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  • 【荐】幼儿园中班教案范文简短 4篇

    发表时间:2022-03-23

    幼儿园中班教案(篇一)

    活动目标:

    1、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

    2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

    3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

    4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

    5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

    活动准备:

    俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

    活动过程:

    一、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

    师:听了小火车的故事,你们能不能变成一列小火车呢?(6列小火车)

    师:六列小火车听着音乐出发啦!(一列一列自由开,播放音乐)

    师:小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

    二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

    1、幼儿围坐成圆圈,倾听音乐。

    师:刚才大家都想做小火车头,怎么办呢?

    幼:个别讲述(轮流)

    师:我们来听一遍音乐,在什么时候可以换火车头呢?(听音乐)

    幼:个别讲述

    2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

    师:老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱(出示图谱)

    师:你们看图谱都是些什么?

    幼:火车轨道

    师:什么颜色的火车轨道呢?

    幼:黄色、绿色

    师:我们听着音乐再来看一看,换火车头时你可以用一个动作表示。(幼儿再次倾听音乐,感知音乐的旋律)

    3、完成图谱

    师:谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的轨道上?(幼儿尝试贴)

    4、幼儿根据图谱集体练习

    三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

    1、一组幼儿进行换火车头的游戏,其余幼儿拍手

    师:你真棒!想出了换火车头的方法,请一组小朋友来试一试,其余小朋友在换火车头时,拍一下手提醒他们。(听音乐,练习)

    2、三组幼儿一起游戏

    师:刚刚的游戏规则我们都会了,哪一组也愿意来试一试?

    3、集体玩开火车的游戏

    师:小火车们,准备出发啦!音乐起。

    四、播放《摇篮曲》,将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

    师:小火车累了,让我们跟着音乐休息吧。

    幼儿园中班教案【篇二】

    中班社会教案《冬天的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志,观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述,体验明显的季节特征,快来看看幼儿园中班社会《冬天的快乐》含反思教案吧。

    活动设计背景

    冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

    活动目标

    1、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述。

    2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志。

    3、体验明显的季节特征。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学重点、难点

    重点:体验冬季的特点。

    难点:运用形容词描述冬天。

    活动准备

    《冬之歌》磁带、录音机、手套

    活动过程

    教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

    一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”

    1、现在是什么季节来到了?

    2、你是怎么知道的啊?

    二、用形容词来形容冬天的特点

    1、怎么形容冬天呢?

    2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

    三、冬天锻炼身体棒

    1、看周围的动植物谈谈自己的发现

    师:为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?

    2、自由讨论

    幼儿讨论中,教师认真倾听,提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

    四、欣赏《冬之歌》

    1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

    2、跟着老师边唱歌,边玩游戏。

    教学反思

    “冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了,但给了我许多启发和反思,我从孩子身上得到了很多,学到了许多,每一个活动只要有了孩子们的积极参与,都是那么有趣、生动,孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待,丝毫不敢怠慢,运用智慧,创造性地上好每节课是我们的职责。

    本文扩展阅读:冬天,又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历"十、十一、十二"三个月。

    第三篇:幼儿园中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》及教学反思[范文模版]

    《中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

    活动目标

    1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

    2、能在同伴面前大胆地表现自己,感受音乐表演活动的快乐。

    活动准备

    1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态,丰富经验。

    2、课件和电教设备。

    3、故事《豆宝宝》。

    4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓,里面有若干个豆豆,分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆,豆豆上分别标有数字)。

    5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。

    活动过程

    1、提问激发幼儿兴趣:小朋友,你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?

    2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

    3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝,在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

    4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

    (1)提问:豆子是怎样从豆荚里出来的?"屈;老师。教,案网出处"学习词:蹦。请幼儿发挥想象,用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

    (2)看课件,引导幼儿相互交流自己创编的动作。

    (3)介绍四个大豆荚,引导幼儿观察:这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

    (4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

    (5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

    看课件,引导幼儿观察豆荚裂开时,豆子们连续蹦出来的动态。

    听指挥,教师随乐说数字,“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

    (6)交换,再次游戏。

    教学反思

    幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

    幼儿园中班教案【篇三】

    一、教材分析

    新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

    在教玩具的选择上,大绳——首先给孩子一种新奇的感觉,很多孩子可能是第一次看到这么长,这么粗的绳子,能够去摸一摸,玩一玩,对于他们来说是一种很刺激的事情,很容易吸引孩子的兴趣和注意点。同时,通过绳子的变化,可以满足不同层次幼儿的需要和发展。而且,收放简单,容易操作有利于教师的活动实施。

    活动重点:幼儿领会助跑跨跳动作方法。

    活动难点:

    1、助跑跨跳的动作方法和自我保护意识;

    2、幼儿自我跳跃能力的认识和判断。

    二、幼儿年龄特点分析

    1、心理特点:中班孩子活泼、好动,对事物充满好奇,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力。但注意力不太稳定。

    2、运动能力基础:中班孩子基本运动能力,在小班阶段已初步得到锻炼和发展,但多是模仿或自发形成的,对于动作还没有形成比较正确的理解。

    三、教学目标

    1、认知目标:通过游戏,使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习,基本掌握助跑跨跳的动作方法。

    2、技能目标:通过活动,使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离,10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作,从而发展跳跃能力。

    3、情感目标:通过活动,使孩子们形成勇敢、坚强,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

    四、教法与学法

    1、开始阶段:教师主要采用:讲解示范法;幼儿采用:观察法、模仿练习法。

    2、基本阶段:教师主要采用:讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法;幼儿采用:观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。

    3、结束阶段:教师主要采用:讲解示范法、积极评价法。幼儿采用:观察法、模仿练习法。

    五、教学过程

    (一)、开始部分:收心热身阶段 5—6分钟。

    目的:通过游戏的方式,使幼儿身心得到充分舒展,注意力集中,为后面的活动作好铺垫。

    活动步骤:幼儿跟随教师进入场地,做热身运动

    游戏“小蝌蚪变变变”。

    游戏方式:幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(慢跑)——蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)——蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)——变成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳跃动作)—— 一串青蛙跳跳跳(集体排队练习)。

    (二)、基本部分:增智促技-育心强体阶段15-20分钟

    本阶段分为两个环节:

    活动一、跳田埂

    活动过程:教师用障碍物做田埂,并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度,幼儿在教师设置好的场地上,根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习,教师巡回观察,并适时的调整场地,提高幼儿参与活动的积极性。

    [page_break] 场地设置为回环形,主要目的是为了让幼儿统一活动能够方向进行动作练习,避免幼儿活动中的碰撞,从而减少伤害的发生,同时也避免了讲解规则的烦琐。

    本环节的目的主要是使幼儿巩固立定跳远的动作技能,学习助跑跨跳的动作方法,通过难度的增加,使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。

    本环节为活动的教学重点,通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念,并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

    活动二:“跳过小河”

    本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进,使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念,并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

    本环节教法主要有:讲解示范、积极评价、纠正错误、分层递进法。

    幼儿的主要学法有:观察法、模仿练习法、自我评价法。

    活动过程:首先教师用绳子对折放在地上作小河,小河的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性,

    幼儿进行第一次尝试:自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,避免冲撞。

    在幼儿自由活动的过程中,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试,邀请个别幼儿展示动作,幼儿集体跟随练习。

    第二次尝试:增加难度,通过下雨了,河水变宽的情景,提高跳过小河的难度,幼儿自主活动,尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中,根据幼儿的活动量表现,适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作,一可以加强动作概念,二是调节活动密度,避免过度疲劳。

    目的:培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。

    第三次游戏:增加游戏色彩:河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫,小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫,幼儿依次进行游戏。

    目的:巩固幼儿学习的成果,提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮,兴奋点比较高,因此在这一环节组织过程中,游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线,避免出现面对面的碰撞事故。

    (三)、结束部分:放松整理阶段:3—5分钟

    目的:使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松,并慢慢恢复平静。

    步骤:

    1、放松游戏:青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

    2、帮助教师收拾场地,将长绳当作“大虫”,全体幼儿一起抬“大虫”高高兴兴回去,结束活动。

    六、活动结果预测:

    预计活动的目标基本实现,活动中孩子的平均心率约在130—140次/分,练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中,孩子是精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是主动的,参与活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受,从而激发他们更加积极主动的参与体育活动,为“终身体育”打下扎实的基础。

    幼儿园中班教案(篇四)

    活动目标

    感受大寒的寒冷,体验制作糯米美食的快乐。

    初步了解大寒食糯的习俗,知道食用糯米可以驱寒保暖。

    选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。

    课件准备:《美味的大寒》故事音频及图片;“糯米美食”组图。

    纸面教具:《新年装饰》。

    材料准备:“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料,如芋泥、花生、芝麻等)。

    活动过程

    师幼互动,引导幼儿初步感知大寒节气“冷”的特点,引出活动主题。

    今天真冷啊,你们有什么办法能让自己暖和一点吗?(跳一跳、搓搓手、跺跺脚、哈哈气)

    活动身体后,你们有没有更暖和一些呢?

    小结:天气这么冷,因为大寒到了。大寒是二十四节气中的最后一个节气,是一年中最冷的时候。大寒到了,说明离过年也就不远了。

    播放故事音频及图片《美味的大寒》,引导幼儿初步了解大寒食糯的习俗,知道食用糯米可以驱寒保暖。

    寒冷的大寒来了,熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。

    奇奇和妙妙的好办法是什么?(吃热乎乎的东西)

    他们发现了哪些热乎乎的食物呢?(年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑)

    这些食物都是用什么东西做的?(糯米)

    为什么大寒这天要吃糯米做的食物呢?

    小结:糯米热量很高,吃完身体暖暖的,因此当寒冷的大寒来临时,人们除了会为新年做准备,还会吃糯米做的食物来驱寒保暖。

    出示组图“糯米美食”,引导幼儿进一步了解大寒食糯的习俗,感受糯米美食的丰富性。

    奇奇和妙妙吃了美食,还拍了很多照片,我们一起来看看吧。

    这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?除了糯米,这些食物还用了哪些食材呢?

    出示制作材料“美味的糯米”,引导幼儿分组制作糯米美食,体会制作美食、享用美食的快乐。

    1、出示材料,请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

    大寒节气有这么多美味的糯米美食,我们也来动手做一做吧。老师准备了许多材料,都有什么呢?

    你们觉得用这些东西可以做什么?可以怎么做呢?

    2、根据幼儿兴趣,将幼儿分为两组,一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑,教师巡回指导。

    1)引导一组幼儿制作糯米饭/八宝饭。

    你吃过怎样的糯米饭/八宝饭?你觉得可以在糯米饭/八宝饭里放什么材料呢?

    你觉得这些食材和糯米要怎么变成糯米饭/八宝饭?(可以一层糯米、一层馅料、再一层糯米;也可以将喜欢的馅料和糯米随意混合)

    2)引导二组幼儿制作糍粑。

    糍粑是什么形状的?(圆圆的)什么颜色的?(外面是金黄色的红糖粉,里面是白白的糯米丸子)

    除了糯米和红糖粉,糍粑还可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜欢的馅料))

    3、成果展示,幼儿品尝糯米美食,活动自然结束。

    小结:今天我们用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食,因为“食糯”是大寒的习俗哦。除了“食糯”驱寒,从大寒这天起,人们也开始买年货、大扫除,为新年的到来做准备。

    温馨提示

    糯米不易消化,吃多容易积食,引导幼儿少量品尝即可。

    活动延伸

    区域活动

    1、北方地区的园所可在科学区投放透明的容器、碎彩纸、色粉等装饰材料,请幼儿将水和装饰材料装入容器中,放在室外,待水冰冻后取回,让寒冷看得见。

    2、在美工区投放纸面教具《新年装饰》,请幼儿涂色、添画,并将作品进行组合,感受新年将至的喜庆氛围。

    家园共育

    1、请家长提醒幼儿在冬季注意保暖,适当参加户外锻炼,增强体质。

    2、请家长带孩子一起选购年货,感受新年临近的热闹气氛。

    附【小知识】

    大寒

    大寒,是二十四节气中的最后一个节气。斗指丑;太阳黄经为300°;公历1月19—21日交节。大寒同小寒一样,也是表示天气寒冷程度的节气,大寒是一年中最冷的节气。根据我国长期以来的气象记录,在北方地区大寒节气是没有小寒冷的;但对于南方大部地区来说,却是在四九的时候最冷,因此大寒节气要比小寒节气更冷。大寒一过,又开始新的节气一个轮回。

    附【故事】

    美味的大寒

    奇奇:嘶好冷呀!

    妙妙:今天是二十四节气中的大寒,是一年中最冷的日子呢。我们去吃点热乎乎的东西保暖吧。

    奇奇:热乎乎的,这里冰天雪地的哪有热乎乎的。

    店员阿姨:热热的年糕、甜甜的八宝饭。

    妙妙:奇奇,快看,热乎乎的!

    店员阿姨:年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑,这些呀都是糯米做的食物,热量很高,大寒这天吃了它们,保管身体暖暖的哦。

    奇奇:太好啦,热乎乎的大寒美食。

    奇奇:嗷…嗷…真好吃呀,妙妙,我现在感觉全身都热乎乎的,好舒服啊。

    妙妙:哈哈哈哈,大寒当食糯,果然说的没错。小朋友们,今天你们吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了吗?

    JK251.com延伸阅读

    中班幼儿园教案(精选4篇)


    老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。写好教案课件,可以确保重点内容不被遗漏,应该从什么角度去写教案课件呢?根据您的需求,教师范文大全为您整理了《中班幼儿园教案》,仅供参考,欢迎大家阅读!

    中班幼儿园教案 篇1

    活动目标:

    1、为各种常见的事和物进行配对,初步了解它们之间互为依存的关系。

    2、体验找朋友的快乐。

    活动准备:

    《谁和谁好》绘本、大树找朋友,配对图片若干

    活动过程:

    一、看一看

    意图:初步理解常见事物间的依存关系。

    1、出示绘本《谁和谁好》:你觉得谁和谁是好朋友?说出你的理由。

    2、教师根据幼儿找出的朋友,在朋友旁边出示数字表示第几对朋友。

    3、教师用儿歌的语句总结。

    小结:儿歌中藤儿和瓜好、蜜蜂和花好,它们谁也离不开谁,所以它们是好朋友。

    二、说一说

    意图:知道事与物之间的相互依存关系可以是一对多的。

    1、出示一棵大树:大树有许多的朋友,谁会是大树的朋友呢?

    2、说出一个大树的朋友,大树就多一片叶子。

    小结并过渡:大树找到了自己的好朋友,真高兴!老师这里也有许多朋友,它们会和谁好呢?请小朋友帮忙找一下。

    三、找一找

    意图:尝试寻找不同事物之间的联系,并体验找朋友的快乐。

    1、幼儿给物品找朋友配对。

    2、它们中还有谁和谁会是好朋友呢?

    小结:原来好朋友可以是两个成为好朋友,也可以是三个成为好朋友,也可以一个物品有许多好朋友,它们谁也离不开谁。

    2、延伸:我们身边还有许多朋友,以后大家可以去找找看,谁和谁好……

    活动反思:

    一、这次活动是一次科常活动,让幼儿理解和明白,好朋友有的是2个,有的是3个,也有的是多个。用这种环节设计,幼儿还是能够明白理解。

    二、活动中的问题大都是有效提问,所以能够引导幼儿一步步去发现好朋友之间的秘密是谁也离不开谁。但是当问到小朋友说:“大树能为松鼠提供果实,那么松鼠能为大树做些什么呢?”这一问题,还没有等小朋友思考回答,我就接着另外一个小朋友的思路,进行了下一个问题,处理的不当。

    三、整个活动上的时间还不是很充足,如果在第三环节开始前,先介绍一下图片里的东西,让小朋友有所了解这是什么那是什么,那么时间上就比较丰满,幼儿在“找朋友”时候就更加清楚了。

    中班幼儿园教案 篇2

    1、理解故事内容,感知、理解阿诗情绪的变化。

    2、制作大花布,感受帮助、拥有朋友的快乐。

    教具准备:PPT、红色花布范例、蓝色花布范例

    学具准备:红色卡纸、白色油画棒、动物镂空造型、文件袋

    关键提问:阿诗是谁?

    小结。

    1、孤单的阿诗

    关键提问:阿诗有一块怎么样的布?

    她开心吗?为什么呢?

    小结。

    过渡:这可怎么办呀?

    2、爱帮助人的阿诗

    关键提问:谁需要帮助?他们是怎么说的?

    阿诗愿意吗?她是怎么说的?

    阿诗帮助了他们,他们感觉怎么样?阿诗呢?

    小结。

    3、快乐的阿诗

    关键提问:最后花布都用完了,阿诗开心吗?

    可是为什么后来她又开心了呢?

    小结。

    关键提问:阿诗的花布用完了,你们想不想帮帮阿诗?

    1、图案欣赏

    关键提问:这些花布和阿诗的大花布一样吗?

    2、操作要求:

    (1)介绍材料

    (2)制作步骤

    3、要点提示:

    (1)花朵可以组合紧凑一些,会更漂亮。

    (2)不要画到花布外。

    关键提问:我们一起来看一看,看看森林里都有哪些动物穿上了漂亮的花衣服?

    小结。

    幼儿园大班健康《食物在体内的旅行》优质公开课视频+有声PPT课件教案音乐(主题身体的秘密)

    中班幼儿园教案 篇3

    活动目标:

    1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法,以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

    2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神,激发对科学活动的兴趣。

    3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

    活动重难点:探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

    活动准备:三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

    活动过程:

    一、玩飞盘

    1、出示3种形状的飞盘,鼓励孩子自由玩

    2、小结玩的多种方法,引出方法——飞飞盘

    二、探索飞的方法

    1、同种形状两两结对飞飞盘,比一比谁飞的远

    2、小结飞飞盘的多种方法

    三、探索谁飞的远

    1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘,比一比谁飞的最远

    2、集中交流:哪个飞盘飞的最远,为什么?

    3、小结:圆形飞盘在飞的时候转的很快,空气宝宝推它的力量就很小,飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢,空气宝宝推它的力量就比较大,所以就飞的`近了

    四、活动延伸

    看老师的飞盘漂亮吗?请你们也给飞盘打扮一下,再来玩玩。

    教学反思

    在活动中让幼儿自主自由玩飞盘,探索飞盘的玩法的多样性,然后进行交流,分享好的有趣的玩法,然后教师对幼儿的玩法进行梳理,并且提供场地让幼儿进一步探索玩法,最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性,在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力,符合大班幼儿的年龄特点,同时,飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材,才玩得过程中,我以游戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的兴趣。

    中班幼儿园教案 篇4

    活动目标

    1、幼儿学习理解儿歌,对儿歌进行仿编。

    2、幼儿合作表演儿歌。

    3、幼儿体会儿歌游戏的快乐。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

    教学重点、难点

    1、幼儿对儿歌进行仿编

    2、幼儿合作表演儿歌

    活动准备

    小鱼、小猪、手掌、小鸡、小鸭、小狗、小猫、小青蛙图片

    活动过程:

    (1) 现在我要请小朋友看看这张图片上有什么?他们在做什么?(出示小鱼、小猪、手掌。图片)她们亲亲的声音会是什么声音呢?看一幅图说一句话。

    (2) 再次完整欣赏儿歌:现在请小朋友听老师把这首儿歌念一遍,老师念的时候,小朋友的小耳朵可要听仔细了,待会儿我要请小朋友和我一起念的?

