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    • 幼儿园安全《防火》

    发表时间：2024-08-18

    幼儿园安全《防火》(合集十二篇)。

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编收集整理的《森林防火》中班安全教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园安全《防火》 篇1

    一、设计背景

    孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力。

    二、活动目标

    1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力

    三、重点难点

    重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

    难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

    四、活动准备

    消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

    五、活动过程

    （一）出示消防标记，介绍11.9是消防日。

    1.认识火警电话119

    创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)

    (1)讨论“你怎么知道着火了?”

    (2)着火了我们该怎么办呢?

    重点教育幼儿,尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

    （二）大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识)

    1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    2.不玩插座、插头和电线。

    3.不能随便燃放烟花爆竹。

    4.提醒爸爸不乱扔烟头。

    5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

    （三）学习火灾逃生

    1、观看视频。

    2、讨论逃生的初步方法方法。

    首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

    3、幼儿练习逃生的方法。

    （四）播放消防知识儿歌结束。

    六、教学反思

    1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

    2、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的`易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

    3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到的作用。

    幼儿园安全《防火》 篇2

    活动目标

    1、了解开水的温度,了解大火的威力。

    2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

    3、增加自我保护意识。

    4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

    重点难点

    重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

    难点：烫伤烧伤后该怎么办?

    活动准备

    一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

    活动过程

    1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

    ①谁来说说开水有什么特征?

    ②谁来说说火有什么特点?

    ③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

    2、演示教学

    ①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

    ②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

    3、组织幼儿讨论

    ①如果烫伤或烧伤了怎么办?

    ②出示相关图片，让幼儿注意安全。

    教学反思

    在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

    幼儿园安全《防火》 篇3

    活动目标：

    1、认识易燃品和易发生的火源，知道气温较高，气候、物品干燥，容易引起火灾。

    2、了解使用灭火器的使用方法。

    3、通过活动，进一步了解火灾时的一些自我保护和逃生的方法。

    活动准备：

    1、关于火灾的录像。

    2、灭火器一个。

    活动过程：

    一、观看录像，了解火灾的危害。

    1、今天，老师给大家带来了一段录像，请小朋友仔细看，等会告诉大家，你看后有什么感想？

    2、幼儿观看火灾录像。

    3、交流：刚才你看到了什么？有什么想说的？

    幼儿交流。

    小结：大火很可怕，给人们带来了巨大的损失。因此，我们每个人都要注意防火，避免火灾的发生。

    二、了解火灾发生的原因

    1、火灾是怎么形成的呢？

    2、幼儿先讨论【Zw5000.CoM 作文5000网】

    3、幼儿观看录像：看看有可能形成火灾的原因是什么？

    4、小结：当气温高，气候炎热，天气干燥的时候，又碰到一些易燃物和易发生火灾的火源就特别容易发生火灾。

    三、了解易燃品和易发生的火源。

    1、哪些物品是易燃品？（就是一碰到或就容易着火的`东西）（纸张、布、木头、煤气、油类）

    2、哪些物品容易产生火源？（老化的电线、小孩玩火、煤气灶、烟头、电热毯、雷电）

    3、怎样才能不发生火灾呢？

    小结：要不发生火灾，我们在平时就应该做到

    （1）让易燃物离开有火的地方。

    （2）对一些容易发生火灾的物品要小心使用。（不软仍烟头、看了电视要就是拔掉插头、电热毯要及时关掉、不玩火、经常检查电线等）

    四、了解火灾后的自我保护方法。

    1、发现火灾，要做什么？

    如大火，首先要想办法离开，还要尽快地拨打火警电话“119”。模拟打电话：打电话时要说清楚什么地方着火。

    2、如果没有办法离开，就要跑到靠近窗口的地方，并要呼救。

    3、可以躲起来，要躲在有水的地方，用湿毛巾将门缝捂住，防止被烟呛到。

    4、如果火小，首先要想办法灭火。用灭火器灭火：出示灭火器，示范使用的方法，并教幼儿使用。但要注意是油着火就不能用水，要用拍打的方法，假如是电着火也不能用水。首先要拔掉插头。

    5、逃出去，怎样逃？逃的时候要尽可能用湿布捂住鼻子、嘴巴，低下身子、靠着墙壁走，不推挤别人，假如在高处的楼层千万不能跳窗。

    五、逃生演练

    幼儿园安全《防火》 篇4

    活动目标

    1.培养幼儿初步的自我保护意识；

    2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；

    3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

    活动准备

    课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    活动重难点

    1、重点是防火；

    2.难点是自救。

    活动过程

    1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

    ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火；

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品；

    ③不能随便燃放烟花爆竹；

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；

    ⑤认识“严禁烟火”的标志。

    4.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

    6.游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

    活动延伸:

    认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的`“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

    幼儿园安全《防火》 篇5

    一、活动目标：

    1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

    2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

    二、活动准备：

    图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。

    三、活动过程：

    （一）出示容易发生危险的图片引出问题。

    教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

    1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

    2、教师挑选几幅介绍。

    教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

    (二)如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?

    幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

    1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

    教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

    2、逃生方法。

    除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)

    3、怎么离开火场?

    (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

    (2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

    (3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

    (4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

    (5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

    (6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

    四、防火演习。

    情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

    幼儿园安全《防火》 篇6

    一、活动目标

    1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

    二、活动准备：

    图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    重点难点：防火；自救。

    三、活动过程

    1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

    ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③不能随便燃放烟花爆竹。

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ⑤认识"严禁烟火"的标志。

    4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

    6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

    四、设计标志。

    让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

    幼儿园安全《防火》 篇7

    活动目标：

    1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的'含义和作用。

    2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

    3、尝试了解森林防火一系列措施。

    活动准备：

    初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片

    活动过程：

    一、认识各类消防安全标志

    1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

    2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

    二、了解各类消防安全标志的含义

    1、出示图片：标志分类

    1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

    2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

    3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

    4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

    5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

    2、投影标志

    说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

    3、讲解幼儿园的消防栓。

    三、关看灭火短片：

    大家认真观看后讨论：

    宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

    打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

    发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

    四、小组讨论森林里如何防火

    1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

    2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

    遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

    2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

    幼儿园安全《防火》 篇8

    一、活动目标

    让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

    二、活动准备

    火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

    三、活动重点

    了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

    四、活动过程

    1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

    2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？

    最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

    3、通过实验了解火的特点。

    a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

    b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

    c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

    d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

    4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。

    幼儿听完故事后，教师引导幼儿回答：

    a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

    b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

    5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

    a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

    b、如果不慎烧了东西，立即报告

    幼儿园安全《防火》 篇9

    活动目标：

    1．练在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

    2．通过游戏学两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。

    3．发扬团结合作，勇敢向上的精神。

    4．初步了解消防的小常识。

    5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动准备：

    小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

    活动过程：

    一、我是小小消防员

    1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

    二、消防集训

    1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上演练好各种本领，下面请消防员到梯子上自由演练，你可以在梯子上演练走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。

    2.第一次探索梯子的玩法。

    3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。

    4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来演练一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。演练了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

    三、救护伤员演习

    1．师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？

    2．个别幼儿示范演练。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

    3．集体演练。（演练完后师问：你们在演练的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

    4．组织幼儿在梯子上演练。（我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上演练抬担架，演练的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始演练了。）

    5．交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题）

    6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

    7．演练在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）

    8．交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都演练的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）

    四、游戏“勇敢的消防员”

    1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？

    2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。

    3．幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

    4．游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

    活动反思

    在我组织开展的这次活动中，幼儿的`情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

    幼儿园安全《防火》 篇10

    一、活动目标

    1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

    2、认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。

    二、活动准备

    1、“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”标识各一张。

    2、有关用火的图片（做饭、炼制钢铁、照明、取暖、发电）。

    三、活动过程

    （一）火的用处

    1、教师出示用火图片，幼儿观察。

    相关提问：图片告诉我们什么？火可以帮助我们人类做哪些好事？

    2、简单小结火的用途。

    （二）火的害处

    结合幼儿生活实际和生成的问题组织讨论，即时点拔和回应。

    相关提问：说说你们看到或碰到的“火”，火有害处吗？

    （三）认识标识

    1、出示“严禁烟火”“安全出口”“火警119”的标识。

    相关提问：你们在哪看到过这些标识？这些标识是什么意思？

    2、引导幼儿交流分享，根据现场幼儿的基本经验进行整合小结。

    （四）讨论“救火”方法

    相关提问：发生了火灾怎么办？家中着火怎么办？在公共场所碰上火灾怎么办？邻居家着火怎么办？根据孩子的经验逐一归纳来自孩子的、切实可行的方法和技能。

    四、活动延伸

    （1）引导幼儿正确认识有关火的标识，并通过积极思考，了解简单的'自救方法，学会保护自己。

    打开窗户，用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。

    把床单撕成一条一条的当绳子从窗户逃生。

    用灭火器灭火。

    一个跟着一个走，不能拥挤下楼。

    分析：在活动前丰富幼儿的感知经验，创设相应的环境，只有这样，幼儿在活动中才能积极思考，积极回答问题。

    （2）引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做

    教师和幼儿一起模拟打119，让幼儿说出家庭住址。

    为什么要用湿毛巾捂住口鼻？

    小朋友为什么要一个跟着一个走？

    （3）逃生演习

    告诉幼儿：现在我们要进行一个逃生演习。

    情境：警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快想办法 逃到安全的地方。

    提醒幼儿不要害怕，引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方，教师清点人数，总结逃生中出现的问题。

    分析：幼儿通过亲身体验逃生的过程，了解一些逃生、白救的方法，提高幼儿的自我保护意识。

    一次活动可能不会达到明显效果，在其他有关活动或教学活动中，可以继续渗透防火逃生教育和练习。

    五、活动评价

    防火逃生意识要从小培养，孩于们从小就要掌握一些防火逃生的方法。本活动结合幼儿的实际需求，利用多种手段教学，使幼儿感受到了火灾的危害，同时，也使幼儿了解到简单的逃生方法，提高了幼儿的安全意识，有利于幼儿的长远发展。

    幼儿园安全《防火》 篇11

    活动目标

    1、知道森林防火重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。

    2、让幼儿了解森林火灾发生原因，以及森林火灾危害。

    3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生方法及技能。

    活动准备:

    森林防火课件、故事《森林着火了》

    活动过程：

    一、出示图片：

    提问：

    1.这是什么地方？（森林）

    2.这么美丽森林，我们应该怎样来保护它呢？

    二、观看森林防火课件，了解引起森林火灾原因以及森林火灾危害。

    （出示森林失火图片）

    提问：

    1.看到图片你有什么感受？

    2.你知道为什么会发生森林火灾?

    3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到图片。

    三、组织幼儿讨论山林火灾防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

    1.怎样才不会引起山林火灾?

    (1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

    (2)不能在山上点火、玩火。

    (3)不能在山上把放烟花炮仗。

    (4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

    2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?

    四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然好习惯。

    附：一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟随手把烟头一丢，自己便走开了。

    还没有灭了烟头，从小火苗到了熊熊大火。

    树上小松鼠看到了，连忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了”

    森林消防队马上赶到，并灭了火，森林中小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油草地和大树啊!”

    小朋友们，你们身边有抽烟人吗?如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!

    幼儿园安全《防火》 篇12

    一、活动目标：

    1、知道11月9日是消防日。

    2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

    3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

    二、活动准备：

    1、邀请消防队员8-10名。

    2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)

    三、活动过程：

    各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

    上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

    ①xxx指导员或代表讲话

    ②教师和xx指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xxx指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

    ③观看表演

    (幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员(代表)可以介绍消防队员的'衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)

    ①小朋友出题考考消防叔叔

    我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?

    ②参观(分散活动)

    我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。

    我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

    四、延伸活动：

    1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。

    2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

    jk251.cOm扩展阅读

    幼儿园安全乘车教案十二篇


    常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？根据你的需要，小编精心整理了幼儿园安全乘车教案十二篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

    幼儿园安全乘车教案 篇1

    活动目标：

    知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。

    活动准备：

    教学挂图《乘车安全要牢记》

    活动过程：

    1、提出问题：

    ——“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”

    2、感知讨论：

    出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：

    ——“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”

    图片1（把头探出车窗）。

    图片2（把手伸出窗）。

    图片3（车开动时在车厢内走跑）。

    图片4（反向跪坐在车位上）。

    图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。

    图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。

    3、归纳总结：

    ——“在乘车时怎样做才是安全的呢？”

    出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。

    组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。

    4、延伸活动：

    幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。

    建议与提示：

    1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。

    2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。

    活动反思：

    在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的`回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。

    幼儿园安全乘车教案 篇2

    活动目标:

    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

    活动准备：

    食物投影仪、图片、乘车的音乐

    活动过程：

    一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

    你知道乘车要注意什么？

    二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

    1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

    2、幼儿回答后教师小结安全常识。

    三、讨论如何保护车厢环境。

    我们应该怎样保护车厢内的整洁？

    四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本规则与常识。

    五、结束活动。

    活动反思：

    "各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

    幼儿园安全乘车教案 篇3

    活动目标

    1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

    2、被困车内时知道及时呼救。

    3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

    4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    5、知道在发生危险时如何自救。

    活动准备

    1、男孩被车门挤到手的`图片、男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片、汽车内各种按钮的图片、男孩被困车内的照片。

    2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

    活动过程

    (一)创设情境，激发幼儿学习兴趣

    1、提问：

    (1)你坐过车吗?坐过什么车?

