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  • 《小小的船》的教案集合950字

    发表时间:2022-03-10

    【www.jk251.com - 小小的船教案设计】

    随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,做好教案有利于教学活动的开展,教师经常会为写教案感到苦恼,自己的教案如何写呢?下面是由小编为大家整理的《小小的船》的教案集合950字,仅供参考,欢迎大家阅读。

    《小小的船》的教案(篇一)

    教学目标:

    1、能学会唱《小小的船》,并能用轻柔,优美的声音,有表情地进行歌表演。

    2、能随三拍子的音乐节奏,用肢体语言做出反应。

    3、体验感受四二、四三拍的不同节奏,并能初步判断出不同节拍的歌曲。

    教学重点:

    有感情地演唱歌曲《小小的船》:体验四二、四三拍子的特点

    教学过程:

    一、创设情境(播放三拍子的音乐节奏)师:

    请小朋友随着音乐与老师共同做律动。师:今天我们换中自我介绍的游戏:“小朋友,大家好,我—是,赵老师。”名字是两个字的以“Ⅹ—Ⅹ”,三字的以“ⅩⅩⅩ”练习(学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍 )师:昨晚,老师做了个有趣的梦,梦见自己突然会飞了,越飞越高,尽然飞到了弯弯的月亮船里,飘啊飘,荡啊荡,看着满天闪烁的星星,别提多美了。这个梦让我想起了一首儿歌“弯弯的月儿,小小的船……”有位叫胡汉娟的阿姨为这首儿歌谱了曲,编成了一首优美动听的歌曲。(课件播放歌曲动画)

    二、导学明理,主体探究师:

    多么优美的歌曲呀,我们再次随音乐动一动吧!(再次听赏)喜欢这首歌曲吗?让我们更深入去了解这首歌曲。(课件出示歌页)指导学生看谱学习1、看拍号,按节奏读歌词。2、听琴配词演唱。注意:一字对两音的地方3、全班齐唱。以多种形式练习,随时纠正学生唱错的地方师:听听老师的演唱与你们有什么不同?(教师声情并茂的边弹琴边演唱)生:老师唱的有感情。生:老师的声音很好听。…….师:要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗?(学生在教师的引导下有感情地演唱)师:大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好像我们还缺少些什么?生:加动作。师生为歌曲编加动作。师:我们曾经还学过一首歌唱小星星的歌曲《闪烁的小星》比较一下,这两首歌曲有什么不同?哪首优美,哪首欢快?生:《闪烁的小星》四二拍欢快,《小小的船》四三拍优美。

    三、应用创新师:

    下面,我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习。(课件播放)学生视听结合,更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。

    四、小结师:

    今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》,还体验了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后还要学习更多有关四二拍和四三拍的歌曲,大家继续努力吧!师生唱下课再见歌

    《小小的船》的教案【篇二】

    一、教学要求:

    1、理解课文内容,了解晴朗的夜空很美。

    2、有表情地朗读课文。

    3、能背诵全文。

    二、教学重点、难点:

    1、理解课文内容,了解晴朗的夜晚天空很美。

    2、有表情地朗读课文。

    三、教具准备:

    1、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。

    2、准备一块小黑板。

    3、录音磁带、字块。(弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏)

    4、幻灯。

    四、教学时间:一课时

    五、教学过程:

    1、引言:小朋友,在晴朗的夜空,我们常常看见天上有月亮,你们喜欢看月亮吗?

    老师跟大家一样,也喜欢看月亮,老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的?(出示圆月亮)

    月亮有时是圆的,有时是弯的,弯弯的月儿像什么?(出示弯月亮)

    2、看图:老师请小朋友边看图,边听录音,想一想,这是真的船吗?是什么?(出示幻灯)

    下面请小朋友说说图上画了什么?

    你能看出是什么时候?

    再请小朋友连起来说,图上画的什么时候,谁在什么地方?干什么?