    (3) 师幼一起念一遍儿歌。然后提问,有没有小朋友会念的?(有,请小朋友念;没有,全体师生一起再念一遍)

    (4) 好了,刚才小朋友们和我一起念了这首儿歌,那现在老师请小朋友们和我一起来玩这个亲亲游戏,小朋友们想不想玩啊,那我现在就要请坐得好的小朋友来玩,看看谁坐得最好,然后请小朋友上来玩(分两次进行,第一次师幼;第二次三对幼儿)注:两个幼儿组合的时候注意强调规则,谁当妈妈,谁当宝宝。

    (5) 小朋友们觉得这个游戏好玩吗?其他的小动物看见小朋友们玩得这么高兴,他们也想和你们一起玩这个亲亲游戏,你们看看都有谁啊?(出示:小鸡、小鸭。小狗、小猫、小青蛙图片)我们一起来把他们编进游戏里吧。

    小鸡亲亲小鸡,叽叽叽;

    小鸭亲亲小鸭,嘎嘎嘎;

    小狗亲亲小狗,汪汪汪;

    小猫亲亲小猫,喵喵喵;

    青蛙亲亲青蛙,呱呱呱。

    (6) 编完后,全部幼儿一起做这个游戏:小朋友们真棒,把这些小动物都编进了儿歌里面,现在,请你们和老师一起来念念你们编的儿歌(念两遍),念完后老师就请全部小朋友们一起来做这个游戏,请你们赶快找好自己的好朋友,我们一起来做这个游戏吧。

    教学反思

    活动反思:在活动全过程中,幼儿比较感兴趣,很配合,但是在环节设计上,还需要改进,比如,游戏环节还是比较单一,有点显平;在儿歌创编环节,可以让幼儿先自己想想有些什么动物,它们亲亲会发出什么声音,拓展他们的思维;在最后的活动环节还可以改成延伸形式,让她们到生活中去发现还有什么我们没有提到的动物,作为家园联系的一个平台。

    幼儿园中班教案反思简短系列


    教学过程中教案课件是基本部分,这就要老师好好去自己教案课件了。只有提前备好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?下面是小编精心为你整理的“幼儿园中班教案反思简短系列”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

    幼儿园中班教案反思简短 篇1

    设计意图:

    学习结伴、轮流、商量等交往方式,有初步的交往、合作的能力是幼儿社会领域的目标。中班幼儿通过小班一年的集体生活,已经体验到了和同伴一起活动游戏的乐趣,愿意和同伴交往,但在日常的教学活动中,往往会出现这样的现象:滑梯抢着爬、好玩具争着玩、好书大家都要看。因此老师应该在实践交往和活动中引导幼儿学会轮流、协商、合作等交往方式,提高幼儿与人交往的能力。

    结合中班幼儿的特征设计了“塞玩具”这一游戏,目的在于让幼儿通过游戏进行反复实践,感受轮流、协商、合作的好处,并在与人相处时愿意使用轮流、协商、合作的交往方式。当然幼儿习惯的养成并非一朝一夕的事情,作为老师不仅要让幼儿知道轮流、协商、合作的好处,还要在日常生活中不断地提醒幼儿,进而形成养成良好的行为习惯。

    活动目标:

    1、愿意使用轮流、协商、合作的交往方式。

    2、培养幼儿敏锐的观察能力。

    3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动重难点:

    活动重点:知道与人相处要轮流、协商、合作。

    活动难点:能在实际生活中愿意与他人轮流、协商、合作。

    活动准备:

    脉动饮料瓶 带小球的彩带 三只桌子 幼儿用书 电脑投影仪

    活动过程:

    一、准备环节:

    1.将幼儿分成三组,每班从同一处搬自己的小椅子,比一比,哪组快?为什么?

    2.讨论:通过讨论,让幼儿自己发现,轮流、协商、合作的好处和重要。

    (从幼儿熟悉的场景入手,让幼儿自己发现问题,引发幼儿的思考。利用讨论的方式,让幼儿大胆说出自己的想法,并鼓励幼儿结合自己的已有经验去尝试自己解决的问题。进而反思自己的行为,激发幼儿有改进自己行为的欲望。)

    二、游戏实践

    1.游戏第一遍

    ①介绍游戏材料、规则,每组分发一个瓶子,里面塞好彩带玩具。请幼儿比一比那一种最先将里面的玩具全部拿出来。

    ②讨论:为什么这一组快?引导幼儿说出一个一个轮流拿。

    2.游戏第二遍 继续游戏,再比那组快,并讨论为什么大家都知道轮流了,还是有快有慢,引导幼儿明白轮流的前提还有协商。

    3.游戏第三遍 请幼儿商量好了幼儿协商好后再次游戏。(在游戏中让幼儿进一步体验轮流的好处,教师提出问题,让幼儿自己去发现,症结所在,通过讨论、总结得出结果,实现经验的迁移。再一次的实践,让幼儿带着方法去实践,又一轮的反思,发现了新的问题—没有协商合作好,在实践反思中让幼儿进一步感知轮流协商合作的主要性,并将协商合作进一步细化.)

    三、情景迁移

    1.和幼儿一起翻阅《幼儿活动材料》寻找解决问题的方法。

    (教师对幼儿的阅读姿势、方法、做出要求)。

    2.说说以后自己玩滑梯、玩具时要怎么做。(再次的情景再现,让幼儿更深刻地体会到轮流协商合作的主要和好处,在不断实践反思的过程中孩子们在情感上愿意去尝试,并体现在行为当中.了目标的完成数.幼儿自主阅读寻找答案提升自己的成功感,同时验证了目标完成指数。)

    活动反思:

    本活动的内容从幼儿最真实的情境出发,通过幼儿现实生活中的典型问题—抢玩具,不排队等鼓励幼儿能用轮流、协商合作的办法、解决生活中的问题,同时通过看图讲述的形式再现幼儿的争抢玩具的现象,再次验证了轮流、协商、合作的好处。将语言、社会等内容进行随机整合、活动内容来源于幼儿,适用于幼儿。活动在每一个环节部紧紧围绕塞玩具这一游戏通过实践—反思—再实践—再反思体,使幼儿亲身体会到了轮流、协商、合作的好处。并愿意在现实生活中和同伴一起轮流、协商、合作,提高了和别人的交往能力。活动从开始幼儿搬桌子的拥挤到结束环节幼儿的讲述及实际表现可以看出幼儿已认识到轮流、协商、合作的好处。并愿意和同伴用轮流协商合作的方法解决问题,同时活动中幼儿的交流、表达、组织、实践、可以看出幼儿在阅读能力、相互交流能力、解决问题能力等方面都有了一定的发展。在游戏环节幼儿表现都很积极,在讨论环节有个别幼儿的表现不太积极,一方面与幼儿的语言发展有关系,孩子的表达、语言的组织等因素;另一方面,与幼儿的性格有关系;还有就是教师在组织活动过程中,对幼儿的收放尺度把握不太好,以至于有的幼儿说得太多,有的则没有发言的机会,这也是在讨论、协商方面我们教师所要关注的,也是比较难把握的,在以后的活动中,这也是我们每一位教师努力的方向。

    幼儿园中班教案反思简短 篇2

    活动设计背景

    海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。

    活动目标

    1. 画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。

    2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

    3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

    4. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

    5. 培养幼儿的欣赏能力。

    教学重点、难点

    重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

    难点:鼓励幼儿大胆想象创作。

    活动准备

    1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放)

    2. 画有海底世界水草的背景图一张。

    3. 海底世界音乐磁带。

    4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

    活动过程

    一. 律动导入

    1. 师:“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下)

    2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。

    提问:刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的基本特征)

    二. 老师示范画鱼

    1. 引导幼儿猜测背景图。

    来到了海南海底世界了,可是海底的鱼都去吗了呢?

    2. 出示蜡笔,这是一只魔术笔,它知道鱼躲去哪里了。

    师用蜡笔在纸上画鱼,上色。讲解线条的排列,疏密距离。

    三.幼儿画鱼

    1.师:“真神奇,我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

    2.小结。

    3.提出作画要求:

    A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向,不同的游摆姿势。

    B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。

    C在用剪刀时要小心点,不能伤到自己和别的小朋友。

    D 画好之后剪下来送到海底去。

    4幼儿作画,老师巡回指导。

    四.结束部分

    1.评析

    请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?漂亮吗?为什么?

    2.把鱼贴到海底世界背景图上。

    3.请幼儿们观察海底世界的鱼,一起分享有特色的鱼。

    4.收拾剪刀工具。

    活动延伸:

    把鱼引申到科学领域,来认识鱼,鱼的种类,鱼的生活习性。

    教学反思

    本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

    当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候,我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美,画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们,真是一个不小的进步。

    首先,目标定位准确。在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次,形式设计注重多样性。在设计活动形式时,我把 图片引入课堂,并在教师示范时,恰当的融入神秘的色彩的变魔术,使得活动变得生动形象,符合孩子的年龄特点,孩子非常感兴趣。同时,多层次,多角度对不同形态鱼的欣赏和感受,为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三,注重了孩子的差异。在活动过程中,我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求,能力差的孩子,我帮助他们画出鱼的身体,让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子,则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样,整个活动中,每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

    当然,这次活动还存在着一些问题,有些目标在实施活动时指导的不够,如花纹的设计缺乏创新。还有,活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够,孩子的思维还有一定的局限性,如鱼的形态还不够丰富。

    通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出孩子通过努力能够达到的目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

    幼儿园中班教案反思简短 篇3

    活动目标:

    1、能根据图形的排列规律进行排序。

    2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。

    活动准备:

    1、各种图形若干,胶水。

    2、幼儿操作纸。

    活动过程:

    一、引起兴趣

    老师:"今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?"(想)

    "好,我么一起来看,是什么礼物?"

    ①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。

    ②老师打开第一个礼物盒:"哇!是一个漂亮的头饰。"(老师戴在头上)。

    "好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"

    小红旗:红色正方形、黄色圆形、红色正方形、黄色圆形……

    ③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

    二、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形

    "我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?"

    ①小红旗:黄三角形、蓝圆形、黄三角形、蓝圆形……

    ②小红旗:黄圆形、绿三角形、绿三角形、黄圆形、绿三角形、绿三角形……

    小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。

    三、、操作活动

    (装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

    我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

    "上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬,"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。"

    "小朋友,你们想去参加舞会吗?"(想)。

    老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

    老师:"好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。"

    四、活动评价

    ①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?

    ②表扬做的好的幼儿。

    ③带领幼儿一起去参加舞会。

    老师:"好,舞会开始了,我们一起去参加吧!"

    教学反思:

    这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

    在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。

    幼儿园中班教案反思简短 篇4

    活动目标:

    1.借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象,并用身体律动创造性地表现音乐。

    2.愿意大胆表演胖厨师和小老鼠,体验音乐游戏的有趣和快乐。

    3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

    5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

    活动准备:

    1.《胖厨师和小老鼠》课件ppt。

    2.《胖厨师和小老鼠》音乐。

    活动过程:

    一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》

    1.出示胖厨师图片

    师:小朋友们,你们看这是谁呀?(厨师),这个厨师长得怎么样?(胖胖的)这个厨师胖胖的,我们就叫他胖厨师吧!你们知道厨师是做什么的吗?对啦,厨师会烧出很多好吃的、香喷喷的东西。那这个胖厨师会发生什么故事呢?我们一起来听一听。

    2.讲述故事《胖厨师和小老鼠》 (配背景音乐)

    胖厨师有一座两层楼的房子,有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子(做刷锅子动作),突然,楼上传来了奇怪的声音。胖厨师心想:楼上到底是谁呀?于是他放下锅子准备走上楼梯(踏步发出“咚咚”声响),胖厨师走着走着来到了二楼,他打开了门(开门),东看看,西瞧瞧,屋子里很暗,于是他又打开了灯(开灯),灯亮了,这时候他左看看,右看看,什么也没有,他只好关上灯(关灯),关上门(关门),走下楼梯(踏步发出“咚咚”声响),来到一楼的厨房继续……继续干嘛?(刷锅子)我们一起来(引导幼儿跟着做动作)。就在这时候,他又听到楼上传来了奇怪的声音,他又放下了锅子,准备走上楼梯(踏步发出“咚咚”声响),来到了二楼,他打开了门(开门),屋子里怎么样?什么也看不见,怎么办啊?他又打开了灯(开灯),看清楚了吗?还是没有东西。他只好又关上了灯(关灯),关上了门(关门),走下楼梯(踏步发出“咚咚”声响),来到了一楼的厨房继续刷锅子(刷锅子)。

    二、听辨两段音乐,表现胖厨师和小老鼠形象

    1.猜测楼上是谁发出的声音

    师:这个故事有趣吗?胖厨师一开始在厨房里刷锅子,后来为什么要上楼啊?(听到了奇怪的声音)你觉得楼上可能会是谁呢?(鼓励幼儿把话说完整:我觉得……)

    2.学小老鼠东张西望、小心翼翼走出来

    师:我们来看看到底是谁?(出示小老鼠图片)真的是小老鼠呢!你们猜小老鼠想干嘛?(想偷吃东西)一开始它敢不敢大摇大摆地走出来啊?那应该怎么样?(有点害怕、看看四周有没有人)谁愿意来学学看?

    师:这只“小老鼠”是走两步看看旁边有没有人,走两步看看旁边有没有人,它的脚是怎么走的?(踮着脚尖轻轻地走小碎步)我们一起来学学看!

    3.学小老鼠东窜西窜找吃的

    师:小老鼠发现胖厨师不在,开始怎么样啦?(开始东窜西窜找东西吃了)那它会怎么找吃的东西,又是怎么吃的呢?谁来试试?

    请个别幼儿学小老鼠东窜西窜找东西吃,集体学。

    4.听辨两段音乐

    师:老师这儿有两段音乐,请你听听看哪一段是灵活的小老鼠,待会儿告诉我理由。

    播放两段音乐,分辨小老鼠形象。

    师:你们觉得哪一段是小老鼠啊?为什么?(因为第二段音乐很轻快,有点像小老鼠的脚步声)那我们跟着音乐来做小老鼠好不好?

    跟音乐做动作。(教师口中提示:东张西望、东闻闻西闻闻找吃的、吃东西)

    师:刚刚你们说第二段音乐是灵活的小老鼠,那第一段音乐呢?对啦,第一段音乐听起来闷闷的,有点像……胖厨师走楼梯的声音呢!

    5.学胖厨师走楼梯

    师:胖厨师走楼梯是怎么样的?(重重的,很响)谁能把胖厨师走楼梯的样子做出来?

    请个别幼儿示范,集体做胖厨师走楼梯。

    师:胖厨师走到了二楼做了些什么事啊?(开门)

    引导幼儿一起学开门的样子

    师:胖厨师开了门发现屋里怎么样?(黑黑的,什么也看不清)那怎么办?(开灯)

    引导幼儿做开灯的动作

    师:胖厨师开了灯有发现什么吗?诶,真奇怪。明明楼上有小老鼠,为什么每次胖厨师走上楼都没发现他呀?(躲起来了)对的,小老鼠听到胖厨师的脚步声不敢发出声音,一动都不动,等到胖厨师开门的时候,小老鼠马上怎么样?(躲起来)

    师:刚才我们听了“胖厨师小老鼠”的音乐,接下来我们来学一学胖厨师和小老鼠吧!

    教师带领幼儿用身体律动创造性地表现胖厨师和小老鼠的形象。(口中提示幼儿)

    表扬学胖厨师和小老鼠动作像的幼儿,请做得好的幼儿示范。

    四、游戏《胖厨师和小老鼠》(播放完整音乐)

    1.教师做胖厨师,幼儿做老鼠

    师:下面我们来玩个游戏,我先做胖厨师,你们来做小老鼠好不好?小老鼠听到胖厨师上楼梯的脚步声应该怎么样啊?(定住不动,没有声音),等到胖厨师开门的时候怎么样啊?(赶快躲起来)

    播放音乐,开始游戏。

    表扬根据要求游戏的幼儿。

    2.男孩子做胖厨师,女孩子做小老鼠(教师适当提醒)

    师:男孩子想不想做一回胖厨师?那女孩子是?(小老鼠)胖厨师明明听到楼上有声音,可是到了二楼什么也没有发现,心里觉得怎么样?(奇怪、疑惑)小老鼠躲过了胖厨师,心里怎么样?(得意,开心)那等会儿你们要把胖厨师和小老鼠的动作和表情都做出来哦!

    播放音乐,开始游戏。

    表扬根据要求游戏,情绪表情到位的幼儿。

    3.交换角色完整表演(教师适当提醒)

    师:那我们接下来交换一下,女孩子当胖厨师,男孩子当?(小老鼠)看看谁学得最像!

    播放音乐,开始游戏。

    总结:小朋友们学得都很像,把小老鼠和胖厨师的表情和动作都做出来了!

    五、活动结束

    师:你们喜欢这个故事吗,下次可以在我们班的小舞台表演,好吗?

    教学反思:

    活动开展过后,我发现孩子们对于“胖厨师和小老鼠”的故事以及游戏都是非常感兴趣的,也都能够积极参与到活动中,但是自主创编性不够,基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关:一、教师的引导语不够精炼,提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候,老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升,促进其他幼儿更活跃地进行创编;二、教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候,老师如果要示范,也可以更多样化,不要总是做同一个动作。

    幼儿园中班教案反思简短 篇5

    主题名称:

    主题三落叶飘飘主体结构:这个主题共有十个活动包括:秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

    主题内容:

    秋天是个迷人的季节,是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好,亲近自然,探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题,意在让幼儿运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式,引导幼儿表现秋天的美,表现热爱大自然的情感。

    秋天的颜色

    活动目标:

    1、学习朗诵散文诗,理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

    2、尝试仿编单句散文诗。

    3、在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。

    4、大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。

    活动准备:

    1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

    2、散文诗《秋天的颜色》挂图

    活动建议:

    1、谈话:秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

    2、观察挂图,学习朗诵散文诗。

    (1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?

    (2)教师有感情的朗诵,请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色?

    (3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

    (4)幼儿分角色朗诵散文诗。

    3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

    教师示范:葡萄悄悄地告诉我:"秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

    4、师生一起朗诵新编的诗歌。

    三间树叶房子

    活动目标:

    1、理解故事内容,学说故事中的角色对话。

    2、尝试分角色表演故事,体验与同伴合作表演的快乐。

    活动准备:

    1、故事《三间树叶房子》的挂图。

    2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

    3、幼儿用书第二册第4-5页。

    活动建议:

    1、出示道具房子引出故事名称。

    2、理解故事内容,学说故事对话。

    (1)教师结合挂图讲述故事

    (2)和幼儿一起讨论故事中的故事情节

    (3)引导幼儿翻阅幼儿用书,边听故事边学说角色对话。

    3、分配故事角色,进行故事表演。请幼儿4人一组,协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话,表现出朋友间的友爱之情。

    小树叶

    活动目标:

    1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

    2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

    活动准备:

    1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

    2、《小树叶》歌曲碟片

    活动建议:

    1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化?

    引导幼儿随《小树叶》音乐,模仿小树叶飘落的动作,鼓励幼儿大胆表现。

    2、感受歌曲,理解歌词。教师示范演唱。

    请幼儿欣赏后说出:小树叶为什么离开妈妈?它们的心情怎样?可是小树叶很勇敢,它们一起对妈妈说了什么?

