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  • 中班主题有趣的叶子教案

    发表时间:2021-12-31

    【www.jk251.com - 幼儿园中班主题教案】

    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,自己的教案如何写呢?这篇《中班主题有趣的叶子教案》应该可以帮助到您。

    活动目标1、 幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。5、 让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。2、幼儿学习拓印画。活动准备户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具,示范画一份。活动过程:一、捡落叶,拾落叶。带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、 出示范例,讲解示范。用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。2、 幼儿动手印画,教师巡回指导。鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。3、 展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。活动延伸:叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,可简单提一下光合作用)教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

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    【精华】最新的有趣的叶子主题教案汇总450字


    最新的有趣的叶子主题教案(篇一)

    活动目标:

    1、了解秋天美丽的自然景色。

    2、学会观察风,探索产生风的方法,并乐意与同伴分享自己的发现。

    3、学会目测数群的方法,复习6以内的数。

    4、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。

    5、能用不同的方式对落叶进行分类、统计。

    6、能认真倾听故事《树妈妈和树叶娃娃》,理解故事内容。

    7、会唱歌曲《小树叶》。

    8、能大胆地用肢体语言表现落叶飘的形态。

    幼儿的问题:

    1、叶子为什么不一样?

    2、叶子为什么都是在变化的?

    3、叶子的颜色为什么不一样?

    老师提示孩子的问题:

    1、叶子有什么作用?

    2、叶子生长的环境为什么不一样?

    3、叶子在生长的过程是什么?

    相关内容

    1、叶子的结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

    2、落叶树与季节的关系。

    3、你觉得将来的叶子是什么样子的?

    根据主题我们预设了主题区域活动。

    区域活动一

    名称:叶子线条画(美术区)

    目的:学习用各种线条装饰,感受艺术创作的乐趣。

    玩法:用线条装饰叶子图案。

    区域活动二

    名称:叶子拼贴(手工区)

    目的:练习小手协调性。

    玩法:自主选择叶子进行拼贴。

    区域活动三

    名称:拓印叶子(美工区)

    目的:掌握拓印的方法,学习使用镊子。

    玩法:

    1、下面垫一张纸,用笔蘸色涂在叶子上。

    2、用镊子夹起叶子放在另一张纸上。

    3、上面覆盖白纸,用手按压白纸。

    4、叶子的形状就很自然地拓印在纸上了。

    区域活动四

    名称:美丽的叶脉(科学区)

    目的:初步了解叶脉的制作方法。

    玩法:

    1、将摘取到的叶片置入加油苏打粉的水中加热数分钟。

    2、当叶片煮到一定程度时取出,以软毛牙刷顺着叶脉方向轻轻刷叶子背面。

    3、将处理好的叶子风干,或用报纸将水吸干。

    4、将风干的叶子放入颜料中,取出后将染上颜料的叶片印到卡片上。

    5、等卡片上的颜料干后,可画上一些小图,一张美丽的卡片就完成了。

    区域活动五

    名称:叶子分类(科学区)

    目的:能用不同的方法对落叶进行分类、统计。

    玩法:

    1、将树叶按照分类方法放入不同的篮子里。

    2、引导幼儿观察不同的分类方法。

    3、将分类的结果记录在记录表中。记录表的上面一行事填树叶的类别(入:大树叶、小树叶、黄树叶、红树叶等),下面一行填每类树叶的数量。

    区域活动六

    名称:秋风吹(科学区)

    目的:探索产生风的方法,体验游戏的乐趣。

    玩法:

    1、用布条做一棵柳树。

    2、用扇子、硬纸板或小风扇制造风,让柳树叶子飘起来。

    3、将实验结果记录在记录表中。

    区域活动七

    名称:数落叶(科学区)

    目的:学会用目测数群的方法进行6以内的数数。

    玩法:

    1、在信封上贴上点数的相应圆点和数字,并将信封中的树叶贴到信封上。

    2、在卡片上的点数下面,相应地贴上树叶。

    3、根据数字要求,完成树叶贴图。

    4、数一数树叶贴图上面的叶子又几片,并在相应的方框中画上点数或贴上数卡。

    区域活动八

    名称:树叶排排队(科学区)

