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    发表时间:2022-03-26

    【www.jk251.com - 幼儿园优秀教案模板】

    幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案也是老师教学活动的依据,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,怎样写好自己的幼儿园教案呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的自然的教学方案幼儿 优秀教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

    教师需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜,与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境,并且建立重视环境保护的观念。一起看看自然的教案幼儿模板!欢迎查阅!

    自然的教案幼儿模板1

    设计意图:

    当人类开始注意生态环境的时候,热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念,环境教学可能的任何形式发生在任何时候,任何地点,教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜,与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境,并且建立重视环境保护的观念。

    活动一:美妙的大自然

    活动目标:

    1、激发幼儿热爱大自然的情感,初步建立环保意识。

    2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。

    3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。

    活动准备:

    与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品,每人一个背包。

    活动过程:

    这组活动可安排在春季或初秋时节进行,应尽可能创造条件到野外去露营。

    一、摸摸大自然,听听大自然的声音。

    1、找一块安全地带,幼儿自由结伴二人一组,一位用布蒙住眼睛,由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西,感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的,(当不用视觉时,触觉会更加灵敏,小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色,分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。

    2、在较清静的地方,教师和幼儿一起坐下来,将眼睛闭上一两分钟,让心慢慢静下来,让幼儿仔细听周围有什么声音,用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声……)教师可以随身带录音机,把自然的声音录下来,准备回去听。

    活动二:印下大自然的痕迹

    活动目标:

    1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。

    2、在活动中发展幼儿的感知觉。

    3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

    活动准备:

    彩笔、纸等

    活动过程:

    一、印下大自然的痕迹

    1、带幼儿寻找各自喜欢的树,每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

    2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论,一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看,有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想:大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后,教师让幼儿用白纸把树围住,各自拓下树的`一部分纹理,这些纸可以带回去后平排连结起来,向幼儿展示树的圆周长度。

    二、呼吸树的游戏

    1、让幼儿在大树荫下作深呼吸,自由地与幼儿讨论树的功能:它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物,也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨时,才不会造成洪水和山崩。另外,树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏,就是让幼儿了解,树林对于我们的呼吸是何等的重要。

    2、在空地上由部分幼儿扮演树木,以各种姿势站立;另一部分幼儿扮演各种动物,教师则当砍树的樵夫。

    3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下),然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时,教师开始“砍树”,被砍倒的“树”要假装倒下,这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

    4、游戏过程中,树逐渐减少,幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易,当“树”全被砍倒时,“动物”们也就会昏倒了。

    5、游戏结束后,教师可让幼儿说说自己的感觉。

    活动反思:

    《美丽的大自然》从一次郊游入手,在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中,融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容,孩子们在整个活动中兴趣很高,整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。

    幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展,激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!

    自然的教案幼儿模板2

    《油水分离画---菊花》

    活动目标:

    (1)喜欢参与美术活动,在活动中感到快乐和满足。

    (2)能在集体面前大胆讲述菊花的颜色和特征。

    (3)学习使用油画棒画出菊花的花瓣。

    活动准备:

    (1)各种各样的菊花的图片或实物。

    (2)幼儿用油画棒、绘画纸若干。

    (3)黑色颜料或墨汁一盘、板刷一只、教师事先创作的油水分离画一张。

    活动过程:

    (1)教师:“有一种花在秋天里开的时间最长。你们知道他的名字吗?”

    出示各种各样的菊花的图片或实物,支持、鼓励幼儿边观察边讲述自己的发现。

    例如:这些菊花的花瓣是什么形状?什么颜色?你还见过什么颜色的菊花?

    (2)出示教师事先画好的油水分离画《菊花》,引发幼儿兴趣。请幼儿猜一猜,这张画是怎样画出来的?大家一起总结创作油水分离画的步骤。

    (3)请幼儿自己尝试用用油画棒在纸上画彩色的菊花。

    师生一起总结绘画方法,如菊花要画得大一些、颜色要深一些、涂色要有力等。

    (4)幼儿用油画棒完成作品后教师为其刷上黑色颜料或墨汁,使幼儿再次感受油水分离画的特点。

    (5)展览幼儿作品。鼓励幼儿相互欣赏,并向同伴介绍自己的作品。

    音乐:苹果

    活动名称:

    自然的教案幼儿模板3

    活动目标:

    (1)通过有目的地观察、思考,发现周围自然现象的变化,初步了解秋天主要的自然现象和变化。

    (2)能够积极运用多种感官感知秋天的变化,并能大胆用自己喜欢的语言表达对秋天的理解和感受。

    活动准备:

    (1)小班幼儿用书11月份册第2页.

