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    发表时间:2022-03-05

    【www.jk251.com - 小班民间体育游戏教案】

    充分准备一份教案是一名幼师的职责所在,教案在我们的教学生活当中十分常见,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,幼儿园教案要写哪些内容呢?希望《大班民间体育游戏玩纸棒教案范例》能够为您提供帮助。

    一、活动目标:

    1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

    2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

    3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。

    二、活动准备:

    经验准备:观看过录像物质准备:

    人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。

    三、活动过程:

    1、开始部分:

    随音乐利用纸棒进行队列练习。

    导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化骑马变双圆----大圆----小圆---- 坐马车 )反思:

    活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则,让初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。

    2、基本部分:

    (1)利用纸棒进行一棒多玩导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戏)队形:两路纵队(见附图)

    (2)学习跳竹竿游戏A、讲解游戏玩法导语:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。

    队形:梯形队(见附图)

    (3)由组合尝试玩跳竹竿游戏队形:四散

    (4)对在游戏过程出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

    队形:梯形队(见附图)

    (5)鼓励创造性地玩跳竹竿游戏,师生共同参与。

    导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?

    课后反思:

    体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性,激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中,激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入,预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点,并进行适当、适量的引导,使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

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    大班民间体育游戏布袋乐教案精选篇


    活动目标:

    1、引导幼儿探索布袋的多种玩法,发展幼儿的想像力、创造力。

    2、通过合作玩布袋,培养幼儿的合作精神。

    3、激发幼儿对民间游戏的兴趣。

    活动准备:

    红色的布袋人手一个,里面订上纽扣,画上鳞片。龙头一个。音乐两段,录音机。

    活动过程:

    一、跳布袋舞,激发幼儿对体育活动的兴趣。

    1、今天天气真好,我们大家来锻炼身体吧!走,跟老师出发(播放音乐)

    2、(幼儿手拿布袋随意走到位置上站好)好,我们跟着音乐一起跳起来吧!

    二、幼儿探索布袋的各种玩法。

    (一)尝试独自一人玩布袋。

    1、提问:

    刚才你们手上拿着的是什么?(布袋)现在,老师请小朋友想想这个布袋可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说并展示自己的玩法)

    2、每个幼儿自由探索布袋的玩法,教师巡回指导。

    3、小结:

    你们刚才玩得真不错,想出了这么多好玩的方法。其实,这个布袋不仅可以一个人玩,还可以是几个小朋友一起玩。现在,老师就请大家自己找几个好朋友再去玩玩这个布袋。

    (二)尝试多人合作玩布袋。

    1、幼儿互相合作继续探索布袋的各种玩法,教师巡回指导。

    2、集中,互相学习不同的玩法。

    刚才,我看到了小朋友想出了好多的玩法,我请你和你的小伙伴上来玩一玩,让大家学习学习。(请个别幼儿上来示范)看了这么多的玩法,我们再去试试看好吗?(全体幼儿再次与同伴共同探讨玩法)

    3、小结:

    这个布袋可真神奇,它不仅可以用来跳舞,还可以玩出这么多好玩的游戏。你们知道吗?布袋里还藏着一个秘密呢!我们把它翻过来瞧瞧。

    三、游戏:舞龙

    1、提问:

    它像什么?(幼儿自由回答)我们把布袋都连起来看看,又像什么?(幼儿将布袋一个个用纽扣连好,变成一条长龙)

    2、出示龙头、龙尾,幼儿合作舞龙。

    在我们民间有一个习俗,每逢过年,大家都喜欢用舞龙来庆祝。接下来,新年也快到了,让我们也用舞龙的方式来庆祝新年的到来吧!

