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    发表时间:2022-03-16

    【www.jk251.com - 托班美术:《蘑菇》教案】

    幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案有利于教学水平的提高,要想在幼儿园教学中不断提升自己,教案必不可少。如何才能写好幼儿园教案呢?本站收集了《推荐:托班新年美术教学方案(精)》,供您参考。

    新年是新的一年的开始, 新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”, 一切喜悦的丰收和美好的愿望, 都孕育在新年, 围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。一起看看托班新年美术教案!欢迎查阅!

    托班新年美术教案1

    活动目标

    1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

    2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

    3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

    活动准备

    1、 物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

    2、 知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

    3、 事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

    活动过程

    (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

    1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

    师:发现活动室有什么不一样?

    引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

    师:是为了迎接什么节日的到来?

    2、新年倒计时。

    师:离“新年”还有几天?

    小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

    4、 鼓励幼儿大胆讲述。

    (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

    (2)师:小动物是怎样迎接新年的?

    (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

    1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

    一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

    师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

    2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

    启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

    3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

    师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

    启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

    4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

    新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

    (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

    1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

    幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

    第一组:制作贺卡

    材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

    第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

    材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

    第三组:装扮“新年愿望树”。

    在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

    2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

    (四)活动延伸:

    请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

    托班新年美术教案2

    活动目标:

    1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

    2、体验过新年的快乐。

    活动准备:

    礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。

    一、引起兴趣:

    (师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

    二、观察交流:

    1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

    2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

    三、游戏分享:

    1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导

    2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

    3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”)

    4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

    托班新年美术教案3

    活动目标:

    1.新年到了,知道自己长大了一岁。

    2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

    活动重点:

    通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

    活动难点:

    制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

    活动准备:

    1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

    2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

    3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

    活动过程:

    一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

    1.教师出示大礼盒。

    师:猜猜里面有什么?(贺卡)

    2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

    3.教师打开礼物盒,展示贺卡

    师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

    二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

    1.给幼儿送祝福。

    师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

    师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

    师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

    2.给同班教师送祝福。

    师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

    师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

    师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

    幼儿学说。

    三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

    师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

    幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

    四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

    师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)

    五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

    师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

    jK251.COm精选阅读

    大班新年美术教学方案范例


    利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深对元旦习俗的理解,感受元旦的欢乐。一起看看大班有关新年美术教案!欢迎查阅!

    大班有关新年美术教案1

    活动形式:

    庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动

    活动宗旨:我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手

    活动目的:

    1、通过创设温馨、和谐的环境,让幼儿充分体验合作的愉快心情,增进同伴间的感情;

    2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦,感受节日的愉快气氛;

    3、通过制作方案的设计、实施,调动家长参与幼儿园教育活动的积极性,增进家园关系和谐。

    活动时间:

    20xx年12月31日上午9:10开始

    活动准备:

    1、场地环境的布置;

    2、操作材料,规划方案《大班元旦活动方案》。

    活动过程:

    一、认识元旦(知道元旦的意义和来历)

    元旦,也被称为“新年”或“新历年”,是指公历的1月1日。但在古代,“元旦”即是今天的“春节”,也就是农历新年。

    元旦是很多国家的法定假日;在中国大陆、台湾、香港和澳门,元旦均为法定假日;中国大陆及台湾均作为法定假日休假一天。习俗方面,“元旦”主要以各种方式互相祝福,贺年卡是其中主要形式。

    汉语“元旦”含义:“元”是开始、第一的意思;“旦”即早晨天明的时间,也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

    历,中国各个朝代对“元旦”说法不一致。【民国】成立后,孙中山为了“行夏正,所以顺农时;从公历,所以便统计”,定农历正月初一为春节,而以公历1月1日为新年。

    1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用“公元纪年法”,将公历1月1日正式定名为“元旦”,自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。

    二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动

    1、幼儿绘画:年年有鱼

    2、幼儿剪纸:美丽的窗花

    3、幼儿制作贺卡并互赠(说一句祝福的话)

    4、展示幼儿作品(布置活动室)

    大班有关新年美术教案2

    设计意图:

    快过年了,幼儿园里被装扮得格外的喜庆,到处都洋溢着喜庆的新年气氛。课间活动的时候,幼儿园还特意为孩子们播放新年歌曲,增添幼儿园的快乐、喜庆、热闹的新年气氛。可孩子们不会唱,只会听,苗苗拉着我的衣角,说:“老师,你能教我唱新年歌吗?”话音刚落,站在旁边的星星也说“我也喜欢”……既然孩子们都想唱,我便设计了本次活动课——高兴的元旦节。

    活动目标:

    1、通过活动感受到新年的热闹气氛,并获得快乐的情绪。

    2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

    3、幼儿能积极的参与活动,感受到和同伴一起活动的乐趣。

    活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。

    活动过程:

    1、练声:根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

    2、理解歌词,学习歌曲。

    教师:“过几天我们将会过什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

    教师总结:因为是新的一年由开始了人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

    教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

    教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

    教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”(教师示范完整的唱一遍)

    教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

    教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

    教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2-3遍.

    教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

    3、体验歌曲的快乐情绪

    教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

    教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

    活动总结:

    教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦热闹的气氛。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。

    活动延伸:教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

    大班有关新年美术教案3

    活动目标:

    1、让幼儿体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛。

    2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作,培养幼儿的创造能力。

    3、通过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性。

    活动准备:

    1、蜡笔、鼓、面具。

    2、《新年好》背景音乐。

    活动重难点:

    活动过程:

    一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣

    1、创设带上面具,向幼儿拜个早年。

    2、我们今天要开个“假面舞会”,可好玩了,小朋友们想不想去?可是你们没有面具,怎么办?

    二、引导幼儿制作面具

    1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用绳子系好),引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

    2、面具做好后,引导幼儿戴上自己的面具,开火车去参加“假面舞会”。

    三、播放音乐,幼儿载歌载舞

    1、教师出示鼓,引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。

    2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓,体验过新年的快乐。

    3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作,感受过新年的快乐气氛。

    四、活动结束:

    恭喜恭喜的节日歌,感受过年的气氛。

    五、延伸活动:

    在美工区,提供丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品,增添过新年的气氛。

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    通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。一起看看托班教案安全教案!欢迎查阅!

    托班教案安全教案1

    一、活动目标:

    1、教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

    3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

    二、活动准备:

    1、材料准备:

    1)录音机、磁带。

    2)模拟大树一棵。

    3)模拟电线杆一根、电线一条。

    4)模拟房子一座。

    5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

    6)小兔子头饰(若干)。

    7)篮子一个。

    8)音乐《下鱼了》。

    9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

    2、知识经验准备:

    认识情景表演中的小演员。

    三、活动过程:

    1、导入,今天,___小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

    2、躲雷雨闪电的情景。

    1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。

    2)雨停了,继续走,来到了___的家里坐下,他妈妈热情招待我们。

    3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

    1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

    2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

    4、观看课件《如何防雷电》

    5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

    1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

    2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

    3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?

    4)教师小结。

    A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

    B)不可以躲在高危的地方。

    C)不可以躲在电线杆下。

    D)不可以躲避在潮湿的地方。

    6、教念儿歌《安全避雷电》

    7、表演游戏《下雨啦》

    情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    8、结束。

    小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

    附儿歌:

    安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?

    千万不要慌乱跑!

    安全避雷有妙计:

    不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

    托班教案安全教案2

    活动目标:

    1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

    2、能根据图片大胆讲述画面内容。

    活动准备:

    故事《碗里的汤泼了》

    活动过程:

    1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

    教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:哎呀,不好了!我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

    2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

    教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

    3、教师总结。

    教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

    托班教案安全教案3

    一、活动目标:

    1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

    2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

    3、知道哪些东西尖利不能玩

    二、活动准备:

    1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

    三、活动领域:

    1、语言领域 2、健康领域

    四、活动过程:

    1.出示小熊玩具,通过故事导入:

    师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

    2、教师组织幼儿讨论:

    师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

    3、启发幼儿回忆:

    师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。

    4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

    师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

    3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

    (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

    (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

    (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

    五活动结束:

    总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

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