    3、学唱歌曲:引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

    与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

    4、师生一起边表演边唱歌曲。

    蜗牛和苹果

    活动目标:

    1、能够认真观察图片,并把图片内容编成故事。

    2、会用比较完整的语言进行讲述,大胆的表达自己的想法。

    活动准备:

    1、《蜗牛和苹果》挂图。

    2、幼儿用书第2册14-15页。

    活动建议:

    1、出示图片,引出故事。

    图片上有谁?发生什么事了?

    2、观察图片,讨论讲述图片内容。

    图1蜗牛家里来了谁?苹果和蜗牛会发生什么事?图2苹果怎么了?

    图3小蜗牛为什么哭?图4小苹果树是从哪里来?

    3、幼儿翻阅幼儿用书,把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事,鼓励幼儿大胆想象,用完整的语言讲述。

    4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

    教师结合图片讲述自己编的故事,请幼儿评价教师讲的故事。

    5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事,要求幼儿在讲述时要语言清晰,内容完整。

    水果列车

    活动目标:

    1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

    2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

    活动准备:

    1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

    2、幼儿用书第2册16-17页。

    3、纸盒做的火车头一个,水果头饰5个,歌曲《火车开来了》。

    活动建议:

    1、出示水果列车,学习5的序数

    (1)请幼儿观察列车,说出共有几节车厢和车厢的颜色。

    (2)师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车?

    提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

    (3)请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上?这节车厢是第几节车厢?(按从车头到车尾的顺序)变换车厢次序,再引导幼儿描述,重点说出第几节?

    2、观察幼儿用书,进行连线游戏。

    请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层?

    提出游戏规则:每个小动物都要收到一种水果。

    3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

    音乐1火车向前开,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

    音乐2火车原地转身向回开,幼儿后转,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

    蚂蚁搬豆

    活动目标:

    1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

    活动准备:

    1、蚂蚁头饰。

    2、废旧报纸做成的大豆,形状要大一些

    活动建议:

    1、出示道具大豆,引起幼儿兴趣。

    小朋友这是什么?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?

    2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

    引发幼儿思考:蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的?

    3、学唱歌曲

    4、创编动作,表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表演蚂蚁搬豆的情景。

    5、师生戴头饰一起边唱边表演

    昆虫音乐会

    活动目标:

    1、尝试用乐器进行合奏表演。

    2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

    活动准备:

    1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。

    2、节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

    活动建议:

    1、出示昆虫图片,激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

    2、出示节奏卡片,学习三声部节奏。

    教师弹奏音乐,幼儿倾听并探索拍出不同的节奏,根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片,形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫,先徒手练习节奏,然后从两组到三组尝试合作练习。

    4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

    果实变变变

    活动目标:

    1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

    2、能大胆想象,创造性的表现自己的想法。

    活动准备:

    1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

    2、范画两幅:

    3、背景音乐《秋天多么美》。

    活动建议:

    1、观察果实的形状,启发幼儿想象。

    请幼儿观察不同的果实,说说它们都像什么?

    还能把它们变成什么?如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。

    2、欣赏范画,激发幼儿作画的兴趣。

    教师出示范画,有果实为主题的变形画,也有以果实为辅的变形画。

    启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把它们变成什么?

    3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

    教师观察幼儿的作品完成情况,给予适当指导。

    4、展示幼儿作品,互相欣赏。

    爱吃水果的牛

    活动目标:

    1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

    2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

    活动准备:

    1、幼儿每人带一种水果,教师将部分水果洗净切开。

    2、故事挂图

    活动建议:

    1、请幼儿拿出自己带来的水果,与同伴自由交流。

    引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

    引导幼儿讨论:经常吃水果的好处。

    2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

    出示满肚子里都是水果的牛的图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿说说:这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》,并提问:爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的?

    3、品尝幼儿带来的水果。

    幼儿边吃水果边讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养?

    瓢虫

    活动目标:

    1、理解诗歌内容,愿意关注瓢虫等小昆虫。

    2、尝试仿编儿歌。

    活动准备:

    1、诗歌挂图

    2、小瓢虫指偶若干

    活动建议:

    1、以猜谜语的方式,引出谈话内容。

    猜谜语:身体半球形,背上七颗星,棉花喜欢它,捉虫最着名。(七星瓢虫)教师引导幼儿说出:还有什么样的瓢虫?

    2、结合图片,学习朗诵诗歌。

    引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。

    欣赏后说出:诗歌中的瓢虫要去哪里?后来停在那里?看上去像什么?

    3、幼儿操作瓢虫纸偶,学说诗歌,用接上下句的方式朗诵诗歌。

    引发想象,创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置,想象瓢虫看上去像什么。

    4、请幼儿互相交流:你的瓢虫飞到哪里?让它变成什么?

    和幼儿一起尝试,把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

    5、朗诵仿编后的诗歌。

    教学反思:

    从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

    幼儿园中班教案反思简短 篇6

    尊敬的各位评委、各位老师:大家下午好!

    今天我给大家展示的是中班音乐活动《月亮婆婆喜欢我》,选自广西《适应性发展课程》中班上学期《快乐的节日》主题。下面我从设计意图、活动目标、准备、过程、预期效果说说我的教学活动。

    一、设计意图《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿生活,为幼儿感兴趣地事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。月亮对于中班幼儿来说既熟悉又陌生,他们喜欢了解、谈论有关月亮方面的知识。《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲旋律宁静优美,给人以无限遐想。因此,根据中班幼儿的年龄特点及纲要精神,我选择了本次教学内容,以情境创设为切入点,让孩子在欣赏音乐的过程中,感受歌曲所包含的意境和情感,学习用语言、肢体来表达出自己的感受,学习演唱这首歌曲。

    二、活动目标:

    活动目标是教学的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据中班幼儿认知特点和设计意图,我把目标设定为:

    1.感受和表现歌曲的宁静、优美,学唱歌曲。

    2.在游戏中,让幼儿学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。

    3.体验与月亮走走、停停游戏的乐趣。

    4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

    5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

    本次活动确立的认知、能力、情感方面目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。

    本次活动重点我定位为:感受歌曲的意境美,学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我 》。活动难点:指导幼儿唱好休止符的乐句。

    三、活动准备1.经验准备:幼儿对月亮有一定的认知,有晚上在月光下走的经验。

    2.物质准备:ppt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡。

    四、活动过程:

    第一环节:我用直观教学法、谈话法,通过猜谜语,引出月亮主题 ,再让幼儿观看ppt课件,听着优美的音乐,观赏着相关的动态画面,使幼儿感受月亮的美,引导交流、体验自己晚上在月亮下站立、行走的感受,激发幼儿学习兴趣。

    第二环节:在活动中教师要充分尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在此,我用哼唱法、体验法让幼儿感受音乐旋律,尝试用动作表现对歌曲的感受。

    第三环节:新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,我利用字卡辅助法帮助幼儿巩固对歌词的记忆,并引导幼儿尝试用肢体语言大胆表现歌曲内容。

    第四环节:教师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我设计游戏走走停停,通过玩游戏,让幼儿感受休止符的乐句,突破本课的难点。

    结束部分,循环播放歌曲音乐。教师用语言给幼儿营造一个与心,与音乐,与他人,与环境之间整体协调的快乐、舒适的氛围。

    本次的音乐活动,我把自己的角色定位为幼儿的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者。通过创设情景让幼儿感受和表现歌曲的宁静、优美,初步学唱歌曲。为了帮助幼儿更好地理解歌曲内容,我利用游戏、和孩子们一起商量用动作来表现歌曲,如:引导幼儿喜欢用什么动作表示;月亮洒下可以用什么动作表现;月亮是怎么走、停的整个活动我会以积极的态度关注幼儿的表现,灵活将听、看、说、想、玩等多种体验互相转换,促进幼儿在游戏中主动表达感受,营造良好的教学氛围。

    五、预期效果通过实施《月亮婆婆喜欢我》这一音乐活动,让幼儿熟悉歌曲的旋律、初步学会演唱歌曲、感受歌曲宁静、优美的意境,并学习用肢体语言表现歌曲的内容,初步掌握休止符的唱法。

    鉴于是借班活动,我对幼儿的实际能力、认知水平、知识经验等方面不了解,再者,由于准备时间仓促,在教学实践中可能存在许多不足,希望得到各位专家、老师的批评指正,谢谢大家!下面是我的活动组织。

    教学反思:

    本次教育活动我以前试教也上过几次,但是每次上课时都会感到新鲜,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收获和感想,因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师的快乐就在这里,是孩子带给我快乐,是孩子需要我去创新!

    范文推荐: 幼儿园中班《认识梯形》教案(4篇)


    幼儿园中班《认识梯形》教案【篇一】

    【活动目标】

    1.感知梯形的特征以及不同方位的梯形。

    2.能在各种图形及图案中找出梯形。

    3.激发幼儿学习图形的兴趣。

    【活动准备】

    1.各种图形若干(正方形、三角形、长方形等)。

    2.幼儿操作材料。

    【活动过程】

    一、引题,巩固对已学图形的认识

    1.出示各种图片,帮助幼儿复习对图形的认识

    2.出示梯形

    二、认识梯形,观察了解梯形的特征

    1.这个图形长的像什么?(出示梯子)

    2.梯形宝宝有几个角?几条边?

    3.它4条边有什么不同?四个角是什么样的?

    4.幼儿观察讲述。

    教师小结:这个图形宝宝它有四条边,四个角,其中两条边平平的还有两条边不是平平的,它的名字叫梯形。

    2.认识不同的梯形

    (1)出示3种不同的梯形

    (2)你们好好看看,他们哪里不一样?

    (3)幼儿观察比较并利用肢体做一做梯形不同的两条边。

    教师小结:这些梯形,有的手一样长,有的一个手放直了一个手没有放直,有的一个手长一个手短,他们呀都是梯形。

    (2)出示梯形图片,认识不同方位的梯形

    教师小结:原来梯形倒着放,睡着放都可以,不管怎么放它都叫梯形。

    (3)找梯形(教师出示有各种图形的图片,幼儿找梯形,请幼儿上前指出,教师随即用红色圈出梯形)

    三、找一找,涂一涂

    1.(出示一张有梯形的小船图案,)刚才我们认识了梯形宝宝,还和这个调皮的梯形宝宝玩了好多的游戏,你们开心吗?现在它又要和我们来玩游戏了,它已经躲到这个图案里面去了,等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来,然后涂上你喜欢的颜色。请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。

    2.刚才小朋友找出来了两个梯形宝宝,还有许多梯形躲在各种图案里呢,你们想不想去把它们全都找出来呀。

    3.交代要求:出示幼儿用书图片(梯形大聚会),请小朋友先从图案里找出梯形,然后把梯形涂上自己喜欢的颜色。

    4.幼儿动手操作。

    5.集中讲评

    小结:今天和梯形宝宝做游戏真开心,你们开心吗?其实我们生活中还有很多梯形的东西,下次我们去找一找再来告诉大家,好不好。

    幼儿园中班《认识梯形》教案【篇二】

    一、活动目标

    1.引导幼儿感知梯形的基本特征。

    2.启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。

    3.对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

    4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

    二、活动准备1.梯形纸若干张、画虚线梯形纸若干、剪刀 、水彩笔。

    2. 正方形、长方形、三角形纸若干张、背景图板一张。

    三、活动过程(一)集体活动。

    1.图形分类。

    出示板图,"绒板上有许多图形,谁会把一 样的图形放在一起?"请个别幼儿回答并操作,"每种图形各用几个?"2.认识梯形。

    教师手指梯形,"这是什么图形?它和长方形什么地方一样,什么地方不一样?"(它们都有四条边,四个角,梯形上面边短,下面的边长;上下两条边平平的,旁边的边是斜的。)教师在幼儿讲述时,可将长方形纸片和梯形纸片重叠起来,引导幼儿观察比较。"梯形有四条边,上下两条边平平的,不一样长,有四个角,不一样大。"

    (一)引导幼儿观察直角梯形、四边形。

    "这两个图形都是梯形吗?"(不是)"哪一个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形的?"(它上下两边平平的,不一样长、四个角不一样大。)

    (二)小组活动。

    第一组,变梯形。

    "请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它们变成梯形。"第二组,给梯形涂色。

    "看看图上都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色。"第三组,按点连线。

    请幼儿将点与点之间用笔连起来,看看变成什么图形。

    (三)活动评价。

    请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。

    活动反思:

    学是幼儿对数学知识的获得,技能技巧的形成,智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生,因为现在的家长也很重视这方面的教育,但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面,而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动,让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中,强化感性认识并通过自己亲身参与,获得成功的体验。

    幼儿园中班《认识梯形》教案(篇三)

    设计背景

    ( 由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计不从概念入手,先以游戏的方式导入,激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。)

    活动目标

    1.感知梯形的基本特征,巩固对几何图形的认识。

    2.能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形,学习用多种方法将各种图形变成梯形。

    3.发展幼儿的观察力,想象力和动手操作能力。

    4.能在集体面前大胆发言,积极想象。

    5.大胆说出自己对梯形的理解。

    重点难点

    教学重点:初步了解梯形的特征。教学难点:用多种方法将各种图形变成梯形。

    活动准备

    1,环境创设准备:活动室内放一些包含梯形的图画。2,教师演示用具:自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴,小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形,长方形,正方形,圆形等)多媒体课件。3:幼儿学具:包含有梯形的图画若干张(没涂色)。

    活动过程

    1,游戏:给小动物喂饼干

    2,观察了解梯形特征

    (1)出示梯形,提问:有几条边?几个角?这个图形像什么?

    (2)小结:这个像滑梯的图形叫——梯形

    (3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)

    (4)两边一样长,只有一边是滑梯的图形是梯形吗?

    3,操作

    在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块,在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。

    4,找梯形

    (1)在教室里,院子里找一找,说一说。

    (2)出示课件:寻找梯形宝宝。

    5,分组活动

    (1)给梯形穿衣服(涂色)

    (2)拼一拼:用长方形,正方形,三角形拼梯形。)

    6,小结,结束。

    教学反思

    对于梯形,大多数孩子对他都邮感性的认识,这节课我结合幼儿这种感性认识设计了:给小动物喂饼干,找一找,涂一涂,看一看,拼一拼等环节,强化这种感性认识,同时通过比较,老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式,充分考虑到幼儿的个别差异,有利于幼儿的个性发展,课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性,使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。

    当然,在这节课的设计问题上,我做的还不够准备比较欠缺,在今后的教学中,我会认真钻研教材,精心设计,使小朋友在游戏中学到更多知识。

    幼儿园中班《认识梯形》教案(篇四)

    活动目标:

    1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。

    2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。

    3、让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形。

    活动准备:

    课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套

    活动分析:

    在幼儿认识平面图形的过程中,一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形,在此基础上来认识梯形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象,因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难,一方面更加激发幼儿的兴趣,一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征,并能拓展到周围的生活与环境中去,主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破;活动难点是让幼儿能够找出两条平行边,主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。

    活动过程:

    一、导入 情景导入:图形王国要举行聚会,我们一起去看一看吧。(出示课件)

    二、展开

    1、简单复习学过的图形。

    2、由正方形引出梯形,让幼儿认识梯形,记住名字。

    3、请幼儿进行操作,比较正方形和梯形的异同点。 要求:请幼儿比较边和角的不同。提问:正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

    4、出示课件引出平行的概念。

    5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。

    6、找梯形、找出平行线,进行复习巩固。

    7、找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏。

    三、结束 延伸活动:继续寻找周围生活中的梯形物品。

    课后反思:

    整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形,把图形变成梯形。从效果来看,幼儿剪出不一样的梯形,然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形,向幼儿提出更高的要求,让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!

    这节课会有这样好的效果,跟这节课的操作材料有很大的关系,同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

    [荐]幼儿园中班教案《梦》(精选11篇)


    教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。写好教案课件,可以避免重点内容被忽略。小编为您特意收集整理了《幼儿园中班教案《梦》》,欢迎你参考,希望对你有所助益!

    幼儿园中班教案《梦》【篇1】

    一、说设计意图:

    本次活动尝试打破传统集体教学的模式,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,我们为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

    针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1—10数字的认识,知道数字能表示相应物体的数量,培养幼儿对计算活动的兴趣,能愉快地参加游戏活动的习惯。此次活动也注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

    二、说活动目标:

    1、让幼儿体验友爱、互助的快乐,在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习,培养幼儿对数学活动的兴趣。

    2、认识数字1—10,知道数字能表示相应物体的数量。

    三、说活动分析:

    重点:知道数字能表示相应的物体的数量。

    难点:用完整的语言表达清楚数与物体之间的'关系。

    四、说教法与学法

    根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等

    教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。

    五、说学法:

    整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进,,幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。

    六、说设计思路:

    在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

    在第一个环节,导入活动中,教师出示数字卡片,让幼儿认识数字,本环节中,主要是回忆起数字。

    在第二个环节,基本活动,在认识了数字的基础上,根据实物匹配相应的数字,感知数字能表示相应的实物,通过提问法,启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数,然后通过找朋友的游戏让幼儿感知数物相对应的关系,让幼儿体验数学活动的乐趣。最后通过幼儿动手操作给实物找朋友,小圆点找朋友的连线活动得以巩固。

    幼儿园中班教案《梦》【篇2】

    幼儿园大班语言活动教案《落叶》

    幼儿园大班语言活动教案:落叶

    散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材,这是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,散文中充分发挥想象力,将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想,显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。

    《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:

    1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

    2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识。

    3、帮助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。”

    根据目标,我把活动的重点定为第一个目标:引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

    我将本次活动的难点定为第三个目标:帮助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。"在这个过程中,我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词,以突破难点.

