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  • 数学上册单元期末复习指导 优秀教案推荐

    发表时间:2022-03-03

    【www.jk251.com - 初三数学上册教案】

    大家对教案都很熟悉了吧,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,写出一份教学方案需要经过精心的准备,写小学教案要注意哪些方面呢?小编为大家收集整理了数学上册单元期末复习指导 优秀教案推荐,希望能够帮助到您。

    第一单元【大数的认识】

    1.10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。

    相邻两个计数单位之间的进率是“十”,这种计数方法叫做十进制计数法。

    特别注意:计数单位与数位的区别。

    整数部分

    数级

    亿级

    万级

    个级

    数位

    千亿位

    百亿位

    十亿位

    亿位

    千万位

    百万位

    十万位

    万位

    千位

    百位

    十位

    个位

    计数单位

    千亿

    百亿

    十亿

    亿

    千万

    百万

    十万

    数字表示

    10000

    1000

    100

    10

    1

    2、多位数的读法:

    ①、从高位数读起,一级一级往下读。

    ②、万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个万字。

    ③、每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个“零”。

    3、多位数的写法

    小结:①、从高级写起,一级一级往下写。

    ②、当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0。

    特别注意:多位数的读写都先划上分级线。

    4、多位数的大小比较:

    小结:①、位数多的时候,这个数就比较大。

    ②、当这两个数位数相同的时候,就从最高位开始比,哪个数位上的数大,这个数就大。

    5、“万”“亿”作单位的数:

    有时候,为了读写方便,我们把整万(亿)的数改写成有“万”(亿)做单位的数。

    方法概括:分级、去0,写万(写亿)

    6、求近似数:

    这种求近似数的方法叫“四舍五入法”,是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。

    方法概括:分级、去尾、四舍五入约

    近似数的取值范围:近似数+4999(最大)

    近似数—5000(最小)

    7、表示物体个数的数:0、1、2、3、4、5、6…….叫自然数一个物体也没有:用0来表示。0也是自然数。

    最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

    8、计算工具的认识:算盘,计算器

    9、测量得到的数都是近似数,数出来的数都是准确数

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    第四单元:有余数的除法(重点单元)

    (一)知识点

    1、会用竖式计算整除的除法:24÷6=

    2、会用竖式计算有余数的除法:26÷5=

    (以上均注意商要商在个位)

    3、知道余数都比除数小。

    4、会解决有余数除法的应用题。应用题中有两个单位名称

    (1)常规法

    (2)加1法

    (二)易出错的题目

    1、一个数除以7,余数最大是()

    2、()÷5=6……()中,余数最大是()。

    3、()÷=5……7中。最小是()。

    应用题:

    1、有27个苹果,每6个放在一个盘子里,至少需要几个盘子?

    27÷6=4(盘)……3(个)

    4+1=5(盘)

    2、34个苹果平均分给小红和他的4位好朋友,每人分几个?还剩几个?

    34÷5=

    (小红和她的的4位好朋友是5人,而不是4人)

    如果读题后理解不了题意,画画图,分一分是很好的办法。

    数学上册单元整理与复习优秀模板


    第十二课时整理与复习

    教学内容:

    课本p33

    教学目标:

    1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率。

    2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。

    3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。

    教学重点:

    1、复习和总结笔算加减法的计算方法。

    2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。

    教学难点:

    1、进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率。

    2、能灵活运用笔算加减法解决问题。

    教学准备:

    实物投影、主题图

    教学过程:

    一、看谁算得又对又快

    1、口算。p35练习七第8题学生独立完成,校对答案并说说计算方法

    。2、完成p34练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。教师巡视、指导。学生个别回答。

    [设计意图]:通过口算与笔算的练习,引出课题,使学生明确学习的目标。

    二、合作交流,归纳整理

    1、整理。学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。归纳:笔算加法:相同数位对齐;从个位加起(也可从十位加起);个位满十,向十位进一。笔算减法:相同数位对齐;从个位减起;个位不够减,向十位退一。学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点,以及容易出错的地方,在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。

    2、完成p34练习七第3题学生完成后说说计算方法。

    3、出示主题图学生观察后问:你能提出什么问题?想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生汇报。

    4、完成p35练习七第6题。学生读题,理解题意。说说解题思路。

    [设计意图]:培养学生分析、概括、和运用知识的能力。提高学生的计算能力。

    三、巩固练习,巩固旧知

    1、完成p34练习七第2题。学生独立完成并说明计算方法。

    2、完成第4题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判结果及方法。

    3、完成p35第5题读题理解题意。要知道大约需要多少钱?你是怎读想的?说给小组的同学听一听。指名回答。

    4、完成第7题。学生独立完成。指名回答解题思路。

    [设计意图]:通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题。

    四、课堂总结:

    根据板书,学生自己进行回顾总结。

    苏教版数学上册期末复习教案 教案精选


    课题:两位数加减两位数总课时:6课时本课时:第1课时

    教学内容

    课本第104——105页期末复习第1—4题。

    教学目标:

    使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法,能正确、熟练地进行估算、笔算。

    教学重点:通过复习,使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

    教学难点:能进行估算。

    教具准备:口算卡片,小黑板。

    教学过程:

    一、揭示课题

    二、笔算方法的复习

    1.完成期束复习第1题。

    (1)完成第一组:43+25、43+28

    学生练习,指名板演。

    集体订正.说说笔算过程。

    比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方?

    师小结。

    (2)完成第二组:86—54、86—58

    学生练习,指名板演。

    集体订正,说说笔算过程。

    比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方?

    师小结。

    (3)完成第三组:75+675-6

    学生练习,指名板演。

    集体订正。

    比较:进位加、遇位减在笔算时要注意些什么,

    2.通过刚才的计算、比较,你认为笔算加法、减法时要注意些什

    么?

    师小结。

    三、综合练习

    1.完成期末复习第2题。

    (1)出示题目要求,学生进行估算。

    (2)说说自己的估算结果、方法。

    (3)分组笔算验证,指名板演。

    (4)师小结。

    2.完成期末复习第4题。

    (1)3分钟内完成,了解按时完成的情况。

    (2)针对错误及时纠正。

    3.完成期末复习第4题。

    (1)学生读题,估计鸭、鹅的只数。

    (2)学生列式解答。

    四、总结

    通过这节课的复习,我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问

    题。

    课堂练习

    1.口算。

    87-30=14-8=85-40=64-60=

    92-8=87+8=80-3=23+70=

    62-4=65+90=46+40=39+2=

    42+8=56-7=39+8=53-8=

    8+56=7+26=81-5=53+8=

    2.用竖式计算;

    7+28=7735=48十37=

    58+32=6927=73—8=

    拓展训练:

    如果明明给军军3张邮票,那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票?

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