    目的:能按照一定的规律排列树叶。

    玩法:

    1、一一对应排列。

    2、按大小规律往下排。

    3、按形状规律往下排。

    区域活动九

    名称:秋游中的发现(语言区)

    目的:学会利用落叶玩游戏。

    玩法:

    1、将幼儿秋游的照片展示在硬板上。

    2、引导幼儿与同伴交流自己在秋游中的发现。

    区域活动十

    名称:茶叶的聚会

    目的:

    1、了解一些茶叶的颜色、形状和气味。

    2、了解泡茶的方法,体验品茶的乐趣。

    玩法:

    1、将收集的各种茶摆出,观察茶叶的颜色、形状。

    2、学习简单的泡茶方法,了解气味,并体验品茶的乐趣。

    最新的有趣的叶子主题教案【篇二】

    设计思路:

    大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力,秋天又是成熟收获的季节,也是最丰富多彩的季节,秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中,快乐探索、学习的素材。一天,亮亮拿来一可含羞草,兴奋的告诉班里的小朋友:手一碰含羞草的叶子就会缩起来。引来一阵围观。是啊,那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得,看似十分平常,却与我们有着密切的联系。只要你细心观察,就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。因此,我就设计了“有趣的叶子”这一活动,与孩子一起进入自然的天地,共享探索自然的奥秘。

    活动目标:

    1、观察各种叶子的外形和特征。

    2、比较不同的叶子的差别,能够用简短的语言正确描述不同叶子的主要特征。

    3、培养孩子对大自然的热爱,初步树立环保意识。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

    活动准备:

    1、每桌一份叶子(不同颜色、大小、形状);组织幼儿收集叶子。

    2、自制“叶子标本”。创设“叶子王国”主题墙。

    3、音乐磁带(会跳舞的叶子);实物投影仪。

    活动过程:

    一、出示“叶子标本”,引起幼儿兴趣。

    师:今天老师带来一本很特别的书。(出示“叶子标本”,老师翻阅给幼儿欣赏)。

    这本书里有些什么?

    我们一起来欣赏、观看这些植物的叶子吧!

    (分析:以一本“叶子标本”的展示,激发幼儿的好奇心,设置问题请幼儿回答,引起幼儿探究叶子的欲望)

    二、观察认识各种不同的叶子

    1、组织幼儿观察、讨论。

    师:请你们拿出叶子看一看、摸一摸、闻一闻,再和同伴讨论一下,你发现了什么?

    要求:幼儿自由拿着叶子观察、讨论。老师来回参与幼儿讨论,引导幼儿从叶子的颜色、大小、形状、正反面、厚薄等进行观察。

    2、组织幼儿讲述

    师:老师看了这些叶子,发现了许多有趣的秘密。你们发现了吗?

    3、组织幼儿用完整的语言讲述叶子的特征。

    ①师:在这些叶子中,我最喜欢这片叶子(拿起棕榈树的叶子)

    你们知道我为什么喜欢这片叶子吗?

    师向幼儿示范介绍:我最喜欢这片叶子,它长得大大的,像一把漂亮的扇子。

    ②师:你最喜欢哪一片叶子?为什么?请你先和旁边的小朋友说一说。

    小结:小朋友都讲得非常好,这些叶子有大的、小的、长的、细的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根针植物的叶子太奇妙了。我们帮它们取个好听的名字吧!(幼儿自由取名字)最后归纳为“奇形妙叶”四个字。(并相应出示汉字)

    (4)组织幼儿进一步认识叶子的奇妙

    师:除了这些“奇形妙叶”我还知道一些更奇妙的叶子呢!

