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    发表时间:2022-03-24

    【www.jk251.com - 中班教学教案】

    提起教案,我相信大家都不陌生,一篇好的教案需要我们精心构思,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,有没有可以参考的幼儿园教案呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的中班做文明小游客教学方案 精选教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

    建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为,指导幼儿做一个文明的小游客。、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。一起看看中班做文明小游客教案!欢迎查阅!

    中班做文明小游客教案1

    活动目标:

    1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。

    2、愿意遵守简单的乘车规则。

    活动准备:

    1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

    2、幼儿用书:《文明小乘客》。

    活动过程:

    一、看幼儿用书《文明小乘客》,引出课题。

    师:森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车,看到了让他高兴的文明的乘客,也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的,哪些是不文明的?

    二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》,帮助幼儿形成正确的认识。

    1、认识“笑脸”和“哭脸”标志,知道“笑脸”标志表示文明行为,“哭脸”标志表示不文明行为。

    2、幼儿自由交谈,讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

    3、幼儿在幼儿用书上操作,给文明的行为画笑脸,给不文明的行为画哭脸。

    4、交流分类结果,明确坐车的文明行为。

    三、师幼讨论,拓展经验。

    1、教师:除了坐公交车要做文明的小乘客,还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢?(如:坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等)乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢?

    2、幼儿在幼儿用书上操作,选择乘坐过的交通工具,给他们涂色,然后说一说相应规则。

    四、做律动结束活动。

    教师:我们都是文明的小乘客,文明乘客真快乐,一起跳个开汽车的舞吧。

    活动延伸:

    开展“公交车”的游戏活动,促进幼儿把认知转化为行为。

    中班做文明小游客教案2

    活动目标

    1、理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

    2、能用完整的语言表达坐公交车的过程。

    3、了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

    活动准备

    电子白板、课件

    活动重点和难点

    知道平时乘车时需要遵守的行为规范,能够结合实例主动的表达想法。

    活动过程

    一、玩游戏导入活动

    1、教师扮演司机,幼儿班言笑乘客,玩开汽车的游戏。

    2、让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历

    师:小朋友,你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧!让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历,请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历,教师在旁边给予提示与鼓励。

    3、引导幼儿观看幼儿乘车动画

    点击幼儿动画图一,所有人物及车子。师:滴滴答答…车子来了,小朋友,公共汽车来了的时候,你是怎么做的?动画中的小朋友又是怎么做的`呢?我们应该向他们学习什么?一起来看看吧。教师引导幼儿观察和发表自己的想法,并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义:我们要做个文明小乘客,上下车时要排队,要讲文明,懂礼貌。

    点击幼儿动画图二,小男孩和投币箱。师:上车后,我们要做什么?让幼儿回答,教师给回答正确的幼儿给与鼓励,并让幼儿明白,年龄?身高够了要主动买票,使人们乘车所要遵守的基本规则。图三,两个人。师:在车上小女孩是怎么表现的?我们应该向她学习什么?鼓励幼儿看图回答出正确的答案,教师帮助幼儿总结:我们应该向小女孩学习,主动给老人和病人、残疾人让座位,是尊重,爱护,是做一个文明小乘客的基本礼仪。

    二、幼儿分组讨论

    师:你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比,说说平时都看到那些儿的那些不文明行为,通过对比让幼儿明白理解,并自觉地遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

    中班做文明小游客教案3

    活动目标

    1.了解外出旅游的文明言行,学做文明小游客。

    2.有初步的文明意识和行为。

    活动准备

    操作包、纸、录像等

    活动过程

    1.导入活动

    播放旅游途中的一些场景,提问:你喜欢这些人吗?为什么?

    小结:讲文明的人会受到大家的欢迎。

    2.分组讨论

    幼儿分成三人一组,根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片,判断图片上的游客行为是否文明,用“√”、“ד记号表示。

    3.交流分享

    每组请一名代表介绍讨论结果。

    小结:小朋友都应该要学习好的行为,做到“七不”规范,做一个文明小游客。

    4.延伸活动

    模拟小游客,进行“去旅游“游戏。

    活动生成与建议

    1。建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为,指导幼儿做一个文明的小游客。

    2。教师可以创设一个“文明星”的墙面,让幼儿做个文明的小游客。

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    中班游戏做冰块教案


    活动目的:能坚持一段时间摆造型。体验游戏的乐趣。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:对于儿歌已有经验。玩法指导:1、大家一起念儿歌:做冰块,做冰块,有的大,有的小,有的方,有的园。2、念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种不同的身体造型,就像真的被冰冻住了一样。3、如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴一起念:你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。轻轻地、象征性地打过后,游戏继续。4、如没有人动,教师可说太阳出来了,冰九化掉了,幼儿可以自由地动了。5、游戏可反复进行。规则及注意事项:在游戏中能摆好造性坚持一定的时间。游戏中不去推挤其他孩子,能乐意的接受惩罚。教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

