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    发表时间:2022-02-24

    【www.jk251.com - 中班社会中秋节教案】

    随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,要想在幼儿园教学中不断提升自己,教案必不可少。幼儿园教案应该从哪方面来写呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的大班社会中秋家家乐教案优质文章,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标

    使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

    初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

    培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备

    月饼、各种水果。

    关于中秋节的挂图,主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

    家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

    活动过程

    讲述一个中秋节的传说。

    今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

    八月十五这一天,月亮最圆、最亮,人们看到圆月就会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的,像月亮一样。秋天是收获的季节,粮食丰收,水果丰收,所以中秋节也叫丰收节。

    团团圆圆过中秋,摆上月饼和水果,师生一起品尝。

    (1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

    (2)讲述活动:神秘的月亮,启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

    (3)教师讲述嫦娥奔月的故事。

    (4)大家品尝月饼、水果等食物。

    教学反思

    在本次活动中,本班幼儿的积极性还是很好通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义,也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小,因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。

    jK251.COm精选阅读

    大班社会中国人民解放军教案


    活动目标

    1、引导幼儿认识中国人民解放军,并能分辨海、陆、空三军,知道他们的任务是保卫祖国。

    2、激发幼儿热爱解放军的情感。

    3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    活动准备

    1、建国五十周年阅兵式上,海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。

    2、海、陆、空三军联合军事演习录像带。

    3、幼儿操作材料、教学挂图;祖国卫士--中国人民解放军;。

    活动过程

    1、通过提问引出如下主题:

    (1)我们每天能高高兴兴地玩游戏,学本领,和爸爸妈妈在一起,都是因为有许多解放军在保护我们。

    (2)中国人民解放军号称;三军;这是指哪三军?

    2、欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?

    (1)引导幼儿观看挂图并提问:你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军,他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么?

    (2)欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。

    (3)小结:海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器,有一个共同的名字叫中国人民解放军。

    3、启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国,还为人民群众做些什么,引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。

    4、引导幼儿说一说,应该向解放军、阿姨学习什么,做个什么样的孩子。

    5、欣赏歌舞表演;我是小海军。

    活动反思

    本课是我接手八年级后所执教的第一堂课,为了激发学生的学习兴趣和主动参与的热情,形成较好的首轮效应,我设计了这堂课,让学生在实践活动中模拟经历,感受体验。

    1、本课教学的成功之处有:

    ⑴语文体验式教学法,在语文教学过程中,教师通过引向指路,创设语文学习情境,引导学生共同收集,处理语言信息,通过多向互动交往和情感交流等多种途径,使学生在不断的;体验中获取知识,发展能力,提高学生个人的品德修养和语文素养。

    ⑵把表演引入了课堂,给予学生更多的心灵自由。一方面满足了他们的;游戏冲动和;角色幻想,另一方面又加深了他们对课文的体验,体验文章所表现的情景和所表达的思想感情。角色表演的学生情绪高昂,在把握课文内容的基础上表演得生动形象,并进行对比分析,不但领会课文的思想感情,而且审美能力也提高了,参与意识也加强了。

    ⑶课前准备用生动的实例,深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。学生很容易就能明了新闻的结构及要素。

    ⑷小组合作学习,每个学生都有明确的任务,既分工,又合作,人人都是学习的主角,又是小组学习链中不可缺少的一环,激发了学生参与的积极性和团队协作精神。

    ⑸学生通过绘制地图、写作导播词、解说词、新闻播音、节目主持等,动脑动手动口,培养了多方面的能力,促进了语文综合素质的形成。

    ⑹学生对新老师、新课堂产生了兴趣,为今后的教学奠定了良好的基础。

    2、本课教学存在的不足之处有:

    课文的深度挖掘、细致品味不够,由于时代背景及学生的阅历所限,对文中的议论理解不是很透彻,老师要做一定的补充与讲解。

    大班社会风筝教案优质文章


    设计意图:

    孩子们在谈话的时候,很多孩子说到公园、广场放风筝,风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出:要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼 儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣,设计了《风筝》这节活动,让幼儿了解风筝的相关知识,知道风筝是中国人发明的,增强幼儿作为一名中国人 的自豪感。