    为了展示给幼儿,作品的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备:

    物质准备:

    1、图片若干张,实物投影仪

    2、大树妈妈头饰1个,小树叶头饰若干个

    3、录音机,一段舒缓的音乐磁带。

    知识准备:

    了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。

    新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:

    1、直观教学法:本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容,加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时,逐段地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。

    2、启发提问法:在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问:“小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋天又怎么样?小树叶落不来时,先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等

    除以上教法外,我也将引导幼儿用多种方法学习此散文,体验母子亲情交流的愉快。

    1、动作表演法:本活动中要求幼儿学习新词,为了避免让孩子枯燥地学习理解新词

    我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现,而表现四面八方时则请孩子们四散站立。

    2、游戏法:活动中还要求幼儿能感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快,我则采用游戏法,由老师扮演妈妈,小朋友扮演小树叶,在游戏中加深体验。

    说教学程序:

    1、幼儿交流导入活动

    让幼儿俩俩结伴,根据已有的以经验春夏秋冬的树叶及特征。

    2、完整欣赏散文

    介绍散文名称,有感情地配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。

    第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着老师提出问题:小树中落下来时先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?幼儿根据散文内容进行回答。

    3、通过动作表演学习新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望”

    4、集体朗诵并表演一遍散文

    教师扮演大树妈妈,小朋友扮演小树叶,体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

    5、迁移作品情感

    通过提问引出谈论的话题:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心妈妈的?围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听,发展语言理解能力。

    6、活动延伸

    请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事。

    幼儿园中班教案《梦》【篇3】

    一、说意图:

    六一儿童节就要来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的,为了满足需求,我特意设计了此课。

    二、说目标:

    体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展,培养孩子参与体育活动的兴趣。

    玩气球是一个很好的载体,激发孩子反复动作、反复探索的愿望,能促进孩子大肌肉、小肌肉动作,以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务,能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。

    于是我的活动目标是:

    1、并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;

    2、在活动中能积极主动进行比赛游戏,并能体验取得胜利后成功的喜悦。

    三、说教法

    新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终贯彻启发性教学原则,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,培养其主动性,创造性,发展其能力。活动中我主要采用:

    1、感知体验法:在探索气球的的玩法活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的引导者。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,互相学习,学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中,体验到玩的快乐,增强幼儿的动作的协调性,灵活性。

    2、语言法:在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则,幼儿操作起来就会有秩序,能够按照老师的要求去比赛,这样使得比赛起来不显得混乱。

    3、练习法:提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。

    4、竞赛法:因为竞赛是幼儿最喜爱的项目,竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动,趣味性很强,幼儿乐于接受,在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。

    四、说环节:

    材料虽然简单、普通,但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。

    动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球,感受顶气球的快乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手,自己身体的哪个部位也能顶气球,再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中,不仅锻炼了手眼协调能力,同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。

    竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识,喜欢竞赛、挑战。于是我设计了三个比赛项目:

    (1)、运球接力赛

    (2)、趣味排球赛

    (3)、击鼓踩气球,通过比赛的形式,让幼儿在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐,同时也体现了同伴之间团结协作的精神。

    休息放松。听着音乐,坐下来互相捶捶身体,给予孩子休息、调整体力的机会。

    幼儿园中班教案《梦》【篇4】

    给位评委老师:大家好!我是9号考生,我今天说课的内容是中班语言活动《小精灵克比》本次活动我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程这几个方面进行阐述。

    一、说教材:

    故事在幼儿园是常见而又让幼儿喜欢的一种文学样式,贯穿幼儿园小班到大班语言教学活动中。《小精灵克比》是一个语言优美充满着童趣的故事,易让幼儿接受。

    二、说活动目标:

    活动目标是教学内容的起点和归宿,对活动起导向作用。根据中班幼儿的年龄特点并以幼儿为主体的原则,我把活动目标定为:

    1、认知目标:引导幼儿理解并学习故事

    2、能力目标:根据故事内容试着仿编故事

    3、情感目标:让幼儿体验帮助别人的快乐

    三、说活动重难点:

    根据活动目标,我把活动重点定为引导幼儿理解并学习故事。把活动难点定为根据故事内容试着仿编故事。

    四、说活动准备:

    为了更好的服务本次活动预设的目标我做了以下准备:

    挂图一副、音乐磁带、动物头饰若干

    五、说教法学法:

    (一)教法新《纲要》指出教师应为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。活动中应求合作式师幼互动,以幼儿为本调动幼儿的积极性,所以采用了以下教学方法:

    1、情境导入法:教师以挂图方式导入

    2、欣赏法:教师带幼儿欣赏故事

    3、游戏法:根据故事情景做游戏

    (二)学法

    1、倾听表述法:幼儿带着问题认真听教师朗读故事

    2、探索仿编法:根据故事内容试着仿编故事

    六、说动过程:

    为了讲清重点突破难点,从而达到教学目标,我把活动设计如下操作:

    1、激发兴趣,教师出示故事挂图,让幼儿欣赏并提出问题"小朋友,挂图上有什么?他们都在做什么?"教师引导幼儿观察挂图并回答问题从而引出课题。

    2、理解并欣赏故事,突破重点教师播放故事磁带让幼儿认真欣赏;教师示范讲故事情景,让幼儿感受故事中帮助他人的快乐,并试着引导幼儿理解故事内容,提出故事内容相关的问题"故事的名称叫什么?都讲了哪些动物?小精灵克比是这样帮助他们的?

    3、学习故事,试着根据故事内容仿编故事,突破难点教师将故事内容进行分段理解,一句一句教幼儿理解并学习故事内容。在学习故事后引导幼儿试着大胆仿编故事。教师和幼儿合作一起完成,感受师幼合作的快乐。

    4、游戏表演在学习完故事后进行故事情境表演,教师说游戏规则,幼儿带动物头饰进行情境表演,将课堂气氛推向高潮。

    七、预测效果:

    本节课以挂图方式导入,激起幼儿的兴趣,又以游戏表演结束,中间穿插了许多师幼互动活动。课堂气氛很活跃,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

    我的说课结束了。谢谢!

    幼儿园中班教案《梦》【篇5】

    大家好,今天我说课的内容是《室内色彩》。我准备从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法分析、教学过程六个方面来完成本课程的内容。

    一、教材分析

    1、内容、地位与作用

    本节内容取自居室布置课程第三节《室内设计色彩搭配》。

    色彩搭配,在室内设计中有着及其重要地位。我们通过视觉感官感知色彩后,可以产生多种作用和效果。运用色彩在室内设计中的作用和效果,有助于室内色彩设计的科学化。

    其次,色彩作为室内设计的构成要素之一,它直接诉诸人的情感体验,影响着人的心理和生理感受,关系到室内生活、生产活动的质量,因此,一定程度上可以认为色彩是室内设计的灵魂。

    2、教学目标

    根据教学大纲和教材要求,结合大学学生的认知特点,确定本课的教学目标为:

    ⑴知识与技能:通过PPT图片欣赏,使学生掌握居室色彩搭配的相关知识,提高学生的发现问题、解决问题的能力,同事通过可能学习增强驾驭色彩的能力。

    ⑵过程与方法:引导学生进行欣赏、交流、探索与实践,激发学生的`学习兴趣,以引起学生对室内设计中色彩美的重视。

    ⑶情感态度与价值观:使学生认识到居室色彩搭配 “ 以人为本 ” 的设计思想,努力完成从欣赏美,到追求美,再到创造美的过程。教学重点与难点 ⑴教学重点:使学生明白室内色彩搭配应该尊重客户的个性化要求,同时要与与整个室内设计风格相适应。学生能基本完成既符合色彩搭配的客观规律,又富有鲜明个性的色彩搭配设计。

    ⑵教学难点:如何运用色彩关系进行合理有序的室内设计,同事营造各种氛围

    4、学情分析

    优势:本课授课对象是高二学生,其通过色彩构成的学习,对色彩知识已有了一定的认识和了解。对色彩的搭配知识也有所认识。劣势:学生缺乏将色彩基础理论知识运用于室内设计的实践操作中的能力。合作协调能力有待提高。

    二、教学方法

    1、教法分析

    本课教学以欣赏与归纳为主,结合情景教学法、演示法、练习法共同完成项目学习。色彩在室内设计中有着具足轻重作用,所以本课教学通过各类手法进行赏析,使学生感受到色彩室内设计中运用的不同效果。在课程作业中,尽量简化细节,体现学生对色彩整体把握效果。

    2、学法指导

    在本课中学生运用自主探究的学习方式,通过大量图片的欣赏、归纳小结色彩搭配不同的表现方式,再进行独立的练习表现

    三、教学过程

    1、学情回顾 巩固知识

    通过色彩三要素的基础知识的复习,使室内设计与基础知识有机衔接

    2、观察发现,激发兴趣 通过图片对比展示提出问题:同样的居室装修前后为什么发生了这么大的变化?从而引出接着课程学习的主题——《室内的色彩搭配》。从欣赏视频到课题学习,从学生兴趣,到专业知识认知,使学生始终保持着主动学习的激情。在欣赏过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来归纳小结谈感想。

    2、观察分析,合作探究

    先通过各类图片欣赏,使学生明白色彩的冷暖调子、前进与后退、扩张与收缩、轻重感在室内设计中的运用。再由小组谈论归纳出,居室设计的色彩搭配的要点。再通过欣赏各种色调的室内布置,感受不同的色彩带给我们不同的感受,让学生在讨论探究中明确各色调所产生的情感意义。

    以蓝色调居室为例,讨论蓝色调居室是如何进行色彩搭配的?了解其色彩搭配的三种方法:同色搭配、邻近色搭配、互补色搭配。在此过程中,引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题,培养他们自己思考的习惯,而不是等老师的分析结果。

    3、动手实践,积极创新 通过前期知识与方法的探究,学生理论上掌握了室内设计色彩搭配的方法,就可以尝试让学生投入实践学习中了。在实践之前,向学生提出设计要求:“以什么颜色作为室内的主色调,选择哪种配色方案?”要求学生绘制在作业纸背面绘制草图设计稿。期间,循环播放经典配色方案的各类图片,学生可以再这些图片中,寻找到设计灵感和参考模板。同时,巡回指导,给出部分修改意见,鼓励学生尝试各种方法进行色彩搭配。

    利用课堂时间,及时了解学生掌握情况,同时,也给学生创造了学习与展示的空间,培养了学生实践探究的能力。

    4、多维评价,拓展思维

    过程评价:在学生制作过程中对优秀学生进行正面评价,以激励中间学生,提点相对落后点的学生

    结果评价:对学生的成品进行展示,给出整体评价

    5、作业布置:将课堂草图设计修改完善,绘制完彩色效果图正稿

    6、总结项目

    延伸知识这堂课我学到了什么?这个草图哪些地方我还可以设计得更好?

    四、本课的时间安排:

    导入8分钟,教授20分钟,操作指导10分钟,展示交流5分钟小结2分钟,根据具体情况调整。

    幼儿园中班教案《梦》【篇6】

    活动目标:

    1.知道生病的人需要大家的关心。

    2.能用自己的方式表达对生病的人的关心,愿意主动地关爱同伴。

    活动准备:

    1.图片:小朋友生病了

    2.手机一个,并事先与生病孩子的家长作好联系。

    3.《健康歌》音乐。

    活动过程:

    一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。

    1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病,当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕。)

    2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好,去幼儿园;想和小朋友一起玩。)

    3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我,给我讲故事。)

    4.小结:是啊,在我们生病的时候,总是需要家人、朋友的关心和照顾。

    二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

    1.师:这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息,可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她,我们可以怎么做呢?

    2.引导幼儿讨论慰问语,师:打电话时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒服?要多休息,多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)

    3.小结:打电话时我们声音要小声点,不能影响病人休息,我们可以问问她生病怎么样了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按时吃药,告诉她我们很想她,希望早日好起来,一起上幼儿园。

    三.组织幼儿打电话问候生病的幼儿,鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

    1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给一一呢?

    2.组织孩子打电话问候生病的孩子。

    3.小结:一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

    四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

    1.除了打电话关心生病的同伴,我们还可以怎么去关心她呢?(送上水果、送上礼物、去看望他……)

    2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关心和照顾。

    3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。

    2.小结:你们想到了很多关心同伴的方法,有折纸,有画画,有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。相信有了朋友们的关心,一一小朋友会很快康复。

    五、延伸:播放音乐《健康歌》,教师带领幼儿一起做运动离场

    生病很难受,我们要保护好我们的身体,加强锻炼,让我们一起去户外锻炼吧。

    活动反思:

    当拿到教案后,首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节,一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话,鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为:知道生病的人需要大家的关心;能用自己的方式表达对生病的人的关心,愿意主动地关爱同伴。

    我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握,教案设计又比较平淡,一节课如果既教师没底,幼儿没趣,这堂课就一定是不会成功的。因此,围绕目标,左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式,告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸,折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨,既突破了目标第二条,也为本活动锦上添花,是本次活动的亮点。最后,我认为还需增加最后环节,保护身体,加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事,应该要多锻炼,保护自己的身体。让整个教案更完整些。

    幼儿园中班教案《梦》【篇7】

    一、说教材

    “鞋盒”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用鞋盒作为幼儿游戏的对象,通过幼儿自由的尝试,体验各种鞋盒的玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让幼儿在玩中学,学中玩。同时,也让幼儿体会到:只要肯动脑,日常生活中有许多东西,包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料,而且一物多用。

    二、说幼儿

    刚开始幼儿的表现还算令人满意,但随着时间的流逝,他们的不足就慢慢显露出来了。上课时注意力不集中,时间达不到要求,好动,坐不住,自制力不强,不能安静地倾听别人。

    我们为能够保证幼儿的课堂质量动了很多脑筋,变换座位,桌子的摆放,让幼儿有较高地新鲜感,但幼儿的注意力极易被身边的一点点小事所吸引。经过小班一学年的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的变大胆了,有的每天能高高兴兴的上幼儿园了,整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待于提高,关心他人不够等缺点。身体发展方面,幼儿喜欢体育运动,参与积极性高,活动量大,个别男孩动作灵活。但在行为习惯,规则意识方面存在不足。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

    1、优势表现:

    (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

    (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

    (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

    (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

    2、不足表现:

    (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

    (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。针对以上情况我确定了以下几个目标。

    三、说目标

    本节课共设计了三个目标,重点是让中班幼儿进一步熟练掌握各项基本动作,较好的发展身体的协调性。在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高身体的灵活性和反应的敏捷性。同时巩固幼儿跑步的正确姿势,训练跑步的速度。

    此阶段教学应注意:继续巩固和提高已掌握动作,使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平,该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中,我着力于巩固幼儿跨步跑的正确姿势。

    目标二则是本次活动的难点,如何启发幼儿用多种方法尝试跨越鞋盒摆成的障碍物,这就需要教师的引导。教师若能恰到好处地进行引导,给幼儿充足的空间,让幼儿发挥想象、创造,给他们充分的自由,让他们自己尝试,亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

    目标三是一个关于“跨步跑”的游戏,目的在于巩固“跨步”的姿势。四、说过程

    开始部分,幼儿手拿鞋盒入场,在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础,相当于准备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是鞋盒,对幼儿来讲较为新鲜,能引起幼儿学习的兴趣,并与下面的环节相联系。

    基础部分启发幼儿边想边尝试跨越鞋盒,这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动,给他们自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“腿抬的高低是能否跨越鞋盒的关键”。第一次让幼儿尝试,是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐,以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会,也是完成目标1、2的关键。最后的游戏是利用有难度的障碍物练习幼儿“跨步”的姿势与速度。中班的幼儿竞争意识还不是很强,故设计成游戏的形式进行,从而也是一个高潮,从而达到锻炼的目的。

    结束部分教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替,让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,并对活动进行评价,整个过程考虑到幼儿地运动负荷,激缓结合。

    五、说教法

    整个教学过程始终贯彻启发性教学原则,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,培养其主动性,创造性,发展其能力。活动中我主要采用游戏法,和重复练习法。整个活动我选择在户外进行,在优美的音乐声中组织幼儿活动,为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围,以此来达到该次活动的最终目标。

    教学反思:

    通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

    幼儿园中班教案《梦》【篇8】

    活动目标

    1、复习巩固所学过的汽车标志,交通标志及交通规则。

    2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣,进一步巩固对交通安全的认识。

    活动准备

    1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识:汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;

    2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车,戴过的头盔带来幼儿园,关在户外活动中练习开过;

    3、《汽车王国》主题活动展示课件,“汽车王国”马路示意图一张,小汽车一辆,交通标志若干,挑战路线标志,在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。

    活动过程

    1、以开车的游戏进场并引出活动。

    2、播放《汽车王国》主题活动展示课件,通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。

    3、带领幼儿挑战《汽车王国》:

    A:引:小朋友你们太棒了,把老师教的本领全学会了,现在我们要来挑战《汽车王国》,你们觉得怎么样?

    B:观察《汽车王国》里有什么你认识的?

    C:提问:假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?

    4、实践活动:请幼儿到画好的马路上开车

    引:小朋友们真不错,在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒,可是老师觉得在这里开车太简单了,现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番,你们愿意吗?

    A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

    引:汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路,它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心,这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战,哪些小朋友愿意帮忙?

    B、小司机挑选自己要挑战的路线。

    引:虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的,可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了,那里面有示意图上没有标示出来的交通标志,可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场,停车场-汽车美容中心-加油站-停车场),你们可以自己选择你要挑选的路线。

    5、:

    引:现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机,我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全,以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀,还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战,现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样?

    幼儿园中班教案《梦》【篇9】

    一、活动的由来及意图:

    通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。

    二、活动目标:

    1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。

    2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

    3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。

    三、活动准备:

    1、各种瓶子,作品展示台。

    2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

    3、统计表。

    四、活动过程:

    1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。

    (1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

    (2)扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。

    (3)介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。

    2、制作七彩花瓶。

    (1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。

    (2)幼儿制作,老师适当指导。

    3、七彩花瓶展示会。

    (1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

    (2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

    (3)介绍有关统计表。

    延伸区角活动:

    幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

    幼儿园中班教案《梦》【篇10】

    尊敬的各位老师,大家好,今天我说课的是中班的语言活动,名叫微笑。

    一、说教材

    《微笑》选自山东省省编教材中班下学期《我的朋友》。这是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,书中形象的将蜗牛拟人化,蜗牛用自己特有的微笑的方式带给了大家很多的快乐,并且自己也变得快乐起来的童话故事,故事告诉小朋友们蜗牛的热心肠使自己得到了真挚的友情,让小朋友们充分体会助人为乐的那份感动和快乐。

    二、说教学目标

    《纲要》指出:要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿的语言表达能力和思维能力。”根据这一要求,也结合中班幼儿的年龄特点、语言发展水平和他们的兴趣爱好以及需要,我制定了以下三个目标:

    知识目标:初步理解故事的主要内容,知道故事的名字,其中的角色和故事中蜗牛的主要事迹。

    情感目标:认识到虽然小朋友能力有限,但只要乐于助人,肯去帮助别人,那么就可以带给别人和自己很多快乐。

    能力目标:培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受能力以及自由发挥时的表达能力。

    三、说教学重点和难点

    由于教授的是中班小朋友,所以他们的情感认知能力着实有限,并且想要让他们理解故事中隐藏的寓意是有一点困难的,所以让幼儿感受体验到蜗牛虽然小但是只要他愿意帮别人就可以获得快乐是有一定难度的。因此本次教学活动的重点是让孩子们可以理解故事的内容并且了解故事的隐藏的深刻含义。难点是通过这节课可以让孩子们能主动愿意帮助别人,并体会帮助别人带给自己和别人的快乐。

    四、说教学准备

    1、教师要自己制作微笑的课件,ppt要符合故事的情节,图片为主,形象生动以吸引幼儿,好激发他们的兴趣,集中他们的注意力。

    2、用卡纸制作多个微笑和愤怒的表情,对比着告诉小朋友微笑的优势,加深对故事的理解。

    3、提前用相机给小朋友拍下他们平时帮助他人的照片,和他们的甜美微笑。都一块放到ppt中。

    五、说教学教法

    学法传统的教师说教的方法早已不适应当代孩子们的上课需求,因此,我觉得满堂灌的上课方式也不适合孩子,成功的教学是师生之间共同的探讨,并且可以激起幼儿的学习兴趣此我采取了适宜幼儿学习的直观教学法,讨论谈话法,讲述法和提问法的教法,课堂中,通过ppt中形象直观的图片开启孩子的思维想象力,也会让他们动手去做一做,对幼儿提一些开放值得思考的问题,让幼儿在谈话中,自己的动手中获得知识。为了体现幼儿的主题地位和“以幼儿发展为本”的教学理念,我引导幼儿通过看,说,想,做等多种多样的形式,主要采用欣赏法,讲述法,充分激发他们的兴趣和爱好,使师生在互动中学会观察,思考,并且很好的表达自己的真实想法。

    六、说教学过程

    (一)导入部分出示ppt,出来一只微笑的蜗牛,还有一封信,让小朋友们说一说,蜗牛是什么表情。

    (二)展开部分

    1、理解故事播放课件的同时,图片会有小鸟,小白兔蓝天,大象等各种事物,鲜明的颜色,直接刺激吸引幼儿的视觉,根据图片一边讲述一边提问。这是在什么地方?怎么会有这么多小兔子呀?这都是些什么动物呢?他们都是怎样说话的?再接着假设性的问,如果你是小鸟,你怎么打招呼,什么样的声音,语气呢?(注意引导微笑这个表情),接着再找出蜗牛的图片,让幼儿组对讨论,说一说他为什么不高兴?什么样的表情呢?再告诉大家他不高兴的原因,通过提问讨论推动故事发展,实现认知目标。

    2、完整欣赏故事完整看完听完故事,以递进的方式提问,小蜗牛为小朋友们做了什么事情呢?小蜗牛为什么会给大家送信?大家喜欢他的微笑吗?为什么?大家为什么都认为小蜗牛很了不起?回答完后,慢慢给大家渗透:虽然他很小,只会爬,但是他有一颗爱大家的心,他愿意帮助他人,因为帮助别人,所以大家都觉得他很了不起。这个环节对幼儿进行了情感上的深刻教育指导,放在课堂中间部分就是为了能够将重点难点让幼儿接受了解。

    3、自由讨论鼓励大家大胆发挥想象力,看看森林的每个小小兔子能帮其他人做些什么事情呢?那么每个小朋友又能为其他人做什么呢?