    中班游戏娃娃做游戏教案


    设计意图:图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形、三角形和正方形,在中班,他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形,当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类,发展他们的想象力、动手能力,培养他们的团结协作能力。活动目标1、巩固认识各种图形,能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。2、展幼儿空间想象能力和创造能力;能用图形拼出各种物品。3、养与同伴间的协调合作能力。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备1、知识经验的准备:幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。2、质资料准备:各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份;活动室地板上帖着6种图形轮廓;钓鱼竿6根,贴有不同图形的小鱼22条;6种图形笑脸的桌牌。活动过程发放胸饰1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)到池塘边做游戏。(1)听音乐,走成大圆。(2)找跟自己图形一样的钓鱼台。图形娃娃钓鱼2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求,让孩子们钓鱼。(1)每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力,一起按妈妈的要求把鱼钓起来。图形娃娃找家3、胸饰一样的娃娃住在一起,到活动室2找自己的家,并用小图形拼出各种物品,打扮自己的家。参观美丽的家4、听音乐走成大圆,请图形娃娃参观别人的家,听别人说说他是怎么打扮自己的家的。欢庆活动5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏,用自己的身体拼成各种图形(和小伙伴合作拼的图形最多)。活动延伸带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。活动评析1、注意了幼儿的最近发展区,以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师,首先应该是孩子们的朋友、玩伴,了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识,喜欢操作和游戏,顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强,在与同伴一起合作游戏、探索、创作中,他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。3、在钓鱼的时候,老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚,没有挖掘孩子的潜力,对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异,对孩子的卫生习惯要及时地培养。教学反思:引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

    中班科学小实验教学方案 优秀教案模板


    你知道怎么写中班科学小实验教案吗?将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水,将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。一起看看中班科学小实验教案!欢迎查阅!

    中班科学小实验教案1

    材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。

    实验操作:

    (1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水

    (2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。

    指导建议:

    ●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

    ●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。

    拓展与替代:可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,引导幼儿观察并记录。

    附:科学小知识

    茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

    中班科学小实验教案2

    1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

    2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

    1、前期幼儿经验:知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底。

    2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

    3、大记录纸一张。

    4、死海的录像。

    一、猜测沉浮的物品

    师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?

    对于幼儿答案中提到的有现成的,教师进行实验。

    二、实验猜测

    1、提问:如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?

    2、教师出示记录表,引导幼儿解读。

    3、当场把鸡蛋放进水里验证:鸡蛋沉入水底。

    三、幼儿进行实验

    1、有什么办法能让鸡蛋浮起来?

    2、出示记录表,让幼儿猜测,并记录猜测结果。

    3、把幼儿分成三组,一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精,并告知幼儿。

    四、揭示实验结果

    1、教师出示记录表,分别让不同实验的幼儿回答实验结果,并帮助幼儿进行记录。

    2、教师进行实验:脸盆里装水加盐搅拌,鸡蛋浮起来

    3、实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。

    五、拓展活动:死海的秘密

    提问:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”

    教师播放PPT,介绍“死海的秘密”。

    科学小实验是幼儿非常喜欢的活动,只是我们现在碍于幼儿园班级人数多,材料不够、操作不便等因素,使得这样的小实验不能很好的开展。今天的活动,实验的材料也比较繁琐,考虑到幼儿的年龄特点,所以进行了分组实验的形式,给予不同小组不同的材料,汇总实验结果,这样不仅让每种可能都得到了验证,满足了孩子探索的欲望,同时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。同时,记录表运用的也很有效,不仅帮助大家记录下实验结果,同时也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的小实验要向着有效、易操作的方向努力。

    中班科学小实验教案3

    材料准备:各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。

    实验操作:

    (1)让幼儿观察电池的外形特征,按照型号、功能给电池分类或排队。

    (2)引导幼儿选择合适的电池,按照正确的方法装入电动玩具内,使电动玩具动起来。

    指导建议:

    ●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

    ●在认识电池的基础上,指导中、大班幼儿给玩具安装电池,引导幼儿观察电池的“,、“一”两极,进行正确安装。

    ●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

    拓展与替代:

    ◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品,如手机、手电筒、钟表等,并尝试拆装电池。

    ◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池,让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。

    附:科学小知识

    电池是泛指能产生电能的小型装置,如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流,但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池,充电后可放电使用,放电完毕后还可以充电再用。目前,我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池,一般每节1.5V,呈圆柱形,型号常见的有1号、5号和7号,数字越大,型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后,打开开关,电池就能给电路提供电流了,同时把电能转化成机械能,玩具就能动起来了。

    中班安全教育教学方案 精选教案


    引导幼儿认识一些特殊的电话号码:110、119、120、122,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。一起看看中班安全教育教案怎么写!欢迎查阅!