    (2)请幼儿和家长一起收集秋天开的花、好看的树或家乡的秋天风景的图片。

    活动过程:

    (1)和幼儿一起到户外观察、欣赏秋天自然环境的变化,边观察边倾听幼儿的想法。

    ①支持、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表示大家对秋天的感受和喜爱。②支持、鼓励幼儿发现问题、提出问题,讨论大家感兴趣的话题。

    (2)教师通过适当提问,鼓励幼儿进一步观察、思考。例如:①看看树木有什么变化?

    ②现在小朋友穿的衣服和夏天有什么不一样?

    ③天气凉了,小朋友吃的食物和夏天有什么不同?

    (3)结合幼儿用书,与幼儿一起讨论,比如:“你还发现了秋天的那些变化?”

    (4)和幼儿一起小结,鼓励幼儿将自己收集的秋天的图片粘在书上。

    (5)欣赏儿歌《秋天来到了》。

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    在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,一起看看幼儿常规教育教案!欢迎查阅!

    幼儿常规教育教案1

    1.知道生活中有许多规则要遵守,知道规则的重要性。

    2.能积极参与集体活动,共同制定游戏规则。

    3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

    一、开始部分:

    1.请幼儿自己拿椅子。

    2.交流:取椅子的时候老师很担心,为什么?

    二、基本部分:

    1.请幼儿观察乘电梯视频。

    交流:有什么办法解决这种拥挤。

    2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流:想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?

    3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

    (1)谈谈自己的看法。

    (2)我们应该怎么玩。

    4.请幼儿观看取彩笔视频。

    交流:应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

    5.游戏:钻山洞的游戏。

    (1)介绍游戏玩法:三个山洞都要玩到,当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

    (2)幼儿玩钻山洞的游戏。

    提问:玩山洞时出现的问题,怎么解决?需建立什么规则。(看图样)

    (3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

    小结:原来钻山洞的游戏需要制定规则。

    (4)谈话:生活中还有哪些地方需要遵守规则?

    三、结束部分:

    教师总结:规则在我们生活中很重要,在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守,他不仅会给我们生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。

    幼儿常规教育教案2

    众所周知,中国历来就有礼仪之邦的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。少若成天性,习惯成自然。许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的期。为此,我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

    活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

    1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。(重难点)

    2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

    3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

    1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

    2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

    3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

    4、自制的文明小天使胸贴若干。

    一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:

    1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

    2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

    3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

    二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:

    1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)

    2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)

    3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)

    4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

    5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)

    小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。

    三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

    (教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

    1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:对不起,请让一下可以吗?我想先过去!)

    2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?)

    3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?)

    4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)

    5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)

    四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。

    五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的尊重。

    活动延伸:

    1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。

    2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。

    活动反思:

    本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特别是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力,如:他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中,教师一直扮演着合作者,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,达到了预订的教学目标。

    幼儿常规教育教案3

    1、知道多种抗寒的方法,懂得冬天的自我保护。

    2、关爱过冬的小鸟,为小鸟制作温暖的家。

    3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

    1、多媒体课件。

    2、各种废旧物品:树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

    3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

    4、5个鸟窝模坯。

    一、导入活动。

    (1)师:“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

    (2)教师播点课件

    师:“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法,有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的,现在我们一起来看看,它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

    (3)教师小结。

    师:“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法,那你们也可以用这些方法让自己变暖和,现在还怕冷吗?”。”

    二、出示信。

    师:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

    师:“为了欢迎小鸟的到来,我们要用自己灵巧、能干的小手,还有这些废旧物品做一件礼物送给它,好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

    三、幼儿操作。

    (1)师:“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家,在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室,还带领你们一起锻炼身体,小鸟有没有温暖的家呢?

