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    发表时间:2022-02-24

    【www.jk251.com - 大班社会活动教案】

    我相信幼师都接触过教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,优秀的幼儿园教案是什么样子的?可以看看本站收集的《大班社会活动我的好妈妈教案优质文章》,希望能够为您提供参考。

    目标:

    1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。

    2.积极地与同伴交流、分享。

    3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

    4.体验想象创造各种图像的快乐。

    5.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

    准备:

    1.幼儿写生画《我的妈妈》。

    2.记录用的纸、笔人手一份。

    3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作亲亲妈妈爱心盒。

    过程:

    1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

    师:老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。

    2.幼儿分组交流我的好妈妈。

    3.幼儿集中交流。

    师:谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

    幼:这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。

    幼:这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。我爱我的妈妈。

    4.为亲亲妈妈爱心盒添加爱。

    师:这个亲亲妈妈爱心盒是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。)师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进亲亲妈妈爱心盒里,好吗?

    延伸活动:

    发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。

    教学反思

    通过这一节课的教学,我有三点体会:

    1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,(.来源快思老师教案网)激发孩子的学习兴趣。

    2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。

    3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。

    jk251.cOm扩展阅读

    大班社会房子高好还是矮好教案优质文章


    活动目标:

    1、知道任何事都有利也有弊。

    2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

    3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步养成爱动脑的习惯。

    4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

    5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    活动准备:

    1、幼儿用书人手一份。

    2、白纸人手一张,笔人手一套。>活动过程:

    一、 引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子。

    1、画面上有什么?它们有什么不一样?

    2、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?

    二、 引导幼儿结合自己的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

    1、高楼房有什么好处?引导幼儿说出阳光充足、光线好、能看到远处的风景,干净、清洁等好处。

    2、矮房子有什么好处?引导幼儿说出行走、出入方便等好处。

    三、 引导幼儿讨论:高、矮房子各自的弊端。

    1、高楼房有什么不好的地方?(上下楼行走不方便、邻居交流不方便等)。

    2、矮房子有什么不好的地方?(周围脏、光线暗等)。3、想一想:怎样发挥高、矮房子的长处呢?

    四、 启发幼儿设计自己喜欢的高、矮房子,并让幼儿说出喜欢的理由。

    五、 将幼儿的作品张贴与活动的墙棉上。

    小班社会妈妈好教案优秀范文


    活动目标:

    1、通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大。

    2、尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。

    3、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。

    4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

    活动准备:

    1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。

    2、收集妈妈的作品,如织的毛衣等

    3、联系妈妈来园参加活动。

    活动过程:

    一、布置;妈妈的作品展,请幼儿一起来参观,引起兴趣。

    ;你们看,这里放了些什么呀?;你们知道这些都是谁的作品吗?;妈妈的本领大不大呀?

    二、组织幼儿谈论:我的妈妈真能干。

    ;谁来夸夸你的妈妈,告诉大家你的妈妈的本领。

    请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名,让幼儿夸奖自己的妈妈,说说妈妈的本领,引发自豪感。

    三、幼儿看录像并听妈妈介绍,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。

    ;我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。

    1、看完录像后提问:

    ①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?

    ②妈妈下班回来后,还要做些什么事?

    ③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?

    2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。;那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?

    3、小结:妈妈们都很关心自己的孩子,除了努力工作以外,还要照顾你们,非常辛苦。

    四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

    1、;妈妈这么关心我们,我们应该怎样来谢谢妈妈呢?

    鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激,例如:说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。

    2、实践活动:请幼儿将大红化送给自己的妈妈,并说上一句感谢的话。

    3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》,表达爱妈妈的感情。

    ;我们来唱一首歌给妈妈听吧。;

    活动反思:

    在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

    小班社会做个礼仪好宝宝教案优质文章


    活动目标:

    1、通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。

    2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

    3、能分析儿歌,培养想象力。

    4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备:

    视频三段动作图片若干

    活动过程:

    1、观看第一段视频

    (1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

    (2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说;你早的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

    (3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰

    2、观看第二段视频

    (1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

    (2)观看结束提问;朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。

    (3)哪两个小朋友来学一学

    3、看图模仿动作学儿歌

    (1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说;谢谢,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:;谢谢谢谢拱拱手一起学一学

