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    发表时间:2022-03-14

    【www.jk251.com - 美术教案幼儿园中班】

    按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案有利于教学水平的提高,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,优秀的幼儿园教案是什么样子的?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了幼儿园中班美术教学方案 优秀教案模板,供大家参考。

    幼儿园中班美术教案1

    活动目标

    1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

    2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

    活动准备

    1.各色正方形蜡光纸彩纸;

    2.剪刀;

    3.喜庆的背景音乐;

    4.窗花范例。

    活动过程

    (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

    1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

    2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

    3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

    (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

    1.颜色很丰富、漂亮。

    2.图案很多。

    3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

    4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

    (三)教师示范剪窗花

    1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)

    2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,咔嚓,它就咬了一口,咬了个三角形出来,咔嚓又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

    3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

    (四)幼儿操作

    1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

    2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

    3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

    4、帮助个别能力差的幼儿;

    5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

    (五)延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

    1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

    2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

    游戏:石头剪子布

    活动反思:

    整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

    幼儿园中班美术教案2

    活动目标:

    1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。

    2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。

    3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。

    4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

    5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    活动准备:

    1、纸、勾线笔、油画棒。

    2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程:

    一、观察果树,引出秋天的树。

    1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。

    2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。

    3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)

    4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。

    5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。

    二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。

    1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?

    2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

    三、教师提出绘画要求:

    1、今天我们来画秋天的树林,要画出三种以上的树木。

    2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。

    3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。

    四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

    五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。

    活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。

    指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。

    活动反思:

    活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。

    绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方法。

    幼儿园中班美术教案3

    活动目标

    1、通过观察了解油菜花的主要特征。

    2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

    3、感受色彩对比

    4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

    活动准备:1、油菜花图片,2、画纸,水彩笔,油画棒。

    活动过程

    一、导入

    出示图片:油菜花

    教师:小朋友,你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗?

    二、展开

    1、观察油菜花的外形。

    ——仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

    ——油菜花的颜色是什么样的?

    ——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

    你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。)

    教师小结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

    2、观察枝干及菜叶。

    ——油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

    ——油菜花的叶子是什么形状的?(教案出自:幼儿园学习网。教案网)它们怎样排列生长在枝干上的?

    幼儿观察后回答。

    3、幼儿绘画。

    教师:今天我们就把油菜花画出来,大家一起欣赏好不好?

    幼儿绘画,教师巡回指导。

    启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

    4、展示幼儿作品,相互欣赏。

    请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么?

    三、结束教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。

    活动反思:

    在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。

    幼儿园中班美术教案4

    活动前的思考:

    我们今年中班的专题是线描画,之前开展过两次线描活动,还只算是初步的感触,对一些有规律性的线描,幼儿还没有什么概念,想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识,并结合我们正在开展的主题“秋天”,所以就预设了这节美术线描活动。

    活动准备:落叶一片、 范画、勾线笔、剪好的树叶人手一片

    活动预设过程:

    一、谈话导入

    1、t:小朋友,现在是什么季节呀?

    2、t:秋天树叶有什么变化吗?(掉下来,叶子变黄。)

    3、教师出示落叶,引导幼儿观察叶子上有什么。(叶子上有粗粗细细的叶脉。)

    二、教师示范

    1、出示范画。“老师把这片叶子画了下来,你觉得这片叶子有什么特别的地方?它们像什么?”

    2、教师示范

    t:“我这里也有一片树叶,看到这片叶子,你想做什么?”

    将叶子划分为多个区域。

    第一个区域:有的叶脉是一条条竖着长的,一条一条又一条,咦,这个时候来了一条毛毛虫,在叶脉上啃了一个小圆点。

    第二个区域:有的叶脉是横着长的,一条一条又一条,咦,又来了一条毛毛虫,这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形,要怎么吃呢。(请个别幼儿示范)

    第三个区域:有的叶脉是斜斜的长的,一条一条又一条,又来了一条毛毛虫,这条毛毛虫在中间咬了一大块。

    3、个别幼儿示范

    t1:毛毛虫又来到了另一个地方,它看到这里的叶脉是怎么样的呀?

    t2:你的毛毛虫还会吃出什么来呢?谁来试一试。

    三、幼儿操作

    教师来回走动给与指导,提醒幼儿画粗的一头时不要太用力。尽量画各种各样不一样的图形,提醒点线图结合。

    四、作品欣赏

    请幼儿来说说自己画的叶子,毛毛虫把叶子变成了什么。

    五、延伸活动

    把幼儿画的叶子一起装饰成一颗秋天的树。

    活动后的反思:

    1、目标达成的情况:幼儿能用点和线的组合来点缀叶子,同时对线描也较感兴趣,就是对秋天树叶的美丽没有很好的感受到。

    2、影响目标达成的原因:

    (1)教师提供的范画太少,对幼儿视觉上的冲击还不够。

    (2)对一些间隔性的涂色,或是比较有规律的绘画要求,教师没有提及。

    (3)划分区域时,重点不应放在划分成几块,而是应该强调划分要大块大块的,不要太细。

    (4)教师与幼儿间的互动少了点。

    3、我改进调整的方法与环节

    (1)第一环节导入,可更加常态化,由我们班级的大树上飘落下来的叶子引出秋天的树叶。

    (2)提供各种多样的范画,给幼儿大量视觉上的冲击,并且是在我们的班级树上由幼儿自己发现,自己摘下来,能更加体现情趣性,感受秋天树叶的美丽。

    (3)第二环节教师示范完后应请幼儿也上来示范画一画,既能增加师幼间的互动,另外在幼儿示范过程中如出现问题,能及时的纠正。

    4、本次活动中我的进步

    没有说教,更多的运用的是情境化的语言。

    幼儿园中班美术教案5

    “春天来了”,这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题,许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一,引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现,感受春天鲜花盛开的美丽景色。

    第一时段:吹肥皂泡、花儿开放

    活动材料:表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。

    活动方法:

    教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水,加入少许水彩颜料,制成数瓶泡泡水,让幼儿用吹泡泡的方法,将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上,再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。

    活动记录:

    初春时分,院子里的花虽然还开得稀稀落落,但是给了我们一个信号:春天来了!我们

    特地在活动室插上了洛阳花,因为洛阳花是单瓣花,颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿

    试着吹泡泡添画成花的时候,每位幼儿一支在手,看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥

    皂水颜色深了些,幼儿初次试验,不能很好把握吹泡泡时用气的大小,有些肥皂泡还没吹出

    来,水就滴在纸上,效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡

    泡水实验,让他们找到控制力度的感觉,再吹在有图案的纸上,一切变得顺利超来。

    到了第二周,虽然洛阳花还没有凋谢,我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种

    外形截然不同的鲜花,幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同,几乎所有的幼儿都增强了表

    现不同的花的意识,趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹,不多一会儿幼儿

    做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时,班级里正在讲《小土坑》的故事,我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑,不但增添了一份春天的情趣,也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。

    第二时段:剪剪折折、鲜花怒放

    活动材料:大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始,尝试剪出各种不同花瓣的花朵。

    活动方法:

    从学剪四瓣花人手,引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。

    活动过程:

    这时,周围开放的花朵越来越多,在幼儿园的活动场地边、人行道边,车行道的隔离栏上,到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候,只要幼儿发现一种新颖的花朵开放,教师们就配合着立刻用手机拍下照片,选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了,很多家长也加入其中,纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法,让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。

    在一次活动区结束的时候,教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示,并和幼儿一起从搜

    集的照片中选出十字科的四瓣花,鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一

    次学剪四瓣花时,有的找不到中心,有的急于变化出花样,都显得很吃力。为此,我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次,反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。

    及时进行调整,改变方法后,大多数幼儿很快就掌握了要领,接着热衷于变化花瓣的形状和

    配色,还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心,将花瓣剪散。一位老师说:“花心碎了,就是心碎,花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用,幼儿开始静下心来,认真找到花心,一下子就剪出一朵花来,就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花,放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。

    由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类,幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。

    有的在剪花瓣时,多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合

    成。真是八仙过海,各显神通。

    原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛,可是在散步时看到十字路口、街心花

    园中别具匠心的花景设计,使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔

    雀,让幼儿将这些剪纸花布置上去,这一做法大受欢迎。在征求意见时,幼儿提出再做几个不同花景设计,还带来了好多照片,于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景,幼儿用不同的办法在上面-j}列,一次比一次有创意。此外,我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶,设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景,使小花坛更显生动有趣。

    第三时段:综合表现、三只蝴蝶(集体教学)

    活动材料:第一、二时段的材料

    活动方法:

    利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶,粘贴在花叶背景的餐巾纸上,将各自的画面合起

    来,构成《三只蝴蝶》的故事。

    活动过程:

    在以上活动中,始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映,孩子走在路上会因突

    然发现一朵野花而停下来,驻足观望,兴奋不已。在看了蝴蝶的标本和多媒体课件以后,那些极具特点的蝴蝶也成了他们制作中抒发无限想象的内容。在讲过《三只蝴蝶》的故事以后,

    我们就做了以下的集体教学活动设计,锻炼幼儿利用综合材料的能力,要求三位幼儿共同完

    成故事内容,不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题,也给幼儿又一次共同合作的体验。

    我们摘录了活动中的三个片段:

    片段一:选材中的“相亲相爱”

    在幼儿选择蝴蝶的过程中,同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来,男孩选择了

    红蝴蝶,当他想要选择红花对应粘贴时,发现红花已经被另一位女孩拿走了,而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了:“这是我的红花!”女孩不理睬。“f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助:“老师,她拿错花了!”老师提问:“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不可以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以,三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系,红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点:在老师的建议下.男孩也认同了大家的意见,活动顺利地进行下去。

    片段二:表现中的“相亲相爱”

    活动中,孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节,积极地和材料互动着。例如:有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎,或是用水彩笔聚拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下,不时有新的创造行为生成:有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花,表现一片大花园;有的幼儿画出长长的花茎和蝴蝶碰在了一起,表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同,于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面:“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起,就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花,就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听:”在老师的鼓励下,孩子们更积极地投入到创作中,小花园中洋溢着浓浓的温情。

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    2021幼儿园中班下册数学教学方案 优秀教案模板


    20xx幼儿园中班下册数学教案1

    对称

    活动目标

    1.初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。

    2.初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。

    3.鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。

    4.培养幼儿比较和判断的能力。

    5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    活动准备

    1.幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

    2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

    3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸,剪刀若干。

    4.春天的背景图一幅。

    活动过程

    一、感知对称

    1.故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:“我丢了一只翅膀,飞不起来了!”(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢?

    2.分组操作:把小朋友分成三组,分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

    3.幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

    4.教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。

    二、找对称

    1.幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣,进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。

    2.师生分享:大家找到什么物品是对称的?为什么?

    3.师:人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

    4.师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的车轮,树叶的叶脉等。)

    5.师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

    三、观察和比较

    1.老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)

    2.师:它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

    3.教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排列上完全相同,叫点对称。

    四、做对称

    1.每个幼儿一套不同形状的纸,一把小剪刀,请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

    2.展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。

    20xx幼儿园中班下册数学教案2

    生活中的数字

    活动目标

    1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

    2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

    3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

    4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    5、引发幼儿学习的兴趣。

    教学重点、难点

    活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

    活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

    活动准备

    1、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。

    2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

    3、数字画出小动物图片。

    4、没有数字的钟面,没有数字的秤,电话等图片。

    5、特殊号码图片(110,120,119)

    6、带有数字的物品图片。

    7、布娃娃一个。

    活动过程

    一、教师以儿歌形式导入。

    1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子吹一吹,7像镰刀割青草,8像麻花拧一拧,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。

    二、出示0—9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。

    1、今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0—9)

    2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0—9,教师贴在黑板上。)

    三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字)

    1、教师:小朋友,今天,老师带你们到数字王国去,你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

    2、教师:数字王国到了,看这里的东西可真多,都有什么?(幼儿边看边说:日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

    3、教师问:

    (1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。

    (2)谁愿意把你的发现告诉大家?

