你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >幼儿教案
  • >导航
  • >2021幼儿园大班美术活动教学方案
  • 2021幼儿园大班美术活动教学方案

    发表时间:2022-03-11

    【www.jk251.com - 幼儿园大班美术教学总结】

    随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案有利于教学水平的提高,一份完整的教案有许多内容,那么如何写一份幼儿园教案?小编为大家收集整理了2021幼儿园大班美术活动教学方案,希望能够帮助到您。

    美术泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术。它的划分有多种,一般包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。那么美术教案应该如何写呢?下面是小编给大家整理的20xx幼儿园大班美术活动教案5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园大班美术活动教案1

    活动目标:

    1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

    2、添画森林、高山的背景,画面布局合理。

    活动准备:

    1、幼儿每人一支勾线笔,两人一盒水彩笔,猫的图片一张,各种动态的老虎图片若干,PPT课件。

    2、美术画册。

    活动过程:

    一、猜谜语引出活动。

    山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中,今天我们就来画画林中老虎。

    二、观察图片,了解老虎的基本特征。

    教师遮住老虎和猫的头部,请幼儿猜猜,哪一只是猫,哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。

    引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字,而猫没有,老虎的耳朵是圆的,猫的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起来比较凶,而猫一般不画眉毛。

    三、师幼互动示范。

    教师和幼儿互动示范画静态的老虎头,教师画老虎的头形,嘴巴和身体,幼儿添画老虎的耳朵,眉毛,鼻子和王字,进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。

    探讨:如何画出老虎的不同的动态。

    教师:老虎会捕捉小动物,会跑、会走,一会坐下来休息,调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

    四、欣赏PPT课件,大胆讲述不同动态的老虎的画法。

    教师根据幼儿的回答,变化老虎的头和身体的位置,以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

    最后交代绘画要求,引导幼儿先用铅笔画轮廓,再用勾线笔勾边,最后涂颜色。

    五、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。

    教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置,表现不同动态的老虎。

    提醒幼儿注意画面的布局,添画森林高山的背景。

    六、作品欣赏。

    展示作品,幼儿互相欣赏,说说谁画的老虎最神气。

    20xx幼儿园大班美术活动教案2

    活动目标:

    1、探究画面造型变化与折纸的关系。

    2、感受哈哈小人带来的乐趣。

    活动重点:发现人物造型与折纸之间的变化规律。

    活动难点:引导幼儿发现上述变化的规律,并能根据规律进行想象与表现。

    活动准备:哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸

    活动过程:

    一、谈话导入,激发幼儿兴趣师:我们在幼儿园已经学会了不少的本领,能告诉老师你最能画什么?教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西,请你们画一个顶天立地的哈哈小人。

    二、出示哈哈小人,幼儿观察,尝试画出一摸一样的小人

    1、重点解释顶天立地师:那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以,这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间,仔细观察这个小人的摸样和大小。

    2、幼儿观察范画,你觉得你观察好了,请你们举手(教师拿走范画)请注意了,篮子里有一张粉红色的纸,请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。

    3、幼儿第一次作画,教师引导幼儿画顶天立地的小人。

    师:他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有,请把笔放下来,现在来看看我的哈哈小人。

    4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较,画之前我提过要求,画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下,哪些地方是一样的,哪些地方需要在重新修改一下的,有吗?在给你们一次机会,把需要修改的地方重新在改一下。

    5、幼儿修改画面再次做比较。

    三、探究哈哈小人,发现画面造型与折纸的关系

    (一)、尝试在折纸上画顶天立地的小人

    1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师:在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人,注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢?注意画的时候不能把纸头打开喔。

    2、幼儿画画,教师观察幼儿画画的位置。

    (二)、展开纸,比较发现折线与断点的关系

    1、师;现在可以把纸打开了,告诉我,你的小人怎么啦?

    2、比较各自作品断的点,发现折线与断点的关系师:你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样?

    总结:如果你把小人的某一部分画在折线的地方,当你打开的时候,折过的地方可能是断掉的,这个折过的地方叫折痕。

    (三)、尝试连接断开的小人,感知折线与画面断开的关系

    1、师:如果请你把小人断掉的地方连起来,会有什么有趣的事情发生呢?想试一试吗?

    2、幼儿操作,教师巡回观察指导师:你的什么变长啦?(脸、身体……)

    3、作品展示:猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?

