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  • 中班新年的礼物教学方案(精选)

    发表时间:2022-03-16

    【www.jk251.com - 中班新年的礼物教案】

    幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案在我们教师的教学中非常重要,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,那么如何写一份幼儿园教案?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的中班新年的礼物教学方案(精选),仅供参考,欢迎大家阅读。

    春节是我国的传统节日,春节到了,小朋友们又长大一岁。一起看看中班新年的礼物教案!欢迎查阅!

    中班新年的礼物教案1

    活动目标

    1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。

    2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

    教学重点、难点

    1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

    2、在教师参与幼儿谈话时,指导幼儿轮流谈,不抢着说话,但能用连贯的语言表达自己的意思。

    活动准备

    自制的手工作品,自己准备好的礼物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己制作好的礼盒,有过送礼物及接受礼物的经验。

    活动过程

    1、过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?

    2、围绕话题自由交谈,要求幼儿轮流谈,不抢着说话,教师参与幼儿谈话,及时鼓励积极发言的幼儿。

    3、集体谈话。

    4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?

    5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?

    6、教师小结,赞扬幼儿能想到给父母送礼物,提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。

    7、一起唱《新年好》歌曲,在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

    教学反思

    活动中,孩子们的反应挺不错的,比老师预料的情况好,自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得,为了表示友好、问候,有好东西就要和好朋友一起分享,为了感激,要想到给父母、亲人送礼物。经过引导,孩子们不但提高了自己的语言表达能力,也懂得了一定的感恩之心。

    中班新年的礼物教案2

    活动目标:

    1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。

    2、迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。

    3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

    活动准备:

    1、教学CD。

    2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

    活动过程:

    1、导入。

    (播放歌曲《新年到》)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?

    2、介绍春节习俗。

    教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?

    介绍鞭炮、鼓、对联等。

    教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)

    3、学唱歌曲。

    教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。

    (1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。

    (2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。

    (3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。

    (4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

    (5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

    4、认识器乐、并伴奏。

    (1)认识鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

    (2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

    (3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

    (4)请幼儿上台当小乐手,其他幼儿充当小歌星。

    5、歌曲音乐文化扩展。

    教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

    教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!

    播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。

    活动延伸:可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。

    中班新年的礼物教案3

    活动目标:动手布置迎新年环境,体验节日的快乐。

    活动准备:色纸、蜡光纸、浆糊

    活动要点:

    1、撕贴灯龙。

    2、幼儿与教师张贴自己撕贴的灯龙,布置教室。

    3、欣赏自己的劳动成果。

    活动目标:亲身参与节日庆祝活动,表达自己在节日中的喜悦。活动准备:幼儿穿好统一的服装并化好妆,踩街用的道具。

    活动要点:

    1、集中幼儿化妆。

    2、与幼儿一起讨论外出的注意事项。

    3、鼓励幼儿一定要克服困难,坚持自己走完踩街的路程。

    4、踩完回到活动室休息、喝水。

    5、畅所欲言,与同伴分享心中的快乐。

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    中班艺术我的圣诞礼物教案精选篇


    活动目标:1、了解圣诞节的由来和习俗,丰富生活积累。2、画出自己想要的圣诞礼物,用绘画表达自己的感受和想象。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备:圣诞帽、圣诞老人的胡子、一些圣诞礼物。(彩色袜子、巧克力、故事书)等。音乐以及关于圣诞节的课件。活动过程:一、创设情境,引出活动主题伴着音乐《铃儿响叮当》,老师扮演圣诞老人出场,引起幼儿的好奇心。师:小朋友们知道我是谁吗?幼:圣诞老人。师:小朋友们真聪明,你们知道圣诞老人是干什么的呀?(幼儿回答)师:嗯,小朋友们知道的真多,那你们想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事呀?二、播放课件,丰富幼儿有关圣诞节的知识1、了解圣诞老人的传说。2、了解圣诞节的由来和习俗。3、了解圣诞树的由来。三、幼儿操作在圣诞节这天有一个小姑娘她收到了圣诞老爷爷送给的漂亮礼物,我们看一看都有什么?1、出示图片:玩具车、礼盒、帽子、足球、袜子。小朋友圣诞节你们也一定收到了很多礼物,都有什么?(幼儿回答)2、我们把最喜欢的礼物画出来和大家分享好吗?3、幼儿在画册上画出自己喜欢的礼物,教师指导。四、作品展示教师请小朋友到前面介绍自己画的礼物是什么,并说一说为什么要画这个礼物。活动总结:圣诞节是全球流行的节日是每年的12月25日,通过活动小朋友们对这个节日有了一定了解。对慈祥可爱的圣诞老爷爷和漂亮的礼物更是感兴趣。教学反思:能通过图片等方式,让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

    大班社会迎新年教学方案


    新年是我们中华民族传统的重大节日,过年是孩子们最向往兴的事,一起看看大班社会迎新年教案!欢迎查阅!