    四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

    1、教师:数字王国参观完了,在这里我们认识了许多带有数字的东西,现在我们要开着小汽车回到座位了,快上车吧。(放音乐《小汽车》)

    2、教师:刚才,我们逛了数字王国,发现这里的东西上都有数字,请你们想一想,它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟,日历,电话,汽车等物品,请幼儿分别说一说他们的用处。

    ①钟表上的数字:就是告诉我们几点,根据时间去干自己的事情。

    ②日历上的数字:就是告诉我们月份和日期。

    ③电话上的数字:就是拨打电话号码用的。

    3、教师小结:数字在我们的生活中无处不在,除了可以表示数量,还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

    4、生活中一些经常用到的特殊号码:110(报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

    五、找数字。(回忆生活中更多的数字)

    教师说:“原来,数字有这么大的用处!那么,在我们的生活中,除了我们今天收集来的这些物品上有数字外,还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言,谈谈他们还在那里见到过数字,有什么用处。(看课件:序号,衣物,冰箱,微波炉,电风扇,车的档位……)

    六、游“粗心王国”。

    教师说:“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩,请小朋友看一看,想一想,‘粗心王国’的物品上,少了什么?”

    “他们的生活方便吗?为什么?”

    “小朋友,请你们来帮助他们,为这些物品添上数字,使他们的生活变得更加方便,好吗?”(粘贴缺少的数字)

    七、欣赏用数字拼的画。

    教师:粗心国王很后悔,都是因为他的粗心给生活带来了不变,我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助,我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)

    八、结束。(随音乐离开教室)

    教师:请小朋友坐上我的小汽车,一起去外面找数字吧。

    20xx幼儿园中班下册数学教案3

    找不同分类

    活动目标:

    1、通过对物体进行排除分类,培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。

    2、使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。

    3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备:

    1、教师演示板一套,自制小鸡头饰一个。

    2、思维学具每人一套。

    活动过程:

    一、课前准备

    1、教师在演示板上摆放思维卡片:第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。

    2、教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

    二、游戏导入

    教师戴上小鸡头饰:“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现,来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友,我们快来看看怎么回事吧!”

    三、操作探索

    游戏一:请出去(一)

    教师请幼儿看演示板第一排:“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属动物类,应该把谁请出去?”

    幼儿:“应该把铅笔请出去!”

    教师把铅笔卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?”

    引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员,不应该跟动物类家族在一起。

    游戏二:请出去(二)

    教师:“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属交通类,应该把谁请出去?”

    幼儿:“应该把玫瑰花请出去。”

    教师把玫瑰花卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?”

    引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员,不应该跟交通类家族在一起。

    游戏三:请出去(三)

    教师:“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属水果类,应该把谁请出去?”

    幼儿:“应该把萝卜请出去。”

    教师把萝卜卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?”

    引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员,不应该跟水果类家族在一起。

    经验提升:

    练习《课堂用书》P5。

    延伸训练:

    1、整理教室里的玩具箱,先规定一个箱子里装木制玩具,另一个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里,再混入一些其他材料的玩具),让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来,放到空箱子里。

    2、练习《家庭辅导用书》P5。

    20xx幼儿园中班下册数学教案4

    《小猪奇遇记》

    活动目标:

    1、认识6以内的数字,理解数字能表示物体的数量。

    2、乐意通过画面大胆想象与表达,发展幼儿思维的逻辑判断能力。

    活动准备:

    ppt;数字4、5、6、卡片,实物卡人手6张,动物纸盘人手1只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数量6的物品。

    活动过程:

    一、导入

    1、师:你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么了?(很无聊,小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2)

    2、看,树林里有什么?房子(5间)我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5)

    3、师:又看见了什么?花(4朵)我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4)

    4、师:还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6)

    二、小猪游戏闯关(配合ppt)

    1、师:小朋友们,我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看,它是谁呀?(斑马6只)请幼儿点数,6只斑马可以用数字几来表示呢?(数字6)出示数卡6,数字6像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了,它要选哪一个数字呢,请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)

    2、这是长颈鹿,有几只呢?(6只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)

    3、啊,小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了,我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象(6只)6只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)

    4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。

    5、出示鹦鹉(6只)6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)教师:小朋友看一看,找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢?让我们再来数一数。

    6、啊呀,小猪从树上掉到泥潭里了,快活得打起滚来,小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧,我们来给它们喂食物吧。

    三、午餐会

    1、配合课件,给小动物喂数字6相等数量的食物。

    分别请小动物品尝与数字6相等量的食物,三个盘子中选择一份,如果答对了,就有鲜花掌声;否则是炸弹。

    2、数操作:给动物喂食。

    (1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是6),小猪要吃几块饼干,请小朋友把一样多的饼干放在盘子里,你想应该怎么放?请一名幼儿操作。他把哪张卡片送给小猪了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)喂袋鼠吃点心,(盘内数字贴卡是6),袋鼠要吃几样点心,你要怎么放?请一名幼儿操作。他把哪张卡片送给袋鼠了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)

    (2)小组活动第一、二组,给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。

    第三、四组,给动物送点心。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。

    第五组,给动物送花片。第六组,给动物送点卡。

    (3)点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂,加工点心。用彩笔和印章按数印点。

    饼干上的数字是6,即点画6个点子;蛋糕上的数这是5,即印5朵花;

    四、动物回家天黑了,动物们要休息了,小猪和我们要回家了。

    我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物,看图点数。

    回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。

    20xx幼儿园中班下册数学教案5

    《纽扣分类》

    活动名称:纽扣分类

    活动目标:

    1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

    2、复习点数6以内数量的技能。

    3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。

    活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

    活动过程:

    一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

    二、观察多样的纽扣。

    1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

    2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

    3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

    4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

    5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

    6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

    7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

    三、纽扣拼画。

    1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

    2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

    2021幼儿园中班社会活动教学方案 优秀教案模板


    《纲要》提出“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活相关的各行各业人们的劳动;引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展;引导幼儿理解、体验并理解基本的社会行为规则。”可见,孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园中班最新社会活动教案5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园中班最新社会活动教案1

    活动目标:

    1.培养热爱生活,热爱进行家务劳动的生活态度。

    2.学会整理房间的方法,掌握相关家务技能。

    3.初步培养对家庭的责任感,养成良好的生活习惯。

    活动准备:

    教师准备:多媒体课件、布置整理房间的道具。(如:衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)

    学生准备:每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放,留出较大的活动空间。

    活动过程:

    一、创设情境,激趣导入

    1.情境激趣:同学们,你们喜欢去别人家做客吗?今天,我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲,到他们家去看一看,你们愿意和我一起去吗?

    2.播放两段家庭生活录像:一段是玲玲的家,突出干净整洁;另一段是东东的家,物品摆放杂乱无章。

    3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境,心里有怎样的感受。如果被邀请去做客,客人会有怎样的感觉。

    二、情境体验,练习整理

    1.参与实践,掌握分类整理方法。

    (教师在课前准备好模拟练习用的物品,如:书柜、衣柜、服装、生活用品等,摆放在教室一侧。)

    (1)请学生帮东东整理杂物。

    A.思考讨论:怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。

    B.请6名同学到前面来动手分类整理,全班给予评价。

    (2)师生共同回顾,总结出正确的整理物品的方法。

    2.模拟现场,整理房间。

    过渡:刚才,同学们看到东东家里乱糟糟的,我们把物品进行了简单的分类,但房间里现在能称得上是干净整洁吗?

    (1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项,引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。

    A.杂物可以放到整理箱中。

    B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

    C.整理衣柜时,要考虑哪些衣服适合挂起来,哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范,再开展全班叠衣服比赛。

    (2)学生分3组,分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动,并在体验过后进行适当的评价。

    3.回忆父母做家务的情境,感受父母的忙碌。

    利用课件,展示几组父母每天辛勤做家务的图片,结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。

    三、联系生活,活动拓展

    过渡:现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的,她在教我们做什么事?

    1.交流生活技能,学习叠被子的方法。

    (1)全班交流:你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?

    教师请会叠的学生现场演示,并随机给予指导。

    (如班里没有会叠的学生,可请他们观看叠被子录像,学习正确叠被子的方法。)

    (2)学生动手实践,学叠被子。学生以毛巾当被子,以小组为单位练习叠,然后在小组内进行评价。

    2.开展整理书包竞赛活动。

    过渡:同学们,整理书包是每天都要做的事,哪些同学自己会整理书包呢?

    (1)开展整理书包竞赛,评出优胜个人。

    (2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法:教师随机点拨,引导归纳出看课程表整理书包的方法。

    四、畅谈收获、知情达意

    1.说认识,谈收获。

    说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。

    2.结束语:大家说得真好,每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事,可要天天坚持自己整理也不容易,相信同学们会克服困难,主动分担家务,让父母少操心,用自己的方式去回报父母之爱!

    20xx幼儿园中班最新社会活动教案2

    目标:

    1、了解废物箱的作用,懂得垃圾要扔进废物箱。

    2、在具体的游戏情境中,初步学习仿编儿歌。

    准备:

    白板课件,幼儿操作纸,广告宣传单。

    过程:

    一、观看图片,观察废物箱的特征

    1、通过猜一猜引起幼儿的兴趣。

    展示废物箱的局部,提问:你们猜猜这是什么?

    2、逐步观察废物箱的特征。

    展示废物箱的整体,提问:废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?

    3、教师装扮成废物箱,开展变变变游戏。

    4、教师用儿歌小结:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,果皮纸屑请进来。

    二、出示生活图片,观察哪些地方有废物箱

    1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。

    提问:废物箱还有许多朋友,分别站在不同的地方,你知道哪些地方有它的好朋友呢?

    2、重点讨论个别图片。

    提问:站在餐厅里的废物箱,它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱,人们会把什么东西扔进它的肚子里?

    3、体会我们的身边到处都有废物箱,它们给人们的生活带来了许多方便。

    三、提供实物,区分哪些东西可以扔进废物箱

    1、教师提供许多供幼儿分类的实物。

    提问:这里有这么多东西,哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用?

    2、幼儿一边操作,教师一边巡视。

    3、幼儿仿编儿歌:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱,天天站在幼儿园,张大嘴巴哈哈笑,小纸屑、小纸屑请进来。

    四、延伸,制作垃圾袋

    1、教师创设游戏情境开汽车。

    提问:当你们坐在汽车上,手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?

    2、教师创设游戏情境逛公园。

    提问:如果在公园里找不到废物箱怎么办?

    3、师幼共同制作垃圾袋。

    教师示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋,然后幼儿根据步骤图动手制作,同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰。

    20xx幼儿园中班最新社会活动教案3

    活动目标:

    1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。

    2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”

    活动准备:

    准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

    活动过程:

    一、导入课题

    (一)、讲故事《“对不起”真神奇!》

    一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方方和婷婷坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说:“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方方,你是踩了她的脚吗?”方方点了点头,并主动向婷婷道了歉,果然,婷婷不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!

    (二)、提问。师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?

    师:你是怎样做的呢?

    二、深入主题。

    (一)、观看挂图四幅。

    1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

    2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

    3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

    4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

    老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。

    (二)、欣赏歌曲《对不起,没关系》

    三、表演示范

    (一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

    (二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

    四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”

    活动延伸:

    师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》。

    20xx幼儿园中班最新社会活动教案4

    活动目标:

    1、发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人。

    2、学习关心、帮助他人的技巧。

    3、体验帮助他人后的快乐情绪。

    4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

    5、培养幼儿敏锐的观察能力。

    活动准备:

    1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友,问清请假的原因及是否愿意接受帮助。

    2、制作礼物所需要的材料。

    活动过程:

    一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。

    二、讨论:

    他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢?

