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  • 大班教学方案保护牙齿范例

    发表时间:2022-04-02

    【www.jk251.com - 大班健康活动保护牙齿教案】

    作为幼师,你一定写过教案吧,编写教案能够提高自己的教学研究能力,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的大班教学方案保护牙齿范例,仅供参考,欢迎大家阅读。

    牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言,牙齿呈白色(正常人略带微黄色),质地坚硬。一起看看大班教案保护牙齿!欢迎查阅!

    大班教案保护牙齿1

    活动目标

    1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

    2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

    3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

    教学重点

    了解牙齿的作用教学

    难点

    了解龋齿形成的原因

    活动准备

    1、龋齿形成的教学挂图一幅。

    2、保护牙齿的教学挂图。

    3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

    4、每人一面小镜子。

    5、每人一块饼干

    活动过程

    一、开始部分:

    以猜谜语的形式引出课题。

    附:谜语《牙齿》

    健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

    二、基本部分:

    1、师:请小朋友先说一说牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

    2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

    3、师?刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得怎样?

    4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自:屈老师教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?

    教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

    5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

    6、讨论:(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

    (2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

    教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

    7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,(教案出自:屈老师教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

    8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

    9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。

    让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

    10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

    幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

    三、结束部分:

    教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,(教案出自:屈老师教案网)要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

    四、活动延伸。

    1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

    2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。)

    大班教案保护牙齿2

    活动目标:

    1、初步了解蛀牙形成的原因。

    2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

    活动重点:

    使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。

    活动准备:

    巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。

    活动过程:

    一、吃点心(饼干)引出课题。

    1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

    2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

    3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?

    二、了解蛀牙形成的原因

    1、师放课件《牙齿的秘密》。

    提问:

    (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

    (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

    (3)你们在录像里还看到了什么呀?

    (据幼儿的回答,逐步追问)

    2、观察记录蛀牙。

    自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

    3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)

    4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

    5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

    6、师小结蛀牙的坏处。

    7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

    三、知道怎样保护牙齿

    1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

    2、师小结保护牙齿的方法。

    四、活动延伸:

    发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

    大班教案保护牙齿3

    活动目标:

    1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

    2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

    活动准备:

    材料准备:录像资料、图片等

    活动过程:

    一、创设情境,引入主题

    ——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)

    ——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

    小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

    二、活动探究,了解正确的刷牙方法

    讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

    实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

    小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

    三、深入讨论,全面护牙

    ——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

    小结:

    1、不能在睡前吃甜食。

    2、不能乱咬硬物。

    3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

    4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

    5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

    JK251.com延伸阅读

    小班保护好牙齿教学方案(精)


    牙齿是一种在很多动物上存在的结构,人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。一起看看小班保护好牙齿教案!欢迎查阅!

    小班保护好牙齿教案1

    1、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

    2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

    1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

    2、巧克力一块。

    3、每人一面小镜子

    4、保护牙齿的课件。(牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿?)

    活动导入

    教师用猜谜语引出牙齿主题。(兄弟生来三十多,先生弟弟后生哥平常事情弟弟办,大事一来请哥哥。)

    1、小实验:引导幼儿观察、触摸蛋壳,比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同?并讨论蛋壳为什么变黑变软?

    2、找龋齿(请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿)

    3、小实验:龋齿形成的原因:请幼儿吃巧克力,仅导幼儿观察牙齿,说说牙缝里多了什么?启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。

    4、启发幼儿讨论:如何预防龋齿?如何保护牙齿?

    5、幼儿观看保护牙齿的课件:牙齿的作用(吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎,最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂)。

    正确的刷牙方法:(上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷,下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。)

    怎样保护牙齿?(睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西)

    把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友,活动结束。

    小班保护好牙齿教案2

    活动目标

    1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

    2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

    教学重点、难点

    学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿

    活动准备

    教具:

    1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

    2、蛀牙形成的图片

    3、《爱吃糖的老虎》课件

    学具:牙刷1个,每人一块饼干,每人一面小镜子

    活动过程

    一、情景交谈,引出牙齿课题。

    师:_x小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】

    师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

    二、试验对比做铺垫

    引导幼儿讨论

    1、这两种蛋壳有何不同?

    2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

    三、找蛀牙。

    1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

    2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

    3、观察蛀牙。

    四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

    1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

    2、回答问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

    3、出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

    五、预防蛀牙,保护牙齿。

    1、观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

    2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

    六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题

    1、老虎为什么牙疼?

    2、糖为什么会坏掉牙齿?

    3、老虎如何保护自己的牙齿?

    小班保护好牙齿教案3

    活动目标

    1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

    2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

    3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

    教学重点

    了解牙齿的作用教学

    难点

    了解龋齿形成的原因

    活动准备

    1、龋齿形成的教学挂图一幅。

    2、保护牙齿的教学挂图。

    3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

    4、每人一面小镜子。

    5、每人一块饼干

    活动过程

    一、开始部分:

    以猜谜语的形式引出课题。

    附:谜语《牙齿》

    健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

    二、基本部分:

    1、师:请小朋友先说一说牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

    2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

    3、师?刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得怎样?