    总结:什么东西画在折线上,什么就会变长。

    四、再次探究,理解折线与画面变化的关系

    1、尝试变出不一样的小人师:如果再给你们一次机会,你准备把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。

    2、提出要求:

    师:再找一张蓝色的纸,把你想要变长的地方想好了,画在这张纸上。

    3、幼儿作画,教师巡回观察指导。

    4、讲评

    师:你们真棒,画的越来越好,变得也越来越多了。

    五、拓展幼儿的思维,引导幼儿继续探索的兴趣

    师:如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢?

    20xx幼儿园大班美术活动教案3

    大象找工作

    活动目标:

    1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。

    2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。

    3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。

    活动准备:

    1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。

    2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

    3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。

    4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》

    活动过程:

    (一)以故事情景引起幼儿兴趣。

    1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

    师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。

    2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。

    师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

    师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。

    它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。

    (二)联想创作

    1、引导幼儿根据已有的生活经验说说

    幼儿园老师应该有什么本领。

    师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。

    师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。

    2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?

    师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。

    师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。

    师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。

    师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)

    3.讨论作画方法:

    师:小朋友有许多的猜想,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应该画的怎样?和大象比,小猫应该画的怎样?

    师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

    师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。

    (三)幼儿作画,教师指导,音乐钢琴曲。

    1、交代要求

    师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。

    2、观察指导

    a、提醒幼儿将大象贝贝画大。

    b、启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

    c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

    d、指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。

    (四)讲评

    1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

    师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

    师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

    2、教师选取部分作品续编故事结尾。

    师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?

    (教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)

    师:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师吧!贝贝高兴地笑笑,它终于找到了一份满意的工作。噢!大象有工作了,让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗?

    3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

    20xx幼儿园大班美术活动教案4

    有趣的橘子皮

    活动前评析

    秋季是橘子丰收的季节,近段时间,孩子们的午点总是吃橘子,孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿,于是就产生橘子皮的创意活动。

    素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能,但这需要后天的培养和诱导,需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的,所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中,还应抓住生活中的每一个细节进行教育,为他们营造轻松自由的情境,让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细节,利用橘子皮让幼儿发挥想象,并进行创造活动,是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。

    活动目标

    1、利用午点后的橘子皮进行手工创造,发展幼儿的发散思维、聚合思维,训练幼儿的手脑协调性,及动手操作的能力。

    2、发展幼儿的合作能力,培养自信心。

    活动准备

    1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、 小棍棒等

    活动过程实录

    1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。

    老师:孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢?

    幼儿:“像一顶帐篷,给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”……

    2、创意活动

    (1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。

    老师:你们想得非常好,说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?

    幼儿:“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”......

    (2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。

    (3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。

    子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子,美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答,若有所思的样子,一会儿,他在纸上就画出许多内容,并讲给我听:这是大树,这是燕子得窝,窝里有它们的孩子,在等着吃饭,它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画,一个动听故事被子昊创编出来了。

    南南把背景纸画成了一个古怪得城堡,城堡里面全市隧道,他说这是迷宫,迷宫上面插着几面旗子,一个橘子皮拼成的古怪人,他说这是好人,很勇敢,他在抓坏人,坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀!

    园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她:猪和鱼都应该生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘,里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草,最远处还有一座小房子,那是牧童的家。瞧,多美的一幅风景画啊!

    平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边,头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽,他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑,手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着:“这是一盘京酱肉丝,这是一碗面条,这是两碗米饭.....”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。

    菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟,用四条短腿在爬行,半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳,四块小的橘子皮做腿,还有头和尾巴,活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。

    璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜,里面有肉、菜、米,又用纸剪、折、粘作成一个精美的小炉灶,还有打火的旋扭,可以玩娃娃家的游戏了。

    佳琦举着她的作品正在给大家讲解:“我的菊花是双层的,是用两个橘子皮,剪的细细的,然后用筷子穿在一起做成的,你们看,多漂亮!!”