    师述:这幅图画得很美,在晴朗的夜空,弯弯的月儿像小小的船,所以,叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学,你们喜欢吗?请小朋友在学课文时,要一字一句认真地学习,打开书,自己把课文读一遍,看看这课有几句话?

    3、请一个小朋友读第一句,"弯弯的月儿"讲了什么?(板书:弯弯的)

    "弯弯的"和"弯的"比一比,你认为哪个词美?为什么?

    "弯弯的"比"弯的"更弯一点,而且弯得更可爱,看起很美,讨人喜欢,所以,课文里用"弯弯的"这个词来形容月亮的形状。

    4、弯弯的月儿像什么?"小小的船"又讲了什么?(板书:小小的)

    课文里为什么用"小小的船"而不说"小船"呢? 我们把这句话连起来读一遍。(指导朗读)

    5、这只船除了弯弯的、小小的,还是怎样的?(指名读二句)

    "小小的船儿两头尖"讲了什么?(板书:两头尖)

    图上画了什么?与上图比较一下,课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船?

    我们学完了一、二句,现在把它连起读,想一想,这两句都写了月亮的什么?(齐读一、二句)

    6、这样美的船你们想不想上去坐一坐?

    老师带你们去,因我们离月亮太远,所以要坐上最快的火箭,小朋友系好安全带,闭上眼睛,准备。(按录音)

    到了,睁开眼睛,我们到了哪儿?(指幻灯:太空)

    你现在感觉怎样?你看到了什么?(板书:星星、月亮)

    我们来到月亮上,把弯弯的月儿当小船,蓝天可以当作什么?星星可以当作什么?

    (课间休息)

    7、我们一起读书上的第三句。

    比较句子。(出示小黑板)

    我看见星星和天。

    我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读,找出不同的地方?比一比哪句好?为什么?

    "闪闪的"是什么意思?这个词写出了星星一亮一亮的,好像对我们眨着眼睛。(板书:闪闪的、蓝蓝的)

    "蓝蓝的"写出了什么?把天写得更美了,所以第二句好。

    第一个句子用的是"看见",第二句用的"只看见"。"看见""只看见"有什么不同?"只看见"的范围小些,看见的范围大些,为什么只看见,是因为蓝天,星星太美了,吸引了目光,所以只看见。

    我们一起读二句。

    请小朋友把第三句连起读一遍,"我""只看见"要读重点,"闪闪"、"蓝蓝"读轻。

    8、这篇课文学完了,为了让小朋友读得更好,请小朋友跟着录音读一遍。(请人读)

    有表情地齐读,注意老师怎样指导的。

    同学们读得好,下面把书关上,老师读前半句,小朋友读后半句,看谁记得住?

    再齐背诵一遍,同学们读得很好,这首诗不但小朋友喜欢,我们音乐家把它写成歌来唱,会吗?(齐唱)

    9、今天小朋友学得很好,下面我们做个游戏,老师考一考小朋友怎样。这个游戏的名字叫"找朋友"是把老师给的字块看一下,哪些词放在一起合适,拿这两个字块的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱"找呀,找呀,找呀找,找到一个好朋友。"

    字块是:弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、蓝天、小船。

    全体小朋友齐读字块上的词。

    小朋友再动动脑筋,这些词除了刚才的放法外,还可以怎样放?意思大体不变。又变换放法:天蓝蓝的,月儿弯弯的,星星闪闪的,船小小的。

    通过游戏,小朋友们知道了,有的词放法不同,但意思大致相同。

    10、打开书,指导课后三题。

    读、查课后作业。

    《小小的船》的教案【篇三】

    教学目标:

    1、认识九个生字。会写四个字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

    3、感受晴朗夜空的美丽,抒发热爱大自然的情感。

    教学重点:

    识字、写字和朗读、背诵课文。

    教学难点:

    识字、写字和朗读、背诵课文。

    信息资料:

    1、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

    一、导入:

    小朋友们今天坐的真端正,精神真饱满,江老师想奖励你们一首歌,想听吗?