    向幼儿介绍:

    合欢:合欢叶子到晚上会睡觉。(师生游戏:老师说晚上到了,幼儿就做合欢睡觉。)

    含羞草:含羞草的叶子一被碰到就会合起来。(师生游戏:幼儿做含羞草,老师去碰他们的手,幼儿就把手合起来)

    猪笼草:猪笼草有捕虫袋,小昆虫不小心滑落,就会被吃掉。(师生游戏:老师做小虫飞到幼儿手上,幼儿就抓住。)

    毛毡苔:毛毡苔的细毛上有糖液,可以粘住虫子。(师生游戏:老师做小虫飞到幼儿手上,幼儿就夹住老师的手。)

    (幼儿和教师互换角色玩)

    三、结束活动

    师:你们看了这么多奇形妙叶,有什么感想?

    师:那么我们就变成一片片小小的叶子,跳个快乐的舞蹈,一起去亲亲大自然。(师生跳“会跳舞的叶子”的舞蹈)

    活动延伸:

    1、利用散步时间组织幼儿开展捡树叶活动。

    2、组织幼儿开展绘画活动:奇形妙叶。

    活动反思:

    新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发,我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况,根据整合教材的新理念,组织了本次活动。在教学过程中,采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等,并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境,使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中,努力激发他们的主动性,促进他们的探索欲望,使活动轻松而愉快。 整个活动以幼儿为主体,遵循了深入浅出的教学原则,通过创设良好的条件,让幼儿在观察——发现——讨论——讲述——总结——游戏中,积极的探索、学习,并根据幼儿的年龄特点,做到动静结合。总之,在本次活动中,突出了“以人为本”的教育观念,充分相信孩子的能力,使孩子们称为学习的主人。

    最新的有趣的叶子主题教案(篇三)

    一、设计意图:

    《纲要》中明确指出"在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。""引导幼儿对身边的事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望","为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。";我结合中班孩子的身心发展特点以及已有的相关生活经验,围绕这一活动主题,引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯,并通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察,引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类、概括。

    二、活动目标:

    1、感受落叶的美,养成爱护环境的好习惯(情感态度)

    2、知道落叶的特点,认识几种常见的落叶树及常绿树(认知)

    3、能指出哪些常见树木在秋天会落叶,哪些不会(能力)

    4、主动参与实验探索。

    5,初步了解其特性。

    三、活动重点:

    知道落叶树和常绿树叶子的特点

    四、活动难点:

    分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶,哪些不会

    五、活动准备:

    1、PPT;

    2、儿歌《小树叶》。

    3、不同落叶树和常绿树的叶子若干。

    4、进行过拾落叶活动。

    5、观察过秋季树木落叶的景象。

    六、活动过程:

    (一)开始部分

    1、以讲故事的形式导入主题,提问留下悬疑。

    (进入状态:师:小嘴巴 幼:闭起来。师:小眼睛 幼:看黑板。)

    师:今天老师给小朋友们带来一个故事,小朋友们仔细听哦。

    附故事:

    (出示背景图)清晨,花妈妈送小花出门去上学了"小花,准备好了吗,我们去学校了哦""准备好了,我们快去学校吧妈妈""走吧"(放儿歌)花妈妈牵着小花的手走出门,小花指着地上的落叶对花妈妈说"妈妈,你快看,地上好多树叶呀,好漂亮啊"妈妈看着地上的落叶突然说"等一下""怎么了妈妈"小花抬起头看着妈妈不解的问"秋天到了,妈妈给你多拿一件衣服带去学校,要是觉得冷就穿上,不要感冒了"于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。

    小花不懂"妈妈,你是怎么知道秋天到了呢?""因为银杏树叶都掉了啊"小花还是不知道,落叶和秋天有什么关系啊?

    师:小朋友们知道这是为什么吗?现在让我们一起来探索这个神奇的奥秘吧!

    (过程说明:此环节通过故事导入主题,引起小朋友们的注意,激发孩子们的求知欲、探索欲,为下一环节做铺垫。)(二)基本部分1、教师出示梧桐树和银杏树在秋季的变化图,让小朋友们知道常见的梧桐树和银杏树是落叶树,并请小朋友们动脑思考,给树的种类取名师:小朋友们知道这是什么树吗?(出示梧桐树图片)幼:1、这是梧桐树回应:小朋友们一下就认出来这是梧桐树,有哪位小朋友愿意告诉老师你是怎么知道这是梧桐树的呢?