    (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

    幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

    (二)了解安全乘车常识

    1、观看男孩被车门挤到手的图片、男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

    提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

    小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

    如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上;如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

    2、观看汽车内各种按钮的图片。

    提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

    小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

    (三)学习被困车内的自救方法

    播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

    与幼儿讨论被困车内的自救方法。

    小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

    儿歌

    爸爸开汽车，宝宝不淘气，

    开关车门时，一定要注意。

    小手和身体，不能伸出去，

    安全坐汽车，宝宝数第一。

    (四)做游戏：宝宝坐汽车

    教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

    坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做得好。

    (老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)

    我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》：

    爸爸开汽车，宝宝不淘气，

    开关车门时，一定要注意。

    小手和身体，不能伸出去，

    安全坐汽车，宝宝数第一。

    教学反思：

    安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

    幼儿园安全乘车教案 篇4

    1。设计意图

    新闻报道中儿童走失的案例越来越多，寻找孩子的焦急面孔告诉我们，不仅要警告孩子下车后注意安全公共汽车，你知道你可以快速回家，你可以坐公共汽车回家。

    2.活动目标

    1. 能准确说出你家的大致方位和周围明显的建筑物

    2. 了解基本的交通标志和设施。

    3.会看公交站牌，能坐公交回家。

    3.活动准备

    1、材料准备：教学课件和交通标志。

    2.知识准备：孩子了解基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

    4.活动过程

    （1）说话，看课件导入活动

    问题：

    ①小朋友，我们每天都要过马路回家。过马路要注意什么？ （孩子们根据自己的生活经历回答问题）

    ②一起来看看路上发生了什么？ （引导孩子观看课件：十字路口，汽车和自行车不停地往来。一个孩子过马路不看红绿灯，不穿过斑马线，差点被车撞了。）

    ③你刚才看到了什么？这孩子做的对吗？为什么？ （展示红绿灯和斑马线课件，教育幼儿掌握交通知识。）

    学童谣：小朋友，过马路，

    一定要看红绿灯，

    红灯停，绿灯亮，

    看到黄灯，停一会。

    温馨提示：斑马线是人行横道。孩子过马路时必须走斑马线，但不要四处走动。

    老师总结：孩子们，过马路一定要注意红绿灯，在斑马线上走，才能安全回家。

    (2) 再次识别学习到的交通标志。

    老师：“除了红绿灯和斑马线，我们还知道路上还有哪些交通标志？”引导孩子交流：把收集到的交通标志分享给同龄人，让个别孩子自己画 用展示架把安全标志展示给其他孩子看，说说它的作用。

    老师：“今天老师也带来了一些大家都知道的牌子，大家一起认识一下吧。” （老师会根据孩子的回答依次展示交通标志，并告诉孩子这个标志的作用），引导孩子复习他们已经知道的交通安全标志。

    （3）竞技比赛中交通安全问题的判断。请孩子们自由组成四组，进入问答环节，告诉孩子们游戏规则。孩子们依次观察图片中孩子们的行为。看完四组孩子，他们会回答问题。应该做什么？回答正确的小组会得到一朵小红花，红花最多的小组获胜。

    5.活动反思

    通过让孩子看课件，告诉孩子放学回家要注意什么，路上要注意什么，帮助孩子加深对课件的印象。以儿歌的形式，帮助孩子理解各种交通标志，并告诉孩子放学后赶紧回家。

    幼儿园安全乘车教案 篇5

    活动目标：

    1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

    2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

    3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

    4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

    活动过程：

    一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

    在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

    小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

    公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

    公交车前排座位是留给谁做的?

    我们在乘车时需要注意什么呢?

    二、教师出示教学图片

    与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?(.我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

    1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

    教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

    教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

    教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    三、教师小结

    我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

    四、幼儿绘画，教师指导。

    引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

    活动延伸：

    1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

    2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。

    活动反思：

    首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

    在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

    活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

    在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

    通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    幼儿园安全乘车教案 篇6

    活动目标：

    1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

    2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

    3、大胆说出自己的理解。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

    活动过程：

    一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

    在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

    小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

    公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

    公交车前排座位是留给谁做的?

    我们在乘车时需要注意什么呢?

    二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

    (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

    教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

    教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

    教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    三、教师小结：

    我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

    四、幼儿绘画，教师指导。

    引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

    活动延伸：

    1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

    2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。

    活动反思：

    在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    幼儿园安全乘车教案 篇7

    1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

    2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

    3、喜欢参与游戏，体验。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

    一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

    1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？

    老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

    2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？

    3、小结。

    我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳，乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。

    二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

    1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

    首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的'过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    幼儿园安全乘车教案 篇8

    乘车需注意什么

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

    3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    食物投影仪、图片、乘车的音乐

    活动过程：

    一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

    你知道乘车要注意什么？

    二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

    1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

    2、幼儿回答后教师小结安全常识。

    三、讨论如何保护车厢环境。

    我们应该怎样保护车厢内的整洁？

    四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

    五、结束活动。

    我会安全乘车

    活动目标：

    1、知晓安全乘车的道理。

    2、掌握一些必要的自我保护的方法。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动重点难点：

    重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

    难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

    活动准备：

    情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。

    活动过程：

    一、引出问题

    师：今天天气怎么样？上个周末的天气是不是很好？趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗？

    二、看情景表演并讨论

    1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

    师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦？那边有个大气球啊！真漂亮呀！我要大气球，我要大气球！爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗！（闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来（其他教师辅助当成车开过），把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒）

    2、讨论

    师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对？为什么觉得他做得不对？如果是你你会怎么做？

    出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

    3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

    师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个（撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔）

    4、讨论

    师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情？你觉得哪里有问题吗？为什么呢？

    出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。

    三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

    师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢？请几个小朋友来做做看。

    小朋友乘坐期间出难题。

    1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧！

    2、请他们选择正确的零食吃。

    四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。

    师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢？

    车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

    五、延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

    乘车小常识

    活动目标：

    1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

    2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

    3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    教学图片、音乐《汽车》

    活动过程：

    （一）、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

    ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

    ——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

    ——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？

    ——“公交车前排座位是留给谁做的？

    ——“我们在乘车时需要注意什么呢？

    （二）、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

    （1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”

    师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

    （2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

    师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

    （3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

    师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

    （三）、小结：

    我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

    幼儿园安全乘车教案 篇9

    【活动设想】

    交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具"公交车"来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

    【活动目标】

    1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

    2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

    3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

    【活动准备】

    教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】

    (一)放音乐带领幼儿玩"开汽车"的游戏，引出课题。

    --在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

    --"小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?"--"公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

    --"公交车前排座位是留给谁做的?

    --"我们在乘车时需要注意什么呢?

    (二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

    (1)出示图。"有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。"师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (2)出示图"有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。"师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (3)出示图"有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。"师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (三)小结：

    我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

    (四)幼儿绘画，教师指导。

    引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

    【活动延伸】

    1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

    2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。

    【活动反思】

    首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

    在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

    活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

    通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    活动反思：

    各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

    活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

    幼儿园安全乘车教案 篇10

    1。活动目标

    1.通过学习驾驶常识，增强孩子的交通安全意识。

    2. 鼓励幼儿主动关心他人，愿意做一个文明的乘客。

    3、在绘画、游戏活动中体会交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。

    4.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。

    5.能积极参与游戏活动，学会保护自己。

    二、活动准备

    教学图片、音乐《粑粑，车来了》，A4白纸一些，油画棒每人一盒。

    三．活动过程

    （1）播放音乐，引导孩子们玩汽车游戏，引出主题。

    在音乐声中，孩子们和老师一起把车开进了教室。

    老师问：“孩子们，我们刚一起开车去我们的教室，你们有没有和爸爸妈妈一起坐过公交车？

    “公交车是什么车？外观和其他汽车有什么不同？

    “公交车的前排座位是给谁预留的？”

    “坐公交车要注意什么？

    （二）教师展示教学图片，并与孩子们讨论图片中的孩子在做什么？为什么？如何做一个文明的乘客。

    (1)展示图1：一个孩子在做一个和其他小朋友一起在公交车上吵闹，四处走动。

    老师：这么小的乘客能算文明乘客吗？为什么？他该怎么办？

    (2)展示图片2：一个小孩把头探出窗外四处张望，伸出了手。

    老师：这么小的乘客能算是文明乘客吗？为什么？怎么办？

    (3) 展示图3：一个小孩在公交车上吃东西，扔垃圾。

    老师：这么小的乘客能算文明乘客吗？为什么？他该怎么办？

    老师：我们一定要做一个注意安全、文明、有礼貌的孩子，你有什么？小男孩，你下次要做什么？

    最后请个别小朋友说出正确的骑行方式，然后让全班用绘画的形式来表达自己的骑行行为。

    4.孩子的画，老师的指导

    引导孩子发挥想象力，画出自己的想法。老师们鼓励和启发孩子们根据自己的想法大胆地画画，同时精心添加细节以丰富内容。

    V.活动扩展

    1. 展示儿童作品，讲述作品内容。

    2、在交通安全模拟城市，组织孩子们玩“文明小乘客”的模拟游戏。

    六。反思活动

    首先，我向孩子们询问了他们乘坐公交车的感受，并请孩子们说说他们在公交车上看到了什么。到什么？你坐过什么车？公共汽车是什么样的？谁是汽车的前排座位……并鼓励孩子们大胆和积极地对待他们的经历和想法。

    在看图讲故事的过程中，孩子可以主动讲述图片中发生的事情，并能正确判断图片中孩子的行为是否正确，为什么会这样错了，这样做的原因是什么 危险地学习正确的骑行规则。

    活动结束时，我让孩子们告诉我，他们乘车时是否有礼貌，是否遵守交通安全规则。大部分孩子的回答是肯定的，也有孩子说：“以后我会主动帮忙的，爷爷奶奶，走路不便的人让座。”

    在在绘画的过程中，大部分孩子都可以通过绘画来表达自己的想法，但有些孩子的绘画比较空洞，没有具体的内容，需要更多的启发和指导。

    通过本次活动，我们班的小朋友对安全骑行有了一定的了解和认识，知道了乘坐交通工具时应该遵守的交通规则。

    幼儿园安全乘车教案 篇11

    小班下学期安全教案《乘车安全(二)》

    小班安全教育教案：乘车安全(二)

    活动目标：

    1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要注意安全，学习乘坐自行车的正确姿势。

    2、能在教师的引导下，围绕教师提出的问题，发表自己的看法。

    活动准备：

    1、配班教师扮演浩浩，教师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。

    2、教学挂图和幼儿用书。

    活动过程：

    1、谈话导入活动。

    教师：

    （1）小朋友，每天是谁送你们上幼儿园呢？

    （2）爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？

    （3）坐自行车上幼儿园有很多好处，不会污染空气，不会堵车，我们都很喜欢坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要注意安全哦。

    2、观看情景表演，对角色的行为进行判断。

    教师：我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的，他这样做对不对。

    （1）情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。

    ①旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。

    ②妈妈：浩浩，坐好了，我们要出发了。

    ③浩浩（坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇晃）：我是一只小鸟，我会飞，我会飞。

    ④教师：小朋友们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？

    ⑤教师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事？

    （2）情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？

    ①妈妈：今天妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩，你会坐吗？

    ②浩浩（和往常一样，两脚自然下垂地坐在后座上）：就是这样坐啊，太简单了。

    ③教师：小朋友们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，坐上去要注意什么？你们有什么要提醒浩浩的呢？（幼儿讨论结束后，教师示范正确的坐法，再一次强调正确的姿势：脚稍稍向外，不要向里伸，以防脚部不小心被夹到转动的车轮里。）

    （3）情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危险。

    ①妈妈：浩浩，坐好了，我们出发了。

    ②浩浩：哦，我要这样坐。（浩浩背对妈妈，面朝自行车后方坐着。）

    ③妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？

    ④教师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？这样背对妈妈坐着会发生什么危险？哪位小朋友来告诉浩浩，怎样坐才安全呢？（分别请几位小朋友上前来做示范，请其他小朋友说说谁的做法是正确的。）

    3、引导幼儿看挂图，判断坐车的正确姿势。

    教师：我们看一看，图中的小朋友是怎么坐在自行车后座上的？你觉得他们坐的姿势对吗？

    4、教师鼓励幼儿在椅子上练习正确坐自行车的方法。

    教师：你们会安全地坐自行车吗？我们把小椅子当做自行车后座，学一学坐自行车的正确姿势。稳稳地坐在椅子上，双手牢牢地抓住扶手，身体不要乱晃。走，我们出发喽（配合关于车的歌曲，可替换歌词，进行游戏。）

    幼儿园安全乘车教案 篇12

    设计意图：

    幼儿对交警叔叔很敬重，特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识，加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践教学《我是小交警》。

    教学目标:

    1、通过和交警交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，并学习做交通手势。

    2、通过实践体验教学学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

    教学准备：

    1、邀请交警阿姨来园参与教学。

    2、多媒体课件。

    3、幼儿交警服装。

    教学过程：

    一、集体教学。

    1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

    2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

    3、认识常见的交通标志和信号。

    4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

    5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

    问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

    二、区域教学：

    带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

    三、实践教学：

    教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。

    幼儿园食品安全教案十二篇


    经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编现在向你推荐幼儿园食品安全教案十二篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

    幼儿园食品安全教案 篇1

    活动目标：

    1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试按照不同的部位进行分类。

    2、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。

    3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动准备：

    PPT，统计表，蔬菜图片。

    活动过程：

    一、导入

    价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。

    1、每天在家，在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃什么？为什么？

    小结：蔬菜有很多维生素，营养丰富，所以我们一定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。

    二、交流操作

    价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。

    1、交流：

    （1）你们猜猜老师最喜欢吃什么？

    （2）老师最喜欢吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的？

    小结：胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。

    2、操作：

    （1）这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？请两个小朋友两两合作，选一个篮子，看清楚篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。

    （2）幼儿操作，教师讲评。

    （3）出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。

    三、延伸：

    价值取向：了解蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜，不可以挑食。

    在这些蔬菜里哪些是你不喜欢吃的？

    如果遇到不喜欢吃的，怎么办？

    设计意图：

    秋天是万物丰收的季节，自然角里的蔬菜也长得异常茂盛，但是孩子们对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的认识程度越来越薄弱，在平时的午餐时间，常常有孩子来问我：老师，这是什么蔬菜？老师，这个蔬菜能吃吗？我不想吃…等等的话语。可见，孩子们对于蔬菜的认识能力还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些营养等，班级孩子的认识其实是很模糊的，孩子的经验也各不相同。且因此结合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的营养丰富，激发班级孩子多吃蔬菜的情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。

    活动反思：

    本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，从而喜欢吃蔬菜，乐意吃蔬菜；活动中让幼儿在挑选、交流、记录的过程中，进一步巩固什么部位可以吃的生活经验，让幼儿充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。在第二环节中，幼儿对于蔬菜的部位经验不足，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商量，去完成，很多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。

    调整：

    1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。

    2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商量，合作。

    3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

    幼儿园食品安全教案 篇2

    教学目的：

    让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

    教学过程：

    一、导入

    1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

    2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

    二、重点

    1、认识食物中毒特征。

    胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

    2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

    3、预防发生食物中毒

    a养成良好的卫生习惯，（教案出自：教案网）勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

    b不吃生、冷、不清洁食物

    c不吃变质剩饭菜

    d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

    e不要长期吃辛辣食品

    f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

    g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

    h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

    i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS).