    播放歌曲(小小的船)

    师讲述:喜欢这首歌吗?这首歌真美!晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星,美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。板书课题:小小的船

    看图:

    师:小朋友们,喜欢画面中这个可爱的小姑娘吗?(喜欢)她也喜欢你们,还给你们带来了礼物,看,是一颗颗闪亮星星!想要这些礼物吗?(想)只要你能正确读出星星上的生字,就能得到它了,谁来试试?

    课件出示生字!(个别读)我要提醒大家注意!请跟我读!

    只:是一个多音字,它有两种读音:桌上只有一本书。树上有一只小鸟!(课件)

    师:这几个小老师教的太好了,送他们每人一个小星星,现在我们来开动小火车好吗?(开火车读)

    师:看,你们已经和小姑娘带来的星星宝宝交朋友了!想知道小姑娘划着小船来到蓝天都看到了些什么吗?让我们来听听这首小诗是怎么写的!

    师:你们也想和他读得一样好吗?那就带着刚认识的生字宝宝一起走进课文,去读读吧!

    二、初读课文,读中整体感知

    1.让学生放声读课文,读准字音,读通课文。

    2.把课文读给同位听。然后说一说你最喜欢诗中的什么,在图上指给大家看一看。

    三、品读课文,想象中创新

    1.指名读一、二行:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

    师:弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画)然后评一评画出了“弯弯”的样子吗?思考:弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多,最后引到书上“小小的船”,

    师:生活中你看到过那些弯弯的事物?(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……)

    再读第一行,师:谁能上来指指看图上“两头尖”指的是什么?

    课件:弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。

    弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

    比一比:有什么不不同,你更喜欢那一句?为什么?因为第二句让我们觉得月儿很弯,小小的很可爱!

    师:看爷爷用了两个弯,两个小,把月儿写的多可爱,读起来也特别的美!让我们美美的读一读吧!

    三、谁接着读这几句?“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天”

    师:从这几句里,你读懂了什么?

    生:我坐上了小船,看到了蓝天和星星!

    师:画面中的这个小姑娘就是文中的我,她真的坐上了小船了吗?(不是)这是一种想象!

    师:想象让诗歌变得更加生动有趣!让我们也展开想象的翅膀,看,小姑娘坐在月亮上看到了闪闪的星星蓝蓝的天。请小朋友小组讨论一下“闪闪的星星像什么?”“蓝蓝的天空像什么?”

    “像。”(课件展示)

    师:你想说哪一句就说哪一句。

    生1:我想说闪闪的星星像妈妈的眼睛。

    生2:我想说蓝蓝的天空像海洋。

    生3:我想说蓝蓝的天空像蓝色的布幕。

    生4:我想说闪闪的星星像露珠。因为露珠在阳光的照射下一闪一闪的和星星很像。(学生各抒己见。)

    师:小朋友都说得非常好!蓝天和星星多美啊,你们的想象,让他们更加充满了魅力,能读出它们的美吗?读读看!

    读“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天”

    个别读,学生点评!

    齐读!

    师:大家读的真好,让我们伴随着美妙的音乐,再把课文美美的读一读吧!(伴乐读)

    四、教学生字!

    蓝天,星星,可爱的小姑娘,你们读得太好了,看,生字宝宝们也为你们高兴开怀呢。今天我们,先来和其中的一个生字宝宝牵手吧……

    学生自己书写!

