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按照学校要求,幼师都需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。幼儿园教案要写哪些内容呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《大班健康小蚱蜢学跳高教案》。
活动目标
1.能熟练的掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。
2.喜欢参加跳跃活动,增强自我保护的意识。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备
1.场地上布置好三种不同高度的皮筋,高度分别是20cm、30cm、40cm,皮筋的左右距离约为2m。
2.《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒),便携式音箱一个。
3.地垫4~5块。
活动过程
1.玩游戏;小蚱蜢练本领,做好热身运动。
教师扮演蚱蜢妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,大家一起在;草地上联系本领,通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位,重点活动腰和下肢关节。
2.探索、尝试,学习双脚向上跳的动作,掌握动作要领。
自由跳跃,体验活动的乐趣。
教师和幼儿一起说儿歌;小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一伸,脚一翘,那个有我跳的高!说完以后幼儿自由练习向上跳跃,体验跳跃带来的愉悦。
3.自由练习跳跃障碍区,探索最佳的跳跃方法。
教师提问:怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?鼓励幼儿积极尝试,提醒幼儿注意安全。
示范讲解,引导幼儿学习双脚向上跳的动作,掌握动作要领。
教师边示范边讲解动作要领:双脚并在一起,膝盖弯曲,上交用力蹬地向上跳起,前脚掌先轻轻着地。
幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。教师观察幼儿动作,指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。
4.玩游戏;小蚱蜢跳高比赛,巩固双脚向上跳的动作。
教师介绍游戏的玩法及规则:必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组,听到信号后从起点出发,依次跳过三种不同高度的皮筋,然后从右侧返回终点,比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。
播放欢快的音乐《蓝精灵》,幼儿分组游戏2~3次,教师根据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量,提醒幼儿注意安全。
5.评析游戏情况,鼓励动作正确的幼儿。
播放舒缓的音乐《小白船》,教师和幼儿一起坐在垫子上,随音乐做放松运动,重点放松腰部和腿部。
活动延伸:
利用皮筋和户外的小台阶,带领幼儿经常练习双脚向上跳、向下跳的动作,提高幼儿原地跳跃的动作水平。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
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大班主题小青蛙跳高教案范例
活动目标
培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验活动的乐趣。
喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重难点
发展幼儿身体平衡能力
引导幼儿练习从高处往下跳
活动准备
前经验准备:热身运动
物质准备:半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干
活动过程导入:
热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
基本环节:
1、幼儿尝试从一定高度的;岸跳进;池塘。提醒幼儿先站上;岸,再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不同高度的;池塘岸往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
活动延伸
每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳
反思:
幼儿初步掌握;从高处往下跳的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。
小班健康学漱口教案模板
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程:
一、游戏导入:
师:小朋友们,今天是巧虎的生日,它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享!大家看看巧虎给大家带什么来啦?
师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物,照镜子:
师:我还准备了一面小镜子,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
四、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
六、着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
七、唱着音乐结束活动。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。;兴趣是最好的老师,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
大班健康小壁虎教案优质文章
活动目标
1.指导幼儿能正确地观察图片、理解图中内容并复述故事。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.了解生活中常见的动物的尾巴的作用。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.能分析故事情节,培养想象力。
教学重点、难点
了解生活中常见的动物的尾巴的作用。
活动准备
幻灯片《小壁虎借尾巴》 小壁虎、壁虎妈妈、鲤鱼姐姐、黄牛伯伯、啄木鸟阿姨头饰
活动过程
(一)师安抚幼儿情绪
(二)激趣导入
师:小朋友,今天我给你们带来了一位小客人,你们想知道是谁吗?
一名戴壁虎头饰的幼儿爬出来,说:;大家好,你们认不认识我吗?你们知道我叫什么名字吗?
师:小朋友,你们发现壁虎身上有什么呀?
生汇报
师:小朋友的小眼睛真亮,观察都非常仔细,发现了壁虎身上有大大的眼睛、四条腿,还有长长的尾巴。今天到我班做客的小壁虎和老师这张图中的小壁虎有什么不同?小壁虎尾巴断了,那它会做什么?这就是我们今天要学习的内容《小壁虎借尾巴》。指导幼儿朗读三遍标题。
(三)探索新知
A、看一看图片,初步了解故事内容
1、师出示图片一,生自由观察
2、点名说出图中内容 你看见了什么? 它们在干什么?
3、小壁虎的尾巴断了,它很难过,它觉得没有了尾巴很难看,所以它想去借条尾巴,那它会向谁借尾巴哪?让我们一起去看一看吧!
4、师出示图片二,生汇报小壁虎去向谁借尾巴。
5、师:如果你是小壁虎,你会怎么说?(教育使用礼貌用语)
6、小朋友,你们知道黄牛伯伯的尾巴是干什么用的吗?它能把尾巴借给小壁虎吗?
7、小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴,它很伤心,它继续向前爬呀爬,那它又会遇到谁拉?看,
出示图三,方法同上
啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的,不能借给小壁虎。但小壁虎没有气馁,它仍然向前爬着。它来到小河边,看见了鲤鱼姐姐,于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。如果你是鲤鱼姐姐,你会把尾巴借给小壁虎吗?
小壁虎没有借到尾巴,它伤心极了。它回到了家,看到了谁?它把借尾巴的事告诉了妈妈,妈妈笑了。小朋友,那有谁知道壁虎的尾巴是用来干什么的?
对了,小朋友真聪明,壁虎的尾巴不仅能防止被敌人抓,而且断了还能再长。小壁虎听了妈妈的话非常高兴,说:;以后谁找我借尾巴我一定借,反正可以再长
B、点名分段看图复述故事
C、点名复述整个故事
D、活动延伸
表演故事
(四)小结:
小朋友,世界上有许多小动物都有尾巴,它们的尾巴的作用都不一样,所以不能随便去借尾巴。小朋友回家想一想生活中常见的小动物的尾巴有什么作用,明天来告诉老师和小朋友吧。
教学反思
《小壁虎借尾巴》一课用童话的形式,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,让幼儿认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。这节课,我采用了直观、形象的多媒体来帮助幼儿理解内容,幼儿也被这多彩的动画吸引了。 在这节活动教学中,为了有效地发挥幼儿的主体作用,让幼儿真正成为学习的主人,自主地学习,我把课堂时间让给了幼儿,充分地让幼儿去思考、交流、表达、表演等。但我这节课的教学模式很单一,主要采用;老师问、孩子答的一问一答教学模式。
大班健康小青蛙跳田埂教案范例
活动目标:
(1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。
(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。
(3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。
(4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。
(5)乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
重点与难点:
重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。
难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。
活动流程:
开始部分基本部分结束部分
活动过程:
(1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。
(2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好运动的强度、密度,控制活动量适中,脉搏指数为1.51.6。
(3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。