    4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?

    教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

    5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

    6、讨论:(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

    (2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

    教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

    7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

    8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

    9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。

    让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

    10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

    幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

    三、结束部分:

    教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

    四、活动延伸。

    1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

    2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。)

    大班健康我的牙齿教学方案


    通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。一起看看大班健康我的牙齿教案!欢迎查阅!

    大班健康我的牙齿教案1

    (一)教育目标

    1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。

    2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

    (二)教学准备

    与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。

    (三)教学过程

    1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。

    引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么

    2.观察牙科诊所的宣传栏。

    引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

    3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

    (1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?

    (2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?

    (3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。

    4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

    大班健康我的牙齿教案2

    (一)活动目标

    1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

    2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

    3.消除对换牙的恐惧感。

    (二)活动准备

    《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

    (三)活动过程

    1.观察牙齿。

    两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

    2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

    引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

    3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

    4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

    5.介绍乳牙、恒牙。

    6.了解换牙的知识。

    引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

    大班健康我的牙齿教案3

    (一)活动目标

    1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

    2.懂得如何保护牙齿。

    (二)活动准备

    有关保护牙齿的系列图片。

    (三)活动过程

    1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?

    2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

    3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

    (1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

    (2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。

    (3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。

    4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。

    (1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。

    (2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。

    5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

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    我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。一起看看关于牙齿大班教案!欢迎查阅!

    关于牙齿大班教案1

    1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

    2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

    3、引导幼儿了解龋齿形成的原因,知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

    提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

    循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况,我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因,借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入,引发幼儿思考,冬冬为什么牙疼,冬冬的龋齿是怎样形成的,引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况,做牙齿健康情况记录表,进而讨论怎样保护牙齿,通过课件和实际演示以及亲自练习,让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后,为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》,记录每天的刷牙情况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

    一、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣

    开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,冬冬为什么牙疼。

    二、围绕主题进行针对性谈话

    1、了解龋齿形成的原因

    冬冬的龋齿是怎样形成的,借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

    2、观察自己的牙齿健康情况

    幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一起做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。

    3、如何保护牙齿

    (1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

    饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。

    (2)讲解刷牙的正确方法

    幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

    三、结束

    幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。

    关于牙齿大班教案2

    活动目标:

    1、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。

    2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。

    活动准备:

    1、课件、大嘴狗手偶,教师用的画纸、记号笔

    2、幼儿自带牙具,小镜子

    活动过程:

    一、情境导入:认识新朋友

    1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”,边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。

    提出问题:牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

    2、引导幼儿回忆:你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。

    二、观察讨论:了解龋齿及其危害

    1、观看龋齿的图片:

    播放课件引导幼儿观察,牙齿生病会变黄,有黑点和牙洞,这些生病的牙齿就叫龋齿,也就是我们平时说的蛀牙。

    2、幼儿照镜子,自己看一看并互相找一找有没有龋齿。

    3、说一说龋齿给我们造成的伤害。

    三、知道怎样保护牙齿

    1、提出问题:怎样才能不让牙齿生病呢?

    2、幼儿互相讨论,自由发言。

    3、播放课件,说一说图片上哪些小朋友做得对。

    4、教师小结:坚持早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,不挑食,睡前不吃食物,不用牙咬硬东西等。

    四、出示大嘴狗手偶,学习正确的刷牙方法:

    1、提出问题:

    小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?

    2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。

    (1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷

    (3)咬合面来回刷(4)里里外外都要刷

    3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。

    4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。

    五、课堂延伸,小结

    1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。

    2、师:今天我们学会了正确的刷牙方法,也知道了如何保护我们的牙齿,小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝,做个护牙小卫士。

    3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室,到盥洗室继续练习刷牙。

    关于牙齿大班教案3

    活动目标:

    1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。

    2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。

    3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。

    活动准备:

    1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶2、小水桶17个,小方凳17张3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程:

    一、品尝饼干

    1、导入:与幼儿一起讨论牙齿的用处2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

    3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

    二、发现问题

    1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

    2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

    3、师流:残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?

    4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

    1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?为什么?

    2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?

    三、尝试解决问题

    1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

    3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

    你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

    上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

    早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

    刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

    5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?

    小班健康活动刷牙齿教学方案范例


    小班幼儿新进园,在家中各项生活都是由家里的长辈包办代替,对于刷牙这项基本的日常生活习惯,大多都是以错误的刷牙方式进行的。一起看看小班健康活动《刷牙齿》教案!欢迎查阅!