    三、要牢固树立安全第一，预防为主的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

    幼儿园食品安全教案 篇3

    一、设计意图：

    《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

    二、活动目标：

    1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

    2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

    3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

    三、活动重、难点：

    重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

    难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

    四、活动准备：

    1、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

    2、物质准备：1.ppT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品图片

    3.安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

    五、教法、学法：

    教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

    学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

    六、活动过程：

    （一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。

    佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本领可大了，今天我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿意跟我一起去？

    （二）观察讨论，分析讲解1、观看ppT画面一，认识垃圾食品。

    师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？”引起幼儿的好奇，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？

    2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。

    教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，请幼儿观察多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由佩奇通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

    3、观察课件画面三，认识垃圾食品。

    苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗?"幼儿进行观察后讨论，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

    （三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

    （四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

    幼儿园食品安全教案 篇4

    标题：食品安全教案——幼儿园大班教案反思

    引言：

    食品安全教育在幼儿园教育中占据着重要的位置。通过引导幼儿了解食品的来源、加工过程、储存方式等，培养他们的食品安全意识和良好的饮食习惯，是幼儿园教师的职责。本文将针对幼儿园大班食品安全教案的设计进行反思，以期改进和完善教学内容和方法。

    正文：

    一、教学目标的设定

    在反思教案的过程中，我们需要仔细检查所设定的教学目标是否合理、具体。首先，我们要确保教学目标与幼儿年龄段的认知水平相匹配，以保证教学的有效性。其次，目标要具体明确，便于教师和幼儿理解和实施。最后，目标要能促进幼儿的全面发展，包括知识、技能和态度的培养。

    二、教学内容的选择

    食品安全知识的内容繁杂，需要我们根据幼儿的认知水平和兴趣特点进行选择和精简。在教学内容的选择上，我们可以以食品的分类、食品的来源和加工、食品的储存和保鲜等方面为主线进行教学。同时，也要注意抓住教育机会，引导幼儿了解食品安全风险的来源，比如过期食品、食品添加剂等。

    三、教学方法的运用

    教学方法的选择对幼儿园的教学效果有着重要的影响。我们需要反思所采用的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣，培养其参与教学的积极性。通过运用生动的故事、多媒体资源、游戏等方式，增强幼儿的互动和参与，提高教学效果。

    四、评估方式的选择

    评估是教学过程中必不可少的一环，也是对教学效果的检验。我们需要反思所选用的评估方式是否能真实反映幼儿对食品安全知识的掌握情况。可以通过观察、问答、小组合作等方式进行评估，保证评估结果的客观准确性。

    五、家园合作的加强

    食品安全教育应该形成学校与家庭共同育人的合力。我们需要反思是否与家长之间有充分有效的沟通与合作，以提高教育的连续性和综合性。可以通过家访、家庭活动等方式，加强与家长的交流，更新他们的食品安全意识，使家校合作更加紧密。

    结论：

    通过对幼儿园大班食品安全教案的全面反思，我们可以发现并改进其中的不足之处，以期提高教学效果。食品安全教育对幼儿的身心发展具有重要的意义，应该充分利用教育资源，设计优质教案，培养幼儿健康饮食的习惯和食品安全意识。只有这样，才能为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的保障。

    幼儿园食品安全教案 篇5

    教学目标：

    1、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

    2、了解健康的小常识。

    3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    教学重点：

    认识合理营养及食品安全的重要性。

    教学过程：

    (一)谈话引入课题

    今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?

    大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。

    能说说平时都喜欢吃些什么吗?

    大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?

    今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。

    (二)视频引入垃圾食品

    瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?

    这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起来看一看

    看了这段视频，谁有话要说?

    原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。

    (三)介绍垃圾食品

    生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为垃圾食品。

    你还知道哪些垃圾食品?

    老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。

    平时喜欢吃这些东西吗?

    但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。

    食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做?

    少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜

    看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。

    (四)介绍食品卫生习惯

    其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应该注意些什么?

    单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地方需要改进?

    大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。

    通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。让我们一起保食品安全，筑健康长城。

    最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。

    让我们牢记这句誓言!

    教学反思：

    活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

    幼儿园食品安全教案 篇6

    活动目标：

    1、初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体健康。

    2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

    3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护潜力。

    活动准备：

    1、活动课件。

    2、食品若干、牛奶若干。

    活动过程：

    一、了解三无食品。

    1、（PPT第一页）你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）

    2、教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。

    3、教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的？（播放医生的话，）

    4、教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）

    5、教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗？

    6、教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。

    7、教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）

    8、教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

    二、学习选购食品的'方法及了解过期食品。

    1、教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢？（幼儿讨论）

    2、教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么？（播放录像）

    3、教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）

    4、教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）

    5、教师：你们找到了吗？你们明白这些标记都表示什么意思吗？我们一齐来听一听吧！（点击牛奶图片上的喇叭）

    6、教师结合牛奶介绍过期食品。

    7、教师：原先选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一齐来说一说吧！

    三、尝试选购安全的食品。

    1、我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？

    2、教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

    3、教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

    4、教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）

    5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

    6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPT懒羊羊家）

    幼儿园食品安全教案 篇7

    活动目标：

    1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

    2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

    活动准备：

    洗干净的苹果一只，水果刀一把。

    洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

    活动过程：

    1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

    （1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

    （2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

    （教师可代替"医生"告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2。进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

    如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

    3、现场示范：瓜果洗净去皮。

    4、请幼儿洗手、吃苹果。

    老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

    《不乱吃东西》

    一、活动目标：

    1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

    3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    二、活动准备：

    课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

    1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    2、过期的食物。

    3、腐烂变质的食物。

    4、假冒、劣质的食物。

    5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）三、活动过程：

    一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

    1、这个故事的名称叫什么？

    2、龙龙的身体好受吗？

    3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

    4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

    5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

    6、医生对龙龙说了什么？

    7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

    小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

    二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

    内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

    观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

    小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

    2、课件《肚子为什么疼》

    幼儿园食品安全教案 篇8

    活动目标：

    教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

    培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    活动准备：

    1、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

    兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

    2、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

    3、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

    幼儿园食品安全教案 篇9

    活动目标：

    1、了解合理的饮食营养结构。

    2、为自己设计营养菜谱。

    活动准备：

    合理膳食示意图

    活动过程：

    1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）

    2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？

    3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）

    4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）

    这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

    5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）

    6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）

    7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）

    8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。

    9、延伸活动：

    在区角活动里为自己设计一份食谱。

    幼儿园食品安全教案 篇10

    活动目标：

    1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

    2、使孩子学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期。

    3、了解什么是三无食品，知道三无食品对我们身体的危害。

    活动准备：

    幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

    活动过程：

    一、创设情景导入

    老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡(告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。)为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

    1、认识食品包装标志：让孩子观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

    2、讨论并说出自己的观察结果

    (1)注册商标

    (2)生产日期，保质期

    (3)质量安全标志

    (4)绿色食品标志(QS)

    (5)卫生标志(H)

    师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志

    延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。

    幼儿园食品安全教案 篇11

    活动目标:

    1、让儿童知道进食前应洗手，生吃蔬果时应洗手，切勿进食腐烂或变质的食物。

    2、要吃东西，就坐下来，静静地吃。不要在室外跑步和玩耍时吃东西。有规律地进食和饮水。

    活动准备:

    1、一果皮箱，附相应的墙面装饰标识图。

    2、孩子们有一天的活动安排，每个孩子都可以分享各种水果（孩子们也可以带自己的水果）。

    活动过程:

    1、游戏:驾驶火车，带领小朋友参观活动室，了解健康角。

    1、数孩子，知道自己的毛巾杯，知道他们应该用自己的毛巾喝水和洗手。

    2、了解果皮箱及相应的墙面装饰标示图，了解果皮箱的用途。

    3、浏览幼儿一日活动的日程安排，让幼儿知道什么时候该换饭，什么时候该喝水，增强规律作息的意识。

    2、尝试一些活动:吃水果

    1、水果清洗:通过水果清洗活动，让幼儿了解自己需要清洗水果的原因（如农药残留、灰尘、病菌等）

    2、吃水果:吃水果前要洗手，尽量用自己的毛巾擦手；坐下来，安静地吃东西。告诉孩子们不要在外面跑步时吃东西，并让他们知道原因。

    3、喂果皮盒:吃完果皮后，将果皮芯和包装袋放入果皮盒内。

    三世。经常喝

    1、让孩子们知道他们应该喝开水，了解真相。

    2、让孩子经常喝水，知道不要在剧烈运动后立即喝水。喝水时，要等到水不烫了，再慢慢喝。

    活动延伸:

    1、结合幼儿的日常生活，随时提醒幼儿注意食品卫生。

    2、经常与父母沟通，帮助孩子养成良好的饮食习惯

    幼儿园食品安全教学计划(4)

    教学目标:

    1、引导幼儿认识养成良好饮食习惯的重要性；培养孩子对饮食的科学态度。

    2、帮助幼儿了解简单的营养知识，了解人体的生长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。要意识到部分进食会导致不良后果。

    3、培养孩子不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

    幼儿园食品安全教案 篇12

    “民以食为天”，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自我喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，是件十分重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

    1．明白识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

    2．能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

    3．增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护本事，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

    2.图片若干（健康食品--蔬菜、水果、坚果；垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品--霉变及变质的食品）。

    【教学重点】明白健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

    【教学难点】认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

    幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，可是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……3一齐来认识认识（1）小朋友我们就一齐来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的（2）教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原先在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成必须的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

    三、认识食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）2、请幼儿观看课件（视频）师：小朋友你们明白还有什么食品不能吃吗？

    引导幼儿小结：我们购买食品的时候必须要看清楚包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

    3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

    小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候必须要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

    四、食品检验员1、此刻我那里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品3、小结：小朋友们，此刻你们都是合格的食品检验员了，以后我们必须要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今日学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品！

    【活动反思】这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情进取，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够明白没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目标。

    幼儿园大班安全活动如何预防火灾教学方案（精选）


    使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识。一起看看幼儿园大班安全活动如何预防火灾教案!欢迎查阅!

    幼儿园大班安全活动如何预防火灾教案1

    活动目标：

    1、引导幼儿了解火的用途及危害。

    2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。

    3、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识。

    活动准备：

    PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个

    活动过程：

    一、图片导入，引起幼儿的兴趣

    出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题，并引起幼儿学习的兴趣。

    二、交流经验，扩展幼儿对火的认识

    A、在生活中，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)

    小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我们不合理利用火，就会发生危害!

    B、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)

    小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等

    三、树立防火意识，有效预防火灾的发生

    我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)

    小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通等。

    四、发生火灾，学习如何逃生和自救

    1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)

    小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址，着火原因，并说清姓名和电话。

    B：可以大声呼救，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

    C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

    2、在不同场所遇到火灾，我们应该如何逃生和自救呢?

    (邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

    A、如果在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等;

    B、如果在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯，要走楼梯等;

    C、如果在公共交通工具上遇到火灾，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等。

    3、逃生自救演练环节

    A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;

    B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。

    五、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员

    考一考：谁是合格的小小消防安全监督员。

    这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)

    颁发“消防安全监督员”标志牌

    六、教师小结：

    火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，做好消防安全监督员!消防安全，人人有责!

    幼儿园大班安全活动如何预防火灾教案2

    一、动因与背景

    我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。

    二、实践与反思

    活动目标

    1.通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因。

    2.通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏，学习自救逃生的本领。

    3.体验学习保护自己的重要性。

    活动准备

    1.游戏材料：烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。

    2.彩纸、记号笔人手一份。

    3.视频资料(火灾现场、消防队扑火现场)。

    活动过程

    1.结合生活实物，了解火灾发生的几种原因。

    师：这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢?为什么?

    (提供一些生活物品给幼儿，请幼儿仔细观察并找出其中容易引起火灾的物品。

    师小结：

    (1)预防火灾，小朋友不能随便玩火。

    (2)不能随便燃放烟花爆竹。

    (3)蚊香不能靠近容易着火的东西。

    教学建议：老师要给孩子充分讨论和讲述的时间，让幼儿根据自身的体验获得结论。

    2.结合火灾视频，学习自救逃生的本领。

    (1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场。

    (2)师：火灾发生的时候，小朋友们刚刚是怎么做的?

    (3)师：我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的?

    (4)播放逃生视频。

    师小结：①拨打119火警电话;②大声呼救;③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离浓烟区;④寻找“安全出口”标记。

    (5)师：我们应该怎样拨打119电话?

    师小结：要说清火灾的地点、火的大小。要说出是什么东西着火了。不能把自己的名字和电话给漏了。

    (6)游戏：模拟电话。

    请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。

    教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景，让幼儿有一种

    真实的感受和体验。

    3.结合场地需要，设计安全出口标志。

    (1)火灾发生的时候，我们不能乘坐电梯，要寻找“安全出口”的标记，从那里逃离火灾现场。

    (2)从活动室出发到达安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

    (3)安全通道的标志，我们可以怎么设计呢?(幼儿讨论)

    (4)幼儿设计安全出口标志。

    (5)幼儿粘贴安全出口标志。(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

    教学建议：老师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线路和标记的活动，当幼儿自己参与接下来的逃生演习中，幼儿就不会慌乱。

    4.结合现场场景，演习逃生自救活动。

    (1)我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做?

    (2)通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

    (3)室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

    师小结：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起来一起跑。

    三、成效与反思：

    关于活动目标的反思：本活动通过学习、设计、演习这三个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用;通过视频、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。

    关于观察幼儿现象的反思：幼儿通过自己的观察，找出一些容易着火的物品，增加了幼儿的成就感以及学习的兴趣;在突发事件发生的时候，大部分幼儿能听从老师的指挥，逃离现场，一些胆小的幼儿有点不知所措了;幼儿对于设计安全出口的标记很感兴趣，也乐于尝试自己去设计，这就在逃生演习的过程中起到了很好的作用，幼儿都能按照自己设计的标记，逃离现场。标记的新颖度不够。

    关于教师自我反思：给予幼儿讨论和讲述的时间还不是很充分;在突发事件中，对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到，可以事先和他们做适当的交流;在设计安全出口的标记时，应该给予幼儿充分的想象空间。

    幼儿园大班安全活动如何预防火灾教案3

    活动目标：

    1、了解简单的消防安全知识。

    2、学习自救逃生的本领。

    3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

    活动准备：

    1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

    2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

    3、彩纸、记号笔人手一份。

    4、火灾录像、烟雾发生器等。

    5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

    活动过程：

    一、谈话，回忆消防的相关知识

    1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

    2、消防车与平时的汽车有什么不同?

    3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

    请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

    二、学习自救逃生的本领

    1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在

    2、老师的指挥下迅速撤离现场。

    3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

    4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

    三、设计安全出口标志

    1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

    2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

    3、你想怎么来设计安全出口标志?

    4、幼儿设计安全出口标志。

    5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

    四、逃生演习活动

    1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

    2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

    3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

    2021幼儿园中班防火教学方案


    20xx幼儿园中班防火教案1

    一、活动目标

    1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

    二、活动准备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    重点难点：防火;自救。

    三、活动过程

    1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。

    ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③不能随便燃放烟花爆竹。

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ⑤认识严禁烟火的标志。

    4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

    6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

    四、设计标志。

    让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。

    20xx幼儿园中班防火教案2

    活动目标：

    1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

    4、乐于探索、交流与分享。

    5、掌握相关火灾的常识。

    活动重点：

    培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

    活动难点：

    让幼儿知道如何防火，学会自救。

    活动准备：

    1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

    2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

    3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

    活动过程：

    一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

    1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

    2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

    二、利用图片，了解相关防火常识。

    1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

    2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?

