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  • 单式条形统计图教案设计 优秀教案推荐

    发表时间:2022-03-11

    【www.jk251.com - 条形统计图教案】

    一名优秀的小学老师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高小学生的学习能力,对于小学教案报的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的单式条形统计图教案设计 优秀教案推荐,仅供参考,欢迎大家阅读。

    预计目标:

    1、使学生认识条形统计图,知道条形统计图的意义的用途;

    2、了解制作条形统计图的一般步骤,初步学会制作条形统计图;

    3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。

    教学重难点:

    重点,使学生知道条形统计图的意义的用途;难点,培养学生的观察、分析和动手操作能力。

    教学过程:

    一、引入新课

    我们已经学会了制作条形统计表,在日常生活中,人们也常用统计图来表示数量之间的关系。

    二、探究新知

    1、初步感知条形统计图

    (1)出示我校1998~XX年人数统计图。

    (2)观察这张条形统计图你认为在制作时应注意哪些方面?

    统计图要标明统计图的名称、制作时间、统计项目等。统计图的两条互相垂直的射线。与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相等。

    2、制作全校各年级人数统计图。学生将制作好的作品进行展示。

    三、巩固练习

    将课前调查的全班同学体重的情况制成条形统计图。

    四、小结

    1、今天学习了什么知识?

    2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些知识?还想知道什么?

    五、课内作业

    练习二十五的第2题。

    创意、作业

    jK251.COm精选阅读

    纵向复式条形统计图 教案精选


    第一课时:纵向复式条形统计图课题纵向复式条形统计图课型新授教学目标知识与技能:1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。2、过程与方法:使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析。3、情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。重点绘制纵向复式条形统计图难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题教具课件教师导学学生活动教学意图教学过程一、情境导入:你们知道全球有多少人?中国有多少人吗?那你们知道自己所在的区有多少人吗?下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究新知:1、根据统计表,分别完成两个单式条形统计图2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的学生观察统计表完成两个单式条形统计图的绘制。学生思考老师的问题,自主探究完成复式条形统计图的绘制创设情境,激发学生的学习兴趣。使学生认识复式条形统计图,体验数据的收集和整理过程。3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图板书课题:纵向复式条形统计图4、讨论交流:复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?5、全班汇报交流。分析:三、巩固新知1、完成102页的做一做2、完成练习十九的第1题和第2题四、课堂小结这节课你有什么收获?五、作业:第103—104页3、4、5学生展示统计图。学生讨论交流汇报独立完成后全班交流完成统计图并回答问题,全班交流汇报学生独立完成统计图并回答下面的问题从更高的角度认识纵向复式条形统计图,体会新旧知识的联系与区别,使学生在观念和知识上达到提升。发挥学生的观察力和想象力,使学生感受到我国人民的生活水平在不断提高。培养学生的实践能力和参与意识,,进一步体会数学与生活的密切联系。

    复式条形统计图练习 小学教案范例


    教学内容:教材练习二十的第2、3题。

    教学目标:1、复习复式条形统计图,能独立完成统计图的填写和比较。2、提高学生分析解决问题的能力。教学过程:一、课前调查活动需要的数据。自己班同学计算机操作技能的合格情况,收集有关的信息。二、完成练习二十第2题1、小组分工整理数据,把数据填入统计表。

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    2、小组内交流统计表的数据如何在条形统计图上表示。3、学生独立完成条形统计图。4、指名说一说自己是按照什么顺序填写的。注:也可以结合自己学校的实际情况,选择其他的项目开展活动。三、完成练习二十底第3题1、分析借阅图书情况统计的数据。2、根据统计的数据独立完成统计图,想一想单式条形统计图与复式条形统计图的联系和区别。3、指导学生适当重新整理数据,问:如果不分上半学期和下半学期,应怎样整理数据?统计图应该怎样画?(按图书种类把相应的借阅本数相加)4、学生再独立完成第2个统计图。5、分析比较:(1)这两幅统计图有什么不同?(2)五年级一班有40人,你能分别算出上半学期和下半学期平均每人借了多少本图书吗?(3)五年级一班本学期平均每人借了多少本图书?6、独立思考,小组交流,指名说一说。四、过本节课的学习,你在统计方面有什么新的收获?课题:整理与练习(1)教学内容:教材110页回顾与整理,练习与应用的13题。教学目标:1、通过小组讨论,回顾本单元的学习内容,交流学习后的体会。2、帮助学生适当整理对复式条形统计图的认识,进一步完善认知结构。教学过程:一、回顾与整理1、学生说一说本单元学习的复式统计表与复式条形统计图的特点。(复式统计表与复式条形统计图不仅能呈现更为丰富的信息,而且还便于比较不同项目的数量)

    2、学生说一说填写复式统计表

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