    师:“小鸟要到我们南方来,天气这么冷,它没有一个温暖的家可不行,那今天我们先送给它一个温暖的家,好吗?”

    (2)教师提出要求,幼儿分组操作。

    师:“老师为你们准备了“家”的模型,还有许多废旧物品,我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家,四个人为一组,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起动手制作,你们让这个家既要温暖,还要装饰的漂亮。等你们做好了之后,请一位代表来说说你们是怎么做的,用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

    (3)展示作品。

    师:“谁来说说你们为小鸟准备的家,它用什么材料做的?”

    四、教师小结。

    师:“这次的礼物——温暖的家,小鸟肯定很喜欢,它住在里面一定很暖和,老师代替小鸟谢谢大家了。”

    师:“当你帮助了小鸟,小鸟很开心,你的心里怎么样?”

    师:“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法,让我们的身体能变暖和,还帮助了小鸟,心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去,小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

    幼儿园中班美术教学方案 优秀教案模板


    幼儿园中班美术教案1

    活动目标

    1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

    2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

    活动准备

    1.各色正方形蜡光纸彩纸;

    2.剪刀;

    3.喜庆的背景音乐;

    4.窗花范例。

    活动过程

    (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

    1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

    2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

    3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

    (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

    1.颜色很丰富、漂亮。

    2.图案很多。

    3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

    4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

    (三)教师示范剪窗花

    1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)

    2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,咔嚓,它就咬了一口,咬了个三角形出来,咔嚓又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

    3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

    (四)幼儿操作

    1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

    2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

    3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

    4、帮助个别能力差的幼儿;

    5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

    (五)延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

    1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

    2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

    游戏:石头剪子布

    活动反思:

    整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

    幼儿园中班美术教案2

    活动目标:

    1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。

    2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。

    3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。

    4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

    5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    活动准备:

    1、纸、勾线笔、油画棒。

    2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程:

    一、观察果树,引出秋天的树。

    1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。

    2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。

    3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)

    4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。

    5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。

    二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。

    1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?

    2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

    三、教师提出绘画要求:

    1、今天我们来画秋天的树林,要画出三种以上的树木。

    2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。

    3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。

    四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

    五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。

    活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。

    指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。

    活动反思:

    活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。

    绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方法。

    幼儿园中班美术教案3

    活动目标

    1、通过观察了解油菜花的主要特征。

    2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

    3、感受色彩对比

    4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

    活动准备:1、油菜花图片,2、画纸,水彩笔,油画棒。

    活动过程

    一、导入

    出示图片:油菜花

    教师:小朋友,你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗?

    二、展开

    1、观察油菜花的外形。

    ——仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

    ——油菜花的颜色是什么样的?

    ——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

    你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。)

    教师小结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

    2、观察枝干及菜叶。

    ——油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

    ——油菜花的叶子是什么形状的?(教案出自:幼儿园学习网。教案网)它们怎样排列生长在枝干上的?

    幼儿观察后回答。

    3、幼儿绘画。

    教师:今天我们就把油菜花画出来,大家一起欣赏好不好?

    幼儿绘画,教师巡回指导。

    启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

    4、展示幼儿作品,相互欣赏。

    请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么?

    三、结束教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。

    活动反思:

    在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。

    幼儿园中班美术教案4

    活动前的思考:

    我们今年中班的专题是线描画,之前开展过两次线描活动,还只算是初步的感触,对一些有规律性的线描,幼儿还没有什么概念,想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识,并结合我们正在开展的主题“秋天”,所以就预设了这节美术线描活动。

    活动准备:落叶一片、 范画、勾线笔、剪好的树叶人手一片

    活动预设过程:

    一、谈话导入

    1、t:小朋友,现在是什么季节呀?

    2、t:秋天树叶有什么变化吗?(掉下来,叶子变黄。)

    3、教师出示落叶,引导幼儿观察叶子上有什么。(叶子上有粗粗细细的叶脉。)

    二、教师示范

    1、出示范画。“老师把这片叶子画了下来,你觉得这片叶子有什么特别的地方?它们像什么?”

    2、教师示范

    t:“我这里也有一片树叶,看到这片叶子,你想做什么?”

