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    发表时间:2022-03-11

    【www.jk251.com - 历史备课组计划】

    按照学校要求,教师都需要用到教案,一篇好的教案需要我们精心构思,教师经常会为写教案感到苦恼,写教案要注意哪些方面呢?下面是由小编为大家整理的推荐:高2022届历史备课组工作计划 优秀范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

    新课程历史教学要以知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标为基本教学原则,认真搞好教材通研,优化教学方法,提高教学效率,落实素质教育精神,通过扎实有效的教育教学活动,使学生准确、牢固地掌握基础知识,达到应有的学科能力和历史素养。

    在具体的教学过程中,要注意教学设计与学生的学习方法整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本办法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的成长大势,增强历史洞察力和历史使命感。

    本学期高一历史教学内容是历史必修2《是经济专题史》,主要反映了人类社会经济领域成长进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的成长中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。规定学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强,学习的难度增大。为此,备课组作如下要求和安排:

    一、备课,深入开展教研活动。

    教师要做好提前备课,集体备课与个人备课相结合。尤其是集体备课,按照学校要求做到定时、定地点、定内容、定主讲人,(依次为彭跃华、胡太均、陈明英、李眉、唐晓鹏、徐兰)以及平时随时的探讨。进一步加强集体学习、集体研究的氛围,使教师之间多学习、取长补短,尽一步提高教学水平和自身素质。

    开展各层次公开课的观摩、学习和交流;多听课评课,打造高效课堂,并进行教学反思。按照学校要求每位老师定时上一次公开课,(依次为胡太均、陈明英、李眉、彭跃华、徐兰、唐晓鹏)平时随时相互听课,提高教学水平。

    二、上课,真正落实课改理念。

    (1)明确目标。明确课标要求、单元及课时目标,整个教学过程要紧扣教学目标,及时反馈,合理调控,最终达到预期的教学目标。

    (2)设计好导语。从教材和学生实际出发设计好导语,以新颖的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来,为实施教学目标创设良好的学习气氛。

    (3)把握好内容。重点要突出,讲授要得法,要在重点、难点和关键地方下功夫,防止面面俱到,贪多求全和主次不分的现象。

    (4)注意启发式教学。讲授知识富有启发性,努力做到科学准确,深入浅出,具体形象,生动有趣;要注意启发式的提问,精心设置问题意境,做到难易适中,形成探索性问题群;讨论问题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解,引导学生讨论围绕中心,逐步深化。

    (5)学法要指导。鼓励学生多动口、动手、动脑,善于发现问题、提出问题,不断激发学生的求知欲,培养自学能力和探索精神。

    (6)课堂重训练。课堂教学的过程应该是教师精心组织,学生主动积极参与的训练过程,课堂习题配备要精当,有梯度, 使优生和后进生都能得到训练。

    三、布置和批改作业。

    (1)作业要适当。紧扣教学目标和学生实际,难易适度,有层次性。注意一题多变、一题多解,使学生综合运用知识。

    (2)严格要求。严格执行学生作业独立、按时、整洁、规范的要求,注意培养学生良好的作业习惯。

    (3)及时处理。对学生作业及时全批全改,对欠交作业的学生要登记、处理,并及时做好作业的讲评工作。

    四、辅导,要细、要落到实处。

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    一、 授课教师:

    吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲

    二、 指导思想:

    1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神,以新的教育思想和课程理念实施,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。

    2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。

    三、 教学目标:

    1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

    2、知识与技能:掌握到一元二次方程解应用题,掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法,掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。

    3、过程与方法:

    经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程,体验科学发现的一般规律。

    通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

    四、 学习时间及内容安排:

    9月~10月:

    一元二次方程的应用。

    11月~12月:

    相似形。

    年1月:

    期终考试。

    五、 学习资料:

    《一课一练》、《周周练》。

    六、 考试备忘录:

    10月下旬期中考试;1月上旬期终考试。

    生物备课组教学工作计划 优秀范文模板


    生物备课组教学工作计划1

    一、指导思想

    全面贯彻新课程理念,扎实开展素质教育,着力加强新课程的教学过程;积极推进教学改革,努力实现教学创新,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的探索;落实集体备课制度,以课堂教学为主阵地,引导全组成员对新课程标准、中考的深入研究,提高课堂教学效率;加强新老老师之间的交流与合作,促进老师的专业成长;全面提高教育质量,推进备课组的建设,加强与xx中学等多所学校的联系与交流,积极参加全市、全省的初生物教研活动,提高全组的教研能力,创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组

    二、工作内容和目标(教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年教师培养、备课组建设的理论和实践,计划完成质量预期等)

    1、构建和谐的备课组:开创协作、爱岗敬业、互相支持的组内风气。提高每一个老师的德育素质;敬业爱业、增加事业心和责任感。

    2、创建专业的教研组:积极开展教学研究、进行学科教学管理、提高老师业务水平,狠抓常规落实,强化教研。积极开展备课组内与教研组内的教学研究课,参与省级教研课题的研究,努力提高课堂教学效率。

    3、营造开放的教研组:加强与专业机构的沟通与联系,把专业请进来,逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动,通过集体讨论和研究,解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。