    (三)结束部分给大家看一下那些微笑的愤怒的表情,让大家看看说说哪个更好看,大家更喜欢哪个?拿出纸和笔,照着老师做的微笑或者自己发挥,做两个微笑回家送给爸爸妈妈,在这个时候可以放一些有关微笑的儿歌。

    七、教学延伸

    教师可以给孩子们拍照,几个孩子们组一队,做出最美的微笑的表情,拍好照片拿回家给爸妈看,并讲讲自己可以为其他人做哪些事情让别人微笑。

    老师们,今天我展示的这个活动肯定还存在很多的不足之处,希望在做老师能够予以批评指导指正,我也会继续改进和努力。谢谢大家!

    幼儿园中班教案《梦》【篇11】

    散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材,这是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,散文中充分发挥想象力,将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想,显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点,可以很好地为幼儿所接受。

    《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:

    1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

    2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识。

    3、帮助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。”

    根据目标,我把活动的重点定为第一个目标:引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

    我将本次活动的难点定为第三个目标:帮助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦记,盼望。"在这个过程中,我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词,以突破难点。

    为了展示给幼儿,作品的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备:

    物质准备:

    1、图片若干张,实物投影仪

    2、大树妈妈头饰1个,小树叶头饰若干个

    3、录音机,一段舒缓的音乐磁带。

    知识准备:

    了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。

    新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:

    1、 直观教学法:本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容,加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时,逐段地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。

    2、 启发提问法:在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问:“小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋天又怎么样?小树叶落不来时,先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等

    除以上教法外,我也将引导幼儿用多种方法学习此散文,体验母子亲情交流的愉快。

    1、 动作表演法:本活动中要求幼儿学习新词,为了避免让孩子枯燥地学习理解新词

    我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种

    优美的舞姿来表现,而表现四面八方时则请孩子们四散站立。

    2、 游戏法:活动中还要求

    幼儿能感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快,我则采用游戏法,由老师扮演妈妈,小朋友扮演小树叶,在游戏中加深体验。

    1、幼儿交流导入活动

    让幼儿俩俩结伴,根据已有的以经验春夏秋冬的树叶及特征。

    2、完整欣赏散文

    介绍散文名称,有感情地配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。

    第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着老师提出问题:小树中落下来时先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?幼儿根据散文内容进行回答。

    3、 通过动作表演学习新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望”

    4、集体朗诵并表演一遍散文

    教师扮演大树妈妈,小朋友扮演小树叶,体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

    5、迁移作品情感

    通过提问引出谈论的话题:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心妈妈的?围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听,发展语言理解能力。

    6、活动延伸

    请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事。

    幼儿园中班课件4篇


    教案课件是我们老师日常工作的重要组成部分,因此我们每天都会认真地按期按质地编写好教案课件。深入挖掘教学资源对教案的编写起到了积极的推动作用,那么如何才能写出优质的教案课件呢?教师范文大全编辑为大家整理了一篇关于“幼儿园中班课件”的相关文章,供大家参考!

    幼儿园中班课件(篇1)

    一、设计思路:

    近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后,也说了一句:“过年时,我希望有一件新衣服。”不一会,我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的`向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

    二、活动目标:

    1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

    2、体验迎接新年的快乐。

    三、材料及环境创设

    1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)

    2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

    四、活动流程:

    欣赏重现——联想创作——展现交流

    1、欣赏、重现

    (1)讨论回忆。

    出示新年心愿树,引起幼儿兴趣。

    “这是什么?”(新年树)“这棵树漂亮吗?这是一棵新年心愿树,它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人,帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现,做成了心愿卡,你们想知道我有一些什么心愿吗?

    说明:引导幼儿观察心愿卡。

    2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿

    说明:赞扬幼儿不仅想到自己的心愿,还想到为自己的父母祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。

    2、联想、创作

    师:“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧!”

    自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡

    说明:由于是中班孩子,幼儿绘画水平还不是很高,教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话,如,祝爸爸妈妈越来越年轻,祝爷爷奶奶像老寿星等。

    3、展现、交流

    放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

    幼儿园中班课件(篇2)

    目标:

    1、学习用目测的方法撕出牙齿形状,并按意愿合理的添画。

    2、初步了解保护牙齿的有关知识。

    3、体验操作活动的快乐。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

    准备:

    1、每人自带牙膏、牙刷

    2、幼儿用书、胶水、作品范例

    过程:

    一、学习正确的刷牙方法

    1、师——“每天晚上睡觉前,每天早上起床第一件事干什么呢?”

    2、请幼儿拿出自带的牙刷在自己的牙齿上练习刷牙,师一边巡视一边指导,共同探索正确的刷牙方法。

    3、深入讨论,全面护牙

    (本环节通过实际操作来吸引幼儿,谈化了幼儿自己说自己刷牙等环节。尊重幼儿的认识基础,从初试刷牙方法到师生共同探索,充分体现以幼儿为主体的意识)

    二、欣赏作品,引起幼儿的操作兴趣

    1、出示范例,介绍作品的名称:——这幅作品叫“满口的牙齿”,它是用什么材料完成的?

    2、演示操作的步骤——“这些材料该怎么用呢?”

    三、幼儿运用材料进行操作

    1、——提示幼儿将“牙齿”排列整齐

    2、幼儿作品欣赏

    ——引导幼儿相互欣赏同伴的作品,并用语言将画面的内容表达出来。

    反思:

    虽然是一节美工活动,但如果只是简单的让幼儿进行粘贴,幼儿的兴趣等诸多方面肯定是被动的,受老师压迫的,在导入活动中我先渗透了让幼儿爱护自己牙齿的观念,让幼儿通过回忆—讲述—图片等各种形式构起幼儿的回忆的时候,拿出并出示作品,“满口的牙齿”这个时候的实际已经成熟幼儿对完成这幅作品的欲望是很强烈的,通过自由选择操作材料到指导别人的作品,其实也是幼儿一个提高的阶段,在今天的美工活动中虽然简单但幼儿的能力发展发挥到了无限大。

    幼儿园中班课件(篇3)

    活动目标:

    1、从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。

    2、喜欢想象,有初步的发散性思维及细致观察的能力。

    3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

    4、感受作品的美感。

    重难点:

    根据橙子的不同基本形状展开想象。

    幼儿从不同的视角观察橙,有初步的发散性思维及细致观察的能力。

    活动准备:

    “橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

    活动过程:

    一、猜猜谁来了

    (一)教师引导幼儿注视大屏幕,播放PPT出示单线条的一个圆,引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。

    重点提问:

    今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片,猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点,引导幼儿继续想象,引出主体“橙”。

    重点提问:

    1、 由一根线变成了一个圆,它会是什么呢?

    2、 现在圆圈里多了一点,今天请来的朋友是谁呢?

    3、 “橙”这种水果你喜欢吗?为什么?

    (通过点、线,组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系,并通过想象趣味性地引出主体。)

    二、橙子变变变

    (一)出示装有各种水果的摸箱,请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作,摸箱的正面有盖可以翻开,其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况,以便上下进行互动。)

    重点提问:

    1、“橙”就藏在盒子里,不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?

    2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?

    3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)

    (二)引导幼儿观察橙蒂,并对橙蒂的有趣图形展开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。)

    重点提问:

    1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?

    2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?

    (三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面,并对两个切面的有趣图形展开想象。

    1、出示了两张切面的照片,引发讨论,引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。

    重点提问:

    为什么同样切一刀,切出来的图案不一样?

    2、对橙的横切面展开想象。

    3、对橙的竖切面展开想象。

    小结:橙是一种非常好吃、非常有营养的水果,但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果,因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

    三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画,引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

    教学反思:

    总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

    幼儿园中班课件(篇4)

    目标:

    1、感受乐曲欢快的情绪,熟悉乐曲的节奏旋律。

    2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈带来的欢乐。

    3、能随音乐节奏做简单的韵律动作,动作协调。

    准备:

    1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品

    2、音乐:乐曲《握手舞》、韵律音乐

    过程:

    1、幼儿随着歌曲《快乐的一天开始了》唱唱跳跳进场。

    2、复习歌曲《愉快的小鸟》

    ——第一遍幼儿跟着音乐唱歌,第二遍模仿小鸟飞回座位。

    3、出示背景图让幼儿观察,引出课题。

    ——引:今天蔬菜宝宝举办舞会,它们在舞台上表演节目,欢迎小朋友观看蔬菜宝宝的表演,表演开始。(播放音乐,老师随着音乐逐一出示蔬菜宝宝图片)

    4、让幼儿感受乐曲的欢快情绪,熟悉乐曲的节奏旋律。

    ——引:小朋友,听完乐曲后,你对这首乐曲的节奏、旋律有什么样的感觉?

    ——幼儿自由回答。(欢快的、高兴的……)

    ——老师拍手,拍打乐曲节奏,幼儿初步感受乐曲节奏。

    ——播放音乐,幼儿跟着老师做拍手、踏脚等动作。

    5、老师出示没上颜色的蔬菜宝宝,引导幼儿观看,启发幼儿思考。

    ——引:咦,有一位蔬菜宝宝没有上台表演,它怎么呢?

    ——幼儿自由回答。

    ——哦,原来它没有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么办呢?——幼儿自由回答。

    6、请一位老师扮演魔法仙子,魔法仙子的出现。

    ——引:魔法仙子来了,她有一个魔法球,魔力大,让我摸摸,我的双手就能变出魔法。只要拍拍头,给蔬菜宝宝变出漂亮的帽子。谁来试一下怎样拍拍头?(播放音乐,请个别幼儿随着音乐节奏拍拍头)

    ——帽子变漂亮了吗?没有,魔力不够大,我们大家一起来,好吗?(播放音乐,幼儿跟着老师拍拍头)

    7、引导幼儿随着音乐节奏自由地创编动作。

    ——引:哇,帽子变漂亮了,拍拍头可以将帽子变漂亮,还可以做什么动作将衣服变漂亮呢?

    (播放音乐,让幼儿随着音乐节奏自由地创编动作)

    8、哇,蔬菜宝宝真漂亮,我们也来打扮一下,一起来参加舞会。(幼儿戴上头饰、装饰随着音乐自由地跳舞)

    9、亲子活动:舞蹈《握手舞》

    ——引:小朋友跳得真棒,我们也邀请爸爸妈妈和我们一起跳舞,好吗。

    ——播放音乐,孩子和父母一起跳舞。

    10、结束:老师,幼儿随着音乐离开音乐室。

    幼儿园大班谁的本领大教案范文简短 4篇


    按照学校要求,教师都需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。好的教案都有哪些内容?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了幼儿园大班谁的本领大教案范文简短 4篇,供大家参考。

    幼儿园大班谁的本领大教案【篇一】

    一、说教材

    (一)教学内容:苏教版第四册第六课《谁的本领大》是一篇寓言故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。

    (二)教材分析

    教材编排在选文上具有典范性,富有情趣的特点,难易适应,适合学生学习,也利于激发学生的阅读兴趣,学生在接受语文学习中,懂得了我们每个人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己和看待别人。

    这篇课文是篇寓言的故事,讲的是风和太阳都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。全文共8个自然段,可分两段。(第一段,1——3自然段;第二段,4——8自然段。)

    (三)教学目标:根据教材内容,学生的年龄,心理特点,从学生的知识能力及学情的发展出发,我确定以下教学目标:

    1、正确、流利有感情分角色朗读课文。

    2、角色体验,联系生活实际理解课文内容,弄清风和太阳是怎样比本领的。

    3、懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。与人相处要本着一颗友爱的心去帮助,赞美他人,一起快乐地学习,生活。

    (四)教学重点:

    理解由生字组成的词语,分角色朗读课文。

    (五)教学难点:

    理解课文内容,懂得各人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。

    二、说学情:

    在学习过程中要关注学生的个体差异和不同的学习需求,以激发学生的学习主动性,使学生能形成自主,探究,合作的学习方式,提高他们的能力,朗读能力,培养创新精神,从而能让学生在愉快的学习环境中获得知识,受到思想教育。

    三、说教法。

    《课文课程标准》中指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受,理解,欣赏评价的能力。各个学段的阅读教学都要重视朗读,以利于他们热爱祖国语言,正确运用祖国语言,利于他们积累经验,培养语感。因此,语文课上要体现语文姓“语”的特点,即琅琅书声,只有让学生以声如文,以读为体,读中赏欣,才能感情境。

    在教材处理上,为学生创设情境,引导学生从读中感悟新知,从角色表演中加深体验,在教学思想上努力体现学生是学习的主人,教师知识学生组织者,引导者和合作者,让学生始终参与到教学的活动中。

    在教学方法上,我采用了促读法,提问法,创设情境法,表扬激励法,情境表演法等方法,让学生在一种民主的,宽松讨论活动式中参与学习,充分体现新课改理念。

    四、说学法指导。

    《语文课程标准》明确指出“学生是语文学习的主人”,“学生是学习和发展的主体”,“教师则是学习活动的引导者和组织者”,“阅读是学生个体化行为,不应以教师的分析来代替学过的阅读实践”。

    而个性阅读是一种体验性阅读。因此,在教学过程中我充分发挥学生主体性,有意识地淡化教师的分析,强化学生的感受。引导学生加强朗读,读出个性,在读中感悟,培养语感,培养合作交流,主动探究学习方法。

    五、说教学流程:

    (一)复习导入。

    1、板书课题

    2.复习词语。

    3、完成填空。

    4、给课题加标点。

    设计意图:通过给课题加标点,激发学生学习欲望,为深入学习打下基础。

    (二)精读课文,理解感悟。

    1、讲读第一段(1—3自然段)。

    风和太阳碰到一起,谁提出比本领的?比什么?风施展什么本领?怎么理解风的话?结果怎样?太阳呢?

    以上问题都是通过多媒体展示导入每一自然段的学习。在学习段过程中,通过多中形式的读来达成,如:自由读,指名读,分角色演读,老师在困难的地方给予点拨,多留给学生阅读,体会的空间。通过加强认读,学生认字的能力提高了,阅读能力,读书自悟能力也会日见功效,为今后的学习语文打下坚实的功底。

    师生合作读,回顾比赛历程,读后采访太阳和风的感受,为第二次比赛打下基础。

    3、讲读第二段(4—8自然段)

    (1)教师导言:第二天,他们又碰到了一起......

    太阳感觉怎么样?

    A指名反馈。B引导理解“得意”,太阳为什么得意?C指导学生太阳读出的得意,傲慢。

    设计意图:让学生养成思考的习惯,学会感受,体会,体验,揣摩。

    (2)风提出了什么建议?引导齐读

    (3)学生自由读课文5—8自然段。

    思考:A太阳感觉怎么样?(体会太阳对比赛的轻视)

    知识点:把反问句变为陈述句。

    B这时,风呢?

    引导读中体会船夫的高兴

    知识点:比喻句

    随文学习“推”字

    引导读中体会船的速度

    引导学生体会太阳情感的变化

    设计意图:让学生在主动积极的思维中,体会句子的变换,体会修辞手法,在读中学习知识,进一步体悟太阳和风的本领。“披文入情”注重学生的感悟和语感的训练,让学生学会感受,体会,体验,揣摩。

    4、全课总结:风和太阳到底谁的本领大呢?从中你受到什么启发?这个故事告诉我们一个什么道理?

    设计意图:让学生系统地归纳所学知识,培养学生概括表达能力,同时鼓励学生质疑。

    5.生字

    “推”(随文学习)

    “强”、“脱”

    (1)比较两个生字你发现了什么?

    (2)分享记忆方法

    (3)范写

    (4)找朋友

    (5)齐读

    6、拓展。

    第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么,做些什么呢?设计意图:延伸课堂知识,培养学生讲故事,编故事的兴趣。

    幼儿园大班谁的本领大教案【篇二】

    尊敬的评委老师,大家好!今天我说课的题目是国标版小学语文二年级下册第三单元第六课《谁的本领大》。(板书:谁的本领大)《谁的本领大》一课是一篇童话故事,讲的是风和太阳比本领的事。童话故事是儿童喜闻乐见的一种文学形式,由于这个故事生动有趣,人物对话个性鲜明,是一篇朗读训练的好教材,因此“读”是本课教学的重要手段。基于以上认识,针对教材特点与本班学生的实际情况,我将本课的教学目标定位为:

    1、学会本课的10个生字和两条绿线里的1个生字。运用多种手段理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。

    2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,能结合人物个性进行分角色朗读,读出语气和神态。

    3、理解课文内容,懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己、看待他人。

    其中,目标1、2是教学重点,目标3既是重点又是难点。

    为了突出重点,突破难点,我准备安排两课时来引导学生达到预设的教学目标。

    第一课时的教学步骤为:一、激发兴趣,导入新课。上课尹始,我首先出示风和太阳的图片,引导学生观察他俩自夸的得意表情,引出课题《谁的本领大》,激发学生自主学习探究文本的兴趣。二、自读课文,了解大意。在这一环节中,我将给学生充分的时间自读课文,在自读中自学生字,了解课文大意。三、检查反馈,整体感知。在检查朗读的过程中,对文中“碰到”、“裹”、“挂帆”、“惊讶”等易读错的字词予以关注指导,并指导学生读好长句的自然停顿。在朗读的同时,运用多种方法指导学生理解部分词义。四、自主识字,指导书写。本课有10个生字,这节课上我将指导学生书写“推、挂”等六个左右结构的字,写时提醒学生注意左窄右宽的字型结构。其中重点板书“碰”,强调左边的石字旁要稍向上提。最后预留5—6分钟让学生当堂书写,教师巡视指导。

    下面,我重点说说第二课时的教学设计,这一课时,我安排了三个教学环节:一、复习巩固,导入新课。二、精读课文,想象拓展。三、认读生字,指导书写。其中第二环节是本课的训练重点。

    具体过程是:

    一、复习巩固,导入新课。

    上课尹始,教师以简炼的语言引导学生进入新课的学习,并巩固认读上节课学习的新词,夯实基础。

    二、精读课文,指导朗读

    首先,我将指导学生仔细聆听教师范读课文,思考:风和太阳为什么要比本领?比了几次?分别是用那几个小节来写的?帮助学生梳理课文脉络,将课文分出三个教学版块来。

    其中,课文一到三小节描写了风和太阳第一次比本领的经过。我将通过鼓励学生自读这一部分课文,抓住“都说自己的本领大!” 一句,想象他俩当时会说些什么,初步感受到风和太阳的自以为是。紧接着,“他们第一次比的是什么呢?”学生也一定能迅速的找到相关的句子来读一读。这样,就自然地进入到了这一部分课文的教学重点上,那就是抓住风和太阳在第一次比赛中的语言、表现和结果来引导学生感受人物鲜明的个性特征,并进行朗读的指导。首先,风和太阳的两句话“那还不容易?”“看我的吧!”能够强烈地体现出他们的狂妄自大、目中无人。我将通过让学生读一读,谈谈感受,再想象一下他俩的心理活动的方法来帮助学生理解感悟,同时,通过多种形式的练读,将这两句话读出表情、语气和神态来。然后,再引导学生抓住“呼呼地吹”和“发出强烈的`光”两句知道风和太阳的本领各不相同,而比赛结果也因为他们的本领不同而不同。

    课文四至七小节描写了风和太阳的第二次比本领的过程,结构与第一部分课文相似。我将以让学生自读自悟,交流体会,相机点拨引导的形式进行教学。在交流中我重点引导学生抓住太阳说的两句话“风先生,你还敢同我比本领吗?”“这有什么难的!”引导学生想象当时太阳说话时得意的心理活动,并结合表情、语气和神态读好这两句话。然后,再抓住描写船夫的两句话,引导学生比较船夫的不同表现,联系生活体验船夫的心情,让学生懂得尽管风和太阳的本领没变,可结果却与第一次比赛截然不同。其中,“风带着船,船带着帆,像箭一样飞快地前进。”的情景,我将在多媒体动画的帮助下让学生加深理解。最后,引导学生换位思考,说说:看到这样的结果,风和太阳会想些什么?让学生的内心获得更真切的体验,揭示出课文的含义:原来,他们各有各的本领呀!(板书:各有各的本领)

    最后,我通过出示文中的另一幅插图,让学生观察此时风和太阳的动作、表情:他们微笑着向对方竖起了大拇指,在夸赞对方呢!这样,课文最后一小节的理解与感情朗读就水到渠成,无须多花力气了。

    理解文本后,我将以分角色朗读的形式指导学生读好课文。

    三、认读生字,指导书写。

    我将通过一个识字游戏,帮助学生进一步复习巩固本课的生字,趣味性强,学生学习兴趣高。接着指导学生书写剩下来的三个生字“受、本、些”,其中重点板书“受”。提醒学生书写注意书写笔顺,不要与“爱”混淆。最后预留5—6分钟,让学生当堂书写,教师巡视指导。

    以上是我对《谁的本领大》一课的教学预设,有许多考虑不周之处,请各位评委老师批评指正。谢谢!

