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    发表时间:2022-03-03

    【www.jk251.com - 大班值日生工作总结】

    幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案也是老师教学活动的依据,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,怎样写好自己的幼儿园教案呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的大班艺术勤劳的值日生教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标

    1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作,提升动作的协调性。

    2、乐意大胆用动作、表情表现音乐,感受值日的快乐。

    3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

    4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    活动准备小朋友的书,我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐,帮助幼儿熟悉理解音乐。

    第一遍欣赏音乐。要求:听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(快乐、自豪、又力气等)第二遍欣赏音乐。要求:边听边想值日生是怎么样劳动的?

    2.鼓励幼儿大胆地进行表演,教师帮助证了和提升。

    幼儿随音乐根据历届自由表演,要求表现值日生劳动的动作。

    请幼儿在同伴面前表演自编动作,根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作,教师进行整理和提升,集体进行部分动作的学习、练习。(练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)教师将整理和提升的动作组合成律动,完整地展示给幼儿欣赏。

    3.集体学习、练习律动,快乐地随音乐表演,教师示范,幼儿跟学,要求幼儿合拍,鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。

    完整练习表演23遍。

    4.使用《小朋友的书,美工》第三页;能干的孩子。画画勤劳的孩子。

    我们都是勤劳的孩子,会做许多事情,快把自己做过的事情画下来。

    活动反思:

    1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

    2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

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    活动目标:

    1、引导幼儿知道值日生的工作职责,使他们养成做事细致、有条理的好习惯

    2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐

    3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

    活动准备:

    各种餐具及学习用品

    活动过程:

    一、师幼讨论,引出主题

    1、;小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?

    2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

    二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。

    1、;你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?

    2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做:给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等

    三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐

    1、 学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平

    2、 学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。

    3、 让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水------

    4、 引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。

    四、延伸活动

    每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬。

    活动反思

    1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

    2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

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    活动目标:

    1、学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。

    2、根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

    3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

    4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围

    活动准备:音乐磁带

    活动过程:

    1、引导幼儿,使其对活动产生兴趣。

    有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤快人;有些人却什么事也不愿做,只在床上睡觉,成了懒惰人。

    2、学唱歌曲。

    有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。

    教师完整范唱一遍。

    勤快人做了什么?懒惰人又在干什么?

    教师再次范唱,可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些,将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形象。

    两段歌曲速度一样吗?为什么不一样?(勤快人热爱劳动,充满活力,懒惰人懒懒散散,无精打采,所以延长的速度不一样)

    教师延长,幼儿跟唱。

    引导幼儿根据歌词创编相应的动作。

    将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演懒惰人,边唱边表演动作。

    活动反思:

    这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲,本身是十分优秀的儿童歌曲作品,因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱,在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上,起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去,编出了新的歌曲,而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌,也会经常加入新的歌词。

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