    活动目标:

    1、让幼儿了解风筝的起源。

    2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

    3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力,增强民族自豪感。

    4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备:

    1、家长与幼儿共同制作风筝,并把场地布置成风筝展。

    2、风筝幻灯片、音乐。

    活动过程:一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

    1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师:孩子们,这儿是我们大家制作的风筝,我们一起来看一看。

    2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

    (教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝,再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况,增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。

    1、教师出示龙形风筝的幻灯片。

    教师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师:没错,龙是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。

    2、故事《风筝的起源》

    教师讲故事《风筝的起源》后,提问:是谁发明了风筝是在很久很久教师小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人发明的,是具有中国特色的民间艺术。

    三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。

    1、教师:很多年过去了,到了现在,每当春天来临的时候,我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片,一来欣赏一下。

    2、幼儿欣赏风筝图片。

    图一:蝴蝶风筝教师:这是,一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的)它的形状左右是一样的,有什么特点?(对称)是的,这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

    图二:鱼形风筝教师:这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?

    教师:这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕,人们把对生活的美好愿望画在风筝上,是希望年年有余,日子过的一天比一天好。

    图三:小狗风筝教师:这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

    图四:夜光风筝教师:这只风筝很特别,上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么? 图五:最大的风筝教师:这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝,有3500米长,这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六:最小的风筝教师:看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝,只有零点几厘米长,比我们平时用的硬币还要小。

    教师:你们知道吗,世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的,你觉得中国人怎么样?(聪明、能干)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪)是的,我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!

    3、幼儿说说自己见过的风筝教师:看了刚才的风筝,你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的用处1、幼儿观看风筝节幻灯片。

    教师:现在制作的风筝样式可真多。春天到了,人们便喜欢聚集在一起举办风筝节,进行放风筝比赛。

    2、风筝的用处。

    教师:为什么大家这么喜欢风筝,对风筝感兴趣?

    3、教师小结:风筝很美,可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息,放飞心愿。

    在很久很久以前,人们有这样的习俗,把心中美好的愿望寄托在风筝上,在放风筝的时候把风筝线剪断,让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

    五、放飞心愿。

    1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。

    教师:我也制作了一只风筝,我喜欢京剧,因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。

    2、幼儿相互讨论自己的心愿,并说一说。

    教师:你们的愿望是什么?

    3、教师:孩子们,带着我们的心愿,拿着我们的风筝,一起放飞心愿吧!

    活动延伸:1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。

    2、把放风筝时的情景画下来。鼓励幼儿助人为乐:

    教学反思:

    基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

    大班社会我会做教案优质文章


    设计意图:

    老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。

    活动目的:

    1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。

    2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。

    3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

    4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

    活动准备:

    1、ppt(小红做事)2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。

    3、幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事《军军请客》

    2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?

    二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事?

    a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。

    d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?

    2、幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。

    四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。)2.教师总结归类。

    五、拓展我会做引导幼儿尝试做更多的事。

    本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。

    班中的幼儿有一定的自理能力,但我会做事,我想做事的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

    在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用军军与小红两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。

    在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:老师,我今天又做了××事!在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。

    存在的不足:

    在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题自己、班级、家里、小区计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。

    活动反思:

    本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。

    班中的幼儿有一定的自理能力,但;我会做事,我想做事的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

    在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用;军军与小红两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。

    在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:;老师,我今天又做了××事!

    在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。

    存在的不足:

    在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题;自己、班级、家里、小区计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。

    大班社会早起的人教案优质文章


    活动目标:

    1、了解 ;早起的人与我们之间的关系,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

    2、能清楚完整地表达自己的想法。

    3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

    4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

    活动准备:

    PPT;录像;幼儿进行前期的调查。

    活动过程:

    一、谈话导入

    1.用一些词汇说说;冬天的早晨。

    2.出示时间表,;你是几点起床的。

    3.主要提问:在你家里谁是起得最早的人,为什么?