    大班社会迎新年教案1

    活动目标:

    1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

    2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

    3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

    活动重点:

    了解新年的一些风俗习惯和由来。

    活动难点:

    能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

    活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。

    活动过程:

    一、开始部分:

    歌曲表演《新年好》

    二、基本部分:

    1.你们过年的时候都干些什么?

    2.了解过年的习俗和由来。

    我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

    3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

    4.欣赏故事《年兽来了》。

    (1)年兽最怕什么呢?

    (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

    5.分组过新年,感受过年的欢乐。

    “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

    第一组:互相拜年。

    第二组:包饺子。

    第三组:剪窗花。

    第四组:拼年画。

    三、结束活动,分享过年的喜悦。

    过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

    大班社会迎新年教案2

    活动目标

    1、认识新年、喜欢新年、盼望新年,发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

    2、体会新年的气氛,尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

    3、知道新年是哪一天,了解新年的意义。

    4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

    5、体验和大家一起过节的快乐。

    教学重点、难点

    1、用完整话表述春节的故事

    2、制作礼物

    活动准备

    1、有关新年的图片ppt

    2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干

    3、以往过新年时的照片

    活动过程

    一、导入部分

    将幼儿慢慢带入活动室

    (活动室内的窗户上贴满窗花,棚顶上挂满彩条,门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮,放《过新年》的音乐)

    1、提问:你看到了什么,跟我们平时的活动室有什么不一样?

    2、提问:想想这些东西在什么时候会看得到?

    3、提问:看到这种场景,听到这个音乐你有什么感觉?

    二、基本部分

    1、讨论过年时是什么样的情景,小朋友每年都是怎样过春节的?

    2、出示ppt课件,帮助幼儿加深一步理解春节

    (1)春节的由来,知道我国人民善良与纯朴

    (2)春节的习俗,了解我国悠久的历史及文化传统

    3、音乐游戏,放鞭炮

    (1)播放《恭喜发财》的音乐,教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开

    (2)指导幼儿跟着音乐做动作

    4、春节趣事

    (1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事

    (2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事

    (3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆)

    5、迎新年、送礼物

    新年快到了,我们要给亲朋好友送去祝福,小朋友可以动手做一做

    (1)教师出示准备好的工具盒,让小朋友们自己选择

    (2)幼儿可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪

    (3)提问:你想做一件什么样的礼物?

    (4)幼儿制作,教师巡回指导

    (5)展评作品,幼儿将作品放置在展览区,指导幼儿欣赏,并大胆说出自己的看法

    三、结束部分

    (1)谈话:春节快到了,那是我们就要放假了,老师也收不到你们的祝福了,那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?

    (2)教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐,幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。

    大班社会迎新年教案3

    活动目标

    1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

    2、体验过新年的快乐。

    3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

    4、体验和大家一起过节的快乐。

    5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    重点难点

    让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征,激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

    活动准备

    礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

    活动过程

    一、引起兴趣:

    (师生每人戴一顶新年帽进教室)

    (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

    师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

    二、观察交流:

    1、(围坐)

    师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

    (引导幼儿说出礼物的颜色特征)

    (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

    2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

    ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

    三、游戏分享:

    1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

    ——幼儿拆礼物

    观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

    2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

    这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

    3、幼儿玩毽子

    师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

    (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

    如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

    4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

    ——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

    教学反思

    这个活动的设计我认为还是比较成功的,体现在以下几点

    一、做幼儿学习活动的引导者,在创设情景中生成主题

    我通过倾听、观察、谈话,及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆,同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动,并充分调动他们的积极性和主动性,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且给予极大鼓励,并为此创造了一种自由、轻松的氛围,让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流,分享活动带来的快乐,使活动成为幼儿生活的舞台,成为幼儿自我发展、展示自我的舞台,使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

    二、做幼儿学习活动的支持者,促进活动的顺利开展

    师生戴一顶新年帽进教室,充满了喜庆的气氛,孩子们脸上洋溢着快乐,心里激荡着过年的喜悦,这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣,步步深入,使幼儿在活动中,自始至终充满学习兴趣,共同体验到了过年的气氛。

    三、做幼儿学习活动的合作者,让幼儿在活动中成长

    在活动中教师是幼儿学习活动的合作者,我让每一个孩子都能积极参与,并获得成功的体验,同时也感受到了新年的喜庆气氛。

    最新:大班音乐新年好教学方案


    《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。一起看看大班音乐新年好教案!欢迎查阅!