    三、查出那几位小朋友的电话号码,请幼儿打电话,了解小朋友不上幼儿园的原因。

    四、引导幼儿分小组讨论:

    怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导,帮助小组确定“关心”方案。

    五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如:制作礼物、准备安慰的话等。

    幼儿可能出现的“关心”方案:准备好礼物,到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他,让大人带过去或派代表送过去等。

    六、幼儿制作爱心卡,并请老师把自己想说的话写在纸上。

    活动延伸:

    1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。

    2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。

    结合幼儿生活实际,让孩子们学会关心自己身边的人和事。

    让每个小朋友都来参与爱心讨论,发挥幼儿自主精神。

    把爱心深入到实际行动中,人人动手制作爱心卡,说说关爱他人的话。

    20xx幼儿园中班最新社会活动教案5

    活动目标:

    1、提高幼儿动作协调性,并用多种方法“玩水桶”。

    2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移,并能与同伴合作玩。

    3、通过此次运动教学,激发幼儿的情感与同情心。

    4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动重点:

    观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

    活动难点:

    利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。

    活动材料及创境创设:

    装柄的水桶每人一个、游戏环境:医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

    活动过程:

    一、幼儿扮演角色,调动身心

    1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车,再推水车过程中,听信号推水车。

    (如教师说:“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说:“过小路了”,幼儿将水车推的慢。如教师又说:“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面,跨大步走……

    2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导,指导幼儿散开推水车。

    要点:指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

    二、启发引导

    1、启发:我们小小志愿者要到灾区去送水,要走过很远的路,因此我们要练好本领,将身体练得棒棒的,才能把水送到灾区。

    2、怎么样用“饮水桶”练本领,组织幼儿讨论。

    三、幼儿尝试“玩水桶”活动

    幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

    幼儿在尝试过程中,教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

    1、观察要点:

    ①观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”

    ②哪些幼儿是跟着别人模仿玩

    2、找出难点重点练习:

    ①幼儿集合请个别幼儿进行示范,

    ②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

    ③让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)

    四、幼儿合作“玩水桶”活动

    幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

    幼儿在尝试过程中,教师进行观察并进行适时引导。

    1、观察要点:

    ①观察哪些幼儿能合作玩,并玩的方法最多

    ②观察哪些幼儿合作有困难。

    2、找出难点重点练习

    ①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范

    ②在幼儿示范中找出一至两个难点动作,并让幼儿重点练习。

    五、游戏:“为灾区运水”

    教师介绍游戏的方法与要求

    场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地,中间放置若干“饮水桶”的图片,幼儿扮演小小志愿者,听到信号,推着水车为灾区运水,在运送过程中,听到“地震“的声音时,就要进行躲避,直至将“饮水桶”全部运完为止。

    1、要点:

    ①运水过程中不能碰撞。

    ②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时,必须在原地进行躲避,并用多种方法进行表现。

    2、规则:

    ①每次送水时只能送一瓶。

    ②设置的医院、幼儿园、超市、工地处,小小志愿者都要为之送水。

    六、放松活动

    1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务,教师用奖品进行鼓励。

    2、幼儿推着水车绕场一周,活动结束。

    幼儿园中班健康活动教学方案及反思 优秀教案模板


    教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编给大家整理的幼儿园中班健康活动教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园中班健康活动教案及反思1

    活动目标:

    1、了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育,多吃鱼聪明。

    2、掌握吃鱼的正确方法,能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。

    3、努力尝试自己吃鱼,并保持干净不浪费。

    活动准备:猫妈妈头饰、小桶,带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

    活动过程:

    一、教师带领幼儿玩小猫钓鱼游戏。

    教师(头戴猫妈妈头饰):今天猫妈妈要去钓鱼了,谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

    二、组织幼儿谈话,了解鱼的营养价值。

    教师将幼儿钓好的鱼集中在一起,放于幼儿面前,提问:你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好,容易被人体吸收。鱼里还含有磷,能帮助大脑发育。多吃鱼,少吃肥肉,还能防止小孩子肥胖)

    三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

    教师:鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼?

    出示好吃的鱼的图片,让幼儿观察,激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

    四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师:猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼,妈妈来烧烧,我们一起吃鱼吧!

    教师(端出烧好的带鱼):你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?

    教师示范吃鱼的方法:先把鱼肉旁边的小刺去掉,然后吃掉一面的鱼肉,再吃另一面的鱼肉,鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

    五、阅读幼儿用书,学习吃饭时如何吃鱼看图说说:图上小朋友在吃饭的时候,是怎么吃鱼的?

    引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题,知道吃鱼时不吃饭,吃饭时不吃鱼,以免被鱼刺卡住。

    重点:了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育。

    难点:掌握吃鱼的正确方法。

    教学反思:

    从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

    幼儿园中班健康活动教案及反思2

    1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

    2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

    3、建立良好的师幼、同伴关系。

    活动准备:

    1、录音机,磁带。

    2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

    活动过程:

    一、引出课题

    小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。

    二、认识小脚

    1、脚趾头

    2、脚背

    3、脚底

    4、脚后跟

    三、脚的游戏

    (一)、感知游戏

    1、部位感知

    教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

    2、材料感知

    教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

    (二)、脚和脚的游戏

    1、搭桥

    2、踩车

    3、摇摇船

    (三)、器械游戏

    教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

    四、结束活动

    教师和幼儿做脚的放松运动。

    教学反思:

    本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。

    幼儿园中班健康活动教案及反思3

    情绪温度计

    活动目标:

    1.对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

    2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

    活动准备:

    1.气温温度计一个

    2.脸谱图:兴奋、高兴、伤心。

    3.可调式情绪温度计若干。

    4.磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

    活动过程:

    1.提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

    2.认识情绪,知道人的情绪也会变化。

    (1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。

    (2)出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

    (3)认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

    ①幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

    ②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。

    3.通过故事,了解情绪对健康的影响。

    (1)提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。

    (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。

    活动反思:

    在活动中,孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪,有喜有悲,让我很感触。我告诉孩子,每个人都有开心与不开心的时候,它直接影响着一个人的情绪,温度计反映了一个人的内心,冷的时候温度下降,热的时候,急剧上升。但是不管怎样,我们每个人都要保持开心的心态,调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片,教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。

    幼儿园中班健康活动教案及反思4

    活动目标

    1、初步了解病菌会传播疾病。

    2、尝试根据相关线索推测故事情节。

    3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    活动准备

    1、亲子故事《病菌来了》(《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页)。

    2、发霉的面包。

    活动过程

    1、老师出示发霉的面包,请幼儿说说自己对“病菌”的理解。

    2、与幼儿讨论:

    (1)病菌和我们的身体健康有什么关系?(病菌会使我们生病。)

    (2)平常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。)

    3、出示幼儿用书或电子书第2-9页,告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议,然后讲述亲子故事《病菌来了》

    夏天来了,病菌王国又在举行“霸占地球大会”,各种病菌纷纷到达会场。

    戴着皇冠的病菌大王说:“炎热的夏天到了,你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说:“我们让人类拉肚子了。”他一边说,一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说:“我最喜欢这个孩子,因为他吃东西前不洗手,我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时,我们就沾到食物上,与食物一起跑进他的肚子里。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏,最后让他肚子痛、拉肚子。大王,你看我们的行动多成功!”

    接着,坐在一角的病菌卡卡说:“大王,我们才厉害呢!只要人类沾上我们,就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说,一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡说:“你们看,这个女孩染上感冒了,她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷,因为他生病时不戴口罩,打喷嚏和咳嗽时,正好对着女孩,我们就像飞弹一样,飞到了女孩的身上,让她生病了。大王,你说我们干得怎么样?”

    病菌大王高兴地说:“做得好,还有谁要报告好消息?

    这时候,病菌生生开始播放各种不干净食物的录像,说:“有些人喜欢吃街上不卫生的东西,还有些人不会保存食物,我们就躲在这些食物里,人类吃了这些食物就生病了。”

    各种病菌都发完言后,病菌大王问:“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展,猜猜病菌会怎么做。)拉拉说:“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说:“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说:“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意,对他们说:“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说:“出发了!”小朋友们,病菌来了!小心啊!

    4、向幼儿提问:

    (1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)

    (2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)

    (3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)

    (4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)

    (5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)

    (6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里,人类吃了这些食物就会生病)

    (7)你会怎样抵抗病菌生生?(自由回答)

    (8)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病,破坏卫生)

    (9)你认为他们的计划会成功吗?为什么?(自由回答)

    5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王,表演故事中的对话,老师可作旁白。

    6、活动评价。

    (1)能理解故事内容,初步了解病菌会传播疾病。

    (2)能推测故事情节。

    (3)能比较清楚地回答问题。

    7、活动建议:

    在区域活动时间,可以与幼儿一起再次阅读故事。之后,幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

    幼儿园中班健康活动教案及反思5

    活动目标:

    1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳,懂得从高处跳落的自我保护方法。

    2、尝试用椅子搭高跳,培养幼儿勇于挑战困难的品质。

    3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

    4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带

    活动过程:

    一、准备活动:听音乐做热身运动

    师:小朋友到老师身边来,找个合适的位置,让我们一起来活动活动身体吧。

    鸟飞、蹲站、膝盖绕圈、脚腕运动、轻跳

    二、尝试从椅子上往下跳

    1、引导幼儿想出多种跳的方法。

    师:现在我们要用椅子来练习跳的本领,请你试试看你能怎么跳,带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

    师:你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。

    (个别幼儿展示)重点讲解方法。

    讲评某一幼儿动作:她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?

    (双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)

    师:有这么多跳的方法,今天我们就练习其中的一种,双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。

    幼儿一起学习正确的方法

    再次分散练习

    教师巡回指导正确的方法:提醒幼儿双脚轻轻落地,就练习一种方法。

    2、鼓励幼儿搭高椅子跳。

    幼儿自由练习。教师个别指导保护,纠正不正确的姿势,鼓励胆小的幼儿大胆练习。

    A、鼓励幼儿从高凳子上往下跳。

    师:小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子,请你再去试试看。

    这次要求不但脚尖轻轻的着地,还要稳稳的落地。好、去试试吧。

    指导语:你落地时真稳,象体操运动员一样的。

    你跳的不错落地时还要再稳一点。

    B、引导幼儿搭高往下跳。

    师:有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭,(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)

    勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

    三、结束活动

    放松运动。刚才我们玩的很累了,现在我们来做做放松运动,你觉得刚才那里比较累了来放松一下,让我们来动动手,动动脚动动腰吧。

    1、挑战高度的感受。

    你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。

    2、谈谈保护的方法。

    也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激,但是这个活动也有点危险的,你要注意保护自己,也要保护别人,今天我们小朋友都很勇敢,挑战了不同的难度,下次如果你还要玩这个游戏的话,一定要有大人和垫子的保护。

    现在让我们去教室里喝点水,擦擦汗,休息一下吧。

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    小班幼儿年龄小,喜欢随意画画,正处在涂鸦期,探索世界主要靠感觉,在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想或边做边想。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园小班美术教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园小班美术教案及反思1

    活动目标:

    1.认识各种颜色,能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

    2.体念活动带来的乐趣。

    活动准备:完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、蛋宝宝的舞台、照相机、电视机、毛巾

    活动过程:

    一、出示鸡蛋壳,引出课题。

    蛋宝宝要参加舞会了,有个蛋宝宝哭了,它为什么哭呢?

    你想给它设计一件怎样的衣服呢?

    我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)

    (出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

    二、教师讲解注意事项

    这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,用手很轻很轻的涂,轻轻的画,轻轻的点。没一组都有一盘颜料,还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂,涂好一种颜色好把手指擦干净,再涂另一种颜色。

    三、幼儿操作,教师指导,为幼儿拍照,鼓励。

    四、涂好颜色的小朋友,请你把蛋宝宝送去参加舞会。

    五、上传照片,电视欣赏作品,点评。

    看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色,什么方法画的。

    活动反思:

    本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

    20xx幼儿园小班美术教案及反思2

    活动目标:

    1.尝试选择多种方法设计糖纸。

    2.迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

    3.大胆制作,在美工活动中体验创造的快乐。

    活动准备:

    1.各种形状与颜色的糖纸若干。

    2.已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。

    活动过程:

    (一)导入活动,引起幼儿兴趣。

    教师:食品厂生产了许多好吃的糖果,准备送给小动物吃,可是这些糖果还没有糖纸包装,让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧!

    (二)调动幼儿已有的审美经验。

    1.打开糖果的糖纸,引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。

    教师:我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色?有什么样的图案和花纹?