    幼儿园大班谁的本领大教案【篇三】

    活动目标:

    1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性,让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。

    2.逐步锻炼幼儿的手臂力量,增强幼儿的目测力和动作的准确性。

    3.激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。

    4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

    5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

    活动准备:

    1.录音机、磁带。

    2.投掷物、标靶若干。

    3.师生共同布置好四个活动区:(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。

    活动过程:

    一、开始部分

    1.队列队形训练:一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。

    2.准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

    二、基本部分

    1.投远活动。

    (1)幼儿自由玩纸飞机,让幼儿尝试投远的最佳方法。

    (2)请幼儿说说、做做,怎样使纸飞机飞得远。

    (3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

    (4)幼儿集体徒手练习3~5次,教师注意观察加强个别指导。

    (5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

    2.投准活动。

    (1)教师启发谈话:小朋友学会了正确的投掷方法,那么怎样才能投得准呢?

    (2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏,通过尝试相互学习,发现掌握投准的最佳方法,提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

    ①把垒球投进筐中。(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)④用小纸棒投过圈。(飞镖区)

    (3)教师讲解投准要领:看准靶子,肩上挥臂,正中靶心。

    (4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远),能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。

    3.综合活动,游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。

    (1)师:森林里的小白兔想试试我们的本领,要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。

    (2)教师示范讲解,先拿两个“红萝卜”,绕过“小树林”(雪碧瓶),钻过“山洞”(铁圈),爬过“草地”(垫子),站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中,然后跑回。

    (3)幼儿分成四组游戏,要求遵守游戏规则。

    三、结束部分

    1.幼儿听音乐自由做放松动作。

    2.教师作简单的小结,表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

    活动反思:

    此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维,是老师没有考虑周到的,在以后准备教具的时应该考虑更多一些。

    小百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。

    幼儿园大班谁的本领大教案(篇四)

    教学目标:

    1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。

    2、理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。

    教学重点、难点:

    1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。

    2、能理解课文中蕴涵的意思。

    第一课时

    一、导入。

    1、板书:谁的本领大。

    2、你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太阳)

    3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢?你们有什么问题吗?(怎么比的?结果怎样?……)

    二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。

    1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。(学生自读课文)

    2、学习生字

    (1)、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?(学生自读词语)

    (2)、指导朗读,指名读词语,齐读词语。

    (3)、去掉拼音再读词语,看看哪个小朋友最聪明,一眼就能找到自己的新朋友?

    (4)、指名回答,齐读。

    3、初读课文。

    (1)、这篇课文中一共有几个小节呢?(9)请9位小朋友来读课文,其他小朋友做评委。

    (2)、学生进行朗读

    (3)、学生进行评价。

    (4)、听课文的录音。

    三、读课文,了解课文大意。

    (1)、请小朋友们再读读课文,想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情?

    (2)、学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文。

    (3)、交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。

    四、指导书写。

    (1)、出示:各烈敢巧

    (2)、认识新的偏旁:夂

    (3)、注意上下结构的词语的位置,各上长,下短。烈:上长下小。

    (4)左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧:工,最后一笔是提。

    (5)、说说怎样进行记忆。

    (6)、生随师进行描红、临摹。

    第二课时

    1、能分角色朗读课文,并能在熟读的基础上进行小组表演。

    2、学习复述课文内容。

    教学过程:

    一、导入

    1、同学们,有一天呀,太阳先生和风先生碰到了一起,于是在他们之间进行了一次比赛,你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢?(因为他们都说自己的本领大。)

    2、出示:有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。

    3、指导朗读出“都说”这两个字的语气。

    二、学习新课1-3

    过度:是呀,小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢?

    1、请大家自己读一读课文,看看他们比了几次?都比了些什么?

    2、学生自读后进行交流。(2次)

    3、请大家找找,哪几小节讲了第一次比赛的事情呢?(1、2、3)

    4、请大家再看看1-3小节,想想它们第一次比的是什么?(学生自由读课文后交流:谁能脱下孩子的衣服。)

    5、听到太阳这样说,风是怎么说的呢?

    根据回答出示:那还不容易!是的谁来说说这句话(指名读)

    是的,就这么一件小事情,那还不容易。想想到底该怎样读这句话,谁再来试试。(再指名读)感觉出来了吗?这时候风的态度怎样?(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗?(齐读)

    6、说完这句话后,风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却

    (把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风,小朋友来当书上的那个小孩子好吗?(师生共同表演、生生表演))

    7、你们知道这是为什么吗?(学生自由回答,是因为风太大,孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的)

    8、齐读第二小节。

    看到这一切,太阳是怎么办的呢?请小朋友自己将第三小节读一读。

    交流:出示:太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢?(学生自由发挥:骄傲、自信,目中无人等)

    结果呢?(那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。)、

    9、齐读第三小节

    10、从这里看,是谁的本领大呢?(太阳。)但是是不是真的呢?我们继续看下面的。

    三、学习新课4-9

    1、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀?(他非常的得意,是从哪儿看出来的呢?)根据回答出示:第二天,风和太阳又碰大了一起,太阳得意地说:“风先生,你还敢同我比赛吗?”谁来读读好这句话。指导朗读。

    2、正巧,风看见河里过来一条船,于是他提出什么建议呢?(看谁能让船走得快些。)

    3、听到这个提议,太阳的表现是怎样的呢?(学生自学第六小节)

    太阳很骄傲,很有自信,他讲:“这有

    什么难的!”

    出示:“这有什么难的!”

    “那还不容易!”

    比较这两句话的意思。(他们的意思是一样的,但是表达的方式是不一样的)

    指导朗读这两句话。

    4、于是太阳(又发出强烈的光,想催船夫用力划船。)可是他的愿望有没有实现呢?(没有)到底发生了什么事呢?(太阳光越强,船夫越是热得没了力气,船也就走得越慢。是啊,这么热的天气,船夫哪来的力气划船呀!

    5、齐读第六小节。

    6、这时候,风却“呼呼”吹起了风,没想到的是,船夫突然变得很高兴,你们知道是为什么吗?(学生自由回答)只见“风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话(速度快一点)指导朗读这句话。

    7、看到这一切,太阳感到怎样?(很惊讶)为什么?(因为他总觉得自己比风厉害)他有没有想到这样的结果?(没有)谁来读好这句话,出示:风先生,你的本领也不小哇!

    指导朗读这句话,读出惊讶的语气。

    8、风这是也说:“看来,我们各有各的的本领。”看了这句话,你们有什么想法呢?(学生自由发挥)齐读句子。

    9、小结:是的,我们不能太小看别人的能力,因为人外有人,天外有天。要正确的对待其他人,不能太自以为是了。

    四、分角朗读课文

    多种形式。

    第三课时

    教学目标:

    复述课文内容。

    学习部分生字

    完成练习

    教学过程:

    一、复述课文内容

    1、利用板书引导学生进行课文内容的复述。

    这篇课文讲了谁同谁比赛呢?(太阳和风)

    他们一共比了几次呢?(2次)

    他们各有什么本领呢?(风能呼呼的吹,太阳能发出强烈的光。)

    第一次比什么?(比谁能脱下孩子的衣服。)

    第一次比赛谁的本领大?(太阳)

    这是什么道理?(因为风呼呼的吹,孩子觉得太冷,就将衣服裹的更紧了。而太阳强烈的光使的孩子觉得很热,所以就将衣服脱掉了。)

    他们第二次比了什么?(比谁让船走的快)

    结果呢?(风赢了。)这又是什么道理?(因为太阳发出强烈的光使的船夫越来越热所以讲究没哟力气划船了。而风可以推动船帆,使船走的快一些。)

    两次比赛结果怎样呢?(各有各的本领)

    2、自由复述课文内容

    二、学习生字

    1、出示部分生字

    2、说说该怎样进行记忆?

    3、指导进行书写。

    三、练习

    1、用“觉得”说一句话。

    2、组词:

    各()敢()列()

    个()取()烈()

    [荐]幼儿园中班体育教案投得通用10篇


    以下是由教师范文大全为您带来的幼儿园中班体育教案投得。做好教案课件是老师上好课的前提,准备教案课件的时刻到来了。教案是课堂教学的根基。相信您在阅读网页内容后有所收益!

    幼儿园中班体育教案投得(篇1)

    设计思路:在体育活动中,平衡潜力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中,人的身体为了适应各种活动,务必不断的变换各种姿势,持续身体的平衡。因此有必要透过群众活动来训练幼儿的平衡潜力。基于上面的思考,我特意设计了本次活动。

    在环境创设上我为幼儿带给了多种平衡器材,例如:平衡台、竹梯、木条凳等,鼓励孩子们因人而宜,自由结伴、自由选取器材探索多种搭桥、过桥的方法,充分调动他们自主活动的用心性,提高他们的平衡潜力。在学习方法上,思考到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味,因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动,使幼儿在搞笑的活动情节中用心主动地投入游戏。

    活动目标:

    1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡潜力。

    2、培养初步的合作意识和竞争潜力。

    活动准备:

    1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

    2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的'周围。

    3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)活动过程:

    (一)请幼儿扮演主角、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

    (二)熟悉器材、探索玩法

    1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。“这天我们小动物来玩过小桥的游戏,大家先来搭桥吧”

    2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。

    3、幼儿分散活动,老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。

    (三)交流分享、重点练习

    1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

    2、请多名幼儿演示,大家评议。

    3、教师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们,下面我们来做过桥表演的.游戏好吗?过桥时你们能够拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作”

    (1)教师做动作演示:一手侧平举,一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

    (2)幼儿分散、自由地选取辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

    (3)教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

    (4)请幼儿轮流演示,师生评议。

    (四)放松身体、整理收拾器材

    1、幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。

    2、表扬勇敢大胆、用心参与活动的幼儿。

    3、师生共同收拾整理活动器具。活动延伸:科学活动“小动物的脚”

    幼儿园中班体育教案投得(篇2)

    幼儿园中班体育教案:过河

    设计意图:

    体育活动室内有一根拔河用的绳子,这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇,经常上前拉拉、摸摸。后来,我们将绳子放到操场上,孩子们开心极了,围着绳子跳来跳去,创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点,我们创设情境,利用绳子设计了体育活动“过河”,让幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能。

    活动目标:

    1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

    2.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

    3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

    活动准备:

    1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。

    2.活动前布置好场地。

    活动过程:

    一、小蝌蚪变变变

    1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

    2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。

    二、青蛙跳田埂

    1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

    2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:

    (1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。

    (2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。

    (3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

    3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了,你怎样跳过去”等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

    三、青蛙过小河

    1.青蛙越长越大,本领也越来越大。对面田里有许多害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

    2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。

    第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。

    第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

    第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。

    3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

    四、青蛙回池塘

    1. 今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。

    2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。

    3.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。

    4.师幼收拾场地,结束活动。

    评析:

    王老师是一个男教师,他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养,重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中,幼儿始终兴趣盎然,自主参与,取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点:

    1、情境性和游戏性

    整个活动由系列连贯的情景游戏组成:小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣,调动其原有经验,挑战幼儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘,让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的游戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河,让幼儿学习跨跳过“小河”;用平衡步道作田埂,自己仰卧在河里做鳄鱼等,增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。

    2、差异性和挑战性

    每个幼儿在发展过程中是存在差异的,王老师在组织教学时特别注重幼儿的发展差异,并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看,全体幼儿基本掌握了立定跳远的方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如,教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河,让幼儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次,让幼儿自由跳;第二次,让幼儿增加宽度跳;第三次,让幼儿增加高度和障碍跳,富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

    3、自主性和有效性

    该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境,把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中,使幼儿主动参与,释放出巨大的学习潜能,表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中,教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度,小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣,使活动有序、高效,达成了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。

    幼儿园中班体育教案投得(篇3)

    摘要:当今的孩子被当做家中的小皇帝、小公主,我们幼儿园位于城郊结合的地方,大部分的幼儿是爷爷奶奶带的,他们只一味的娇惯孩子,不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我园的情况特制定这次主题。

    一、活动主题:国粹-武术

    二、活动背景:

    有一天早晨,我刚到幼儿园就接到一个电话,是家长打来给孩子请假的,问其原因是生病了。我们幼儿园位于城郊结合的地方,大部分的幼儿是爷爷奶奶带的,他们只一味的娇惯孩子,不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我们幼儿园的特殊状况,抓住这个机会特制定了这次主题:国粹-武术。通过对武术的学习,增加幼儿的身体素质,远离疾病。

    三、活动内容:《太极你不急》

    四、活动目标:

    1、通过幼儿对武术太极的学习,增强幼儿身体素质。

    2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路,及推掌、收掌等动作。

    3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣和学习欲望。

    五、活动准备:

    1、幼儿已学会马步;掌握太极顺口溜。

    2、背景音乐两段,幼儿打太极视屏一段。

    3、班级区角中已布置有太极动作分解图。

    4、幼儿已掌握切西瓜游戏的玩法。

    六、活动过程:

    (一)幼儿观看视频,了解太极。

    1、请幼儿欣赏视频-太极。

    师:小朋友,你们刚才看到了什么?

    (通过观看视频让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣。)

    老师小结:在这段视频里我们小朋友看到的是:我们中华武术太极拳,你们想学吗?那我们就一起出去玩个游戏吧。

    (在音乐声中,孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。)

    (二)游戏切西瓜:

    幼儿围成圆站好,师发出口令一个大西瓜,幼儿就手拉手围成一个圆;师发出口令一个西瓜切两半,幼儿分开拉成两个圆圈,以此类推。

    (三)师幼共同学习太极拳:

    1、播放音乐,教师进行太极拳表演。

    师:老师今天打的这套太极拳和一个水果有关,谁能告诉我是哪种水果呢?(西瓜)

    2、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。

    一个西瓜圆又圆(双手在胸前作太极抱球动作)

    一刀下去成两半(一只手作扶西瓜状,另一只手作刀状绵绵地向下劈)你一半来(双手左捋)

    他一半(右捋)

    给你你不要(双掌略蓄劲向左前推)

    给他他不收(双掌略蓄劲向右前推)

    那我怎么办(双掌微快回收)。

    3、教师分解动作,幼儿进一步学习:

    教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。

    (幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳,呼吸要自然)

    (四)播放音乐,师幼共同练习:

    在音乐声中,教师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。

    (五)放松活动:

    幼儿一边说顺口溜,一边做放松活动。

    (123抖一抖,抖抖手臂,抖抖腿,抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍,拍拍手臂,拍拍腿,拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲,敲敲手臂,敲敲腿,敲呀敲呀敲呀敲。)

    七、活动简析:

    整个活动幼儿的积极性很高,通过观看视频增加幼儿对学习太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法,开始我充分的调动幼儿的积极性,而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态,使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性,也更加吸引幼儿,使幼儿对其产生浓厚的兴趣。

    活动资料收集:《幼儿体育特色教育研究与设计》、《幼儿体育教育》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》

    幼儿园中班体育教案投得(篇4)

    一、说意图:

    六一儿童节就要来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的,为了满足需求,我特意设计了此课。

    二、说目标:

    体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展,培养孩子参与体育活动的兴趣。

    玩气球是一个很好的载体,激发孩子反复动作、反复探索的愿望,能促进孩子大肌肉、小肌肉动作,以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务,能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。

    于是我的活动目标是:

    1、并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;

    2、在活动中能积极主动进行比赛游戏,并能体验取得胜利后成功的喜悦。

    三、说教法

    新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终贯彻启发性教学原则,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,培养其主动性,创造性,发展其能力。活动中我主要采用:

    1、感知体验法:在探索气球的的玩法活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的引导者。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,互相学习,学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中,体验到玩的快乐,增强幼儿的动作的协调性,灵活性。

    2、语言法:在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则,幼儿操作起来就会有秩序,能够按照老师的要求去比赛,这样使得比赛起来不显得混乱。

    3、练习法:提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。

    4、竞赛法:因为竞赛是幼儿最喜爱的项目,竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动,趣味性很强,幼儿乐于接受,在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。

    四、说环节:

    材料虽然简单、普通,但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。

    动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球,感受顶气球的快乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手,自己身体的哪个部位也能顶气球,再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中,不仅锻炼了手眼协调能力,同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。

    竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识,喜欢竞赛、挑战。于是我设计了三个比赛项目:

    (1)、运球接力赛

    (2)、趣味排球赛

    (3)、击鼓踩气球,通过比赛的形式,让幼儿在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐,同时也体现了同伴之间团结协作的精神。

    休息放松。听着音乐,坐下来互相捶捶身体,给予孩子休息、调整体力的机会。

    幼儿园中班体育教案投得(篇5)

    【活动名称】:

    跳方格比赛。

    【活动目标】:

    培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识,激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性,促进幼儿相互鼓励,共同进步。

    提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    锻炼幼儿的团结协作能力。

    【活动模式】:

    定点型

    【活动器材】:

    40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。

    【活动强度】:

    一般

    【活动歌曲】:

    跳方格儿歌。

    【比赛程序】:

    一、比赛要求:

    1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形,如上图。

    2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色,红色不准脚落地,落地为输。

    3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边,一个接一个参加跳方格比赛。

    二、比赛过程:

    1、将全班幼儿平均分成四组,每两组(人数相等)为一个比赛组。

    2、比赛开始时,参赛幼儿一路纵队站在长方形一边,第一名参赛幼儿跳完所有方格时,第二名幼儿才能接着开始跳,以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

    3、非参赛幼儿站在离长方形2米外,观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

    4、播放跳方格儿歌。

    三、巡视检查:教师边组织比赛活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛,注意不假离开活动场地幼儿,防范意外事故发生,确保比赛活动安全。

    四、活动指导:指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义,掌握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时,思想就要做好跳第二动作的准备,以免耽误时间,影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时,脚不能踩方格边线,踩到为输,退出比赛。

    五、比赛小结:评比跳方格最快的一组,优者给予奖励。

    六、附跳方格儿歌:小朋友,跳方格,户外游戏真快乐。你跳一,我跳二,千万别跳格子外。单脚跳,双脚蹦,你追我赶超前奔。

    教学反思:

    本次体育活动孩子们非常喜欢,尤其是情境的设计,是孩子们更加喜欢玩这个游戏,并能轻声的站队,轻步的走路,在活动中,孩子们为了本队的胜利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出现投不进的情况,孩子们也不责怪,这一点很难得。不足之处是,1个别孩子交替跳的不好,老师要及时的鼓励并指导,2孩子们平时运动量较小,活动后明显感动疲乏,在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

    幼儿园中班体育教案投得(篇6)

    一、活动目标:

    通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

    提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。

    二、活动准备;

    设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。

    人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

    三、活动过程:

    (一)开始部分

    队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

    幼儿自由玩沙包。

    (二)基本部分

    引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。

    玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。

    游戏“带着沙包走小路”

    幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。

    (三)结束部分

    幼儿园中班体育教案投得(篇7)

    活动目标:

    1、能有顺序阅读话面,根据物体外形特征、作用、动作、姿态等,学会用"又….又….的句型清楚地表达一个意思。

    2、学习找自己的优点和能干之处。

    活动准备:

    西瓜、苹果图片各一张,幼儿用书《语言》人手一本。

    活动过程:

    一、看图片学习句型。

    1、出示西瓜,引导幼儿观察西瓜特征,学习用"又….又…"的句型说出西瓜的两种特征:如(西瓜又大又甜),重点强调"又….又…."。

    2、出示苹果,引导幼儿用"又…又…."句型仿编苹果特征。

    二、翻开《语言》第16页,引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面,说出画面上人与物的名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。

    三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征,用"又….又…"的句式说话,可以请幼儿当场表现自己特长。例如:我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。

    四、师生总结:今天我们学习了用"又….又…."的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方,做一个有自信的好孩子。

    教学反思:

    在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

    幼儿园中班体育教案投得(篇8)

    设计意图:

    《指南》中指出中班幼儿可以单脚连续向前跳5米,但我在平时的活动中观察到班里的幼儿大多在单足站立和单脚跳跃方面表现不佳。为了増强幼儿下肢耐力、平衡能力,特设计了此活动,让幼儿在游戏中练习单脚跳,为孩子创设一个良好的练习、锻炼情景,使幼儿在模仿中练习,在游戏中得到身心锻炼。

    活动目标:

    1.初步掌握连续单脚跳的动作要领,增强下肢的力量与耐力。

    2.提高跳跃动作的协调性,激发参加体育活动的兴趣。

    活动重点:

    指导幼儿熟练单脚连续跳的动作技能

    活动难点:

    落地平稳

    活动准备:

    单元砖体能棒

    活动过程:

    一、开始部分

    教师带领幼儿围着出的周围进行变速跑热身,然后随音乐做停顿定型,带幼儿活动头部、手腕、脚跟、膝关节、下蹲等部位的关节。

    二.开始部分

    1.幼儿在场地中模仿各种动物进行跳跃练习,初步练习单脚跳。教师进行巡回观察、指导,提示幼儿注意避让他人。

    2.教师集中幼儿,请个别幼儿展示跳跃方法,教师进行动作要领讲解。

    3.教师带领幼儿通过进行《全蹲走》、《单脚站立》等游戏,练习幼儿的平衡能力,为幼儿的单脚跳活动奠定基础。

    4.全体幼儿分散在场地中进行单脚连跳练习。

    5.游戏活动

    (1)小心地雷:在各组的起点和终点之间放置5块间隔一定距离的单元砖,当教师发出开始的信号后,各组幼儿依次采取单脚跳的方法进行单脚跳的接力比赛。

    (2)123木头人:幼儿边单脚跳边喊“123木头人”的口号,喊完口号后,单脚站立不能动,教师充当猎人,轻轻推幼儿,进一步提高幼儿的平衡能力。

    (3)欢乐斗鸡:幼儿分为4组进行比赛,每一组5人,每次10人参与比赛,采用5V5的方式,运用单脚跳进行“欢乐斗鸡”游戏,脚落地为输。

    三、结束部分

    教师总结单脚跳的经验,并带领幼儿进行放松活动。

    幼儿园中班体育教案投得(篇9)

    【活动目标】

    1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手臂的敏捷度。

    2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

    3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

    4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

    【活动准备】台球若干、台球案板

    【活动过程】

    教师教幼儿做好开始准备,先摆好台球,教师首先说明游戏的规则和过程,再开球。

    1、导入游戏谈话:小朋友,老师今天和大家一起来做个打台球的游戏,好不好?幼儿回答:好教师示范,幼儿观看。

    2、游戏玩法:把幼儿分成两队站好,两队的排头各拿一根台球杆,当老师发出命令后,幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞,打入洞中球多者为胜。

    3、注意事项:在游戏的过程中,各组幼儿要互相配合,避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。

    4、活动总结,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结

    【活动反思】

    打台球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

    幼儿园中班体育教案投得(篇10)

    一、活动目标:

    1、体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。

    2、培养灵敏的反应能力和手眼协调能力,锻炼腿部力量。

    二、活动准备:

    1、塑料网袋加填充物做成的小球(数目是幼儿人数的两倍)

    三、活动过程:

    (一)准备活动:

    1、教师与幼儿做热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

    2、反应练习,听哨声做动作。

    (二)游戏活动:

    1、游戏:《我比球快》。

    (1)幼儿听见哨声从起跑线往前跑,教师将球滚落在地去追幼儿。

    (2)幼儿拾球投入篮子,比比谁投得准。

    (3)第二种玩法:幼儿不拾球,用各种动作(走、跑、跳等)回到起跑线,以脚不能碰到球为准。

    (4)游戏玩三遍。

    2、游戏:《打老鼠》。

    (1)将幼儿分成两组:一组演老鼠;一组演小鸡。

    (2)哨声响起,老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时,小鸡可用球瞄准老鼠,并将球投在老鼠身上(除脸以及有害部位)。

    (3)老鼠从终止线往回跑时,小鸡可再投掷。

    (4)两组互换角色,游戏重新开始。

    (三)放松活动:

    与教师一起做放松练习,并自由走出场地。

    [荐]幼儿园中班教案教学反思怎么写


    我们搜集了“幼儿园中班教案教学反思怎么写”相关主题资料,现在分享给您。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。写好教案,完整课堂教学可实现。相信您能从本文找到帮助!

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇1

    一、活动目标

    1.了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。

    2.通过有趣的游戏,练习使用筷子的方法,增强"我长大了的"自豪感。

    二、活动准备

    1.PPT课件、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

    2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。

    3.《幼儿画册》上学期一第23页。

    三、活动过程

    (听故事)

    (一)活动导入;儿歌《我有一双小小手》。

    小朋友我们刚刚听过了《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。

    (二)幼儿自由探讨使用筷子的方法。

    1.我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

    2.总结拿筷子和使用筷子的方法:

    两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指

    在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。

    3.组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么?

    老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。

    (三)游戏活动

    练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)

    看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

    3.奖励幼儿,吃豆子。

    4.做练习《幼儿画册》。

    5.游戏结束,儿歌《小筷子》

    小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。

    四、活动反思

    通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

    附故事:《小河马吃饭》

    小河旁住着小河马和他的妈妈。每天早晨,小河马都要围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。

    邻居小青蛙看见了,就笑话小河马说:“呱呱呱,小河马,你都这么大了,吃饭还要妈妈喂,真难为情呀!”小河马听了,把头一歪,嘴巴一撅,说:“就要妈妈一天清晨,河马妈妈刚刚做好饭,小麻雀飞来报告说:“喳喳喳,小河马的外婆生病了。”河马妈妈一听急坏了,放下手中的饭碗,就往小河马的外婆家跑去。

    可小河马还等着妈妈来喂饭呢,等呀等呀,太阳都升得好高好高了,还不见妈妈回来。小河马饿得肚子咕咕叫,哭着说:“妈妈,你在哪里呀我要吃饭呀!”

    小青蛙听见了,一蹦一跳地跑了过来,说:“别哭了,小河马,我来喂你吃饭吧。”

    喂!就要妈妈喂!”

    可是,小河马吃饭的勺子太大太重了,小青蛙怎么也拿不动。他只好拿自己的小勺子来喂小河马吃饭。小勺子太小了,小河马张着大嘴巴叫着:“不够,不够,太少了,你快一点喂呀!”小青蛙拼命地往小河马嘴巴里送饭,累得满头大汗,可还是填不满小河马的大嘴巴。“哇哇!”小河马放声大哭起来,“妈妈,你快来喂我吃饭呀!我饿呀,饿呀,饿死啦!”

    小青蛙一着急,说:“小河马,你的手呢干吗不自己动手吃饭呢”

    “我不会吃饭呀,我要妈妈喂!”小河马哭着,“妈妈,妈妈,你快回来喂我吃饭呀!我饿……”小青蛙也没有办法,只好帮着小河马一起喊:“河马阿姨,你快回来呀,你的小河马饿呀,饿呀……”

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇2

    作为一名人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《再生纸》及教学反思,希望能够帮助到大家。

    活动目标:

    1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过程。

    2、乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣。

    3、初步培养节约资源、保护环境的意识。

    4、培养探索再生纸的兴趣。

    5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

    活动准备:

    1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

    2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

    3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

    活动过程:

    一、阅读绘本,引出再生纸。

    1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》,引出再生纸。

    2、通过谈话,回顾绘本的内容,介绍生活中使用再生纸的意义。

    二、初步了解再生纸的制作过程。

    1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看,让幼儿了解再生纸的制作过程。

    2、引导幼儿说一说,教师小结。

    三、幼儿尝试制作再生纸,体验制纸的乐趣。

    1、出示再生纸制作步骤图,让幼儿初步了解每个步骤的顺序。

    2、教师示范制作再生纸,与幼儿一起说一说制作流程。

    3、边播放再生纸压模制作流程视频,边让幼儿动手尝试,教师巡回指导。

    4、教师:“孩子们,你们的再生纸做成功了吗?那我们制作再生纸的过程完成了吗?对了,还需要晒干,现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗?”自然结束。

    活动反思:

    结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题,我选择了《再生纸》活动参与幼儿园的.教学竞赛。科学教育活动,尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强,较枯燥乏味,有些内容离幼儿的生活还比较远,要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用,由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物,并运用了声音、图片、文本等多种技术手段,更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,更符合幼儿的年龄特征和认知规律,有着其他传统教育手段无法比拟的优点,因此将其应用到幼儿园环保教育活动中,对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇3

    一.设计意图:

    小班幼儿注意力容易转移,有意注意时间短,根据幼儿爱玩、好动的天性,我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节,将幼儿的注意力集中起来,组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”,从而完成预定的教学目标。

    二、活动目的:

    1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.

    2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.

    3、激发幼儿对数学的兴趣,,体验助人的乐趣。

    三、活动准备:

    材料准备:头饰(动物、数字)若干,自制车票若干,气球卡片录音机、光盘…

    知识经验准备:儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设:

    1、小动物城堡

    2、“开火车”的游戏场景

    四、活动过程:

    1、律动:请你向我这样做!(吸引幼儿注意力,准备上课)。

    2、制造情景:两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子,通过制造的情景老师引出课题。

    师:小朋友,今天我们这来了两个小客人,他们是来看自己的新家的——你们看…..幼:五个漂亮的水果房子出示并做介绍:“我是苹果房子,上面有2个气球,拿有2个气球的小动物可以住进来”。新授:帮小动物客人找家的环节…..(从而让幼儿了解找家的规则)

    3、游戏(1):“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。(完成活动的内容)

    师小结:小朋友,你们真棒,可以用自己的方式来帮助小动物了,我们自己鼓鼓掌吧!你们帮助了小动物高兴吗?小动物得到你们的帮助很开心,也非常的感谢你们,看来帮助别人是件很快乐的事情,是不是?

    4、游戏(2):“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票,由老师带领去看动物城堡….(放音乐开火车)。

    师:小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…!(游戏的目的是巩固练习…)

    5、师:小朋友我们今天这么高兴,和小动物来一起做个游戏吧,让我们和小动物做朋友…..游戏(3)“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球,一半小朋友带数字头饰,一起找朋友,这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。

    五、活动延伸:

    1、富有爱心,乐于助人

    2、在生活、活动游戏中学习5以内的排序

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇4

    活动目标:

    1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。

    2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。

    活动准备:

    1、小朋友户外活动的图片

    2、红色标记

    活动过程:

    1、出示幼儿户外活动时的图片

    提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

    (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

    那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

    2、寻找教室里不安全的因素

    ①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……

    ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

    ③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

    3、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?

    活动反思:

    在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇5

    活动目标:

    1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:有六条腿。

    2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程:

    一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣师:

    小朋友们瞧瞧,谁来了?(幼:小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼:小蚂蚁你好!)师:小蚂蚁,你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦,原来今天是你的生日,你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听,好吗?

    二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。

    1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

    下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

    2、提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

    4、播放课件(出示蚕宝宝),教师提问:

    (1)、它是谁呀?(幼儿:蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?

    (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。

    5、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

    一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

    小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

    6、师:蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢,为什么?(幼儿自由回答)师:哦,原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾,我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

    7、师:小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字,叫什么呀?(昆虫)

    8、师:请小朋友说一说:小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)

    9、师小结:原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

    三、出示各种昆虫,再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

    1、师:又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了,我们一块去认识认识吧!(播放课件:各种各样的昆虫)

    2、小朋友认识了这么多的昆虫,那我要考考你们,这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)

    四、操作游戏

    1、播放课件(火车声),引起幼儿兴趣。

    师:嘘,小耳朵仔细听,这是什么声音?(幼儿:火车声)哟,原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧,它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁,去旅行,昆虫朋友来参加。一二三,四五六,它们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。)

    2、幼儿操作师:现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息,我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车,好吗?记住,只能是昆虫朋友,不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来,放在火车厢里好吗?(幼儿操作)师:昆虫朋友都上车了,我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐,离开教室)

    活动反思:

    今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》,我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报,让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?

    这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,乐乐举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么?”“因为它们都是虫子。”“是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念,真是失败呀。最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇6

    活动目标:

    1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

    2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

    3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护

    4、培养幼儿自我保护能力。

    活动准备:

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

    2、班级紧急撤离图。

    活动过程:

    1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

    提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

    4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    活动反思:

    为顺利应对突发事件,加强对全园老师和幼儿的安全教育,提高安全意识和紧急逃生技能,确保幼儿的生命安全,我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

    在紧急疏散演习的动员会上,园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行,要求各班主任:熟悉疏散路线、集结位置,教育幼儿听到警报钟声后,必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节,各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责,迅速到达指定位置,完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下,在行政教师的指挥下,迅速的撤离到集结地点,完成了紧急疏散演习任务。

    整个演习过程既紧张、激烈,又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

    但是,通过演习我们也发现了不足,如:孩子们在下楼梯撤离时,由于班级较多,各班孩子们都集中在同一个楼梯等待,我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有,孩子由危险区域出来到安全区域时,易发生二次碰撞。所以,在今后的工作中,对幼儿还要加强安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高自我保护能力。

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇7

    设计思路

    随着社会的不断发展和进步,电在日常生活中的用途越来越广泛,也确实给人们的生活带来了便利。然而近几年,幼儿因为玩电造成的伤害事件也屡有发生,给幼儿和家长带来了巨大的伤害。因此,让幼儿了解电的产生,知道玩电会带来伤害,学会保护自己对幼儿的健康成长有着极其重要的意义。

    《幼儿园教育指导纲要》中指出:教育活动的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。加之,4—5岁的幼儿有着强烈的求知欲,喜欢动手操作,也对生活周围的电现象充满了好奇,喜欢用自己的方式进行探索。因此,本节活动主要通过发生在幼儿身边的意外伤害事件引发幼儿对用电安全的关注,通过观看视频、共同讨论、动手操作、学习儿歌等环节,让幼儿知道电的产生,在了解电给生活带来便利的同时,重点掌握危险用电将带来极大的危害,从而激发幼儿安全用电的意识,学会自我保护。

    活动目标:

    1、认知目标:了解电的用途,知道安全用电不会发生危险,随意玩电有危险。

    2、技能目标:识别“电”的标志,学会如何安全用电和保护自己的方法。

    3、情感目标:提高幼儿自我保护意识,懂得如何安全用电,丰富幼儿的认识和探索的兴趣。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿对电有一定认知和了解。

    2、教具准备:危险电源标志图、画纸、油画棒、彩笔、双面胶。

    活动过程:

    一、导入激趣

    (播放视频,引发幼儿对于危险用电会造成伤害的关注)

    师:小朋友们,刚才你们在视频里看到了什么?

    想一想为什么会发生这样的事情?

    (通过提问,让幼儿了解这些事件的发生都跟用电有关系)

    二、学习新知

    (一)知道电的产生和用途

    1、看一看:电是怎么产生的?

    (插入视频,了解电是怎么产生的)

    师:小朋友们,电是如何产生的,让我们一起来了解一下吧!

    2、谈一谈:日常生活中电会给我们带来哪些便利?

    (用图片启发幼儿说一说日常生活中电的用途)

    师:小朋友们,生活中电可以给我们带来哪些便利呢?

    (二)认识危险用电的危害

    1、看一看:日常生活中哪些用电行为是有危险的?

    (出示相关图片,让幼儿了解日常生活中的危险用电行为)

    师:我们知道了电是怎样产生的,下面我们看看生活中哪些是危险用电的行为呢?

    2、说一说:我们应该怎么做?

    (通过启发,让小朋友们说一说在日常生活中应该如何保护自己)

    师:原来生活中有这么多的危险用电,当我们遇到危险时应该怎样保护自己呢?

    3、听一听:听儿歌,学习儿歌中的内容(见附页)

    (教师朗诵儿歌,让幼儿掌握儿歌中描述的行为)

    4、玩一玩:判断对错

    (给幼儿出示若干用电行为的图片和记录表,让幼儿通过看图片判断对错)

    师:小朋友们,我们了解了这么多危险用电的行为,老师给你们每人准备了一些图片和一张记录表,请你们认真看看图片上小朋友的用电行为是否正确,并在记录表里做好记录?(教师分发操作材料和记录表,引导幼儿自主判断,操作结束后请幼儿进行分享)

    师:哪一位小朋友来说说你刚才判断的结果,并说一说为什么?