    五、结束语:

    下节课,我们将和更多的生字宝宝亲密的接触,这节课就上到这,孩子们回去后,可以把这首优美的小诗读给爸爸妈妈听,让他们和你们一起共享这美丽的蓝天与星辰!

    jk251.cOm扩展阅读

    小小的船教学评析 趣中求实趣中求新(教案范文精选)


    《小小的船》教学评析趣中求实趣中求新

    详细介绍:

    修订版大纲指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师,我以为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣,扎实语言文字的训练。

    一、贴一贴、唱一唱,激发兴趣

    兴趣是孩子最好的老师。循着这一条,创设了如下情境:(课前准备)出示蓝天图,让学生边唱一闪一闪亮晶晶,边贴星星。

    (上课)

    1、星星在蓝天一闪一闪,多美啊!还缺了什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)

    2、平时,你看到的月亮是什么样的呢?(引导积累:一轮圆月弯弯的月亮)

    3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?(展开说话)

    这么美的月空,老师要用一首歌来赞美它!(弹唱《小小的船》)

    4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文,等学完了课文,我们也来唱一唱,好吗?(出示课题)

    要想快速有效地学习任何东西,必须看它、听它和感受它!通过有目的地引导学生动手贴一贴,说一说,充分调动了他们的想象力,激发了他们参与学习的热情;通过听歌曲的演唱,看着画面再次感受美,进一步激发了他们学习的欲望。

    二、读一读、说一说,趣中求实

    我们在教学中要扎实培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文!低年级的课文短小精悍,学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后,让这个趣字贯穿下去,扎实说话与朗读训练呢?教师作了如下设计:

    (配上音乐,师描述:生闭上眼睛,想象)让我们一起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪,在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船,让我们飞吧,飞吧!飞上蓝天,坐到月亮上。(贴上小女孩)

    1、首先映入我们眼帘的是什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)

    2、引导读一读第二句。

    3、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天,你坐在月亮上还看到了什么?

    说话训练:我坐在月亮上,看见__________。

    4、你们看到的真多,我们再来读读第二句。(指导反复朗读)

    在这样富有童趣的情境中读读练练;诵读感司语言美,学生读得美美的,并很快悟出其中之意;说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话:东方明珠、长城、流星、外星人等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的语感!

    三、想一想、画一画,趣中求新

    读与背并非语文教学的终止,学生要学会迁移、运用。学生在说

    一说、读一读时融入了情境,如何将学生此时的激情再次升华呢?写对一年级的学生来说太难了,而在这堂课上,有了一个很好的迁移结尾:

    1、组织学生表演唱《小小的船》。

    2、夜空多美呀!你想把它画下来吗?先说说你想画什么。(同桌交流)

    3、指导画一画。

    学生把自己看到的、读到的、说到的画下来,又一次展开了想象的翅膀,把许多有创意的东西画下来:飞船、太空小轿车、织女星等,把语言美融入了画面美中,每一幅画就是一首奇妙无比的诗歌,每位学生都有自己独到的见解,都进行了美的创新!我想,学生的创新不是从无到有的发明,只要是获得知识的进程对他本人来说是独特的、新颖的、具有价值的,就是创新。

    我们在教学中要能够激发学生学习的兴趣,在读中悟情、悟理,扎实的训练以趣字贯穿,学生的创新火花将在学习过程中时时闪烁!

    趣中求实趣中求新《小小的船》教学评析

    优选: 最新的小班体育教案集合590字


    最新的小班体育教案【篇一】

    活动目标:

    1、练习拖拉着玩具四散走和跑,发展幼儿走和跑的能力。

    2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

    5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

    6、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

    7、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

    活动准备:

    塑料小盒子若干,用线串成"一列货车";"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白、黑、黄、灰小兔画)

    活动过程:

    1、教师启发

    教师:"我们都是小小送货员,我们开着自己长长的货车送货去、嘀嘀,我们的货车开动了、"幼儿听音乐四散地开着"货车"(拉着小盒子)在场地上走或者跑、

    2、游戏"小小送货员"

    教师讲解:"小兔子来电话了,要我们送些吃的东西给他们、我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物,给他们送去、送的时候不能撞到其他的货车、"

    3、游戏结束

    教师:"小小送货员们,你们今天真好,送了许多东西给小兔子,每个小兔子都打电话来谢谢你们了、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。下面我们开着"货车"回家吧(回教室)