    3、橘子皮画展览

    (1)指导幼儿根据所选材料的不同,分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要适合参观者观看。

    (2)先向伙伴介绍自己的作品,再邀请其他班级的小朋友参观展览。自己当小小讲解员,向参观者介绍自己的创意。

    4、活动延伸

    在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品,带来和大家分享。

    本次活动我抓住日常生活中一个小环节,利用生活中的“废品”---水果皮--- 幼儿感兴趣的东西,对幼儿开展的一次创造性的活动。在活动中我作为教师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者”的角色,在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、氛围,激起了幼儿发散思维的迸发。

    从这一活动中可以得到启示:作为教师不仅要重视课堂教学,还要注重一日生活的各个细小环节,注意各领域课程相互融合,以求限度地激发幼儿潜在的创造力。 “老师要善于发现幼儿感兴趣的事物,善于挖掘偶发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。老师要利用游戏、教学、生活各环节提供合作机会。关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。同时,利用家庭教育资源,加强合作,了解教师的教育意图,使他们理解“寓教育于一日生活”的价值和做法。

    幼儿通过大脑的思考、判断、筛选把自己的想象借辅助材料变成了一幅幅精美的图画,有趣的故事,可爱的玩具,一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创造的成果,体验了创造的乐趣,孩子的创造力得到了升华。同时,在解决问题的过程中进一步发展创造性,这也是发散思维到聚合思维的发展过程。

    在创造过程中每一个孩子都体验到创造的快乐与成功。都认为自己的作品,自己是最棒的!

    杜威曾提出“生活即教育的理念,做为教师要树立新的教育观、课程观,要善于扑捉幼儿一日生活中的教育契机,对幼儿实施教育。这位老师就是这样做的。

    《纲要》中指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿熟悉的生活环节入手,从幼儿日常生活接触到事物入手,来培养幼儿的创造力,更容易激发幼儿的创造_。教师为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美和表现方式,分享他们创造的快乐。幼儿的创造角度不同,作品各异,教师能够倾听每位幼儿的创作思路,接纳每一件作品,鼓励幼儿个性的张扬,使每位幼儿都能体验到创造后的成功 。在他们幼小的心灵上再一次加深自信心的烙印,让每一个孩子都感受到“我是最棒的”!

    20xx幼儿园大班美术活动教案5

    设计意图

    《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动,促使孩子们尝试一种新的绘画方式,同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式,让幼儿在别人作画的基础上,进行想象并大胆创作的一节活动,重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的,通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是:整个班的孩子围坐成一个圆,将自己画好的图形统一往一个方向传递,让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性,我修改为以小组为单位,五六个孩子进行传递、轮流添画,这样一来,小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看,也逐渐增强了孩子们的合作意识。

    活动目标

    (一)能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的作品添画。

    (二)感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。

    (三)在游戏情境中,锻炼思维的敏捷性和灵活性。

    活动准备

    图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

    活动过程

    (一)导入活动

    出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象:“你觉得它看上去象什么?”

    (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

    教师在画面上添画,让幼儿想象:“你们看,现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”

    (三)教师交代游戏规则,让幼儿进行操作

    以小组为单位,传递添画,提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别人的基础上作画。

    (四)作品评价

    “你原来想画什么的?现在变成什么?”

    jK251.com其他人还在看

    2021幼儿园交通安全教学方案


    引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。具体应该如何做呢?下面是小编给大家整理的20xx幼儿园交通安全最新教案5篇,希望大家能有所收获!

    20xx幼儿园交通安全最新教案1

    一、活动目标:

    1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

    2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

    3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

    二、活动准备:

    1、精心布置活动场景。

    2、收集各种交通标志(照片或图片)。

    3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

    三、活动过程:

    (一)展开联想,揭示活动主题

    1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

    孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

    2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

    (二)在活动中体会交通规则的重要性

    1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

    参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

    (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

    (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

    (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

    幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。

    2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

    (三)初步了解常见交通标志的作用

    (出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

    (四)现场指挥

    1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

    2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

    (五)评价幼儿游戏情况,结束。

    儿童安全小知识:

    1、增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。`红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。

    2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领。

    3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路。

    4、不要扒车。一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险。

    20xx幼儿园交通安全最新教案2

    活动目标

    1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的.危险性。

    3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

    重点难点

    1、了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

    2、在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。

    活动准备

    1、图片:红、绿灯,斑马线。

    2、有关情景游戏的创设。

    3、儿歌《交通灯》。

    活动过程

    一、手指游戏。

    教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。

    二、谈话,引入主题。

    1、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

    (幼儿讨论)

    教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。

    2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线。

    3、讲解交通规则。

    4、幼儿跟教师学说儿歌

    “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”

    三、游戏体验《过马路》。

    带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

    场景一:人行道和车行道

    师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

    师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

    场景二:十字路口

    师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

    四、延伸活动:

    行人走在马路上还应该注意什么?