    大班音乐新年好教案1

    一、 教学内容:歌曲《新年好》

    二、 教学目标:

    1、 用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、 能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

    三、 教学重点:学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

    四、教学方法:情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

    五、教具准备:钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

    六、教学过程:

    1、 组织教学,创设情景,听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)

    课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。 (师):同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨

    (生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的....... (师):除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)

    (师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?

    (生):试着模仿放鞭炮的声音。

    (师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

    (设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围,让学生在节奏的练习中感受新年的气氛,这样,就使学生很快的进入了的意境中,在拍读的过程中,不仅感受到了过年的快乐,也对3/4拍的节奏加强了理解。)

    2、节奏练习:

    3/4 │ │ │ x ─│

    噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

    (师):示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。

    (师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等

    (设计意图:小学生活泼好动,过年的时候,放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,进一步创设了新年时热闹的氛围,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)

    3、 导入歌曲:

    刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最

    开心的就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。 (放《新年好》ppt)

    4、歌曲教学:

    a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题:新年好)

    (设计意图:音乐是听觉的艺术,在听的过程中,培养学生良好的聆听音乐的习惯,让学生带着问题听,学会聆听。)

    b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

    (师):让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧!

    (设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌。)

    c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

    (设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲,进一步激发了学生的学习兴趣,依然是紧扣“过年”的主题,依然有过年时候的热闹的氛围。)

    d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。

    (设计意图:此环节的设计,重在引导学生熟悉记忆歌词,注重了音乐与语文学科的综合,充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式,边读边律动,不仅掌握了歌词,而且再次巩固了三拍子的节奏。)

    e随琴唱歌词1-2遍,注意纠正不准确的音。

    f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。(两遍)

    g巩固歌曲,以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等)

    h加入打击乐器伴奏。

    (师出示铃鼓。“这是铃鼓,大家想一想,我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

    (师示范拍铃鼓,后请学生试着拍一拍,敲一敲)

    i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。 (设计意图:让学生参与表演,用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏,培养了他们的动手能力及创造能力。)

    j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。

    (设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。)

    5、 创编拓展。

    (师):新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?(老师示范创编)

    (生自由创编,老师请编的好的同学唱一唱)

    (设计意图:培养学生的创编及创造能力,同时也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈。)

    七、小结。

    今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!(随伴奏音乐唱着歌出教室)

    大班音乐新年好教案2

    活动目标:

    1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

    2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

    3、培养幼儿的创造力和合作精神。

    活动准备:

    1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

    2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

    活动过程:

    一、复习

    1、发声练习:

    2、律动练习:

    二、导入活动

    1、教师让幼儿观察活动室,

    教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

    幼儿:有灯笼和对联

    师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

    幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

    2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

    三、学唱新歌《新年好》。

    1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

    2、教师要求幼儿有表情地演唱。

    3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

    四、启发幼儿自编节奏动作。

    1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

    2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

    3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏

    1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

    2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

    3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

    4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

    六、进行结束。

    教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

    大班音乐新年好教案3

    教学目标:

    1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

    2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

    3、能编创简单的节奏。

    教学重、难点:

    学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

    教学过程:

    一、师生问好,交流感情。

    二、聆听歌曲《平安夜》。

    师:小朋友们,你们喜欢过年吗?

    生:喜欢。

    师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗? 生:不知道。

    师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。)

    学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

    三、新歌教学。

    1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

    师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

    2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

    3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

    4、跟着录音大声演唱。

    5、自编动作表演歌曲。

    6、让学生大胆地表现自己。

    7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

    四、编创与活动:送贺卡。

    这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

    1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

    2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

    五、结束。

    学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

    最新:大班歌曲新年到教学方案


    新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。一起看看大班歌曲新年到教案!欢迎查阅!

    大班歌曲新年到教案1

    1、初步了解有关新年的知识。

    2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。

    3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

    1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

    2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。

    3、《新年好》录音磁带。

    一、营造迎新年气氛,激发幼儿兴趣,让幼儿知道新年是一月一日。

    (1)小朋友,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?

    (2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。

    (3)请幼儿观看挂图,感受新年的喜庆。

    二、教幼儿学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

    (1)引导幼儿说一说,要过新年了,小朋友想干什么?