    (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。

    (3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

    (4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学

    (5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手

    4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

    5、迁移经验讨论:

    刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走

    6、延伸活动:

    在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作

    附儿歌:

    我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。

    反思:

    为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

    关于大班社会活动安全卫士教案的教案推荐


    一、活动简况设计意图在日常生活中,警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人,他们虽然知道这些人,但是对他们的职业特点还是很模糊,为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系,增强他们的自我保护意识,故设计了此活动。

    活动目标

    1、初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系。

    2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

    3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

    4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

    5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

    活动准备PPT课件 幼儿积累安全卫士的相关知识活动过程(具体流程和流程说明)1、导入:教师播放视频,激发幼儿学习的兴趣。

    今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

    刚刚小朋友们看到什么人,他们都是我们国家的安全卫士,是保护国家和我们安全的人,他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好?

    2、看课件图片认识安全卫士,以及他们的职业特点。

    在我们的日常生活中,有一些人不遵守社会规则,违法犯罪,比如:偷东西?应该有谁来管呢?小朋友你们好聪明,我们今天请来的第一个安全卫士就是警察,警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(因为做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定,小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

    我们的安全卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警?(手势、衣服)我们小朋友在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通,管理行人和车辆,处理交通事故,办理驾照等等。

    那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全?(保安)除了在社区看得到他们的身影,哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全,不让可疑人员随便进入幼儿园。

    看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人,另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外,还有人民解放军(海军、路军、空军),谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆,保护我们的祖国,是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候,都会及时的帮助我们。

    我们身边虽然有安全卫士保护,但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法,学会保护自己。

    如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决?

    3、我们在遇到危险的时候,该怎么办?

    (1)仔细观察到底发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小朋友如果是你的话你要怎么办?

    幼儿说了教师做适当的小结。

    (2)邻居家里着火了。

    发生什么事了,怎么会有那么大的火?该怎么办?(鼓励幼儿想出更多的办法)(3)家里的门被撬了怎么办?

    (4)发现有人酒后驾车。

    (5)在街上迷路了。

    以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上,更多的是让小朋友自己说,教师作为听众,让更多的小朋友有发言表现的机会。

    2、幼儿玩游戏,活动结束。

    今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记住了,现在我们来玩一个连线的小游戏,请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来,边指着图边说。

    活动延伸请家长引导幼儿关注电视报纸上有关安全卫士的消息,丰富幼儿的认知经验,激发幼儿尊重他们的情感。

    二、活动设计的指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)中社会教育的实施要求,自选教材设计了此活动。

    《纲要》各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一致的将培养幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位。

    《幼儿园教育纲要》社会领域中提出:社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。

    三、说活动中体现的一些教育理念教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中,要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系,使教与学相辅相成。活动中,我主要通过谈话、游戏引出主题;通过观察、讨论法加深幼儿对我们国家安全卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。

    在活动过程中充分创设大胆发言的机会,通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式,采用开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性,利于更好的完成活动目标。

    教学反思:

    教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

    中班社会活动我是独一无二的教案


    设计意图:世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等,然而中班的孩子自我意识正在形成,他们还不能理解;我就是;我,在这世界上找不出第二个;我,;我和别人是不一样的,因此,针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动,目的是让孩子通过观察和比较,发现自己与他人的不同,给他们大胆表现自己的机会,为自己感到高兴、喜欢自己,同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋,要有自己的解决方法。活动目的:1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。3、敢于大胆的在集体面前表现自己,喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备:大镜子活动过程:1、 不同的名字。师:我看看是不是所有的人都到我这来了,点到名字的小朋友告诉我一声。(教师点名)李泽轩?还有没有李泽轩?你是李泽轩吗?你是谁?原来我们每个人都有不一样的名字,现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗?2、 请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。师:;除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方?找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。3、不同的声音。师:;刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方,现在请你们把眼睛闭上,用耳朵听一听。师:;咦?这是谁在说话呀?;我们来看看是不是他们。;他们的说话的声音一样吗?;有没有人的声音和自己一样?让我们试试看!玩游戏;请你猜猜我是谁,让幼儿凭声音判断出同伴。4、 不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问:;我们喜欢的歌曲也不一样!除了喜欢唱不同的歌以外,你们还喜欢什么?请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。5、 不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。师:;我们每个人都是不一样的,遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。提出问题:;我们走路用什么走?如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?教师启发幼儿多角度思考:;大家试试看,还可以用什么部位移动身体。发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿,为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。6、请幼儿用自己不同的方法出教室。