    五、活动结束

    小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧!

    20xx幼儿园交通安全最新教案3

    活动目的:

    1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

    2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

    活动准备:

    情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

    活动过程:

    一、猜谜语,导入新课。

    红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

    二、结合情景图片,学习交通规则。

    1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

    2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的幼儿做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

    三、认识交通安全标志。

    出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?

    四、学儿歌记交通规则儿歌:

    交通安全歌红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

    天桥地道人行道,横穿马路离不了。

    头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

    交通规则很重要,我们把它记得牢。

    五、红绿灯和小司机请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则。

    20xx幼儿园交通安全最新教案4

    交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。

    1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。

    2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。

    3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况,选择乘坐安全性的车。

    教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

    (一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题。

    ——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

    ——“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

    ——“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

    ——“公交车前排座位是留给谁做的?

    ——“我们在乘车时需要注意什么呢?

    (二)教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

    (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。”

    师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。”

    师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。”

    师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (三)小结:

    我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患,你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。

    (四)幼儿绘画,教师指导。

    引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。

    1、展示幼儿作品,讲述作品内容。

    2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

    首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

    在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。

    活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

    在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。

    通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    20xx幼儿园交通安全最新教案5

    一、音乐活动导入。

    师:有一群乡下老鼠要到城里去,我们出发去看看吧。

    教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。

    师:乡下老鼠来到城里,发现有什么新奇的东西?我们认识这些符号吗?让我们来长长本事,学习一下城里的交通标志吧。

    二、红绿灯图片展示。

    师:请小朋友们看一看,这是个什么标志?

    幼:红绿灯

    师:请小朋友来告诉老师,红灯代表什么意思?绿灯代表什么意思?

    幼:......

    总结:红绿灯是生活中重要的信号标志,告诉我们红灯停,绿灯行。

    三、多媒体视频展示。

    师:通过这个视频,你观察到了哪些交通标志?这些标志代表了什么意思?

    总结:生活中有很多标志,告诉我们这里禁止干什么,可以干什么。是生活中的导向标。

    四、认识一些禁止标志。

    1.教师出示小黑板——一些禁止标志。

    师:这些标志都有什么共同点?幼:

    教师讲解每一幅图代表什么意思,带领幼儿认识这些交通标志。

    2.出示斑马线。

    告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。

    五、游戏:文明小司机

    师:我们今天学习了这么多交通标志,我们来做一个游戏——文明小司机。老师手拿红绿灯,请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯?按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。(背景音乐——《汽车开来了》)

    六、结束部分。

    教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。

    小班安全教育活动:怎样安全乘车

    活动目的:让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车,增加孩子们的安全意识。

    活动准备:ppt课件,录音机,自制方向盘

    活动过程:

    一、谈话导入活动,小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

    二、展开活动:

    1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题,孩子们回答(引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手,脚不能乱动,坐摩托车时一定要带头盔)

    2、出示课件,做公交车时要注意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外,这样太危险了)

    3、坐车还要注意什么?(不能吃东西,不能在车上乱跑)

    4、继续出示课件,在车上要系好安全带,12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副驾驶的位置上,在公交车上一定要抓紧扶手,注意前门上车,后门下车。

    5、出示课件,请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?巩固对乘车安全知识的掌握。

    6、如果孩子们被困车中要怎么办?(一定要大声呼救,可以用安全锤使劲敲车窗)

    7、认识红、绿灯,记住红灯停,绿灯行。

    8、小结乘车注意的安全知识。

    三、一起随音乐做开汽车的游戏,注意坐车要安全,先系好安全带,看好红灯停,绿灯行。

    小结与反思:

    本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动,小班孩子年龄偏小,对安全知识不太了解,本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么,孩子们对车有了一定的认识,其次,通过直观形象的ppt课件,让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题,最后,和孩子们一同做游戏,让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握,孩子们在这节活动中表现很积极,老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面,随着孩子年龄的增长,要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面,让孩子们时时讲安全,处处讲安全。

    幼儿园节约粮食活动教学方案


    教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现,那么具体应该如何写呢?下面是小编给大家整理的幼儿园节约粮食活动教案5篇,希望大家能有所收获!