    中班安全教育教案怎么写1

    目标:

    1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码:110、119、120、122,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

    2、培养幼儿的自我保护意识。

    3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

    准备:

    1、写有110、119、120、122号码的卡片,一套4张,每个幼儿一套。

    2、电视录像片,有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

    3、操作卡片每人一套,模型电话机若干台。

    过程:

    1、引出课题:请幼儿观看电视录像片,激发幼儿的兴趣。

    (1)录像中有哪些危险的场面,我们遇到这样的情况应该怎么办?

    (2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的,它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码,紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如:看到火灾的图片,说出119的号码)4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

    (1)游戏:报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名,所在的位置,发生了什么事?)(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

    5、教师小结:这些报警、急救的电话一定要记住,是我们国家规定的,没有紧急的事情决不能随便拨打。

    中班安全教育教案怎么写2

    活动目标:

    1、遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

    2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

    活动准备:紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程:

    1、观看讨论(1)组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害。

    (2)提问:如果遇到暴力事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、图示解释(1)出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    (2)引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    (3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

    4、实践演习

    中班安全教育教案怎么写3

    一、活动目标

    1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

    2.能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。

    3.感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

    二、活动准备

    1.知识准备:活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。

    2.物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

    三、活动过程

    1.通过讲述亮亮家火灾事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

    (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

    (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

    (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。

    2.讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。

    (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

    (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。

    3.通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。

    (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

    ① 幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。

    ② 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。

    ③ 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

    ④ 幼儿观看视频火灾自救法,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

    (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

    ① 用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。

    ② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

    (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。

    ① 提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

    ② 演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

    (4)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。

    ① 教师讲述婷婷火场自救小故事。

    ② 提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

    ③ 运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。

    4.观看公益片我们快乐成长,体验人与人之间的关爱。

    请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

    中班交通标志教学方案 精选教案


    教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。一起看看中班交通标志教案!欢迎查阅!

    中班交通标志教案1

    一、设计意图

    幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理,缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

    为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心,引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法,提高安全意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

    二、活动目标

    1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。

    2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。

    3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。

    三、重难点分析

    重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。

    难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。

    四、活动准备

    1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。

    2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

    3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

    4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。

    五、活动过程

    (一)导入

    出示教学课件,引起幼儿认识标志的兴趣。

    师:今天老师给小朋友带来了一个动画片,想不想看看?

    播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨看见前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。

    提问:这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?

    通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志,遵守交通规则,对人们多么重要,激发他们认识标志的欲望。

    (二)展开

    1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

    教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么。

    2、教幼儿认识生活中常见的安全标志

    今天老师也带来了好多标志宝宝,我们一起来看一看它们是谁。

    (1)人行横道标志

    师提问:这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?

    (2)禁止烟火标志

    师提问:这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时,应怎么办?

    (3)当心触电标志

    师提问:这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

    师小结:贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,应该远离。

    另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

    师:如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像,互相讨论)

    3、出示更多标志,让幼儿进一步了解标志可分为多种。

    日常生活中还有很多我们不认识的安全标志,我们一起来看一看。(放课件)

    通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标

    志、指示标志、禁制标志等多种。

    4、通过游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识。

    (1)玩《山洞掏宝》的游戏。

    教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。

    (2)情景表演《逛公园》

    领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

    对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励,并颁发“安全小卫士”奖章。

    (三)结束

    请小朋友帮助幼儿园设计一些标志

    师:今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。

    (活动时教师可先让幼儿分组讨论:幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题,通过互相交流讨论,为后面的设计作好铺垫)

    (四)活动延伸

    1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。

    2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。

    3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏,日常生活中进行随机教育。

    4、家园互动,继续收集有关标志的图示或图片,帮幼儿丰富安全知识。

    5、家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识交通安全标志,并教育幼儿平时应按标志要求去做。

    中班交通标志教案2

    活动目标

    1、培养幼儿初步的自我保护意识。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

    活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    活动重点难点:

    重点:防火;

    难点:自救。

    活动过程

    1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

    3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

    ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③不能随便燃放烟花爆竹。

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ⑤认识“严禁烟火”的标志。

    4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

    6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

    中班交通标志教案3

    活动准备:

    1.指导幼儿简单时装表演,不要让幼儿知道

    2.各种标志图

    活动过程:

    1. 时装表演,吸引幼儿注意力。

    师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

    2. 巩固认知图形,鼓励幼儿大胆完整的讲述。

    师:“表演结束了,我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志图)

    师:“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志,表示什么意思?)