    (2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》

    (3)引导幼儿说出歌词的内容。

    (4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

    三、让幼儿自由结伴,表演歌曲《新年好》。

    (1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

    (2)幼儿自己找到好朋友,面对面唱歌,在歌曲结束时,互相做一个亲热的动作,如:拥抱。

    (3)随着《新年好》的音乐,请幼儿自由祝贺大家新年好。

    回家给爸爸妈妈表演《新年好》,祝愿他们新年快乐。

    大班歌曲新年到教案2

    1、能说出春节里感兴趣的事,并根据歌曲的结构创编歌词。

    2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音。

    3、感受新年的热闹,体验欢快的情绪。

    钹、鼓、鞭炮等。

    1、谈话:小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里,你听到了哪些声音?

    2、学习新歌《新年的笑声》。

    (1)出示钹、鼓和鞭炮,模仿它们的声音。

    (2)学习节奏型:X0A、用身体动作表示节奏型。

    B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

    (3)幼儿完整欣赏歌曲,理解歌词。

    A、教师示范演唱。

    B、提问:你听见歌里唱了什么?

    C、幼儿有节奏地念歌词:重点掌握切分音。

    (4)幼儿集体演唱歌曲。

    A、幼儿集体学唱。

    B、师与幼儿接唱。

    C、边唱边表演。

    3、创编歌词。

    (1)交流:在新年里你还听见哪些热闹的声音?

    (2)师根据幼儿说的示范编歌词。

    (3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

    (4)师带领幼儿演唱新的歌词。

    4、律动:幸福拍手歌。

    1、利用晨间或游戏时间,启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

    2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

    大班歌曲新年到教案3

    一、活动目标

    1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

    2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

    二、活动准备

    1.材料准备:热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。

    2.经验准备:了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

    3.幼儿用书

    三、指导要点

    1.活动重点:理解儿歌内容,学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

    2.活动难点:感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

    3.指导要点:引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容,感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

    四、活动过程

    1.听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:是什么事那么热闹啊?教师小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

    2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

    (1)出示挂图让幼儿观察:小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?

    (2)欣赏歌谣。

    (1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问:歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌,感觉怎样?

    (3)再次欣赏儿歌。

    提问:小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色,与幼儿一起说说、学学小动物所做的事,并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)

    3.学习朗读儿歌

    (1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌,

    (2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

    (3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

    讨论:我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情,并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断,找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

    (3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读,充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

    (4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌,并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

    4.集体完整朗诵儿歌。

    五、评价要素幼儿是否理解了儿歌的内容,是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

    六、活动建议

    1.可将幼儿的朗读进行录音,既可提高朗读时的趣味性,又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

    2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书:《过新年》

    附歌谣:过春节

    春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

    黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。

    松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯,我来踩高跷。放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。

    最新:小班语言游戏过新年活动教学方案


    新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。一起看看小班语言游戏过新年活动教案!欢迎查阅!

    小班语言游戏过新年活动教案1

    活动名称:新年帽

    活动准备:画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。

    活动要求:尝试画圆圈

    体验画画的快乐。

    活动过程:

    一、导入,回忆圣诞联欢会。

    1.提示幼儿描述圣诞老人的形象。

    ——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀?

    ——圣诞老人是什么样子的你还记得吗?

    二、出示帽子,幼儿自由讨论。

    ——圣诞老人有一顶好看的圣诞帽,我也有一顶好看的帽子,可是这顶帽子白白的不好看,所以我想给它打扮一下?

    ——画几个圆圈吧。(教师示范)

    ——大家看,这些圆圈像什么呢?

    ——你们想不想也来画圆圈呢?我们一起来试试吧。(幼儿徒手跟着老师画圆)

    三、幼儿动手操作

    1.幼儿操作,教师巡回观察指导。

    ——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈,可以画得大一点,也可以画得小一点,还可以在圆圈上添一点东西,或者连起来也可以的。

    2.幼儿作品展示。

    ——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。

    ——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。

    小班语言游戏过新年活动教案2

    名称:新年礼物

    目标:1、在与新年老人的互动情景中,体验过新年的愉快情感。

    2、尝试进行简单的分类活动。

    准备:1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。

    2、食物、玩具若干。

    3、音乐录音。

    过程:

    一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动兴趣。

    1、孩子们,这几天你们发现我们的教室变得怎么样?

    2、对呀,我们宝宝的本领真大,把教室装扮得这么漂亮,为什么要把教室装扮得那么漂亮?