    活动反思:

    活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

    最新的小班体育教案【篇二】

    【设计意图】

    小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

    【活动目标】

    1.在体育活动中能自主活动,大胆探索平衡板的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。

    2.探索平衡板和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。

    【活动准备】

    平衡板、球各人手一个。

    【活动过程】

    一、准备活动

    以故事形式引导幼儿做准备运动。

    教师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动),多开心。飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。

    小燕子飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里,看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。

    小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁),轻松轻松。

    准备活动可视具体情况重复一次。

    二、基本部分

    1.探索平衡板的多种新玩法。

    (1)幼儿自主探索。

    (2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

    师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。)

    (3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

    幼儿自由分成三组玩:

    ①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

    ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了难度)。

    ③在平衡板的反面上爬。

    2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

    (1)幼儿自主探索。

    师:皮球也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板,想想这两种玩具可以怎么玩。

    (2)小结,请幼儿示范自己的玩法。

    师:你们真聪明,还可以把球和平衡板当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

    (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

    ①板上抛接球:双手抱球站在平衡板上,把球向上抛出,等球下落时马上把球接住。

    ②板上运球:把平衡板一个接一个地连成小路,中间相距30厘米,幼儿抱球从平衡板上走过,把球投入筐中。

    ③趴在板上推球:两人一组,趴在平衡板上,相距一米左右进行推接球游戏。

    三、结束部分

    师:我们把球放在平衡板上,手扶住平衡板的两边不碰到球,把它们都送回家吧,好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

    【设计评析】

    孩子通过自由或结伴玩平衡板,充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起,变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起,变成跷跷板;把许多张拼起来,变成独木桥……在加入球的环节中,孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高,思维也更活跃了。

    最新的小班体育教案(篇三)

    设计意图

    体育活动中需要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。因此,名称定为《勇敢的小山羊》。我园有山羊、小兔和一大片银杏林。林子里有天然的青草地,那里既是孩子们的乐园,又是山羊、小兔的美食“基地”,活动选择在银杏林开展。结合小班喜欢游戏、且具有泛灵论、向师性的特点,教师和幼儿都被融入山羊的角色。游戏中设计了为自己拔草、为山羊爸爸拔草和帮助小兔子拔草的情节,体现了浓浓的亲情和友情。对于以自我为中心的小班幼儿来说,这样的设计能使幼儿在获得身体锻炼的同时体验到运动、自我服务、帮助他人的多重愉悦感。

    活动目标

    1.喜欢在天然的土地上做游戏,感受运动游戏的快乐。

    2.能较灵活、协调的做钻、平衡及跨越动作。

    3.累了、出汗了能在教师提示下及时休息,知道保护自己。

    重点难点

    活动重点:能在不平坦的土地上比较灵活、协调的做钻、平衡、跨越动作。活动难点:能蹲着走过低矮的拉网、迈过拉绳不被绊倒。

    活动准备

    经验准备:幼儿对热身音乐及儿歌比较熟悉。

    材料准备--拉网、拉绳、播放器、铃鼓、球、包、尾巴、背篓、青草。场地准备--银杏林

    活动过程

    一、开始部分:热身(2分钟)

    教师:“快快乐乐做早操,天天运动身体好!小山羊宝宝们跟着妈妈做早操啦!”跟着儿童《进行曲》音乐做热身动作。

    二、基本部分:游戏:《勇敢的小山羊》(15分钟)

    (一)钻拉网、跨拉绳—挑战两种障碍进行游戏。

    1.情境引入:“今天妈妈带你们去吃最新嫩的青草,但是要路过大灰狼家,它不想让我们吃青草,给我们拉网、拉绳,小山羊最勇敢,趁着大灰狼不在家我们赶紧吃,吃完快回来。”并示范玩法。

    2.幼儿尝试进行第一遍游戏。

    3.教师小结幼儿第一遍游戏中的问题。

    4.鼓励幼儿第二次尝试--背着背篓去,“我们给羊爸爸带回一些青草吧!