    ①、不玩火柴、火机。

    ②、不玩插座、插头和电线。

    ③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

    ④、不用明火照明找东西。

    ⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

    ⑥、电器使用后及时关闭电源等。

    三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

    1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

    2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

    3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

    四、进行消防逃生演习

    1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?

    2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

    3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

    4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!

    五、活动延伸：

    带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

    20xx幼儿园中班防火教案3

    活动目标：

    1.帮助小朋友了解火灾结人类带来的危害。

    2。对幼儿进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，

    3。学习着火时的急救措施，发现火情及时扑救或报告。

    活动重点：

    对幼儿进行防火教育。

    活动难点：

    掌握身上着火时的自救方法：

    活动准备：

    火灾录像或图片、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。

    活动过程：

    一.看录像或图片，让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。

    二.讨沦：火灾是怎么引起的?教育小朋友不玩火。

    (一)、用电过程中需要注意哪些安全?不当的使用会导致什么后果?

    小结：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

    防范措施：

    1、家里的插座、插头不能乱动。

    2、全家外出时要切断家里的总电源。

    3、不私自拆卸、维修电器。

    4、使用和操作电器要注意不能有湿水。

    5、一旦出现电器故障，立即截断电源。

    (二)燃放烟花爆竹要注意哪些安全?

    小结：根据国家规定燃放烟花爆竹。到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必须在大人的陪同下，由家长燃放;燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。

    (三)煤气和明火的防火安全。

    故事导入：【年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢?

    防范措施：

    1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。

    2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。

    3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。

    4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗。

    三.看图片讨论

    (1)当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办?(用水、沙、土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去……)

    (2)当你衣服上着火了怎么办?(跳入水中，脱掉外衣，滚动等。)

    四.教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警;如果被火围困，要想办法逃出去;如果烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进;衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。

    五.游戏“身上着火了””小朋友围坐一圈，一位小朋友手拿一块带夹于的手绢在圈外走，当老师说“着火了”时，拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的小朋友迅速想办法自救，如：就地打滚，脱掉外衣或坐到盆里。游戏可反复进行。

    活动延伸：

    1.向小朋友讲述因玩火造成火灾的实例。

    2.学打火警电话“119”。

    20xx幼儿园中班防火教案4

    活动目标：

    1.知道_员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

    2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

    3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

    活动过程：

    一、

    1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

    2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

    3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出玩具消防车，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?之后继续观看ppt，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)

    4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

    二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

    1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

    2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

    3、表扬消防叔叔真勇敢。

    三、游戏活动--我是小小消防员。

    玩法：

    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    20xx幼儿园中班防火教案5

    活动目标：

    1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

    2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

    活动准备：

    1、消防员的照片，消防录像

    2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

    3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

    活动过程：

    一、交流收集的照片，

    引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

    二、探索消防员的工作与人们的关系

    1、观看录像。

    2、讨论(1)为什么会起火?

    (2)如果你是消防员，你会怎么救火?

    (3)消防员是怎么做的?

    3、再次观看录像

    (1)说说你们怕不怕火?为什么?

    (2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

    4、小结

    三、游戏“小小消防员”

    1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

    引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

    讨论：怎样将小动物救出来?

    2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

    教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

    3、游戏：小小消防员

    (1)、交待角色：师“变”成_长，幼儿变成_员。快速戴好消防标记。

    (2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个_员每次救出一个小动物。

    (3)、_员开始行动，_长指挥_员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

    教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

    (4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

    (5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

    听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

    (6)、_长小结活动，评价_员今天的表现。

    幼儿园防火灾教学方案（精）


    通过消防活动，让孩子们了解火的用途和危害，知道不能玩火。知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。一起看看幼儿园防火灾教案!欢迎查阅!

    幼儿园防火灾教案1

    活动目标：

    1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

    2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。

    3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    活动过程：

    1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。

    师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗?

    教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

    2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。

    师：你们看，图画中怎么了?

    师：发生火灾可能会造成哪些危害?

    小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。

    师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险?

    师：蚊香不能靠近容易着火的物品。

    小结：小朋友不能随便燃放。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    教师出示严禁烟火的标志，引导幼儿认识。

    4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

    师：万一着小火了怎么办?着大火了呢?

    师：困在房间里?公共场所着火怎么办?

    小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。

    幼儿园防火灾教案2

    活动目标：

    1.知道不能随便玩火，并了解火的危害。

    2.加强幼儿的安全意识。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    有关火的图片、幻灯、故事。

    活动过程：

    1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星等，(教案出自：幼儿园学习网教案网)告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。

    2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。

    3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。

    幼儿园防火灾教案3

    活动目标：

    1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

    2、结合日常生活，知道一些消防常识。

    3、有初步的自我保护意识。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

    2、材料准备：

    1)消防图片若干或幻灯;

    2)消防车玩具、电话机;

    3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

    活动过程：

    一、感知激趣：

    1、出示玩具消防车

    2、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

    二、讨论交流：

    1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

    2、老师在幼儿回答的基础上小结。

    3、家中着火了怎么办?

    1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

    2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

    4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

    三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

    四、游戏迁移：

    1、让我们也来做小小消防员好吗?

    情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

    2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

    3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;

    经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

    在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

    2025幼儿园小班安全教案范文十二篇


    古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编特意呈上“2025幼儿园小班安全教案范文十二篇”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

    幼儿园小班安全教案(篇1)

    1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

    2、学习履行一些简单的安全行为。

    3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    学习履行一些简单的安全行为。

    黄色标记、玩具小象。

    （一）情景导入，引起幼儿对活动的'兴趣

    1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测

    2、我们来听听到底发生了什么事？

    （二）用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

    1、听故事，理解故事内容。

    2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

    （三）幼儿仔细观察——发现问题——解决问题

    1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

    2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。

    （四）活动的延伸

    刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

    出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

    幼儿园小班安全教案(篇2)

    活动目标：

    1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

    2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。

    3、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

    4、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    有关地震知识的录像短片。

    活动过程

    一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

    (一)通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

    (二)教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

    幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

    二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

    (一)小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?

    (二)教师对正确的做法进行小结：

    1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

    2、 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

    3、千万不能跳楼或者进电梯。

    4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

    三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

    地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

    幼儿园小班安全教案篇2

    活动目标：

    1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

    2、能较灵敏地根据信号做动作。

    3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

    活动过程：

    师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

    1、播放图片

    幼儿观察提问：

    (1)看到了什么?

    (2)在哪里见过红绿灯?

    2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

    3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察

    小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。

    4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

    5、 小游戏：“开汽车”

    找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。

    6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

    (1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

    (2、)提问个别幼儿：

    (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

    (2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

    (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

    7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

    小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

    幼儿园小班安全教案篇3

    教学目标：

    1、 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

    2、 通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

    3、 培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

    教学准备：

    1、贴满橡皮膏的玩具熊

    2、故事图片一套。

    教学过程：

    一、引题

    1、出示贴橡皮膏的玩具熊

    (1)这是谁?它怎么了?

    (2)你是从哪里看出来的?

    (3)小熊受伤后，会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?

    2、 猜猜小熊受伤的原因

    (引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。)

    (1)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰，下次要小心)

    (2)猜猜看小熊是怎么受伤的?

    二、讲述故事第一遍

    教师：

    1、你听见故事里的小熊怎么了?

    2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

    三、分段讲述故事(分段出示图片)

    1、 讲述故事第一段：

    (1)小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)

    (2)为什么会受伤的呢?

    (3)告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)

    2、 讲述故事第二段：

    (1)小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖)

    (2)为什么会受伤的呢?

    (3)告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)

    3、 讲述故事第三段：

    (1)小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?

    (2)你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的?

    (3)如果摔倒了，怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。)

    四、改编故事

    1、撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好?

    2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。)

    五、小结

    现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。你会保护自己吗?我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。

    幼儿园小班安全教案篇4

    设计意图：

    城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，明白遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

    设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和潜力。

    活动目标：

    了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护潜力。

    活动准备：

    1、幼儿有与成人一齐外出的经验。

    2、有关模拟游戏的情景创设。

    3、课件《看望兔奶奶》。

    活动过程：

    1、边观看课件(一)边讨论。

    (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

    (2)为什么兔宝宝差点被车撞到

    (3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。

    2、边观看课件(二)边讨论。

    (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。

    (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里

    (3)教师归纳：过马路要走斑马线。

    (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走

    (5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

    (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    3、小结：

    兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们明白怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

    4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

    (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

    场景一：人行道和车行道

    师：前面有两种道路，行人就应走哪一种路(人行道。)

    师：行人就应注意什么(靠右边走，不能边走边玩，个性是不能到车行道上玩。)

    场景二：十字路口

    师：要过马路了，我们就应怎样走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

    场景三：天桥

    师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

    (2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

    延伸活动：

    行人走在马路上还就应注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗(金塔幼儿园朱冬梅)

    健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

    情景描述：

    不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了用心地作用。

    这天的教学资料是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

    “你们都有些什么宝贝阿!?”

    “老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿!”

    “老师也有自己的宝贝呢，想明白吗?我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

    等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

    理论分析：

    曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有必须的借鉴和启发吧!

    1、幽默。

    教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受。

    2、要注意讲课的节奏。

    课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要贴合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

    所思所悟：

    小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

    能够说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

    在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬!

    还有一点，我觉得作为教师，个性是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

    幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

    幼儿园小班安全教案篇5

    活动目标：

    1、了解常用的家用电器的名称、用途。

    2、透过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

    3、活动中能用心表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

    活动准备：

    1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。

    2、幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

    (1)这是什么?

    (2)它们怎样才能工作，它们都需要什么?

    (3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。

    2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

    (1)使用家用电器首先要注意什么?通电源时要注意什么?

    总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

    (2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。

    (3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么?

    (4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。

    3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

    让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识。

    幼儿园小班安全教案(篇3)

    1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

    3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

    1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

    2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

    2.有关情景游戏的创设。

    一、手指游戏。

    教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

    二、谈话，引入主题。

    1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

    教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

    2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

    “人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

    三、游戏体验《过马路》。

    (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

    师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

    师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

    四、 延伸活动：

    小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 !

    设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

    幼儿园小班安全教案(篇4)

    城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

    1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的.安全。

    3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

    1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有初步的自我保护意识。

    2、喜欢玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。

    3、了解家中的危险区域，知道躲猫猫时到安全位置躲藏。

    一、以玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

    1、了解游戏躲猫猫

    2、幼儿讲述躲藏的位置。

    请小朋友说一说你刚才躲在哪里？在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢？

    二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地方。

    理解故事内容，引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。

    三、欣赏图片，判断对错。

    有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们躲藏的.地方合适吗？为什么？

    四、学习安全儿歌《躲猫猫》。

    五、随堂测评，巩固对知识的认识。

    六、活动延伸

    集体玩躲猫猫的游戏，幼儿选择安全的地方躲藏。

    幼儿园小班安全教案(篇5)

    1、激趣导入：

    师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？

    2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险

    （1）师：小朋友，我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西我们的小手不能碰呢？（先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少碰，并让幼儿知道原因。）

    （2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢？（幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。）

    （3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。（播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。）

    （4）师：有些小朋友喜欢学别人，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！（播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。）

    3、寻找教室里不安全的因素

    （1）师：其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，如果一不小心就会发生危险。

    （2）小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

    （3）找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

    4、总结：

    师：在小朋友们的帮助下，找到了教室里不安全因素贴上了红色标记，以后在活动的时候，我们就要时刻注意，就可以避免发生危险了。

    幼儿园小班安全教案(篇6)

    篇一：如何对待陌生人

    最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最后孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事件也容易发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和陌生人相处说起。

    1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

    2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

    活动准备：

    1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

    2.玩具、果冻、巧克力。

    3.有关的图片四张(附后)。

    活动过程：

    一、故事《沙沙和陌生人》

    1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

    2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

    3.出示图片：

    图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

    图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

    图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

    图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

    二、情境练习

    情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

    集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

    情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

    教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

    教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

    三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

    1.陌生人就是坏人吗?

    A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

    2.能不能跟陌生人走?

    A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

    3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

    A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

    4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

    A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

    B.什么都不能吃。

    5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

    A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

    6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

    A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

    B.什么都不能告诉他。

    四、结束活动

    提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

    篇二：南南的脚受伤了

    活动目标：

    1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

    2、学习乘坐自行车的正确方法。

    活动准备：

    1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

    2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

    活动过程：

    1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

    (1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

    (2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

    (3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?

    看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

    小结：

    南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

    2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

    教师推出自行车，取出两个座椅装好。

    怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

    小结：

    当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

    幼儿园小班安全教案(篇7)

    为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力。

    1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

    2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

    1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

    2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

    3、多媒体课件或图片。

    画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

    画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

    (1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

    (2)有序排队上车。

    (3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

    (4)安全乘车。

    画面三：过马路和十字路口。

    (1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

    (2)小兔离开队伍单独跑开了。

    (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

    (4)小兔闯红灯。

    (5)小兔不走斑马线。

    (6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

    画面四：和兔奶奶快乐相聚。

    4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

    一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)

    (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

    (2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

    二、观察画面，交流讨论

    (一)引导幼儿观察画面二坐公交车。

    1、幼儿观察小画面(1)。

    (1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

    (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

    (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

    (4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

    2、结合小画面(2)小结。

    3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

    (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

    (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

    4、结合小画面(4)小结。

    (二)引导幼儿观察画面三过马路和十字路口。

    1、幼儿观察小画面(1)。

    (1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

    (2)它有危险吗?为什么?

    (3)它这样做对不对?为什么?

    2、幼儿观察小画面(2)。

    这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

    3、幼儿观察小画面(3)。

    (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

    (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

    4、幼儿观察小画面(4)。

    (1)这只小兔在干什么?

    (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

    5、幼儿观察小画面(5)。

    (1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

    (2)过马路应该走哪里?

    6、幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。

    (三)引导幼儿观察画面四和兔奶奶快乐相聚。

    1、这是什么地方?你是怎么看出来的?