    2.幼儿自由讨论、回答。

    教师:糖纸不仅有很多漂亮的颜色,还有各种好看的花纹,它们有的是聚在一起的,有的是分散的,还有的是按序排列的,都是有规律的。

    (三)教师介绍活动材料,布置活动任务,幼儿自由操作。

    教师:今天小朋友的任务都不一样,有的是粘贴,有的是蜡笔画,可以根据自己的爱好去选择,设计自己喜欢的好看的糖纸。

    (四)作品展览,幼儿互相参观交流。

    看一看,谁设计的糖纸最美丽?为什么?

    活动延伸:

    区域活动:在美工区投放各种材料和糖纸,供幼儿自由选择操作。

    活动反思:

    糖纸是我们生活中常见的东西,平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案,但却也是孩子们非常熟悉的,糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的,有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸,可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

    《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸,在开展这个活动的时候,我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的糖纸,活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看,说一说糖纸上有哪些花纹,什么颜色的,怎样排列的等,通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说,你带来的糖纸是什么样子的呢?

    活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿,不难发现这些孩子各方面的能力普遍较差,为此,对自己缺乏自信心,不愿在集体面前表现自己,面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此,我觉得针对班内孩子的这些情况,在活动中可以让幼儿之间先进行讨论,然后选一人讲述的方法。在合作中,可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会,同时,合作也能使幼儿体验成功的快乐,增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹,颜色。我就在图纸上画出来。

    20xx幼儿园小班美术教案及反思3

    活动目标:

    1、结合游戏学画横竖交叉的线,体验美术活动的乐趣。

    2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

    3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

    活动准备:

    《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

    活动过程:

    1、通过游戏体验快乐,激发兴趣。

    幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师:今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼,在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人,我有一张大鱼网,准备捕很多的鱼。当鱼网撒来,鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。幼儿随音乐做游戏——网鱼。

    2、观察鱼网的线条,学习画鱼网的基本方法。

    (1)观察鱼网,理解线条的画法。

    师:小朋友们累了,我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们,刚才的游戏好玩吗?刚才我网到了好几条鱼,谁来说说,鱼儿为什么不能从网中逃出来?幼儿答:鱼网大,孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起,洞洞是线编的。

    (2)修补鱼网,感受鱼网的紧密。

    3、在游戏情景中作画。

    看:那边池塘里又游来了很多鱼,请你们帮帮忙,画上密密实实的鱼网,做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

    4、作品评价,活动结束。

    师:小朋友们今天都很棒,网到这么多鱼!真是网鱼小能手!你们高不高兴呀?师:那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

    活动反思:

    活动中从幼儿的兴趣点出发,把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合,在游戏情景中融入了线条练习,横线和竖线交叉成鱼网,以网鱼为线索,串联成由感受—体验—参与表现的艺术活动,以使幼儿在各种感官的刺激下,自然、快乐、大胆地编织鱼网,激发了幼儿参与艺术活动的激情,使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐,起到了寓教于乐的作用。

    20xx幼儿园小班美术教案及反思4

    活动目标

    1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

    2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

    活动准备

    1.各色正方形蜡光纸彩纸;

    2.剪刀;

    3.喜庆的背景音乐;

    4.窗花范例。

    活动过程

    (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

    1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

    2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

    3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

    (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

    1.颜色很丰富、漂亮。

    2.图案很多。

    3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

    4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

    (三)教师示范剪窗花

    1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)

    2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,咔嚓,它就咬了一口,咬了个三角形出来,咔嚓又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

    3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

    (四)幼儿操作

    1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

    2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

    3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

    4、帮助个别能力差的幼儿;

    5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

    (五)延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

    1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

    2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

    游戏:石头剪子布

    活动反思:

    整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

    20xx幼儿园小班美术教案及反思5

    活动目标:

    1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。

    2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。

    3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。

    4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

    5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    活动准备:

    1、纸、勾线笔、油画棒。

    2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程:

    一、观察果树,引出秋天的树。

    1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。

    2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。

    3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)

    4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。

    5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。

    二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。

    1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?

    2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

    三、教师提出绘画要求:

    1、今天我们来画秋天的树林,要画出三种以上的树木。

    2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。

    3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。

    四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

    五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。

    活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。

    指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。

    活动反思:

    活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。

    绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方法。

    2021幼儿园环保教学方案 优秀教案模板


    环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园环保教案模板5篇,希望大家能有所收获!

    20xx幼儿园环保教案模板1

    活动目标:

    1、学会基本的垃圾分类,能说出各种垃圾的名称。

    2、学会判断、分析垃圾,提高语言表达逻辑能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。

    3、萌发环保意识,热爱生活,积极利用语言去帮助人们,解决事情。

    活动准备:

    1、塑料袋、废纸片,塑料瓶,易拉罐,废旧电池,食品袋,果皮,牙膏等生活常见垃圾。

    2、做好了的两个大盒子,上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标志。

    活动过程:

    1、老师出示垃圾,一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓励孩子总结垃圾特点,得出垃圾的基本概念:不能用了的,污染了的,要扔掉的。

    2、询问孩子家里都有什么垃圾,是怎么分类的,是谁将垃圾拿去倒的。

    3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片,还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由讨论垃圾横飞的危害。

    4、然后老师在PPT上出示几组垃圾桶的照片,“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子讨论垃圾为什么要分类,引导孩子在不同方面比如环保,比如体贴清洁工,比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处。

    5、让孩子上前分类,将垃圾投入垃圾箱内,并且询问孩子如此分类的原因。

    6、多请几个孩子进行分类,然后让大家讨论还可以怎样分类,为什么这样分。

    7、布置孩子回家与父母一起寻找家里的、社区的垃圾,并且主动给垃圾分类,并且与父母做好社区的环保监督员,宣传垃圾分类,垃圾应投入垃圾桶等的好处。

    20xx幼儿园环保教案模板2

    活动目标

    1、认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识。

    2、 激发动手制作手工带来的乐趣。

    3、 感受纸盒的用途。

    重点难点

    认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,丰富词汇“大、小、长、短”。

    活动准备

    香皂盒、牙膏盒,饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每组一份用塑料袋装好。

    活动过程

    一、自由玩纸盒,交流感受。

    请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒,摸一摸,看一看,说一说。

    讨论:你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?

    二、比一比。

    拿出全部纸盒出来,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“大、小、长、短”。

    1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

    2、各小组成员轮流说一说。

    三、观察纸盒,了解纸盒的用途。

    1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

    2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增强环保意识。

    20xx幼儿园环保教案模板3

    活动目标

    1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染,知道白色污染对环境造成的危害。

    2、了解解决白色污染问题的基本方法。

    3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

    4、增强幼儿的环保意识。

    教学重点、难点

    1、教学重点:让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

    2、教学难点:认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注,养成自觉的环保行为。

    活动准备

    1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

    2、无处不在的白色垃圾图片

    3、教学挂图

    4、幼儿用书

    活动过程

    1、生活经验谈话,引发活动。

    (1)出示塑料袋、泡沫饭盒,教师问小朋友:“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

    (2)教师:“人们为什么都喜欢用这些物品?”

    2、认识塑料袋,泡沫用品难以分解、处理的特性。

    (1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中,对环境的影响。教师:它们给人们生活带来方便的同时,对环境有什么影响?

    (2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉,不会产生对环境有害的物质,而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解,又很难处理,随意丢弃会污染环境。

    3、观看教学挂图,认识白色污染的危害。

    (1)幼儿观看教学挂图,了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

    (2)幼儿结合生活经验,交流自己的阅读发现。(这些东西,如果埋在地下,会破坏土壤,影响植物生长,如果被动物不小心吃掉的话,可能会因消化不好而导致死亡,人们如果长期使用一次性发泡餐具,会影响人体健康,如果焚烧这些垃圾,会污染空气,

    (3)小结:废旧塑料包装会产生很大的危害,由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

    4、寻找减少白色污染的方法。

    (1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染,鼓励幼儿开动脑筋,交流自己想出的解决方法,如购物时自带纸袋,制造出能分解的塑料袋等。

    (2)小结:为了减少“白色污染”,科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品,商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起,不乱扔塑料袋、泡沫用品,减少白色污染,人人都做一个保护环境的小卫士。

    (3)一起制作纸袋。

    20xx幼儿园环保教案模板4

    活动目标:

    1、增强幼儿垃圾分类意识。

    2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。

    3、体验合作学习的乐趣。

    活动准备:

    1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

    2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。

    3、感受垃圾分类的重要性。

    活动重点:

    把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

    活动难点:

    垃圾桶标志的设计。

    活动过程:

    1、结合生活经验,导人活动。

    出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

    我们为什么要进行垃圾分类?

    把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?

    2、设计垃圾桶标志。

    (1)如何区分不同类型的垃圾桶?

    厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

    三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?

    (2)幼儿设计垃圾桶标志。

    ①介绍材料、合理分工。

    ②动手设计垃圾桶标志。

    根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。

    3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏。

    游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

    教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

    教师:铅笔头是什么垃圾?

    教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

    4、延伸活动。

    将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。

    20xx幼儿园环保教案模板5

    活动目标:

    1、参观环城河受污染最严重的一段河流,了解保护环城河的重要性,逐渐形成保护的意识。

    2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极的交流。

    3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。

    活动准备:

    1、录像带(录有清晰、美丽的环城河)

    2、录音带(环城河的自述)

    3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

    设计意图:

    水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题,我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁,严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存,还影响到了我们人类的健康,甚至还影响到了经济的发展。近年来,瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性,但是这个活动还让很多人不理解,作为我们瑞安的小主人,他们更是不理解,于是我便设计了这个教学活动,通过参观环城河,观察以前的环城河,保护环程河等环节,并在活动中利用了实地参观及多煤体教学,并结合多种教学手段,让幼儿了解保护环城河的重要性,逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排合理,层次清晰,动静交替,给幼儿营造了良好的氛围,使之更好的达到教学目标。

    活动一实地参观环城河

    1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。

    2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。

    看:你在环城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到环城河里等等)

    闻:闻闻环城河所发出的气味,有什么感觉?

    活动二

    一、让环城河水变清

    1、师:刚才,我们一起去参观了环城河,现在我们来说说环城河,现在我们来说说环城和是什么样子的,你们喜欢这样的环城河吗?

    2、师:现在的环城河又黑又臭又脏,其实以前的环城和可不是这样的,现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的?

    二、观看录像带

    1、观看_清澈、美丽的环城河。

    2、师:以前的环城河美吗?美在哪里?

    3、师:以前的环城河美丽、清澈,河里还生活着许多的小动物,可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢?

    4、师:原来污水的排放,乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因,让我们大家一起听听环城河是怎么说的?

    5、听录音:我是受污染的环城河,最近几年我变的又黑又脏又臭了,我的河水都变了颜色,不再是清清的了,生活在我这里的小动物也没有了自己的家,它们有的搬家了,有的都死了,唉!我真难过呀!

    三、保护环城河

    1、我们有什么办法使环城河的水变清?

    2、师:要使环城河的水早日变清,仅仅依靠我们的力量是不够的,我们还要发动自己身边的人,都加入到治理环城河的活动中。

    活动三我心中的环城河

    1、我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来?

    2、我们将自己心中的环城河画下来,用我们的画来告诉大家,让他们加入到保护环城河这一活动中来。

    3、你心中的环城河是什么样子的?

    4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。

    5、活动延伸

    将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人,请人们共同加入这一活动中来。

    幼儿园燃气安全教学方案 优秀教案模板


    煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们生命和财产安全,下面是小编给大家整理的幼儿园燃气安全教案范文5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园燃气安全教案范文1

    活动目标:

    1、了解煤气灶的作用和危险性

    2、掌握在发生危险时,如何解救自己的方法

    活动重点:了解煤气灶的作用和危险性

    活动难点:掌握在发生危险时,如何解救自己的方法

    活动准备:煤气灶图片

    活动过程:

    一、导入活动

    1、教师出示煤气灶图片

    2、教师:小朋友,你们认识它吗(煤气灶)?你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?幼儿自由回答。

    3、教师:煤气灶使用不当,会有哪些危险?