    幼:·····梧桐树的叶子像一把小扇子,树叶上有三个小角·····(引导语:你看一看它像什么,有什么奇特的地方)回应:小朋友们观察的真仔细,那让我们一起来表扬一下自己吧,棒棒棒,我最棒。

    2、不认识、不知道·····

    回应:咦,老师听见有的小朋友说不知道这是什么树,那我请知道的小朋友来讲一讲,你怎么知道这是梧桐树的呢?哪位小朋友愿意来帮助他们?

    幼:·····梧桐树的叶子像一把小扇子,树叶上有三个小角·····

    回应:XX小朋友观察得真仔细,其他的小朋友也要向XX小朋友学习养成细心观察的好习惯哦。

    师:现在小朋友们知道了吗,这是?

    梧桐树(师生共答)师:(放儿歌,出示秋天的梧桐树图片)沙沙沙,秋天到了,小朋友们看一看,梧桐树有什么变化?看谁最先发现!

    幼:变黄了·····叶子掉了·····(引导语:睁大我们的小眼睛,仔细地看一看,找一找)师:对,到了秋天呀,梧桐树的叶子就开始渐渐变黄枯萎了,有一些小叶子都已经离开树妈妈了。

    那我们现在知道,梧桐树的叶子到了秋天会?

    会变成黄色会枯萎掉落(师生共答)师:那小朋友们再来看一看这是什么树呢?我们学校就有很多哦(出示银杏树图片)答:·····银杏树·····

    师:秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服,一个一个离开树妈妈了。

    噢,那我们现在知道了,银杏树的叶子也和梧桐树的叶子一样到了秋天都会变成黄色,枯萎掉落现在老师遇到一个难题,想请小朋友们开动自己的小脑筋来帮助老师,在生活中我们会看见很多和梧桐树、银杏树一样的到了秋天会落叶的树,老师想请小朋友们帮忙给这种树取一个名字,小朋友们想一想,我们给它们取个什么名字好呢?

    幼:·····落叶树·····(引导语:到了秋天会落叶的树)回应:诶,落叶树,这个主意好,那以后我们就叫这种树叫落叶树2、让小朋友们通过实际感知,自己去发现落叶树的叶子特点师:现在老师这里有一些落叶(拿出准备好的各种落叶,分发给小朋友)师:拿到落叶的小朋友可以和旁边没有拿到落叶的小朋友一起观察噢,用自己的小眼睛仔细的看一看,小手认真的去摸一摸,你拿到的叶子有什么相同的地方呢?哪位小朋友愿意和大家分享你的发现?

    教学反思:

    这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

    最新的有趣的叶子主题教案【篇四】

    活动目标

    1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

    2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

    3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

    4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

    5、让幼儿学会初步的记录方法。

    教学重点、难点

    1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

    2、幼儿学习拓印画。

    活动准备

    户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具,示范画一份。

    活动过程:

    一、捡落叶,拾落叶。

    带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

    二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

    1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)

    2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

    3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

    三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

    1、出示范例,讲解示范。

    用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

    2、幼儿动手印画,教师巡回指导。

    鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面。衣服整洁。

    3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

    活动延伸:叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,可简单提一下光合作用)

    教学反思

    这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

    中班主题毛巾真有趣教案


    设计意图:小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品,比较熟悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾,通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处,在游戏中学习正确使用小毛巾,爱护小毛巾。在科学方面,运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。教学目标:1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛巾。3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。教学准备:1、 彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》教学过程:一、导入 :1、做律动《洗澡歌》2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.二、感知毛巾的颜色形状1.师:看看老师的毛巾是什么颜色,什么形状,上面有什么图案?(幼儿集体回答)2.师:请你们拿起自己的小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话,告诉他你的小毛巾是什么形状,什么颜色?(幼儿与同伴交流)3.师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)4.师总结:小朋友的小毛巾也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮三、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾1.师:毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢?(每回答出一个用处,与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)2.师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。3.来,让我们一起拿起小毛巾,试一试:小小毛巾,四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。四、游戏:毛巾变形记和变脸1.毛巾变形记:小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看?变变变,变成长方形。小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。那还能变成什么样的呢?2.变脸: :小毛巾本领真大啊,小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。五:欣赏舞蹈《手绢花》。1、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?2、欣赏舞蹈《手绢花》3、幼儿拿毛巾跟着视频学一学.六、延伸活动1、师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。你会洗吗?怎么洗?2、跟着音乐律动《洗手帕》:(模仿动作)挽起袖子,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。