    小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

    三、模仿游戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

    2、幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

    建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

    幼儿园小班安全教案(篇8)

    滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的`正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

    1。知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

    2。有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

    1。幼儿已有玩滑梯的相关经验。

    2。玩滑梯视频。

    3。歌曲《滑滑梯》flash。

    教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

    “宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

    通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

    1。幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

    （1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

    教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

    （2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

    （3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

    教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

    2。观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

    “有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

    “刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

    饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

    这说明：

    （1）平常的安全的教育还是有效的。

    （2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

    我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的'意义。

    正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。

    回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

    幼儿园小班安全教案(篇9)

    游戏目标：

    1、训练爬、跑等动作技能。

    2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

    游戏准备：

    1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

    2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

    游戏玩法：

    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则：

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    延伸活动：

    可在游戏后开展真正的防火演习活动。

    2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

    3十只小猫

    活动目标：

    1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

    2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

    活动准备：

    1、教学挂图：《十只小猫》。

    2、36K卡纸，水彩笔若干。

    活动过程：

    1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

    教师出示挂图讲故事。

    教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

    2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

    教师：你曾经受过伤吗？

    教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

    3、寻找危险的东西

    教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

    引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

    4、为危险的地方帖标志。

    讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

    确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

    幼儿制作标志。

    教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

    幼儿园小班安全教案(篇10)

    幼儿园小班安全教案《不让眼睛受伤害》。

    　活动目标：

    1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

    2.知道要爱护眼睛以 及可能会伤害眼睛的危险行为， 学习保护眼睛的方法。

    　活动准备：

    1.眼睛的特写图片。

    2. 情景图片五张。

    3.眼保健操音乐。

    　活动过程：

    一、谜语导入活动。

    （1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹 颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    （2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

    二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

    （1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

    （2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 ）

    （3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

    三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

    （1）教育引导幼儿观察、理解情境 1 图片 ——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

    （2）教师引导幼儿观察、理解情境 2 图片——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

    （3）教师引导幼儿观察、理解情境 3 图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

    （4）教师引导幼儿观察、 理解情境 4 图片——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

    （5）教师引导幼儿观察、理解情境 5 图片——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

    四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

    （1）教师：小朋友们，你们知道 有哪些保护眼睛的方法吗？

    （2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

    五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

    六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

    幼儿园小班安全教案(篇11)

    活动目标

    了解消防员所从事的工作内容，知道消防与人们的关系。

    学习消防员叔叔不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。

    激发幼儿热爱消防队员的情感。

    活动准备

    消防员出警、训练、生活的视频（或联系参观消防队，看消防员训练等）， 消防员的图片。

    活动过程

    1.通过提问，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

    老师：昨天我们到哪里参观的？给你印象最深的是什么？

    幼儿介绍自己采访消防员叔叔的问题及消防员叔叔的回答。

    看视频资料或参观图片，了解消防员的生活、训练、演习。

    观看消防员的宿舍，知道消防员的物品都是摆放有序的。

    老师：这是哪里？有什么？和我们平常家里的物品摆放有什么不一样1

    观看消防员训练的视频，讨论消防员的训练情况。

    ①老师：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？他们是怎样进行灭火训练的？

    ②老师：你看了消防员叔叔的训练感觉怎么样？训练这么辛苦，为什么他 们还要这样做？

    看视频或观看图片（消防员出警画面）。

    ①老师：警铃响了后，他们先干什么，再干什么，后来又怎样？

    ②老师：他们动作怎么样？为什么要用那么快的速度？如果有人不听从相 挥或不遵守这个规则会怎么样？

    老师总结：消防员叔叔平常刻苦训练，不怕困难，并且遵守规则、叫从指挥，练就了一身的好本领。

    了解消防员与人们的关系。

    看视频，了解消防员叔叔的工作内容。

    老师：你看到过消防员叔叔吗？在哪儿看过的？他们在干什么？

    老师：救人时，消防员表现得怎样？

    老师：你参观后有什么感觉？（消防员叔叔勇敢，不怕困难。）

    老师：如果我们生活中没有消防员会怎么样；

    老师总结：消防员叔叔为了保护我们的生命，保障财产安全，这么辛苦， 我们平常一定要注意防火，不能乱拨打火警电话。

    幼儿园小班安全教案(篇12)

    制作安全标志

    1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

    2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

    安全标志个、蜡笔、纸。

    初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

    指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

    通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

    1.出示安全标志

    a.小朋友，这是什么?

    b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.

    c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。

    d.前几天，尤思琦小朋友在厕所摔了跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的`走上台阶，就不会摔跤了。

    e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请幼儿去贴)

    f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做个安全标志。

    (二)做做

    1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

    2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

    3.帮助个别完成作品。

    (三)贴贴

    1.贴到你认为不安全的地方。

    2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

    3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?

    幼儿园冬至PPT内容图文(合集十二篇)


    在学习、工作生活中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那么拟定简报真的很难吗？下面是小编收集整理的幼儿园开展冬至活动简报（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇1

    又是一年冬至节!尽管窗外寒气逼人，可孩子们的教室里却是暖融融的，一片片从天而降的雪花，一个憨态可掬的雪人，一缕袅袅升起的炊烟，一盘香气扑鼻的饺子.....黑板上一幅幅美丽温馨的冬至画面已无声地告诉孩子们，这又是一个重大而特别的节日!继而，由心而发的愉悦的节日气氛蔓延开来，如冬日的暖阳包裹着每一个人的身心!

    晨圈是每日必不可少的活动。在寒冷的冬天里，森林里的洞穴里，一个关于大棕熊的温情故事既将冬天的讯息以故事的形式带给了孩子们，又将小动物们彼此间的关爱和温存传递给他们。

    孩子们在老师们的带领下一会儿学小兔子蹦蹦跳跳，一会儿学小老鼠爬上爬下，一会儿学大棕熊呼呼大睡......没有比较，没有好坏，一切皆由心而发，孩子们自然地呈现着他们可爱活泼的天性，尽情地跳啊、笑啊、唱啊......音乐厅就像冬天里大棕熊的洞穴，温暖而热闹!

    晨圈活动的内容是丰富多彩的，不但有偶戏，还有一首接一首的儿歌和手指谣，“是谁敲着窗户沙沙沙，是我是我，我是小雪花......”“冬天里，刮呀刮北风，冰天雪地天呀天气冷......”“一九二九不出手......”优美的歌声伴着欢快的动作，这样的滋养方式和自由活动，不要说孩子们，就连参加义工的'爸爸妈妈们都被感染了!

    几乎每个孩子都喜欢故事，对于幼小的孩子们来说围坐在老师的身旁，在一盏温暖的烛灯下，安然地跟随老师的节奏，在一个个色彩鲜艳的偶戏娃娃，一块天然的木块......的引领下，聆听老师缓缓的故事讲述，那份宁静与自由的想象早已穿越时空和故事中的小主人们融为一体了

    每个年龄段的孩子都有自身的特性，根据孩子们身心发展的不同需要来实施教学，既已成为老师们自主的创作意识，也是对孩子们的挑战，因为这需要孩子们更多的专注力和想象力。

    看，他们的神情多么专注!完全被老师投入的表演和精彩的故事内容深深吸引了!

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇2

    12月21日冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，素有“冬至到，吃水饺”的传统习俗。在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大的节日，曾有“冬至大如年”的说法。

    现在很多小朋友对节气传统文化还不是很了解。幼儿园的冬至活动能让孩子们在实践各种形式的活动中学习冬至知识。

    为了让孩子们传承中华民族的传统习俗，了解冬至的`来历，锻炼幼儿的动手能力和自我服务意识，感受集体劳动的乐趣。龙甫乡幼儿园开展了“浓情冬至，温情相伴”的师幼活动。

    老师为幼儿讲解冬至的由来以及包饺子的过程，引导幼儿自己动手包饺子，从中体验包饺子的乐趣。

    一切准备就绪，接下来就是我们的宝贝们大展身手的时候了，搓一搓，捏一捏，一个个饺子诞生了，孩子们包的饺子虽然有大有小，造型各异，但在孩子们眼里，自己包的饺子是最漂亮、最好吃的。

    煮饺子期间老师带领孩子们做有关冬至的活动。

    看着自己亲手包的饺子，大家都无比兴奋、无比自豪。欢乐的气氛洋溢在活动室的每个角落，香味飘满了整个幼儿园。

    本次活动不仅让孩子们了解冬至的由来，了解了中国的传统习俗文化，更让孩子们真切的体验了劳动的快乐和收获喜悦，让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上得到传承。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇3

    活动目标：

    1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    活动准备：

    制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

    活动过程：

    （一）教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    （二）谈话，激发兴趣。

    师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。

    师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…

    师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

    师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…

    师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

    （三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

    1、捣米

    （1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

    幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

    师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    （2）幼儿观看捣米操作情况。

    （3）幼儿尝试、脑沁

    （4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2、团米团

    （1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举

    （2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？

    （3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

    师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼：淡淡的不怎么好吃。

    师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。

    师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    （2）观看客座教师滚豆挲。

    （3）师幼共同尝试滚豆觊

    4、幼儿品尝。

    （四）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！

    师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

    师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、幼儿尝试制作麻糍。

    2、幼儿品尝。推荐阅读：

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇4

    冬至到，进九天天至寒，渐变暖昼至短，终会延冬至日，吃米埘，合家欢

    唱着福州味十足的《冬节歌》，念着朗朗上口的《九九歌》，白沙中心幼儿园的孩子们迎来了二十四节气中的冬至节气。

    冬至，是中国农历中一个重要的节气，也是中华民族的一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。中国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。

    原来冬至的来历这么好玩！看看，冬至的故事冬至的故事真好听，我也要和爸爸妈妈说一说。做做，冬至活动还未开始，老师和阿姨就把桌子摆好，并铺上了桌布。的米埘

    老师和阿姨一起现场传授“搓米埘”——倒水、和面、揉团、搓圆、摆盘等，让我们对搓米埘充满了期待，都想快快试一试。

    老师、阿姨亲手和我们一起做米埘，我们的小手轻轻地揉一揉、搓一搓，把爱也揉进米埘里。等待，也是种幸福

    我们的小米埘送去厨房啦！

    冬至，也是团圆的日子，厨房阿姨们也为我们准备了丰盛的大餐！

    在这特别的日子里，我们也在幼儿园这个大家庭里吃着“团圆饭”呢！

    尝尝，米埘的.滋味

    甜蜜温暖的下午，我们品尝亲手搓的米埘。

    自己搓的就是不一样，真甜！

    做做，心中的米埘

    我用小手搓一搓，还能“变”出彩色的米埘

    我用笔来画一画，记录今天美好的一天！

    在这个寒冷的冬天，白沙中心幼儿园的宝贝们用不同的方式迎接了冬至，用快乐与感恩给冬至涂抹上了温暖的色彩。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇5

    冬至时节"吃饺子、吃汤圆”是中国许多地方的传统习俗。12月21日，经开区实验幼儿园开展“多彩童心，温暖冬至”主题教育活动。

    ——主题学习，快乐成长。升国旗时，中二班的田靖语小朋友在国旗下演讲了《过冬至，吃饺子》。幼儿通过观看相关视频故事，了解冬至的由来；通过视频里生动的讲解，幼儿知道了冬至这天南北过冬至习俗的差异，还知道了冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

    小班组的幼儿进行了涂色耳套、饺子，泥工包饺子的手工，学习了手指游戏《包饺子》的活动，让幼儿感受了冬至的快乐。

    中班组的幼儿学习了冬至舞蹈《冬至大如年》和手指律动《冬至到》，让幼儿知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    大班组的幼儿制作了手工《美味饺子》，学习了手指律动《数九歌》，让幼儿了解中国节气的文化。

    ——家园共育，暖心分享。本次活动安排了家庭实践活动，家长和幼儿共同在家中包饺子和讲述冬至有关故事，进行了快乐的`分享，发挥了家园合作效能。

    ——缤纷水饺美味午餐。孩子们和老师们一起动手包饺子，其乐融融过冬至，体会劳动的快乐，分享的快乐！你瞧，我们多棒！午餐时间到啦，香喷喷的饺子上桌喽！自己包的水饺就是香！

    冬至，是民族的智慧结晶。通过这次活动，锻炼了幼儿的动手能力，引导孩子们去感受传统文化的魅力，让文化滋养和传承的种子在孩子们幼小的心灵生根发芽。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇6

    一年一度的中秋佳节将至，为了让孩子们能更多的了解中秋节的来历、习俗，市湖滨幼儿园开展了主题为《晴暖中秋》的系列中秋节庆祝活动。

    活动一：教师和幼儿一起收集了有关中秋节风俗习惯的资料，通过中秋歌曲、故事、图片，让幼儿初步获得相关知识。

    活动二：各班以切一切、分一分、尝一尝月饼和的活动为主；还自制水果拼盘幼儿进行分享。

    活动三：各年级制作与中秋主题有关的主题作品。小班以折纸活动为主；中班用泥塑、绘画的形式把中秋节表现出来；大班以用自己动手制作贺卡为主，孩子们通过自己的劳动，在制作中感受到中秋节的甜蜜和喜悦，大大调动了孩子们参与活动的'积极性和主动性。

    此次活动的开展，不仅让孩子们在温馨、和谐的氛围中，共同感受到了团圆、分享的乐趣，同时也使孩子们提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇7

    冬至，是中国农历中一个重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，太康县实验幼儿园围绕着冬至这一节日开展了一系列活动。

    冬至，又称日短至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。冬至习俗因地域不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。然而南方和北方的冬至也不一样，冬至是吃饺子的时节，但是并非所有人都吃饺子，北方人有吃饺子习俗，南方人则有吃汤圆的'习俗。汤圆，跟“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福。

    值此冬至节来临之际，太康县实验幼儿园的教师们和幼儿们一起话冬至、说传统、讲故事，其乐融融。活动中，老师与全体后勤人员以及厨房工作人员一起动手包饺子，大家将对新一年美好的祝愿和祝福随精美的饺子馅一同包入象征“喜庆与团圆”的饺子，共同传递着生活的幸福与美好。

    饺子出锅后在老师的细心照看下，孩子们兴高采烈的吃着热气腾腾的饺子，孩子们纷纷向老师表达对节日的美好祝愿与祝福，充分展现了幼儿园内对节日庆祝的良好氛围。

    通过此次活动，小朋友们在老师的带领下了解了冬至的由来、习俗和节气以及饺子的制作方法，让幼儿又增加了对传统知识的了解，并且知道冬至过后，我们马上就要迎来新的一年。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇8

    设计意图：

    春天是万物复苏的季节，到处都生机勃勃。歌唱活动《春天》是中班教材上的音乐作品。这首歌曲旋律优美，内容浅显易懂，向我们描述了春天的美好景象，不仅能丰富幼儿的词汇，还能调动幼儿的感性经验。结构较工整，易于幼儿创编。

    本次活动，我将重点放在用歌声、肢体动作、表情等引导幼儿欣赏、感受旋律的优美。在环节设计中，我改变以往先记忆歌词内容再学唱歌曲的模式，让幼儿从欣赏、感受的基础上自然而然地哼唱歌曲。在引导幼儿由弱到强唱“啦”这个难点上，我用动作提示法引导幼儿用歌声由轻到响表现歌唱春天时越来越高兴的心情。通过图片提示，唤起幼儿的已有经验，为后面的创编作铺垫。幼儿根据歌曲图谱演唱，然后相互交换操作图片替换前两句歌词的方式进行创编，增强了趣味性，也让幼儿进一步体会这首乐曲的意境美。

    活动目标：

    1．理解歌曲内容，熟悉旋律，并学会用优美的声音演唱。

    2．感受三拍子音乐的节奏，萌发对春天的喜爱之情。

    3．会用自己理解的内容创编歌词，体验创编的乐趣。

    活动准备：

    1．教具：背景图一张，植物图片(迎春花、梨花、紫荆花、梅花、柳树、小草)动物图片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小鱼、小鸡、蝌蚪)若干，音乐磁带。

    2．学具：春天歌曲的图片每人一张，其中每张上前两张图片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替换。

    活动过程：

    1．提问导入

    师：美丽的春天悄悄来了，春天的天气怎样?花儿有什么变化?草、树有什么变化?哪些小动物飞来了?是啊，春天多美好，我们一起用歌声来歌唱这美好的春天。(析：开放的提问能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的已有经验，而且直接、有效地导人了课题。)

    2．学唱歌曲

    (1)感受乐曲

    教师坐下来清唱示范(投入、身体摇晃、看小朋友)。

    师：听了这首歌你有什么样的感觉，这是一首什么样的歌曲?是温柔优美的还是欢快热烈的?