    幼儿园节约粮食活动教案1

    活动目标

    1、知道粮食来之不易。

    2、懂得要爱惜粮食。

    3、知道浪费粮食是不对的`,要学习爱惜粮食。

    4、使幼儿了解粮食的生长过程。

    5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    活动准备:

    1、水稻、麦子、农民种田图片。

    2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

    活动过程

    1、教师出示图片:

    (1)小朋友,今天,老师给大家带来两位好朋友,想不想见见他们?

    欢迎他们和大家见面,拿出水稻、麦子的图片,我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

    水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

    麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

    小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

    2、粮食来之不易

    (1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!

    A、小朋友,这是一碗普通的白米饭,而我是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?

    B、你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)

    C、禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。

    (2)下面请小麦来和大家说一说。

    小朋友,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?

    (3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。

    3、怎样爱惜粮食

    (1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

    (2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

    幼儿园节约粮食活动教案2

    活动目标:

    1、使幼儿了解粮食的生长过程。

    2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。

    活动准备:

    儒灵童教材

    活动过程:

    一、活动导入:

    1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

    2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

    二、新授课程

    1、听故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

    2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

    教师提问:小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

    故事总结:萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

    3、看动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

    4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

    (1)大米的生长过程是怎样的?

    (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

    (3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

    5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

    教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。

    三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

    教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

    四、游戏互动,巩固主题名称

    小鸡吃米粒

    准备:一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶

    规则:教师请几位小朋友变身为小鸡吃地上的米粒,伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把吃到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又干净,给与奖励。

    五、活动延伸,主题内化

    (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

    (2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

    (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

    幼儿园节约粮食活动教案3

    活动目标:

    1.理解农民劳动的辛苦,知道要爱惜粮食。

    2.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    活动准备:

    1.经验准备:学习古诗《悯农》,并理解其含义。

    2.物质准备:

    (1)事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。

    (2)课件:一粒米的来历

    (3)面板、适量的面粉、盆、水。

    (4)配乐诗:《悯农》

    活动过程:

    一、观察谈话:这是谁浪费的

    二、粮食来之不易

    粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!

    1.小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的`吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

    2.演示动画:《一粒米的来历》中的场景一~场景四

    你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。

    3.出示场景五:禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?

    4.出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?

    师:好,我们谢谢水稻先生的精彩表演。

    5.教师根据幼儿的作出小结,教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。

    三、歌表演《悯农》

    四、和面

    1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。

    2.幼儿分组和面,教师巡回指导、帮助,及时提醒幼儿不要浪费面粉。

    3.让幼儿分组讨论和面难在哪里,并让幼儿明白,虽然和面很不容易,可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。

    五、讨论:怎样做一个爱惜粮食的好孩子

    延伸活动:

    区域活动:在语言区投放儿歌内容及图片,教育幼儿爱惜粮食。

    通过儿歌《大馒头,哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动,珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。

    幼儿园节约粮食活动教案4

    教学目标:

    1、通过这次班会,让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德,在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

    2、培养学生物尽其用,不浪费粮食,爱惜粮食,节约粮食的好品质。

    教材分析

    重点:通过这次班会,让学生反思自己对待粮食的态度,从中培养“爱惜粮食,从我做起”的情操。

    难点:培养爱惜粮食,珍惜劳动成果的好习惯。

    教学过程:

    一、揭示班会主题

    老师:同学们,你们是民族的希望,是祖国的春天,自强自立,奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里,在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象,请看图片:(课件出示学生饭堂学生浪费食物的图片)老师:这种浪费现象就发生在我们身边,同学们的身上,甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐,你们想说些什么?

    学生谈体会。(预设:学生1:同学们这样浪费粮食太可惜了。学生2:这种现象不应该发生在我们身边。学生3:把粮食这样随随便便就扔掉,太浪费了。)

    老师:同学们,你们知道吗?如果我们每天浪费一粒米,一年的经济损失将达到上百万,如果我们每人每天节约一粒米,全国13亿人口将节约粮食64800公斤,可救灾民64800人,可供180个农民一年的口粮,多么惊人的数目啊!今天我们开展以“爱惜粮食节约粮食”为主题的班会活动,主要是让大家知道粮食是来之不易的。通过这次活动希望全体同学都能来爱惜粮食、节约粮食。下面让我们用热烈的掌声请出本次班会的主持人同学和同学。

    两位主持人上场,宣布:《爱惜粮食,从我做起》主题班会现在开始。

    二、展开班会活动

    主持人甲:勤俭节约是我们中华民族的传统美德,虽然我们现在生活好了,但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代,没有经历过那饥肠辘辘的年代,也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛,让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

    播放课件:课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸湿了衣背,太阳晒黑了皮肤,他们全然不顾,依然劳作不已。)

    主持人乙:看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?