    3、是呀,再过两天就要过新年了,我们一起把教室装扮得很漂亮来迎接新年,你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很漂亮,他呀想来做客,你们欢迎他吗?

    4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人相互打招呼。

    5、新年老人:小朋友你们知道吗?过新年的时候,我新年老人都要做一件什么事呀?(给小朋友送礼物)对呀,今年我也想给小朋友送礼物,可我的礼物还没准备好呢?我呀可着急了!

    6、师:再过两天就是新年了,可新年老人到现在礼物还没准备好,那可怎么办?唉!我有一个好办法了,请我们的宝宝来帮新年老人的忙,你们愿意吗?

    二、幼儿自选礼物

    1、看!那里有许许多多的礼物,等一会儿,每个宝宝帮新年老人准备一件礼物,听仔细,在这么多的礼物中每个宝宝选几件礼物?(一件)

    2、师:等一会儿,宝宝们把选好的礼物一边给新年老人一边还要告诉新年老人你选的礼物是什么?我请一个宝宝来试一试。

    3、一个宝宝去选一件礼物,一边放礼物一边说:“新年老人我选的礼物是”。

    4、全班每个孩子自选一件礼物,并说:“新年老人我选的礼物是”。

    5、师:新年老人我们宝宝帮你准备了这么多的礼物,这下你不要着急了。

    新年老人:孩子们,谢谢你们!谢谢你们!

    幼:不用谢!不用谢!

    二、礼物分类

    1、师:我们帮新年老人准备了这么多的礼物,新年老人可高兴啦!看!新年老人要装礼物了。

    新年老人:是呀,我要装礼物啦!(新年老人出示一个袋子装礼物)呀!这么多的礼物一个袋子装不下,怎么办呀?(幼:再拿一个袋子)

    新年老人拿出第二个袋子:这么多的礼物怎么装在两个袋子里?

    (师加以引导:刚才有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干;有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢玩的小汽车、雪花片、娃娃)

    师小结:原来这些礼物中有吃的和玩的东西,那我们把吃的东西放在一个袋子里,把玩的东西放在另外一个袋子里。

    2、让孩子讨论:红袋子里放吃的东西还是玩的东西?

    孩子说出红袋子里放吃的东西,师就贴上嘴巴的标签;

    孩子说出绿袋子里放玩的东西,师就贴上小手的标签。

    4、现在我们可以帮新年老人放礼物了,一边放礼物一边说:“我把放在×袋子里”。

    师示范:“我把糖放在红袋子里”。谁愿意帮新年老人放礼物?

    5、请一名孩子放礼物。(重点观察孩子语言的完整性)

    6、全班孩子分组放礼物。

    7、共同检查孩子有没有放错,如有错及时请孩子帮忙纠正。

    三、和新年老人一起送礼物

    1、我们帮新年老人的礼物都放好了,这下新年老人可去送礼物了。

    2、新年老人:谢谢小朋友,你们愿意和我一起去送礼物吗?那就跟着我唱起来,跳起来吧!(孩子和新年老人一起边唱边跳:新年好。)

    3、和新年老人一起去送礼物。

    小班语言游戏过新年活动教案3

    教学目标:

    1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。

    2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。

    教学准备:

    1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):(1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。

    2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

    3.幼儿有收到或打开礼物的经验。

    4.歌曲《新年好》磁带。

    教学过程:

    一、寻找礼物

    1.新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!

    2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)

    3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)

    4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。

    二、猜测礼物

    1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)

    2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。

    3.共同验证猜测的结果。

    (1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

    这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒。)

    (2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

    a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)

    (其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

    b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。

    (幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)

    c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

    d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。

    三、享受礼物

    1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)

    2.《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

    活动评析(上海市教委教研室周洪飞)

    一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验,深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体,引导幼儿积累相关的经验,注重能力的培养,而不是单纯的知识传授,找到了一个非常有价值的切入口。

    二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标,教师为幼儿选择的礼物既富有童趣,又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子,等等,可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。

    三、设计了一个富有挑战性的活动过程

    小班幼儿各种感官的感知能力还较弱,要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无,对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断,有效促进了幼儿感知能力的发展。

    大班新年娃娃教学方案 优秀教案模板


    新年对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日,漂亮的新衣服,一把把的压岁钱,好看的舞龙炮,欢天喜地的放烟花,让他们笑开了花。一起看看大班新年娃娃教案!欢迎查阅!

    大班新年娃娃教案1

    活动目标:

    1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。

    2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

    3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。

    活动重难点:

    1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

    2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

    活动准备:

    1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

    2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

    活动过程:

    1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

    2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

    3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)

    4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)

    5、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?