    (放音乐)教师与幼儿高高举起长龙,一起跟着音乐舞动起来。

    教学反思:

    本次活动开展的比较顺利,基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉,但很少拿它来玩游戏,所以她们很感兴趣,课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时,她们只顾独自玩,看到一个小朋友在玩袋鼠跳,几乎所有的幼儿都模仿,所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候,经过提醒,他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。

    中班体育猴玩纸棒教案精选篇


    一、活动目标:

    1、利用器械练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

    2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

    3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。

    二、活动准备:

    1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。

    2、场地布置:

    第一组:轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子

    第二组:走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子

    第三组:轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子

    3、录音机,磁带

    4、活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

    三、设计思路:

    中班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。

    四、活动过程:

    (一)扮演角色,活动身体

    1、;你们看我是谁,(孙悟空);对,我是猴王,现在请我的小猴戴上头饰。

    2、出示纸棒问:;咦!这是什么?(金箍棒);它是我们锻炼身体的好伙伴。

    3、;孩子们跟着猴王一起来做动作:耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

    (二)提供材料。自由练习。

    1、教师引导:;你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大。

    2、小猴分散自由玩纸棒如:双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

    (三)难点练习,重点指导。

    1、孩子们把纸棒都摆成小河,跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领:;两手半握空拳,屈肘于体的两侧,距小河58步,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡。

    2、幼儿自由练习数次,帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离,鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

    3、;你们的本领练得怎样了?集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成三组进行)教师随机观察指导。

    (四)玩游戏:运果子

    孩子们对面有许多果子,我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)

    第一组:轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子

    第二组:走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子

    第三组:轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子

    (五)结束活动:放松身体。

    1、;今天,我们的小猴本领真正大,能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家,我真为你们高兴。教师简单总结,表扬孩子的表现。

    2、听,你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。听音乐做放松动作回教室。

    活动反思:

    在活动中,激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入,预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣,观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点,并进行适当、适量的引导,使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

    大班民间体育游戏手推车教案模板


    活动目标:

    1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。

    2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。

    3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。

    活动准备:

    1、游戏材料若干,手推车示范图和音乐光盘各一张。

    2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。

    活动过程:

    一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

    1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。

    2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

    二、学习游戏手推车

    1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

    2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。

    3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。

    4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

    5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。

    三、游戏:运粮食

    1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

    2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

    3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

    4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

    5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。

    6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。

    四、放松游戏,结束活动

    1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

    2、小结:今天玩得开心吗?为什么?

    大班民间体育游戏小青蛙捉害虫教案


    目标:练习双脚立定跳远

    准备:场地布置。场地的一端为青蛙家,场地的另一端为稻田(约占场地面积2/3)青蛙家遇稻田之间画两条宽40厘米的平行线为小沟。

    活动内容及玩法:半数幼儿当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里。游戏开始小虫四散在稻田里,自由自在地双脚跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚边跳边念儿歌:小青蛙双脚立定跳过沟,跑着去捉小虫,捉玩小虫游戏结束。

    规则:

    1、过小沟时必须双脚立定跳。

    2、小虫被小青蛙捉住或是跑到圈外游戏就结束。

    活动反思:

    这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣。

    幼儿园民间体育游戏好玩的竹竿教案范例


    【活动准备】:

    1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

    2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。

    3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。

    【活动准备】:

    1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。

    2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

    3、有关竹竿舞的图片、录像。

    【活动过程】:

    一、导入:

    幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

    导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化骑马变双圆----大圆----小圆---- 坐马车 )

    (活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。)

    二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:

    1、利用竹竿、棍棒进行一棒多玩

    导语:竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

    2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

    幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)

    三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

    导语:刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿,让其他小朋友来跳,小朋友们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起打竹舞来。现在,跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

    幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

    提问:他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?

    师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

    这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

    四、幼儿玩跳竹竿游戏。

    导语:小朋友,你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?

    1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。

    2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。

    3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

    队形:四散

    对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

    4、鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏,师生共同参与。

    导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

    队形:四散

    (基本部分中,先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行一物多玩,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演跳竹竿,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。)

    5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

    导语:小朋友们,你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!

    活动反思:

    本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行一物多玩,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演跳竹竿,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

    在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生共同体的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

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