    预设:

    学生1:我想到了一首古诗《悯农》,我想和大家一起背一背。学生齐背:《悯农》。

    学生2:烈日炎炎,我在家里吹着空调,喝着饮料,而农民伯伯却顶着烈日辛勤劳作,他们太辛苦了!

    学生3:对,我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果。

    学生4:看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作,我想对同学们说:“粮食是汗水换来的,请同学们爱惜粮食,从我做起。”

    学生5:粮食确实是农民伯伯用汗水换来的,以前我们浪费了许多粮食,太不应该了,太对不起农民伯伯了。

    学生6:我知道了爱惜粮食就是尊重别人劳动成果的表现。

    主持人甲:大家说得真好,每一粒粮食都来之不易,真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米,扔掉一个馒头,实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人,时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在,有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例,让我们在聆听中互勉互励吧。

    学生讲毛泽东勤俭节约的事例:

    毛泽东一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期,他自己主动减薪、降低生活标准,不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

    毛泽东的女儿有一次上学吃窝窝头时,只把里面的枣掏出来吃,其余的都扔掉。老师把这件事告诉了毛主席,毛泽东严厉地批评了他的女儿。从此,毛泽东的女儿再也不浪费食物了。

    主持人乙:毛主席勤俭节约的言行,让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了,浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。接着,请欣赏小品《饭堂》。

    (表演小品《饭堂》:台上出现若干学生,分别为A、C、D------围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头,被B无意中碰掉一个,旁者想拾,A用脚一踢,雪白的馒头如皮球一般在地上滚动起来。C买了一碗菜,端着看了看说:“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个净光。其中有同学批评他们浪费食物的不良行为。)

    主持人甲:这几位同学的表演很精彩,也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学,你们以前有没有浪费过粮食呢?以后会怎么做?(现场采访)

    通过刚才的采访,我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为,不过大家都表示以后改正,我听了很高兴!现在,大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

    (课件出示:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。—朱伯儒

    静以修身,俭以养德。—诸葛亮每一食,便念稼樯之艰难;每一衣,则思纺绩之辛苦。—吴兢)

    主持人乙:同学们,在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢?可以任选一题,进行分组讨论,时间2分钟。

    (课件出示:1、晚上家里吃饭时,妈妈给你盛了满满的一碗饭,你吃不了该怎么办?2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃,应该怎么办?

    3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时,你该怎么办?)

    讨论后,推选小组代表发言。

    (预设:节约粮食的好方法:1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭,如果觉得一碗饭吃不了,就先拨出去一部分。2、吃饭时不挑食,把自己盛的饭吃完,不要剩饭,不要把饭粒掉到桌子上。3、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时,我们要及时地进行制止和劝阻。)

    主持人甲:让我们一起来朗诵儿歌《白米饭》和《爱惜粮食》,从中受到“爱惜粮食”的熏陶吧。

    (课件出示《白米饭》:白米饭,喷喷香,农民伯伯种的粮,我们吃饭要爱惜,浪费一粒不就当。《爱惜粮食》:小朋友,告诉你,我的名字叫粮食。一日三餐我为主,食用可以长身体。农民种田真辛苦,风吹日晒忙四季。一粒粮食一滴汗,粮食掉了真可惜。中国人口十多亿,粮食实在不富裕。不要小看一粒米,积少成多了不起。爱惜粮食品德好,小朋友们要记牢,要记牢!)

    主持乙:每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦地用汗水换来的,是辛勤劳动的结果。我们应该尊重农民伯伯的劳动,做到爱惜粮食,不浪费粮食。下面请班长同学宣读《节约粮食倡议书》。

    (课件出示:《节约粮食倡议书》:尊敬的老师、同学们,大家好:当我们随手扔掉一块馒头的时候,我们是否想到世界上有多少人因饥饿正在死亡的边缘徘徊,还有多少父母正在为一餐饭食而辛苦奔波?同学们,为了让贫苦家庭早日远离饥饿,让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风,以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻。为此,班委会向全班同学发出倡议:从细微处做起,用实际行动做建设“节约型班级”的带头人,为建设文明、和谐的校园作出我们应有的贡献吧!)