    教师小结:煤气灶给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当,容易发生火灾,给我们的生命以及财产带来危险。

    二、请幼儿翻开教材,看图提问

    1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄事故)

    2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗(人会中毒,会爆炸,着火)

    3、发现煤气泄我们就应怎样做(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)

    教师小结:煤气的用处很多,但是如果不正确的使用煤气,它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄,立刻关掉煤气阀门,不能开灯,不能打开抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴,打开门窗,跑到空气新鲜的地方。

    三、决定对与错教师:小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗

    1、组织幼儿讨论

    (1)小朋友不停的开关煤气灶

    (2)肚子饿了,用煤气灶煮鸡蛋吃

    (3)闻到家里有煤气味,赶紧给爸爸妈妈打电话

    (4)闻到家里有煤气味,继续呆在家里玩

    教师小结:这些行为都不对!

    2、教师:那么我们就应怎样做呢

    幼儿:闻到家里有煤气味,赶紧跑出家门求救

    教师小结:在生活中有时会有危险发生,小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。这天透过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄正确的做法。

    幼儿园燃气安全教案范文2

    活动目标:

    1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

    2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

    活动准备:

    自备图片各种煤气燃具小图片一套

    活动过程:

    1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

    提问:

    (1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

    (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

    根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。

    小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

    2、了解煤气的基本特性。

    提问:

    (1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

    (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?

    小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

    3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。

    (1)引导幼儿看图一

    提问:他这样做对吗?为什么?

    小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

    (2)引导幼儿看图二

    提问:他在做什么?我们不能这样做?

    小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。

    (3)引导幼儿看图三

    提问:发生了什么事情,该怎么办?

    小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

    4、通过竞赛游戏,巩固知识。

    教授任意指图,幼儿抢答方法。

    幼儿园燃气安全教案范文3

    活动目标:

    1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

    2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。

    3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备:

    1、因漏气而造成的事故事例。

    2、煤气灶一个。

    3、关于一些煤气发生的事故录象。

    活动过程:

    一、认识煤气灶、煤气包,了解煤气的用处

    1.出示煤气灶和煤气包,提问:这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

    2.教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气包。

    它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜……

    二、观看录象,了解煤气的危险性。

    1.教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

    2.展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

    3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

    三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

    1.怎样安全使用煤气。

    2.怎样知道漏气了?如何辨别呢?

    3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

    四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

    1.当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。

    2.小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

    3.如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。

    幼儿园燃气安全教案范文4

    活动目标:

    1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

    2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。

    活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

    活动过程:

    一、出示图(一),提问并引出主题。

    1、图上画的是什么地方?(厨房)

    2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

    3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

    4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

    二、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。

    1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

    2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?

    3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!

    三、第二种危险:厨房燃气炉的危险

    1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

    2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。

    3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。

    四、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。

    1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。

    2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。

    五、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。

    1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

    2、让小朋友说出图中的危险。

    3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。

    六、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)

    七、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流

    活动延伸:回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

    幼儿园燃气安全教案范文5

    教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

    教学目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。

    教学时数:一课时

    教学过程:

    一、谈话引入:

    同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

    1、用电安全

    随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

    1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

    2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

    3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

    4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

    5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

    2、安全使用煤气

    1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

    2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

    二、交通安全

    1、行走时怎样注意交通安全

    1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

    2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

    3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

    4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

    2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

    三、发生火灾怎么办

    1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

    2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

    3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

    四、小结:

    只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

    2021幼儿园大班美术活动教学方案


    美术泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术。它的划分有多种,一般包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。那么美术教案应该如何写呢?下面是小编给大家整理的20xx幼儿园大班美术活动教案5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园大班美术活动教案1

    活动目标:

    1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

    2、添画森林、高山的背景,画面布局合理。

    活动准备:

    1、幼儿每人一支勾线笔,两人一盒水彩笔,猫的图片一张,各种动态的老虎图片若干,PPT课件。

    2、美术画册。

    活动过程:

    一、猜谜语引出活动。

    山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中,今天我们就来画画林中老虎。

    二、观察图片,了解老虎的基本特征。

    教师遮住老虎和猫的头部,请幼儿猜猜,哪一只是猫,哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。

    引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字,而猫没有,老虎的耳朵是圆的,猫的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起来比较凶,而猫一般不画眉毛。

    三、师幼互动示范。

    教师和幼儿互动示范画静态的老虎头,教师画老虎的头形,嘴巴和身体,幼儿添画老虎的耳朵,眉毛,鼻子和王字,进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。

    探讨:如何画出老虎的不同的动态。

    教师:老虎会捕捉小动物,会跑、会走,一会坐下来休息,调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

    四、欣赏PPT课件,大胆讲述不同动态的老虎的画法。

    教师根据幼儿的回答,变化老虎的头和身体的位置,以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

    最后交代绘画要求,引导幼儿先用铅笔画轮廓,再用勾线笔勾边,最后涂颜色。

    五、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。

    教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置,表现不同动态的老虎。

    提醒幼儿注意画面的布局,添画森林高山的背景。

    六、作品欣赏。

    展示作品,幼儿互相欣赏,说说谁画的老虎最神气。

    20xx幼儿园大班美术活动教案2

    活动目标:

    1、探究画面造型变化与折纸的关系。

    2、感受哈哈小人带来的乐趣。

    活动重点:发现人物造型与折纸之间的变化规律。

    活动难点:引导幼儿发现上述变化的规律,并能根据规律进行想象与表现。

    活动准备:哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸

    活动过程:

    一、谈话导入,激发幼儿兴趣师:我们在幼儿园已经学会了不少的本领,能告诉老师你最能画什么?教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西,请你们画一个顶天立地的哈哈小人。

    二、出示哈哈小人,幼儿观察,尝试画出一摸一样的小人

    1、重点解释顶天立地师:那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以,这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间,仔细观察这个小人的摸样和大小。

    2、幼儿观察范画,你觉得你观察好了,请你们举手(教师拿走范画)请注意了,篮子里有一张粉红色的纸,请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。

    3、幼儿第一次作画,教师引导幼儿画顶天立地的小人。

    师:他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有,请把笔放下来,现在来看看我的哈哈小人。

    4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较,画之前我提过要求,画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下,哪些地方是一样的,哪些地方需要在重新修改一下的,有吗?在给你们一次机会,把需要修改的地方重新在改一下。

    5、幼儿修改画面再次做比较。

    三、探究哈哈小人,发现画面造型与折纸的关系

    (一)、尝试在折纸上画顶天立地的小人

    1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师:在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人,注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢?注意画的时候不能把纸头打开喔。

    2、幼儿画画,教师观察幼儿画画的位置。

    (二)、展开纸,比较发现折线与断点的关系

    1、师;现在可以把纸打开了,告诉我,你的小人怎么啦?

    2、比较各自作品断的点,发现折线与断点的关系师:你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样?

    总结:如果你把小人的某一部分画在折线的地方,当你打开的时候,折过的地方可能是断掉的,这个折过的地方叫折痕。

    (三)、尝试连接断开的小人,感知折线与画面断开的关系

    1、师:如果请你把小人断掉的地方连起来,会有什么有趣的事情发生呢?想试一试吗?

    2、幼儿操作,教师巡回观察指导师:你的什么变长啦?(脸、身体……)

    3、作品展示:猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?

    总结:什么东西画在折线上,什么就会变长。

    四、再次探究,理解折线与画面变化的关系

    1、尝试变出不一样的小人师:如果再给你们一次机会,你准备把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。

    2、提出要求:

    师:再找一张蓝色的纸,把你想要变长的地方想好了,画在这张纸上。

    3、幼儿作画,教师巡回观察指导。

    4、讲评

    师:你们真棒,画的越来越好,变得也越来越多了。

    五、拓展幼儿的思维,引导幼儿继续探索的兴趣

    师:如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢?

    20xx幼儿园大班美术活动教案3

    大象找工作

    活动目标:

    1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。

    2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。

    3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。

    活动准备:

    1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。

    2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

    3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。

    4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》

    活动过程:

    (一)以故事情景引起幼儿兴趣。

    1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

    师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。

    2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。

    师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

    师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。

    它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。

    (二)联想创作

    1、引导幼儿根据已有的生活经验说说

    幼儿园老师应该有什么本领。

    师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。

    师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。

    2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?

    师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。

    师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。

    师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。

    师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)

    3.讨论作画方法:

    师:小朋友有许多的猜想,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应该画的怎样?和大象比,小猫应该画的怎样?

    师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

    师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。

    (三)幼儿作画,教师指导,音乐钢琴曲。

    1、交代要求

    师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。

    2、观察指导

    a、提醒幼儿将大象贝贝画大。

    b、启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

    c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

    d、指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。

    (四)讲评

    1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

    师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

    师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

    2、教师选取部分作品续编故事结尾。

    师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?

    (教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)

    师:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师吧!贝贝高兴地笑笑,它终于找到了一份满意的工作。噢!大象有工作了,让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗?

    3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

    20xx幼儿园大班美术活动教案4

    有趣的橘子皮

    活动前评析

    秋季是橘子丰收的季节,近段时间,孩子们的午点总是吃橘子,孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿,于是就产生橘子皮的创意活动。

    素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能,但这需要后天的培养和诱导,需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的,所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中,还应抓住生活中的每一个细节进行教育,为他们营造轻松自由的情境,让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细节,利用橘子皮让幼儿发挥想象,并进行创造活动,是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。

    活动目标

    1、利用午点后的橘子皮进行手工创造,发展幼儿的发散思维、聚合思维,训练幼儿的手脑协调性,及动手操作的能力。

    2、发展幼儿的合作能力,培养自信心。

    活动准备

    1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、 小棍棒等

    活动过程实录

    1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。

    老师:孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢?

    幼儿:“像一顶帐篷,给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”……

    2、创意活动

    (1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。

    老师:你们想得非常好,说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?

    幼儿:“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”......

    (2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。

    (3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。

    子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子,美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答,若有所思的样子,一会儿,他在纸上就画出许多内容,并讲给我听:这是大树,这是燕子得窝,窝里有它们的孩子,在等着吃饭,它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画,一个动听故事被子昊创编出来了。

    南南把背景纸画成了一个古怪得城堡,城堡里面全市隧道,他说这是迷宫,迷宫上面插着几面旗子,一个橘子皮拼成的古怪人,他说这是好人,很勇敢,他在抓坏人,坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀!

    园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她:猪和鱼都应该生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘,里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草,最远处还有一座小房子,那是牧童的家。瞧,多美的一幅风景画啊!

    平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边,头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽,他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑,手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着:“这是一盘京酱肉丝,这是一碗面条,这是两碗米饭.....”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。

    菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟,用四条短腿在爬行,半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳,四块小的橘子皮做腿,还有头和尾巴,活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。

    璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜,里面有肉、菜、米,又用纸剪、折、粘作成一个精美的小炉灶,还有打火的旋扭,可以玩娃娃家的游戏了。

    佳琦举着她的作品正在给大家讲解:“我的菊花是双层的,是用两个橘子皮,剪的细细的,然后用筷子穿在一起做成的,你们看,多漂亮!!”

    3、橘子皮画展览

    (1)指导幼儿根据所选材料的不同,分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要适合参观者观看。

    (2)先向伙伴介绍自己的作品,再邀请其他班级的小朋友参观展览。自己当小小讲解员,向参观者介绍自己的创意。

    4、活动延伸

    在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品,带来和大家分享。

    本次活动我抓住日常生活中一个小环节,利用生活中的“废品”---水果皮--- 幼儿感兴趣的东西,对幼儿开展的一次创造性的活动。在活动中我作为教师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者”的角色,在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、氛围,激起了幼儿发散思维的迸发。

    从这一活动中可以得到启示:作为教师不仅要重视课堂教学,还要注重一日生活的各个细小环节,注意各领域课程相互融合,以求限度地激发幼儿潜在的创造力。 “老师要善于发现幼儿感兴趣的事物,善于挖掘偶发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。老师要利用游戏、教学、生活各环节提供合作机会。关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。同时,利用家庭教育资源,加强合作,了解教师的教育意图,使他们理解“寓教育于一日生活”的价值和做法。

    幼儿通过大脑的思考、判断、筛选把自己的想象借辅助材料变成了一幅幅精美的图画,有趣的故事,可爱的玩具,一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创造的成果,体验了创造的乐趣,孩子的创造力得到了升华。同时,在解决问题的过程中进一步发展创造性,这也是发散思维到聚合思维的发展过程。

    在创造过程中每一个孩子都体验到创造的快乐与成功。都认为自己的作品,自己是最棒的!