    幼儿园大班主题优质课有趣的叶子教案范例


    幼儿园大班主题教案:

    有趣的叶子

    设计思路:

    通过对叶子的观察,让幼儿去发现叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

    活动准备:

    带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。

    录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。

    活动目标:

    1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

    2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

    3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    活动过程:

    一、观察、接触各种植物的叶子:

    (把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)

    1、观察叶子的形状及颜色。教师:;你们发现了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。

    2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。

    3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。

    二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力:

    教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三

    人、四人一组,游戏进行23次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

    (教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜)

    三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:

    1、教师:;一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

    2、欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。

    根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上)

    3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

    延伸活动:

    叶子画。

    教学反思:

    在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

    中班主题有趣的剪刀教案精选篇


    游戏目标: 发展幼儿弹跳的能力。 喜欢参与游戏,体验。 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情 愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。游戏准备: 平坦场地一块游戏玩法:幼儿两或三人一组,面对面站立,游戏开始,同时用力往上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:1、脚并拢表示锤子。2、两脚左右开立表示包袱。3、两脚前后开立表示剪刀。游戏规则: 包袱胜锤子,锤子胜剪刀,剪刀胜包袱。教学反思: 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    中班主题有趣的标志教案优秀范文


    活动目标1:通过有趣地故事情节感知标志的作用。2:引发幼儿认识生活中常见标志的欲望,并知道其作用和意义。3:丰富幼儿安全知识,提高幼儿自我保护意识。4:培养幼儿敏锐的认知能力。5:探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1:让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。2:理解故事情节,掌握安全标志的作用。活动准备背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图活动过程〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。[.来源屈.老师教案网]教师出示小兔引出关于小兔的故事。〈二〉故事情景表演,引发幼儿感知标志的作用。1、师出示小兔与幼儿问好,并说;小兔想去旅行,可是她没有车子,突然她想起小老鼠有一辆车,于是小兔打电话给小老鼠借车。2、对话略。3、师:;你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?4、出示背景图,教师以小兔的身份,沿着路标去找小老鼠的家。(1)先看到叉路口的标志,想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦,楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了,因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去,轻轻敲门,小老鼠问她怎么啦,小兔把她的遭遇告诉了小老鼠,小老鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小老鼠后,借着他的车开车去旅行啦。5、师小结:小兔开始一路上很认真的看标志去找小老鼠的家,可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志,所以掉到坑里了,我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。〈三〉以礼物盒的方式,引导幼儿认识生活中常见的标志。1、教师神秘的出示礼物盒说:;这是小兔送给我们的礼物,想不想看看是什么?2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物,问:;这是什么标志?告诉我们什么呢?3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。4、引导幼儿去发现标志的秘密(有什么不同),教师给标志做简单分类。(红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事,黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心,另外的一种标志提醒我们要怎么去做。)〈四〉游戏:说标志跳格子1、最后从礼物盒里拿出一辆车,说:;小兔还送了一辆车给我们,唉,我发现车上还写有字呢。哦,原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的游戏,看看哪一对获胜了才能得到车子。2、出示游戏图卡,分红绿泡泡两队,在教师出示标志图后,两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏,看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦,随着音乐集体开着小汽车离开活动室。教学反思这个活动从背景到设计成品,我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看,课上孩子们兴趣浓厚,老师以组织者引导者的身份,带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习,课后孩子们更是意犹未尽,纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用,更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了,在游戏;说标志跳格子环节中,应该设计一些难度,让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案,让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