    活动延伸:

    1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。

    2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。

    附儿歌:过年真热闹

    临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;

    贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;

    吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;

    放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。

    6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)

    7、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。)

    温馨提示:

    1、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,学会和别人一起分享自己的快乐。

    2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。(如过年前,我们是怎样迎接新的一年的?春节到了,我们都做什么?)

    大班新年娃娃教案2

    活动目标:

    1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

    2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

    活动准备:幼儿春节活动的照片。

    活动过程:

    一、欣赏重现

    教师与幼儿互相问春节好。

    师:你是在哪里过春节的?

    春节你去了哪里玩?和谁去的,看到了什么?

    春节你吃过什么好吃的东西?

    二、引导发现

    1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

    2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

    三、交流讨论

    现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

    四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

    大班新年娃娃教案3

    活动目标:

    1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

    2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

    活动准备:

    儿歌《新年》,新年录像

    活动过程:

    一、经验交流

    价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

    1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

    2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

    3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

    提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

    二、欣赏儿歌

    价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

    1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

    2、师:儿歌说太阳变成了什么?

    3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?

    4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

    提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。

    三、学习儿歌

    价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。

    四、延伸活动:互相拜年

    价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

    游戏安全教学方案中班(精选)


    中班的幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。一起看看游戏安全教案中班!欢迎查阅!

    游戏安全教案中班1

    活动目标:

    1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。

    2、学习使用特殊电话号码,知道不能随意拔打。

    3、初步培养幼儿的自我保护意识。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备:

    自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片

    活动过程:

    1、引出特殊号码,初步了解110、119、120的特殊性。

    导入活动《小鸟和小老鼠》

    附儿歌:

    小鸟,小鸟,住在大树上,

    小老鼠,小老鼠,住在大树下,

    喇叭花,喇叭花,爬呀爬呀爬,

    喇叭花,喇叭花,变成小电话,

    喳喳喳,吱吱吱,

    小鸟跟小老鼠说着悄悄话。

    提问:小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的?(打电话)

    小朋友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小朋友来试一试)

    有几个号码很特殊,跟我们平时打的电话号码不一样,你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)

    小结:

    家里的电话号码和手机号码的数字很长,有7—11位数,在我们生活中有三个特殊的电话号码,它们只有3位数,分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120,这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。

    2、初步了解特殊号码的作用。知道110是警察,119是火警,120是急救电话

    ①、119是什么情况下拨打的?是火警电话,发生火灾的时候才能拨打119,火是很危险的,我们能随便玩火吗?

    ②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话,严重的伤或是得了急病,严重的病)

    ③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话,抓小偷抓坏人)

    3、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。

    ⑴、学习拨打报警电话。

    ①播放有小偷的照片

    提问:发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)

    ②集体打电话(点击课件,警察叔叔出现并配音)

    交流讨论后提问:警察叔叔问了什么,我们是怎么说的?

    小结:拨打报警电话110时,要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

    ⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

    ①、图中的小朋友怎么了,我们应该打什么电话?应该怎么说?请幼儿拨打,(课件急救中心的阿姨出现,配音)

    ②、出示着火图片,提问:该打哪个电话?应该怎么说?

    小结:

    我们在拨打火警电话119和急救电话120时,也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少,这样才能方便110、120中心尽快前来处理。

    4、知道不能随意拨打特殊号码,进一步拓展知道什么情况下拨打什么电话。

    这三个电话号码很特殊,为了方便我们记住,它们只有3位数,我们能随便拨打特殊电话吗?(我们随便拨打会造成线路拥挤,真正需要帮助的人就没法得到帮助,也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)

    号码游戏

    每个号码一个圆圈,PPT出示图片,当发生这些事情时,你觉得应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

    进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话,在什么情况下先拨打哪个特殊电话,并培养幼儿的自我保护意识。

    5、结束活动:欣赏课件,进一步了解110、120、119的工作。

    (孩子们,这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员,哪里有困难,哪里就有他们的身影,他们一直在救人,助难,抢险,救灾的第一线,安全给别人,危险给自己。当夜晚来临,你已经入睡时,他们依然坚守在岗位,守护着我们,保卫着我们的家园,他们太累了,让我们用最热烈的掌声向他们致敬!)

    游戏安全教案中班2

    活动目标

    1、认知目标:通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、能力目标:提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    3、情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

    2、图片:(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)

    3、每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

    4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

    活动过程

    一、激发兴趣

    1、播放120急救录音,教师紧张提问:发生什么事啦?(幼儿相互猜测)

    2、教师出示一个小小的铁制五角星,故作神秘:“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

    二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

    教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,喘不气来,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”

    讲述完后提问:

    1、龙龙的身体好受吗?