    杜威曾提出“生活即教育的理念,做为教师要树立新的教育观、课程观,要善于扑捉幼儿一日生活中的教育契机,对幼儿实施教育。这位老师就是这样做的。

    《纲要》中指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿熟悉的生活环节入手,从幼儿日常生活接触到事物入手,来培养幼儿的创造力,更容易激发幼儿的创造_。教师为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美和表现方式,分享他们创造的快乐。幼儿的创造角度不同,作品各异,教师能够倾听每位幼儿的创作思路,接纳每一件作品,鼓励幼儿个性的张扬,使每位幼儿都能体验到创造后的成功 。在他们幼小的心灵上再一次加深自信心的烙印,让每一个孩子都感受到“我是最棒的”!

    20xx幼儿园大班美术活动教案5

    设计意图

    《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动,促使孩子们尝试一种新的绘画方式,同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式,让幼儿在别人作画的基础上,进行想象并大胆创作的一节活动,重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的,通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是:整个班的孩子围坐成一个圆,将自己画好的图形统一往一个方向传递,让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性,我修改为以小组为单位,五六个孩子进行传递、轮流添画,这样一来,小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看,也逐渐增强了孩子们的合作意识。

    活动目标

    (一)能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的作品添画。

    (二)感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。

    (三)在游戏情境中,锻炼思维的敏捷性和灵活性。

    活动准备

    图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

    活动过程

    (一)导入活动

    出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象:“你觉得它看上去象什么?”

    (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

    教师在画面上添画,让幼儿想象:“你们看,现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”

    (三)教师交代游戏规则,让幼儿进行操作

    以小组为单位,传递添画,提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别人的基础上作画。

    (四)作品评价

    “你原来想画什么的?现在变成什么?”

    最新:幼儿园秋季活动教学方案 优秀教案模板


    秋天是一个美丽的季节,大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节。果园、田野,到处都是丰收的景象。下面是小编给大家整理的幼儿园秋季活动教案模板5篇,希望大家能有所收获!

    幼儿园秋季活动教案模板1

    活动内容与要求:

    1、通过观察感知秋天树叶的变化。

    2、初步培养幼儿对水粉画的兴趣,感受秋天的美。

    活动准备:

    示范画《秋天的大树》;树叶若干;欢快音乐片段;每组红、黄、褐三种颜色;每人一张宣纸及报纸。

    活动过程:

    一、出示树叶,引发兴趣

    师:老师今天请谁来我们教室啦?(出示若干树叶,引导幼儿讲出秋天树叶特征)

    师:猜猜是哪个季节到啦?(秋天)

    二、欣赏与讨论

    1、出示示范画

    2、“秋天到了,这棵大树上的树叶宝宝颜色都一样么?”(引导幼儿感受下暖色调)“它们都在长在树枝上吗?”(引导落叶)

    小结:秋风姐姐吹来,有些树叶宝宝都调皮地落在了地上,它们穿上了黄色、红色和褐色的衣服,把秋天的大树装扮得可美了。

    三、示范与要求

    1、先请上粗粗的树干,再添上几根细细的树枝。

    2、选好树叶宝宝的三种颜色(红黄褐),先选一个颜色的画笔喝喝饱,然后轻轻舔一舔,再躺下身体睡一睡,一片一片又一片,长满树枝真美丽,换个颜色又飞来几片树叶,有些飞在空中,有些还落在了地上,秋天的树叶真调皮!

    3、秋天的景色很美丽,我们要保持整洁,把秋天的大树打扮得更漂亮!

    四、幼儿作画、教师指导

    边指导边巡视,提醒幼儿注意树叶的颜色变化,并保持画面的整洁。

    五、引导评价

    1、看看我们的小树叶是不是都长满枝头啦,有的还在空中跳舞,有的调皮地落到了地上。

    2、教师和幼儿随着音乐和大树一起跳舞。

    幼儿园秋季活动教案模板2

    活动目标

    1、使幼儿知道相邻季节的交换

    2、发展幼儿的记忆力和语言表达能力。

    教学重点、难点

    重点:了解秋季的特征

    难点:知道一年有四个季节,知道四季的轮换。

    活动准备

    1、秋季景色图片一幅。

    2、认识几种秋季成熟的水果,观察秋季的花、草、树等植物的变化。

    活动过程

    1、谈话导入

    2、请小朋友谈谈秋天(出示图片)。

    “天气什么样?”“花草树等植物有什么变化?”“我们穿的衣服有什么不同?”

    3、秋天是收获的季节

    秋天到了,哪些水果成熟了?(你最喜欢秋天的什么水果?)

    秋天到了,我们能吃到哪些蔬菜?(你最喜欢吃什么蔬菜?)

    秋天到了,哪些花结籽了?

    秋天到了,田里的庄稼长得怎么样?

    请一位幼儿连续讲述秋天成熟的东西,使幼儿明确“秋天是收获的季节”。

    4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的快乐。

    5、教师总结。

    幼儿园秋季活动教案模板3

    活动目标

    知识目标:

    1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,感受秋天丰收的喜悦。

    2、引导幼儿通过观察了解各种各样农作物的特点。

    能力目标:能在小朋友面前大胆表达自己在活动中对农作物的认知和活动体验。

    教学重点、难点

    活动重点:

    1、让幼儿通过观察认识生活中几种常见的农作物。

    2、能够区分几种农作物有什么不同。

    活动难点:用信息论语言来表达自己在活动中的观察结果。

    活动准备

    经验准备:

    1、秋收的录像,观察农民的劳动。

    2、阅读介绍农作物成长的过程。

    3、农产品加工的图片或图书。

    物质准备:玉米、水稻、黄豆、高粱各一株;玉米粒、水稻粒、黄豆粒、高粱粒各一盘。

    活动过程:

    一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。

    1、小朋友,秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。

    2、师:谁能知道我们看到哪里?(田野)你们从哪方面知道的呢?(小结:秋天是收获的季节,也是喜悦的季节)

    二、(出示米粒、黄豆粒……)幼儿说出是哪种米粒,说出名称。

    小组交流:初步认识农作物果实的形状、颜色。

    1、请小朋友互相说一说、讲一讲自己在参观田野看到了哪些农作物,它是什么样的?(出示一株稻穗――幼儿说出是什么)

    2、鼓励幼儿向大家介绍自己参观田野时看到的农作物,能够简单地说出农作物果实的名称及形状。如:水稻的果实是金黄色,长圆球上面带个小尖;玉米的果实是金黄色,像一颗颗小牙齿;黄豆的果实金灿灿,圆圆的……(大屏幕播放,在播放的过程中逐一展示。)

    3、师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,老师把它们请到了班级里做客好不好?(老师一边介绍农作物,一边在黑板上粘贴相应农作物图片)

    4、让我们一起看看班级里来了几位小客人,数一数,看一看。(引导幼儿对黑板上的农作物产生兴趣。)

    三、游戏活动:找宝宝

    1、小朋友看:有玉米妈妈、黄豆妈妈、高粱妈妈、稻子妈妈们一起超市,但是玉米妈妈的宝宝丢了,谁能帮助玉米妈妈找到孩子呢?

    2、老师把玉米粒、黄豆粒、高粱粒、稻子粒粘贴在黑板上,看谁能找到。

    (然后分别做找黄豆宝宝、高粱宝宝、稻子宝宝的游戏)

    3、小朋友们真棒,你们帮助妈妈们找到了它们的宝宝,它们都在感谢你们呢,跟它们打个招呼吧。(你好,玉米宝宝……)

    四、再次探索,运用感官认知农作物的特征。

    1、师:小朋友们真棒,用我们的小眼睛帮了妈妈们的大忙,我们都知道了农作物表面的特征,它们内里的特征是什么样呢?在家看看。(大屏幕播放,培养幼儿的观察力)

    2、交流讨论:通过摸一摸、看一看、比一比、闻一闻等方式说说农作物的不同,让幼儿知道农作物是怎么生长的?(以玉米为例:播种-玉米苗-结玉米-收玉米棒子)

    3、你们喜欢吃农作物做成的好吃的吗?为什么?(引导幼儿了解吃农作物的好处,不仅好吃而且富有丰富的营养价值。如玉米刨米花、玉米面大煎饼、玉米面大饼子、玉米糊、玉米糖。)

    4、这些粮食都是我们的食物,每种都很有营养,吃饭的时候不挑食,你们才能快快长大。

    5、你还知道农作物有哪些用处?(黄豆可以榨出豆油,做出大豆腐,豆腐干,制作豆浆,做大豆酱,生豆芽……)

    课外延伸:收集一些农作物图片,与老师和小朋友一同欣赏。

    幼儿园秋季活动教案模板4

    活动目标:

    1.围绕“我知道的秋天”话题,大方地在集体面前进行讲述。

    2.有良好的倾听习惯,能够安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。

    3.初步感受秋天的美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

    活动准备:

    1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。

    2.《我知道的秋天》PPT。

    活动过程:

    1.创设谈话情境,引出谈话话题。

    小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?

    2.结合调查表,围绕话题自由交谈。

    (1)请小朋友拿着调查表,两人一组进行交谈。

    (2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话内容。

    (3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。

    3.集体谈论,拓展谈话范围。

    (1)说说秋天美丽的景色。

    “你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?

    (2)说说丰收的秋天。

    你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里,哪些农作物丰收了吗?

    4.交流小结,萌发热爱秋天的情感。 你喜欢秋天吗?为什么呢?

    5.拓展延伸,鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。

    幼儿园秋季活动教案模板5

    活动目标:

    1、学习用自然的声音唱歌。

    2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

    活动准备:课前带幼儿观察过周围的树叶

    活动过程:

    一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的兴趣

    (1)秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)

    (2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

    (3)出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)

    二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。

    (1)听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

    (2)帮助幼儿理解歌词,重点在于理解树叶到处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪?然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解到处飞的含义)

    三、学唱歌曲,并会用动作表现歌词。

    (1)引导幼儿用好听的声音唱歌。

    (2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

    (3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)

    四、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句:秋天多可爱时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)

    2021幼儿园小班社会领域教学方案 优秀教案模板


    幼儿期是人的社会性发展的关键期,他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解,但同时又对他们有着浓厚兴趣,喜欢亲自去体验社会、感受社会,从而去适合社会,因而,社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园小班社会领域教案5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园小班社会领域教案1

    活动目标:

    1、愿意自己整理玩具、图书。

    2、知道东西用玩后,要放回规定的地方。

    3、初步学习整理学习、生活用品的方法。

    活动准备:

    1、幼儿园整理过玩具,图书。

    2、自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(具体见下面的提问)。

    3、阅读材料《我是好娃娃》。

    活动过程:

    1、播放录像(或出现图标),导入活动,激发幼儿兴趣。

    ——提问:刚刚你们看到了谁?(小不点)她在什么地方?(午睡室)

    她在干什么?谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?(自己)

    衣服脱下怎么放?鞋子脱下怎么放?

    谁给小不点脱衣拖鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋)

    ——幼儿讨论后小结:自己的事情自己做,小不点真能干。

    2、结合阅读材料《我是好娃娃》讲述故事,引导幼儿讨论,理解故事内容。

    ——提问:故事里讲了什么事情?宝宝能干吗?为什么?玩具放在什么地方?书、衣服、垃圾呢?

    ——帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。

    3、儿整理图书、玩具、椅子、书包等,进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。

    提示语:你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗?

    4、参观幼儿整理的活动室,教师及时点评,引导幼儿体验整洁、舒适的环境。

    活动建议与提示:

    1、可以直接结合图书讲述故事导入活动。

    2、在一日生活中,提醒幼儿随时做到无归原处。

    3、建议家长听孩子讲故事,和孩子一起收拾、整理家庭小屋。

    教学反思:

    从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

    20xx幼儿园小班社会领域教案2

    不浪费粮食

    一、活动目标:

    1.知道粮食来之不易。

    2.懂得要爱惜粮食。

    二、活动准备:

    ppt课件:不良费粮食。

    三、活动重难点:知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

    四、活动过程:

    1.通过谈话引出本课主题。

    ·教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

    2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

    3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

    ·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

    ·幼儿讨论后回答。

    4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。

    ·教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

    5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

    活动反思:

    进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

    在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到不浪费粮食、从我做起。

    儿歌《爱惜粮食》

    香喷喷的米饭哪里来?