    三、总结主题班会

    主持甲:下面有请我们的班主任老师进行本次班会的总结。

    老师:同学们,老师现在很高兴,因为我们师生共同经历了一次成功的教育,同学们在愉悦的氛围中,真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义,更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获,有所感悟。最后,老师送给大家两句话:

    幼儿园节约粮食活动教案5

    班会目的:对学生进行爱惜粮食教育,让学生懂得爱惜粮食的重要性,明白爱惜粮食从我做起,从日常生活做起,要承担自已的责任和义务。

    活动准备:收集相关资料、图片、事例等。

    活动过程:

    一、开场

    《悯农》

    锄禾日当午,汗滴禾下土。

    谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

    1. 谈谈对这首诗的感想。

    2. 我们为什么要珍惜粮食?

    二、关于珍惜粮食的警句

    由俭入奢易,由奢入俭难。

    一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

    饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。

    倒下的是剩饭,流走的是血汗。

    三、日常生活中,你身边有哪些浪费粮食的现象?

    学生自由发言并总结。

    四、珍惜粮食,我们可以怎么做?

    1. 珍惜粮食,适量定餐,定餐一定吃,避免剩餐,减少浪费。

    2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻。

    3.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。

    4.看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。

    5.做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果。

    6.不偏食,不挑食。

    7.到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要尽量带回家。

    8.积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象。

    五、节约粮食、文明就餐倡议

    幼儿园正确喝水安全活动教学方案


    教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编给大家整理的幼儿园正确喝水安全活动教案5篇,希望大家能有所收获!

    幼儿园正确喝水安全活动教案1

    活动目标

    1.知道水源自于地下水和天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,才能饮用。

    2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水。

    3.乐意观察生活,观察各种仪器,感受观察带来的快乐。

    活动准备

    1.显微镜若干台。

    2.带领幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理的过程

    活动过程

    1.组织幼儿进行谈话活动:水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后,得知水可以从天上的雨水那里来,也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

    2.教师小结:我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中,水龙头和这些水管连接着,通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

    3.了解水中的物质成分。

    教师:虽然这些水变干净了,但是是否可以直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水,知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物,有些微生物对我们人体有益处,而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

    4.教师小结:自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物,这样的水饮用起来就很安全了。

    幼儿园正确喝水安全活动教案2

    活动目标:

    1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。

    2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。

    活动准备:

    桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

    活动过程:

    一、导入过程:

    直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”

    二、关键步骤:

    教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。

    取水杯(取杯子时要双手端拿)。

    双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。

    坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

    喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。

    收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。

    三、幼儿操作:

    在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

    幼儿园正确喝水安全活动教案3

    活动目标:

    1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。

    2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

    3、了解白开水是的饮品。

    4、初步了解水的小常识。

    活动准备:

    1、锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片

    2、两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。

    3、活动前,教师带幼儿进行实验观察,植物浇水与不浇水的生长情况

    活动过程:

    一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

    1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适

    小朋友,刚才我们刚刚做完早操,锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?

    (口渴)。

    渴了你们会怎么样?(喝水)

    喝了水之后有什么感觉?

    小结:对了,喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。

    2、观察两盆花对比图片,并回忆实验

    师:这里有两张图片,一盆花发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。

    师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

    二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

    1、观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

    2、了解有些水不能喝。

    师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

    师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。

    3、了解白开水是的饮品。

    师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

    师:到底喝什么对小朋友的身体呢?

    师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的,最有利于健康的。

    4、评选“喝水小宝贝”。

    师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。

    师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

    师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?

    延伸活动:

    1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。

    2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

    幼儿园正确喝水安全活动教案4

    教学目标

    1、了解水对人体的重要作用,并知道什么样的水不能饮用。

    2、养成喝白开水的好习惯,并注意节约用水。

    活动准备

    1、每人一个茶杯。

    2、石头或沙子。

    3、幼儿用书。

    4、水瓶。

    活动过程

    1、教师通过与幼儿之间的谈话,激发幼儿的兴趣。

    如:亲爱的小朋友,今天老师带来了一个瓶子,小朋友想一想会有什么东西呢?(幼儿讨论)啊!要不我让一个小朋友过来把瓶子晃一晃,然后让他告诉我们瓶子里装的东西,好不好?(幼儿回答:好)

    2、请个别幼儿来操作,然后引出水,教师小结。

    如:这名小朋友操作完了,并且他告诉我们大家,瓶子里装的是水,是不是呢?(教师打开瓶盖)啊!真的是水,那小朋友在哪里见过水呢?水是什么颜色的?水有什么作用呢?(幼儿讨论)啊!原来我们在家里,在学校里,在河里都见过水,而且我们见到的水是清澈透明的,味道还甜甜的,水的作用很大,如果没有水,我们就会渴死,如果植物没有水,就会枯死,动物没有水,也会死掉,所以水是不是很重要,它不仅重要,而且它的营养很丰富,长时间喝水,还会让我们更年轻呢?

