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  • 保护生物的多样性教学

    发表时间:2022-03-21

    【www.jk251.com - 保护生物的多样性教学案例】

    按照惯例,初中教师必须撰写自己的教案,撰写教案有利于教研活动的开展,每一位初中老师都要慎重考虑教案的设计,优秀的初中教案是什么样子的?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了保护生物的多样性教学,供大家参考。

    海口一中唐艳

    一、教学目标

    知识目标:

    1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

    2.关注我国珍稀的动植物。

    3.说出保护动物多样性的主要措施。

    能力目标:

    1.增强阅读、分析资料的能力。

    2.增强观察、合作探究和获取信息的能力。

    情感态度与价值观:

    1.通过学习生物多样性面临的威胁,建立起来保护生物多样性观念,增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。

    2.通过探究生物多样性面临威胁的原因,形成自觉保护和宣传有关保护措施的意识,树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上

    二、重点和难点

    探究生物多样性面临的威胁及其原因。

    三、教学过程

    教学

    环节

    具体内容

    学生活动

    教师活动

    一、生物多样性面临的严重威胁

    ①生物多样性面临威胁的现状

    观察倾听产生共鸣

    出示已灭绝动物的资料、图片,创设情境

    观察和分析图表,对世界上和我国生物多样性面临严重威胁的现状形成感性认识

    出示资料、图表引导学生分析图表、发现问题,发表观点,形成正确认识

    ②我国特有的珍稀动植物

    观看视频,阅读文本,说出动植物的名称及特点,列举身边的珍稀动植物

    播放视频,组织观察,进行热爱家乡的情感教育

    二、生物多样性面临威胁的原因

    生物多样性面临威胁的原因

    阅读、分析资料,交流、发表意见

    组织分析、交流,增进学生保护生物、爱护生物、憎恶破坏生物多样性行为的情感

    三、保护生物多样性的措施

    已采取的保护生物多样性的主要措施

    阅读教材,明确概念,统一认识,学会总结

    组织阅读、交流

    四、知识迁移

    ①我省国家级自然保护区

    阅读,记忆,并能说出各自然保护区保护的对象,知道我省特有的珍稀动物,增进对家乡的热爱之情

    出示我省国家级自然保护区,结合自然保护区概念,引导记忆

    ②走进大田自然保护区

    观看、思考,通过具体的数据,明确自然保护区是保护生物多样性最有效的措施

    播放视频,回顾坡鹿从少到多的变化,明确自然保护区的有效性

    五、课外拓展

    保护生物的多样性从我做起

    阅读

    联系实际,交流体会,确立公众保护意识

    组织阅读《一个真实的故事》

    组织交流讨论,进行保护生物多样性公众意识教育

    jK251.com其他人还在看

    气候复杂多样的教学方案


    本学期第17课时本单元第17课时授课日期10、16课题气候复杂多样(2)课型新授教学目标知识目标从气温入手了解我国温度带的划分能力目标学会分析气温对农业的影响情感目标使学生了解气温与人类生活、生产密切相关,培养学生爱护大自然的环境意识。重点难点重点:我国温度带的分布难点:气温对农业的影响教具大背投、电脑教法多媒体教学法、比较法教学过程步骤教师活动学生活动时间一二三复习:1、我国冬季气温分布的特点2、影响我国冬季气温分布的因素有哪些。导入:上节课我们知道我国冬季气温南北悬殊很大,这主要是由于纬度位置和冬季风的影响,那么我国夏季的气温特点是不是和冬季相同呢?影响因素又有哪些呢?讲授新课:读图回答以下问题:1、我国大部分地区月平均气温在多少摄氏度以上?2、漠河的月平均气温大约是多南北温差很大纬度位置是主要因素,冬季风南下影响,地形的影响。夏季,如果我们也做由北到南的旅行,我们会发现气温情况怎么样呢。学生读《七月气温分布图》5530步骤教师活动学生活动时间四少摄氏度?3、海口的月平均气温大约是多少摄氏度?4、计算两地的温差大约是多少摄氏度?归纳总结,我国夏季气温分布的特点。(思维训练)联系生活实际,想一想,夏季我国南北温差不大的原因?(出示图表)夏至日漠河、北京、广州三地日照情况比较,分析总结此时纬度位置和昼长的关系。(推理判断)1、夏季我国平均气温最低的地方是漠河。2、夏季我国最热的地方是海南岛。3、我国温度带的划分(课后总结)夏季北方较长的白昼和光照,缩小了南北的温差,我国大多数地方普遍高温,一些地势较高的高原和山地成为夏季最“凉爽”的地方。学生归纳,温差说明了我国夏季气温分布特点和冬季有何不同?想一想,这时的北极圈内是什么景象。

    地势较高的青藏高原是我国夏季气温最低的地方:深居内陆,陷落天山之中的吐鲁番盆地成为夏季我国真正的“火洲”

    5板书设计:第二节气候复杂多样影响因素:纬度位置

    我农业国北方白昼较长气温夏季:全国普遍高温,南北温差小分布

    丰富多样的情绪的教学方案


    内容预览:

    《丰富多样的情绪》--【教学目标】(一)知识目标1.认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。(二)能力目标通过本节课的学习,使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。(三)情感态度价值观目标通过学习,使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。【教学重难点】重点:了解情绪对人会产生不同的作用。难点:情绪的含义。【教法及教具】事例分析法、讨论法、情景表演、活动体……

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    丰富多样的情绪教案模板


    知识目标

    认识人类丰富多样的情绪,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型,理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极和消极作用。

    能力目标

    能从积极、乐观的角度适当地表达个人情绪

    情感态度价值观

    懂得积极乐观、向上的情绪状态对于个人行为和生活的重要性,保持乐观向上的情绪状态。

    重点

    情绪的作用

    难点

    情绪的作用

    教具

    多媒体辅助教学

    教学

    流程

    教学内容

    教师调控

    学生活动

    教学目标

    组织

    教学

    导入

    新课

    授课

    过程

    组织教学

    第三单元

    第六课做情绪的主人

    一、丰富多样的情绪

    1、情绪万花筒

    1)四种基本的情绪类型

    2)不同的人在不同的情景中会有不同的情绪体验

    3)在相同的情境中,不同的人会有不同的情绪体验

    2、情绪与生活

    1)消极作用

    2)积极作用

    教师自我介绍

    与学生交流课前感受,组织学生进行有关情绪的活动体验

    多媒体展示本课课题

    借用表情脸谱讲解自己经历的事情

    设问:我此刻的心情如何?

    多媒体配合

    播放“下雨了”情景

    设计系列问题

    介绍诗人的生活背景

    播放音乐,引导学生交流情绪对自己生活的消极影响

    聆听并增进了解

    交流本课的感受

    师生共同活动

    和教师交流模仿老师画脸谱,讲述自己的情绪故事。

    与老师交流,并谈自己在雨境中的情绪体验

    分析诗人的情绪对他生活的影响

    谈情绪对自己的生活影响并能从正面的角度待生活中发生的事情

    拉近师生距离

    让紧张的情绪得到缓解

    体验情绪

    创设意境

    导入新课

    了解四种基本的情绪类型

    懂得不同的人在不同的情境中会有不同情绪体验

    理解情绪是多样的深刻理解由于需要的不同,在同样的情境中,不同的人也会有不同的情绪,可见情绪是复杂的

    初步认识情绪对生活的作

    理解情绪对生活的消极和积极作用

    感悟积极乐观的情绪对生

    活的积极作用,并树立培养自己积极乐观情绪的意识。

    课后

    小结

    播放──快乐歌,与大家共勉

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