    (小朋友不能回答)我们再来听一听这是一首什么样的歌曲。

    (小朋友能回答)这样优美的歌曲我该怎么样唱呢?我再来试一试。

    第二遍范唱(邀请钢琴伴奏，注意眼神、表情)。

    师：现在你感觉这是一首什么样的歌曲?(引导说出温柔、优美、舒缓、轻轻等)

    第三遍范唱：这样优美的歌曲中到底唱了什么呢?我们再来听一听。

    (析：教师配合歌曲的性质，通过自己的眼神、表情、动作营造意境来范唱，幼儿就容易联想到用温柔、优美、舒缓、轻轻等表现歌曲性质的词语表达自己对歌曲的感受。)

    (2)理解歌词

    师：你听到什么了?还听到什么了?(回黑板、出示背景、先解释再贴图、伴随动作)

    啦：这就是在歌唱美好的春天啊。(唱)

    小燕子：对，温暖的春天来到了，小燕子从南方飞来了。(唱)

    柳树：杨柳树发芽了，在春风的吹拂下随着春风飘呀飘。(唱)

    太阳：春天的太阳照在身上给人感觉怎样?是呀，春天的阳光照在身上暖洋洋的，真舒服啊!春天的阳光多温暖啊!

    多美好：什么多美好啊?祖国的春天多美好啊!

    (没人举手：我们再来听一听，除了这些还有什么?)

    第四遍范唱

    师：小朋友听的真仔细，看美丽的春天来到了。

    第五遍范唱(指着图唱)。

    (析：教师及时根据幼儿的回答作出反馈，能帮助幼儿理解歌词含义，体会春天美好的景象。教师根据幼儿反应而调整的五次范唱给幼儿充分感受、欣赏的机会，为下一步学唱作了铺垫。)

    (3)学唱歌曲，学习歌曲的表现方法(脱离黑板图片，加入动作)。

    第一遍学唱：你们愿意来唱唱美丽的春天吗?让我们一起来歌唱这美好的春天吧。

    第二遍学唱：我们刚才说过这是一首什么样的歌曲?我们应该用什么样的声音来演唱，是轻柔的还是快速的?对优美的歌曲就要用优美的声音来演唱，让我们一起用轻轻的、温柔的、优美的'声音来演唱吧。

    分析重难点：看到这么美好的春天你的心情怎样?怎样用歌声来表现越来越开心的心情呢?请你仔细听一听(唱啦)是的我们应该从轻轻的唱到越来越响亮，我们一起来试试。

    完整演唱。

    师：小朋友唱的真好，让我们一起用优美的声音完整的演唱。

    师：谁愿意到前面来唱一唱?女孩优先，愿意上来唱的小朋友找一个空地方(拍手表扬：你们真大胆真勇敢，把歌曲柔柔的、优美的意境唱出来了)

    哪些男孩也愿意到前面来唱一唱呢?(拍手表扬：你们还会加人优美的动作，唱的也很连贯)(析：通过前面的欣赏、感受，有些幼儿已经迫不及待要跟唱了。该部分是整个活动的重点和难点。“啦”就是在歌唱美好的春天，此时教师通过动作提示分析乐曲中由强到弱的变化，幼儿就知道歌唱时声音应该由低到高，注意演唱的方式。)

    3．创编歌词

    (1)教师示范：春天是一个万物复苏、生机盎然的季节，除了青青的杨柳，哪些花儿也有变化了呢?××的花开放了?春天还有哪些小动物也飞来了?这就是我们创编的一首新歌《春天》，我们一起来唱一唱(指图)

    (2)幼儿创编：春天除了有美丽的××，小小的××，还有许多变化呢，我们都可以把他们唱到歌里去。老师也给小朋友准备了很多小图片，这是什么?(唱：红红的梅花开放了，小小的蝴蝶飞来了)我们一起来把我们创编的歌曲唱一唱(指图唱完)。请小朋友相互交换前两句歌词的小图片一起商量创编，唱一唱。

    (析：该部分是对幼儿的一个挑战。幼儿尝试根据歌曲设计的操作图唱一唱，然后相互交换小图片，创编前两句歌词，不但可以迁移新的经验，还能进一步激发幼儿再创造的愿望。教师这样的设计符合幼儿的年龄特点，降低创编难度，幼儿可以把握，也增加了演唱的趣味性。)

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇9

    一、教学目标：

    1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；

    2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

    3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

    二、活动过程

    （一）谈话导入

    1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

    2、介绍“冬至”的字源

    （1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

    冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

    （2）最后，最终。

    （二）介绍冬至小知识

    1、你对冬至有哪些了解？

    2、教师介绍冬至相关知识

    （1）认识冬至

    （2）冬至的起源

    （3）冬至为什么吃饺子？

    3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）

    4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

    （三）冬至注意事项：

    1、注意防寒保暖。

    2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。

    3、保持良好的心境。

    4、进行适当的御寒锻炼。

    （四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

    （五）作业

    1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

    2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇10

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的`欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇11

    活动目标

    在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

    知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

    尝试动手制作汤圆。

    活动准备

    课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

    材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

    活动过程

    播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

    ——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

    ——童谣中出现了哪些数字？

    ——这些数字是什么意思呢？

    小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

    组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

    ——你们知道冬至是个什么日子吗？

    ——冬至是哪一天？

    小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

    出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

    ——冬至这天，你家会吃些什么？

    ——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

    ——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）

    小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

    出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

    （可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

    ——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

    ——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

    温馨提示

    童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

    活动延伸

    区域活动

    在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

    日常活动

    将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

    幼儿园冬至PPT内容图文 篇12

    设计意图

    倾听、欣赏音乐对中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的音乐欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。我选择了世界名曲《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动。

    活动目标

    1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来记录动作

    2、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。

    重点难点

    用肢体动作表现音乐。学习看图谱做动作。

    活动准备

    人手一个魔法棒，一张毛巾，音乐《加速度圆舞曲》。

    活动过程

    1、故事导入，激发幼儿兴趣。

    ――在一个大森林里，生活着一群无忧无虑、快乐的蓝精灵，蓝精灵住在自己村子里，可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着怎样找到精灵村，活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙，蓝精灵运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。这群蓝精灵可神气了，它们会变魔法许愿瓶，搅呀搅呀，再抓一点魔法在里面，然后一起许愿，用强大的`魔法打倒格格巫。

    ――你们会变魔法吗？

    2、情景贯穿，感受旋律。

    ――今天你们也化成一群斗智斗勇的蓝精灵们，一起来学一学新的魔法来把格格巫打倒，蓝精灵把这个魔法配方藏到了音乐中，我们一起去听一听。

    （老师完整的跟音乐做一遍，幼儿观看欣赏）

    ――我在变魔法的时候都做了哪些动作呢？（与幼儿一起回忆）

    点一点、搅一搅、抓一抓、摇一摇。

    ――今天蓝精灵把魔法瓶到了也这里，看，这是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）对，这就是蓝精灵的魔法瓶，悄悄告诉你们这个瓶子它才是打倒格格巫的厉害武器。你们想不想看到底是怎样变魔法的吗？

    老师用有颜料的瓶子表演一遍，幼儿空手表演。

    ――魔法瓶怎样啦？变成了什么颜色？原来蓝精灵的魔法瓶要变出颜色才可以打倒格格巫。

    3、图谱记录音乐。

    ――现在我和你们一起听音乐把这个魔法配方找出来记录下来。（边听音乐边写谱子）

    ――看一看哪个图谱代表哪个动作？

    （点一点）

    @（搅一搅）

    3（左右轻抖）

    （看变颜色没有）

    曲线（从上往下摇快一点）

    ――我们一起来完整跟着音乐看图谱变魔法吧！

    （老师带领幼儿跟音乐完整做一遍）

    4、魔法游戏，深入感知。

    第一次，师幼共同听音乐变魔法，提供瓶子

    ――哦，蓝精灵们都学会了魔法配方，太棒了，你们想不想变魔法打倒格格巫？现在把魔法瓶交到你们的手中，开始变魔法吧……

    ――魔法变好了，蓝精灵们看一看魔法练好了吗？

    ――咦，为什么魔法没有变出来呢？（魔法不够），魔术师变魔术的时候为了神秘是不是用布挡住才变出来的？（是）蓝精灵变魔法时，也要用毛巾把瓶子盖住才可以变出来。

    第二次，师幼共同听音乐变魔法

    ――现在我要把你们的瓶子收起来对它施魔法，这样魔法就更强大。

    ――蓝精灵们把眼睛闭上，我要开始施魔法啦！嘛米嘛米，轰……

    （教师换有颜料的瓶子发给他们）

    蓝精灵们大家一起许一个愿望吧：打倒格格巫吧。

    ――揭开毛巾看一看魔法变好没有？哇，都变好了

    ――经过蓝精灵们的魔法许愿瓶，我们一起把格格巫打倒了。耶！

    ――蓝精灵的魔法音乐叫《加速度圆舞曲》，有了这个魔法音乐和配方我们可以变出许许多多的魔法，格格巫再也不敢踏进我们的精灵村啦。

    5、结束

    播放《蓝精灵歌曲》和幼儿一起跳舞走出教室。

    活动反思

    在活动中，环节清晰，环环相扣，层层递进。由情境引入到学习秘方，到第一次变不出颜色，到再学秘方到变出颜色，最后到师生互动一起变魔法。设计思路非常清晰，幼儿容易接受。在图谱的表达方面也跟音乐结合的很好，充分反映了音乐的表现，使原本抽象的音乐跃然纸上，更加吸引幼儿，充分调动了幼儿的积极性。

    幼儿园消防安全应急预案(推荐十二篇)


    在平凡的学习、工作、生活中，难免会突发一些事故，为了避免事情往更坏的方向发展，常常需要预先准备应急预案。那么你有了解过应急预案吗？以下是小编收集整理的幼儿园消防安全及火灾处置应急预案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园消防安全应急预案 篇1

    一、指挥思想

    为了保护幼儿教职员工人身、财产和公共财产安全，提高快速反应能力，赢得战机，及时有效地控制险情，在发生火灾时迅速稳妥地疏散人员和物资，把危害控制在最小范围，损失减少到最低限度，根据有关安全管理规定和上级要求，特制定本预案。

    二、组织领导

    1、成立消防安全紧急处理指挥部

    总指挥：

    副总指挥：

    指挥部成员：

    2、成立应急疏散指挥组

    组长：

    成员：

    职责：

    ⑴平时指挥全校应急疏散的宣传教育及训练演习；

    ⑵战时指挥协调各职能小组开展工作，迅速果断把灾情控制在初始阶段；协调配合有关专业人员开展各项工作；

    ⑶配合协助做好事故调查等善后工作。

    3、后勤保障组

    组长：周尽忠

    成员：娄国强、赵贵成

    职责：负责通讯联络，车辆调配、道路畅通、电路控制、水源保障、医疗救护等。

    三、报警和接警

    1、报警早、损失小。发生火灾时，在场人员及时通过有线或无线电话向有关单位报警。报警时，组织在场人员立即疏散人员、物资。报警后，立即派人在路口等候，引导接应有关人员。值班人员必须坚守岗位，保证通讯联络畅通，并且做好记录。

    四、抢救人员和疏散物资

    发生火灾时，如有人员被火围困，要立即组织力量抢救，应坚持救人第一，救人重于救火的原则，同时救人时应注意自身安全。

    火场疏散物资首先要及时疏散受火灾威胁的易燃易爆物品及压缩气体钢瓶等，其次要疏散重要文件、资料和贵重设备及物品等，并且把疏散出来的物资集中存放到安全地点，指定专人看管，防止丢失。人员、物资疏散后应在指定地点集中清点，并且查明有关情况，及时向指挥部报告。

    五、火灾应急疏散演习

    1、有关要求

    ⑴疏散指令由执行总指挥发出，指挥部成员要在就近位置组织疏散。

    ⑵教师和保育员组织幼儿按疏散路线有序撤离。不得组织幼儿灭火或抢救伤员。总务主任率领后勤人员负责保护财产。

    ⑶安全工作紧急处理指挥部根据需要，及时拨打119、110、120，所有教职员工要协助幼儿疏散或协助医务人员抢救伤员，不得与幼儿争抢逃生通道。

    ⑷疏散结束后，班主任要清点本班幼儿人数，并且向园长报告疏散情况，有关领导和保安要保护好现场。

    ⑸班主任对没有及时撤离的`幼儿，要及时向指挥部成员提供具体方位，以便及时营救。

    2、疏散线路及地点：

    教学大楼一楼：东边两个班幼儿从活动室跑出到操场。西边两个班幼儿从活动室跑出到操场。

    二楼：大班幼儿从大楼楼梯下，疏散到操场。

    三楼：中班幼儿从大楼楼梯下，疏散到操场

    3、善后事宜：

    ⑴对受伤幼儿，幼儿园领导、班主任要及时慰问，稳定情绪，保证幼儿园秩序井然有序。

    ⑵成立相关组织，接待受伤幼儿家属，并且做好认真细致的解释工作。

    ⑶协助公安干警，查明事故原因，妥善处理善后工作。

    ⑷按有关规定，积极上报事故原因、伤亡和财产损失情况。

    幼儿园消防安全应急预案 篇2

    为了进一步加强我园安全管理工作，预防火灾事故发生，提高教职工和家长、幼儿的安全防范意识，根据《中华人民共和国消防法》，区教育和体育局下发的《城阳区突发事件总体应急预案》的要求，本着预防为主，防患于未然的原则，结合我园实际情况，制定本预案。