    2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

    3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

    4、医生对龙龙说了什么?

    5、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

    教师感慨:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。

    三、观看课件、情景表演深入

    1、课件《进餐时》

    内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。

    教师和幼儿一边观看一边讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?

    教师参与发言:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。

    2、课件《肚子为什么疼》

    内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

    观看后讨论:

    小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?

    观看图片:

    (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    (2)过期的食物。

    (3)腐烂变质的食物。

    (4)假冒、劣质的食物。

    (5)没洗干净的食物。

    分析比较:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?

    小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

    3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

    内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问:

    (1)明明应怎样吃鱼?

    (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

    孩子共同总结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。

    四、游戏“判断对错”渐入分组进行游戏:

    1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

    (用课件显示动画的儿童专家提醒:)不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。

    2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

    (用课件显示动画的儿童专家提醒:)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

    3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。

    (用课件显示动画的儿童专家提醒:)夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

    4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

    (用课件显示动画的儿童专家提醒:)玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。

    五、操作活动巩固

    1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

    例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。

    2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论,主动操作。

    六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

    1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸,幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中,正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)

    2、教师在一旁鼓励幼儿,把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

    3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意,设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

    4、教师整理幼儿语言,一边读一边书写到主题墙上。

    如:请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

    请家长和老师共同关注小朋友的安全。

    小朋友不带危险东西入园。

    午睡上床前,兜里无异物。

    小朋友少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。

    游戏安全教案中班3

    活动目标:

    1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

    2、通过亲身体验,实地练习了解上下楼梯的规则。

    3、有初步的自我保护意识。

    4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备:

    幼儿儿歌,幼儿园上下楼梯场地,幼儿用书

    活动过程:

    一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

    1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?

    (提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)

    2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。

    师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。

    二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。

    你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?

    三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练习,同时让幼儿注意以下几个要领;

    1、上楼梯时不要乱推人。

    2、上楼梯时不能说话,打闹。

    3、上、下楼梯时靠右手走。

    4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。

    5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。

    四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。

    1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。

    师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?

    儿歌:《上下楼梯》

    一二三四五六七,小朋友们上楼梯;

    向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;

    小手扶着小栏杆,一级一级往上走;

    七六五四三二一,小朋友们下楼梯;

    向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;

    小手扶着小栏杆,一级一级往下走;

    上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!

    师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

    师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!

    大班语言春姑娘的礼物教案精选篇


    活动目标:

    1.熟悉乐曲旋律,学唱歌曲《春姑娘》第一段。

    2.在学会歌曲的基础上,仿编歌词。

    3.培养幼儿对音乐活动的兴趣,学习用多种方式表现音乐。

    4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

    5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

    活动准备:

    《春姑娘》的歌曲磁带及录音机,教学挂图三幅,汉字卡片:春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴 幼儿用彩笔、画纸每人一份

    活动过程:

    一、师生问好,练声

    练声《一只小铃铛》,复习歌曲《春天在哪里》

    二、欣赏曲子《春姑娘》

    听音乐,提问:听了这首曲子有什么感觉?能用身体动作来表现吗?

    三、学唱歌曲《春姑娘》

    1.欣赏歌曲,了解歌曲中唱了一些什么。

    2.幼儿边回答,师边出示图片和汉字,帮助幼儿记忆歌词。

    3.学唱这首歌曲。

    4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同:歌词不同、节奏不同、旋律不同等。

    5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。

    四、仿编歌词

    1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方?

    2.春姑娘走过的地方,会有谁出来张望呢?

    3.幼儿画一画、然后唱一唱。

    五、完整欣赏《春姑娘》。

    教学反思:

    本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的,所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中,因为有了经验的积累,有了表现的方法,因此仿编的歌。

    中班美术剪贴节日的教室教学方案 精选通用范文


    教案能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。下面是小编给大家整理的中班美术剪贴节日的教室教案5篇,希望大家能有所收获!

    中班美术剪贴节日的教室教案1

    活动目标

    1.初步探索并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴,表现老虎的主要特征。

    2.通过对重点剪纸部分的练习,探索并学习对折剪、重叠剪的方法。

    3.对剪纸活动有兴趣,体验剪纸的乐趣。

    活动准备

    1.画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。

    2.已用对折剪剪好的“王”字,老虎的图片。

    活动过程

    1.激发兴趣。

    今年的生的小宝宝属什么?请你说说老虎的长的样子。

    2.出示老虎的图片,引导幼儿观察、欣赏。

    提问:“你知道老虎最明显的特征是什么吗?”