    5.坐在轮胎上休息一会儿,同时配班教师在场地上放置轮胎。

    (二)增加障碍物—挑战三种障碍进行游戏。

    1.情境引入--接到兔妈妈电话:“我们再去帮可爱的小兔子一家拔些青草吧!”这时大灰狼出现(教师扮演)--“小山羊趁我不在家来偷吃青草,哼!这回我挖陷阱,看他们怎么过去。我可以放心的出去玩了。”说完假装离开。

    2.教师示范后,幼儿背着背篓游戏:钻过拉网、走过轮胎陷阱、跨过拉绳,来到草地为小兔子拔青草,原路返回放进小背篓。

    3.教师小结:“小山羊真勇敢,会跳沟来会爬山,又过小桥又钻洞,吃到青草心喜欢。”

    4.幼儿坐在轮胎上休息,“听说树林里还有大灰狼藏的宝贝呢!快去找找看!”听到羊妈妈叫就马上回来,可以自己在树林里自由玩一会儿,也可以选择休息。

    三、结束部分:(3分钟)

    (一)鼓励幼儿与教师一起收拾整理轮胎放整齐(大灰狼还没回来呢,我们快把他的陷阱藏起来吧)。

    (二)带幼儿做“小小按摩师”放松身体。

    (三)背着小筐和青草离开银杏林去喂小羊。

    延伸活动:利用其它户外活动时间,鼓励幼儿为小羊拔草、喂食。

    活动总结

    本节小班户外体育集体教学活动《勇敢的小山羊》具有以下优势:

    1.活动内容的选择源于幼儿真实生活,符合幼儿的兴趣需求,而游戏形式的设计又符合幼儿活泼、好动的天性以及身体发展的需求。

    2.活动目标的制定清晰、明确,是建立在对本班幼儿身体发展特点和需求之上的,是幼儿能够通过努力达到的、适宜的目标。

    3.活动的场地和材料准备充分利用了幼儿园的银杏林以及林中原有的拉网、轮胎等材料,就地取材,更体现了自然状态。

    4.活动过程体现了游戏性、趣味性、情境性、整体性。活动赋予幼儿小山羊的角色,使幼儿融入到情境中去,且贯穿始终。羊妈妈接到兔妈妈电话的情节设计,既使幼儿得到了休息,又把幼儿很巧妙的引入到新任务中。

    5.环节设计和动作难度体现了层层递进。如:第一次自己“吃青草”;第二次为“羊爸爸”拔青草;第三次为小兔子拔青草。每一次拔草所经历的障碍都会逐一增加、难度也相应提升,幼儿的兴趣也是呈层层递进式提升。

    6.幼儿的发展是在与环境的互动中实现的,除了与材料活动、与教师互动,还把青草喂给真实的小羊、小兔子吃,这些都让幼儿的活动变得更加实际和有意义。

    除发展了幼儿动作和体能外,还体验到了运动的快乐、关爱的情感。

    最新的小班体育教案(篇四)

    活动设计:幼儿教育新纲要中指出用幼儿感兴趣的方式发展基本运动,提高幼儿动作协调性、灵活性。对于小班上期的幼儿来说,四肢的发展的协调性能较弱,要锻炼他们的四肢,爬行活动是一项很好的运动方式。但如何激起幼儿更大的兴趣参与到“爬”的运动过程中,避免机械的爬枯燥无味。我在这“爬”上下了功夫,精心为幼儿创设游戏情境,变换练习爬的动作要领:如变换方向爬,听信号爬等方式,因此设计了此次活动,从而使幼儿获得最基本的独立运动能力,增强身体素质。

    活动目标:

    ⒈引导幼儿练习“手膝着地爬”的动作。

    ⒉引导幼儿在自然协调爬的基础上学习向不同方向爬,听信号爬,提高动作的协调性、灵活性。

    ⒊激发幼儿喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。

    活动准备:

    1.物质准备:小蚂蚁头饰,贴有红、蓝标识的沙包若干,红色、蓝色筐各一个、爬垫一个,背景音乐《狮王进行曲》。

    2.经验准备:幼儿已了解有关小蚂蚁生活习性的相关知识,熟悉《蚂蚁搬豆》歌曲。

    活动过程:

    ⒈热身律动(锻炼幼儿的头、肩、腰、膝、脚)

    师:今天蚂蚁妈妈要带小蚂蚁们出去找好吃的东西,小蚂蚁们和我一起活动活动吧(伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭屁股、跳一跳)。

    ⒉引导幼儿练习手膝着地爬的动作

    师:小蚂蚁们,我们来到了一片绿油油的草地上,爬起来真舒服啊!

    ⑴注意引导幼儿自由爬,交待幼儿安全事项。

    师:每只小蚂蚁可以自由的爬,爬的时候要注意安全,不要碰到别的小蚂蚁。

    ⑵教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。

    儿歌:今天天气真正好,蚂蚁宝宝真高兴,跟着妈妈出来玩,手膝着地慢慢爬,慢慢爬呀、慢慢爬,一步一步要爬稳。

    ⒊引导幼儿尝试不同方式的爬行动作。

    师:小朋友见过小蚂蚁们爬的时候是一个跟着一个爬的,刚才我们的蚂蚁宝宝自由爬的时候都碰在一起的,宝宝们,快看,前面有一座“小桥”,一会宝宝们要一个跟着一个爬过去。

    ⑴引导幼儿有序爬。

    鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子、拼成的小桥,引导幼儿眼睛要朝前看,避免与其他幼儿相撞。

    ⑵听信号爬。

    师:小蚂蚁们爬过了小桥,又来到了舒服的草地上,让我们一起玩捉迷藏吧。仔细听声音找妈妈。

    以“捉迷藏”的游戏方式,让幼儿拉下头饰蒙上双眼,听老师的呼唤,手膝着地爬找妈妈。

    ⑶尝试后退爬、前进爬。

    借助“狮王进行曲”的音乐。

    师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。

    A 引导幼儿跟着老师向前爬。

    师:哎呀!原来是一只找东西吃的大老虎,快向后退爬。

    B 引导幼儿向后倒爬(注意纠正幼儿向后退爬的方式,把幼儿引导到不转头后退爬的方式上)。

    师听,没声音了,让我们看看老虎走了没有?

    C 再次引导幼儿向前爬。

    ⒋游戏巩固:蚂蚁运粮食。

    师:宝宝们,冬天就要到了,让我们在草地上找粮食过冬吧!⑴引导幼儿寻找场地上的“粮食”(沙包)。师:这么多的粮食,我们要把它按不同的标记运回到粮仓里。⑵引导幼儿按颜色的不同分别运到相应的篮筐。师:小蚂蚁在搬粮食的时候,怎样粮食才不会掉下来?⑶启发幼儿说出爬的时候将要保持平稳。

    师:小宝宝们,前面还有很多的粮食,我们一起把它运回家吧,运的时候要一个跟着一个爬。

    ⑷再次引导幼儿把剩下的粮食运回到篮筐里,练习有序爬的动作要领。

    师:小蚂蚁们,运回了很多的粮食,太高兴了,回家吃东西的时候,一定要记得洗手,不用脏手摸东西,揉眼睛好吗?

    ⒌放松练习:小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。

    师:小蚂蚁宝宝们,今天我们运的粮食可真多呀,大家都累了,我们一起来放松放松吧,拍拍手臂、膝盖,引导幼儿互相放松。

    师:小蚂蚁们可以帮别的小蚂蚁拍拍手臂、膝盖。让大家都舒服舒服。

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