    一、本预案的适应范围

    本预案所称的消防应急，是指对破坏性和有重要影响的火灾以及与火灾有关、并影响社会稳定和减灾效果的事件的紧急处置。

    二、预案启动条件

    火灾预报发布后或在城阳区范围内发生破坏性火灾后，即启动本预案，发现一般火灾隐患时，可参照本预案执行。

    三、消防应急机构组成及主要职责

    发生火灾后，城阳区实验幼儿园安全工作领导小组即转为消防救灾指挥部，负责全园开展消防应急工作。

    四、城阳区实验幼儿园消防救灾指挥部组成人员及主要职责

    （一）成立“预防幼儿园火灾事件”应急工作领导小组。

    组长：

    副组长：

    组员：

    （二）机构职责：

    （1）平时指导全园灭火和应急疏散的宣传教育，培训演练。

    （2）战时指挥协调各职能小组和义务消防队开展工作，迅速果断将火灾扑灭在初始阶段；协调配合到达火场的公安消防队开展各项灭火行动。

    （3）配合协助公安消防机构做好火灾事故调查等善后工作。

    （三）成立义务消防队

    队长：罗代霞

    队员：王霞都吉宽赵文忠

    职责：平时进行培训和演练。实战时现场灭火、抢救被困幼儿和救护伤员。

    （四）疏散引导组

    组长：宋瑞敏

    成员：各班班主任

    职责：平时负责全园火场自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务；战时指挥火灾现场做好人员的疏散自救工作。

    （五）后勤保障组

    组长：田冰

    成员：顾芯赵霞

    职责：负责通讯联络，车辆调配、道路畅通、电路控制、水源保障。

    （六）抢救护理组

    组长：张丽

    成员：王红霞冯翠翠

    职责：进行医疗救护等。

    五、火灾发生后的应急反应

    （一）城阳区实验幼儿园消防救灾指挥部应急反应

    1.立即启动《城阳区实验幼儿园消防应急预案》。

    2.了解火情、灾情，迅速报告上级有关部门，请求帮助圈定火灾区的区域范围。

    3.召开城阳区实验幼儿园消防救灾指挥部成员紧急会议，通报灾情，研究部署消防应急工作，对消防应急工作实行集中领导。

    4.立即派出消防现场救灾指挥部。

    5.请求上级提供紧急支援。

    6.统一把握灾情宣传报道口径。

    7.根据灾情和火灾的位置，组织开展紧急疏散演练。

    （二）紧急疏散时责任分工

    上课时遇到突发性事件发生，由本节课的老师全面负责该班幼儿的紧急疏散任务，班级的其他老师须在第一时间赶到班级，协助做好相关工作。在逃离的过程中，应该做到：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头。制止故意打闹等不良现象，防止拥堵现象的发生。

    六、对易发事故的估计和应急措施：

    一旦发生火情，所有老师都有责任及时报告园长，并负责组织好本班幼儿，做好疏散等工作,在疏散过程中，组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先由保健医生进行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下，现场老师要马上报告园长，组织人力抢救，同时根据伤情拨打120急救电话，及时送往医院检查治疗。

    七、善后处理：

    1.善后处理工作：

    由安全组负责，善后处理主要内容包括：立即清理现场，抢修损坏设备、设施、对污染物进行处理尽快恢复工作秩序；对突发事故造成伤亡的人员及时进行医疗救助或给予抚恤。

    2.调查与评估：

    事故处理结束的同时，幼儿园组织有关人员组成调查组，对事故（事件）的起因、性质、影响、责任、经验教训和恢复重建等问题进行调查评估，形成书面报告向上级领导报告，并根据评估情况及时修订完善预案。本预案自发布之日起实施。

    幼儿园消防安全应急预案 篇3

    一、适用范围：

    此预案适用于幼儿园发生的足以引起内部恐慌、秩序混乱及重大火灾事故的特定事件。

    二、指挥机构：

    1、成立幼儿园处置火灾事故应急预案领导小组

    组长：xx

    成员：xx

    各班组成员：xx

    2、职责分工

    ①组长任总指挥，负责事故现场的全面指挥与协调工作。②付组长协助组长对事故现场具体组织落实。③成员及部门的主要负责人负责具体落实、实施。

    三、火灾事故报告程序及要求

    ①重大事件发生后，首先拨打电话119或57921

    19、110或579

    3110、120报警的同时必须立即报指挥组，由指挥组向相关部门简要报告事故发生情况，同时下达应急预案的启动命令。

    ②事故报告内容：时间、地点、人员的伤亡情况，（包括姓名、年龄、性别）及事故的简要经过，引起事故的初步原因、采取了那些措施及事故现场的控制和保护情况。

    ③对火灾现场的保护：事故发生后，根据火灾的大小、类型由总指挥负责事故现场各有关部门指挥，各有关部门应积极配合、齐心协力，听从现场总指挥的统一调遣并保护好火灾事故现场。

    ④对事故隐瞒不报或谎报、故意拖延不报、故意破坏现场，由有关部门按照国家有关规定给于相应的行政处罚和处分，构成犯罪的由国家司法机关追究形式责任。

    四、紧急疏散程序：

    1、火灾事故发生后，火灾现场负责人应立即吹响火警警报。

    2、幼儿园各班幼师听到火警信号后，立即分头有秩序的组织幼儿沿着安全通道往外撤。

    3、为避免幼儿窒息，应用手绢捂住鼻子，低头或匍匐沿着安全通道警示线撤离到火灾现场以外的安全地带。（要求：有带路幼师，有中间维持秩序的幼师，有在最后的幼师负责清理本班所有人员，决不拉下一个）。

    4、对受伤人员根据伤势情况及时组织抢救。

    5、幼儿撤离后，对照本班人员清点人数并做好幼儿的稳定工作。

    6、必要时，消防队员或义务消防队员对特殊情况下的火灾险情进行特殊施救。

    五、防范措施：

    1、加强师生的政治思想教育和安全意识教育，提高安全防范意识。

    2、经常性的请消防部门给讲消防安全知识课，不断提高全员的消防意识和处理突法火灾事件的能力。

    3、加强幼儿园的安全防范工作，坚持昼检夜查制度，不放过一丝一毫隐患。

    4、幼儿园每班要设兼职安全员一人，每周对现场要彻底检查一次消除隐患，坚持周一安全例会制，每季召开安全分析会，总结一个季度的安全情况。

    5、总结此次火灾事件，查明原因吸取教训，避免类似事故再次发生。

    6、定期检查消防器材是否完好，发现问题及时报告进行维修或更换。

    在灭火过程中一切服从命令，听从指挥，维护火场秩序，保护火灾事故现场。

    幼儿园消防安全应急预案 篇4

    为进一步增强我园师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。特结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，在全园开展一次疏散演练及消防演练，全面推动我园全体师生消防安全教育活动的`深入开展。

    一、演练时间：

    20xx年11月10日上午

    二、演练人数：

    全园师生260人

    三、演练领导小组及应急小组成员：

    1、现场指挥：园长陈立华、副园长韩吉连

    2、班级组织指挥：各班班主任老师

    3、摄影：副园长张月娟

    四、准备工作：

    1、准备警报声

    2、师生事先熟悉园内通道，下楼梯（方法、顺序、路线）。

    五、疏散集中地：

    操场

    六、幼儿逃生路线：

    总的疏散原则是一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为后远离楼梯班级为先的原则。听见演练警报后，任课教师应立即停止教学活动，与配班教师一起，把班级大略分成两组，由班主任、配班教师各带一组，要求幼儿不得携带任何个人物品，从教室门口抓紧时间进行疏散至指定位置。班主任断后，确保不丢下任何一名幼儿。

    七、演练过程

    1、警报声起

    2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。要求：

    （1）各班幼儿用湿毛巾、纸巾或衣角捂住口鼻，排成1—2排，沿墙角边微曲身体有秩序的撤离；

    （2）教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌；

    （3）教师要组织幼儿有序撤离，前、后有教师组织，不许漏下一名幼儿。

    3、集中到指定位置，清点人数、排好队。

    4、演练结束，各班组织幼儿有序地回到教室。

    八、演练前的安全教育

    ㈠、组织纪律教育：各班主任老师要要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。

    ㈡、安全注意事项：

    1、在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼，

    2、下楼时要保持安静。

    3、下楼时，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。

    4、任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。

    九、对易发事故的估计和应急措施

    主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而踩踏的事情。

    采取的措施是：

    1、组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。

    2、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先由保健医生进行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下，及时送往医院检查治疗。

    幼儿园消防安全应急预案 篇5

    一、应急机构及职责

    1.幼儿园消防工作领导小组

    组长：略

    副组长：略

    成员：略

    2.职能小组

    （1）灭火行动组

    组长：略

    组员：略

    （2）通讯联络组

    组长：略

    （3）疏散引导组组

    长：略

    (4)安全救护组

    组长：略

    3.领导小组职责：

    （1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

    （2）充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传，组织、指导全园消防知识的普及教育，广泛开展消防安全技能和灾害现场逃生训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。

    （3）认真搞好各种物资保障，严格按灭火要求配齐、配足消防设备和器材，强化管理，使之始终保持良好的备战状态。

    （4）采取一切必要手段，组织各方面力量进行救护工作，把灾害造成的损失降低到最低点。

    （5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安定。

    二、预案内容

    1.演练地点：幼儿园内

    2.演练过程：

    （1）领导小组组长亲自下令指挥。

    （2）灭火行动组迅速关闭输电、燃气系统及各种明火，以防止滋生其他灾害，同时利用幼儿园配置的消防器材及有关设备，全力进行扑救。

    （3）通讯联络组迅速与消防部门取得联系，引导消防人员和设施进入火灾现场；联络有关部门单位、个人，组织调遣消防力量；负责对上、对外联系及报告工作。公安局110指挥中心；119消防指挥中心；120急救中心。

    （4）疏散引导组引导火灾现场人员迅速转移到安全地带，并负责对重要设备、重要物品的救护和保护，加强园园巡逻，防止各类犯罪活动。

    （5）安全防护救护组迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送到附近救护站进行抢救。同时尽可能对现场进行有效保护，收集有关证据，为日后查找原因，正确处理提供依据。

    三、其他

    1.向“119”报警时，内容必须完整。即必须报告发生火灾的单位的详细地址，起火物，火势情况，报警人姓名及电话号码。

    2.火灾疏散逃生的组织指挥，以在火灾现场的最高级别领导为扑救现场的总指挥。

    3.在撤离时，幼儿要服从指挥，以防相互践踏，幼儿可否携带物品，按现场最高指挥的命令执行。

    通道被烟火封锁时，用湿毛巾或衣物罩住头部，用半蹲姿势向外撤离。

    幼儿园消防安全应急预案 篇6

    孩子是祖国的未来，保护幼儿园儿童的安全，预防幼儿园火灾事故的发生，有效组织防灭火工作幼儿园是一项要的工作。为做好此项工作，防止悲剧的发生，幼儿园应加强对教职员工和幼儿的消防安全教育，树立自我保意识，建章立制，加强管理，配合消防部门制订相应的消防安全应急预案，将隐患扼杀于萌芽状态。

    一、要加强对园内教职员工的消防安全教育，防患于未然

    加强教职员工的消防安全意识对做好幼儿园的消防安全工作，预防火灾的发生，保护师生员工的身安全和公共财产安全非常重要，在认真落实预防为主，防消结合的消防工作方针的同时，应加强教职工的消防知识培训，消防设施、器材的管理，可有效地防止幼儿园火灾的发生。做好此方面工作可采取以下措施：

    1、组织全校教职工认真学习《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全规定管理》等有关法律、法规。组织全体教师职工进行消防法规、知识答卷考试。

    2、加强对师生员工的消防安全教育，增强师生员工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火器材扑救，会冷静处理组织幼儿疏散，会简单的自救办法，灵活地进行自我救护。

    3、每月组织两次消防安全检查，重点部位坚持每日检查、巡查制度，并建立检查记录，发现安全隐患及时处理，并加强复查，责任到具体责任人。

    4、保障消防安全疏散通道、安全出口随时畅通无阻，消防安全疏散标志。

    5、组织教职工、幼儿开展消防演练，请专业消防人员给教师作报告。

    6、加强消防器材管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。

    二、加强对幼儿的安全教育，使他们树立防火安全意识

    幼儿园新《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。维护幼儿的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，只单方面强调成人的重视是远远不够的，而是要让幼儿形成保护自己生命的安全意识，并提高自我保护的能力，为自己的健康成长提供最基本的保证。因此，在开展防火安全教育时，应尝试应用多种形式开展系列活动。如进行现场模拟演习，让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。

    为了将幼儿获得的相关感性经验转移为实验，幼儿园应开展现场模拟演习。在模拟着火的场景中教师投放电话、毛巾、毛毯、绳子、灭火器等材料，当火警警报响起的时候，幼儿要根据自己的观察和所处的位置，以及当时火势的情况，分别选择不同的逃生和求救的办法：迅速选择有安全标志的出口，用毛巾捂住鼻子弯腰离开“火场”；或则站在阳台挥动毛巾呼救……演习结束时，教师应组织幼儿一起互相交流和评价，使那些在现场中没有找到正确逃生方法的幼儿获得了正确的经验。通过现场的模拟演习，使幼儿正确的生活经验得到了进一步巩固，而且有助于幼儿将自己的感性认识付之以行为。从而取得安全教育的实际效果。

    三、制订灭火预案，灾难发生时能够迅速组织自救并及时组织幼儿逃生

    幼儿园突发事件包括人为或自然因素引起，具有突发性，对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况。

    制订相应措施，及时抢救，会使事故造成的损失、伤害程度降低到最低限度。

    （一）建章立制，用规章制度来规范防火工作。

    1、成立消防安全工作领导组并由幼儿园领导担任组长，全面负责。成立幼儿园义务消防抢险应急小组，火灾发生时第一时间内展开自救和幼儿的疏散。

    2、每天值日领导和值周教师要严格按照值勤制度，在校门口、学校校园、教学楼走廊等处进行经常性的巡视。

    3、禁止幼儿玩打火机、火柴等火具，违者通报批评，对涉及的`班级进行日常行为规范竞赛扣分。值周教师要注意纠正幼儿在校园内上述违规现象。

    4、加强幼儿自救自护的教育和训练。

    5、幼儿园定期不定期进行各校的安全检查，发现问题，及时解决，消除校园的安全隐患。每学期期初、期末都必须就幼儿安全工作进行全面的自查，并相互进行复查。

    6、幼儿园建立安全例会制度，每月工作会议必须对上一月的安全工作进行小结，并就下一步安全工作进行部署，全体教师安全工作例会每季度应召开一次。

    7、建立安全工作台帐制度，按年初制定的幼儿园安全责任分工，各司其职，共同搞好幼儿园安全工作。

    （二）、制订具体安全事故救助应急预案

    事发现象：发生火灾、爆炸事件。

    救助方案：当发现幼儿园发生火灾或爆炸时，值班人。

    要立即拨打119报警。报警要将本单位的位置等信息提供给消防部门。

    具体的报警语是：这里是xx幼儿园，发生了火灾，火势（较大或具体情节），火灾的具体位置是（教学楼或其它）的是第x层楼，是——（电火、其它物质着火），现在火已经——（着火的现象）。请赶快来救火。我到xx路口等候消防车，我穿xx衣服。