    3、再次谈话,引导幼儿观察幼儿用书。

    如:那我们什么时候喝水呢?什么时候想喝水呢?我这有一幅图,我们来看一看图上都有什么?(幼儿观察图画)图上的小朋友在干什么呢?他为什么喝水?

    4、教师小结:原来小朋友因为运动流汗而想去喝水,睡醒后起来也想去喝水,喉咙干也想去喝水,如果渴了不喝水的话,会不会很难受,小朋友有没有这样的感觉呢?(幼儿回答:有)在我们的幼儿园里,我们老师每天都为小朋友准备了充足的水,所以就请小朋友一定要每天都喝大量的水,而且喝水的时候要节约用水,不要浪费每一滴水。

    5、教师做实验,引导幼儿了解什么样的水不可以饮用。

    如:亲爱的小朋友,是不是只要是水都可以饮用呢?我给小朋友做个试验,我们来看一看,水发生了什么样的变化?这是很干净的水,非常地透明,我现在要把沙子和石头放进这干净的水中,小朋友们来观察一下,是不是还是那样干净呢?(幼儿观察后回答:不是)

    6、教师小结:原来脏水是不可以饮用的,脏水里面有许许多多的细菌,人喝了脏水就会难受,拉肚子,生病,所以我们要喝干净的水,除此之外,还有哪些水我们不能喝呢?

    7、出示幼儿用书,让幼儿继续观察。

    如:我们再来看一些画面,为什么有些水不能饮用呢?(幼儿观察图画并讨论)池塘里的水,自来水自来水头流出来的饿水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。

    因为水里面有细菌,水烧开后细菌就被杀死了,所以即使很干净的水,也要烧开后才能安全饮用,小朋友,记住了吗?但如果渴了,能不能喝饮料、吃雪糕呢?(幼儿讨论)饮料和雪糕都很甜,但是甜对我们的牙齿不好,吃多了会牙疼,所以我们还是喝白开水最健康。

    8、分发幼儿每人一个茶杯,然后引导幼儿排队饮用白开水。

    9、教师总结:水对我们的身体健康很重要,所以希望小朋友们每天都要多喝水,多吃瓜果蔬菜,做个健康的好宝宝,好不好?

    幼儿园正确喝水安全活动教案5

    活动目标:

    1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。

    2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

    活动准备:

    幼儿每人一个杯子;自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)

    活动过程:

    一、知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

    (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)

    教师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉?

    教师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。

    (2)观察紫罗然,了解缺水的后果。

    师:这里有两小花,他们有什么不一样的吗。请你仔细看一看,猜一猜为什么。

    教师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)

    教师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

    二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

    (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

    (2)了解有些水不能喝。

    教师(出示图片):我们每天都是要喝水,那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿讨论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?

    教师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。

    三、通过保健医生的讲解,了解白开水是的饮品。

    教师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

    教师:到底喝什么对小朋友的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。

    教师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的,最有利于健康的。

    四、评选“喝水小宝贝”。

    教师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。

    教师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

    教师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?小朋友们在喝水的时候,要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求)

    教师小结:喝水的时候我们要排着队伍去装水喝,自己能喝掉多少水,就装多少水,不能够浪费水资源。

    五、组织幼儿喝水。

    六、结束活动。

    【2021幼儿园大班美术活动教学方案】相关推荐
    大班美术石头画的故事教案模板

    解石头在生活中的作用。2.能利用石头进行艺术创作。3.体验创作的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。5.培养幼儿良好的作画习惯。活动重难点:1、重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。2、难点:利用石头的...

    小班游戏图形宝宝采铺路教案优秀范文

    活动目标1.能够让幼儿更清楚的认识一些图形。2.培养幼儿乐于助人的意识。3.激发幼儿动手操作的能力。4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、...