    三、巩固迁移

    1、画一画:设计“小心用电”、“危险用电”等标志。

    (为幼儿准备画纸、油画棒等绘画材料,让幼儿设计标志)

    师:小朋友们,请看老师手里的标志,下面请小朋友们为教室里的电源设

    计一张“小心用电”、“危险用电”的标志。

    2、贴一贴:为教室里张贴用电标志,提醒其他幼儿要安全用电。

    师:现在请小朋友们在教室里贴上我们设计的“危险用电”标志图。

    四、总结提升

    (教师总结本节活动的重要知识点,进一步巩固和强化幼儿安全用电的意识,让幼儿学会“玩电请说NO”)

    延伸活动

    1、组织幼儿在表演区角进行儿歌表演,进一步巩固儿歌内容;在科学区投放电池、电灯、手电筒、电动玩具等材料,让幼儿探究电池的使用方法。

    2、引导幼儿回到家中,跟父母一起查看一下家中是否有危险用电的现象,并一同纠正错误的用电行为。

    儿歌

    ①电器插座别乱动,开关不能瞎摆弄。

    打雷天里闭开关,防止雷击一瞬间。

    大白天你别开灯,人离教室要关灯。

    电线断地勿乱动,及时报告给大人。

    下雨最怕树下躲,电线杆下怕雷击。

    小朋友们要注意,安全用电别忘记。

    ②电路不能超负荷,着火不能用水泼。

    穿好绝缘手套鞋,先断电源再救火。

    电风扇,洗衣机,小手不能放进去。

    微波炉,电熨斗,人走电停拔插头。

    开关插头和插座,湿手千万不能摸。

    微课反思

    中班微课《玩电请说N0》活动主要通过发生在幼儿身边的意外伤害事件引发幼儿对用电安全的关注,通过观看视频、共同讨论、动手操作、学习儿歌等环节,让幼儿知道电的产生,在了解电给生活带来便利的同时,重点掌握危险用电将带来极大的危害,从而激发幼儿安全用电的意识,学会自我保护。

    一、微课的主要特点

    1、多感官的参与。本节微课活动通过观看视频和图片、动手设计和制作图标、学习儿歌、张贴标志等方式,让幼儿通过多种感官参与学习,积累直接经验。

    2、趣味性的选材。在本微课活动中,充分利用幼儿喜欢的动画素材、图片素材,激发幼儿学习的积极性,使幼儿在宽松愉快的氛围中获得知识。

    3、互动性。在微课中,让幼儿通过判断正误的游戏参与活动,既能体验游戏的快乐,又能让幼儿在与多媒体课件互动的过程中增长知识,巩固知识。

    二、不足之处

    1、在录制时使用的是手机设备,微课制作的效果还略显粗糙。

    2、作为高校的在校生,缺乏对教学的经验和对幼儿特点的把握,在个别环节的设计上还略显稚嫩,还需要进一步改进。

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇8

    活动目标:

    1、认识红、黄、绿三种颜色。

    2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。

    3、利用游戏形式,提高幼儿参与活动的兴趣。

    活动准备:

    1、了解幼儿对颜色的已有经验。

    2、ppt

    3、若干小的颜色圆。

    4、歌曲《找朋友》。

    活动过程:

    一、师幼问好,课题导入

    老师今天给小朋友们上课的题目是《颜色娃娃找朋友》,小朋友们知道颜色娃娃是什么意思吗?(各种颜色的娃娃)

    二、故事衔接:

    有一个神奇的盒子,(翻ppt:盒子)在这个箱子里面住着许多颜色娃娃,(翻ppt:娃娃)小朋友们看一看有哪些颜色的娃娃?(红,黄,绿)这些颜色娃娃它们住在一起很久很久了。今天早晨,红色娃娃突然对老师说:“我们总是住在这个盒子里面,多没劲呀,多孤单呀,我想,在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友,我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话,也都吵着要出去找自己的好朋友。

    三、说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友:

    1、教师:小朋友们看,谁先跳出了盒子?(出示红色娃娃)请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。(红的太阳;红的气球;红的衣服......)

    2、咦,谁在叫“我也要出去,我也要出去。”(出示绿色娃娃)

    请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友?(绿色的树叶;绿色的青蛙;绿色的乌龟......)

    3、看看,还有谁来了?(出示黄色娃娃)请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。

    (黄色的梨子;黄色的小鸭子;黄色的海绵宝宝桔子)

    4、(看图说)颜色娃娃觉得啊,还可以找到更多的好朋友,所以呀,他们决定一起到我们小二班,想请我们小朋友帮忙寻找它们的好朋友,你们愿意吗?(愿意)

    呀,颜色娃娃们飞到我们小二班了,小朋友们看一看他们在哪里?原来在这里。我们跟颜色娃娃说声欢迎来到小二班。

    四、寻找颜色与红、黄、绿颜色娃娃相匹配的朋友:

    1、好了,现在我们要帮颜色娃娃找朋友了,老师手里的篮子里有很多颜色娃娃的朋友,小朋友们帮颜色娃娃把朋友送到他的家里好吗?

    2、幼儿选择自己喜欢的标记:

    小朋友们真能干,帮颜色娃娃找到了这么多的朋友,你们想不想和颜色娃娃做朋友?(想)你想和什么颜色娃娃做朋友?在你们后面的篓子里有许多和颜色娃娃相同颜色的圆,如果你喜欢和谁做朋友,就选一个和它一样颜色的圆,然后贴在你的身上,如果不会贴就请客人老师帮忙。

    3、颜色娃娃找朋友:

    老师喊:红色娃娃的朋友在哪里,快来哦!依此方法找出绿色、黄色娃娃的朋友。(老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去......)

    五、找朋友游戏

    1、颜色娃娃开心极了,它有这么多的好朋友,它还想请小朋友们和他一起边听音乐《找朋友》边跳舞,你们愿意吗?但颜色娃娃有个要求,要小朋友寻找和自己身上圆一样颜色的朋友一起跳舞。

    2、现在颜色娃娃要走了,我们就把贴在身上的小圆送给颜色娃娃做礼物吧!(将与颜色娃娃相同颜色的小圆贴到他们的身上)

    师幼一起与颜色娃娃说再见!

    六、活动小结及延伸:

    小朋友们和颜色娃娃做朋友开不开心,现在我们知道《颜色娃娃找朋友》是说什么了吗?我们生活中有很多颜色娃娃的好朋友,我们下课后可以在教室里找一找,也回到家里找一找。

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇9

    活动目标:

    1、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示。

    2、使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。

    3、培养幼儿能积极参加活动,并学会自我保护。

    4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    5、提高幼儿思维的敏捷性。

    活动准备:安全标示图片。

    活动重点:幼儿记住火警号码119。

    安全温馨提示:演练时注意安全。

    活动过程:

    一、导入人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。例如:在我们的身边就有火灾发生,因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

    二、教学

    (一)、小朋友们,你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论,发挥幼儿的想象。)

    1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲; 2、浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;

    3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;

    4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;

    5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;

    6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;

    7、充分利用阳台、天窗等进行自救;

    8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。

    (二)、除了以上的情况外,最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码,并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如:匪警 110 急救 120三、游戏:

    1、《快速反应》

    规则:幼儿听到教师指令后,迅速撤离,比一比哪一个幼儿最快。

    2、进行火灾演练。

    规则:幼儿分4组,匍匐前进,进行逃生训练。

    附:消防儿歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火机, 你拍二,我拍二,玩离电源和汽灌你拍三,我拍三,监督爸爸不吸烟, 你拍四,我拍四,遇到着火不哭泣你拍五,我拍五,烟大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,遇到火灾快呼救你拍七,我拍七,遇到火灾快逃离, 你拍八,我拍八,防火安全从小抓你拍九,我拍九,报警拨打119。

    活动反思

    孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事,消防安全更是重中之重,火与人们的生活有着密切的关系,他在生产和生活中发挥着重要的作用,但如果使用不当,就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高,孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己,避免火灾的发生。

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇10

    身为一名人民教师,教学是重要的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案《水果派对》及教学反思,欢迎大家分享。

    活动目标:

    1、感受音乐的欢快情绪,愿意看图谱模仿动作。

    2、会跟着音乐的节奏做动作,初步学习创编动作。

    3、喜欢音乐创编活动,有一定的表现欲。

    4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

    5、经过舞蹈活动促进全身运动。

    活动准备:

    1、PPT的制作,包含音乐素材、图片等。

    2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

    活动过程:

    一、初步欣赏音乐,感受节奏。

    师:美丽的秋天到了,水果王国里可热闹了,你们听——(完整欣赏音乐)

    师:水果娃娃在干什么呢?

    二、逐一出示水果,学习动作。

    1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃,观察他们的动作。

    2、幼儿学做动作。

    请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部,分别做了什么动作,学学看。

    提要求:谁能根据音乐的'节奏来做动作?

    一幼儿表演,其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

    3、根据图示,拓展思维。

    引导幼儿发现符号并进行联想:身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

    4、拓展:除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果,还有很多水果也来参加舞会了呢!认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱,引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

    5、完整舞蹈,引导幼儿学习一个乐句换一个动作,看着图谱模仿。

    三、创编水果动作,合作表演。

    1、示范创编动作的方法。

    分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作,并学一学。

    2、每人一个水果娃娃,创编动作。

    请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。

    3、尝试按自己创编的动作进行表演。

    学学看,你的动作编得怎么样,注意要跟着音乐的节奏表演哦!

    4、集体展示成果,分组合作表演。

    两组小朋友一起进行表演,其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

    4、邀请客人老师一起参加舞会。

    课后反思:

    一学期一次的一课三研,终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说,这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

    以前,新教师都是通过模仿课来梳理教案;上试教课来找出课上的不足。而这次,新教师都被安排在了一研,这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课,而且还要利用电脑制作课件。当然,我们这组的周老师、朱老师,都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间,周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后,我们就在一起制作教具。回家后,我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”,自己充当多重角色,连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了,并想办法解决。所以,在上完一研后,老师们对我的课还是赞赏有加的。

    幼儿园中班教案教学反思怎么写 篇11

    活动目标:

    1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。

    2. 体验观察探究蜗牛的乐趣,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

    重、难点:

    观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。

    活动准备:

    蜗牛视频、关于蜗牛ppt。

    活动过程:

    一、谈话导入。

    小朋友,你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的?

    谁能把你见过的蜗牛画出来,并告诉我它的身体名称吗?

    我们先看个小短片,再来看看这个小朋友画的完不完整。

    二、请幼儿观看视频,了解蜗牛外形特征。

    观看完视频,请幼儿说说自己的发现。

    教师总结:蜗牛背上有一个壳,头上有触角,眼睛长在触角上,身体是软软的,有点透明。

    三、出示ppt《蜗牛》,介绍蜗牛的身体及名称。

    关于蜗牛的壳,你有什么发现呢?(蜗牛壳上有旋转的线螺线)

    出示蜗牛壳图片,观察(从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋,从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。)

    我们再来看看蜗牛的头,它有几对触角?它的眼睛在哪里?蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜欢吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它的嘴大小和针尖差不多,但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这就是它的嘴巴,里面有一条锯齿状的舌头,科学家们称之为“齿舌”。)

    蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液,减少摩擦,蠕动腹足移动。)

    四、分享寻找蜗牛的经验,并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。

    小朋友,你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的?

    教师总结:早晨潮湿的树丛中、下雨过后的`草丛或墙面、,潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛,看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。

    最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠)

    请幼儿观看视频,了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。(蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来,此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜,可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性,使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时,任何水分都很难经此而散失。)

    活动延伸:

    和孩子们一起寻找夏眠中的蜗牛,用放大镜仔细观察。

    活动反思:

    本节活动中,孩子们通过观察视频、图片,来了解了蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。本来本节课打算带孩子们一起用放大镜观察蜗牛,但因为现在是夏季,大部分蜗牛已经夏眠,不好找到了,所以没有让幼儿用放大镜观察。

    改进措施:

    在区角中投放放大镜与小蚂蚁,请幼儿观察放大镜下蚂蚁的样子,并把观察到的蚂蚁画下来。

    幼儿园中班游戏教案及反思4篇


    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。编写好的教案是有效激发学生学习兴趣的关键。我找到了一篇非常棒的“幼儿园中班游戏教案及反思”网络文章推荐给大家,请阅读,或许对你有所帮助!

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇1

    设计思路:

    本次活动来源于“周围的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观察能力去寻找发现了许多生活在我们周围的各种熟悉的人。如:有美容院的美发师,建筑工地的建筑师,指挥交通的交通警及保卫国家的解放军……而在近期我发现幼儿对“蛋糕师”产生了浓厚的兴趣,许多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片,他们不时的会与同伴说起幼儿园附近开的蛋糕商点,会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景,特别是在平日的区角活动中,我观察到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔,高兴的唱起生日歌,为此我抓住了幼儿的兴趣点,根据幼儿的最近发展区与兴趣点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。

    本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境,以“小兔过生日”为情节展开,并通过利用面塑这种独特的表现手法,让幼儿在与不同的辅助材料,如:小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中,大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时,教师利用各种游戏的口吻鼓励幼儿大胆自由的进行表达表现,不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣,而且也满足了中班幼儿在情景中发展多元智能的需求,从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。

    活动目标:

    1、 在揉揉、玩玩中,尝试用面塑制做不同的蛋糕。

    2、 体验与同伴游戏的快乐和成功感。

    3、 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    4、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    活动重难点:

    尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

    活动准备:

    1、各色彩泥若干。

    2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。

    3、 墙面:各种蛋糕的的图片若干。

    4、 木偶“兔姐姐”。

    5、 蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。

    6、 “生日快乐”歌曲。

    活动流程:

    情景导入——创造表现——分享品尝

    一、情景导入,引起兴趣:

    1、指导语:“谁来我们班做客了?”(幼儿猜猜)

    2、告诉幼儿今天是兔姐姐的生日,我们一起来为它唱首生日歌。

    3、提问:“你想送什么礼物给兔姐姐?”(幼儿自由说说)

    4、教师告诉幼儿兔姐姐最喜欢的礼物是“生日蛋糕” 。

    5、提问:“你们吃过什么样的蛋糕?”

    二、创设情景,创造表现。

    1、教师指导语:“我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧!”

    2、幼儿操作,老师观察指导。

    观察要点:

    ●幼儿制作“蛋糕”的不同表现。(动作、认知)

    ●情绪变化、交往情况。

    三、分享品尝

    1、指导语:“今天,老师也给兔姐姐送来了一样礼物。”(生日蛋糕)

    2师幼共和台品尝生日蛋糕。(播放“生日快乐”歌曲)。

    四、活动延伸

    幼儿自由说说自己的作品,体验给小兔做蛋糕的快乐和成功感。

    活动反思:

    观察:刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来,想全班分角色进行表演一下,但发现在回忆故事内容时,一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象,我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地,再一组能力强的幼儿示范表演,并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高,在头饰的吸引下很有参与的积极性,但是个别幼儿在戴上头饰以后,存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色,表现故事的主要情节。

    推进:幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合,而不再请小组长的形式,培养幼儿的合作能力。在表演区,我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上,对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用,利于幼儿顺利开展游戏。

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇2

    《中班区域游戏详案教案及教学反思《比较粗和细》》这是优秀的中班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班区域游戏详案教案及教学反思《比较粗和细》!

    设计背景

    创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。

    活动目标

    1.学习比较物体的粗和细,能从粗到细给三个物体排序。

    2.培养幼儿观察、比较的能力。

    3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    重点难点

    1.重点:发现物体的粗细差异并按排序。

    2.难点:感知物体的粗细,知道粗细的基本概念。

    活动准备

    1.准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。

    2.装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

    活动过程

    1.导入课题:手指游戏《会变的小手》“小朋友,今天我们班来了客人,你们想认识他们吗?”

    2.老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察,引导幼儿认识谁粗,谁细。

    3.出示粗细不同的两种毛线,让幼儿观察后说说哪根是粗的,哪根是细的,并让他们摸一摸,说说你是怎么知道它是粗的,怎么知道它是细的,启发幼儿是通过比较而知道的。

    4.游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体,让他们知道粗和细是相对的。

    5.出示三根不同粗细的棍子,让幼儿找出最粗的和最细的,并排序。

    6.分组操作

    (1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

    (2)按粗和细把物品分成两类。

    (3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

    活动延伸:

    比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

    活动结束。

    教学反思

    在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

    上这节课里,孩子们学习的兴趣都非常高,好奇性很强,他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动,我尝试把自主权还给孩子,给孩子们自己支配自己的权利和机会。!.快思.教案网!有的三五成群地聚在一起观察,谈论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前,观察触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们,因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱,有些调皮捣蛋的孩子在到处看,到处走,但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们在学习生活学得更轻松些!

    中班区域游戏详案教案及教学反思《比较粗和细》这篇文章共3071字。

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇3

    活动目标:

    1、初步掌握行进跳的本领。

    2、喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守一定的规则。

    3、体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。

    活动重难点:

    幼儿掌握行进跳的要领;遵守游戏规则。

    活动准备:

    1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同,废旧报纸若干。

    2、场地布置。

    3、音乐

    活动过程:

    一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

    二、基本部分

    (一)学习行进跳妈妈:宝宝们,今天天气真好,我们一起去公园玩吧。

    1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

    妈妈:到喽,宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳一跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

    2、个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。

    妈妈小结:双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。

    (二)袋鼠继续练习行进跳。

    1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路(练习在直线上行进跳)。

    2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路(练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线),纠正个别袋鼠的动作。

    3、游戏"袋鼠送报"

    (1)创设情境:妈妈的手机响了,妈妈接电话。

    (2)介绍游戏的玩法。

    妈妈:宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比一比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。

    (3)袋鼠分成两队,游戏2--3遍。

    妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

    三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

    妈妈:宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们一起来放松放松。

    1、幼儿随音乐做放松运动。

    妈妈:天色不早了,宝宝我们也该回家了。

    2、幼儿整理物品,列队回活动室。

    健康活动《袋鼠送报》说课稿

    一、说教材《纲要》明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见,但在电视上,图书中幼儿经常能见到,也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后,再进行本次教育活动,幼儿兴趣更浓。

    活动的目标:

    是教育活动起点和归宿,对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。"所以我把目标定为:

    1、初步掌握行进跳的本领。

    2、喜欢参加体育活动,在游戏中能遵守一定的规则。

    二、说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳;在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。

    三、说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望,再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳,在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作,最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。

    活动反思:

    以情境贯穿活动,幼儿兴趣很浓,气氛也很轻松、活跃,达到了预期效果。但也存在问题,如在示范环节中,我的示范太少,示范的位置不是很合适;放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中,我要全面思考,争取将教育活动开展更成功。

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇4

    【材料】

    立体花制作步骤图,四瓣花组合范例,大小、颜色科同的方形纸,剪刀、胶棒、抹布、垃圾盒等,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

    【玩法与建议】

    1.引幼儿运用对边折或对角折的方法将正方形的纸进行多次折叠,剪出大小不等的花,层层料贴出立体的花朵。

    2.请幼儿阅读《天你好》第 7 页,依照图示在折叠好的纸上绘制不同花形的图案,剪掉中心处的 角 , 沿 外 弧 线 剪 下 , 剪 出 多 个 大 小 不 一 的 花 。

    3.鼓励幼儿将大小、颜色不一的花层层粘贴,做成多层的立体花。

    4.启发幼儿创设花园的情境,展示作品,讲述花园里的花。

    活动反思:

    这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心,这个小小的操作让孩子们可是忙坏了,在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作,一圈又一圈,小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦,收获满满。

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