    4.归类原因:为家人服务;锻炼身体;上班,等。

    二、交流分享

    1.分享交流采访的结果,;幼儿园中,谁是早起的人。

    2.老师设疑,出示钟点卡;5:00 ;4:30。

    ;猜一猜,谁会在这个时间起床。

    3.看录像。

    重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。

    说一说:他们在干什么,为什么要这么做。(和我们的关系)

    4.继续看录像,听听他们是怎么说的。

    5.主要提问:看了听了这么多早起的人的故事,你有些什么想法。

    三、经验拓展

    1.以诗歌《早起的人》小结。

    2.想一想:这么多早起的人在为我们服务,那么我们该怎么做呢。

    附:早起的人

    当天还没亮的时候,

    当我们还在睡梦中,

    早起的人已离开温暖的被窝,

    开始忙碌起来。。。。。。

    看,门卫小吴叔叔

    挥动扫把,擦拭着滑梯

    让幼儿园变得干干净净

    听,厨房间叔叔阿姨们

    在锅碗瓢盆的交响乐中

    忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

    保健老师

    配制着消毒水,巡视着幼儿园

    关心着每一个孩子的健康与安全

    校车司机

    手握方向盘,走街串巷

    接送着路远的小朋友

    啊 早起的人

    有了你们

    我们的生活才变得更快乐

    有了你们

    幼儿园的早晨才变得更美丽

    你们辛苦了,我们感谢你!

    教学反思:

    整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

    大班社会宝岛台湾教案优质文章


    活动目标

    引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识,知道台湾史中华人民共和国的一部分。

    初步培养幼儿对台湾岛勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。

    安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

    增强思维的灵活性。

    活动准备

    中国地图(包括台湾岛)、风光图。

    蝴蝶标本。

    教师编排高山族舞蹈。

    教学挂图;宝岛台湾。

    活动过程

    让幼儿欣赏诗朗诵;我去台湾岛。

    在低低的乐曲声中,教师充满感情地朗诵诗歌然后提问:;诗歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的?

    让幼儿学习有关台湾岛的知识。

    了解台湾的地图位置。

    @出示中国地图,请幼儿指出台湾岛的位置(或帮助幼儿找出),让幼儿知道他是我国领土的一部分。

    引导幼儿观察台湾岛的位置,让幼儿知道,台湾岛四面环海,人们可以从海上坐船去台湾,或乘飞机去台湾。

    了解台湾的风土民俗。

    @让幼儿看教学挂图,认识高山族,知道高山族是生活在台湾的一个少数民族;引导幼儿观察高山族人的服装特点,知道他们勤劳勇敢,并热情好客,能歌善舞。

    告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人,他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。

    了解台湾的风光美景。

    @出示有关台湾的风景图片,告诉幼儿台湾的山多、树多,非常美丽,让他们重点认识阿里山、日月潭,知道这些都是台湾署名的旅游胜地,吸引了无数的中外游客。

    出示蝴蝶标本,引导幼儿的兴趣。让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶,有的品种非常珍贵,只有台湾才有;科学家吧蝴蝶制成了标本,供人们欣赏、研究。

    了解台湾的特产。

    台湾气候较热,水稻生长的好,盛产大米、甘蔗。

    台湾还是世界上樟树最多的地方。樟木具有芳香、驱虫等特点,可以制成樟脑、榨油;樟树的种子可以榨油。樟脑、樟油饰我国的出口产品,产量在世界领先。

    小结:台湾是我国的宝岛,不仅风景秀丽,物产丰富,而且能力的人民善良、勤劳,他们用双手把台湾打扮得越来越美丽。

    最后,请幼儿欣赏舞蹈;高山青;。

    附儿歌我去台湾岛小木船,漂呀漂,船儿骑着浪花跑,船儿船儿哪里去?