    白花花的大米做出来。

    白花花的大米哪里来?

    金灿灿的稻谷脱出来。

    金灿灿的稻谷脱出来?

    农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。

    20xx幼儿园小班社会领域教案3

    洒水车

    活动目标:

    1、认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。

    2、通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。

    活动准备:ppt课件

    活动过程:

    1、课件演示,讲述汽车的名称。

    救护车、消防车、警车、洒水车

    2、引导幼儿讲述,这些汽车有什么用?

    3、重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。

    (1)这是什么车?洒水车是什么样子的?

    (2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?

    (3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?

    洒水车来的时候会发出什么声音?

    (4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

    4、小结:洒水车是专给马路洒水的汽车。

    洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,把马路冲洗得很干净。

    5、欣赏儿歌《洒水车》

    洒水车,叮咚响。

    马路上,常来往。

    喷出股股水花来,干干净净又凉爽。

    6、师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

    7、带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

    游戏玩法:

    (1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水,司机自转洒水,全体幼儿理解返回自己的座位上,游戏可进行2-3次。

    (2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

    教学反思:

    幼儿对此活动很感兴趣,活动时非常的认真并能积极回答老师的提问,在接水时也非常的有持续,就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上,显得有点乱,教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中,幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案,这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的,幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得,要爱护环境,体验到美化环境的快乐。

    20xx幼儿园小班社会领域教案4

    参观菜市场

    活动目标:

    1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

    2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

    3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备:

    1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

    2、家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验;

    3、与菜场,社区做好沟通好活动相关事宜。

    活动过程:

    一、交代任务“去菜市场”

    1、今天我们要到菜市场,去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外,还有哪些蔬菜。

    2、交代参观时和行进间的注意事项。

    二、到菜市场参观

    1、实地观察蔬菜真实的模样

    (1)认识蔬菜的种类,例如:豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

    (2)同样都是叶菜类,叶子有大有小,长的都不太一样。

    (3)同一种蔬菜,也有不同的品种,长相也不太一样,例如:大白菜和小小白菜。

    2、买菜、卖菜的过程观察。

    3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

    三、返回幼儿园,回顾分享

    1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

    2、展示几种常见菜,请幼儿说说,这些菜和吃的时候又有什么不同

    3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

    4、菜市场买卖的情景模仿。

    20xx幼儿园小班社会领域教案5

    参观农贸市场

    1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

    2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

    3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验,能有序地跟随老师进行参观活动。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

    2、幼儿每人带一元钱,照相机。

    一、交代任务,引出话题。

    1、交代任务。

    师:春天到了,现在有很多蔬菜和水果都长大了,你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天,就让我们一起去菜场找一找吧!

    2、引出农贸市场。

    二、提出参观要求。

    1、告诉幼儿农贸市场里人多,小朋友要一个跟着一个走,不要掉队,参观时要注意观察,并提出注意事项。

    2、农贸市场有很多蔬菜,看看自己认识多少。

    三、带幼儿参观农贸市场。

    1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的,都有什么蔬菜,如何分类摆放的,知道这里的商品很丰富,人们在这里能买到各种各样的农副产品。

    2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类,知道它们的名称。

    3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动,观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样使用秤的,了解秤的用处。

    4、让幼儿亲自购买蔬果,与营业员进行对话,尝试买菜的过程,进一步了解营业员是怎样工作的。

    5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格,学习如何选择蔬菜的好坏,尝试同营业人员讨价还价,请营业人员用秤称称重量,尝试付钱、找钱。

    四、参观后的谈话活动,巩固幼儿对农贸市场的印象。

    幼儿园中班语言绘本教学方案


    幼儿园中班语言绘本教案1

    《撕呀撕呀》

    活动目标:

    1、仔细观察图画,初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。

    2、通过阅读图书了解牛的外形特征。

    3、喜欢阅读图书,并乐于与同伴、老师分享自己的发现。

    4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备:

    1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。

    2、作为牛身体的长方形白纸若干张,黑纸和白纸若干张,胶水、棉签。

    活动过程:

    (一)、观察

    1、PPT上撕纸人物与动物造型图,引导幼儿说出撕贴过程。

    师:“小朋友,这些画漂亮吗?告诉你们一个秘密哦!这些漂亮的画是用纸撕出来的。

    2、出示封面,引出主题——牛的一家

    师:“这是牛的一家,有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的,今天,我们来一起阅读这本有关撕牛的书,好吗?”

    (二)、幼儿自由阅读。

    1、提出阅读要求:

    (1)安静,一页一页从前往后翻阅

    (2)仔细看一看,看看牛是怎么撕出来的?

    2、幼儿自由阅读,教师巡回指导。

    3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的?

    (三)、引导幼儿观察PPT2~7阅读图书,理解故事内容。

    师:第2、3页:画面上有什么?

    幼:一块黑,一块白

    幼:一片一片,有的黑,有的白

    师:这一块黑,一块白是什么?

    幼:很多的纸片

    师:猜猜这些撕出来的纸片,是牛身上的哪个部位呢?

    幼:牛的身体

    师:牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢?观察牛的外形特征,引导幼儿跟读课文重复的句子:撕呀撕呀,一个头(两只角、一条尾巴、四条腿)……

    (归纳小结书中量词的用法。)

    师:啊,牛爸爸好壮呀!原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸!

    师:撕呀撕呀……

    (教师停顿,让幼儿猜猜接下来撕的会是谁?)

    幼:牛妈妈

    幼:牛宝宝

    (四)、集体阅读P8—15。观察画面内容,鼓励幼儿尝试讲述。

    引导幼儿讨论:牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草,那我们要撕出什么呢?

    幼:我们要撕草地、还有山坡。

    幼:还有树,花。

    师:我们要准备什么颜色的纸呢?

    幼:绿色

    师:牛宝宝很小,吃的草要嫩一些,还可以用什么颜色的?

    幼:浅绿色

    师:一片深绿,一片浅绿、深深浅浅都好绿(教师引出课文的句子)

    (五)、师幼完整阅读封面至P15,进一步理解故事内容。

    (六)、幼儿尝试撕牛

    (1)提出要求,介绍牛一家的异同点:大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。

    (2)幼儿撕牛,师提醒幼儿自由撕出一只牛。

    (3)相互展示作品,再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸

    (七)、延伸活动

    鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。

    幼儿园中班语言绘本教案2

    《打瞌睡的房子》

    活动目标:

    1.仔细观察图片,能用语言、动作和表情表现画面内容。

    2.感受绘本情节的趣味性。

    3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

    4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    活动准备:PPT

    活动过程:

    一、导入

    1.(教师做打瞌睡的动作)你们知道我刚才在做什么吗?

    2.总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试?(教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。)

    二、观察画面,体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化

    1.你们见过打瞌睡的房子吗?(出示PPT图片房子)这就是打瞌睡的房子(教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。)为什么说它是打瞌睡的房子?

    2.(出示下一张图)房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?

    3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

    4.这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测

    5.(出示图片)小孩做了一件什么事情?

    6.我们来看看接下来发生了什么事(连续观看图片重叠着睡上去)故事中发生了什么事?谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。(幼儿讲述)

    7.你们觉得这样的睡法怎么样?为什么?

    8.(PPT下一个画面讲述:这时候,忽然听见老奶奶大声喊,我受不了啦!)看看老鼠怎么样了(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测

    9.(PPT图片出示)你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述:老鼠吓了猫一跳!

    10.猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)

    11.(PPT下一个画面)我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿,猜猜狗会怎么说?

    12.猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述:狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿

    13.PPT下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)

    14.(PPT下一个画面)打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹,光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察

    (教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)

    三、完整欣赏绘本

    1.刚才我们看的绘本就叫《打瞌睡的房子》,现在我们再来完整看一遍(教师完整讲述绘本)

    2.房子里的动物和人们都出去玩了,我们也去玩一会儿吧!

    活动反思:

    《打瞌睡的房子》是“一本图画与文字的天作之合”。经典的图画本就是图与文的完美结合,是文学和艺术在最为纯净的层次和阶段的完美结合。我的课堂上孩子们的反映证明了《打瞌睡的房子》的确是一本好书,也再次证明图画书对孩子们在观察、思维、审美等能力的提升方面,对孩子们良好个性与健全人格的形成方面所起的潜移默化的影响则是不容忽视的。

    幼儿园中班语言绘本教案3

    《啪啦啪啦—砰》

    活动目标

    1、喜欢听故事,理解绘本内容,了解生活在地底下的动植物。

    2、能根据情节对阅读内容进行大胆猜想,清晰表达自己的想法。

    3、能积极参加活动,感受故事幽默有趣的情节。

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    活动准备

    PPT课件,实物:红薯、萝卜各一个。

    活动过程

    (一)根据故事的名称猜故事内容

    师:今天老师给小朋友带来一个故事,故事名字是《啪啦啪啦—砰》。

    师:《啪啦啪啦—砰》,这个故事会讲些什么呢,请你们先来猜一猜。

    小结:根据故事的名字就能想出这么多好听的故事,你们真了不起。故事的作者写了一个什么事情,我们来听一听。

    (二)图文共读

    1、小鼹鼠搬家的原因

    提问:(1)春天来了,花儿开了,小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳。在地洞里,有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢,会是谁呢?(让我们来听听它的自我介绍吧:大家好,我是小鼹鼠,我生活在泥土里,这里就是我的家。我们和小鼹鼠打个招呼吧!)

    (2)有一天,天空中下起了大雨,路面积满了水,小鼹鼠的家里,发生了什么事情?

    (3)小鼹鼠的家被水淹了,不能再住下去了,谁来帮它想想办法?(鼓励幼儿大胆表达)

    过渡语:我们帮助小鼹鼠想出了很多的办法,小鼹鼠也想出了一个办法,它决定去找一个新家。

    2、小鼹鼠找新家

    提问:(1)小鼹鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家,让我们和小鼹鼠一起挖洞吧,啪啦啪啦,啪啦啪啦,突然“砰”,发生了什么事情?

    (2)这是什么东西呀,撞的我好疼啊,谁知道撞到我的是什么呀?

    小结:小鼹鼠撞到的是香喷喷的红薯呀,尝一口吧,喀嚓,真甜哪。

    3、小鼹鼠又继续向前找家了

    提问:(1)小鼹鼠又继续找家,它挖土的时候又发出了什么声音?

    (2)哎呀,好疼啊,小鼹鼠又撞到了什么?从哪看出来的?

    (3)你平常是怎么吃萝卜的?那你生吃过萝卜吗?味道怎么样?

    (4)小鼹鼠觉得味道怎么样呢?那萝卜生长在什么地方?

    (5)原来红薯和萝卜都生长在地底下,还有什么植物也生长在地底下呢?

    小结:原来地底下长着这么多好吃的,这可把小鼹鼠高兴坏了,于是,小鼹鼠决定继续挖洞,啪啦啪啦,啪啦啪啦。

    4、继续挖洞,遇到动物大蛇

    提问:(1)咦,小鼹鼠听到了奇怪的声音,嘶嘶,嘶嘶……会是谁呢?

    (2)这是一条什么样的蛇?你觉得小鼹鼠看到大蛇之后会发生什么事情呢?(鼓励幼儿大胆表达)

    5、教师和幼儿一起完整讲述故事

    (三)完整讲述故事

    1、出示图片,教师完整讲述故事。

    2、幼儿讲述故事

    教师:好了,我的故事讲完了,你能看着图完整讲一讲吗?如果你愿意,你可以讲给你旁边的小朋友听。(幼儿看图片讲述)

    (四)你猜,我猜,大家猜

    教师:小鼹鼠赶快逃走了,咦,接下来小鼹鼠又会遇到谁,会发生什么有趣的事情呢?