    中班主题有趣的车牌教案优质文章


    活动目标:1、探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合,体验数字的不同组合带来的乐趣。2、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣,初步了解车牌的重要性。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备:1、汽车图片(两张红色汽车图,一张黄色汽车图,六张汽车图片)。2、两人一套数卡。3、铅笔和白纸。活动重难点:掌握数字不同的排列组合 。能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合 。活动过程:一、谈话引题1、师;马路上的汽车越来越多,汽车给我们的生活带来了很大的方便,那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢?2、师:除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色,还能用什么办法找出自己家的车子?(引出车牌号)3、师:什么是车牌号呢?4、师:小兔宝宝家门口停着2辆车子,它认不出自己家的车子来了(牌子、颜色和外形都一样),请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的?5、师:小兔突然想起来了,它家的车牌号是681,那请小朋友找出这辆车子,(数字排列是从左到右的)师:小朋友们真能干,要想找到自己家的车,看来非得要看车牌号才能知道。二、猜车牌号,学习三个数字的不同排列组合1、师:兔宝宝的问题解决了,可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了,它们家今天又买了一辆新车,可是还没有车牌号,现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号,车牌号上的每个数字只能出现一次,现在谁来试一试呢?(请几名幼儿上来操作数字卡)2、师:现在我们一起看看一共有哪些车牌号?(教师记录车牌号)师总:这些车的车牌号排列是有规律的,如果开头的数字宝宝是1,接下里跟它排队的有2和3,还有是3和2,也就是123和132这两个车牌号,那要开头的数字宝宝是2,有213和231这两个车牌号,开头的数字是3,有312和321连个车牌号,3个数字排列一共有6个不同的车牌号。三、编车牌号1、幼儿两人结对合作,用三张数字进行排列组合。师:老师这里有几辆车子,但是它们都没有车牌号,现在请你们试一试用数字4 5 6给它们编车牌号,每个数字只能出现一次。师:现在请小朋友两个人之间相互合作,1个小朋友摆数卡,另1个小朋友记录这些车牌号。2、师:现在请把写好的车牌号交给老师,我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的?还有不一样的车牌号吗?3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起,让幼儿寻找数字排列组合的规律。师:让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。四、探索车牌的秘密:汉字、英文字母、颜色看来,车牌不仅字、字母可以不同,颜色也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看,车牌还有哪些地方不一样,明天再来和好朋友交流。五、活动总结1、师:现在这么多的车子都有车牌号了,我们可以很快在大街上找出这些车子了。2、师:现在我们出去看一看,为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。3、结束活动。活动反思活动过程中,我发现孩子们的积极性特别高,他们都很认真的在编车牌号,数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中,首先引导孩子们思考:除了分辨汽车的牌子、外形和颜色,还能用什么方法很快找到自己的车?小朋友纷纷发言,能干的小朋友想到了可以看车牌号。好多小朋友都对编车牌号产生了兴趣,他们又利用其它的三个数字进行编车牌号,有的小朋友一下子就编出了好多个车牌号码,但也有的小朋友没有理解编排的规律,仅编出了一、二个车牌号,还有的小朋友由于没有数字卡片只能看着同伴开心的操作,而自己没得尝试,希望这些小朋友的家长帮忙赶快做好一套数字卡片给小朋友在幼儿园用。最后,小朋友要根据自己今天学到的本领,来完成任务了。就是要给6辆不同颜色的汽车用数字4、5、6编上不同的车牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任务,而少数孩子则在老师有指导了好几遍后还是不理解。家长可以在家里用3个数字和孩子一起做做编车牌号的游戏,看看您的孩子学会了没有?不足:对于编车牌号的要求,讲的不清楚,导致幼儿为车子编出一样的车牌号。针对这个不足之处,我的解决策略是在区域角投放若干个车牌号,让幼儿了解所有的车辆车牌号都是不一样的。