    4、初三生物实验考查,争取A率100%。

    三、学情、教情分析(学生、自身及备课组特点)

    初一是起始年级,人数多,班级多,生物学科对于学生来说是所谓的副科,既好奇、又不重视,每个老师所教班级多,与学生交流就减少,作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习,班级学习不平衡,成绩差距大,如何提高落后班级的成绩,落实是关键。

    初一备课组有老教师3人,年轻教师2人,其中3人担任了班主任,1人是办公室主任。专业配置合理,是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业,都是我们现在正在努力研究的课题。

    四、工作目标完成措施

    1、制定学科教学计划:每个教师依据教研组与备课组的教学计划,制定出具体的学科教学计划,使生物教学有序进行。

    2、落实教学常规:

    ①做到五统一:统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试;

    ②教师备课:一课一案,鼓励年轻教师写详案;备课要突出实效性,力争使教师做到:轻负荷、高质量;

    3、上课:重视学生主体作用,50%以上使用多媒体;

    4、作业:每两周一次作业检查,全批全改;

    5、考试:科学命题,严格监考、认真阅卷、及时反馈。

    生物备课组教学工作计划2

    一、指导思想

    本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期,本组将在本学期以教务处的工作计划为目标,继续深入开展“任务驱动,问题导学”模式的'课堂教学改革,强化备课组集体备课的功能,力争提高本组教师的教学质量。

    二、主要工作

    1、根据新课程标准的要求,统一对“任务驱动,问题导学”新授课模式的认识和理解,分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究,以切实提高课程教学目标达成的效率。

    2、在充分讨论和研究的基础上,对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段,对授课过程中出现的问题及时交流和分析,认真对待不随意放过,课后利用集体备课时间进行讨论研究,以便解决问题。

    3、每位教师对学生作业的量要合理,但作业的质量要严格把关,切记不能只布置不批改,要统计作业中出现的问题,并对大多数学生出现的问题要及时纠正。

    4、在学校统一测试的基础上,平时要注意学生基础知识的巩固,利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况,并注意及时调整教学策略,以便提高教学质量。

    三、教学进度

    时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排

    1周 第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节

    2周 体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病

    3~4周 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节

    5~7周 第二节人体生命活动的神经调节(国庆)4周第三节动物生命活动的调节

    8周 第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节

    9周 第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成

    10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替

    11周 第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈

    12~13周 第三节生物群落的演替(期中考试)10周第二节生态系统的稳态

    14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境

    15~16周 第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试

    17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述

    18周 学测复习(必修一:第二、第三章)14周第二节关注基因工程

    19周 学测复习(必修一:第四章)15周第三节蛋白质工程

    20周 学测复习(必修一:第五章)16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用

    21周 学测复习(必修二:第二章减数分裂和有性生殖)17~18周第三节动物细胞工程的应用

    22周 复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程

    21~22周 复习迎接期末考试

    四、推磨听课

    时间 推磨听课 开课教师及主讲人

    3周 z 开课及第二章内容主讲

    6周 z 开课及第三章内容主讲

    13周 z 开课及第四章内容主讲

    16周 z 开课及第五章内容主讲

    生物备课组教学工作计划3

    一、指导思想:

    及时关注动态,认真学习《普通高中生物课程标准》,以区、校的教学教研要求为指导,继续贯彻落实学校的课堂教学改革,倡导“问题导学,任务驱动”的教学模式,以提高课堂效率。加强集体备课,努力提高教师专业素养。

    二、总体思路;

    1、面向全体学生,分析研究高一新生的学情,探索符合高一学生实际的有效教学方法和对策,做好初高中生物学习的衔接。

    2、本模块是学生学习其他模块的基础,更需要教师认真研究必修1的教学策略,帮助学生增加感性认识,克服学生对微观结构认识的困难。

    3、倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力等

    4、加强集体备课、集体研究探讨教学上的问题,认真组织学习教学理论,积极在组内组织开展研讨课、示范课活动,配合教研组和教务处开展各类教研活动,积极开展推磨听课,相互学习,提高每位教师的课堂教学质量。

    三、教学进度安排

    周次 日期 教学内容

    1-2周 9.1----9。12细胞中的元素和无机化合物 细胞中的生物大分子-----糖类

    3-5周 9.15---9.30细胞中的生物大分子-----脂质、核酸、蛋白质 实验

    6周 10.8----10.10单元检测

    7周 10.13---10.17生命活动的基本单位

    8-9周 10.20---10.31细胞的类型和结构 实验

    10周 11.3---11.7物质的跨膜运输 实验

    11周 11.10---11.14单元检测 期中复习

    12周 11.17---11.21期中考试

    13周 11.24---11.28ATP和酶

    14周 12.1---12.5光合作用 实验

    15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 单元检测

    17-18周 12.22---12.31细胞增殖 细胞分化和全能性 实验

    19周 15.1.5---15.1.9细胞的衰老和凋亡 关注癌症

    20-21周 15.1.12----15.1.23期终复习

    22周 15.1.26---15.1.30期终考试

    四、备课组活动安排:

    周次 活动内容 组织人或主讲人

    第一周 研讨开学第一课的内容 研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 z

    第三周 研讨细胞中的生物大分子上课方案 陈萍上一节研讨课 z

    第五周 确定第二章复习内容 研讨生命活动的基本单位上课方案 z

    第七周 研讨细胞的类型和结构上课方案 俞志茹上一节研讨课 z

    第九周 研讨物质的跨膜运输上课方案 z

    第十一周 讨论期中考试范围及复习内容 研讨ATP和酶上课方案 z

    第十三周 研讨光合作用上课方案 高婧上一节研讨课 z

    第十五周 研讨呼吸作用、细胞增殖 细胞分化和全能性上课方案 讨论第四章复习内容 z

    第十七周 研讨细胞的衰老和凋亡 关注癌症上课方案 张妍涛上一节研讨课 z

    第十九周 讨论期终复习内容及方法 z

    第二十一周 研讨出两份期终考试模拟卷 z

    高二备课组工作计划数学2021


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    一、指导思想

    送走了炎炎的夏日,在徐徐的秋风中,我们又迎来了一个新的学期。

    本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心,以课题研究为抓手,以多样、高质量、有成效的校本研训为主线,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以学生习惯养成教育为主线,确立立足课堂抓质量,加强教学研究出效率为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

    二、工作目标

    1.树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。

    2.加强教研学习,紧紧围绕教导处、少先队活动制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。。

    3.更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。

    三、具体工作

    (一)加强学习,不断研究,提高教师素质

    1.为提高教师的理论水平,每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行,组内老师能有准备地参加学习,准备发言交流,每次教研,大家说话、大家交流。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视老师之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。

    2.落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好五认真的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好其中测试质量分析。规范学生作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学反思。重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,关注教师课堂教学,对教师课堂教学进行诊断、指导。

    3.结合教研课题,上好语文(教研)课。

    4.响应教导处提倡的常态课,随时接受教研人员和教导处的推门课。

    5.加强教研组内的日常交流性听课(邀请听课)。

    (二)重视培养学生的语文素养

    1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。

    2.围绕经典国学诵读,开展经典诵读比赛,利用早读时间和自习课前十分钟,有计划的背诵经典诗文。

    3.认真落实综合实践活动内容,指导学生开展丰富多彩的活动,培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。

    4.根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养.。

    (三)继续深入开展课题研究

    1.教研组将结合本校课题《多元化阅读是提高小学生习作能力的有效途径研究》继续开展教研工作,并围绕课题组织学习,开展教学,及时记录、交流,组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务,从而提高教师的业务水平。

    2.配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。

    3.继续加强对课堂问题的交流与讨论,及时提炼成个人学期研究方向(问题就是课题),有意识地进行总结,反思,写成有价值的教学论文。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比,提高自己的教科研水平。

    四、完善期末教研组工作总结

    做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结等都要认真做好记载,健全档案。

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    一、指导思想

    1、以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理

    2、不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

    3、具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能;

    二、情况分析

    1、学生基础差,更重要的是缺乏学习热情,空间思维差,学习地理难度大,识图能力差。

    2、 本学期期末考试范围为高考范围(世界地理及选修除外),所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理,以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多,根据清远市的指导意见,建议不单独开设必修三,将必修三融合到区域地理的复习中,将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后,决定以复习中国地理为线索,穿插必修三相关内容,必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习,如利用晚读时间。

    三、本学期提高教学质量的主要教学措施:

    1. 备课时重点研究教材和学生,圈出难点、重点,把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次,针对学生的现有知识结构做到有的放矢,运用恰当的教学方法帮助学生突破难点,掌握重点,记住常识。

    2、加强备课组合作,做到备课前说课,研究教材,共同探讨授课方法,做到有的放矢,不打难仗。

    2. 重点放在课堂教学上。要做到先管后教,以提高学生兴趣和积极性为主,运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有知识,激发其学习热情,启发其积极思维,开拓其动脑、动手能力。

    3. 课堂练习应紧扣课堂讲解的内容,从易到难,深入浅出,循序渐进,以中低档题目为主,做到有梯度有层次地推进教学,使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容,体验成功的感觉。

    4、注重课堂落实,让学生学习一点掌握一点,做到学有所获,学有所得。

    四、具体教学安排

    周次

    内容

    备注

    1

    评讲试卷

    2

    地球与地图

    3

    中国地理概况

    4

    地理环境与区域发展

    5

    西北地区-荒漠化

    6

    北方地区-地理概况

    7

    北方地区-森林开发与保护

    8

    北方地区-山西能源

    9

    北方地区-东北农业

    10

    期中复习

    11

    期中考试

    12

    南方地区-地理概况

    13

    南方地区-生态环境建设

    14

    南方地区-流域综合开发

    15

    南方地区-区域工业化与城市化

    16

    青藏地区

    17

    区域协调发展-西气东输

    18

    区域协调发展-产业转移

    19

    区域协调发展-南水北调

    20

    期末复习

    21

    期末考试

    高二地理备课组

    20xx.9.7

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