乐。

5、探讨如何保护脚丫

①（出示脚丫宝宝）提问：我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？（幼儿自由讨论，教师指导。）怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

个别回答：你有什么好办法？（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子）

②教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。教师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。

6、印脚丫，体验合作成功的喜悦

我们的小脚丫可神奇了，我们一起给可爱的小脚照张相吧!引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。

你们想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢？今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

老师总结:我们小朋友们平时可要保护好自己的小脚丫子噢，该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡，并且还要做好对小脚丫的保暖工作！

活动延伸：

区角活动时印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。

活动反思：

这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去。但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。

中班健康公开课小脚丫教案优质文章

活动目标1．观察小脚丫，了解脚的结构。2．知道小脚丫的作用，懂得保护脚。3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。4．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5．了解多运动对身体有好处。活动准备1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。3．音乐磁带、录音机。活动过程一、引导观察，探索脚的结构1．引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。2．观察结构哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。4．巩固游戏小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做;看谁指得快游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。二、组织旅行，了解脚的功能1．准备运动，锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i2．森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过;草地;沼泽i地到;森林小屋，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。3．玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。4．追赶大灰狼，享受活动的乐趣让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!三、总结谈话，懂得保护脚的重要1．幼儿交流，总结脚的用处刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。3．让幼儿穿好自己的鞋袜在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束)活动延伸1．鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。2．让幼儿尝试创作;脚印画。。活动反思：;小脚丫的游戏这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参与的亲子活动。活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。

小班艺术活动会跳舞的跳跳糖教案

幼儿园小班艺术活动教案：会跳舞的跳跳糖 20xx年04月23日 21:31:25

活动目标：

1．能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。

2．能创造性的表现出不同的跳姿。

3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。

4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点：能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。

活动难点：能创造性的表现出不同的跳姿。

活动准备：

１．会跳舞的跳跳糖的音乐。

２．跳跳糖头饰人手一个，实物跳跳糖若干。

活动过程：

㈠．好吃的跳跳糖⒈（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？

⒉你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、转个圈圈。（可以在幼儿的腿上进行练习）（配伴奏）3.后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。

反思：

根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。

本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。

大班健康小小特警队教案范文

活动目标：

1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

一：准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。

二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

1、过小桥第一关：平地小桥

要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关：倾斜小桥

要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥

要求：规定用爬的方法在梯上通过。

活动反思：

大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

小班健康公开课有趣的脚印教案优秀范文

活动目标

1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。

3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图：

活动过程

(一)开始部分

1. 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

2.随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

(二)基本部分

1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

规整排列的全掌脚印小路

师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

不规整排列的全掌脚印小路

师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，(教案出自：快思老师教案网)有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

前脚掌、后脚掌脚印小路

师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

组合脚印小路

师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

5.游戏：比一比，看谁快。

教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!

(三)结束部分

1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!

2.幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥

小班健康小小保龄球教案

设计意图

球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了;保龄球这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点：

教学重点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

教学难点：

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?<.>

4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

三、做游戏：;打保龄球

你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

3、师生共同交流游戏结果

老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

师：罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

改装

幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

活动反思

活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

中班艺术活动小青蛙跳跳跳教案模板

活动目标:

1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动，学习折叠双三角形的基本方法。

2、使幼儿知道青蛙是益虫。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验

活动准备：

1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。

2、《幼儿习得手册》（玩一玩，做一做）上学期2第8~9页活动过程：

一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发幼儿兴趣。引出课题。

老师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：你喜欢吗？快来和它们一起游戏吧。

二、看一看你想自己折一个小青蛙吗？现在来看一看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。

三、试一试自己动手折一折，按《幼儿习得手册》的步骤图折。

1，重点指导叠双三角形的方法。

2，指导有困难的幼儿。

3，鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。

4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。

四、跳一跳以小组的形式进行小青蛙跳跳跳比赛，看谁折的小青蛙跳得高跳得远。

五、活动延伸小朋友们你知道吗？小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要保护它。

活动反思：

通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培养了幼儿的动手能力，知道了要保护小青蛙，增长了知识。

活动反思：

中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动;青跳跳跳。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

大班健康我是小小建筑师教案范文

大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确，初步学习侧身钻圈的动作要领，在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置，快来看看幼儿园大班体育课《我是小小建筑师》含反思教案吧。

幼儿园大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思

活动目标：

1.初步学习侧身钻圈的动作要领。

2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐磁带;踏浪。

2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

1. 准备活动韵律操：;踏浪。

（1）教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。

（2）教师带领幼儿表演;踏浪，尽量要将动作做到位。

2. 游戏活动我是小小建筑师。

（1）教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

（2）请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过;山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

（4）游戏反复进行23遍。

3.游戏活动：机器人

（1）教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

（2）游戏开始，科学家发出口令;快跑、;慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

3.放松活动机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：

活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。

中班主题跳跳糖教案

活动目标
1.尝试各种跳法，能根据信号做动作。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
1.每人一份跳跳糖。
2.欢快的背景音乐。
3.请幼儿提前在家吃跳跳糖，预先丰富幼儿的经验。
4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。
活动过程
(一)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1.师：;今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么?
教师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛。
2.师从背后慢慢地拿出跳跳糖 。
;哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?
教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律。
3.分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
教师可以走下去巡视，问问幼儿;你的跳跳糖是什么味道的;跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?
4.讨论
(1)师：;告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、苹果味道的)
(2)师：;跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5.师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
(二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1.师：;我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?
教师示范，引导幼儿跳起来。鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。
(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)
2.休息并进行初步的点评。
师：;跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。
3.游戏：开心跳跳糖
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿的兴趣，并适当控制活动量。如;红色的跳跳糖跳;绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳;两颗糖跳到了一起粘住了等等。
4.游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!
教学反思：
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个;热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的;填鸭式教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了;以人为本的教育思想。