    大班社会活动这里是我家教案


    主题来源:

    大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》,小朋友们在老师的组织下对城市老鼠好还是乡村老鼠好?展开了激烈的辩论,双方表现都很出色,难分上下。可在最后一个游戏环节里,班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠,这让我有点纳闷。孩子们告诉我城市里有空调、有好吃的、大型的商场,还有游乐场、动物园现在的孩子天天锦衣玉食,年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养?周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动,回程中又去了蛇盘岛,孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美,他们对三门慢慢有了兴趣,开始主动查阅关于三门的资料,慢慢地孩子们谈起了青蟹,谈起了渔船《这里是我家》的主题随之形成。

    主题目标:

    1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

    2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

    3、通过各种不同的形式,丰富幼儿对家乡的认识,感受家乡的美好,萌发爱家乡的情感。

    4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    主题网络设计:

    教育活动方案:

    活动一:各种各样的船

    活动的目标:

    1、认识并了解各种船的名字及用途

    2、提高幼儿对观察活动的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

    活动准备:

    1、录有轮船呜笛的录音。

    2、一套各种各样船的贴绒教具。

    3、分类连线操作卡人手一份。

    4、各种各样的船课件。

    活动过程:

    一、开始部分

    师:播放录音让幼儿猜测这是什么声音?

    幼:轮船的声音。

    师:小朋友们的耳朵真灵,上次活动我们一起认识了船,所有的船都一样吗?

    幼:不一样。

    师:你是从哪里看出这些船不一样的?

    幼:有的船是木头做的,有的船是铁做的,有的船是竹子做的

    师:不同的船有不同的名字,你知道哪些船的名字?

    幼:轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

    师:小朋友说得很棒!你们说的这些船只是所有船类中的一小部分,今天叶老师就带你们去认识更多的船。

    二、基本部分

    1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

    潜水艇:①这是什么船? 幼:潜水艇

    ②这艘船有什么作用? 幼:可以在海底工作。

    ③验证幼儿的说法 (点击潜水艇,课件会自动播放潜水艇的功能。)

    客轮:①这艘船叫什么名字?当幼儿教师可引导幼儿回答,亦可直接告知,自答不出时

    ②客轮有什么作用? 引导幼儿大胆发表自己的意见

    ③确认客轮的功用(点击课件中的客轮,客轮自动播放其载客过江的画面)

    渡轮: ①你知道它的名字吗?

    ②它有什么作用?

    ③确认客轮的功用(点击课件中的渡轮,课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面)

    过程同上通过课件,幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

    (渔船: 过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。

    快艇:用于水上娱乐或赛艇比赛。

    水翼船:船底有支架像飞机的机翼气垫船。)

    2、按不同给船分类

    ①根据船的材料分类 (个别操作)咱们认识了这么多船,现在老师要考考你们。教师出示贴绒各种各样船的教具,幼儿集体观察,个别幼儿上台操作演示。

    ②根据船的用途分类。(集体操作)幼儿集体操作将同一类型的船连线,教师巡回指导。

    ③检查操作成果,展示个别操作结果。

    有的渔船是木头做的,有的渔船钢铁打制的,有的货船小,有的货船高,请你们帮同一用途的船连连线。幼儿操作,教师指导。

    ①检查操作成果,展示结果并讲解。

    三、结束部分

    师:今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识,你们想不想爸爸妈妈也来学一学,认一认呢?

    幼:想。

    师:你有什么好主意可以把这个知识带回家?

    幼1:我可以回家讲给爸爸妈妈听。

    幼2:我可以画给爸爸妈妈看。

    你们说的方法都不错,那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。

    教学反思

    通过教学实践,使我获得以下几点体会:

    1、 根据实际,随机调整教育方案

    新《纲要》明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时,因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

    2、 善于利用,充分寻找结合点

    在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。

    3、 融入生活,增强练习的密度

    幼儿期的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节,让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如:在课后,饭前空余时间也都可以玩此类的游戏,既方便也实惠。

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