    小班健康活动《刷牙齿》教案1

    活动目标:

    1.学习刷牙的正确方法。

    2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯

    活动准备:

    幼儿人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一个盒子里,教师牙刷一只,牙齿模型一个。

    活动过程:

    一、出示模型,激发兴趣。

    小班幼儿处于直觉形象思维阶段,对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力,因此我在活动的一开始,直接以牙齿的模型导入活动,并且让幼儿认识牙齿,知道牙齿的作用。

    二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。

    师:你们知道牙齿有什么用吗?(用来吃东西)你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢?(刷牙)

    (1)表扬每天坚持刷牙的宝宝

    师:小朋友们,你们每天都刷牙吗?

    每天刷牙的宝宝举手让老师看一看,我要表扬这些小朋友,他们能够坚持每天都刷牙,很棒哦!

    (2)介绍刷牙工具,重点介绍牙膏

    师:今天,老师要教你们如何正确的刷牙,刷牙我们先要准备些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)

    教师小结:原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。

    师:看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗?怎么打开呢?这个是拧开的,我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的,我们也来学一学。

    (3)提示幼儿正确握好牙刷的动作。

    师:刷牙是怎么拿牙刷的呢?谁来试一试?

    (4)指导幼儿正确的刷牙动作:

    师:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教师做示范动作)

    师:老师这里还有首好听的儿歌,我们一起学着儿歌来刷牙吧。

    教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齿刷得白又亮。

    师:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷)

    师:现在,请小朋友伸出你的小手指来做牙刷,和老师一起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

    刷好牙之后要怎么样呀?(漱口)漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀?(冲走了)

    师:刷好之后我们要怎么样呢?(漱口、擦嘴)

    老师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯,轻轻喝口水,咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。

    三、练习刷牙(实物练习)

    (1)集体刷牙。

    师:宝宝们,现在我们真的要刷牙咯。

    (2)教师检查,活动结束。

    师:现在让我来检查一下宝宝们的牙齿刷的干不干净呀?宝宝们真棒!都把牙齿刷的又白又亮。你们要坚持每天早晚都刷牙,才能保护牙齿宝宝。能做到吗?

    小班健康活动《刷牙齿》教案2

    教学方法:演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

    活动目标:

    1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;

    2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

    核心要素:小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病

    活动准备:

    1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

    2、爱牙五步曲图片一套;

    3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。

    基本过程:

    (一)导入活动

    邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出

    (二)关键步骤:

    1、介绍保健室大夫的来访目的。

    2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

    (1) 小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

    (2) 平时,你们都选择在什么时间刷牙?

    (3) 你们知道应该刷牙吗?

    3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

    (三)示范后与幼儿团讨:

    1、“我们应该怎样保护牙齿?”

    2、“我们应该怎样刷牙?”

    活动延伸:

    1、可通过说故事的方式,让幼儿懂得保护牙齿的重要性。

    例如:在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后,与幼儿讨论:

    (1) 小熊为什么会牙疼?

    (2) 我们应该怎样保护牙齿?

    2、进餐后,引导幼儿用正确的方法刷牙。

    3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览,丰富已有的知识经验,进一步了解保护牙齿的方法。

    (1) 牙齿的功能:咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

    (2) 爱护牙齿的方法有:

    第一步:选用儿童牙膏

    第二步:选用保健牙刷

    第三步:坚持正确刷牙方法(竖刷),每天至少两次

    第四步:吃健康食物,少吃甜食

    第五步:坚持每半年做一次牙齿检查。

    家园互动:

    1.家长提醒幼儿在餐后漱口,并指导幼儿用正确的方法刷牙。

    2.家长以身作则,注意保持口腔卫生。

    注意事项:

    引导幼儿上下刷牙,并注意洁槽牙位置的牙垢。

    活动反思:

    1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

    2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

    3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

    小班健康活动《刷牙齿》教案3

    活动目标:

    1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

    2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

    活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。

    活动流程:

    一、引发兴趣,导入课题。

    教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

    二、讲解示范。

    1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

    教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

    2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

    (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

    (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

    (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

    (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

    三、幼儿作画,教师指导。

    1、教师: 刘 老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

    2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

    3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

    四、引导评价

    1、互相欣赏作品

    2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

    附:天天刷牙好

    小牙刷,手中拿,

    张开我的小嘴巴。

    上下刷,里外刷,

    牙齿刷得白花花。

    早上刷,晚上刷,

    没有蛀牙人人夸。

    大班健康牙齿变干净教案范例


    活动目标:

    1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

    2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。

    3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

    4、培养良好的卫生习惯。

    5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

    活动准备:

    1、一盒饼干 、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

    2、动画片、儿歌:小牙刷

    活动过程:

    一、教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

    1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

    2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

    二、实验活动,发现问题。

    1、提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

    2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

    3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?!.快思.教案网出处!哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

    4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

    三、观看动画。

    1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

    2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。

    3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

    四、学习正确刷牙方法。

    难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

    1、教师出示牙齿模具,幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

    2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

    儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。

    3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

    五、延伸活动:教师借助;牙齿真干净墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

    活动反思:

    幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

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