    将叶子划分为多个区域。

    第一个区域:有的叶脉是一条条竖着长的,一条一条又一条,咦,这个时候来了一条毛毛虫,在叶脉上啃了一个小圆点。

    第二个区域:有的叶脉是横着长的,一条一条又一条,咦,又来了一条毛毛虫,这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形,要怎么吃呢。(请个别幼儿示范)

    第三个区域:有的叶脉是斜斜的长的,一条一条又一条,又来了一条毛毛虫,这条毛毛虫在中间咬了一大块。

    3、个别幼儿示范

    t1:毛毛虫又来到了另一个地方,它看到这里的叶脉是怎么样的呀?

    t2:你的毛毛虫还会吃出什么来呢?谁来试一试。

    三、幼儿操作

    教师来回走动给与指导,提醒幼儿画粗的一头时不要太用力。尽量画各种各样不一样的图形,提醒点线图结合。

    四、作品欣赏

    请幼儿来说说自己画的叶子,毛毛虫把叶子变成了什么。

    五、延伸活动

    把幼儿画的叶子一起装饰成一颗秋天的树。

    活动后的反思:

    1、目标达成的情况:幼儿能用点和线的组合来点缀叶子,同时对线描也较感兴趣,就是对秋天树叶的美丽没有很好的感受到。

    2、影响目标达成的原因:

    (1)教师提供的范画太少,对幼儿视觉上的冲击还不够。

    (2)对一些间隔性的涂色,或是比较有规律的绘画要求,教师没有提及。

    (3)划分区域时,重点不应放在划分成几块,而是应该强调划分要大块大块的,不要太细。

    (4)教师与幼儿间的互动少了点。

    3、我改进调整的方法与环节

    (1)第一环节导入,可更加常态化,由我们班级的大树上飘落下来的叶子引出秋天的树叶。

    (2)提供各种多样的范画,给幼儿大量视觉上的冲击,并且是在我们的班级树上由幼儿自己发现,自己摘下来,能更加体现情趣性,感受秋天树叶的美丽。

    (3)第二环节教师示范完后应请幼儿也上来示范画一画,既能增加师幼间的互动,另外在幼儿示范过程中如出现问题,能及时的纠正。

    4、本次活动中我的进步

    没有说教,更多的运用的是情境化的语言。

    幼儿园中班美术教案5

    “春天来了”,这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题,许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一,引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现,感受春天鲜花盛开的美丽景色。

    第一时段:吹肥皂泡、花儿开放

    活动材料:表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。

    活动方法:

    教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水,加入少许水彩颜料,制成数瓶泡泡水,让幼儿用吹泡泡的方法,将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上,再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。

    活动记录:

    初春时分,院子里的花虽然还开得稀稀落落,但是给了我们一个信号:春天来了!我们

    特地在活动室插上了洛阳花,因为洛阳花是单瓣花,颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿

    试着吹泡泡添画成花的时候,每位幼儿一支在手,看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥

    皂水颜色深了些,幼儿初次试验,不能很好把握吹泡泡时用气的大小,有些肥皂泡还没吹出

    来,水就滴在纸上,效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡

    泡水实验,让他们找到控制力度的感觉,再吹在有图案的纸上,一切变得顺利超来。

    到了第二周,虽然洛阳花还没有凋谢,我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种

    外形截然不同的鲜花,幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同,几乎所有的幼儿都增强了表

    现不同的花的意识,趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹,不多一会儿幼儿

    做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时,班级里正在讲《小土坑》的故事,我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑,不但增添了一份春天的情趣,也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。

    第二时段:剪剪折折、鲜花怒放

    活动材料:大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始,尝试剪出各种不同花瓣的花朵。

    活动方法:

    从学剪四瓣花人手,引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。

    活动过程:

    这时,周围开放的花朵越来越多,在幼儿园的活动场地边、人行道边,车行道的隔离栏上,到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候,只要幼儿发现一种新颖的花朵开放,教师们就配合着立刻用手机拍下照片,选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了,很多家长也加入其中,纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法,让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。

    在一次活动区结束的时候,教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示,并和幼儿一起从搜

    集的照片中选出十字科的四瓣花,鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一

    次学剪四瓣花时,有的找不到中心,有的急于变化出花样,都显得很吃力。为此,我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次,反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。