    幼儿讲述

    活动延伸

    师:小朋友说出了很多有趣的故事,一定还会有许多有趣的事情,请小朋友把你的想法画下来吧。老师会把它们装订成册,做成一本新书,请你讲给小班的弟弟妹妹听。现在请小朋友回到班里,完成你们的作品吧!

    活动反思:

    本次活动的选材比较好,不仅生动有趣,而且符合中班孩子的年龄特点。活动中我还设计了自主阅读环节,更是让孩子能够自己亲自翻阅书本,体验一页一页翻书的过程,不仅丰富了孩子阅读的经验而且让孩子有了动手的机会,并不是一味的坐在听故事,看图片。但是由于我的经验还不够丰富,上课时不够机智灵活,不能很好地和幼儿灵活互动,活动中我对孩子们的回答所给出的回应不够到位,对现场教学不够灵活,照搬教案等。所以我还需要继续改进,多预设一些孩子的想法,不断提高,争取更大的进步。

    幼儿园中班语言绘本教案4

    一、设计意图:

    让幼儿学习观察图画书画面,理解通话故事的内容。尝试根据PPT画面讲述故事内容。感受颜色变化的美妙与神奇。根据中班幼儿的年龄特点,我设计了这次活动。

    二、活动目标:

    1、仔细观察图书,感受故事中奇特想象带来的情节变化。

    2、观察、预测并感知颜色的混色过程,感受色彩变化的奇妙,体验活动所带来的乐趣。

    3、感受变色鸟的心情变化,体验给别人带去快乐的同时自己也很快乐。

    三、活动准备:

    1、大图书一本。

    2、自制活动画册:白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠,可随意翻动。

    3、各色颜料、透明杯子、毛笔等。

    四、活动过程:

    (一)、导入,激发幼儿活动兴趣。

    教师:今天,我们班来了一位小客人,你们看,是谁呀?(出示活动画册,首页为白鸟。)我们一起和小白鸟打个招呼。(引导幼儿跟小白鸟问好。)

    教师:这只小白鸟很神奇,它身上的羽毛会变魔术。(操作活动画册)一会儿变成彩色的(翻至彩色鸟),一会儿又慢慢地变成了黑色(翻至黑鸟)。咦,这是怎么回事呢?这只鸟怎么会变色呢?小朋友,你们想知道吗?

    出示大图书。

    教师:老师这里有一本故事书,这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情,故事的名字就叫《变色鸟》(引导幼儿观察封面)。现在让我们一起来看看,这只鸟是怎么变色的?

    (二)、与幼儿共同阅读图书,引导幼儿观察画面并进行思考。

    1、引导幼儿观察图一,教师提问:

    (1)在这幅画上你看到了什么?(白色的小鸟。)

    (2)这只小白鸟在干什么呢?

    (3)你还看到了什么?什么颜色的?

    (4)你觉得小白鸟怎样?(引导幼儿感知小白鸟的心情:很孤单,没有朋友等。)

    教师讲述图一:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林,一只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!

    提问:白鸟会飞到哪里去呢?(引导幼儿进行猜测。)

    2、观察图二,教师提问:

    (1)白鸟飞到了哪里?它在干什么?

    教师讲述图二:白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子。好香好甜哪!

    (2)白鸟吃了红果子,会有什么变化呢?(长出了一些红羽毛。)

    3、观察图三,教师提问:

    (1)白鸟又在干什么?(引导幼儿观察画面,并回答:白鸟在吃黄果子。)

    教师讲述:白鸟长出了一些红羽毛,又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!

    (2)白鸟吃了黄果子后,又发生了什么变化呢?(长出了一些黄羽毛。)

    4、引导幼儿观察图四,教师进行讲述。

    教师:白鸟继续飞呀飞呀,它来到了一棵长蓝果子的树,白鸟吃了一些蓝果子,好脆好香啊!呀,白鸟又发生变化了,瞧,白鸟身上又长出了蓝色(引导幼儿看图一起说)的羽毛。

    5、教师讲述图五:白鸟吃多了,成了变色鸟。身上的羽毛,除了红的、黄的、蓝的,还加上了……?(引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”)

    提问:(1)你现在觉得这只鸟怎样?(2)你觉得小白鸟现在的心情怎样?(3)你喜欢这只变色鸟吗?用一句什么话送给它?

    6、引导幼儿观察图六,教师进行讲述。

    教师:变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃!这时,变色鸟又会变成什么样子呢?

    教师:今天我来给小朋友变个魔术,你们看这是什么?(出示红、黄、蓝、绿等多种颜色的杯子)你们猜猜,我把它们混在一起会怎么样呢?(幼儿猜测)

    教师:好,那我们看看到底变成什么样了!(教师演示将各种颜色混在一起,让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。)

    7、教师:变色鸟吃了各色的果子,变成了一只黑鸟。你觉得这时黑鸟的心情会怎样?

    教师讲述图七:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。黑鸟向前飞,飞呀!飞呀!咦?一件奇怪的事情发生了,是什么奇怪的事情呢?(观察图八)

    8、教师讲述图八:黑鸟在空中唱歌,唱出了什么?(引导幼儿观察画面并回答:黑鸟在空中唱歌,唱出彩色的音符。)

    教师:赤橙黄绿青蓝紫,好像什么?(像一道彩虹。)

    9、引导幼儿观察图九,教师进行讲述。

    教师:黑鸟在树枝上唱歌,红色的音符往下撒,发生了什么变化?(让大地开了许多红花。)

    10、引导幼儿观察图十,教师进行讲述。

    教师:黑鸟在树枝上唱歌,_的音符往下撒,大地又有了什么变化?(让大地开了许多黄花。)

    11、引导幼儿观察图十一,教师进行讲述。

    教师:黑鸟在空中唱歌,蓝色的音符到处飘,把天空染成了蓝色。蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿地树林,有彩色的远山。提问:

    (1)看到这一切,你觉得怎样呢?(看起来比什么都美丽。)你的心情怎样?

    (2)以前的大地和天空是什么颜色的?现在呢?那么现在小黑鸟的心情又会是怎样呢?(引导幼儿理解:带给别人快乐的同时自己也很快乐。)

    (三)、完整欣赏配乐故事,感受童话故事表现的美好意境。

    (四)、活动延伸。

    教师:如果你是变色鸟,你会把彩虹曲带给谁?(幼儿回答)

    教师:请小朋友下课后把自己的想法画下来,并和自己的好朋友讲一讲你编的故事。

    幼儿园中班语言绘本教案5

    设计意图:

    我们的主题正好在开展小鸟,所以选择了《变色鸟》这个活动。刚拿着时一看感觉内容简单,画面幼儿也容易懂,但细细的研读,发现这个绘本包含着很多的东西:它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理,让孩子感受颜色的奇妙变化,又蕴含着一定的想象和表达的空间,但其中又不乏存在着科学性和思想性,而且作品本身的语言、意境非常优美,有一种重复的节奏和韵律感,各个年龄阶段的幼儿都适合。我就结合中班的年龄特点和我班孩子们的特性,以及自己对绘本的一点儿理解,决定分几个教学活动来完成。通过活动让幼儿理解画面的内容,感受颜色的神奇变化,并能养成仔细阅读的好习惯,从而激发幼儿阅读的兴趣。

    活动目标:

    1、学习观察图画书画面并理解内容。

    2、观察、预测并感知颜色的混色过程。

    3、养成认真、仔细阅读图画书的习惯。

    活动准备:

    白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张;装有各种颜料的杯子;教学大书《变色鸟》,两人一

    套图画书《变色鸟》

    活动过程:

    一、采用变魔术的手法来激发幼儿阅读的兴趣。

    师:有一只白鸟,它变呀变,变成了彩色鸟,又变呀变,变成了黑鸟。咦,这只鸟怎么会变色的呢?(先后来出示白鸟、彩色鸟、黑鸟)

    (评析:采用变魔术的形式能吸引幼儿的阅读兴趣,也为以下的猜测、阅读有了很好的

    铺垫。)

    二、让幼儿观察图画书的封面和扉页。

    师:老师带来的这本书里就藏着这个秘密呢!(教师就出示大图书)谁认识封面上的字?这本书的名字就《变色鸟》(集体念一遍故事的名称——变色鸟),我们来猜猜,这只鸟怎么会变色?(让幼儿观察扉页,根据扉页上的图案来猜测)

    (评析:由于有了刚才的变魔术,加上扉页的观察,幼儿一下子都能猜出来,为自主阅读激发了兴趣,也给幼儿自己阅读缩小的范围,提供了阅读的主线。)

    师:白鸟到底是怎么变色的呢?请小朋友自己来阅读图画书。

    三、幼儿自主阅读(1——15页),播放背景音乐。

    1、提出阅读的要求:两人一本书,用大拇指和食指一页一页地翻,每页要看仔细:看谁看得最认真,最仔细。书中有小夹子的地方是小书休息的地方,不要打开。

    (评析:让幼儿明确阅读的要求,能帮助幼儿养成两人友好合作阅读的习惯。)

    2、幼儿两人一组阅读图书,并播放背景轻音乐。(先看完的小朋友可以与好朋友交流。)

    (评析:边阅读边播放背景轻音乐,为幼儿创设优美的阅读的氛围,从而让幼儿体验到阅读的乐趣。可在开展的活动中,出现了以下的不好习惯:一人拿书,个别自我意识强的幼儿非要一人看,出现了争抢。有的小组出现了夹子掉下来,可能是夹子松动了,也有可能想看后面的原因。经过老师的提醒,有的幼儿能够一起阅读,但不能做到安静阅读。)

    3、幼儿讲述观察到的内容:看到的白鸟是怎么变色的?你怎么知道变成了红色的?你怎么知道这是羽毛?假如孩子们先说到了后面的,可以引导幼儿阅读时要从前面看起等。

    (根据幼儿的回答,请其他小朋友也翻到这一页,并让幼儿安静听别人的讲,在孩子们讲述的过程中,教师可以用书里的内容进行补充)

    (评析:这个环节是分享阅读,根据幼儿的回答集体一起翻阅到这一页,这样可以让幼儿注意力集中,学习按页码顺序看书,也可以帮助幼儿进行验证、补充,或者争议,也就是交给孩子阅读的方法,从而提高阅读的能力。可在活动中出现了幼儿都想表述的现象,让幼儿翻阅到其中的一页无法进行,后来利用了大图书才有所收敛,从中发现幼儿的阅读习惯需要加强与培养。)

    四、教师与幼儿共同阅读大图书。

    师:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林,一只小鸟向前飞,飞呀飞呀!(学鸟飞)

    1、引导幼儿思考:白鸟吃了哪些果子,它的羽毛依次有什么变化?

    如:先吃了红色的果子,变出了红羽毛。(根据顺序出示准备好的小图卡:红果子和红羽毛)并让幼儿模仿吃,说说果子的味道。

    如:又吃了几颗黄果子,变出了黄羽毛。(出示:黄果子和黄羽毛)

    如:再吃了一些蓝果子,变出了蓝羽毛(出示:蓝果子和蓝羽毛)

    2、白鸟吃了那么多颜色的果子,就变成了什么鸟?(彩色鸟)它的羽毛又多了哪些颜色?(出示:彩色的鸟和橙色、绿色和紫色)

    3、变色鸟吃了不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃,彩色鸟变成了什么?(出示图卡——黑鸟)

    4、讨论:怎么样会变成黑鸟的?真的变成黑鸟了?你们相信吗?(请幼儿举手表决)

    (评析:师生的共同阅读能够引导幼儿深入阅读,能够把故事中涉及到的重难点再次巩固,特别是在活动中采取小图卡,使幼儿清晰地观察到白鸟的逐步变化过程。)

    五、尝试彩色变黑色

    1、师:拿我们来做试试看,这些颜色当成各种颜色的果子,把它们混合放在一起,看看到底会不会变成黑色?

    2、小实验:演示各种颜色混在一起,让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。引导幼儿发现问题的答案。

    (评析:各种颜色放在一起混合能够变成黑色是个科学性的问题,只凭简单的说教,故事中的内容幼儿不能真切的感受,理解。通过小实验使幼儿真正感知到颜色变化的美妙和神奇!)

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