    “老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的?花纹像什么?”

    3.出示已经剪好的“王”字,引导幼儿探索剪得方法。

    4.观察老虎其他的部位,想想可以用什么方法来剪。学习重叠剪的方法。

    5.幼儿创作,教师及时进行指导。

    (1)提出要求:要用我们刚才学习得方法来剪。

    (2)幼儿操作,教师指导。

    6.评价与欣赏。

    (1)教师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪,哪些部位是对折剪?

    (2)“你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西?”

    中班美术剪贴节日的教室教案2

    活动目标:

    1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

    2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

    3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

    活动准备:

    不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。

    活动过程

    1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

    ——有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

    ——有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。

    2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

    3、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。

    4、幼儿操作,教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

    活动结束

    展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。

    中班美术剪贴节日的教室教案3

    活动目标:

    1、感受花朵的形状、色彩,学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。

    2、大胆剪贴,为构图进行添画。

    3、体验剪贴的乐趣。

    活动重点:

    大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。

    活动难点:

    运用重叠的方法剪出简单的花,并进行添画。

    活动准备:

    幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验,幼儿园里的各种花,范例图,各种颜色的正方形蜡光纸若干,剪刀,白纸,固体棒和油画棒每人一个。

    活动过程:

    一、 经验准备:带幼儿去幼儿园的户外观察各种花

    小朋友,幼儿园里的花朵真漂亮,我们一起去看看吧。

    引导幼儿观察不同花朵的形状,颜色

    二、 出示花朵的剪贴画范例,产生创作的愿望

    1、 出示范例,请幼儿欣赏

    今天老师带来了一幅好看的画,你们看漂亮吗?这幅花和平时我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发现花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。

    小结:告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后,运用重叠的方法剪出来的。

    2、老师示范:将正方形的纸折叠两次,在纸的中间画上图形,用剪刀沿轮廓剪开,打开后将花贴在白纸上,最后进行添画丰富背景。

    3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求

    三、幼儿学做,;老师巡回指导

    1、幼儿剪纸。结合生活经验,发挥想象,在折好的纸上画上自己想象的花朵图形,并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

    2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴,合理布局并大胆进行添画。

    3、展示幼儿作品,互相欣赏。

    中班美术剪贴节日的教室教案4

    1、学习用橘子皮撕贴菊花。

    2、知道秋天是菊花盛开的季节。

    3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。

    事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等,范例画一张。

    1、讨论:你们看到的菊花是怎么样的?菊花是什么季节开放的?

    (注:本环节中,关注特殊幼儿是否认识菊花?对菊花感兴趣?并鼓励其学说简单的词,如“秋天”)

    2、教师出示范例:这朵菊花是用什么做的,好看吗?

    3、教师示范讲解制作方法:

    先将橘子皮撕成条状或小块,再进行粘贴成菊花的形状。

    (注:教师在示范过程中,可以请特殊幼儿也上台试一试,掌握撕贴的基本要领)

    4、幼儿制作活动

    (1)教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。

    (2)提醒幼儿注意粘贴时花的形状。

    (注:教师巡回指导,并适时的给与特殊幼儿帮助)

    5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花,并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。

    本次活动中,孩子们的兴趣都十分的高,因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的,于是,他们既好奇又兴奋,在撕贴的过程中,特殊幼儿也表现的十分的积极,但是,在撕贴的掌握上还有所欠缺,撕得面积比较大,在黏贴的过程中会欠缺一些美感。

    中班美术剪贴节日的教室教案5

    活动目标

    1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

    2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

    活动准备

    1.各色正方形蜡光纸彩纸;

    2.剪刀;

    3.喜庆的背景音乐;

    4.窗花范例。

    活动过程

    (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

    1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

    2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

    3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

    (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

    1.颜色很丰富、漂亮。

    2.图案很多。

    3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

    4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

    (三)教师示范剪窗花

    1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)

    2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,咔嚓,它就咬了一口,咬了个三角形出来,咔嚓又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

    3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

    (四)幼儿操作

    1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

    2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

    3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

    4、帮助个别能力差的幼儿;

    5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

    (五)延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

    1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

    2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

    游戏:石头剪子布

    活动反思:

    整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

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    活动目标1.能够让幼儿更清楚的认识一些图形。2.培养幼儿乐于助人的意识。3.激发幼儿动手操作的能力。4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、...