    我去祖国台湾岛。

    台湾岛,小朋友,和我拉手跳呀跳,/一同登上阿里山,向着北京拍手笑。

    反思:

    在活动过程中,我充分运用现代化教学手段,利用丰富的图片、音乐等资料来进行活动,十分符合大班幼儿年龄特点,以及现代幼儿园教学活动发展需要。色彩艳丽、形象逼真的图片吸引了幼儿的兴趣,孩子们通过欣赏图片、倾听老师生动的介绍,了解了台湾的风情民俗、风光美景、特产等。在活动中我为孩子们提供了交流、讨论的空间,让幼儿与教师处在平等的地位,使孩子们成为了课堂真正的主人;我还以音乐来贯穿整个活动,优美动听的台湾民歌,为课程增色不少。而活动最后师生一同跳起了台湾高山族舞蹈,更为本次活动画上了圆满的句号。

    大班社会新年的形状教案优质文章


    活动目标:

    1、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。

    2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

    3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

    4、乐于探索、交流与分享。

    5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    活动准备:

    1、红色正方形纸长方形纸若干。

    2、剪刀、水笔、蜡笔。

    3、录音机、磁带。

    4、课件一个。

    5、自制的;龙、狮两条、红包若干个。

    活动过程:

    (一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

    1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

    幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。

    幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。

    幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。

    2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

    (二)、了解过年的习俗和由来。

    1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

    幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

    幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

    幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

    2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

    3、教师提问:;那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

    (1)、年兽最怕什么呢?

    (2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说;恭喜恭喜祝福彼此平安。

    (三)、分组过新年,感受过年的欢乐。

    1、师:;过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。

    第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

    第二组:合作舞龙舞狮。

    第三组:卷炮竹,放鞭炮。

    第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

    2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

    3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与;过新年的小组活动。(四)、结束活动,分享过年的喜悦。

    1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

    2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

    教学反思

    1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

    2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。

    大班社会快乐的中秋节教案


    活动目标:

    1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

    2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

    3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

    活动准备:

    1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

    2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

    活动过程:

    1、庆典活动(幼儿主持活动):

    (1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

    (2)、请家长介绍中秋节的来历。

    (3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

    2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

    3、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

    活动反思:

    今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!

    真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。

    都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。

    此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!

    大班社会在马路上教案优质文章


    活动目标:

    1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

    2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

    3.培养幼儿的绘画能力,发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

    活动准备:

    1.有关马路上的汽车的照片

    2.收集的汽车模型

    3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片

    4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

    活动过程:

    一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

    1.让幼儿猜一猜老师能变出什么

    2.幼儿猜完,师出示各种汽车模型,问汽车是行驶在什么地方的,引出马路

    二、场景游戏:热闹的马路

    1.师:瞧,老师把我们的活动室,布置成一个热闹的马路,让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。

    2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?(qulaoshi)平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

    3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?

    幼儿:交通警察、红绿灯、斑马线等。

    师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!

    三、看课件,进一步了解遵守交规的重要性

    1.请幼儿说一说认识的交通标志

    师:你认识交通标志吗?你认识哪些标志?

    2.教师引导幼儿认识不同的交通标志,并知道标志的意义

    师:小朋友认识那么多的交通标志,老师这里也有几个,咱们一起来认识一下。

    提问:这是什么标志?它提醒人们怎么做?

    小结:这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容易出现危险的地方,时刻提醒人们的注意。

    3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?

    师:好,咱们一起看几幅图片,看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?

    师:小朋友你们真棒,说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对,我们可以告诉他们,但是有些行为不但不对还很危险,比如:在马路上玩耍、打闹等,有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢?

    四、让幼儿思考绘画马路上东西,打扮大马路主题墙,帮助幼儿巩固理解交通标志的意义

    1.师:小朋友画得真棒,一起展示幼儿作品,在老师带领下到准备好的主题墙边。

    2.提问:马路上还缺什么,然后选择合适的交通标志贴在上面。再和周围的小朋友说一说,你为什么选择这个。与幼儿一起布置,在布置的过程中时刻提醒幼儿。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

    3.评价,并给马路取名字

    提议给主题墙取个名字,最后采用:热闹的马路

    4.与幼儿一起欣赏布置好的热闹的马路,并一起巩固该怎样遵守交通法规,加深幼儿的印象。

    活动反思:

    在本节活动中,我随时关注幼儿的表现,在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则,初步养成良好的习惯,孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识,而且积极性很高,所以此次活动组织得比较成功。

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