    3. 认识新标志

    师:“告诉我,这上面画着什么?表示什么意思?”

    “为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

    4. 小结:标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

    5. 延伸:(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

    (2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?

    活动由来:

    目前,安全工作是幼儿园工作中的重中之重,为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神,真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。

    活动目标:

    1. 丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。

    2. 引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。

    3. 鼓励幼儿完整语句讲述。

    最新:安全做运动大班教学方案 精选通用范文


    安全教育要常抓不懈,幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异,幼儿的自觉性和自制能力都较差,而良好行为习惯的养成,自我保护能力的提高,也不是一次两次的教育就能见效的。一起看看安全做运动大班教案!欢迎查阅!

    安全做运动大班教案1

    活动目标:

    1、知道爱护自己的小手,不去玩尖利的东西。

    2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

    活动准备:

    1、手受伤的小狗玩具。

    2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

    活动过程:

    1、出示小狗玩具,通过故事导入:“今天小狗在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它好疼,都快哭了!”

    讨论:

    (1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)

    (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

    (3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖,很锋利。)

    (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

    2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

    小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。

    3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

    (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌。)

    (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

    (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能把纱布拿掉,要按时找老师、医生换药等。)

    教师小结:如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤,就要好好的去保护它,严重时要找医生处理包扎,这样才能使我们的小手快快地好起来。

    安全做运动大班教案2

    活动目标:

    1、知道在大街上行走时要有大人陪同,不乱跑。

    2、培养幼儿敏锐的观察能力。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    活动准备:

    课件、情景创设

    活动过程:

    一、导入

    幼儿欣赏交通安全儿歌,说一说你听到看到了什么。

    幼儿再次欣赏,说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。

    二、欣赏情景表演,知道街道上要注意安全。

    1、情景表演一;随便跑入玩具店

    2、情景表演二:闯红灯

    3、情景表演三:在马路上做游戏。

    说一说这些小朋友哪里做的不好,为什么?

    三、观察图片,判断对错

    幼儿看幼儿用书18页图片,给图中做的好的小朋友奖励小红花。

    四、找一找幼儿园里的安全,说一说幼儿园里都应该注意些什么。

    活动结束。

    安全做运动大班教案3

    活动目标

    1、教育幼儿遇事不要紧张。

    2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

    3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

    2、相关VCD一盘。

    3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

    活动过程

    (一)组织幼儿观看火灾录像,使幼儿感受火灾的危险性。

    (二)出示图片,幼儿观察。

    教师提问,启发幼儿讨论。

    1、你刚才看到了什么?

    2、火灾会带来什么后果?

    3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

    (三)着火了,怎么办?

    1、火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

    2、如果小朋友家里着火了,屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)

    3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)

    4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)

    (四)模拟打火警电话。

    教师演示拨打“119”电话的方法,提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

    引导幼儿模拟打火警电话。

    (五)预防火灾。

    出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,讲解其含义。

    观看录像,教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

    安全做运动大班教案4

    活动目标

    1.通过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。

    2.通过对话发展语言表达能力。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5.加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。

    活动过程

    1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿判断小动物做得是否对。

    2.老师表演以下两段对话:

    对话一:

    3.大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?

    小动物:他们都不在家。

    大灰狼:家中有大人吗?

    小动物:家里有爷爷。

    大灰狼:我是你爷爷的朋友,想来看看你们,但忘记了地址,

    请你告诉我你家的地址,好吗?

    小动物:好呀,我家住在动物村12号。

    对话二:

    大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?

    小动物:请问你找谁?

    大灰狼:家里有大人吗?

    小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。

    4.请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。

    5.引导幼儿知道不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。

    6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

    安全做运动大班教案5

    活动目标

    1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

    2.幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

    3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

    活动准备

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

    2、班级紧急撤离图。

    活动过程

    1.组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

    提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离:按顺序.不拥挤;听老师指挥等。

    4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    活动延伸

    1.将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

    2.向家长介绍活动情况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

    3.教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。

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