    及时进行调整,改变方法后,大多数幼儿很快就掌握了要领,接着热衷于变化花瓣的形状和

    配色,还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心,将花瓣剪散。一位老师说:“花心碎了,就是心碎,花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用,幼儿开始静下心来,认真找到花心,一下子就剪出一朵花来,就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花,放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。

    由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类,幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。

    有的在剪花瓣时,多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合

    成。真是八仙过海,各显神通。

    原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛,可是在散步时看到十字路口、街心花

    园中别具匠心的花景设计,使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔

    雀,让幼儿将这些剪纸花布置上去,这一做法大受欢迎。在征求意见时,幼儿提出再做几个不同花景设计,还带来了好多照片,于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景,幼儿用不同的办法在上面-j}列,一次比一次有创意。此外,我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶,设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景,使小花坛更显生动有趣。

    第三时段:综合表现、三只蝴蝶(集体教学)

    活动材料:第一、二时段的材料

    活动方法:

    利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶,粘贴在花叶背景的餐巾纸上,将各自的画面合起

    来,构成《三只蝴蝶》的故事。

    活动过程:

    在以上活动中,始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映,孩子走在路上会因突

    然发现一朵野花而停下来,驻足观望,兴奋不已。在看了蝴蝶的标本和多媒体课件以后,那些极具特点的蝴蝶也成了他们制作中抒发无限想象的内容。在讲过《三只蝴蝶》的故事以后,

    我们就做了以下的集体教学活动设计,锻炼幼儿利用综合材料的能力,要求三位幼儿共同完

    成故事内容,不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题,也给幼儿又一次共同合作的体验。

    我们摘录了活动中的三个片段:

    片段一:选材中的“相亲相爱”

    在幼儿选择蝴蝶的过程中,同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来,男孩选择了

    红蝴蝶,当他想要选择红花对应粘贴时,发现红花已经被另一位女孩拿走了,而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了:“这是我的红花!”女孩不理睬。“f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助:“老师,她拿错花了!”老师提问:“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不可以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以,三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系,红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点:在老师的建议下.男孩也认同了大家的意见,活动顺利地进行下去。

    片段二:表现中的“相亲相爱”

    活动中,孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节,积极地和材料互动着。例如:有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎,或是用水彩笔聚拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下,不时有新的创造行为生成:有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花,表现一片大花园;有的幼儿画出长长的花茎和蝴蝶碰在了一起,表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同,于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面:“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起,就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花,就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听:”在老师的鼓励下,孩子们更积极地投入到创作中,小花园中洋溢着浓浓的温情。

    幼儿园过新年教学方案 优秀教案模板


    宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?一起看看幼儿园过新年教案!欢迎查阅!

    幼儿园过新年教案1

    活动目标:

    1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

    2、体验过新年的快乐。

    活动准备:

    礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。

    一、引起兴趣:

    (师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

    二、观察交流:

    1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

    2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

    三、游戏分享:

    1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导

    2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

    3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”)

    4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

    幼儿园过新年教案2

    活动目标:

    1.新年到了,知道自己长大了一岁。

    2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

    活动重点:

    通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

    活动难点:

    制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

    活动准备:

    1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

    2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

    3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

    活动过程:

    一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

    1.教师出示大礼盒。

    师:猜猜里面有什么?(贺卡)

    2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

    3.教师打开礼物盒,展示贺卡

    师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

    二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

    1.给幼儿送祝福。

    师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

    师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

    师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

    2.给同班教师送祝福。

    师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

    师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

    师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

    幼儿学说。

    三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

    师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

    幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

    四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

    师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)

    五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

    师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

    幼儿园过新年教案3

    教学目标:

    1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。

    2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。

    教学准备:

    1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):(1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。

    2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

    3.幼儿有收到或打开礼物的经验。

    4.歌曲《新年好》磁带。

    教学过程:

    一、寻找礼物

    1.新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!

    2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)

    3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)

    4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。

    二、猜测礼物

    1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)

    2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。

    3.共同验证猜测的结果。

    (1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

    这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒。)

    (2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

    a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)

    (其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

    b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。

    (幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)

    c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

    d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。

    三、享受礼物

    1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)

    2.《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

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