    1、发生火灾及爆炸事故时，应在第一时间内向119消防指挥中心报警，如有人员伤亡要同时呼叫120急救，并立即向区教育局和区政府报告。

    2、抢险应急小组迅速切断有关电源。

    3、幼儿园应急抢险小组全部成员到位，组织疏散师生，有序撤离到安全区域。

    4、应急抢险小组在消防人员到达之前，在确保安全的前提下，先行组织第一轮灭火，消防人员到达后在统一指挥下积极配合消防人员灭火。

    5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延

    6、现场积极协助120急救中心做好受伤人员救护和医疗器械用具的搬运、输送工作。

    7、火灾事故处理过后，学校要立即进行灾后重建等恢复性的工作，争取在最短的时间内恢复教学。

    防火工作是每个公民应尽的义务，保护幼儿的生命安全，加强幼儿园防火工作，预防火灾事故发生，使消防安全工作有布置、有检查、有计划、有总结、有预案、有奖惩，把消防安全工作落到实处，让祖国的“花朵”茁壮成长。

    幼儿园消防安全应急预案 篇7

    为确保全体在园师生的生命财产安全，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，降低危害，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级消防部门文件与要求和相关法律法规，结合我园消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

    一、消防安全工作领导组织机构

    组长：xx

    副组长：xx

    组员：全体教职员工

    二、消防安全工作成员的责任分工

    组长为消防工作的第一责任人，负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

    副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成领导部署的各项任务。

    副组长和领导组各组员具体负责火险发生时全园各班级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。

    消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。

    （一）通讯组：组长：苏丽梅，成员：郑秋红（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，报险救灾）

    （二）灭火组：组长：吴艺川，成员：许晓凤（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全园各办公室、教室、宿舍、食堂等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）

    （三）抢救组：组长：王玉俐，成员：李欢欢、陈碧云（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师幼儿及救火人员伤痛的紧急处理和救护）

    （四）紧急疏散组：组长：苏振奋，成员：各班保育员（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在所管班级幼儿紧急疏散中的安全）；

    三、灭火工作预案

    1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。

    2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。

    3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。

    4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打"119"报警求救。

    四、师生疏散及逃生预案

    1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知幼儿园领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向"119"报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。

    2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。

    3、为更好地应对紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。

    4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证师生的安全逃生。

    幼儿园消防安全应急预案 篇8

    为确保全体在园师生的生命财产安全，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，降低危害，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级消防部门文件与要求和相关法律法规，结合我园消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

    一、消防安全工作领导组织机构

    组长：苏丽梅

    副组长：郑秋红

    组员：全体教职员工

    二、消防安全工作成员的责任分工

    组长为消防工作的第一责任人，负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

    副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成领导部署的各项任务。

    副组长和领导组各组员具体负责火险发生时全园各班级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。

    消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。

    （一）通讯组：组长：苏丽梅，成员：郑秋红（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，报险救灾）

    （二）灭火组：组长：吴艺川，成员：许晓凤（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全园各办公室、教室、宿舍、食堂等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）

    （三）抢救组：组长：王玉俐，成员：李欢欢、陈碧云（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师幼儿及救火人员伤痛的紧急处理和救护）

    （四）紧急疏散组：组长：苏振奋，成员：各班保育员（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在所管班级幼儿紧急疏散中的安全）；

    三、灭火工作预案

    1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。

    2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。

    3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。

    4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打"119"报警求救。

    四、师生疏散及逃生预案

    1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知幼儿园领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向"119"报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。

    2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的.逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。

    3、为更好地应对紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。

    4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证师生的安全逃生。

    幼儿园消防安全应急预案 篇9

    一、活动目的

    以“11.9”消防安全活动日为契机，以“关注消防，珍爱生命，共享平安”为主题，面向我园全体幼儿、教师和家长开展相关消防安全教育活动。邀请宝鸡市消防支队的消防队员做客幼儿园，进行现场教育，利用“消防安全教育综合基地”及园里制作的《安全我知道》园本教材和安全教育版面等消防教育资源，园里及班级分别开展一系列消防安全教育实践活动，在家长、教师的共同引导下，帮助孩子树立起强烈的消防安全意识，使幼儿从小懂得珍爱生命，掌握日常生活中的消防安全常识，获得自我防范保护能力, 远离危险和不幸，为幼儿终生的平安幸福奠定基础。

    二、活动时间与活动对象

    时间：20x年11月4日——10日

    活动对象：全体保教人员及全体家长和幼儿

    三、活动内容与形式

    主要内容：

    幼儿在家庭、幼儿园、户外及公共场所如何远离火灾，火灾发生时面对不同火场如何进行自我保护和安全逃生的基本常识、方法和技能。

    主要形式：

    1. 11月7日邀请宝鸡市消防支队的消防队员做客幼儿园，进行现场教育，观看消防视频，开展全园性的火灾应急疏散演练活动，17个班全体幼儿教师都参加。活动以《宝鸡幼儿园突发性事件应急处理预案》中疏散、撤离路线和程序中的规定和要求为准，让幼儿知道如何脱离火灾危险，知道有烟雾毒气时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻孔，尽可能避免烟雾进入体内。

    2.以班为单位，开展消防安全集体专题教育活动。通过讲故事、做游戏、情境表演、消防安全演练等直观生动形象的教育实践活动帮助幼儿直接获得相关的消防安全常识和技能，掌握相应的应对措施和办法。

    3. 请家长带领孩子去市消防支队的“消防安全综合教育基地”参观学习。地址：广园路x号，市消防支队大院内。通过直观形象、简明生动的图片介绍、情境模拟及专业消防宣传教育人员的讲解，获得消防安全知识及火灾逃生技能。

    4.营造消防安全宣传教育的氛围。利用有关消防宣传的展板、宣传画册，向全园教师、幼儿、家长宣传日常生活中的消防安全常识。

    四、活动要求

    1.保教办做好活动的组织及指导，办公室做好外部宣传与活动开展过程中的资料收集。

    2.各班要高度重视，共同商议，齐心协力，结合本班实际情况，选择适合幼儿年龄特点的活动内容和形式，确保本次消防安全教育活动周获得实效。

    3.在消防疏散演练中，全园所有人员都要高度重视，各尽其责，坚守好自己的岗位和职责，确保演练活动安全顺利，达到演练的目的。

    4.希望全体教师、家长共同努力，将火灾预防、自我保护和不同火场的'逃生办法和技能，通过多种生动有趣、直观形象、简便易行的办法和教育实践活动引导演示给孩子们，为幼儿的终身平安幸福做出切实有效的努力，这将是幼儿园老师、家长送给孩子们的最珍贵的礼物和终身受益的财富。

    幼儿园消防安全应急预案 篇10

    一、指挥思想

    为了保护幼儿教职员工人身、财产和公共财产安全，提高快速反应能力，赢得战机，及时有效地控制险情，在发生火灾时迅速稳妥地疏散人员和物资，把危害控制在最小范围，损失减少到最低限度，根据有关安全管理规定和上级要求，特制定本预案。

    二、组织领导

    1、成立消防安全紧急处理指挥部

    总指挥：傅梅芳 执行总指挥：张黎明

    副总指挥：郑银花 汤香

    指挥部成员：周尽忠、茆颖慧、傅建华

    2、成立应急疏散指挥组

    组长：张黎明

    成员：郑银花、汤香、周尽忠、茆颖慧、傅建华

    职责：

    ⑴平时指挥全校应急疏散的宣传教育及训练演习；

    ⑵战时指挥协调各职能小组开展工作，迅速果断把灾情控制在初始阶段；协调配合有关专业人员开展各项工作；

    ⑶配合协助做好事故调查等善后工作。

    3、后勤保障组

    组长：周尽忠

    成员：娄国强、赵贵成

    职责：负责通讯联络，车辆调配、道路畅通、电路控制、水源保障、医疗救护等。

    三、报警和接警

    报警早、损失小。发生火灾时，在场人员及时通过有线或无线电话向有关单位报警。报警时，组织在场人员立即疏散人员、物资。报警后，立即派人在路口等候，引导接应有关人员。值班人员必须坚守岗位，保证通讯联络畅通，并且做好记录。

    四、抢救人员和疏散物资

    发生火灾时，如有人员被火围困，要立即组织力量抢救，应坚持救人第一，救人重于救火的原则，同时救人时应注意自身安全。

    火场疏散物资首先要及时疏散受火灾威胁的易燃易爆物品及压缩气体钢瓶等，其次要疏散重要文件、资料和贵重设备及物品等，并且把疏散出来的。物资集中存放到安全地点，指定专人看管，防止丢失。人员、物资疏散后应在指定地点集中清点，并且查明有关情况，及时向指挥部报告。

    五、火灾应急疏散演习

    1、有关要求

    ⑴疏散指令由执行总指挥发出，指挥部成员要在就近位置组织疏散。

    ⑵教师和保育员组织幼儿按疏散路线有序撤离。不得组织幼儿灭火或抢救伤员。总务主任率领后勤人员负责保护财产。

    ⑶安全工作紧急处理指挥部根据需要，及时拨打119、110、120，所有教职员工要协助幼儿疏散或协助医务人员抢救伤员，不得与幼儿争抢逃生通道。

    ⑷疏散结束后，班主任要清点本班幼儿人数，并且向园长报告疏散情况，有关领导和保安要保护好现场。

    ⑸班主任对没有及时撤离的幼儿，要及时向指挥部成员提供具体方位，以便及时营救。

    2、疏散线路及地点：

    教学大楼一楼：东边两个班幼儿从活动室跑出到操场。西边两个班幼儿从活动室跑出到操场。

    二楼：大班幼儿从大楼楼梯下，疏散到操场。

    三楼：中班幼儿从大楼楼梯下，疏散到操场

    3、善后事宜：

    ⑴对受伤幼儿，幼儿园领导、班主任要及时慰问，稳定情绪，保证幼儿园秩序井然有序。

    ⑵成立相关组织，接待受伤幼儿家属，并且做好认真细致的解释工作。

    ⑶协助公安干警，查明事故原因，妥善处理善后工作。

    ⑷按有关规定，积极上报事故原因、伤亡和财产损失情况。

    幼儿园消防安全应急预案 篇11

    根据《中华人民共和国消防法》和《**市消防条例》以及市教委、市公安局《关于**市学校消防安全管理规定》等有关文件精神，为加强学校消防工作，保护师生的生命及国家的财产安全，特制定本预案：

    一、可能引发事故的原因：

    1、学校电路老化或乱拉乱接临时线造成；

    2、违章使用电器造成；

    3、易燃易爆物品使用及管理不当造成；

    4、违章点燃明火造成；

    5、乱扔烟蒂、小孩玩火造成等等。

    二、组织领导：

    1、建立领导小组：

    组长：园长

    副组长：各班班主任

    组员：全体教师

    2、设立若干工作小组：

    （1）疏散引导组：大班老师

    （2）安全救护组：中班老师

    （3）灭火行动组:小班老师

    （4）通信联络组：园长

    三、预防措施：

    1、园长为幼儿园消防安全第一责任人，对本园消防安全工作全面负责。

    2、根据消防工作有关法律、法规，结合幼儿园实际制定幼儿园消防安全管理制度，落实幼儿园消防安全责任制。

    3、加强师生员工消防安全教育，普及消防知识；组织消防演练，学会正确使用灭火器材以及掌握逃生的方法。

    4、消防设施、消防器材、消防栓及消防通道符合要求；加强消防安全检查，发现问题及时整改。

    四、接警报警处置程序：

    工作时间发生火灾时，发现者除119、110报警外，迅速报告幼儿园领导，园领导即指挥各组立即行动关闭电源；夜间发生火灾时，发现者要大声呼救，立即打119、110报警电话，报告幼儿园领导。

    五、及时扑救初起火灾的程序和措施：

    园领导接警后，在报警的同时应立即组织灭火行动组灭火；初起火点的教职员工要就地取材用各种灭火器材进行灭火。

    六、应急疏散的组织程序和措施：

    1、起火点有幼儿时，发现者和听到报警者（教职员工），应迅速打开通道，按照平时消防演练逃生的路线有组织、迅速地疏散幼儿，如火势已蔓延，要稳定幼儿情绪等待救援。

    2、疏散引导小组立即到达各指定位子，教室门口、转弯口等，到达疏散集中地，要安慰管理好幼儿，不使幼儿走失、走散。

    3、如有伤者要及时送往医院救治；如有幼儿受伤，要及时通知幼儿家长。

    七、通信联络、安全防护救护的程序和措施：

    1、领导小组成员的通讯必须24小时保持畅通。

    2、通信联络组接警后，应速到达现场，将相关情况通知各有关方面，向社区和镇领导汇报，联系110到场扑救，联系医疗部门实施医疗救护。

    3、安全救护组要就地对伤员展开施救护，并迅速送伤员到医院救治。

    八、现场保护和处理：

    1、火灾后应保护好现场，协助公安、消防部门进行事故现场分析，查明原因。

    2、火灾发生，领导要到一线指挥、人、财、物及时到位，迅速传递有关信息，尽最大可能保证师生生命安全，使损失减少到最小。

    幼儿园消防安全应急预案 篇12

    为确保广大师生安全度过非常时期，能从容处理不可预料的'突发事件，幼儿园特制定本应急处理预案。

    一、应急人员准备

    1、成立应急工作组。

    组长：xxx

    组员：xxx

    2、实行首问负责制。不推诿，及时处理突发事件(如第一时间紧急上报；拨打119；稳定师生情绪、与幼儿家长联系等)。

    二、应急物资准备

    应急物资储备。如室内消火栓、灭火器等。

    三、应急程序准备

    1、火警一旦发生，必须立即呼救，并利用报警器材向单位内部报警，同时拨打119火警电话，派专人接应消防车，警戒火灾现场。

    2、若幼儿未曾离园，先启动幼儿紧急疏散应急预案。

    3、单位领导必须赶赴现场组织并指挥灭火扑救工作。组织职工携带灭火器材到火灾现场集合，根据火灾情况有针对性进行灭火。

    4、扑救前必须根据火情，果断切断电源、关掉煤气阀，紧急转移易燃易爆、有毒有害等物品。

    5、火场扑救指挥应迅速判明火势走向、火场特点，明确主攻方向和围截；方位。要审明形势，在灭火力量大于火势时，果断采取速战速决的灭火战术；在火势大于灭火力量时，采取“先控制，后扑灭”的灭火战术，全力控制火灾范围，等待后援力量。

    6、在公安消防队赶到后，火场指挥改由公安消防队指挥，单位领导要全力配合，并组织内部力量进行救护、疏散、警戒等，直至火情得以完全扑灭。

    7、火灾扑灭后，要组织力量保护现场，特别要注意防止死灰复燃。

    8、密切配合公安消防等部门进行现场勘察和调查火灾原因。

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