    中班主题有趣的梦教案优秀范文


    活动目标:1.学会;绿茵茵的;田田的;晶莹的等形容词,知道绿色是环保色。2.初步理解散文诗的内容,理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。3.体会散文诗优美、宁静的意境,表达对绿色的喜爱之情。4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点:理解散文诗内容,学会好词;绿茵茵的;田田的;晶莹的等形容词感受诗歌优美的意境。理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了xx,„„进行仿编诗句。活动准备:1.幼儿有寻找绿色的经验,对生活中的绿色有所了解;2.《绿色的梦》课件活动过程:一、以谈话方式导入梦境,激发兴趣小朋友们,看这幅图是什么时候呢?(晚上)晚上你们做过有趣的梦吗?做过什么梦?二、完整播放散文诗一遍,提问谁做了绿色的梦?1.这是一个特别的晚上,大家都做了一个特别的梦,听听这个梦里出现了谁?它们都梦见了什么?2.完整播放散文诗后,教师提问,幼儿回答,谁做梦了,做的什么样的绿色的梦?三、结合课件,再次欣赏散文诗一遍。1.出示课件。小兔子梦到了什么?它为什么会梦到绿茵茵的草地呢?绿茵茵的草地美不美?2.出示课件。青蛙梦到了什么?想干什么?绿绿的荷叶美吗?青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边,青蛙等着他的朋友小金鱼。3.出示课件。瓢虫梦到了什么?它在梦中干什么?这个梦美吗4.出示课件。小溪流梦到了什么?它在梦中干什么?晶莹的露珠里有什么呢?喜欢晶莹的露珠吗?这个梦美吗?.5. 出示课件。种子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)6.出示课件。孩子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)四、为什么喜欢绿色,喜欢绿色的原因,以表现角色和梦境之间的对应关系,知道绿色是环保色。1.根据幼儿的回答,教师逐一给幼儿结合图片,以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子绿草地,青蛙荷叶,瓢虫树叶,小溪流大山,种子嫩芽,孩子绿岛。2.教师小结:小兔子、青蛙、小溪流、种子、孩子都喜欢绿色,所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊,真舍不得醒来。3.大家为什么喜欢绿色呢?(幼儿根据自己的理解,讲述散文中角色喜欢绿色的原因)五、仿编绿色的梦1.教师鼓励幼儿仿编诗句。2.你喜欢绿色吗?为什么?3.宁静的夜里,大家都开始做梦了,还有谁会做梦?梦见了什么?4.引导尝试用xx梦到了xx,„„进行仿编诗句,教师先用小牛和青草仿编作示范,帮助幼儿完善诗句。六、活动延伸,把自己心中绿色的梦绘画出来。活动反思:幼儿到了中班后,他们的口语表达能力有了一定的进步,为了解决仿编的难题,我为孩子们准备一些图片,给孩子们建立了一个支点,让孩子们将图片中有关系的事物联系起来,并以问题;宁静的夜晚还有谁也会做梦,梦到什么呢?贯串其中,引导孩子们在仿编活动中通过交换词句,使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的基础上学习用比较恰当的动词、进行大胆想象、仿编。音乐声中,我们一起轻柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句,沉浸在优美、宁静的绿色梦境中。活动中孩子们欣赏到了优美的散文诗,知道了文学作品艺术语言与生活语言的不同,能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。达到了中班幼儿语言发展目标中的能有感情地讲述作品的内容并尝试仿编。相信孩子们今后一定会越来越喜欢文学作品的

    小班主题有趣的脸教案范例


    活动目标:

    1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。

    2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。

    3、在集体面前愿意大胆讲述。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

    5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

    活动准备:

    物质准备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。

    经验准备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

    小班美术活动教案《有趣的变脸》

    活动过程:

    一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。

    师:今天,我们小朋友可真漂亮,你们想看看自己吗?老师带来了一种有趣的;镜子,我们来看看自己美不美?

    幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论,教师总结。

    二、欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。

    师:我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。

    出示作品引导幼儿观察。

    师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师总结(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)

    三、幼儿操作,教师巡回指导。

    师:我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?

    幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

    四、交代要求,幼儿作画,教师随机指导。

    (1)、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

    (2)、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。

    (3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。

    幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。

    五、展示幼儿作品,共同欣赏评价。

    1、请个别幼儿介绍自己的作品。

    师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!

    2、互相欣赏,结束活动。

    活动反思:

    活动刚开始,我出示了川剧变脸的视频,幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化,为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

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